NAMA

NO. KAD PENGENALAN

ANGKA GILIRAN

SOALAN LONJAKAN SEJARAH SPM TAHUN 2014SEJARAH [SET 4]Kertas 2Dua jam tiga puluh minit

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

Untuk Kegunaan PemeriksaKod Pemeriksa:BahagianSoalanMarkah PenuhMarkah DiperolehA110210310410B52062072082092010201120JumlahBahagianSoalanMarkahA1234B56789 10 11JUMLAH1. Kertas soalan ini mengandungi dua bahagian iaitu Bahagian A dan Bahagian B.2.Jawab semua soalan daripada Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B.3.Jawapan Bahagian A hendaklah ditulis di dalamruang yang disediakan dalam kertas soalan4.Jawapan Bahagian B hendaklah ditulis padakertas jawapan berasingan yang disediakan5.Kertas soalan hendaklah diikat dan dihantarbersama dengan kertas jawapan Bahagian B

Bahagian A[ 40 Markah]Jawab semua soalan1. Pengaruh Hindu Buddha telah wujud di Asia Tenggara sejak abad ke 3 Masihi. Pengaruh Hindu Buddha ini terdapat dalam sistem kepercayaan dan agama,sistem pemerintahan beraja,keseniaan dan kesusasteraan.

(a) Berikan dua cara kedatangan pengaruh Hindu Buddha ke Asia Tenggara. F1 Dibawa oleh Ksytria F2 Dibawa oleh pedagang atau Vaisya F3 Dibawa oleh Brahmin atau pendeta [2 Markah](b) Berikan dua pengaruh agama Hindu Buddha dalam sistem pemerintahan kerajaan awal di Asia Tenggara.

F1 Sistem BerajaH1a Terdapat kerabat rajaH1b Pembesar yang terdiri ahli agama atau BrahminH1c Paling bawah hambaF2 Peranan RajaH2a Raja berkuasa mutlakH2b Perintah raja menjadi Undang-undangH2c Melanggar perintah dianggap derhakaH2d Raja bersikap adilH2e Raja sebagai bayangan tuhanH2f Konsep dewa rajaH2g Raja memiliki kesaktiaanH2h Terdapat unsure mitos dan lagendaF3 Kedaulatan RajaH3a adat istiadat seperti pertabalanH3b Pertabalan dipimpin BrahminH3c upacara membezakan kedudukan raja daripada golongan diperintahF4 Pusat alamH4a konsep orde kosmosH4b Negara sebagai alam semesterH4c Raja dan ibu kota sebagai pusat alam dan pusat pemerintahan

[2 Markah]

(c) Mengapakah masyarakat awal membina candi.F1 Monumen keagamaanF2 Rumah IbadatF3 Penyimpanan abu jenazah raja dan keluargaF4 Menyimpan patung dewaF5 lambang keagungan pemerintahF6 Orde KosmosF7 Candi juga dikenali sebagai wat dan stupa [2 Markah](d) Pada pandangan anda, mengapakah masyarakat lampau mampu membina senibina yang unik?

H1 Kemahiran matematik / geometri / kesenian / senibina H2 Perpaduan rakyat H3 Kewibawaan pemerintah H4 Politik stabil H5Ketaatan pada pemerintah H6Semangat kerjasama H7Mempunyai bahan binaan H8Mempunyai modal H9 Memiliki kepakaran kesenian H10 Rakyat yang kreatif

[2 markah](e) Sebagai rakyat Malaysia, mengapakah kita perlu memulihara banguanan bersejarah negara.F1 Membantu kerajaan dalam memulihara warisan sejarahF2 Menubuhkan jawatankuasa penjagaan warisan bangsaF3 Menjalankan kajian dan menambah koleksi bahan sejarahF4 memupuk masyarakat menghargai warisanF5 Mempromosi warisan sejarah ke luar negaraF6 Membaik pulih

[2 markah]

2. Nabi Muhammad SAW mempunyai budi pekerti yang mulia dan seorang pemimpin yang berkaliber.

(a) Nyatakan dua sifat terpuji yang dimiliki oleh nabi Muhammad SAW.

F1 Siddiq/berkata benar F2 Amanah/dipercayai F3 Fatanah/bijaksana F4 Tablig/menyampaikan [2 markah]

(b) Mengapakah Nabi Muhammad SAW digelar al-Amin?

