kurikulum standard sekolah menengah kssm …smkdabong.bilikguru.com/kssm2016/3-taklimat_rbt.pdf ·...

Peneraju Pendidikan Negara

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH KSSM

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT KSSM)

HALIM BIN JAJULI

03-88842297

019 3832500

MASSITA BINTI RAMLAN

03-88842352

(RBT KSSR)

FAIZAH BINTI ISMAIL

03-88842295

(RBT KSSM)

Pegawai Meja RBT, SPA JPN Kelantan

LATAR BELAKANG


PERKEMBANGAN KURIKULUM SEKOLAH MENENGAH

1989

2003

2017 • Kurikulum

Bersepadu

Sekolah

Menengah

•(KBSM)

• Kurikulum

Standard

Sekolah

Menengah

(KSSM) • KBSM

(Semakan)

KSSM adalah kesinambungan hasil daripada Transformasi Pendidikan yang bermula dengan KSSR pada tahun 2011

RBT menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah menengah mulai tahun 2017

TRANSFORMASI KURIKULUM

SEKOLAH MENENGAH

KURIKULUM KEBANGSAAN


TRANSFORMASI KURIKULUM

ORGANISASI KERANGKA BAHAN KANDUNGAN

PEDAGOGI PENGURUSAN

KURIKULUM

PERUNTUKAN

MASA PENTAKSIRAN


KERANGKA KSSM

Kerohanian, Sikap & Nilai • Penghayatan amalan agama, sikap dan nilai

murni dalam kehidupan

• Peningkatan kepatuhan kepada Tuhan secara

berterusan dalam kehidupan seharian

• Pembentukan insan berakhlak mulia,

berintegriti dan akauntabiliti

Sains & Teknologi • Penguasaan ilmu sains, matematik dan

teknologi

• Pengaplikasian pengetahuan dan kemahiran

sains, matematik dan teknologi secara

bertanggungjawab dalam kehidupan harian

berlandaskan sikap dan nilai dalam sains,

matematik dan teknologi

Kemanusiaan • Pembinaan warganegara untuk abad ke-21

• Penguasaan ilmu dan pengetahuan

mengkonsepsi

• Perkembangan kemahiran intelektual

• Penghayatan nilai asas demokrasi

• Pembinaan kemahiran menyelesaikan masalah

Keterampilan Diri • Pemupukan kepimpinan dan sahsiah diri melalui

aktiviti kurikulum dan kokurikulum

• Penghayatan nilai positif (harga diri dan keyakinan

diri)

• Penonjolan potensi, kemahiran yang ada pada diri

dan daya kreatif

• Membina perhubungan yang bermakna dengan

individu dan masyarakat

Komunikasi • Penguasaan kemahiran berbahasa secara lisan

dan bukan lisan semasa berinteraksi dalam

kehidupan seharian serta melengkapkan diri ke

arah alam kerjaya

Perkembangan Fizikal &

Estetika • Pengaplikasian pengetahuan, kemahiran serta

amalan nilai dalam jasmani dan kesihatan bagi

mencapai kesejahteraan diri

• Pengaplikasian daya imaginasi, bakat, apresiasi,

kreativiti dan inovasi dalam hasil karya

INSAN

SEIMBANG

Pendekatan pembelajaran secara mendalam, kontekstual dan berkesan

Perkembangan pembelajaran murid ditaksir secara berterusan

ASPEK KURIKULUM

Penambahbaikan kandungan mengikut trend global dan tanda aras antarabangsa

PEDAGOGI


PEMBAHARUAN KSSM

KANDUNGAN

PENTAKSIRAN

KENAPA RBT ???

KENAPA PERLU PERUBAHAN…

• Saidina Umar Al-Khattab mengatakan, “Ajarlah anak-anakmu, bukan dalam keadaan yang serupa denganmu. Didiklah dan persiapkan lah anak-anakmu untuk suatu zaman yang bukan zamanmu. Mereka akan hidup pada suatu zaman yang bukan zamanmu.”

• Hamka menjelaskan, anak adalah untuk zaman yang akan datang, bukan untuk zaman kita. Salahlah pendidikan orang tua yang hendak menjadikan anak mereka seperti mereka juga. Selanjutnya, Khursid Akhmad, menghuraikan jatuh bangunnya suatu umat bergantung pada jatuh bangunnya pendidikan kerana jalan utama bagi persiapan masa hadapan adalah pendidikan.

