kurikulum baru 2014 2015 tk muslimat nu 05 darul rohmah laren lamongan

K U R I K U L U M

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

TAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT NU 05 “DARUL ROHMAH”

LAREN-LAMONGAN

Kata Pengantar

Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yangtelah melimpahkan rahmatnya

hingga kami dapat menyusun dan meyelesaikan kurikulum Taman Kanak-kanak Muslimat NU

05 “Darul Rohmah” Laren Tahun Pelajaran 2014-2015 ini.

Kurikulum TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten

Lamongan adalah Kurikulum Operasional yang disusun oleh Tim Penyusun yang terdiri atas :

1. Kepala Sekolah

2. Guru

3. Komite Sekolah

4. Pengawas TK Kecamatan Laren

5. Kepala UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren

Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan setara yang sesuai untuk pengembangan

pembelajaran anak didik yang akan dibina, dan sebagai pedoman untuk melaksanakan seluruh

kegiatan yang menyangkut belajar mengajar di Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul

Rohmah Laren Kurikulum disusun melalui :

1. Koordinasi dengan UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren

2. Persiapan dan Penyusunan Draf

3. Review dan Revisi Draf

4. Finalis Draf

5. Pembelajaran Kurikulum

Dari berbagai segmen dan materi yang telah kami kumpulkan dari setian term diatas,

tercapailah pembentukan Kurikulum penunjang kegiatan belajar-mengajar ini. Untuk itu kami

mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang membantu, memberikan saran kritik dan

masukan yang positif dan konstruktif bagi pengembangan pembelajaran. Dan semoga Allah

selalu membimbing kita.

Laren, 4 Juli 2014

Kepala TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

SRI WINARNIK, S.Pd.

Daftar Isi

Kata Pengantar……………………………………………………………………………………..i

Lembar Pengesahan……………………………………………………………………………….ii

Daftar Isi………………………………………………………………………………………….iii

BAB I PENDAHULUAN…………………………………………………………………

A. Latar Belakang …………………………………………………………………

B. Landasan ……………………………………………………………………….

C. Tujuan Pengembangan …………………………………………………………

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum …………………………………….

BAB II TUJUAN PENDIDIKAN ……………………………………………………….

A. Tujuan Pendidikan TK …………………………………………………………

B. Visi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ........................................…...

C. Misi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ………………….…………...

D. Tujuan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren …………….……………...

E. Profil TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren ….………………………….

1. Tenaga Kependidikan ……………………………………………………...

2. Peserta Didik ……………………………………………………………….

3. Saran dan Prasarana ………………………………………………………..

4. Pembiayaan ………………………………………………………………...

BAB III STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM …………………………………

A. Struktur Kurikulum …………………………………………………………….

B. Muatan Kurikulum ……………………………………………………………..

a. Bidang Pengembangan ……………………………………………………..

1. Bidang Pengembangan Pembiasaan …………………………………...

2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar ……………………………

3. Muatan Lokal …………………………………………………………..

4. Pengembangan diri ……………………………………………………..

5. Pengenalan Lingkungan ………………………………………………..

b. Penilaian ……………………………………………………………………

c. Pengaturan Beban Belajar ………………………………………………….

d. Pengelompokan Peserta Didik ……………………………………………..

BAB IV KALENDER PENDIDIKAN ………………………………………………………….

A. Alokasi Waktu …………………………………………………………………

B. Uraian Kegiatan ………………………………………………………………..

a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak ………………………………………..

1. Kegiatan Awal Tahun ………………………………………………….

2. Kegiatan Selama Satu Tahun …………………………………………..

3. Kegiatan Akhir Tahun ………………………………………………….

b. Tugas Guru Kelas ………………………………………………………….

1. Kegiatan Awal Tahun ………………………………………………….



c. Penjelasan Uraian Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak ………………...

1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak ………………………...

2. Kegiatan Mingguan …………………………………………………….


d. Tugas Pelaksana atau Pegawai ……………………………………………..

1. Kegiatan Awal Tahun…………………………………………………..


3. Kegiatan Bulanan ………………………………………………………

4. Kegiatan Semester ……………………………………………………..

5. Kegiatan Kemasyarakatan ……………………………………………..

BAB V PENUTUP ……………………………………………………………………………...

A. Kesimpulan …………………………………………………………………….

B. Saran …………………………………………………………………………...

C. Penutup ………………………………………………………………………...

Lampiran…………………………………………………………………………………………

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Perubahan paradigma penyelenggaraan pendidikan dan sentralisasi ke

desentralisasi mendorong terjadinya perubahan dan pembaharuan pada beberapa aspek

pendidikan, termasuk kurikulum. Dalam kaitan ini kurikulum di Taman Kanak-kanak pun

menjadi perhatian dan pemikiran-pemikiran baru, sehingga mengalami perubahan

kebijakan.

Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan

beban pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran untuk mencapau pendidikan tertentu. Berdasarkan Undang-undang nomor

20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 36 ayat 2 ditegaskan bahwa

Kurikulum pada semua jenjang dan jenis pendidikan dikembangkan dengan prinsip

diverifikasi sesuai dengan satuan pendidikan, potensi daerah dan peserta didik.

Sesuai dengan amanat peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia

Nomor 58 tahun 2009 tentang Standar Pendidikan Anak USia Dini bahwa

standarpendidikan anak usia dini meliputi pendidikan formal dan nonformal, yang terdiri

atas Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan, Standar Pendidik dan Tenaga

Kependidikan, Standar Isi, Proses dan Penilaian, Standar Sarana dan Prasarana,

Pengolaan dan Pembiayaan.

Kurikulum TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren Kecamatan Laren

dikembangkan sebagai perwujudan dan kurikulum Pendidikan Anak Usia Dini.

Kurikulum ini disusun oleh satu Tim Penyusun terdiri atas Kepala Taman Kanak-kanak

dan Komite TK di bawah koordinasi dan supervise UPT Dinas Pendidikan Kecamatan

Laren.

Pada akhirnya Kurikulum ini tetap hanya sebuah dokumen, yang akan menjadi

kenyataan apabila terlaksana di lapangan dalam proses pembelajaran yang baik.

Pembelajaran baik di kelas maupun di luar kelas, hendaknya berlangsung secara efektif,

mendidik, mencerdaskan, demokratis dan membangkitkan kreatifitas anak.