F1 Perkataan dan perbuatan baginda sentiasa dipercayai F2 Tidak pernah berbohong [1 markah]

(c) Nyatakan dua pekerjaan yang pernah dilakukan oleh Nabi Muhammad SAW sebelum dilantik menjadi Rasulullah? F1 Mengembala kambing bapa saudaranya F2 Berniaga ke Syam ketika berusia 12 tahun F3 Berniaga secara berseorangan/berkongsi dengan temannya ketika berusia 20 tahun F4 Menguruskan perniagaan Khadijah binti Khuwailid [2 markah](d) Merujuk keperibadian mulia Nabi Muhammad SAW,bagaimana cara mengamalkan sifat terpuji dalam kehidupan seharian anda. F1 Bercakap benarF2 Bekerja dengan jujur F3 Cara hidup sederhana [2 markah](e) Pada pendapat anda,apakah sifat kepimpinan Nabi Muhammad SAW yang perlu dicontohi oleh pemimpin lain?F1 Ketua keluarga yang penyayang F2 Mengamalkan cara hidup yang sederhana F3 Merendah diri F4 Bersifat penyanyang kepada orang tua dan kanak-kanak F5 Pemaaf F6 Bijaksana [ 3 markah ]

3. Maklumat di bawah berkaitan dengan pembinaan negara.

Pembinaan Negara MalaysiaUnsur PenyatuanPembinaan negara Islam Madinah

(a) Nyatakan dua cara Nabi Muhammad menyatukan penduduk Madinah.F1 Berdasarkan persaudaraan IslamF2 Menyusun perlembagaan terlebih dahuluF2 Cara diplomasiF4 MusyawarahF5 permuafakatan antara pemimpin [2 markah](b) Bagaimanakah negara kita Malaysia mencapai kemerdekaanF1 Pakatan MurniF2 RundinganF3 Kebijaksanaan pemimpinF4 Tolak ansur antara tiga kaum terbesarF5 Pandangan jauh pemimpin [2 markah](c) Apakah perkara penting yang dibuktikan oleh pembentukan kerajaan Islam di Madinah.F1 Kerjasama antara pemimpin dengan pemimpinF2 Pemuafakatan antara pemimpin dengan rakyatF3 Amalan kerjasama dan pemuafakatan

[2 markah] ( d) Berikan dua sifat yang perlu ada pada seseorang pemimpin negara. F1 Berwawasan F2 Berketerampilan F3 Bijak merancang F4 Tegas F5 Berfikiran rasional F6 Berjiwa besar F7 Berpengetahuan luas [2 markah](d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, apakah kesan jika sesebuah negara dibentuk dengan cara kekerasan dan peperangan.F1 negara tidak amanF2 Ramai nyawa terkorbanF3 Rakyat menderitaF4 Harta benda rosakF5 Wujud pertelingkahan antara kaum [2 markah]4. Gambar menunjukkan lambang negara kita.

(a) Siapakah pencipta bendera negara kita.F1 En Mohammad HamzahF2 Arkitek kerajaan Johor [1 markah](b) Berikan dua kepentingan Jata NegaraF1 Menunjukkan kesetiaan rakyatF2 Kesanggupan rakyat untuk berkorbanF3 Kecintaan rakyat terhadap tanahairF4 Rakyat sentiasa bersemangatF5 BersatupaduF6 Mempertahankan kedaulatan negara

[2 markah](c) Apakah kepentingan lambang negara.F1 Menunjukkan ketaatan dan kesetiaanF2 Kesanggupan untuk berkorban terhadap tanah airF3 melahirkan perasaan kecintaan terhadap tanah airF4 sentiasa bersemangatF5 simbol perpaduanF6 Sanggup berkorban demi kedaulatanF7 Lambang kemegahan rakyatF8 Memupuk semangat bersyukurF9 Menyemarakan semangat nasionalismeF10 Semangat setia kepada rajaF11 Lambang jati diri bangsa dan negaraF12 Bangga terhadap negaraF13 Simbol kedaulatan [2 markah]

