laporan kerja praktek - uin sunan kalijaga...
TRANSCRIPT
i
LAPORAN KERJA PRAKTEK
E-LEARNING MTs NEGERI 1 MANTINGAN NGAWI
Diajukan sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar sarjana Teknik Informatika
Disusun oleh :
Habibatur Rofi‟ah
11650037
PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN KALIJAGA
YOGYAKARTA
2014
ii
iii
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena
hanya atas berkat dan rahmat-Nya, sehingga Laporan Kerja Praktek yang berjudul
“E-LEARNING MTs NEGERI 1 MANTINGAN NGAWI” dapat diselesaikan
dengan baik dan tepat waktu. Adapun tujuan penulisan laporan ini adalah untuk
memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan Kerja
Praktek Program Studi Teknik Informatika UIN Sunan Kalijaga. Penyusunan
laporan ini tidak terlepas dari bantuan beberapa pihak, oleh karena itu penulis
hendak mengucapkan terima kasih kepada :
1. Orang tua tercinta, yang telah memberikan doa, semangat, dukungan, dan
motivasi selama melakukan studi.
2. Bapak Agus Mulyanto, S.Si., M.Kom. selaku Kepala Program Studi Teknik
Informatika.
3. Ibu Shofwatul „Uyun, M.Kom selaku Dosen Pembimbing Kerja Praktek.
4. Bapak Drs. Ismadi, selaku Kepala Sekolah MTs Negeri Mantngan yang telah
memberikan kesempatan kepada kami untuk melaksanakan kerja praktek di
wilayah kerjanya.
5. Bapak Sugeng Widodo, S.Kom selaku Pembimbing Lapangan Kerja Praktek.
6. Hanifah teman satu kelompok Kerja Praktek yang telah berjuang untuk
menyelesaikan Kerja Praktek ini bersama-sama.
7. Teman-teman TIF 2011, yang selalu berbagi canda tawa selama ini.
8. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu per satu yang terlibat dalam
penyusunan Laporan Kerja Praktek ini sehingga dapat selesai dengan baik.
iv
Akhir kata, penulis menyadari bahwa pelaksanaan kerja praktek dan
penyusunan laporan ini masih belum sempurna. Oleh karena itu, kritik dan saran
yang membangun sangat penulis harapkan. Semoga penyusunan laporan ini
bermanfaat bagi semua pihak.
Yogyakarta, 10 Mei 2014
Penulis
v
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ ii
KATA PENGANTAR .................................................................................... iii
DAFTAR ISI ....................................................................................................v
DAFTAR TABEL ......................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ................................................................................... viii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ...........................................................................................1
1.2. Rumusan Masalah ......................................................................................2
1.3. Batasan Kerja Praktek ................................................................................2
1.4. Tujuan Kerja Praktek .................................................................................2
1.5. Manfaat Kerja Praktek ...............................................................................3
BAB II TEMPAT KERJA PRAKTEK
2.1. Gambaran Umum Instansi .........................................................................4
2.2. Ruang Lingkup Kerja Praktek ....................................................................8
BAB III HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Analisis .......................................................................................................9
3.1.1. Kondisi Kerja Instansi .............................................................................9
3.1.2. Kondisi SDM ..........................................................................................9
3.1.3. Kondisi Layanan Yang Berjalan ............................................................ 11
3.2. Kegiatan Kerja Praktek ............................................................................12
3.2.1. Pemodelan Sistem ...................................................................................9
3.2.1.1 Data Flow Diagram (DFD) ...................................................................9
E-learning
DFD Level 0 Web Profil MTs Negeri Mantingan .........................................10
DFD Level 1 Web Profil MTs Negeri Mantingan .........................................10
DFD Level 2 Proses Menampilkan informasi ................................................11
vi
DFD Level 2 Proses Mengolah Modul ...........................................................12