Dengan semangat seperti itulah Kurikulum ini akan menjadi pedoman yang

dinamis bagi penyelenggaraan pendidikan dan pengajaran di TK Muslimat NU 05 Darul

Rohmah Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan.

B. Landasan

1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem

Pendidikan Nasional. Ketentuan dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Pendidikan Anak Usia Dini adalah :

a. Pasal 28 ayat 1, 2, 3

b. Pasal 35 ayat 2

c. Pasal 36 ayat 1, 2, 3, 4

d. Pasal 37 ayat 1, 2, 3

e. Pasal 38 ayat 1, 2

2. Peraturan Pemerintahan Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar

Nasional Pendidikan (SNP). Ketentuan di dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 yang

mengatur KTSP adalah :

a. Pasal 1 ayat 5, 13, 14, 15

b. Pasal 5 ayat 1, 2

c. Pasal 6 ayat 6

d. Pasal 7 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8

e. Pasal 8 ayat 1, 2, 3

f. Pasal 10 ayat 1, 2, 3

g. Pasal 11 ayat 1, 2, 3, 4

h. Pasal 13 ayat 1, 2, 3, 4

i. Pasal 14 ayat 1, 2, 3, 4

j. Pasal 16 ayat 1, 2, 3, 4, 5, 6

k. Pasal 17 ayat 1, 2

l. Pasal 18 ayat 1, 2, 3

3. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 22 Tahun 2006

tentang Standar Isi (SI) mencakup lingkup materi yang termasuk dalam (SI) adalah :

a. Kerangka dasar dan struktur Kurikulum

b. Tingkat Pencapaian Perkembangan (TPP)

c. Capaian Perkembangan (CP) setiap bidang pengembangan pada setiap semester

dari setiap jenis dan jenjang pendidikan Taman Kanak-kanak.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor 58 tahun 2009

tentang Standar Pendidikan Anak Usian Dini.

C. Tujuan Pengembangan

Tujuan Pengembangan Kurikulum Taman Kanak – kanak ini yang

pertama adalah untuk meningkatkan mutu pendidikan melalui kemandirian dan inisiatif

sekolah dalam mengembangkan kurikulum, mengelolah dan memberdayakan sumber

daya yang ada. Yang kedua adalah sebagai acuan bagi satuan pendidikan TK dalam

penyusunan dan pengembangan kurikulum sehinga akan memudahkan bagi guru

TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren untuk dapat mengembangkan model-model

pembelajaran yang tepat sesuai dengan bidang-bidang pengembangan anak TK untuk

mewujudkan visi dan misi sekolah.

Selain itu Kurikulum TK disusun antara lain agar dapat memberi kesempatan

kapada anak didik untuk :

a. Belajar untuk beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

b. Belajar untuk memahami dan menghayati.

c. Belajar untuk mampu malaksanakan dan berbuat secara efektif.

d. Belajar untuk hidup bersama dan berguna bagi orang lain.

e. Belajar untuk mambangun dan menemukan jati diri melalui proses belajar yang

aktif, kreatif, efektif dan menyenangkan.

D. Prinsip-Prinsip Pengembangan Kurikulum

1) Berbuat pada potensi, perkembangan, kebutuhan dan kepentingan peserta didik dan

lingkungannya.

2) Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki potensi

sentral untuk mengembangkan kompetansinya agar menjadi manusia yang beriman,

dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap,

kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Untuk mendukung pencapaian tersebut pengembangan potensi peserta didik

disesuaikan dengan potensi, perkembanngan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik

serta tuntunan lingkungan. Memiliki posisi sentral berarti kegiatan pembelajaran

berpusat kepada peserta didik.

3) Beragam dan terpadu.

4) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta

didik, kondisi daerah, jenjang dan pendidikan, serta menghargai dan tidak diskriminatif

terhadap perbedaan agama, suku budaya, adat istiadat dan status sosial ekonomi dan

gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum, muatan

local, dan pengembangan diri secara terpadu, serta disusun dalam keterkaitan dan

kesinambungan yang bermakna dan tepat antar substansi.

5) Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

6) Kurikulum dikembangkan berdasarkan kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi

dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu, semangat dan isi kurikulum

memberikan pengalaman belajar peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan

perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni.

7) Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

8) Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan

(Stokeholders ) untuk menjamin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan,

termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakatan, dunia usaha dan dunia kerja. Oleh

karena itu pengembangan keterampilan pribadi, keterampilan berfikir, keterampilan

social, keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional merupakan keniscayaan.

9) Menyeluruh dan berkesinambungan

10) Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang kajian

keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara

berkasinambungan antar semua jenjang kehidupan.

11) Belajar sepanjang hayat.

12) Kurikulum diarahkan kepada proses pengembangan, pembudayaan, dan pemberdayaan

peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan

antara unsur – unsur pendidikan formal, nonformal dan informal, dengan

memperhatikan kondisi dan tuntutan lingkungan yang selalu berkembang ke arah

perkembangan manusia seutuhnya.

13) Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

14) Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan Kepentingan Nasional dan

Kepentingan Daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan

bernegara. Kepentingan Nasional dan Kepentingan Daerah harus saling mengisi dan

memberdayakan sejalan dengan Motto Bhineke Tunggal Ika dalam kerangka Negara

Kesatuan Republik Indonesia (NKRI ).

BAB II

TUJUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Di Taman Kanak-Kanak

Fungsi pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :

1. Mengenalkan peraturan dan menanamkan disiplin pada anak.

2. Mengenalkan anak dengan dunia luar.

3. Menumbuhkan sikap dan perilaku yang baik.

4. Mengembangkan kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi yang baik.

5. Mengembangkan kreatifitas, keterampilan dan kemampuan yang dimiliki oleh anak.

6. Menyiapkan anak untuk masuk pendidikan dasar.

Adapun tujuan pendidikan di Taman Kanak-kanak adalah :

1. Membangun landasan bagi berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi

manusia beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Berakhlak mulia,

berbudi luhur, sehat berilmu, cakap, kritis, kreatif, inovatif, mandiri, percaya diri, dan

menjadi warga Negara yang demokratis dan bertanggung jawab.

2. Mengembangkan potensi kecerdasan spiritual, intelektual, emosional, kinestesis dan

social peserta didik pada masa usia emas pertumbuhan di lingkungan bermain yang

edukatif dan menyenangkan.