(d) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda apakah mesej yang terdapat dalam senikata lagu Negaraku. F1 Menuntut rakyat bersyukur F2 Taat kepada raja F3 Sanggup berkorban untuk negaraF4 Menggambarkan kesetiaan rakyatF5 Menimbulkan semangat cinta tanah airF6 Membangkitkan emosi dan perasaan yang kuat terhadap negaraF7 Perasaan Keinsafan untuk mengekalkan perpaduan,keamanan, kesejahteraan dan kedaulatan negaraF8 Penyatuan kaumF9 Identiti negara [3 markah]

(e) Pada pandangan anda apakah tindakan kepada mereka yang cuba membinasakan bendera negara kitaF1 Melucutkan kewarganegaraanF2 Menjalani sesi kaunselingF3 Mengenakan perkhidmatan masyarakatF4 Hukuman penjaraF5 DendaF7 Dibicarakan di mahkamah atas tuduhan menghina negaraF8 Ditahan di bawah Akta Keselamatan Dalam Negeri (ISA) atas tuduhan mencetuskan huru haraF9 Melucutkan kewarganegaraan

[2 markah]

Bahagian B[ 60 Markah]Jawab tiga soalan5. Walaupun wujud penentangan ,dakwah Islamiah yang disampaikan oleh Nabi Muhammad SAW telah menimbulkan reaksi positif di kalangan masyarakat Arab Quraisy

(a) Huraikan pendekatan Nabi Muhammad SAW dalam usaha menyebarkan dakwah Islamiah di Mekah.F1 Kebijaksanaan Nabi Muhammad SAW berdakwah H1a Berdakwah secara lemah-lembut/berhikmah H1b Tidak memaksa tetapi memujuk dengan menggunakan akalF2 Pendekatan perbandingan Antara nilai akhlak masyarakat Arab Jahiliyah dengan nilai akhlak dalam IslamF3 Nabi Muhammad SAW membaca ayat al-Quran untukmenjawab pertanyaan para sahabatF4 Memberikan penerangan dan menunjukkan teladan yang baikF5 Nabi Muhammad SAW menanamkan keimanan yang kuat kepada pengikutF6Keperibadian Nabi Muhammad SAW yang mulia Mana-mana 4 1 m[ 4 Markah](b) Terangkan sebab orang Quraisyh menentang ajaran Islam yang dibawa oleh Nabi Muhammad SAW.F1 Perbezaan dari segi kepercayaan dan amalan H1a Islam berasakan kepercayaan kepada Allah sedangkan orang Arab Quraisy menyembah patung berhala dan animism. F2 Menentang prinsip persamaan taraf dalam Islam H2a Berbeza dengan sistem sosial masyarakat Arab Jahiliyah yang mempunyai perbezaan darjat F3 Menolak konsep persaudaraan Islam H3a Bertentangan dengan konsep assabiyah yang menjadi pegangan merekaF4 Islam melarang amalan dan akhlak keji H4a Orang Arab Quraisy mengamalkan akhlak yang keji F5 Orang Arab Quraisy mempunyai tanggapan yang salah terhadap tugas nabiH5a Mereka menganggap jika menerima agama Islam,mereka terpaksa tunduk kepada kepimpinan Nabi Muhammad SAWF6 Menggugat pengaruh dan kedudukan keluarga mereka di MekahH6a Disebabkan Nabi Muhammad SAW berasal daripada keturunan yang menguasai kepimpinan kota MekahF7 Menggugat ekonomi orang Arab Quraisy H7a Menjejaskan perusahaan mengukir patung berhala kerana Islam mewajibkan menyembah AllahMana-mana 6 1 m

[ 6 Markah](c) (i) Pada pandangan anda apakah cabaran yang dihadapi untuk melahirkan rakyat Malaysia yang berakhlak mulia.F1 Penularan budaya asing F2 Masalah keruntuhan akhlak F3 Masalah disiplin F4 Kehancuran institusi keluarga F5 Masalah kemiskinan F6 Kadar jenayah yang tinggi (Mana-mana jawapan munasabah) Mana-mana 5 1 m

[ 5 Markah](ii) Andaikan anda ialah pemimpin negara nyatakan langkah-langkah yang akan dilakukan untuk mengatasi masalah tersebut.

