kurikulum standard sekolah rendah sa ins sjk (t) · d ok ume n stan dar d kuriku lu m dan pen tak...

Sains SJK (T)

TAHUN 1

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

¬ñÎ 1

¸¨Äò¾¢ð¼õ ÁüÚõ Á¾¢ôÀ£ðÎ ¾Ã ¬Å½õ

¸¨Äò¾¢ð¼ §ÁõÀ¡ðÎô À¢Ã¢×

§Á 2015

¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢¸Ùì¸¡É ¾Ã ¸¨Äò¾¢ð¼õ

«È¢Å¢Âø

ii

Terbitan 2015

© Kementerian Pendidikan Malaysia

Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam

apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lain sebelum mendapat

kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, Aras 4-8, Blok E9,

Parcel E, Kompleks Pentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya.

KANDUNGAN

Rukun Negara .................................................................................................................................................. v

Falsafah Pendidikan Kebangsaan .................................................................................................................... vi

Falsafah Pendidikan Sains Kebangsaan .......................................................................................................... vii

Kata Pengantar ................................................................................................................................................. ix

ÓýÛ¨Ã ........................................................................................................................................................... 1

þÄìÌ .............................................................................................................................................................. 2

§¿¡ì¸õ.............................................................................................................................................................. 2

¦¾¡¼ì¸ô ÀûÇ¢ì¸¡É ¾Ã¸øÅ¢ò ¾¢ð¼ò¾¢ý ÅÊÅõ.......................................................................................... 2

ÌÈ¢Â¢ÄìÌ.......................................................................................................................................................... 4

21¬õ áüÈ¡ñÊü¸¡É º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý........................................................................................................... 15

¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý.............................................................................................................................. 16

¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø Å¢ä¸õ ................................................................................................................................... 18

Å¢ÃÅ¢ÅÕõ ÜÚ¸û ............................................................................................................................................. 23

Á¾¢ôÀ£Î .............................................................................................................................................................. 26

¯ûÇ¼ì¸ò¾¢ý «¨ÁôÒ ................................................................................................................................... 29

iii

KANDUNGAN

«È¢Å¢ÂÄ¢ø ¸ñ¼È¢ Ó¨È

«È¢Å¢Âø ¦ºÂüÀ¡íÌò ¾¢Èý............................................................................................................ 32

«È¢Å¢Âø «¨È Å¢¾¢Ó¨È¸û............................................................................................................ 38

¯Â¢Ã¢Âø

¯Â¢ÕûÇ, ¯Â¢ÃüÈô ¦À¡Õû.............................................................................................................. 40

ÁÉ¢¾ý..................................................................................................................................................... 42

Å¢ÄíÌ..................................................................................................................................................... 43

¾¡ÅÃõ...................................................................................................................................................... 44

þÂüÀ¢Âø

¸¡ó¾õ ................................................................................................................................................... 46

¦À¡ÕÇ¢Âø

®÷ìÌõ ¾ý¨Á ...................................................................................................................................... 48

âÁ¢Ôõ Å¢ñ¦ÅÇ¢Ôõ

âÁ¢ .......................................................................................................................................................... 50

¦¾¡Æ¢øÑðÀÓõ ¿¢¨ÄÂ¡É Å¡úì¨¸Ôõ

«ÊôÀ¨¼ ¸ðÎÁ¡Éõ.........................................................................................................................

iv

51

v

RUKUN NEGARA

BAHAWASANYA Negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak: Mencapai perpaduan yang lebih erat dalam kalangan seluruh masyarakatnya;

Memelihara satu cara hidup demokratik; Mencipta satu masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara

akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; Menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi

kebudayaannya yang kaya dan berbagai corak; Membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains

dan teknologi moden;

MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan prinsip-prinsip yang berikut:

KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN

KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

KELUHURAN PERLEMBAGAAN

KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

KESOPANAN DAN KESUSILAAN

vi

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih

memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu

untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek,

rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan

kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara

Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia,

bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta

memberikan sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran

keluarga, masyarakat dan negara”

Sumber: Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)

vii

FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS NEGARA

FALSAFAH PENDIDIKAN SAINS KEBANGSAAN

Selaras dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan,

pendidikan sains di Malaysia memupuk budaya Sains dan

Teknologi dengan memberi tumpuan kepada

perkembangan individu yang kompetitif, dinamik, tangkas

dan berdaya tahan serta dapat menguasai ilmu sains dan

keterampilan teknologi.

Sumber: MOSTI

ix

KATA PENGANTAR

Kurikulum Standard Sekolah Rendah (KSSR) yang

dilaksanakan secara berperingkat mulai tahun 2011 telah

disemak semula bagi memenuhi dasar baharu di bawah Pelan

Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025

supaya kualiti kurikulum yang dilaksanakan di sekolah rendah

setanding dengan standard antarabangsa. Kurikulum

berasaskan standard yang menjadi amalan antarabangsa

telah dijelmakan dalam KSSR menerusi penggubalan

Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) untuk

semua mata pelajaran yang mengandungi Standard

Kandungan, Standard Pembelajaran dan Standard

Pentaksiran.

Usaha memasukkan Standard Pentaksiran di dalam dokumen

kurikulum telah mengubah landskap sejarah sejak Kurikulum

Kebangsaan dilaksanakan di bawah Sistem Pendidikan

Kebangsaan. Menerusinya murid dapat ditaksir secara

berterusan untuk mengenalpasti tahap penguasaannya dalam

sesuatu mata pelajaran, serta membolehkan guru membuat

tindakan susulan bagi mempertingkatkan pencapaian murid.

DSKP yang dihasilkan juga telah menyepadukan enam

tunjang Kerangka KSSR, mengintegrasikan pengetahuan,

kemahiran dan nilai, serta memasukkan secara eksplisit

Kemahiran Abad Ke-21 dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

(KBAT). Penyepaduan tersebut dilakukan untuk melahirkan

insan seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi

dan jasmani sebagaimana tuntutan Falsafah Pendidikan

Kebangsaan.

Bagi menjayakan pelaksanaan KSSR, pengajaran dan

pembelajaran guru perlu memberi penekanan kepada KBAT

dengan memberi fokus kepada pendekatan Pembelajaran

Berasaskan Inkuiri dan Pembelajaran Berasaskan Projek,

supaya murid dapat menguasai kemahiran yang diperlukan

dalam abad ke-21.

Kementerian Pendidikan Malaysia merakamkan setinggi-tinggi

penghargaan dan ucapan terima kasih kepada semua pihak

yang terlibat dalam penggubalan KSSR. Semoga

pelaksanaan KSSR akan mencapai hasrat dan matlamat

Sistem Pendidikan Kebangsaan.

Dr. SARIAH BINTI ABD. JALIL

Pengarah Bahagian Pembangunan Kurikulum

KSSR «È¢Å¢Âø ¬ñÎ 1

1

Á§Äº¢Âì ¸øÅ¢Â¡ÉÐ þ¨È¿õÀ¢ì¨¸, þ¨ÈÅÆ¢ ¿¢üÈø ±Ûõ

«ÊôÀ¨¼Â¢ø «È¢Å¡üÈø, ¬ýÁ£¸õ, ¯ûÇõ, ¯¼ø ¬¸¢Â¨Å

´ýÈ¢¨½óÐ, ºÁý¿¢¨ÄÔõ þ¨ÂÔõ ¦ÀÈ ¾É¢ ÁÉ¢¾Ã¢ý

¬üÈ¨Ä ÓØ¨ÁÂ¡¸ §ÁõÀÎòÐõ ´Õ ¦¾¡¼÷ ÓÂüº¢Â¡Ìõ. ¾Ã

«ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É «È¢Å¢Âø ¸¨Äò¾¢ð¼õ ¦¾¡¼ì¸, þ¨¼¿¢¨Ä

ÀûÇ¢¸Ç¢ý ÅÆ¢ ÓØ¨Áô¦ÀüÈ ¯ÕÅ¡ìÌõ

§¿¡ì¸ò¨¾ì ¦¸¡ñ¼¾¡Ìõ.

,

.

.

¾Ã «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É «È¢Å¢Âø ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø À¢Ã¾¡É

«ÊôÀ¨¼ «È¢Å¢ÂÄ¢ø ãýÚ À¡¼í¸Ùõ, §ÁÖõ ¿¡ýÌ

«È¢Å¢Âø À¡¼í¸¨Çò ¦¾Ã¢× ¦ºö¾Öõ «¼íÌõ. À¢Ã¾¡É

«ÊôÀ¨¼ «È¢Å¢Âø À¡¼õ ¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢Â¢Öõ ¦¾Ã¢× ¦ºöÔõ

¿¡ýÌ «È¢Å¢Âø À¡¼í¸Ç¡É ¯Â¢Ã¢Âø; §Å¾¢Âø; þÂüÀ¢Âø;

ÜÎ¾ø «È¢Å¢Âø À¡¼í¸û þ¨¼¿¢¨Ä ÀûÇ¢¸Ç¢Öõ ¯Â÷¿¢¨Ä

ÀûÇ¢¸Ç¢Öõ «¼íÌõ.