DFD Level 2 Pengelolaan Soal .......................................................................13
DFD Level 2 Pengelolaan Data Siswa ............................................................14
3.2.1.2 Entity Relationship Diagram (ERD) ...................................................15
3.2.1.3 Desain Tabel ........................................................................................15
3.2.1.4 Interface Halaman Admin E-learning .................................................17
3.2.1.5 Interface Halaman Admin E-learning .................................................20
BAB IV PENUTUP
4.1. Kesimpulan ..............................................................................................26
4.2. Rekomendasi ............................................................................................26
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1. Tabel Admin ...................................................................................16
Tabel 3.2. Tabel Modul ...................................................................................16
Tabel 3.3. Tabel Soal .......................................................................................16
Tabel 3.4. Tabel Siswa .....................................................................................17
viii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 3.1. DFD level 0 E-learning MTs Negeri Mantingan ........................10
Gambar 3.2. DFD level 1 E-learning MTs Negeri Mantingan ........................10
Gambar 3.3 DFD Level 2 Proses Menampilan Informasi...............................11
Gambar 3.4. DFD level 2 Proses Mengelolaan Materi ...................................12
Gambar 3.5. DFD level 2 Proses Mengelolaan Soal .......................................13
Gambar 3.5. DFD level 2 Proses Mengelolaan Data Siswa ............................14
Gambar 3.7 ERD E-learning MTs Negeri Mantingan ....................................16
Gambar 3.9 Halaman Login Admin ................................................................17
Gambar 3.10 Halaman Admin ........................................................................17
Gambar 3.11 Halaman Update Materi ............................................................18
Gambar 3.12 Halaman Inset Soal....................................................................18
Gambar 3.13 halaman insert siswa .................................................................19
Gambar 3.14 Halaman Login E-learning ........................................................20
Gambar 3.15 Halaman Utama E-learning .......................................................21
Gambar 3.16 Halaman Modul pada kelas VII ................................................22
Gambar 3.17 Halaman Panel Guru .................................................................23
Gambar 3.18 Halaman Modul pada kelas IX ..................................................24
Gambar 3.19 Halaman Soal pada kelas VII ....................................................24
Gambar 3.20 Halaman Soal pada kelas VIII ...................................................25
Gambar 3.21 Halaman Soal pada kelas IX......................................................25
1
ix
1
BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang
Keberadaan internet menjadi sarana untuk mendapatkan dan menyebarkan
informasi dengan cepat. Internet memberikan keuntungan bagi manusia baik itu
dalam urusan individu maupun instansi seperti pendidikan, pemerintahan, dan
komersial. Dengan menggunakan jaringan ini, sebuah organisasi dapat
melakukan pertukaran informasi secara internal maupun eksternal dengan
organisasi lain (Kadir, 2003).
Secara online kita dapat menggunakan website sebagai wadah untuk
mendapatkan dan menyebarkan informasi ke masyarakat luas. Website
merupakan media informasi berbasis jaringan komputer yang dapat diakses
dimana saja dengan biaya yang relatif murah (Wahana Komputer, 2009).
Dengan adanya website instansi akan dengan mudah mempromosikan dan
memberitahukan kepada masyarakat luas tentang profil, kegiatan, informasi,
dan hal-hal lain yang berkaitan dengan instansi tersebut. Selain itu, website
memungkinkan instansi untuk memperoleh kemudahan dalam
pengorganisasian file. File-file yang disusun dan diatur secara baik akan
memudahkan dalam mendapatkan data untuk pengambilan keputusan bisnis,
dan sebaliknya file yang di-manage secara tidak baik akan menimbulkan
kekacauan dalam pemrosesan informasi kinerja yang jelek, dan bahkan tidak
fleksibel.