F1 Program bina semangat F2 Mengukuhkan nilai agama F3 Mengeratkan hubungan kekeluargaan F4 Penerapan nilai murni dalam pengajaran-pembelajaran F5 Membudayakan ilmuF6 Perluaskan pendidikan agamaF7 NKRA mengurangkan jenayahF8 Mewujudkan perpaduan kaum ( Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 5 1 m[ 5 Markah]

6. Rajah di bawah menunjukkan Zaman Reformation yang dikaitkan dengan agama kristian. ZAMAN REFORMATION

KRISTIAN KATOLIK

KRISTIAN PROTESTANT

(a) Apakah maksud Gerakan Reformation.

F1 Gerakan pembaharuan agama di EropahF2 Berasal daripada perkataan reformH2a Reform bermaksud melaksanakan perubahan atau pembaharuan sesuatu yang baik H2b Membentuk sesuatu yang baruF3 Gerakan ini mempunyai kaitan dengan agama kristian

Mana-mana 4 1 m[ 4 Markah](b) Terangkan faktor-faktor yang mendorong berlakunya Gerakan Reformation.

F1 Kritikan terhadap gereja Katolik sejak abad ke 10F2 Penentangan ini tidak menimbulkan kesan tanpa sokongan pihak gereja.F3 Pihak gereja ingin menjadikan Rom sebuah kuasa yang KuatF4 Wujud banyak kepincangan ,rasuah dan penyelewenganF5 Timbul kritikan dan penentanganF6 Masyarakat mempersoalkan kedudukan dan amalan gereja yang tidak selari dengan Bible.F7 Golongan gereja mengamalkan gaya hidup pemerintah dan bangsawan.F8 Berlaku penyelewengan seperti penjualan Sijil IndulgenceF9 Penjualan sijil Indulgence yang berleluasaF10 Penciptaan mesin cetak membantu penyebaran idea penentangan terhadap gereja.F11 Kitab Bible telah dapat dicetak dengan cepat dan murah

[ 6 Markah](c) (i) Pada pendapat anda ,apakah pengajaran yang boleh diambil daripada Gerakan Reformation tersebut.

F1 Perbalahan membawa kepada kehancuranF2 Pentingnya semangat bekerjasamaF3 Kegigihan berusahaF4 Keberaniaan meneroka ilmu baharuF5 Kepentingan pendidikan

(Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 5 1 m

[ 5Markah] (ii) Berdasarkan pengkajian anda, bagaimanakah kita boleh mewujudkan sebuah negara yang aman walaupun negara kita terdiri daripada pelbagai kaum dan agama. F1 PermuafakatanF2 Menjaga kepentingan bersamaF3 Bersikap tolenrasiF4 Saling menghormatiF5 Semangat menghargaiF5 Cuba memahami agama lainF6 Menghormati kontrak socialF7 Meningkatkan perpaduan kaumF8 Menghormati kebebasan beragamaF9 Menerima perbezaan sebagai keistimewaan.

(Mana-mana jawapan munasabah)

Mana-mana 5 1 m [ 5Markah]7. Kedatangan British ke Tanah Melayu telah mengubah kegiatan ekonomi di Tanah Melayu .Kedatangan British dan penguasaan mereka terhadap pelabuhan utama telah mewujudkan rangkaian ekonomi dagangan yang pesat.

(a) Nyatakan perbezaan antara kegiatan ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan.

F1 Sebelum kedatangan British masyarakat melayu menjalankan pelbagai aktiviti ekonomiH1a secara kecil-kecilanH1b melombong,bercucuk tanam,memungut hasil hutan,menternak binatang dan menangkap ikan.F2 Dikenali juga sebagai ekonomi sara diriH2a tiada lebihan produk untuk pemasaranH2b pengeluaran dalam skala yang kecilH2c menggunakan teknologi mudahH2d Modal kecilH2e Jumlah buruh terhadH2f Pasaran yang kecilF3 Lebihan hasil digunakan untukH3a Pertukaran baranganH3b Kenduri-kendaraH3c pembayaran zakatH3d SedekahH3e HadiahH3f Di simpan untuk satu tempoh tertentu

F4 Mengusahakan tanaman dan ternakan lainH4a seperti ubi,pisang dan kelapaH4b ternakan seperti ayam,itik,lembu dan kerbauH4c untuk menambah sumber makananH4d memenuhi keperluan keluarga

F5 Menggunakan teknologi mudahH5a Peralatan asasH5b Penanaman padi menggunakan tajak,cangkul,tugal dan tenggala.H5c Perairan berasaskan sumber air dari sungai atau hujanH5d Kaedah menangkap ikan berbeza-bezaH5e Di laut,sungai dan sawah padiH5f Kaedah biasa seperti tali kail,bubu dan jalaH5g Teknologi digerakkan oleh tenaga binatang atau manusia dan bukan mesin.