À¢Ã¾¡É «ÊôÀ¨¼ «È¢Å¢Âø À¡¼Á¡ÉÐ ¦¾¡¼ì¸,

þ¨¼¿¢¨Ä ÀûÇ¢¸ÙìÌ ²üÈÅ¡Ú ÅÊÅ¨ÁòÐ ÅÄ¢ÔÚòÐÅ¾ý

ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸Ç¢ý «È¢Å¢Âø ¦À¡Ð «È¢¨ÅÔõ ÒÃ¢óÐ½÷¨ÅÔõ

¦¸¡ñÎ «È¢×ì ¸ñ¸¨Çò ¾¢Èó¾¢¼ø §ÅñÎõ. þÐ «Å÷¸û

§Áø¿¢¨ÄÂ¢ø «È¢Å¢Â¨Ä ±¾¢÷¦¸¡ûÇ ¾Â¡÷ôÀÎòÐ¾ø ¬Ìõ.

À¢Ã¾¡É «ÊôÀ¨¼ «È¢Å¢Âø ¯Â÷¿¢¨Ä ÀûÇ¢Â¢ø Á¡½Å÷¸Ç¢ý

¼ý «È¢Å¢Âø Ð¨È¸Ç¢ø

¾í¸¨Ç ®ÎÀÎòÐÅ¾üÌ ÅÆ¢ ÅÌìÌõ.

¦¾Ã¢× ¦ºöÔõ «È¢Å¢Âø À¡¼ò¾¢ý ÅÆ¢ «È¢Å¢Âø

¬üÈ¨Ä Å¢Ã¢×ÀÎò¾¢, ¬÷Åò¨¾ ²üÀÎò¾¢ «È¢Å¢Âø ¾¢È¨Á¨Â

ÅÇ÷òÐ, ¦¾¡Æ¢ø ÑðÀ «È¢Å¢Âø Ð¨ÈÂ¢ø ¾õ¨Á ®ÎÀÎò¾ø

§ÅñÎõ. ±¾¢÷¸¡Äò¾¢ø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ, ÁÉ¢¾ÅÇ

Ð¨ÈÂ¢ø þó¾ Á¡½Å÷¸û ¦¾¡¼÷óÐ ¾ÁÐ Àí¸¢¨É ¬üÈ þÐ

ÅÆ¢ÅÌìÌõ.


2

.

.

1.

.

2.

.

3.

.

4. ,

.

5.

.

6. .

,

.

, ,

. ( 1

. ×

.


3

1: .±Š.±Š.¬÷. ¸¨Äò¾¢ð¼ «¨ÁôÒ

À¢ÈÕ¼ý ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûÙõ§À¡Ð ´Õí¸¢¨½ó¾ ¦Á¡Æ¢Â¡üÈ¨Äô ÀÂýÀÎò¾¢ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸×õ ÁüÈ Å¨¸Â¢Öõ ¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûÙ¾ø.

¦¾¡¼÷Ò

¬ýÁ¢¸õ, þ¨È¿õÀ¢ì¨¸, ¿¼ò¨¾, ÀñÒ §À¡ýÈÅü¨È ¯öòÐ½÷óÐ ¸¨¼ôÀ¢Êò¾ø.

¬ýÁ¢¸õ, ¿¼ò¨¾, ÀñÒ

ºã¸Å¢Âø, ÍüÚîÝÆø, ¿¡Î, ¯Ä¸õ ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÀüÈ¢Â ¸øÅ¢ÂÈ¢¨Åô ¦ÀüÚì ¸¨¼ôÀ¢Êò¾ø.

¿¡ðÎôÀü¨ÈÔõ ´üÚ¨Á¨ÂÔõ ¯öòÐ½÷¾ø.

ÁÉ¢¾Å¢Âø

ÍÂ º¡øÒ¨¼¨Á

¸¨Äò¾¢ð¼õ, ÒÈôÀ¡¼ ¿¼ÅÊì¨¸ ¬¸¢ÂÅüÈ¢ý ÅÆ¢ ¾¨Ä¨ÁòÐÅò¨¾Ôõ ¿üÀñ¨ÀÔõ ÅÖôÀÎòÐ¾ø.

¾É¢ÁÉ¢¾ ¿øÅ¡úÅ¢ü¸¡¸ ¯¼üÜÚ, Í¸¡¾¡Ãõ ¬¸¢ÂÅü¨È §ÁõÀÎòÐ¾ø.

¸üÀ¨É ÅÇõ, ¬ì¸õ, ¾¢Èõ, À¢È¨Ãô §À¡üÚ¾ø ¬¸¢Â ÜÚ¸¨Ç ÅÖôÀÎòÐ¾ø.

¯¼ø ÅÇ÷îº¢Ôõ ÓÕÌ½÷îº¢Ôõ

«È¢Å¢ÂÖõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀÓõ

«È¢Å¢Âø «È¢×, «È¢Å¢Âø ¾¢Èý, «È¢Å¢Âø ÀñÒ ÅÆ¢ ¨¸ÅÃô¦ÀÚ¾ø.

º¢ì¸ø¸ÙìÌò ¾£÷× ¸¡½ ¸½¢¾ ¬üÈ¨ÄÔõ «È¢¨ÅÔõ ¨¸ÅÃô ¦ÀÚ¾ø.

§¾¨ÅôÀÎõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀì ÜÚ¸Ç¡É ¸ÕÅ¢¸û, ÅÆ¢Ó¨È¸û, ¯ò¾¢¸û, ¦ºÂøÓ¨È¸û ¬¸¢ÂÅü¨Èô ÀüÈ¢Â «È¢¨ÅÔõ ¾¢È¨ÉÔõ ¨¸ÅÃô¦ÀÚ¾ø.


4

.

, ,

.

.

, ,

.

:


5

(2005) ‘ ’

,

.

,

.

, ,

.

.

. ,

.


6

¬

.

:

¦À¡

¬

¦À¡

ü

.

´üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á

¸¡½ø

,

.

ô

¦À¡

ô .

¦À¡

, ,

.

ô

¦À¡

.

ÀÌôÀ¡ö¾ø

.

¸ÕòÐ¸¨Çì

¸ñ¼È¢¾ø

´Õ ¿¢¸ú¨Åô ÀüÈ¢Â º¡¾¸Á¡É «øÄÐ

À¡¾¸Á¡É ¸ÕòÐ¸¨Çì ¸ñ¼È¢¾ø.

.

¦ÅÎò¾ø

.


7

¬

.

ì

. :

²¼ø¸¨Ç

¯ÕÅ¡ìÌ¾ø

ÀÃ ¦Â¡ðÊ

.

¦¾¡

´Õ ºõÀÅõ «øÄÐ ¿¢¸úÅ¢¨Éò

¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐõ §À¡Ð, «ÅüÈ¢ý

«¨Áô¨ÀÔõ ÅÊÅ¨Áô¨ÀÔõ

¸ñÎÀ¢Êò¾ø

¦À¡

.

§¿¡ ,

¦¸¡

.

¦À¡

º¡ýÚ¸¨Ç ¯üÚ §¿¡ìÌ¾Ä¢ý ÅÆ¢

¾¸Åø¸¨Çò ¾¢ÃðÊ ¦À¡ÐÅ¡É

¸Õò¨¾ ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐ¾ø

¸üÀ¨É

¯ÕÅ¨Áò¾ø

´ý¨È ÁÉ§Å¡ð¼Å¨ÃÂ¢ø

¯ÕÅ¸ôÀÎò¾¢ ²¼ø, ¸ÕòÐÕ, ÝÆø

¬¸¢Â¨Å ¯½÷¾ø

¦¾¡Ìò¾¢¨½ò¾ø

¸¨Ç ´ýÈ¢¨½òÐ,

Å¨ÃÀ¼õ, ±ØòÐôÀ¨¼ôÒ,

¸û ÅÆ¢Â¡¸

.

§¸¡û

¦À¡

Ã¡

.


8

´ôÒ¨Á ¸¡½ø

º¢ì¸Ä¡É, ÒÃ¢óÐ ¦¸¡ûÇ ÓÊÂ¡¾

´ý¨Èî ÍÄÀ¡É Ó¨ÈÂ¢ø

«ÏÌÅ¾üÌ ¦¾Ã¢¿¢¨Ä

¦À¡Õû¸¨Çì ¦¸¡ñÎ ´§Ã

þÂøÒ¸¨Çò ¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø.