• Justeru, konsep dan cara pendidikan itu mestilah mengikut keadaan dan perubahan semasa.


KHB

Fokus kepada

membekalkan

tenaga kerja

yang

berpengetahuan

dan mahir.

RBT

Fokus diberikan kepada penguasaan ilmu

pengetahuan (kognitif), kemahiran

(psikomotor) dan nilai serta sikap (afektif)

yang sesuai dengan tahap kebolehan

murid

i. Apresiasi Reka Bentuk

ii. Pengetahuan Teknikal

iii. Pembuatan Produk

iv. Penilaian Reka Bentuk Produk


PERBANDINGAN FOKUS ANTARA KHB DENGAN RBT


DOMAIN REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI


UJI RINTIS KSSM - RBT

Objektif Uji Rintis

i. Mengkaji kebolehlaksanaan DSKP KSSM - RBT ii. Mendapatkan input untuk tujuan penambahbaikan DSKP KSSM - RBT

ANALISIS KEPERLUAN

PERANCANGAN

PEMBANGUNAN DAN

PENGEMBANGAN

UJI RINTIS

PENYEBARAN DAN PELAKSANAAN

PENILAIAN DAN PEMANTAUAN


Uji Rintis Tingkatan 1 telah dijalankan pada 1 April hingga 30 April 2015

UJI RINTIS KSSM - RBT

SENARAI SEKOLAH BAGI UJI RINTIS KSSM – RBT TINGKATAN 1

1 SMK Putrajaya Presint 8 (1), Putrajaya

2 SMK Taman Yarl, Kuala Lumpur

3 SMK Dengkil, Selangor

4 SMK Sulaiman, Bentong Pahang

5 SMK Jalan 3, Bandar Baru Bangi, Selangor

6 SMK Tengku Mizan Zainal Abidin, Terengganu

7 SMK Bandar Baru Salak Tinggi

8 SMK Parit Bunga, Ledang, Johor

9 SMK Dato’ Haji Mohd Redza, Seremban, Negeri Sembilan

MATA PELAJARAN KSSM



MATA PELAJARAN KSSM

ARUS PERDANA

MENENGAH RENDAH

MENENGAH ATAS

PENDIDIKAN KHAS

KEFUNGSIAN RENDAH

KEFUNGSIAN SEDERHANA

SEKOLAH AGAMA BANTUAN KERAJAAN

DINI

TAHFIZ

SEKOLAH SENI MALAYSIA

MENENGAH RENDAH

MENENGAH ATAS


Menggantikan mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu sekolah menengah yang telah diperkenalkan pada tahun 1989.

Kesinambungan daripada mata pelajaran RBT Tahap II (Tahun 4 hingga Tahun 6).

Merupakan mata pelajaran elektif wajib yang memberi penekanan kepada mereka bentuk dalam penghasilan produk berasaskan teknologi

Peruntukan waktu bagi RBT KSSM ialah 2 jam seminggu (2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.

REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI (RBT KSSM)