F6 Aktiviti ekonomi dilakukan secara bersama oleh ahli keluargaF7 Tiada pengkhususan kerjaF8 Pembahagian kerja melibatkan jantina dan umur

F9 Ekonomi dagangan melibatkan lebihan pengeluaranF10 pengeluaran skala yang besarF11 Buruh yang ramaiF12 Modal yang besarF13 Teknologi tinggiF14 Pemasaran luasMana-mana 6 1 m[6 Markah](b) Ceritakan secara ringkas kegiatan ekonomi dagangan semasa pentadbiran British.

F1 British menguasai pelabuhan utamaF2 wujud rangkaian ekonomi dagangan yang pesatF3 di kawasan yang kaya dengan bijih timahF4 sesuai dengan tanaman seperti getahF5 dasar british menyebabkan ekonomi tradisional luarBandar terpinggirF6 wujud dwiekonomiF7 dua bentuk ekonomi serentakF8 iaitu ekonomi sara diri dan ekonomi daganganF9 tumpuan ekonomi di pantai baratF10 mewujudkan ketidakseimbangan pembangunan dengan pantai timur.F11 permintaan besar terhadap bijih timahF12 keuntungan hasil perlombongan dilaburkan semula untuk meningkatkan industry perlombonganF13 Buruh luar dari China di bawa masukF14 untuk bekerja di sector perlombongan dan pertanianMana-mana 5 1 m[5 Markah](c) (i) Pada pendapat anda mengapakah orang melayu tidak melibatkan diri dalam ekonomi dagangan.F1 Tiada galakan BritishF2 Terlibat dalam pertanian tradisionalF3 Tiada modalF4 Tiada kepakaranF5 Dasar BritishF6 Saiz tanah kecil (Mana-mana jawapan munasabah)Mana-mana 4 1 m[4 Markah](ii) Sebagai seorang petani moden dan berteknologi,apakah peranan anda untuk memajukan pertanian bertaraf dunia.F1 Antarabangsakan produkF2 Berusaha dan produktifF3 Guna benih berkualitiF4 Guna kaedah bioteknologiF5 Guna teknologi modenF6 menghasilakan produk berkualitiF7 mampu merekacipta (Mana-mana jawapan munasabah)Mana-mana 5 1 m[5 Markah]

8. Jadual berikut merujuk kepada sistem pemerintahan negeri-negeri di Tanah Melayu pada abad ke 19.

NegeriSistem Pemerintahan

JohorUndang- undang Tubuh Kerajaan Johor

KelantanJemaah Menteri

TerengganuUndang- undang Tubuh Kerajaan Terengganu

(a) Berdasarkan jadual di atas nyatakan persamaan yang terdapat dalam sistem pemerintahan di Johor dan Terengganu.

F1 Raja hendaklah berbangsa MelayuF2 Raja hendaklah beragama IslamF3 Raja hendaklah seorang lelakiF4 Merupakan waris pemerintahF5 Amalan sistem monarkiF6 Berdasarkan sistem pemerintahan warisan Kesultanan Melayu MelakaF7 Pemerintah menggunakan gelaran SultanF8 Mementingkan jurai keturunan sebelah bapaF9 Pelantikan Menteri Besar atas persetujuan sultan[6 Markah]

(b) Nyatakan kepentingan perlembagaan bertulis untuk negeri Johor, Kelantan dan Terengganu.