À¢Ãîº¨É¸¨Çò ¾¢ð¼Á¢ðÎì

¸¨ÇÅ¾üÌô ÒÐ¨ÁÂ¡É ´ý¨È

¯ÕÅ¡ì¸õ ¦ºö¾ø «øÄÐ

²ü¸É§Å ¯ûÇ¨¾ Á¡üÈ¢

«¨Áò¾ø.

º¢ó¾¢ìÌõ Å¢ä¸õ

.

´ù¦Å¡Õ º¢ó¾¢ìÌõ Å¢ä¸ò¾¢ý Å¢Çì¸í¸û À¢ýÅÕÁ¡Ú :

¸ÕòÐÕÅ¡ì¸õ þÂøÒ¸û

.

ÓÊ¦ÅÎò¾ø

º¢Ä ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ì ÜÚ¸¨Ç

«ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎ º¢ÈôÀ¡É

Á¡üÚÅÆ¢ §¾÷ó¦¾ÎòÐ

À¢Ãîº¨É¸¨Çì ¸¨ÇóÐ þÄì¨¸

«¨¼ó¾¢¼ø.

À¢Ãîº¨É¸ÙìÌò

¾£÷× ¸¡Ï¾ø

.


9

º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý º¢ó¾¨É Å¢ä¸õ (KBSB) ÁðÎÁ¢ýÈ¢

¸¡Ã½ìÜÚ ¾¢È Á¡½ÅÕìÌ «Åº¢Âõ.

¬ì¸î º¢ó¾¨É, ¬ö×î

º¢ó¾¨É, Å¢ä¸î º¢ó¾¨É .

. ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý

ÁüÚõ º¢ó¾É¡ Ó¨È¨Â (KBSB) À¢ýÅÕõ ÀÊ¸û ÅÆ¢

:

1. º¢ó¾¨Éò¾¢Èý, «È¢Ó¸ôÀÎòÐ¾ø.

2. º¢ó¾¨Éò¾¢Èý, ¬º¢Ã¢ÂÃ¢ý

ÅÆ¢ «ÁøÀÎòÐ¾ø.


ÅÆ¢¸¡ðÊÂ¢ýÈ¢ «ÁøÀÎòÐ¾ø.


ÅÆ¢¸¡ð¼Ö¼ý Ò¾¢Â ÝÆÄ¢ø «ÁøÀÎòÐ¾Öõ

§ÁõÀÎòÐ¾Öõ.

5. º¢ó¾¨Éò¾¢Èý, ÁüÈ ¾¢Èý¸§Ç¡Î

þ¨½òÐ º¢ó¾¨É¨Âò àñÎõ ¿¼ÅÊì¨¸¸¨Ç

«¨¼¾ø.

«È¢Å¢Â

¦¾¡¼÷À¡É ÜÎ¾ø Å¢Çì¸í¸û «È¢Å¢Âø ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø

ÅÆ¢¸¡ðÊ áÄ¢ø ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇÐ. (À¡¼ò¾¢ð¼ §ÁõÀ¡ðÎ

¨ÁÂõ, 1999).

1:

(KBSB)

¬ö×

¾ý¨Á ÜÚ¾ø

üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á ¸¡½ø

¾¢ÃðÎ¾ø ÁüÚõ Å¨¸ôÀÎòÐ¾ø

ÀÎòÐ¾ø

Óì¸¢ÂòÐÅò¾¢üÌ ²üÀ ÅÃ¢¨ºôÀÎòÐ¾ø

Á¾¢ôÀ¢Î¾ø

¬ì¸õ

²¼ø¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌ¾ø

¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø

°¸¢ò¾ø

«ÛÁ¡É¢ò¾ø

ÕÐ§¸¡û ¯ÕÅ¡ìÌ¾ø

¦¾¡Ìò¾¢¨½ò¾ø

üÀ¨É ¯ÕÅ¨Áò¾ø

ôÒ¨Á ¸¡½ø

ÕÅ¡ìÌ¾ø

¸¡Ã½ì ÜÚ

º¢ó¾¢ìÌõ Å¢ä¸õ ÓÊ¦ÅÎò¾ø

À¢Ãîº¨É¸¨Çì ¸¨Ç¾ø

º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý


10

¨Ä

.

.

.

ò

.

.

:

ÈÈ¢ , Ñ ,

¦À¡

.

,

.

±

.

°¸¢ò¾ø

.


11

«ÛÁ¡Éõ

¦ºö¾ø

,

.

,

.

¸¡Ä «ÇÅ¢üÌõ

¯ûÇ

¦¾¡¼÷¨Àô

ÀÂýÀÎòÐ¾ø

.

,

.

¦ºÂø¿¢¨Ä

Å¨ÃÂ¨È

,

.

ì

,

.

§¸¡û

ý

.

ÀÃ¢§º¡¾¨É

¦ºö¾ø

.


12

.

¦À¡ .

.

.

¦À¡ .

.

º¢ó¾¨Éò ¾¢ÈÛìÌõ «È¢Å¢Âø ¦ºÂø ¾¢ÈÛìÌõ ¯ûÇ

¦¾¡¼÷Ò

¾¢È¨É «¨¼Å¾üÌ ´ÕÅ÷ ²üÒ¨¼Â

º¢ó¾¨Éò ó¾¢Õò¾ø «Åº¢Âõ. ´ù¦Å¡Õ «È¢Å¢Âø

¦º ¾¢ÈÛìÌõ ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â Ó¾ý¨Á ò ¾¢Èý

À¢ýÅÕÅÉÅ¡Ìõ :

«È¢Å¢Âø ¦ºÂüÀíÌ ¾¢Èý

º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý

¯üÚ §¿¡ìÌ¾ø ¾ý¨Á ÜÚ¾ø

´üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á ¸¡½ø

¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø.

Å¨¸ôÀÎòÐ¾ø ¾ý¨Á ÜÚ¾ø.


Å¨¸ÀÎòÐ¾ø.

«Ç¦ÅÎò¾Öõ ±ñ¸¨Çô

ÀÂýÀÎòÐ¾Öõ


´üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á ¸¡½ø.

°¸¢ò¾ø ¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø.

´üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á ¸¡½ø.

ÀÌôÀ¡ö¾ø.

°¸¢ò¾ø.


13

«ÛÁ¡É¢ò¾ø ¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø.

¸üÀ¨É ¯ÕÅ¨Áò¾ø.

Ìõ ¸¡Ä «ÇÅ¢üÌõ

¯ûÇ ¦¾¡¼÷¨Àô

ÀÂýÀÎòÐ¾ø

ÀÎòÐ¾ø

Óì¸¢ÂòÐÅò¾¢ü§¸üÀ

ÅÃ¢¨ºôÀÎòÐ¾ø.

¾¸Åø¸¨Ç Å¢ÇìÌ¾ø ´üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á ¸¡½ø

ÀÌôÀ¡ö¾ø.

ÓÊ¦ÅÎò¾ø.

´ðÎ¦Á¡ò¾ ¦¾¡ÌôÀ¡ì¸õ

Á¾¢ôÀ¢Î¾ø.

¦ºÂø¿¢¨Ä Å¨ÃÂ¨È


´ôÒ¨Á ¸¡½ø.

¸üÀ¨É ¯ÕÅ¨Áò¾ø.

ÀÌôÀ¡ö¾ø.

Á¡È¢¸¨Ç ¿¢÷½Â¢ò¾ø ¾ý¨Á ÜÚ¾ø.

´üÚ¨Á §ÅüÚ¨Á ¸¡Ï¾ø.

¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø, ÀÌôÀ¡ö¾ø.

¸ÕÐ§¸¡û ¯ÕÅ¡ìÌ¾ø

¾ý¨Á ÜÚ¾ø

¦¾¡¼÷ÒÀÎòÐ¾ø


²¼ø¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌ¾ø

¸ÕÐ§¸¡û ¯ÕÅ¡ìÌ¾ø

«ÛÁ¡É¢ò¾ø

ÀÌôÀ¡ö¾ø.

«¨ÉòÐ º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý¸û

«¨ÉòÐ º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý¸û

º¢ó¾¨Éò ¾¢Èý ÁüÚõ «È¢Å¢Âø ¾¢È¨É «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì

¦¸¡ñ¼ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø

À¡¼ò¾¢ð¼ Å¢Çì¸×¨ÃÂ¡ÉÐ º¢ó¾¨Éò¾¢Èý ÁüÚõ

«È¢Å¢Âø ¾¢È¨É «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñ¼ ¦À¡ÕÙ½÷óÐ

¸üÈ¨Ä ÅÄ¢ÔÚòÐ¸¢ÈÐ. þì¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ¾ÃÁ¡É ¸üÈø

±ýÀÐ º¢ó¾¨Éò ¾¢È¨ÉÔõ «È¢Å¢Âø ¾¢È¨ÉÔõ ´Õí¸¢¨½òÐ

±Ø¾ôÀð¼§¾Â¡Ìõ. ¬¸§Å, ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¬º¢Ã¢Â÷

¾¢Èý¸¨Ç ´Õí¸¢¨½òÐ §À¡¾¢ôÀÐ¼ý Á¡½Å÷¸ÙìÌ

«È¢Å¢Âø ÀñÒìÜÚ¸¨ÇÔõ ¿ý¦ÉÈ¢ ÀñÒìÜÚ¸¨ÇÔõ ÒÌò¾

§ÅñÎõ.