3. Membantu peserta didik mengembangkan berbagai potensi baik psikis dan fisik yang

meliputi moral dan nilai-nilai agama. Sosial-emosional, kognitif, bahasa,

fisik/motorik, kemandirian dan seni untuk siap memasuki pendidikan dasar

B. Visi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

Membentuk anak yang cerdas, baik dan terampil berakhlak mulia, sholeh/sholihah

sehingga terwujud anak yang kreatif dan mandiri.

C. Misi TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

- Melaksanakan pembelajaran aktif, kreatif, efektif dan inovatif.

- Mendidik anak secara optimal sesuai dengan kemampuan anak.

- Menyiapkan anak didik ke jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian Kompetensi

Dasar sesuai tahapan perkembangan anak.

D. Tujuan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

- Mengembangkan kurikulum dan perangkat pembelajaran yang inovatif.

- Mendidik anak agara menjadi generasi yang berkualitas berguna bagi agama, nusa

dan bangsa.

- Menyiapkan anak didik memasuki jenjang pendidikan dasar dengan ketercapaian

kompetensi dasar sesuai tahapan perkembangan anak.

- Meningkatnya profesionalisme tenaga pendidik dalam mengelola pendidikan yang

menyenangkan dan berpotensi serta berkualitas.

- Mengembangkan kreatifitas keterampilan anak didik untuk mengekspresikan diri

dalam berkarya seni.

- Menciptakan suasanan sekolah yang bernuansa agamis dan disiplin.

E. Profil TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

1. Tenaga Kependidikan

No. Nama Tmp Tgl

Lahir

Ijazah

terakhir

Status

kepegawaian Jabatan Ket

1 Sri Winarnik S.Pd Lmg 24-12-

1964

S.1 PG

PAUD Swasta Kepala

Merangkap

guru kel

A/B

2 Mahmudah S.Pd Lmg 28-10-

1960

S.1 PG

PAUD Swasta Guru Wali kel B

3 Khasnah S.Pd Lmg 11-02-

1966

S.1 PG

PAUD Swasta Guru Wali kel A

4 Mahsunah S.Pd Lmg 28-10-

1978

S.1 PG

PAUD Swasta Guru --

2. Peserta Didik

Kelompok Jumlah Peserta Didik

Keterangan 2012/2013 2013/2014 2014/2015

A 23 16 28

B 16 28 18

Jumlah 39 44 46

Ket: jumlah anak Taman Kanak-kanak tahun pelajaran 2014/2015 adalah 46 anak.

3. Sarana Dan Prasarana

Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren memiliki

5 fasilitas untuk menunjang kegiatan belajar mengajar. yaitu :

Ruang kelas : 2 ruang

Ruang guru : 1 ruang

Tempat bermain : 1 ruang

Ruang dapur : 1 ruang

4. Pembiayaan

- Iuran wali murid

- Donatur tetap

5 Siti Ayu

Nurjannah

Lmg 24-04-

1987 S.1 PPKN Swasta Guru --

BAB III

STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Struktur Kurikulum

Struktur program kegiatan Pendidikan Anak Usia Dini pada Taman Kanak – kanak

mencakup pembentukan perilaku dan bidang pengembangan kemampuan dasar melalui kegiatan

bermain dan pembiasaan. Lingkup perkembangan meliputi :

1) Nilai – nilai Agama dan Moral

2) Fisik

3) Kognitif

4) Bahasa

5) Sosial emosional

Berdasarkan ketentuan tersebut diatas, struktur Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan

(KTSP) TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren kecamatan Laren adalah sebagai berikut :

No. Komponen Alokasi waktu

Kelas

A B

1 a. Pembiasaan TEMATIK TEMATIK

- Nilai-nilai agama

- Moral

- Sosial

- Emosional

2. b. Bidang Pengembangan Kemampuan

Dasar

- Fisik

- Kognitif

- Bahasa

3. c. Mulok

- Bahasa Jawa

- Membuat Tempe

- Membuat Telor Asin

4. d. Pengembanga Diri

- Menari dan menyanyi

- Bahasa Inggris

- Bahasa Arab

- Agama

Jumlah 30 30

Keterangan :

Jumlah alokasi waktu 30 jam / minggu.

Dalam satu hari terdiri dari 5 (lima) jam pembelajaran, yaitu :

- Pembukaan : 30 menit ( 1 jam pembelajaran )

- Inti : 60 menit ( 2 jam pembelajaran )

- Istirahat : 30 menit ( 1 jam pembelajaran )

- Penutup : 30 menit ( 1 jam pembelajaran )

Jadwal Kegiatan Mulok dan Pengembangan Diri

No. Kelompok Kegiatan Hari Ket

Rabu Kamis Sabtu Minggu

1 A Agama - Ӿ - -

Menari

dan

menyanyi

- - - Ӿ

Bahasa

Inggris

- - Ӿ -

Bahasa

Jawa

Ӿ - - -

2 B Agama - Ӿ - -

Menari

dan

Menyanyi

- - - Ӿ

Bahasa

Inggris

- - Ӿ -

Bahasa

Jawa

Ӿ - - -

B. Muatan Kurikulum

Muatan KTSP meliputi sejumlah mata pelajaran / bidang pengembangan yang keluasan

dan kedalamannya merupakan beban belajar bagi peserta didik pada satuan pendidikan.

Disamping itu materi muatan lokal dan kegiatan pengembangan diri termasuk ke dalam isi

kurikulum.

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan

menegaskan bahwa kedalaman muatan kurikulum pada satuan pendidikan dituangkan dalam

kompetensi pada tingkat dan atau semester sesuai dengan standar nasional pendidikan.

Kompetensi yang dimaksud terdiri atas standar kompetensi dan kompetensi dasar.

a. Bidang Pengembangan

1. Bidang Pengembangan Pembiasaan

Bidang Pengembangan Pembiasaan merupakan kegiatan yang dilakukan secara

terus menerus dan ada dalam kehidupan sehari – hari anak sehingga menjadi kebiasaan

yang baik.

Aspek perkembangan moral dan nilai – nilai agama, bertujuan untuk meningkatkan

ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka

meletakan dasar agar anak manjadi warga negara yang baik.