F1 Melicinkan pemerintahan dan pemerintahan KelantanF2 Satu pentadbiran yang mantap F3 Menghalang British daripada menguasai TerengganuF4 Menjaga keamanan negeri JohorF5 Merupakan satu peraturan bertulis yang teatur dan mantapF6 Menjamin sistem pentadbiran yang berkesanF7 Menjaga keamanan negaraF8 Menjalin hubungan persahabatan dengan negeri lainF9 Menggambarkan kebijaksanaan pemerintahF10 Benteng/ tulang belakang untuk mengekalkan kedaulatan negeri F11 Memberikan kedudukan yang istimewa kepada agama IslamF12 Mengekalkan amalan sistem monarkiF13 Menjaga kebajikan rakyat[6 Markah]

(c) (i) Andaikan anda ialah pemimpin Malaysia,apakah perkara penting yang anda pertimbangkan untuk menggubal perlembagaan.F1 Diterima oleh semua kaumF2 Mementingkan perpaduan kaum F3 Mengekalkan keamanan dan kemakmuranF4 Boleh diamalkan di negara yang mempunyai pelbagai kaumF5 Mengutamakan kemajuan negaraF6 Mengekalkan hubungan baik dengan negara luarF7 Jaminan keselamatan kepada semuaF8 Menekankan kepada nilai-nilai murniF9 Berasaskan kepada amalan beragama F10 Menekankan kepada pembangunan negara

[4 Markah]

(ii) Berdasarkan pengetahuan sejarah anda,apakah kepentingan perlembagaan.

F1 Prinsip asas membentuk negaraF2 Dokumen rasmi peraturan tertinggi negaraF3 Menjadi rujukan untuk memerintahF4 menjamin kerajaan menjalankan tanggungjawab kepada rakyatF5 menjamin kestabilan negaraF6 menjamin kecekapan,kejujuran,keadilan dan ketelusan kerajaan.F7 Menjamin hak asasi dan kebebasan rakyatF8 Rakyat mengetahui had kebebasan mereka dari segi undang-undangF9 Panduan pemimpin memerintah selari dengan aspirasi rakyatF10 Menjamin taat setia rakyatF11 Memupuk semangat patriotism

[4 Markah]

9. Perkembangan politik di Sabah dan Sarawak amat berbeza dengan perkembangan politik di Tanah Melayu.

(a) Nyatakan sebab-sebab Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British.

F1 Vyner Brooke telah tua dan uzurF2 Anthony Brooke tidak layak mentadbir dengan berkesanF3 Desakan daripada BritishF4 masalah kewangan untuk membangunkan Sarawak

[4 Markah](b) Ceritakan secara ringkas peristiwa penentangan rakyat Sarawak terhadap penjajahan British.

F1 Penyerahan Sarawak kepada British dibuat oleh Vyner Brooke pada 8 Februari 1946.F2 penyerahan tersebut ditentang oleh penduduk tempatanF3 penentangan tersebut disebabkan penyerahan bercanggah dengan Perlembagaan 1941F4 penyerahan dibuat tanpa berunding dengan orang tempatan atau ketua mereka.F5 Sarawak diistiharkan sebagai Tanah jajahan MahkotaH5a Vyner mengadakan mesyuarat dengan Majlis NegeriH5b mendapat sokongan anggota bukan bumiputera dan pegawai BritishF6 Peristiharan ditentang secara terbuka oleh beberapa pertubuhan negeri sepertiH6a Persatuan Kebangsaan Melayu Sarawak, barisan Pemuda Sarawak, Barisan Pemuda Melayu Sibu dan Persatuan Dayak Sarawak.F7 kaum ibu berdemonstarsiH7a menghantar surat bantahan kepada BritishF8 Kerajaan british mengeluarkan Surat Pekeliling Bil 9H8a member amaran tindakan akan diambil terhadap kakitangan kerajaan terlibatH8b kakitangan awam meletak jawatan sebagai tanda bantahanF9 bergabung membentuk pakatan sulitH9a gabungan ini dikenali sebagai Rukun Tiga BelasH9b kumpulan ini menentang penyerahan Sarawak H9c ahli terdiri daripada golongan muda dan barisan Pemuda Melayu SibuF10 Kemuncak penentangan ialah pembunuhan gabenor H10a Sir Duncan StewartH10b ditikam oleh Rosli DhobiH10c British Berjaya menangkap Rosli Dhobi dan rakannya dan dijatuhkan hukuman gantung[6Markah]