MTs Negeri Mantinagan sebagai salah satu intansi pendidikan di Ngawi
pun telah memiliki website sebagai sarana publikasi, namun pihak kepala
sekolah Bapak Drs. Merasa merasa perlu adanya tambahan sarana
pembelajaran berupa yang bisa diakses dimana saja, kapan saja diluar jam
sekolah. Karena dirasa siswa perlu suplemen materi untuk menunjang tuntutan
pendidikan yg disama ratakan dengan kota-kota besar.
Dengan demikian, pembuatan e-learning di MTs Negeri Mantinagan
diharapkan mampu meningkatkan kualitas anak-anak didik, serta mencukupi
2
kebutuhan siswa-siswa akan materi-materi pendidikan diluar buku yg
disediakan diperpustakaan.
1.2. Rumusan Kerja Praktek
Dari latar belakang dapat dirumuskan beberapa permasalahan yaitu :
Bagaimana cara untuk membuat sebuah media pembelajaran yang bisa diakses
tanpa dibatasi ruang dan waktu.
1.3. Batasan Kerja Praktek
Agar penyusunan kerja praktek ini tidak keluar dari pokok permasalahan
yang dirumuskan, maka ruang lingkup pembahasan dibatasi pada :
1. Tidak membahas pembuat interface halaman website yang terdiri dari
halaman utama website, halaman akademik, halaman control panel admin,
dan halaman control panel guru.
2. Membahas bagian controller dan model.
3. E-learning yang dibangun lebih kejalanya program, keamanan jaringan
tidak diutamakan.
1.4. Tujuan Kerja Praktek
Adapun tujuan dari kerja praktek ini adalah sebagai berikut:
1. E-learning untuk MTs Negeri Mantinagan sebagai suplemen pendidikan
diluar sekolah.
2. Mendokumentasikan data yang berhubungan dengan akademik sekolah.
3. Menciptakan media pembelajaran berupa E-learning MTs Negeri
Mantingan
1.5. Manfaat Kerja Praktek
Diharapkan dari pelaksanaan kerja praktek ini dapat membawa manfaat
diantaranya :
1. Dapat membantu MTs Negeri Mantinagan untuk meningkatkan mutu
pendidikan sekolah.
3
2. Memosting materi dan soal-soal yang ter up to date.
3. Mendokumentasikan data yang berhubungan dengan akademik sekolah.
4. Sebagai wadah informasi bagi siswa.
4
4
BAB II
TEMPAT KERJA PRAKTEK
2.1 Gambaran Umum Instansi
Sebagai lembaga pendidikan formal, sekolah memiliki kedudukan
formal yaitu sangat penting dalam upaya meningkatkan sumber daya manusia
yang berkualitas. Sehingga keberadaan sekolah sangatlah diperlukan oleh
masyarakat. Pada tahun 1979 masyarakat Desa Kedungharjo berinisiatif
mendirikan MTs swasta di Desa Kedungharjo, Kecamatan Mantingan. Bagai
gayung bersambut, masyarakat Mantingan sangat menyambut dengan tangan
terbuka, lebih-lebih masyarakat Desa Kedungharjo yang selama ini
mengidam-idamkan MTs negeri. Kemudian seiring berjalannya waktu MTs
Kedungharjo mengalami perkembangan yang sangat pesat, sehingga pada
1997 MTs Kedungharjo menjadi MTs Negeri Mantingan sampai sekarang.
Perjuangan senantiasa dikobarkan seiring dengan perkembangan MTs
Negeri Mantingan, untuk menjadikannya sebagai pusat kajian ilmu agama,
umum dan budaya. Bpk. Ahmad Fuad (1979-1984), Bpk. H. Mun‟im
(1984-1985), Bpk. Drs. Abdul Mukti (1985-1997), Bpk. Drs. H. M. Sayuti M.