Aspek Perkembangan Sosial dan Emosional, dimaksudkan untuk membina anak agar

dapat menngandalikan emosinya secara wajar dan dapat berinteraksi dengan

sesamanya maupun orang dewasa dengan baik serta dapat menolong dirinya dalam

rangka kacakapan hidup.

2. Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar

Bidang Pengembangan Kemampuan Dasar merupakan kegiatan yang

dipersiapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan dan kreativitas sesuai dengan

tahap perkembangan anak.

Bidang ini meliputi :

a. Fisik Motorik : Pengembangan ini bertujuan memperkenalkan dan malatih gerakan

kasar dan halus, meningkatkan kemampuan mengelola, mengontrol gerakan tubuh

dan koordinasi, serta meningkatkan keterampilan tubuh dan cara hidup sehat sehingga

dapat menunjang pertumbuhan jasmani yang sehat, kuat dan terampil.

b. Kognitif : Pengembangan ini bertujuan agar anak mampu mengolah perolehan

belajarnya, menemukan bermacam – macam alternatif pemecahan masalah,

mengembangkan kemampuan logika matematika, pengetahuan ruang dan waktu,

kemampuan memilah dan mengelompokan, dan persiapan pengembangan

kemampuan berfikir teliti.

c. Berbahasa : Bidang ini bertujuan agar anak mampu mengungkapkan pikiran melalui

bahasa yang sederhana secara tepat, mampu berkomunikasi secara efektif dan

mambangkitkan minat anak untuk dapat berbahasa indonesia dengan baik.

3. Muatan Lokal

a. Bahasa Jawa

Tujuan :

Melestarikan budaya daerah khususnya bahasa jawa

Mengenalkan sopan santun dalam kehidupan sehari – hari

Menggali nilai luhur bahasa jawa

b. Bercocok Tanam

Mengenalkan anak sedini mungkin cara bercocok tanam

Mengenalkan tanaman / jenis sayuran yang bermanfaat

Membuat anak senang makan sayur

Membuat tempe kedelai

Membuat telor asin

4. Pengembangan Diri

Ekstrakurikuler :

a. Bahasa Inggris

- Nouns

- Colours

- Greetings

- Numbers (1-10)

- My family

- Animals

b. Agama

- Mengenal / Menghafal Nama – nama Agama di Indonesia

- Mengenal agama yang dianut

- Huruf Hijaiyah

- Menghafal Surat – surat Pendek

- Menghafal Doa Sehari – hari

- Kalimat – kalimat Toyibah

c. Menari

- Mengenal / Menghafal tarian jawa ( tari jangkrik genggong, tari yapong, tari

gembira, tari jaranan, tari perang, tari dll )

- Tari kreasi baru ( tari cende, tari dengung, tari kelinci, tari mbok jamu)

5. Pengenalan Lingkungan

a. Kunjungan

Ke Kantor Desa

Ke Puskesmas

Ke Sekolah Dasar Terdekat

b. Karya Wisata

Kunjungan ke Daerah Wisata

6. Penilaian

Penilaian proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menentukan

tingkat pencapaian perkembangan anak didik TK PGRI Karangpakis mencakup :

Teknik Penilaian

a. Observasi

b. Penugasan

c. Unjuk Kerja

d. Catatan Anekdot

e. Percakapan

f. Laporan Orang Tua

g. Portifolio

Lingkup Penilian

a. Seluruh TPP Anak Didik

b. Mencakup data tentang status kesehatan, pengasuhan dan pendidikan

Proses

a. Dilakukan secara berkala, intensif, bermakna, menyeluruh dan berkelanjutan.

b. Dilaksanakan pada saat anak melakukan aktivitas sepanjang hari

c. Secara berkala tim pendidik mengkaji ulang catatan perkembanagn anak dan

berbagai informasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkan dari

hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofolio.

d. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangan anak

e. Dilakukan secara sistematis, terpercaya dan konsisten

f. Memonitor semua aspek TPP anak

g. Mengutamakan proses dampak hasil

h. Pembelajaran melelui bermain dengan benda konkret

Pengelolaan Hasil

a. Pendidik membuat kesimpulan dan laporan kemajuan anak berdasarkan

informasi yang tersedia

b. Pendidik menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secara

tertulis kepada orangtua secara berkala

c. Laporan perkembangan anak disampaikan kepada orangtua dalam bentuk

laporan lisan dan tulisan secara bijak disertai saran – saran yang dapat dilakukan

orangtua dirumah

Tindak Lanjut

Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri

Pendidik menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiaki program, metode,

jenis aktifitas/kegiatan, penggunaan dan penataan alat permainan edukatif, alat

kebersihan dan kesehatan, serta untuk memperbaiki sarana dan prasarana

termasuk untuk anak dengan kebutuhan khusus.

Mengadakan pertemuan dengan orangtua/ keluarga untuk mendiskusikan dan

melakukan tindak lanjut untuk kemajuan perkembangan anak.

Pendidik merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinya melalui

orangtua.

Merencanakan program pelayanan untuk anakyang memiliki kebutuhan khusus

Pengaturan Beban Belajar

Beban belajar yang digunakan adalah system paket yang sebagaimana tertera

dalam kurikulum, yaitu :

Kelompok Satu jam

pembelajaran

tatap muka /

menit

Jumlah jam

pembelajaran /

minggu

Minggu efektif /

tahun pelajaran

Waktu

pembelajaran

(jam) / tahun

A 30 30 34 1020 Jam

B 30 30 34 1020 Jam

Pengelompokan Peserta Didik

1) Kriteria pengelompokan peserta didik

4-5 tahun pada kelompok A

5-6 tahun pada kelompok B

2) Kenaikan kelas (perpindahan kelompok)

Kelompok B ke Jenjang Pendidikan Dasar.

BAB IV

KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum Taman Kanak–kanak diselenggarakan dengan mengikuti kalender

pendidikan pada setiap tahun pelajaran. Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk

kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun pelajaran yang mencakup permulaan

tahun pelajaran, minggu efektif, waktu pembelajaran efektif, dan hari libur.

A. Alokasi Waktu

1. Permulaan tahun pelajaran

Adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran pada awal tahun pembelajaran.

2. Minggu efektif belajar

Adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk setiap tahun pelajaran.

3. Waktu pembelajaran efektif

Adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam pembelajaran untuk

seluruh bidang pengembangan termasuk muatan lokal, ditambah jumlah jam untuk

kegiatan pengembangan diri.