PEMETAAN STANDARD KURIKULUM RBT KSSM TINGKATAN 1

STANDARD KANDUNGAN 1.0 Pengenalan kepada Reka Bentuk dan Teknologi

1.1 Dunia Reka Bentuk

1.2 Kepentingan Reka Bentuk dan Teknologi

1.3 Invensi, Inovasi dalam Reka Bentuk

2.0 Pengurusan Projek

2.1 Pengurusan Reka Bentuk

3.0 Proses Reka Bentuk

3.1 Projek Brief

4.0 Lakaran

4.1 Lakaran Piktorial

5.0 Aplikasi Teknologi

5.1 Reka Bentuk Sistem Fertigasi

5.2 Reka Bentuk Fesyen


STANDARD KANDUNGAN

1.0 Penyelesaian masalah secara inventif

1.1 Pengenal pastian masalah

1.2 Analisis fungsi

1.3 Analisis berantai punca-kesan

1.4 Percanggahan fizikal

1.5 Penyelesaian masalah percanggahan menggunakan prinsip-

prinsip inventif

2.0 Aplikasi teknologi

2.1 Teknologi Pembuatan

2.2 Reka bentuk mekanikal

2.3 Reka bentuk Elektrik

2.4 Elektronik

2.5 Pertanian Integrasi

2.6 Reka Bentuk Makanan



STANDARD KANDUNGAN

1.0 Aplikasi teknologi

1.1 Elektromekatronik

2.0 Penjanaan Idea Produk

2.1 Inovasi terbuka

2.2 Jenis Prototaip dalam Reka Bentuk

3.0 Kertas Cadangan Projek

4.0 Pembangunan Produk

5.0 Penilaian dan Penambahbaikan Produk

6.0 Pemasaran dan Pendaftaran Hak Cipta

STRUKTUR KURIKULUM RBT KSSM

BIL

MATA PELAJARAN TERAS

JAM SEMINGGU JAM SEMINGGU

KBSM KSSM 1 Bahasa Melayu 4 4 2 Bahasa Inggeris 3.3 3.5 3 Matematik 3.3 3 .5 4 Sains 3.3 3.5 5 Sejarah 2 2 6 Pendidikan Islam / Pendidikan Moral 4 4

MATA PELAJARAN WAJIB

7 Pendidikan Jasmani dan Kesihatan 1.3 2

8 Geografi 2 1.5

9 #

Reka Bentuk dan Teknologi 2

Asas Sains Komputer

Kemahiran Hidup 2

10 # Pendidikan Seni Visual

1.3 1 Pendidikan Muzik

MATA PELAJARAN TAMBAHAN

11

Bahasa Cina/Bahasa Tamil/B. Iban/B. Kadazan Dusun/

B.Semai

PERANCIS/ JERMAN/JEPUN/KOREA

2

2

Bahasa Arab di SMKA/KAA/SBPI/SMAP 4 3 Perhimpunan 0.5 0.5

** Dilaksanakan mengikut pilihan murid dan kesediaan sekolah

MATA PELAJARAN DAN PERUNTUKAN WAKTU PERINGKAT MENENGAH RENDAH


PERANCANGAN DAN PELAKSANAAN KURIKULUM RBT KSSM

Sekolah

i. Sekolah dibenarkan untuk menawarkan

kedua-dua mata pelajaran elektif wajib, iaitu

di antara Reka Bentuk dan Teknologi

(RBT) dengan Asas Sains Komputer (ASK)

atau memilih salah satu daripadanya.

ii. Pemilihan dilakukan adalah berdasarkan

kesediaan sekolah

KESEDIAAN SEKOLAH



Terdapat 4 perkara utama yang perlu dipastikan oleh pihak sekolah

bila menawarkan mata pelajaran elektif wajib - RBT, iaitu;

i. Kelengkapan prasarana dan peralatan

a. Bengkel

b. Peralatan

ii. Guru mata pelajaran

a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki

opsyen pilihan vokasional

iii. Dokumen Kurikulum

a. DSKP dan

b. Buku teks

iv. Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT

KESEDIAAN SEKOLAH

KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN


KELENGKAPAN PRASARANA DAN PERALATAN

a. Bengkel

Menggunakan bengkel KHB sedia ada

b. Peralatan

Menggunakan peralatan KHB sedia ada dan

ditambah mengikut keperluan kurikulum dengan menggunakan peruntukan PCG sedia ada (KHB)

GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM


GURU MATA PELAJARAN RBT KSSM

Merupakan guru yang mempunyai : a. Kelayakan ikhtisas dalam bidang yang berkaitan atau memiliki opsyen pilihan vokasional Antaranya; i. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknologi Reka Bentuk Berkomputer ii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Hidup iii. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Teknik dan Vokasional iv. Ijazah Sarjana Muda Pendidikan Kemahiran Manipulatif v. Diploma Pendidikan Kemahiran Hidup Lepasan Ijazah Mesyuarat Melabelkan Guru Opsyen Untuk Mata Pelajaran RBT KS

Telah diadakan pada 15 Mac 2016, bertujuan bagi memudahkan pihak BPSH untuk mengklusterkan/mengkategorikan guru RBT KSSM tahun 2017 b. Pengalaman mengajar mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu (KHB) selama 5 tahun berturut-turut bagi guru bukan opsyen

Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG


Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG

Geran Per Kapita (Per Capita Grant)- PCG RBT

Sekolah hendaklah membuat pindah peruntukan PCG mata pelajaran baharu (RBT KSSM) dengan mata pelajaran yang digugurkan (KHB)