B. (1997-2000) dan Bpk. Drs. Masduqi, M.Ag. (2000-2006), Bpk. Drs. H.
Moch Muqorobin, M.Pd.I (2005-2011), Muh. Sunadi, M.Pd.I. (2011-2012),
Drs. ISMADI (2012 – sekarang) adalah figur-figur tangguh yang pernah
memimpin MTs Negeri Mantingan, mulai tahun 1995 estafet kepemimpinan
dipegang oleh orang-orang yang berkompetensi dalam memajukan Madrasah
hingga kini di bawah kepemimpinan bapak Drs. Ismadi. MTs Negeri
Mantingan semakin kuat dan dewasa serta semakin menunjukkan
dalam ikut mencerdaskan kehidupan masyarakat Mantingan dan sekitarnya.
Saat ini MTsN Mantingan sudah menempati tanah dan gedung milik sendiri
dengan alamat di Jl. Raya Mantingan-Sine Km. 02 Kedungharjo, Kecamatan
Mantingan, Kabupaten Ngawi, kode pos 62357, telepon (0351) 672228.
VISI
5
Visi dari MTsN Mantingan adalah madrasah sebagai wahana
membentuk peserta didik yang berkepribadian islam, berilmu, trampil dan
mandiri.
Indikator-indikator dari visi tersebut adalah sebagai berikut:
a. Kesadaran mengamalkan ajaran agama Islam dalam kehidupan sehari-hari
b. Berakhlakul karimah dalam pergaulan
c. Memperoleh prestasi akademis dan non akademis
d. Berkompetensi dijenjang pendidikan di atasnya
e. Disiplin dan bertanggung jawab
f. Memiliki kepedulian dan toleransi terhadap lingkungan
g. Memiliki lingkungan madrasah yang nyaman dan kondusif untuk belajar.
h. Terjalin keharmonisan hubungan sesama warga madrasah.
i. Mendapatkan kepercayaan dari masyarakat.
MISI
a. Menjadikan mushola madrasah sebagai laboratorium agama
b. Menumbuhkan kesadaran peserta didik untuk mengamalkan ajaran agama
Islam.
c. Meningkatkan kualitas pendidik dan tenaga pendidik.
d. Meningkatkan prestasi peserta didik baik di bidang akademis maupun non
akademis.
e. Membiasakan peserta didik untuk berlaku tertib, disiplin, sopan, tanggung
jawab dan memiliki rasa sosial serta toleransi yang tinggi.
f. Membimbing dan mengarahkan peserta didik untuk mengenali potensi
dirinya untuk dikembangkan secara optimal.
g. Menciptakan lingkungan madrasah yang sehat, bersih dan indah.
h. Meningkatkan penguasaan teknologi dan komunikasi.
i. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga
madrasah dan komite madrasah.
TUJUAN
6
Tujuan MTsN Mantingan dalam mencapai visi dan misinya akan
dilaksanakan dua tahap, yaitu:
a. Dalam kurun satu tahun ke depan tahun 2012
1) Meningkatkan kualitas pengamalan agama Islam.
2) Mengoptimalkan proses pembelajaran dengan pendekatan
PAIKEM.
3) Meningkatkan selisih nilai UN sebesar 0,5
4) Meningkatkan kedisiplinan dari warga madrasah
5) Meningkatkan minat baca peserta didik di perpustakaan
6) Membekali peserta didik mampu baca tulis Al Qur‟an dengan
benar
7) Membekali minimal 50% peserta didik hafal Al Qur‟an Juz 30
8) Memiliki ruang kelas, halaman madrasah yang bersih dan nyaman
untuk kegiatan proses pembelajaran
9) Mengoptimalkan potensi minat dan bakat peserta didik dengan
pembinaan
10) Memperoleh prestasi di bidang tilawatil Qur‟an dan olah raga di
tingkat kabupaten.