4. Waktu libur

Adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan pembelajaran terjadwal.

Waktu libur dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun

pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur khusus, libur umum dan hari – hari besar

nasional.

Adapun Penjelasan alokasi waktu kegiatan sebagai berikut :

No Kegiatan Alokasi waktu Keterangan

1 Minggu Belajar

Efektif

Minimal 34 Minggu

Maksimal 38

Minggu

Digunakan untuk kegiatan

pembelajaran efektif di TK

2 Jeda Tengah

Semester

Maksimal 2 Minggu Satu minggu setiap semester

3 Jeda Antar Semester Maksimal 2 Minggu Antara semester I dan II

4 Libur Akhir Tahun Maksimal 3 Minggu Digunakan untuk penyiapan kegiatan

dan administrasi akhir tahun pelajaran.

5 Hari libur keagamaan 2-4 minggu Daerah khusus yang memerlukan libur

keagamaan lebih panjang dapat

mengaturnya sendiritanpa mengurangi

jumlah minggu afektif belajar dan

waktu pembelajaran efektif

6 Hari libur umum/

nasional

Maksimal 2 minggu Disesuaikan dengan peraturan

pemerintah

7 Hari libur khusus Maksimal 1 minggu Digunakan untuk kegiatan yang

diprogramkan secara khusus oleh

sekolah tanpa mengurangi minggu

efektif belajar dan waktu pembelajaran

efektif

8 Kegiatan khusus Maksimal 3 minggu

Adapun Alokasi Waktu Rencana Kegiatan TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren dan

alokasi waktu rencana hari efektif pembelajaran adalah senagai berikut :

( terlampir )

ALOKASI WAKTU

RENCANA KEGIATAN

TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

Alokasi Waktu Uraian Kegiatan Ket

Bulan Tanggal

Juni 2014 11 Rapat Panitia Penerimaan Murid Baru ( PMB )

12 Persiapan Berkas -berkas PMB

13 -15 Pendaftaran Murid Baru

Juli 2014 02 - 04 Seleksi PMB

05 Pengumuman

16 Masuk Awal Tahun Pelajaran

16 Sosialisasi kepada Orangtua / Pengantar

16 - 18 Orientasi PMB

19 Pembagian Kelas

20 - 22 Libur Awal Ramadhan 1433H

23 - 28 Efektif Pembelajaran


Agustus 2014 01 - 04 Efektif Pembelajaran


13 - 18 Libur sebelum Hari Raya 1433 H

19 Idul Fitri 1433 H

20 - 25 Libur sesudah Hari Raya 1433 H


September 2014 01 - 07 Efektif Pembelajaran

08 Hari Olahraga / Upacara




Oktober 2014 01 Upacara Hari Kesaktian Pancasila



15 - 18 Kegiatan Tengah Semester / Lomba-lomba TK



26 Hari Raya Idul Adha

27 Efektif Pembelajaran


November 2014 01 - 03 Efektif Pembelajaran


10 Upacara Hari Pahlawan


15 Libur Tahun Baru 1436 Hijriyah




Desember 2014 01 Efektif Pembelajaran

03 - 08

Pengayaan / Pengumpulan Portofolio danData

Nilai Anak Didik Semester I

10 - 14 Persiapan Penyerahan Buku Laporan Pribadi

15 Penyerahan Buku Laporan Pribadi

16 - 31 Llibur akhir semester I

Januari 2015 01 Tahun Baru 2015





24 Libur Maulid Nabi



Februari 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran





Maret 2015 01 - 02 Efektif Pembelajaran



12 Libur Hari Raya Nyepi


18 - 21 Kegiatan tengah semester



29 Libur Jum’at Agung


April 2015 01 - 06 Efektif Pembelajaran


04 -20 Efektif Pembelajaran


29 -30 Efektif Pembelajaran

Mei 2015 01 Efektif Pembelajaran

02 Upacara Hardiknas



09 Libur Kenaikan Isa Almasih



20 Upacara Hari Kebangkitan Nasional


25 Libur Hari Raya Waisak


Juni 2015 01 Latihan Pentas Tari

03 - 04 Latihan Pentas Tari

05 Libur Isra’ Mi’raj

06 - 07 Latihan Pentas Tari

08 Pentas Tari Pelepasan Anak Didik

10 - 15

Pengayaan / Pengumpulan Portofolio danData

Nilai Anak Didik Semester II

17 - 21 Persiapan Penyerahan LPPAD

22 Penyerahan LPPAD

ALOKASI WAKTU

RENCANA HARI EFEKTIF PEMBELAJARAN

TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

No Semester Tema Kegiatan Minggu

Ke :

Lokasi Waktu Kegiatan

Bulan Tanggal

1 Semester 1 Diri Sendiri ( 3 minggu ) 1 Juli 2014 23 – 28

2 Juli 30 – 31

3 Agustus 01 – 04

2 Semester 1 Lingkungan ( 4 Minggu ) 1 Agustus 06 – 11

2 Agustus 27 – 31

3 September 01 – 07

4 September 10 – 15

3 Semester 1 Kebutuhan ( 4 minggu ) 1 September 16 – 23

2 Oktober 23 – 29

3 Oktober 02 – 06

4 Oktober 08 – 13

4 Semester 1 Binatang ( 3 minggu ) 1 Oktober 19 – 25

2 Nopember 27 – 31


5 Semester 1 Tanaman ( 3 minggu ) 1 Nopember 12 – 17



6 Semester II Rekreasi ( 4 minggu ) 1 Januari 2015 07 – 12

2 Januari 14 – 19

3 Januari 21 – 26

4 Jan /Feb 28 – 02

7 Semester II Pekerjaan ( 3 minggu ) 1 Februari 04 – 09

2 Februari 11 – 16

3 Februari 18 – 23

8 Semester II Air, udara dan api ( 2

mg)

1 Februari/Maret 25 – 02

2 Maret 04 – 09

9 Semester II Alat komunikasi ( 2 mg ) 1 Maret 11 – 16

2 Maret 25 – 30

10 Semester II Tanah airku ( 3 mg ) 1 April 01 – 06

2 April 08 – 13

3 April 15 – 20

11 Semester II Alam semesta ( 2 mg ) 1 April 22 – 27

2 April/Mei 29 – 04

Pengayaan Mei 06 – 11




Pengayaan Juni 01 – 07

B . Uraian Kegiatan

a. Tugas Kepala Taman Kanak-kanak

1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1) Membentuk panitia penerimaan Murid Baru.