Surat siaran akan dikeluarkan oleh Bahagian

Kewangan, KPM seperti pelaksanaan RBT KSSR

../../pekeliling bln 8 2010-pengurusan kewangan.pdf














PEMILIHAN MURID

1. Pilihan Murid i. Murid dibenarkan memilih hanya satu sahaja

elektif wajib, iaitu samada; Reka Bentuk dan Teknologi / Asas Sains Komputer ** ii. Pilihan murid akan kekal sehingga ke tingkatan 3, sebarang pertukaran TIDAK dibenarkan

DOKUMEN KURIKULUM


DOKUMEN KURIKULUM

a. DSKP i. Dokumen Kurikulum yang menggantikan Sukatan Pelajaran dan Huraian Sukatan Pelajaran, dikenali sebagai Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) ii. Dokumen Kurikulum ini dibangunkan dan disebarluaskan kepada semua pihak yang terlibat dengan pelaksanaan RBT oleh BPK,KPM

b. Buku Teks i. Merupakan bahan sokongan kurikulum yang dibangunkan dan disebarluaskan oleh Bahagian Buku Teks, KPM ii. Pihak sekolah dikehendaki memohon dan memaklumkan kepada Sektor Pengurusan Sekolah di JPN tentang penawaran mata pelajaran RBT di sekolah berkenaan


Dokumen Standard

Kurikulum dan Pentaksiran

(DSKP)

Dokumen Kurikulum KSSM

Sukatan Pelajaran

dan

Huraian Sukatan Pelajaran

Dokumen Kurikulum KBSM


DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)


DOKUMEN STANDARD KURIKULUM DAN PENTAKSIRAN (DSKP)

• Satu dokumen yang mengintegrasikan kurikulum dan pentaksiran.

• Standard

Kandungan (SK), Standard Pembelajaran (SP) dan Standard Prestasi (SPi).

• Membantu untuk memudahkan guru melaksanakan pentaksiran dalam proses p&p.

• Guru melaksanakan p&p dan menjalankan pentaksiran dengan merujuk satu dokumen sahaja.

• Guru mentaksir

perkembangan dan pencapaian murid melalui Standard Prestasi.

APA MENGAPA BAGAIMANA


Standard

Kandungan

Standard

Pembelajaran

Penyataan spesifik

tentang perkara yang

murid patut ketahui

dan boleh lakukan

dalam suatu tempoh

persekolahan

merangkumi aspek

pengetahuan,

kemahiran dan nilai.

Satu penetapan

kriteria atau

indikator kualiti

pembelajaran dan

pencapaian yang

boleh diukur bagi

setiap standard

kandungan.

Standard

Prestasi

Satu set kriteria

yang menunjukkan

tahap-tahap

penguasaan murid

sebagai petunjuk

bahawa sesuatu

perkara itu telah

dikuasai.

Standard dalam DSKP

Contoh DSKP Sains Tahun 1


Contoh DSKP RBT Tingkatan 1 STANDARD

KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

1.0 Dunia Reka Bentuk Murid boleh: Cadangan Aktiviti:

Penerangan menggunakan tayangan

multimedia atau produk sebenar.

Mencari dan mengumpul maklumat

mengenai elemen, prinsip, bidang serta

kriteria reka bentuk.

Membuat lakaran reka bentuk.

Membuat peta pemikiran mengenai

kriteria produk yang mempunyai nilai

komersial.

Membuat sudut pameran RBT.

1.1 Mentakrifkan reka bentuk dan

teknologi.

1.2 Mengenal pasti elemen reka

bentuk berdasarkan produk yang

dipilih.

1.3 Menjelaskan prinsip reka bentuk.

1.4 Mengaplikasikan prinsip-prinsip

reka bentuk dalam mereka bentuk

objek asas.

1.5 Membanding beza prinsip dan

elemen reka bentuk.

1.6 Meneroka kriteria reka bentuk

yang baik.

1.7 Membina objek asas.

KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

PENGENALAN KEPADA REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI


Kriteria pencapaian yang berasaskan setiap kelompok standard kandungan dan standard pembelajaran yang ditetapkan

TAHAP PENGUASAAN

Contoh DSKP Sains Tahun 1


KSSM REKA BENTUK DAN TEKNOLOGI TINGKATAN 1

STANDARD PRESTASI

TAHAP

PENGUASAAN TAFSIRAN

1

Menyatakan definisi dunia reka bentuk.