11) Memberikan pengenalan, pengetahuan dan ketrampilan peserta
didik dalam bidang teknologi informasi dan komunikasi
12) Peningkatan hubungan silaturrahmi yang harmonis antar warga
madrasah
b. Tujuan empat tahun ke depan tahun 2016
1) Peningkatan kualitas sikap dan amaliah dalam menjalankan agama
Islam
2) Memiliki sarana dan prasarana yang sesuai standar pendidikan
3) Meningkatnya kualitas dan profesional tenaga pendidik dan
pegawai
4) Meningkatnya peserta didik berprestasi di bidang akademik dan
non akademik
7
5) Membekali peserta didik dalam penguasaan teknologi informasi
dan komunikasi
6) Meningkatnya jumlah kelulusan peserta didik dalam Ujian
Nasional
7) Meningkatnya kepercayaan masyarakat terhadap madrasah di
dalam proses pendidikan
2.2 Ruang Lingkup Kerja Praktek
MTs Negeri Mantinagn sebagai instansi pemerintah dibidang pendidikan
telah memiliki website sederhana sebagai sarana publikasi sekolah. Namun
Website yang dimiliki saat ini tidak terurus dan sudah tak bisa diakses lagi
karena pembuatnya kurang bertanggungjawab. Oleh karena itu ruang lingkup
kerja praktek masih berada pada wilayah pengembangan teknologi informasi
dan komunikasi.
Kerja praktek yang kami lakukan di MTs Negeri Mantinagn hanya pada
pembuatan website dan E-learning MTs Negeri Mantinagn.
8
8
BAB III
HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1 Analisis
Setelah dilakukan observasi dan wawancara dengan pihak instansi tempat
kerja praktek maka didapatkan informasi yang berhubungan dengan website
profil resmi dan E-learning yang akan dirancang untuk MTs Negeri
Mantinagn.
3.1.1 Kondisi Kerja Instansi
MTs Negeri Mantinagn sudah terakreditasi A pada tahun 2012. MTs
Negeri Mantinagn juga sudah memiliki sebuah laboratorium komputer
yang berisi dua puluh unit komputer user dan satu computer sebagai server
yang dilengkapi dengan jaringan internet. Pemeliharaan laboratorium dan
perangkat pelengkapnya dipercayakan kepada saudara Sugeng Widodo S..
3.1.2 Kondisi SDM
Kegiatan belajar mengajar di MTs Negeri Mantingan didukung oleh
tiga puluh Sembilan guru. Sumber daya manusia (SDM) yang ada di MTs
Negeri Mantingan.
3.1.3 Kondisi Layanan yang Berjalan
MTs Negeri Mantingan selama ini hanya reklame dan sosialisasi
dalam mempublikasikan profil sekolah kepada masyarakat. Keterbatasan
pempublikasian tersebut membuat profil MTs Negeri Mantingan kurang
diketahui oleh masyarakat luas. Media pembelajaran dan materi yang
diberikan dari tahun ketahun selalu monoton, dan menggunakan referensi
buku-buku yang disediakan diperpustakaan saja.
9
3.2 Kegiatan Kerja Praktek
Setelah melakukan analisis terhadap kondisi kerja instansi, kondisi SDM
dan kondisi layanan yang berjalan di MTs Negeri Mantingan maka kami mulai
merancang sebuah website dan E-learning yang nantinya akan digunakan
sebagai wadah untuk menampung segala informasi yang terkait dengan
kegiatan akademik dan sarana informasi yang mencakup materi dan soal-soal
sekolah di MTs Negeri Mantingan.
Adapun tahapan-tahapan yang dilakukan dalam pembuatan E-learning
MTs Negeri Mantingan diantaranya :
3.2.1 Pemodelan Sistem
Pemodelan sistem merupakan suatu gambaran yang menjelaskan
bagaimana sebuah sistem berjalan, dari mana sistem mendapatkan input
data, apa saja proses yang terjadi, bagaimana data disajikan, dan dimana
data disimpan. Dalam pengambangan aplikasi ini digunakan konsep
Terstruktur, oleh karenanya pemodelan sistem menggunakan metode DFD
3.2.1.1 Data Flow Diagram (DFD)
Data Flow Diagram adalah suatu diagram yang menggunakan
notasi-notasi untuk menggambarkan arus dari data sistem, yang
penggunaannya sangat membantu untuk memahami sistem secara logika,
tersruktur dan jelas (Azzolini 2013).
