BIL NAMA Masalah Topik Cadangan penambahbaikan

1 AZMIL BIN POLOK

Masalah dalam topik pengiraan luas dan jarak, kerana

sering keliru dengan penggunaan istilah dalam

matematik.

Masalah tidak menyemak jawapan kerana soalan

mudah kerap kali salah seperti hasil tambah dan hasil

tolak.

Penggunaan istilah berulang untuk murid

kenalpasti masalah mereka. Sistem token

diberikan untuk setiap jawapan yang diberikan

betul. Penekanan dalam topik yang lemah

dalam setiap latih tubi.

2 HERNENSI BT ALI

Murid ini hanya mempunyai masalah dalam pecahan

kompleks.

Pengajaran dengan kaedah dan teknik betul

dalam topik bahagi.

3MOHAMAD NURHISHAQ BIN ABDULLAH

Masalah dalam semua topik kerana murid ini adalah

pemulihan, hanya soalan mudah hasil dan hasil tolak

yang boleh dibuat.

Pengulangan latih tubi dan dibimbing oleh guru

yang terlibat untuk mendapatkan markah

mudah.

4MOHAMMAD AL FADLI BIN MUIN

Masalah dalam semua topik kerana murid ini

adalah murid pemulihan matematik.

Bimbingan diperlukan untuk murid ini tidak

hilang fokus dalam membuat latih tubi dan

murid boleh mendapat markah mudah.

5MUHAMMAD SHAWAL BIN RUSLEE

Murid ini hanya mempunyai masalah dalam topik

pertukaran unit seperti meter ke kilometer. Topik

luas dan bentuk juga mempunyai masalah.

Penggunaan latihan berfokus kepada topik

yang lemah dengan memberi penekanan

semasa tutorial soalan yang dibincang

untuk memberikan murid ingat masalah

yang dihadapi.

6MUHAMMAD SYAFIQ BIN RAMLEE Masalah dalam topik pecahan dan topik wang.

Murid ini diberikan peluang untuk

menjawab soalan tutorial di hadapan kelas

untuk memberikan keyakinan semasa

menjawab,.

7NURSYARLIZA SYAZWANI BINTI JAMALUDIN

Murid ini mempunyai masalah dalam soalan

pecahan

Penggunaan soalan berulang dalam

pecahan .

8SITI MADURI BINTI NORDIN

Murid ini murid pemulihan dan mempunyai masalah

dalam semua topik.

Pengajaran berasaskan teknik yang betul

untuk murid senang dapat markah

9SITI NORDIANA BINTI RADIN

Murid ini hanya mempunyai masalah dalam kertas 2

iaitu soalan berbentuk penyelesaian masalah

Pengajaran secara berkumpulan

memberikan murid ruang untuk

mempelajari dari rakan yang lain.

10 SUKMAWATI BT RASULMurid ini mempunyai masalah dalam pecahan dan masalah hasil bahagi.

Murid diberikan pasangan yang mempunyai masalah berlainan dan kekuatan yang sama untuk belajar bersama-sama dan dibimbing guru.