14

,

.

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

;

.

:

.

;

.

¿ý¦ÉÈ¢ ÁüÚõ «È¢Å¢Âø ÜÚ¸¨Ç ¯½÷óÐ «ÁøÀÎòÐ¾ø.


15

.

21¬ üÈ¡ñÊü¸¡

¦¾¡¼ì¸ôÀûÇ¢ì¸¡É ¾Ã «ÊôÀ¨¼Â¢Ä¡É ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ý

Óì¸¢Â §¿¡ì¸í¸Ùû ´ýÚ 21¬õ áüÈ¡ñÊý ¾¢Èý¸¨¨Çì

¦¸¡ñ¼ Á¡½Å÷¸¨Ç ¯ÕÅ¡ìÌÅ¾¡Ìõ. ÌÈ¢ôÀ¡¸ º¢ó¾¢

§ÁõÀ¡¼¨¼ó¾ Á¡½Å÷¸û

¯ÕÅ¡ì¸ò¨¾ «ÊôÀ¨¼Â¡¸ì ¦¸¡ñÎûÇÐ. þÐ ¦ÅüÈ¢ ¦ÀÈ

´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÕõ ¨¸ÅÃô ¦ÀÈ §ÅñÊÂ ¾¢ÈÛõ ÀñÒõ

«ð¼Å¨½ 1þø ¦¸¡Îì¸ôÀðÎûÇÉ.

1: 1¬ üÈ¡ñÊü¸¡É Á¡½ÅÃ¢ý ÍÂÅ¢ÅÃõ

Á¡½Å÷ ÍÂÅ¢ÅÃõ Å¢Çì¸õ

¾¡íÌõ ÅÄ¢¨Á

þ¼÷¸¨ÇÔõ ºÅ¡ø¸¨ÇÔõ «È¢×¼Ûõ ¿õÀ¢ì¨¸Ô¼Ûõ º¸¢ôÒò¾ý¨ÁÔ¼Ûõ ÀÃ¢×¼Ûõ ±¾¢÷¦¸¡ñÎ ¦ÅøÖõ ¾¢Èý ¦¸¡ñÊÕôÀ÷.

¦¾¡¼÷Ò ¦¸¡ûÙõ ¾¢Èý

ÀøÅ¨¸ °¼¸í¸¨ÇÔõ ¦¾¡Æ¢øÑðÀò¨¾Ôõ ÀÂýÀÎò¾¢î º¢ó¾¨É, ²¼ø, ¾¸Åø ¬¸¢ÂÅü¨Èò ¾ýÉõÀ¢ì¨¸Ô¼Ûõ ¬ì¸¸ÃÁ¡¸×õ §ÀîÍ, ±ØòÐ ãÄõ ¦ÅÇ¢ôÀÎòÐÅ÷.

º¢ó¾¨ÉÂ¡Ç÷

¬ö×, ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨É ¯¨¼ÂÅ÷; º¢ì¸ø¸¨Çì ¸¨ÇóÐ ÓÊ¦ÅÎôÀÅ÷; Á¡½Å÷ ¿¢¨ÄÂ¢ø ¿¢ýÚ ¸üÈ¨Äî º¢ó¾¢ôÀÅ÷; ¾É¢ÁÉ¢¾÷ ÁüÚõ ºÓ¾¡Âò¾¢ý §¿¡ìÌ¿¢¨Ä, ÀñÀ¡Î, ÀÆì¸ ÅÆì¸õ ¬¸¢ÂÅü¨Èò ¾¢Èó¾ ÁÉò§¾¡Î À¡÷ôÀÅ÷; ¾ýÉõÀ¢ì¨¸§Â¡Îõ ¬ì¸ò§¾¡Îõ Ò¾¢Â¨¾ì ¸üÚì ¦¸¡ûÀÅ÷.


16


ÌØÅ¡¸ ¦ºÂøÀÎ¾ø

Å¢¨ÇÀÂýÁ¢ì¸ Å¨¸Â¢Öõ Íã¸Á¡¸×õ À¢ÈÕ¼ý ´òÐ¨ÆôÀ÷; ÌØ ¯ÚôÀ¢É÷ ´ù¦Å¡ÕÅÃ¢ý Àí¸Ç¢ô¨À Á¾¢ôÀ§¾¡Î ÌØ§Å¡Î §º÷óÐ ¦À¡Úô¨À ²üÚì ¦¸¡ûÀÅ÷; ´Õí¸¢¨½óÐ ¦ºÂøÀÎÅ¾ý ÅÆ¢ À¢ÈÃ¢¨¼ò ¦¾¡¼÷Òò ¾¢È¨Éô ¦ÀÚ¾ø. þ¾ýÅÆ¢ º¢Èó¾ ¾¨ÄÅÃ¡¸×õ ÌØ ¯ÚôÀ¢ÉÃ¡¸×õ þÕìÌõ ¾Ì¾¢¨Âô ¦ÀüÈ¢ÕôÀ÷.

«È¢Ôõ ¬÷Åõ

Ò¾¢Â «ÏÌÓ¨È¨ÂÔõ ²¼ø¸¨ÇÔõ

¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûÅ¾üÌ ¬÷Åò¨¾ ²üÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÀÅ÷. ¬ö× §Áü¦¸¡ûÇ §¾¨ÅÂ¡É ¾¢Èý¸¨Çì ¸üÀ§¾¡Î ÍÂÁ¡¸×õ ¸ü¸ì ÜÊÂÅ÷. Å¡ú¿¡û ¸üÈø «ÛÀÅí¸¨Çò ¦¾¡¼÷îº¢Â¡¸ Ñ¸÷óÐ Á¸¢úÅ÷.

¦¸¡û¨¸ÔûÇÅ÷

¾É¢¿À÷ ÁüÚõ ºã¸ò¾¢ý ¾ýÁ¡Éò¨¾ Á¾¢ôÀ§¾¡Î ¯Â÷¦¿È¢, §¿÷¨Á, ºÁòÐÅõ, ¿£¾¢ ¬¸¢Â ÀñÒ¸¨ÇÔõ ¦¸¡ñÊÕôÀ÷. ¾í¸Ç¢ý ÓÊ×¸ÙìÌõ §Áü¦¸¡ûÙõ ¿¼ÅÊì¨¸¸Ç¢ý Å¢¨Ç×¸ÙìÌõ ¦À¡Úô§ÀüÀ÷.


¾¸Åø ¿¢¨Èó¾Å÷

Àø§ÅÚ Ð¨Èº¡÷ó¾ «È¢Å¢¨É ¦ÀüÚ «¾¨É ¬ÆÁ¡¸×õ Å¢Ã¢Å¡¸×õ ÒÃ¢óÐ ¦¸¡ûÅ÷. ¯û¿¡ðÎ, «¨ÉòÐÄ¸ Å¢Å¸¡Ãí¸¨Çò ¾¢È¨ÁÂ¡¸×õ Å¢¨ÇÀÂÛûÇ Å¨¸Â¢Öõ ¬Ã¡öÅ÷. ¸¢¨¼ì¸ô¦ÀüÈ ¾¸Åø¸û ¦¾¡¼÷À¡É ¿ý¦ÉÈ¢ /ºð¼î º¢ì¸ø¸¨Çô ÒÃ¢ó¾¢ÕôÀ÷.

«ýÀ¡ÉÅ÷/ ÀÃ¢×ûÇÅ÷

À¢È÷ §¾¨Å¨ÂÔõ ¯½÷¨ÅÔõ ÒÃ¢óÐ ¦¸¡ñÎ Á¾¢ôÒõ ÀÃ¢×õ þÃì¸Óõ ¸¡ðÎÅ÷. ºÓ¾¡Â §º¨ÅÂ¢ø ¾í¸¨Ç Ó¨ÉôÒ¼ý ®ÎÀÎò¾¢ì ¦¸¡ûÅ÷. ÍüÚîÝÆø ¿¢¨Äò¾ý¨Á¨Â ¯Ú¾¢ ¦ºöÅ÷.

¿¡ðÎôÀüÚ

¿¡ðÊý Á£Ð «ý¨ÀÔõ ÁÃ¢Â¡¨¾¨ÂÔõ ¬¾Ã¨ÅÔõ ¸¡ðÎÅ÷.

¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢Èý

¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø ¬º¢Ã¢Â÷¸û ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢È¨Éî

ºÃ¢Â¡¸ô ¦À¡Õû¦ÀÂ÷ôÒî ¦ºöÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý º¢ó¾¨É¨Â


17

Ó¨ÈôÀÎòÐõ Å¨¸Â¢ø «Ð ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø ¦¾Ã¢¿¢¨ÄÂ¢ø

±Ø¾ôÀðÎûÇÐ. ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢ÈÉ¢ý ¿¡ýÌ

ÀÊ¿¢¨Ä¸û Å¢Çì¸ôÀðÎûÇÉ.

.

«ð¼Å¨½ 2: ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢Èý

¬ö×î º¢ó¾¨É ¸¡Ã½í¸¨ÇÔõ

º¡ýÚ¸¨ÇÔõ ¦¸¡ñÎ «È¢Å¡÷ó¾ ¿¢¨ÄÂ¢ø ²Ã½Á¡¸

º£÷àì¸¢ôÀ¡÷òÐ Á¾¢ôÀ£Î ¦ºöÔõ ¬üÈÄ¡Ìõ.

¬ì¸î º¢ó¾¨É ±ýÀÐ ¸üÀ¨É ¬üÈ¨Äì ¦¸¡ñÎ À¡ÃõÀÃ¢Â

Ó¨ÈÂ¢ø þøÄ¡Áø Á¡ÚÀð¼ §¸¡½ò¾¢ø Á¾¢ôÒÂ÷×Á¢ì¸ Ò¾¢Â

´ýÈ¨É ¯ÕÅ¡ìÌõ ¬üÈÄ¡Ìõ.

º£÷àì¸¢ô À¡÷ò¾ø ±ýÀÐ ²Ã½Á¡É Ó¨ÈÂ¢ø ÀÃ¢º£Ä¨É

¦ºöÂ×õ Á¾¢ôÀ¢¼×õ ÜÊÂ ¬üÈÄ¡Ìõ.

º¢ó¾¨É Å¢ä¸õ ±ýÀÐ º¢ì¸ÖìÌò ¾£÷×¸¡Ïõ Å¨¸Â¢ø

¸ð¼¨ÁôÀ¢¨Éì ¦¸¡ñ¼ ¾£÷ì¸Á¡É º¢ó¾¨ÉÂ¡Ìõ.

º£÷àì¸¢ô À¡÷ò¾ø, ¬öó¾È¢¾ø ÅÆ¢ ¸üÈø, º¢ì¸ÖìÌò

¾£÷×¸¡Ï¾ø, ¦ºÂø¾¢ð¼õ ¬¸¢Â ¿¼ÅÊì¨¸¸û ÅÆ¢

¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éò¾¢È¨É ÅÌôÀ¨ÈÂ¢ø ¸üÀ¢ì¸Ä¡õ. º¢ó¾¨É

Å¨Ã×, ÁÉ§Å¡ð¼ Å¨Ã× §À¡ýÈ º¢ó¾¨Éì ¸ÕÅ¢¸¨Çô

ÀÂýÀÎò¾¢Ôõ ¯Â÷¿¢¨Äî º¢ó¾¨Éì §¸ûÅ¢¸û Å¡Â¢Ä¡¸×õ

¬º¢Ã¢Â÷¸û Á¡½Å÷¸Ç¢ý º¢ó¾¨Éò¾¢È¨É ÅÇ÷ì¸Ä¡õ.

º¢ó¾¨Éô ÀÊ¿¢¨Ä¸û

Å¢Çì¸õ

ÀÂýÀÎòÐ¾ø «È¢×, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èô Àø§ÅÚ ÝÆø¸Ç¢ø ÀÂýÀÎò¾¢ ´ý¨Èî ¦ºö¾ø.

¾ø ¾¸Å¨Äî º¢Ú º¢Ú ÀÌ¾¢¸Ç¡¸ô À¢Ã¢òÐ «Åü¨È ¬ÆÁ¡¸ô ÒÃ¢óÐ ¦¸¡ûÅ§¾¡Î «ÅüÚì¸¢¨¼Â¢Ä¡É ¦¾¡¼÷¨ÀÔõ «È¢¾ø.

Á¾¢ôÀ¢Î¾ø «È¢×, «ÛÀÅõ, ¾¢Èý, ÀñÒ ¬¸¢ÂÅü¨Èì ¦¸¡ñÎ ÀÃ¢º£Ä¨É ¦ºö¾ø; ÓÊ¦ÅÎò¾ø; ¿¢Â¡ÂôÀÎòÐ¾ø.

¯ÕÅ¡ìÌ¾ø ¬ì¸ô Òò¾¡ì¸ò ¾ý¨Á¨Âì ¦¸¡ñ¼ ¦À¡Õû, ²¼ø, ÅÆ¢Ó¨È ¬¸¢ÂÅü¨È ¯ÕÅ¡ìÌ¾ø.


18

¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø Å¢ä¸õ

.

¸üÀ¢ò¾ø ±ýÀÐ ´ý¨Èô ¦ÀÚÅ¾ý ¦ºöÓ¨ÈÂ¡ì¸Óõ

¾¢È¨É «¨¼ó¾¢¼Öõ «¾ýÅÆ¢, Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¦À¡Ð «È¢¨Å

¯Â÷¾Ãò¾¢ø §ÁõÀÎò¾ø ¬Ìõ. þì¸üÈÄ¢ø ¿¼ò¾ôÀÎõ

¿¼ÅÊì¨¸¸û Á¡½Å÷¸Ç¢ý ¬ö×, ¬ì¸î º¢ó¾¨ÉìÌò

àñ¼Ä¡¸ «¨Áó¾¢¼ §ÅñÎõ.

Á¡½Å÷¸û ¦¾Ã¢¿¢¨ÄÂ¢ø º¢ó¾¢ìÌõ ¾¢È¨ÉÔõ

¦ºÂøÀÎòÐõ ¾¢È¨ÉÔõ ¸üÈÄ¢ý ÅÆ¢ «È¢Å÷. À¢Ãîº¨É¸ÙìÌò

¾£÷×ì ¸¡Ï¾¨Ä Á¡½Å÷ ¬ö×, ¬ì¸î º¢ó¾¨É¨Âì ¦¸¡ñÎ

¸¨ÇÅ÷. Á¡½Å÷¸¨Çî ÍÚÍÚôÀ¡¸ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾Ä¢ø

þÂíÌÅ¾üÌ ¦À¡Ð «È¢×¼ý ¦ºöÓ¨ÈÂ¡ì¸ ¾¢È¨ÉÔõ ¦ÀüÚ

«È¢Å¢Âø ¾ý¨Á¸¨Ç «ÊôÀ¨¼Â¢ø ÒÌò¾¢, ¿ý¦ÉÈ¢

ÀñÒìÜÚ¸¨ÇÔõ þ¨½ò¾ø §ÅñÎõ. ¦À¡Õû À¾¢ò¾

¸üÈ¨Äì ¸ñ¼È¢¾ø Ó¨È Ó¨È¨Á, ÝÆÄ¨Á×,

¾¢ÈôÀ¼ì ¸üÈø, «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ ºÓ¾¡Â

«ÏÌÓ¨È¸¨Çì ¦¸¡ñÎ þÄì¨¸ «¨¼ó¾¢¼ø §ÅñÎõ.

¸ñ¼È¢ Ó¨È

¸ñ¼È¢ Ó¨È «ÛÀÅ ¸øÅ¢ìÌ ÓýÛÃ¢¨Á ÅÆíÌõ

Ó¨ÈÂ¡Ìõ. ¾¸Åø ¾¢ÃðÎ¾ø, Å¢É×¾ø, ´Õ ¿¢¸ú¨Å ¬Ã¡ö¾ø

±ýÀÐ ¸ñ¼È¢ Ó¨ÈÂ¡Ìõ. ¸ñ¼È¢ Ó¨ÈÂ¢ø Å¢É×¾ø Óì¸¢Â

ÜÈ¡Ìõ. Á¡½Å÷¸û ÍÂÁ¡¸ì ¸ÕòÐÕ, §¸¡ðÀ¡ð¨¼ ¬Ã¡Ôõ

§À¡Ð ¸ñ¼È¢ Ó¨È ¸üÀ¢ò¾ø ¿¨¼¦ÀÚ¸¢ÈÐ. ´Õ ¿¢¸ú¨Åô

ÀüÈ¢Â ÓÊ¨Å Á¡½Å÷¸û ÀÃ¢§º¡¾¨ÉÂ¢ý ãÄõ ¬Ã¡öóÐ

¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûÅ÷. Á¡½Å÷¸û ¸ñ¼È¢ Ó¨ÈÂ¢ø ¸ÕòÐÕ¨Å

Å¢Çí¸¢ì ¦¸¡ûÇ ¬º¢Ã¢Â÷ ÅÆ¢¸¡ð¼ §ÅñÎõ. þ¾ý ãÄõ

º¢ó¾¨Éò ¾¢ÈÛõ «È¢Å¢Âø ¾¢ÈÛõ ÅÇ÷ì¸ôÀÎ¸¢ýÈÉ.