Berikut ini merupakan gambaran dari E-learning di SMTs Negeri
Mantingan :
E-learning
DFD Level 0 (Diagram Konteks)
Dalam diagram konteks ini digambarkan bahwa sebuah
proses dengan satu entitas yaitu admin. Gambar di bawah ini
menunjukan DFD level 0 dari E-learning MTs Negeri
Mantingan.
10
Admin
E-Learning
Siswa
Login
Data modul
Data Soal
Data Siswa
Informasi Modul
Informasi Soal
Informasi Siswa
Informasi Modul
Informasi Soal
Login
Data Siswa
Data Soal
Data Modul
Gambar 3.1 DFD Level 0 E-learning MTs Negeri Mantingan
DFD Level 1
Merupakan penjabaran dari diagram konteks. Gambar di bawah
ini menunjukan DFD level 1 dari E-learning MTs Negeri
Mantingan. Gambar 3.2 ini menunjukan DFD level 1.
siswa
user
Cek login Login
siswa
Admin
Username
Password
Username
Password
Verifikasi
Login
Username
Password
Status Login
Username
Password
Username
Password
2
Mengolah
Modul
4
Mengolah
Data Siswa
3
Mengolah
Soal
Status Login
Informasi
Modul
Informasi
SiswaData SiswaData Modul
Informasi
Soal
Data
Soal
1
Menampilkan
Informasi
modul soal siswa
Data
Siswa
Data
Soal
Data
Modul
Data
Modul
Data
Siswa
Data
Soal
Data
Siswa
Data
Soal
Data
Modul
Melihat data
Mendownload data
Informasi
data
Gambar 3.2 DFD Level 1 E-learning MTs Negeri Mantingan
11
DFD Level 2 Proses Menampilkan informasi
Merupakan penjabaran dari DFD level 1. Dalam DFD level 2 ini
dijabarkan mengenai proses mengolah data oleh sistem dalam
E-learning MTs Negeri Mantingan. Gambar 3.3 ini menunjukan
DFD level 2 proses mengelola informasi.
Siswa
1.1
Melihat Materi
1.3
Mendownload
Soal
1.2
Melihat Soal
1.4
Mendownload
Materi
Materi
soal
Informasi
Soal
Memilih
Soal
Memilih
materi
Informasi
materi
soal
Memilih
soal
bab
Informasi
Bab
Informasi
soal
Tipe Soal
Bab
Informasi
Bab
Images
Tipe Soal
soal
Soal
Id soal
Id materi
materi
MateriMemilih
materi
Images Id materi
materi
soal
Id soal
Gambar 3.3 DFD Level 2 Proses Menampilan Informasi
12
DFD Level 2 Mengolah Materi
Merupakan penjabaran dari DFD level 2. Dalam DFD level
3 ini dijabarkan mengenai proses pengelolaan E-Learning MTs
Negeri Mantingan oleh admin dalam hal manajemen materi.
Gambar 3.5. ini menunjukan DFD level 3 pengelolaan Materi.
Admin2.2
Edit MateriId_Materi
2.1
Tambah
Materi
2.5
Upload
Materi
2.3
Hapus
Materi
2.4
Laporan
Informasi
Materi
Tabel Modul
Data
Materi
Materi
Id_Materi
Data
Materi
images
Materi
File Materi
Id_modul
Mapel
Kelas
Bab
materi
Informasi Edit
Data Materi
Id_modul
Mapel
Kelas
Bab
materi
Informasi Hapus
Data Materi
Data Materi
Id_modul
Mapel
Kelas
Bab
materi
Gambar 3.4 DFD Level 2 Pengelolaan Materi
13
DFD Level 2 Mengolah Soal
Merupakan penjabaran dari DFD level 2. Dalam DFD level 3
ini dijabarkan mengenai proses pengelolaan E-Learning MTs
Negeri Mantingan oleh admin dalam hal manajemen soal. Gambar
3.6. ini menunjukan DFD level 3 pengelolaan Soal.