2) Menerapkan waktu pendaftaran murid baru.

3) Mempersia[kan format-format yang di[erlukan dalam rangka kelengkapan siswa baru.

4) Memberikan petunjuk kepada petugas penerima murid baru.

5) Mengadakan rapat guru dan petugas lainnya untuk pembaguan tugas masing-masing

personil.

6) Melaporkan keadaan murid tahun pelajaran 2014-2015 pada UPT Dinas Pendidikan

Kecamatan Laren.

2. Kegiatan Selama Satu Tahun Pelajaran

1) Menyusun data anak baru dan anak lama yang berdasarkan umur.

2) Menyusun kegiatan dan program semester I dan II.

3) Mengadakan pertemuan dengan orang tua murid dengan yayasan TK.

4) Melaporkan keadaan siswa dan guru setiap bulan kepada Kepala UPT Dinan

Pendidikan Kecamatan Laren.

5) Mengadakan diskusi dengan guru kelas masalah perkembangan pendidikan di

masing-masing kelas.

6) Mengutus penerimaan dan penggunaan keuangan TK.

7) Mengiventarisir barang-barang taman kanak-kanak.

8) Mengatur penambahan atau perbaikan serta penyempurnaan sarana dan prasarana

kegiatan belajar mengajar.

9) Memeriksa daftar hadir guru dan pegawai

10) Memeriksa kegiatan guru atau kunjungan kelas pada saat kegiatan belajar mengajar

berlangsung.

11) Menanda tangani / memeriksa SKM dan SKH guru kelas.

12) Menanda tangani / memeriksa laporan penilaian perkembangan anak didik setiap

akhir semester.

13) Memberikan pembinaan secara langsung maupun tidak langsung kepada pegawai

dan guru.

14) Mengusulkan peningkatan kesejahteraan guru dan pegawai TK.

15) Mengadakan rapat setiap satu bulan sekali dengan guru dan pegawai.

16) Berupaya meningkatkan mutu guru dalam pelatihan atau penataran yang

diselenggarakan Dinas P dan K Kabupaten.

17) Mengikuti kegiatan kemasyarakatan .

18) Mengikuti IGTKI.

19) Mengikuti PGKTM.

3. Kegiatan Akhir Tahun Pelajaran

1) Menyusun data anak yang masuk SD/MI sesuai dengan pilihan masing-masing.

2) Melaporkan daftar anak yang masuk SD/MI pada SD/MI yang dituju.

3) Menandatangani SKTB.

4) Membagi SKTB pada siswa yang masuk SD/MI.

5) Merencanakan acara tutup tahun 2014/2015.

6) Mengadakan pertemuan dengan pengurus TK, guru, pegawai dalam rangka acara

tutup tahun pelajaran.

7) Melaporkan keadaan murid pada akhir tahun pelajaran kepada UPT Dinas

Kecamatan.

b. Tugas Guru Kelas

1. Kegiatan Awal Tahun Pelajaran

1) Menyusun data kelas sesuai nama anak menurut abjad.

2) Mempersiapkan buku daftar hadir murid dan papan absensi dengan visualisasi yang

menarik.

3) Mencatan pesan-pesan orangtua murid mengenai masalah atau kelainan anak.

4) Menulis kartu-kartu nama sesuai dengan nama panggilannya.

5) Mengadakan perkenalan kelas/ kelompok bagi anak baru kepada anak lama serta

pengenalan situasi kelas/ sekolah.

6) Mengatur dan menghias ruang kelas masing-masing kelompok.

7) Mengiventarisir barang dari masing-masing kelompok.

2. Kegiatan Selama Satu Tahun

1) Menyusun suatu kegiatan mingguan setiap akhir minggu untuk kegiatan minggu

berikutnya.

2) Menyusun Satuan Kegiatan Hari setiap hari selesai mengajar untuk kegiatan

selanjutnya.

3) Menulis absensi anak pada buku absensi.

4) Memelihara barang-barang.

5) Melaksanakan urusan rumah tangga TK.

6) Menyelesaikan urusan laporan setiap bulan kepada UPT Dinas kecamatan Laren.

7) Membantu melancarkan proses belajar mengajar dengan cara penyelesaian

administrasi sekolah.

8) Melaksanakan tugas-tugas tambahan dari kepala TK jika diperlukan.

9) Sebagai Pembina pada upacara atau senam musik dan baris di teras.

3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid yang mutasi maupun keaadan

murid yang tidak, pada akhir tahun pelajaran.

2) Membuat undanga untuk pertemuan orang tua dalam rangka tutup tahun pelajaran.

3) Mengiventarisir barang-barang TK.

4) Menulis SKTB (Surat Tanda Tamat Belajar)

5) Menghubungi SD/MI yang akan menerima murid atau pendaftaran murid baru dari

siswa TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah.

6) Mengadakan bhakti sosial.

7) Mengadakan pentas seni dan pameran hasil karya seluruh siswa.

c. Penjelasan Uraian Tugas Kegiatan Kepala Taman Kanak-kanak

1. Kegiatan Harian Kepala Taman Kanak-kanak

1) Menerima daftar hadir guru dan pegawai.

2) Memeriksa kebersihan dan kerapian kelas dan halaman.

3) Memeriksa peralatan KBM.

4) Memeriksa dan menandatangani SKH.

5) Kunjungan kelas pada waktu proses KBM berlangsung secara bergiliran.

6) Mengatasi permasalah-permasalahan yang dialami oleh guru, pegawai maupun

anak didik.

7) Menerima tamu-tamu, wali murid maupun tamu yang mengunjungi TK Muslimat

NU 05 Darul Rohmah.

2. Kegiatan Mingguan

1) Mengontrol makan bersama yang dilaksanakan setiap Kamis (dua minggu sekali).

2) Merangkum absensi anak setiap akhir bulan (persenssi)

3) Menyediakan atau membuat alat bantu mengajar sesuai dengan kegiatan yang

dilaksanakan.

4) Mengevaluasi perkembangan anak.

5) Menganalisa evaluasi setiap semester.

6) Mengisi rangkuman tiap bulan.

7) Mengisi buku induk anak.