þÕôÀ¢Ûõ ±øÄ¡ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ¦ºÂøÓ¨È

¸ «¨ÁÂ¡Ð. ¬º¢Ã¢Â÷

¦À¡Õò¾Á¡É ¸ÕòÐÕ¨ÅÔõ §¸¡ðÀ¡ð¨¼Ôõ §¿ÃÊÂ¡¸§Å¡

¸ñ¼È¢ Ó¨ÈÂ¡¸§Å¡ ¦ÅÇ¢ôÀÎò¾Ä¡õ.


19

¸ð Å¢Âõ (Konstruktivisme)

¸ðÎÅ¢Âõ ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸û ÍÂÁ¡¸ ¦À¡ÕÙ½÷óÐ ÒÃ¢óÐ

¦¸¡ûÙ¾ø ¬Ìõ.

þ¾ý Óì¸¢Âì ÜÚ¸û:

¬º¢Ã¢Â÷ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÓýÉÈ¢¨Åì ¸Õò¾¢ø ¦¸¡ûÇ

§ÅñÎõ.

¸üÀ¢ò¾ø ±ýÀÐ Á¡½Å÷¸Ç¢ý ÍÂÓÂüº¢Â¡¸

þÕìÌõ.

Á¡½Å÷¸û ¬ÃõÀ ²¼¨Ä Ò¾¢Â ²¼Ö¼ý ¦¾¡¼÷Ò

ÀÎòÐõ ¦À¡ØÐ ¸üÀ¢ò¾ø ¿¨¼¦ÀÚ¸¢ÈÐ.

´üÚ¨ÁÂ¡¸ ²¼ø¸¨ÇÔõ «ÛÀÅí¸¨ÇÔõ À¸¢÷óÐ

º¢ó¾¨É Á£ðº¢ ¦ºöÂ ÅÆ¢ÅÌì¸¢ÈÐ.

«È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ

(STM)

¦À¡Õû À¾¢ò¾ ¸üÈø ¿¨¼¦ÀÚÅ¾üÌ Á¡½Å÷¸û

¸üÈ¨¾ ¾ÁÐ «ýÈ¡¼ Å¡úì¨¸Ô¼ý ¦¾¡¼÷ÒÀÎò¾ø §ÅñÎõ.

þùÅ¨¸ ¸üÈø Ó¨È¨Á, ,

«È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ, ºÓ¾¡Â «ÏÌÓ¨È¨Á¨Âô

ÀÂýÀÎò¾ø «Åº¢Âõ.

¾Ã «ÊôÀ¨¼Â

«È¢Å¢Âø ¦¾¡Æ¢øÑðÀ, ºÓ¾¡Â ÜÚ¸¨Ç «¼ì¸¢ÔûÇÐ.

«È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ ºÓ¾¡Â «ÏÌÓ¨È «È¢Å¢Âø ¸üÈÄ¢ø

ÅÕõ ¬Ã¡öîº¢, ¸ÄóÐ¨ÃÂ¡¼ø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ ºÓ¾¡Â

ÜÚ¸¨Ç §Áü§¸¡Ç¡¸ «¨ÁÂô¦ÀüÈ¢Õò¾ø §ÅñÎõ. «È¢Å¢Âø

¦ºÂÄ¡ì¸ò¾¢É¡ø «È¢Å¢Âø, ¦¾¡Æ¢øÑðÀ «È¢¨Åô ¦ÀüÚ

ºÓ¾¡Â ¿¨¼Ó¨È Å¡úì¨¸Â¢ø «¾¨Éô ÀÂýÀÎò¾ø

§ÅñÎõ.


20

ÝÆÄ¨Á×ì ¸üÈø (Pembelajaran Konteksual)

ÝÆø «¨Á×ì ¸üÈø ±ÉôÀÎÅÐ Á¡½ÅÃ¢ý «ýÈ¡¼

Å¡úì¨¸ Ó¨ÈÔ¼ý ¦¾¡¼÷Ò¨¼Â¾¡Ìõ. Á¡½Å÷¸û þó¾

«ÏÌÓ¨ÈÂ¢ø ¸ñ¼È¢ «ÏÌÓ¨È §À¡ýÚ ¬öÅ¢ý ÅÆ¢

¸üÈø ¿¼ÅÊì¨¸¸¨Ç §Áü¦¸¡ûÅ÷. ÝÆø «¨Á×ì ¸üÈÄ¢ø

¸üÀ¢ì¸ôÀÎõ ¯ûÇ¼ì¸ò¾¢üÌõ «ýÈ¡¼ Å¡úì¨¸ Ó¨ÈìÌõ

¯ûÇ ¦¾¡¼÷Ò ¦¾Ã¢¿¢¨ÄÂ¢ø ¯ûÇÐ. þõÓ¨ÈÂ¢ý ¸£ú

Á¡½Å÷¸û ¸üÈ¨Äì ¦¸¡û¨¸Â¢ý «ÊôÀ¨¼Â¢ø ÁðÎõ

¸ü¸¡Áø ¦À¡Õò¾Á¡É ÜÚ¸¨Ç «ýÈ¡¼ Å¡úÅ¢ø

ÐöòÐ½÷¸¢ýÈÉ÷.

¾¢ÈõÀ¼ì ¸üÈø (Pembelajaran Masteri)

¾¢ÈõÀ¼ì ¸üÈø ±ýÀÐ «¨ÉòÐ Á¡½Å÷¸Ùõ

¿¢÷½Â¢ì¸ôÀð¼ ¸üÈø ¾Ãò¨¾ô ¦ÀÚõ µ÷ «ÏÌ Ó¨ÈÂ¡Ìõ.

þùÅÏÌÓ¨È ´ù¦Å¡Õ Á¡½ÅÕìÌõ Å¡öôÒ ¦¸¡Îò¾¡ø

¸üÈ¨Äô ¦ÀÈ ÓÊÔõ ±ýÈ ¦¸¡û¨¸¨Âì ¦¸¡ñÎûÇÐ.

Á¡½Å÷¸û ¾Ì¾¢ì§¸üÀ ¸øÅ¢ ¸ü¸ þùÅ¡öôÒ ÅÆí¸ôÀ¼

§ÅñÎõ. ÅÇôÀÎò¾Öõ Ì¨È¿£ìÌ¾Öõ ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø

¿¼ÅÊì¨¸Â¢ø þ¨½ì¸ôÀÎÅÐ «Åº¢ÂÁ¡É¾¡Ìõ.

.

«È¢Å¢Âø ¸üÈø ¸üÀ¢ò¾ø ÅÆ¢Ó¨È¸û

Ú

.

À¢ýÅÕÀ¨Å ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ¸üÈø ¿¼ÅÊì¨¸¸Ç¢ý ÍÕì¸Á¡É

Å¢Çì¸Á¡Ìõ:.


21

§º .

-

:

þò¾Ã ¸¨Äò¾¢ð¼ò¾¢ø, ¬º¢Ã¢Â÷ ÅÆ¢¸¡ðÎõ ÀÃ¢§º¡¾¨É¸¨Çò

¾Å¢÷òÐ, Á¡½Å÷¸§Ç ÍÂÁ¡¸ þÂí¸ Å¡öôÒ «Ç¢ì¸ôÀÎ¸¢ÈÐ.

Á¡½Å÷¸§Ç ÍÂÁ¡¸ ÀÃ¢§º¡¾¨É¨Âò ¾Â¡Ã¢òÐ, «Ç¦ÅÎì¸

§ÅñÊÂ ¾¸Åø¸¨Ç ¿¢÷½Â¢òÐ, «ò¾¸Åø¸¨Çô ÀÌôÀ¡ö×

¦ºöÐ, «¾ý ÓÊ¨Åô À¨¼ì¸ Å¡öôÀÇ¢ì¸ôÀÎ¸¢ÈÐ.

þó¿¼ÅÊì¨¸¸¨Çò ¾É¢Â¡Ç¡¸§Å¡ ÌØ Å¡Ã¢Â¡¸§Å¡

¿¼ò¾Ä¡õ.

