KPT 6053KAJIAN DALAM REKA BENTUK INSTRUKSIONAL

DAN TEKNOLOGI

PENSYARAH : DR. ABDUL LATIF BIN GAPUR

DISEDIAKAN OLEH : LIZA BINTI MOHAMED KASAH

(M20092001084)

JANUARI, 2011

TUGASAN 1Profil Penggunaan Komputer

Dalam Pengajaran danPembelajaran

Pendidikan Islam(CD 2/ Jilid 3/No.13)

Oleh :Mazalah Ahmad, Maimun Aqsha Lubis

dan Muhd Yussof DaudFakulti Pendidikan. UKM

1.0 PERNYATAAN MASALAH

• Berdasarkan banyak kajian : Guru Pendidikan Islam

melaksanakan P&P secara tradisional dan berpusatkan guru.

• Usaha guru Pendidikan Islam ke arah P&P berbantukan

komputer (PBK) kurang memuaskan (Khadijah dan Zaib, 2002)

akan melahirkan produk sekolah yang

tidak inovatif dan kreatif

Penggunaan komputer dalam P&P adalah satu inovasi yang mampu mengangkat martabat Pendidikan Islam

2.0 TUJUAN KAJIAN Melihat profil penggunaan komputer dalam P&P

Pendidikan Islam dari aspek berikut :

1• Persepsi guru Pendidikan Islam terhada penggunaan komputer

2• Mengetahui tahap pengetahuan dan

kemahiran

3• Masalah yang dihadapi oleh guru dalam penggunaan komputer

(Rujuk reka bentuk soal selidik)

3.0 SAMPEL

1. 40 orang guru berpengalaman sedang mengikuti pengajian peringkat

Sarjana di Fakulti Pendidikan UKM terdiri dari pelbagai pengkhususan : • Usuluddin

• Syariah • Bahasa Arab • Al Quran dan Sunnah • Tamadun Islam

menggunakan soal selidik yang telah digunakan oleh penyelidik lain iaitu :

(Hassan 2003, Mohd Nasir 2005 dan Suhaimi 2005)

dan

instrumen yang diubah suai mengikut persoalan dan tujuan kajian

4.0 KAEDAH KAJIAN Kaedah Tinjauan

4.0 KAEDAH KAJIAN (samb) Reka bentuk soal selidik

Bahagian Aspek yang dikaji Bilangan Item

A Persepsi guru Pendidikan Islam terhadap penggunaan komputer di dalam aktiviti P&P

16

B Pengetahuan dan kemahiran :-Penggunaan perisian- menggunakan internet

1313

C Penggunaan komputer dalam P&P 14

D Masalah yang dihadapi oleh guru dalam menggunakan komputer

22

E Kemudahan komputer di sekolah 10

JUMLAH 88

5.0 ANALISA DATA

Aspek yang dikaji Interpretasi Min

1. Persepsi guru terhadap komputer

NegatifSederhana

PositifPositif

1.00 – 2.332.34 – 3.663.67 – 5.00

2. Tahap pengetahuan dan kemahiran

Rendah Sederhana

Tinggi

1.00 – 2.342.35 – 3.663.67 – 5.00

3. Masalah penggunaan komputer

Rendah Sederhana

Tinggi

1.00 – 2.492.50 – 3.493.65 – 5.00

dalam bentuk kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawai

6.0 DAPATAN Aspek yang

dikajiDapatan Statu

s

1. Persepsi guru

terhadap komputer

1. Mempunyai komputer sendiri (95%)2. Inisiatif mengikuti kursus berkaitan (62.5%)3. Intensiti penggunaan komputer (2-3 jam /minggu)

Positif

4. Komputer sesuai sebagai ABM yang menarik 5. PBK memberi banyak manfaat kepada pelajar6. PBK dalam Pend. Islam dapat mengembangkan kreativiti pelajar7. PBK dapat meningkatkan prestasi pelajar8. PBK dapat menyeampaikan isi pelajaran secara menyeluruh9. PBK dapat membantu pelajar megakses sendiri maklumat dengan berkesan10.PBK memudahkan pelajar menghayati dan memahami fakta yang berkaitan11. Saya menggunakan pelbagai strategi untuk menggalakkan Proses P&P (PBK)

Positif

6.0 DAPATAN (samb)

Aspek yang dikaji

Dapatan Status & Rumusan

2. Pengetahuan dan kemahiran

1. Menggunakan perisian khusus2. Menggunakan internet3. Keseluruhan

Sederhana

6.0 DAPATAN (samb) Aspek

yang dikajiDapatan Status

3. Masalah 1. Halangan dari sudut kemahiran guru

2. Kemudahan peralatan yang disediakan di sekolah

a. Tidak menggunakan PBK kerana tiada perisian yang berkaitan (67.5%) b. Tidak mempunyai LCD mencukupi (70%)

3. Sokongan dari pihak pentadbiran

Rendah Guru : insiatif

belajar membina perisian

bersesuaian

SederhanaSemua pihak perlu

main peranan

SederhanaPentadbir perlu

bertindak proaktif

7.0 RUMUSAN

Min keseluruhan kajian = Sederhana

Kebanyakkan guru menunjukkan sikap proaktif terhadap PBK namun

halangan utama adalah dari pihak pengurusan dan pentadbiran sekolah

Oleh yang demikian, semua pihak harus bertanggungjawab untuk untuk membawa pencapaian pendidikan bertaraf dunia dan

merealisasikan wawasan negara maju 2020

SEKIAN Terima Kasih … Transformasi dalam Pendidikan

Islam…