Admin3.2
Edit soalId_Soal
3.1
Tambah
soal
3.5
Upload
Soal
3.3
Hapus
soal
3.4
Laporan
Informasi
soal
Tabel Soal
Data
Soal
Soal
Id_soal
Data
Soal
images
Soal
File Soal
Id_Soal
Mapel
Semester
Soal
Kelas
Macam
Informasi Edit
Data soal
Id_Soal
Mapel
Semester
Soal
Kelas
Macam
Informasi hapus
Data Soal
Data Soal
Id_Soal
Mapel
Semester
Soal
Kelas
Macam
Gambar 3.5 DFD Level 2 Pengelolaan Soal
DFD Level 2 Mengolah Data Siswa
Merupakan penjabaran dari DFD level 1. Dalam DFD level 2
ini dijabarkan mengenai proses pengelolaan E-Learning MTs
14
Negeri Mantingan oleh admin dalam hal manajemen data siswa.
Gambar 3.6 ini menunjukan DFD level 2 pengelolaan data siswa.
Admin
4.2
Edit SiswaId_siswa
4.1
Tambah
Siswa
4.3
Hapus
Siswa
4.4
Laporan
Informasi
Siswa
Tabel Siswa
Data
Siswa
Id_Siswa
Data
Siswa
Id_Siswa
Nama
Nis
Informasi Edit
Data Siswa
Id_Siswa
Nama
Nis
Informasi Hapus
Data Siswa
Data Siswa
Id_Siswa
Nama
Nis
Gambar 3.6 DFD Level 2 Pengelolaan Data Siswa
15
3.2.1.2 Entity Relationship Diagram (ERD)
Desain dari system yang dibuat akan diwakili oleh Entity Relationship
Diagram (ERD). Berikut merupakan gambar desain ERD dari e-learning MTs
Negeri Mantingan.
modul
Mengupload
siswa
Mengakses
user
soal
Mengakses
Mengupload
Id_modul
mapel
kelas
bab
materi
semester
soal
kelas
mapel
Id_user
username
macam
Id_soal
Id_siswa
nama
nis
pssword
1 1
M M
MM
M M
Gambar 3.7 ERD E-learning MTs Negeri Mantingan
3.2.1.2 Desain Tabel
E-learning sekolah memiliki beberapa tabel yang digunakan
untuk mendukung berjalannya sistem di dalam web sekolahan ini. Tabel-tabel
tersebut berada di dalam satu database yang sama yaitu “admin”. Adapun
tabel-tabel tersebut antara lain :
1. Tabel Admin
Tabel 3.1 berisi daftar id, username, dan password untuk admin
melakukan login.
1
M
N
N
N M
16
Tabel 3.1 Tabel Admin
No. Nama Kolom Tipe Data Keterangan
1. Id_user Int(5) Primary Key
2. username Varchar(30)
3. pessword Varchar(30)
2. Tabel Modul
Tabel 3.2 berisi materi-mater yang akan di publishkan ke pengunjung
e-learning.
Tabel 3.2 Tabel Berita
No. Nama Kolom Tipe Data Keterangan
1. Id_modul Int(5) Primary Key
2. Mapel Varchar(50)
3. Kelas Varchar(20)
4. Bab text
5. Materi text
3. Tabel Soal
Tabel 3.3 berisi berbagai macam tugas atau soal yang diperuntukkan
kepada seluruh siswa di sekolah e-learning.