§À¡Ä¢ò¾õ (Simulasi)

§À¡Ä¢ò¾õ ±ýÀÐ ¯ñ¨Á¨Âô §À¡ýÚ ¿ÊòÐì ¸¡ðÎõ

¿¼ÅÊì¨¸Â¡Ìõ. §À¡Äî ¦ºö¾¨Äô À¡¸§ÁüÚ ¿Êò¾ø,

Å¢¨ÇÂ¡ðÎ «øÄÐ ¯ÕÁ¡¾¢Ã¢Â¢ý ÀÂýÀ¡Î §À¡ýÈ

¿¼ÅÊì¨¸Â¢ý ÅÆ¢ ¦ºÂøÀÎò¾Ä¡õ. À¡¸§ÁüÚ ¿Êò¾Ä¢ø

Á¡ÉÅ÷¸û º¢Ä Å¢¾¢Ó¨È¸ÙìÌ ¯ðÀð¼ À¡¸ò¾¢¨É ¯¼ÉÊÂ¡¸

¿ÊòÐì ¸¡ðÎÅ÷. Å¢¨ÇÂ¡ðÊø Á¡½Å÷¸û º¢Ä Å¢¾¢Ó¨È¸¨Çì

¸¨¼À¢ÊôÀÐ «Åº¢Âõ. ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ´Õ §¸¡ðÀ¡ð¨¼ì ¸üÚì

¦¸¡ûÅ¾üÌ Å¢¨ÇÂ¡Î¸¢È¡÷¸û. ¯ñ¨Á ¦À¡ÕÙìÌô À¾¢Ä¡¸

¯ÕÁ¡¾¢Ã¢ ÀÂýÀÎò¾ôÀÎ¸¢ÈÐ. þõÓ¨ÈÂ¢ý ÅÆ¢ Á¡½Å÷¸û

¯ñ¨Á ÝÆ¨Äì ¸üÀ¨É ¦ºöÅÐ¼ý ÌÈ¢ôÀ¢ð¼ ¸Õò¨¾Ôõ

§¸¡ðÀ¡ð¨¼Ôõ ÒÃ¢óÐ ¦¸¡ûÅ÷.

¬

¬ .

.

.


22

¾¢ð¼õ (Projek)

¾¢ð¼õ ±ýÀÐ ¾É¢¿ÀÃ¡¸§Å¡ ÌØÅ¡¸§Å¡ ´Õ

Å¢ÀÃò¨¾ì ¸üÚì ¦¸¡ûÇ §Áü¦¸¡ûÇôÀÎõ ¿¼ÅÊì¨¸Â¡Ìõ.

´Õ ¾¢ð¼ò¨¾

§¾¨ÅôÀÎ¸¢ÈÐ. þò¾¢ð¼ò¾¢ø

Á¡½Å÷¸û À¢Ãîº¨É¸¨Çì ¸¨ÇÂ ÅÆ¢Å¨¸¸¨Çì ¸ñ¼È¢ó¾

À¢ý ÓØ ¾¢ð¼ò¨¾Ôõ ¦ºÂøÀÎò¾ ÓüÀ¼ §ÅñÎõ.

¾¢ð¼ò¨¾ì ÌÈ¢ôÀ¡¸×õ À¼ò

.

¸øÅ¢î ÍüÚÄ¡ (Lawatan dan Penggunaan Sumber Luar Bilik

Darjah)

Á¢Õ¸ì¸¡ðº¢º¡¨Ä, ¦¾¡Æ¢ü§Àð¨¼, ¦À¡Õð¸¡ðº¢º¡¨Ä,

«È¢Å¢Âø ¨ÁÂõ, ¬ö×ì Ü¼í¸û, ºÐôÒ ¿¢Äì ¸¡Î¸û §À¡ýÈ

þ¼í¸ÙìÌî ¦ºýÚ ÅÕÅ¾ý ãÄõ Á¡½Å÷¸û «È¢Å¢Âø

À¡¼ò¨¾ §ÁÖõ º¢ÈôÀ¡¸ì ¸üÚì ¦¸¡û¸¢ýÈÉ÷. ¸øÅ¢î

ÍüÚÄ¡¨Å Ó¨ÈÂ¡¸ò ¾¢ð¼Á¢ÎÅ¾¡Öõ ÍüÚÄ¡Å¢ý §À¡Ð

Á¡½Å÷¸û º¢Ä ¿¼ÅÊì¨¸¸Ç¢ø ®ÎÀÎÅ¾¡Öõ ¸üÈø

¿¼ÅÊì¨¸ º¢ÈôÀ¨¼Ôõ. ÍüÚÄ¡ §Áü¦¸¡ñ¼ À¢ÈÌ Á¡½Å÷¸û

«Åº¢Âõ þîÍüÚÄ¡¨Åô ÀüÈ¢ ¸ÄóÐ¨ÃÂ¡¼ §ÅñÎõ.

(Penggunaan Teknologi)

.

, , , ,

.

Ð

.

.

,

.

,

.


23

.

1.

;

,

Ú

.

2.

.

.

3.

.

Ã¢

.


24

4.

.

.

:

(i)

,

ò

)

(ii)

)

(iii)

)

(iv)

5.

ô .

.

6. ¬

.

ý

î

.


25

21-

.

.

ò

ò .

ò

ò

.

7.

.

.

ò

,


26

,

.

.

ø

.

.

.

;

;

;

.

.

.

.


27

,

.

Î

3þ .

3:

«¨¼×

¿¢¨Ä

¦À¡ÐÅ¡É Å¢ÅÃ¢ôÒ

1 «È¢Å¢Âø «ÊôÀ¨¼ò ¾¢Èý ÁüÚõ ¦À¡Ð «È¢×

¾¢È¨É .

2 .

3

.

4 ò ¾£÷

.

5 «È¢Å¢Âø ¾¢Èý ÁüÚõ ¦À¡Ð «È¢× ¾¢È¨É

¬ö× ¦ºöÐ ´Õ ÝÆÄ¢ø §Áü¦¸¡ûÙõ

À½¢Â¢ý§À¡Ð ¦¾¡ÌòÐ ¦¾¡¼÷îº¢Â¸×õ

Ó¨ÉôÒ¼Ûõ Ó¨ÈÔ¼Ûõ «ÁøÀÎòÐ¾ø.

6 «È¢Å¢Âø ¾¢Èý ÁüÚõ ¦À¡Ð «È¢× ¾¢È¨É

ÀÂýÀÎò¾¢ ´Õ ¦À¡Õ¨Ç ¯ÕÅ¡ì¸¢ ¬ì¸

Òò¾¡ì¸î º¢ó¾¨ÉÔ¼ý Á¾¢ôÀ£Î ¦ºöÐ

.


28

ý

.

4þ

À .

:

.

«¨¼×

¿¢¨Ä

¦À¡ÐÅ¡É Å¢ÅÃ¢ôÒ

1 ¬÷Åõ

2 ¬÷Åõ ÁüÚõ ¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûÙõ ¾ý¨Á

3 ¬÷Åõ ÁüÚõ ¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûÙõ ¾ý¨Á, §¿÷¨Á,

ÁüÚõ ¾Ã×¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ ÌÈ¢ò¾ø

4 ¬÷Åõ ÁüÚõ ¦¾Ã¢óÐ ¦¸¡ûÙõ ¾ý¨Á, §¿÷¨Á

ÁüÚõ ¾Ã×¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ ÌÈ¢ò¾ø, ÓÂüº¢ò¾ø, ÁüÚõ

´ØíÌ Ó¨ÈÔ¼Ûõ ¿¼óÐ ¦¸¡ûÙ¾ø


ÁüÚõ ¾Ã×¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ ÌÈ¢ò¾ø, ÓÂüº¢ò¾ø, ÁüÚõ

´ØíÌÓ¨ÈÔ¼Ûõ ¿¼óÐ ¦¸¡ûÙ¾ø

´üÚ¨ÁÂ¡¸×õ, ÍÚÍÚôÀ¡¸×õ, þÎÀ½¢¸¨Ç

§Áü¦¸¡ûÙ¾ø.


ÁüÚõ ¾Ã×¸¨Çî ºÃ¢Â¡¸ ÌÈ¢ò¾ø, ÓÂüº¢ò¾ø,

´ØíÌÓ¨ÈÔ¼ý ¿¼óÐ¦¸¡ûÙ¾ø. þÎÀ½¢¸¨Ç

§Áü¦¸¡ûÙ¾ø, ´üÚ¨ÁÂ¡¸×õ, ÍÚÍÚôÀ¡¸×õ,

¾ÉìÌõ º¸ ¿ñÀ÷¸ÙìÌõ þÂü¨¸ìÌõ,

¦À¡ÚôÒûÇÅ÷¸Ç¡¸ ¿¼óÐ ¦¸¡ûÙÅ÷.


29

.

.

5þ .


30

: ¬

Å¨ÃÂÚì¸ôÀð¼ ÀûÇ¢

Á¡½Å÷¸

¸øÅ¢ ¦¾¡¼÷À¡É «È¢×,

¾¢Èý, ÀñÒ¦¿È¢ ¬¸¢Â

ÜÚ¸¨Ç

ò

¨¾Ôõ

¯ûÇ¼ì¸ò ¾ÃÁ¡Ìõ.