8) Konsultsi dengan wali murid masalah perkembangan anak.

9) Membimbing mengukur berat badan anak setiap bulan.

10) Berupaya menjaga kebersihan, ketertiban, keamanan dan kenyamanan sekolah.

11) Menjalin hubungan kekluargaan antar teman sekerja dan seprofesi.

12) Melaksanakan proses belajar mengajar sesuai dengan program yang telah

direncanakan.

13) Mengadakan kunjungan rumah pada anak terutama kepada anak yang bermasalah

atau sakit.

14) Mengisi buku laporan perkembangan anak didik dan melaporkan kepada wali

murid setiap akhir semester.

3. Kegiatan Pada Akhir Tahun Pelajaran

1) Merencanakan mutasi anak pada kelompok umur berikutnya.

2) Merencanakan kegiatan yang akan ditampilkan pada acara tutup tahun pelajaran.

d. Tugas Pelaksana atau Pegawai

1. Kegiatan Pada Awal Tahun

1) Menyelesaikan surat-surat laporan keadaan murid awal tahun pelajaran kepada

instansi terkait.

2) Menyelasaikan laporan inventaris barang.

3) Mengatur tata persuratan atau persiapan barang.

4) Membenahi peralatan yang rusak atau kurang sempurna kepada kepala taman

kanak-kanak.

2. Kegiatan selama tahun pelajaran

1) Mengurus surat-surat masuk atau keluar.

2) Mengajukan atau mengurus honorarium guru dan pegawai.

3) Mengurus makan minum anak (makan bersama).

4) Memeriksa dalam menandatangani SKM.

5) Mengadakan rapat dengan guru-guru dan tenaga kependidikan yang lain di akhir

bulan.

6) Memantau latihan- latihan kegiatan-kegiatan.

3. Kegiatan Bulanan

1) Melaporkan pertanggungjawaban keuangan sekolah kepada ketua Yayasan TK.

2) Menutup dan menandatangani buku kas.

3) Melaporkan keadaan murid dan guru atau pegawai serta prosentasinya kepada

UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Laren.

4) Menghadiri rapat IGTKI gugus dan kecamatan.

5) Menghadiri rapat PGTKM kecamatan dan kabupaten.

6) Merencanakan program pembelajaran maupun peralatan TK kepada Yayasan TK.

7) Menyusun menu makan bersama.

4. Kegiatan Semester

1) Membuat program semester bersama guru kelas.

2) Menandatangani LPPAD.

3) Pembagian LPPAD dengan mengundang wali murid.

4) Mengadakan pertemuan dengan wali murid dalam rangka penyampaian LPPAD.

5) Mengkaji program-program yang sudah berlaku maupun yang akan datang.

6) Mengatur piket (jadwal) pada hari libur semester.

5. Kegiatan kemasyarakatan

1) Menghadiri rapat PKK desa.

2) Mengikuti seminar dan penataran-penataran yang memungkinkan diikuti.

3) Mengadakan hubungan dengan puskesmas desa untuk pemeriksaan kesehatan

anak.

4) Panitia hari-hari besar nasional atau HBI.

5) Sebagai anggota gugus IGTKI kecamatan Laren

BAB V

PENUTUP

A. Kesimpulan

Dengan tersusunnya program ini dapat disimpulkan :

1. Untuk keberhasilan dan lancarnya pelaksanaan program ini sangat tergantung

pada kesungguhan kerja sama dan keharmonisan tenaga kependidikan yang ada

dan pihak lain yang terkait.

2. Rencana ini merupakan tanggung jawab bersama agar tercipta hasil yang

optimal.

B. Saran

Diharapkan pada pelaksanaan pendidikan di TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah

Laren Lamongan.

1. Memperhatikan dan memahami rencana program yang sudah tersusun dan

terinci ini.

2. Mampu dan mau melaksanakan program semaksimal mungkin.

3. Mohon bimbingan dari Dinas / pengurus yang terkait agar bisa memperbaiki

kekurangan dari program ini.

C. Penutup

Dengan mengucapkan syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan

rahmat-Nya sehingga kami dapat menyusun program kegiatan ini sebagai bentuk

tanggung jawab selaku Kepala Taman Kanak-kanak Muslimat NU 05 Darul Rohmah

Laren Kecamatan Laren Kabupaten Lamongan.

Manfaat dan pentingnya rencana / program ini dapat kami rasakan, karena dengan

program kita dapat melaksanakan tugas-tugas secara terarah dan terinci. Tanpa adanya

program kita tidak dapat bekerja secara baik bahkan akan terjadi kesemrawutan, oleh

karena itu kami berupaya agar program ini dapat kami laksanakan sesuai rencana.

Dari program yang kami kerjakan ini mungkin masih banyak kekurangan dan

kesalahan hal itu wajar karena kami manusia biasa yang banyak salah dan khilaf.

Kami percaya bahwa teman-teman sekerja kami dapat bersatu dan bekerja sama

dalam melaksanakan program ini untuk itu kami menghimbau kepada teman-teman kerja

kami, mari kita laksanakan rencana kerja ini sesuai dengan kemampuan serta penuh

dedikasi yang tinggi.

Akhirnya kami mohon petunjuk dan saran dari para Pembina kami agar kami

dapat bekerja dengan baik sesuai harapan bangsa dan Negara.

Semoga Allah SWT selalu memberikan jalan dan petunjuk kepada kita. Amin.

Laren, 4 Juli 2014

Kepala TK Muslimat NU 05 Darul Rohmah Laren

SRI WINARNIK, S.Pd

Lampiran :

TARGET KEMATANGAN

LULUSAN TAMAN KANAK-KANAK

MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH

LAREN LAMONGAN

Bahasa

1. mampu menyebutkan identitas

2. mampu berkomunikasi denga semua orang, guru, orang tua serta

lingkungan.