Menyenaraikan elemen reka bentuk.

Menyenaraikan prinsip reka bentuk.

Menyenaraikan perbezaan antara prinsip dengan elemen reka bentuk.

Menyenaraikan kriteria reka bentuk yang baik.

2

Menerangkan elemen reka bentuk yang terdapat dalam sesuatu produk.

Menghuraikan prinsip reka bentuk.

Menjelaskan perbezaan prinsip dengan elemen reka bentuk.

Menjelaskan kriteria reka bentuk yang baik.

3

Memberi contoh produk-produk yang mempunyai elemen dan prinsip reka bentuk.

Melengkapkan jadual perbandingan antara prinsip dan elemen reka bentuk.

Memberi contoh kriteria rekabentuk yang baik berdasarkan produk sedia ada.

Menunjuk cara membina objek asas.

Mengaplikasikan dua prinsip dan elemen reka bentuk dalam sesuatu produk.

4 Mengkategorikan prinsip dan elemen reka bentuk yang terdapat dalam tiga produk yang berlainan.

Menganalisis produk sedia ada dari segi prinsip dan elemen serta kriteria reka bentuk yang baik.

Menganalisis objek yang dibina adakah mempunyai prinsip, elemen dan kriteria reka bentuk.

5

Mentafsir produk sedia ada atau objek yang dibina mempunyai prinsip dan elemen reka bentuk.

Membuat rumusan terhadap objek yang dibina bersesuaian dengan prinsip dan elemen reka bentuk.

Menilai kriteria sesuatu produk yang mesra pengguna dan mempunyai nilai komersial.

6

Merancang suatu objek asas yang akan dibina berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.

Menjana idea untuk membina objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.

Mereka bentuk objek asas yang akan dibina berlandaskan prinsip dan elemen reka bentuk.

Menghasilkan suatu objek asas berdasarkan prinsip dan elemen reka bentuk.

TAFSIRAN TAHAP PENGUASAAN BAGI RBT TINGKATAN 1


1

Tidak secara dalam talian

2

Menggunakan aplikasi Ms Excel

3

Rekod disimpan di sekolah untuk tindak susul Pelaporan kepada pihak berkepentingan

4

Guru perlu membuat pentaksiran apabila lengkap mengajar satu kelompok Standard Kandungan dan Pembelajaran

PELAPORAN TAHAP PENCAPAIAN MURID

LAIN-LAIN


LAIN-LAIN

1. Jadual Waktu

i. Peruntukan waktu bagi RBT ialah 2 jam seminggu (2 x 60minit) dan dilaksanakan secara waktu berkembar.

ii. Semua guru mata pelajaran RBT juga diharap akan

diperuntukkan sebanyak 1 JAM seminggu untuk tujuan

waktu penyelenggaraan makmal (WPM) seperti yang

termaktub di dalam Surat Pekeliling Ikhtisas Bil 9/2016 bagi sekolah yang tidak mempunyai pembantu bengkel.

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf

../../2008_BTMK_160_6592_836.pdf


LAIN-LAIN

Norma Guru

Mencadangkan 2 orang guru bagi satu kelas yang

mempunyai bilangan murid yang melebihi 25 orang

seperti yang sedang diguna pakai dalam pelaksanaan

KHB pada masa ini. Ini disebabkan RBT KSSM merupakan mata pelajaran

berasaskan hand on yang memerlukan pemerhatian

guru untuk memastikan faktor keselamatan terjamin dan

p&p serta pentaksiran dapat dilaksanakan dengan baik.


TUNJUK CARA DAN LATIHAN AMALI

Contoh yang dijalankan semasa KSSR

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT PERINGKAT JUD

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD TUMPAT

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD KOTA BHARU

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD TANAH MERAH

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD JELI

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD GUA MUSANG

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD BACHOK

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD KUALA KRAI

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD MACHANG

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD PASIR MAS

KURSUS ORIENTASI KSSM-RBT: PPD PASIR PUTEH


Sekian

Bahagian Pembangunan Kurikulum

kurikulum standard sekolah menengah kssm …smkdabong.bilikguru.com/kssm2016/3-taklimat_rbt.pdf ·...

Documents