§Å¡÷

¯ûÇ¼ì¸ò

¾Ã ò

,

¿¢¨Ä

¬¸¢ÂÅü¨È ¯Ú¾¢

.

¾Ã «¨¼×

±ýÀÐ

Á¡½Å÷¸Ç¢ý

¸üÈø

«¨¼×¿¢¨Ä¨Â

Å¢ÅÃ¢ìÌõ

´ýÈ¡Ìõ. þÐ

Á¡½Å÷¸Ç¢ý

¸üÈø ÅÇ÷îº¢

¿¢¨Ä¨Âì

¸¡ðÎÅ¾¡Ìõ.

, , ,

, ,

.

- - - . 6 :

.


31

7 : 1-

, , , , ,

, , ,

,

, ,

.

: ,

, ,

: ,

, , , ,

, , Ú , ,

, , ,

¿¢¨ÄÂ¡É

,

,

,

.

.

.

.


32

1.

¯ûÇ¼ì¸ò ¾Ãõ ¸üÈø ¾Ãõ

¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

1.1

:

1

.

.

2 .

3 .

4

(i) .

(ii) .


33


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

5

(i)

.

(ii) ÈÈ¢

.

6

(i)

.

(ii) ÈÈ¢

.


34


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

:

1

.

. 2

.

3

.

4

.

5

.


35


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

6

.


36


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

: 1.2.1

; .

1.2.2 (spesimen)

. 1.2.3 , ,

.

1.2.4

. 1.2.5

1

(spesimen) .

ÂÄ¡õ.

2

.

3

.

4

.


37


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

5

.

6

(spesimen) .


38

.


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

2.1

: 2.1.1

.

1

.

¯ü ÂÄ¡õ.

2

3 .

4 .

5

.


39


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

6

.

¯üÈÈ¢¾Ä¢ý ÅÆ¢ ÂÄ¡õ.


40

¯Â¢Ã¢Âø

.


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

3.1 ,

:

Å÷.

(i) ; (ii) ; (iii) ; (iv) ; (v)

3.1.2

.

1 .

. . : .

2 ¨Å¸¨ÇÔ .

3 .

4 .

5

.


41


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

: . 3.2.2

ôÀ÷.

3.2.3

ôÀ÷.

3.2.4

Å÷.

¯ÕÅ¨Ã, ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Ò, ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ±ØòÐ «øÄÐ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ Å¢ÇìÌÅ÷.

6

.

:

(i) .

(ii) .

.


42

.

¯ûÇ¼ì¸ò ¾Ãõ

¸üÈø ¾Ãõ

¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

:

.

.

.

Å÷.

.

1

.

. . . . .

2 .

3 .

4

.

5

.

6

.


43

5. Å¢ÄíÌ¸û

¯ûÇ¼ì¸ò ¾Ãõ

¸üÈø ¾Ãõ

«¨¼× ¿¢¨Ä

5.1

Á¡½Å÷¸û :

5.1.1 , , .

5.1.2 .

5.1.3 .

5.1.4

.

¯ÕÅ¨Ã, ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Ò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ±ØòÐ «øÄÐ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ Å¢ÇìÌÅ÷.

1 .

:

(i) ; (ii) ; (iii) ; (iv) ; (v) ; (vi) ; (vii) (viii) ; (ix)

. .

2 .

3

.

4

.

5

.

6

.


44

.


«¨¼× ¿¢¨Ä

Á¡½Å÷¸û:

.

(i)

) (ii) (iii) (iv)

.

.


1

.

. . . .

2

.

3

.

4 .

5

.


45


«¨¼× ¿¢¨Ä

6

.


46

.


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

7.1

:

.

.

.

.

.

1

.

.

ø.

.

2 .

3

.

4

.

5

.


47


«¨¼× ¿¢¨Ä


6 .


48

.


«¨¼× ¿¢¨Ä

¬üÈø

:

.

.

8.1.3

.

.

1

.

.

: (i) ; (ii) ; (iii) ; (iv) ; (v) ; (vi) ; (vii)

. .

2

.

3

.

4

.


49


¾Ã «¨¼×

«¨¼× ¿¢¨Ä

.

¯ÕÅ¨Ã, ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Ò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ±ØòÐ «øÄÐ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸

Å¢ÇìÌÅ÷.

5

.

: ¸¡Ð.

6 .


50

.


«¨¼× ¿¢¨Ä

Á¡½Å÷¸û :

.

:

.

.

¯ÕÅ¨Ã ¾¸Åø ¦¾¡¼÷Ò ¦¾¡Æ¢øÑðÀõ, ±ØòÐ «øÄÐ Å¡ö¦Á¡Æ¢Â¡¸ Å¢ÇìÌÅ÷.

1 .

. , . . : .

2 .

3 .

4 .

5 .

6

.


51

1 .


«¨¼× ¿¢¨Ä

.

.

.

Å÷.


1 .

: .

2

.

3

4 .

5 .

6 .

PANEL PENGGUBAL

1. Zaidah binti Mohd Yusoff Bahagian Pembangunan Kurikulum

2. Zainon binti Abd Majid Bahagian Pembangunan Kurikulum

3. Kamarul Azlan bin Ahmad Bahagian Pembangunan Kurikulum

4. Dr. Ng Soo Boon Bahagian Pembangunan Kurikulum

5. Siti Rozita binti Yahya Bahagian Pembangunan Kurikulum

6. Wan Noorhayati binti Wan Zainulddin Bahagian Pembangunan Kurikulum

7. Enchum binti Ibrahim IPG Kampus Ipoh. Perak

8. Makrof bin Md. Daud IPG Kampus Perempuan Melayu. Melaka

9. Fathaiyah binti Abdullah IPG Kampus Raja Melewar. Negeri Sembilan

10. Dr. Tay Chong Seng IPG Kampus Tun Hussein Onn. Johor

11. Kamalhuzaimi bin Khamis Pejabat Pendidikan Daerah Kota Tinggi. Johor

12. Ng Xiao Wen SJK(C) Kg. Baru Semenyih. Selangor

13. Krishnadevi A/P P. Subramaniam SJK(T) Kajang. Selangor

14. Abuzar A.Z bin Ahmad SK Putrajaya Presint 11(1). WP Putrajaya

15. Adonie binti Adnan SK Bandar Sunway Semenyih. Selangor

16. Arbiknah binti Husain SK Perempuan Methodist. Pahang

17. Asah binti Tambol SK Kantan Permai. Selangor

18. Aszoura binti Mohamed Salleh SK Dato’ Abu Bakar Baginda. Selangor

19. Idaaznim binti Akasah SK Seri Sekamat. Selangor

20. Mariani binti Ali SK Sulaiman. Pahang

21. Mazlaily binti Zakaria SK Seri Kelana. Negeri Sembilan

22. Noorul Aisyah binti Abdul Ghaffar SK Kajang. Selangor

TURUT MENYUMBANG

1. Asmahan binti Abdul Hadi IPG Kampus Darul Aman. Kedah

2. Che Asran bin Md Amin IPG Kampus Kota Bharu. Kelantan

3. Wan Mazlan bin Wan Muda IPG Kampus Dato’ Razali Ismail. Terengganu

4. Mohd Nazrul bin Husain Jabatan Pendidikan Negeri Selangor

5. Nor Azmah binti Johari Jabatan Pendidikan Negeri Pulau Pinang

6. Rosli bin Omar Jabatan Pendidikan Negeri Kedah

7. Zainal Abidin bin Haris Jabatan Pendidikan Negeri Melaka. Melaka

8. Zurina binti Mat Som Jabatan Pendidikan Negeri Perak

9. Rabiatul Nazuha binti Mohd Pejabat Pendidikan Daerah Hulu Langat. Selangor

10. Zam Ma’mor bin Misran Pejabat Pendidikan Daerah Hilir Perak. Perak

11. Prof. Datuk Dr. T. Subahan Mohd. Meerah Universiti Kebangsaan Malaysia

12. Prof. Madya Dr. Rohaida binti Mohd Saat Universiti Malaya

13. Prof. Madya Dr. Tajulariffin bin Sulaiman Universiti Putra Malaysia

23. Norhayati binti Markan SK Kulai. Johor

24. Siti Aminah binti Ahmad SK Batu Belah. Selangor

25. Siti Hawa binti Yaacob SK Ramuan China Kechil. Melaka

26. Siti Roha binti Abd Karim SK Kampong Sawah. Johor

27. Teh Malihah binti Hussain SK Simpang Empat. Perak

28. Zainuddin bin Mohd Tajar SK Tun Abdul Aziz Majid. Selangor

kurikulum standard sekolah rendah sa ins sjk (t) · d ok ume n stan dar d kuriku lu m dan pen tak...

Documents