3. Mampu membaca 2 (dua) suku kata atau lebih.

4. Mampu bercerita tentang pengalamannya.

5. Menjawab pertanyaan tentang keterangan / informasi.

Kognitif

1. Mampu menyebut / membilang 1-100

2. Mampu menjumlah 1-20 menggunakan benda-benda

3. Mampu menghubungkan dan memasangkan lambing bilangan

dengan gambar

4. Mampu menyusun bentuk-bentuk geometri.

Motorik kasar

1. Mampu meloncat dari ketinggian 30-50cm

2. Mampu menangkap, melempar dan menendang bola.

3. Mampu menggunting sesuai garis.

4. Mampu naik sepeda roda 2.

Motorik halus

1. Mapu mencetak dengan berbagai benda

2. Menganyam dengan daun pisang / kertas

3. Membatik dengan jumputan

4. Bergerak beabs, menari sesuai dengan irama music.

5. Menyanyi, bersyair, mengucap sajak dengan intonasi

Moral dan nilai

agama

1. Berbahasa dengan sopan dan santun

2. Mapu mengucapkan salam bila berjumpa deng orang

lain

3. Mampu menunjukkan rasa percaya diri / mandiri

4. Menghormati orang tua.

Sosial emosional

1. Mampu membantu teman memecahkan masalah

2. Mampu bekerja sama menyelesaikan tugas

3. Mampu memakai baju dan berpakaian sendiri

4. Mampu berkomunikasi dengan orang dewasa.

AGENDA KEGIATAN PEMBINAAN

TAMAN KANAK-KANAK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH LAREN

LAREN LAMONGAN

TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Bulan Sasaran Materi

Juli 2014 Guru dan pengurus - Disiplin kerja

- Etos kerja

- Penyusuna kerja

- Sosialisasi KTSP

Agustus 2014 Guru dan pengurus - Menejemen pembelajaran

- Penyusunan program

September 2014 Guru dan pengurus - Tanggung jawab terhadap anak

- Pengelolaan tugas pokok dan tambahan

Oktober 2014 Guru, pengurus dan

wali murid

- Kerjasama

- Kebersihan, keindahan, ketertiban dan

keamanan

Nopember 2014 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajaran

- Peningkatan etos kerja

- Penyusunan alat penilaian

Desember 2014 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajaran

- Administrasi dan kesehatan

Januari 2015 Guru dan pengurus - Optimalisasi pembelajaran

Pebruari 2015 Guru dan pengurus - Pembuatan media pembelajran

- Pembuatan teknik penilaian

Maret 2015 Guru dan pengurus - Pengembangan kreatifitas

- Pengembangan pembelajaran

- Pengembangan administrasi

April 2015 Gurudan pengurus - Pengembangan teknik penilaian

Mei 2015 Guru dan pengurus - Evaluasi penyusunan program

- Pengembangan pembelajaran

- Pengelolahan administrasi

Juni 2015 Guru, pengurus dan

wali murid

- Evaluasi akhir tahun ajaran

- Evaluasi pelaksanaan kegiatan

- Evaluasi hasil pengelolahan administrasi,

sarana dan prasarana

- Persiapan akhir tahun

Kalender Pendidikan

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

TK MUSLIMAT NU 05 DARUL ROHMAH LAREN

Keterangan :

Semester Ganjil : 122 Hari Semester Genap : 100 hari Hari Belajar Efektif Fakultatif : 3 hari

Libur Hari Besar : 28-29 Juli 2014 : Hari Raya Idul Fitri 1435 H 31 Januari 2015 : Tahun Baru Imlek 2566 17 Agustus 2014 : Proklamasi Kemerdekaan RI 21 Maret 2015 : Hari Raya Nyepi Tahun Sakai 1937 5 Oktober : Hari Raya Idul Adha 1436 H 3 April 2015 : Wafat Isa Al-Masih 25 Oktober 2014 : Tahun Baru Hijriyah 1436 H 3 Mei 2015 : Hari Raya Waisak 2569 25 Desember 2014 : Hari Raya Natal 14 Mei 2015 : Kenikan Isa Al Masih 1 Januari 2015 : Tahun Baru Masehi 15 Mei 2015 : Isro’ Mi’roj 1436 H

3 Januari 2015 : Maulid Nabi Muhammad SAW

No Bulan Tanggal

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31

1 JULI ‘14 LU 1 2 3 EF1 EF2 EF3 LU LHR LHR LHR LHR LHR LHR LU LHR LHR LHR LHR

2 AGUST LHR LHR LU 4 5 6 7 8 9 LU 10 11 12 13 14 14 LU 16 17 18 19 20 21 LU 22 23 24 25 26 27 LU

3 SEPT 28 29 30 31 32 33 LU 34 35 36 37 38 39 LU 40 41 42 43 44 45 LU 46 47 48 49 50 51 LU 52 53

4 OKT 54 55 56 57 LU 58 59 60 61 62 63 LU 64 65 66 67 68 69 LU 70 71 72 73 74 LHB LU 75 76 77 78 79

5 NOP 80 LU 81 82 83 84 85 86 LU 87 88 89 90 91 92 LU 93 94 95 96 97 98 LU 99 100 101 102 103 104 LU

6 DES 105 106 107 108 109 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU LS1 LS1 LS1 LHB LS1 LS1 LU LS1 LS1 LS1

7 JAN ‘15 LHB LS1 LHB LU 1 2 3 4 5 6 LU 7 8 9 10 11 12 LU 13 14 15 16 17 18 LU 19 20 21 22 23 24

8 PEB LU 25 26 27 28 29 30 LU 31 32 33 34 35 36 LU 37 38 39 40 41 42 LU 43 44 45 46 47 48

9 MAR LU 49 50 51 52 53 54 LU 55 56 57 58 59 60 LU 61 62 63 64 65 LHB LU 66 67 68 69 70 71 LU 72 73

10 APR 74 75 LHB 76 LU 77 78 79 80 81 82 LU 83 84 85 86 87 88 LU 89 90 91 92 93 94 LU 95 96 97 98

11 MEI 99 100 LU 101 102 103 104 205 206 LU 107 108 109 LHB LHB 110 LU 111 112 113 114 115 116 LU 117 118 119 120 121 122 LU

12 JUNI 123 124 125 126 127 128 LU 129 130 131 132 133 134 LU 135 136 137 138 139 140 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2

13 JULI ‘15 LS2 LS2 LS2 LS2 LU LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LS2 LU

LU Libur Umum

LHB Libur Hari Besar

LHR Libur sekitar hari Raya

KTS Kegiatan Tengah Semester

LS1 Libur Semester Ganjil

LS2 Libur Semster Genap

EF Hari Belajar Efektif Fakultatif

kurikulum baru 2014 2015 tk muslimat nu 05 darul rohmah laren lamongan

Education