7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

1/7

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

1

7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

2/7

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

3/7

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Mata Pelajaran: Matematik

Kelas dan Masa/Bilangan murid: 4 Cempaka/10.30 11.30 pagi / 20 orang

Tajuk: Operasi bergabung dalam lingkungan 100 000

Standard Pembelajaran: 6.3(ii)

Objektif Pembelajaran: Di akhir pembelajaran, murid dapat;

menyelesaikan masalah harian melibatkan

darab dan bahagi dengan menggunakan

pelbagai strategi.

Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

1. Simulasi situasi pemberian sticker kepada murid.

a) Guru mempamerkan 4 keping sticker yang mempunyai 10 sticker

setiap satu. Guru menghadiahkan sticker itu kepada 20 orang murid

secara sama banyak.

http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Contoh%20Rancangan%20Mengajar%20Matematik%20(Darab%20Tahun%204).dochttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_2/Contoh%20Rancangan%20Mengajar%20Matematik%20(Darab%20Tahun%204).doc

7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

4/7

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2. Penjanaan idea menggunakan Model Polya

(a ) Soal jawab dengan murid berdasarkan situasi Langkah 1 untukmembimbing murid mengenalpasti operasi bergabung yang terlibat.

(b) Memilih murid secara rawak untuk menulis

ayat matematik .

(c) Murid murid didedahkan pelbagai strategi penyelesaian masalah.

3.Aktiviti berkumpulan :

(a) Cikgu Aina membeli 8 bungkus penyedut minuman. Terdapat 1148

penyedut minuman dalam setiap bungkusan. Kemudian, Cikgu Aina

mengagihkan kesemua penyedut minuman tersebut secara sama rata

kepada 4 kumpulan murid. Berapakah penyedut minuman yang setiap

kumpulan ada?

(b) Kedai sukan Rahman menjual 5 pasang kasut sukan dengan harga

RM 745. Berapakah wang yang perlu dibayar untuk membeli15 pasang

kasut sukan yang sama?

7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

5/7

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

4. Pembentangan kumpulan

(a)Murid membentangkan strategi penyelesaian yang digunakan.(b) Kesimpulan : Guru menekankan terdapat pelbagai strategi untuk

menyelesaikan sesuatu masalah.

(c)Lagu penyelesaian masalah

EMK: Kreativiti dan inovasi, Keusahawanan

BBB: sticker, lembaran kerja

Penilaian P&P/pentaksiran: Berdasarkan kepada keupayaan murid dalam

menyelesaikan masalah operasi bergabung

darab dan bahagi hingga 100 000.

( B4D2E1 )

Refleksi: 15 / 20 orang murid telah mencapai objektif pembelajaran. 5 orang

murid perlu dibimbing.sehingga boleh mengenalpasti operasi bergabung

yang terlibat.

7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

6/7

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

Lagu Penyelesaian Masalah

Operasi bergabung , sikit pun tak susah

Memahami soalan, carikan maklumat

Merancang strategi, cara selesai

Melaksana strategi, kira sekarang

Sudah siap nak buat apa,

Buat apa sekarang,Menyemak jawapan, pastikan betul.

Soalan tambahan:

Encik Bakri membeli beberapa bungkus gula-gula. Terdapat 6 biji gula-gula

dalam setiap bungkus. Encik Bakri memberikan gula-gula itu kepada 3 orang

anaknya secara sama rata dan didapati setiap seorang mendapat sebanyak

12 biji gula-gula. Berapakah bungkus gula-gula yang dibeli oleh Encik Bakri

pada mulanya?

7/27/2019 Kumpulan 3 Operasi Bergabung

7/7

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

7