Tabel 3.3 Tabel Soal
No. Nama Kolom Tipe Data Keterangan
1. Id_soal Int(5) Primary Key
2. Mapel Varchar(50)
3. Semester Varchar(25)
4. Soal text
5. Kelas Varchar(15)
6. Mapel Varchar(50)
17
3. Tabel Siswa
Tabel 3.4 berisi daftar id, nsma, dan nis untuk siswa melakukan login
e-learning.
Tabel 3.4 Tabel Siswa
No Nama Kolom Tipe Data Keterangan
1. Id_user Int(5) Primary Key
2. Nama Varchar(25)
3. NIS Varchar(10)
3.2.1.4 Interface Halaman Admin E-Learning
Form ini digunakan login admin untuk masuk ke panel admin.
Gambar 3.9 Halaman Login Admin.
Merupakan halaman depan dari panel admin dengan menyertakan fitur
– fitur yang ada. (Gambar 3.10.)
Gambar 3.10 Halaman Admin.
18
Pada form ini kita bisa menambah materi terbaru dengan menentukan
kategori sesuai dengan kelas disertakan dengan file materil untuk Gambar
3.11 merupakan form Insert materi.
Gambar 3.11 Halaman Update Materi.
Form Insert soal ini berisikan mata pelajaran, kelas, semester, tipe soal
dan file soal yang akan dlampirkan. Gambar 3.12 form upload soal.
Gambar 3.12 Halaman Inset Soal.
19
Form data siswa ini berisikan daftar nama siswa dan NIS pada
Gambar 3.13 form insert siswa.
Gambar 3.13 halaman insert siswa.
20
3.2.1.5 Interface Halaman E-learning
Form ini digunakan login siswa untuk masuk ke e-learning.(Gambar 3.14)
Gambar 3.14 Halaman Login E-learning.
21
Dalam halaman utama E-learning terdapat dua menu utama yaitu Modul
(Gambar 3.16-3.18) dan soal (Gambar 3.19-3.21). Gambar 3.15 menjelaskan
fitur-fitur halaman utama e-learning.
Gambar 3.15 Halaman Utama E-learning.
22
Dalam halaman ini berisikan materi-materi kelas VII yang bisa
didownload oleh siswa. (Gambar 3.16)
Gambar 3.16 Halaman Modul pada kelas VII.
23
Dalam halaman ini berisikan materi-materi kelas VIII yang bisa
didownload oleh siswa. (Gambar 3.17)
Gambar 3.17 Halaman Panel Guru.
24
Dalam halaman ini berisikan materi-materi kelas IX yang bisa
didownload oleh siswa. (Gambar 3.18)
Gambar 3.18 Halaman Modul pada kelas IX.
Dalam halaman ini berisikan soal-soal kelas VII yang bisa didownload
oleh siswa. (Gambar 3.19)
Gambar 3.19 Halaman Soal pada kelas VII
25
Dalam halaman ini berisikan soal-soal kelas VIII yang bisa
didownload oleh siswa. (Gambar 3.20)
Gambar 3.20 Halaman Soal pada kelas VIII
Dalam halaman ini berisikan soal-soal kelas IX yang bisa didownload
oleh siswa. (Gambar 3.21)
Gambar 3.21 Halaman Soal pada kelas IX
xxvi
BAB IV
PENUTUP
4.1. Kesimpulan
Kesimpulan yang telah dilakukan dalam kerja praktek adalah:
1. Pelaksanaan kerja praktek ini berhasil membuat sistem informasi
website yang sesuai dengan kebutuhan MTs Negeri Mantingan
sehingga sistem yang dihasilkan dapat tepat guna dan tepat sasaran.
2. Dihasilkan interface untuk halaman control e-learning.
4.2. Rekomendasi
a. Penunjukkan staff khusus untuk melakukan pembaharuan terhadap
konten website sehingga informasi yang ada di E-Learning selalu up to
date.
b. Meningkatkan kualitas E-learning dengan meningkatkan sistem
keamanan
E-learning.
c. Menambahkan interaksi guru dan siswa.
d. Menambahkan ujian online dan pembahasannya.