(c) (i) Pada pendapat anda kenapa gerakan politik di Sabah dan Sarawak agak perlahan berbanding di Tanah Melayu.F1 Pendidikan RendahF2 Tekanan BritishF3 Tiada pemimpin berkaliberF4 Tiada perpaduanF5 Tiada pertubuhan politik yang kukuhF6 hanya terdapat beberapa pertubuhanF7 Pertubuhan berbentuk sosioekonomiF8 pertubuhan bersifat sendiriF9 masalah kewanganF10 masalah perhubungan dan pengangkutanF11 masalah komunikasi (Mana-mana jawapan munasabah)[4 Markah] (ii) Pada pandangan anda apakah sikap yang perlu ada pada pejuang sejati untuk mempertahankan negara daripada dijajah.F1 BeraniF2 Sanggup berkorban untuk negaraF3 Cekal dalam menghadapi cabaranF4 Berjuang dengan bersungguh-sungguhF5 Tidak mudah patah semangatF6 Menguasai ilmu pengetahuanF7 melengkapkan diri dengan segala ilmu peperanganF8 Berjuang hingga ke titisan darah terakhir. (Mana-mana jawapan munasabah)[5 Markah]

10. Perjanjian Perseketuan Tanah Melayu 1957 penting sebagai symbol persetujuan British memberi kemerdekaan kepada Tanah Melayu.

(a) Jelaskan isu yang dijadikan panduan oleh Suruhanjaya Reid untuk Perlembagaan Perseketuan Tanah Melayu 1957.

F1 Pembentukan sebuah kerajaan Persekutuan yang kuatF2 Pemberian kuasa autonomi kepada negeri dalam bidang tertentuF3 Kedudukan Raja-Raja MelayuF4 Hak dan keistimewaan orang MelayuF5 Pewujudan satu bangsa Persekutuan Tanah MelayuF6 Kerakyatan berdasarkan prinsip jus soliF7 Kedudukan istimewa orang MelayuF8 Agama Islam sebagai agama rasmiF9 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan[5 Markah](b) Huraikan isi-isi penting Perjanjian Perseketuan Tanah Melayu 1957F1 Pembentukan sebuah kerajaan PersekutuanF2 Pemisahan kuasa antara kerajaan Persekutuan dan kerajaan negeri dalam bidang tertentuF3 Melalui Senarai Persekutuan dan Senarai Negeri Institusi Raja berlandaskan prinsip Raja BerperlembagaanF4 Mewujudkan tiga jenis kerakyatanH4a Secara kuat kuasa undang-undangH4b Secara permohonanH4c Secara naturalisasiF5 Prinsip jus soli diterimaF6 Kedudukan istimewa orang Melayu dikekalkanF7 Agama Islam sebagai agama rasmi PersekutuanF8 Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaanF9 Yang di-Pertuan Agong sebagai ketua negaraF10 Pemerintahan negara bercorak demokrasi berparlimenF11 Tanah Simpanan Melayu dikekalkanF12 Menteri Besar menjadi ketua pelaksana pentadbiran negeri.F13 Menteri Besar dibantu oleh Dewan Undangan Negeri dan Exco

[6 Markah](c) (i) Berdasarkan kajian anda jelaskan keistimewaan cara kemerdekaan Tanah Melayu dicapai.

F1 Diusahakan oleh pemimpin berwibawaF2 Di capai tanpa pertumpahan darahF3 Perundingan sebagai pendekatan masyarakatF4 Musyawarah sebagai pendekatan mengatasi kemelut politik negaraF5 kerjasama kaum pendekatan terbaikF6 mengadakan pakatan murniF7 menyatukanpadukan pelbagai kaumF8 Rombongan Merdeka ke LondonF9 Diterajui oleh parti perikatanF10 kerjasama daripada semua kaum

[5 Markah](II) Sebagai warganegara yang patriotic, apakah tanggungjawab anda untuk mengekalkan kemerdekaan negara kita.

F1 Mengamalkan sikap kerjasama antara kaumF2 Mengutamakan perundingan sebagai pendekatan masyarakat berbilang kaumF3 Musyawarah sebagai pendekatan mengatasi kemelut politik negara dan bangsaF5 Mengamalkan sikap tolak ansur politikF6 Menyatupadukan kaumF7 Bersama-sama mempertahankan keselamatan negaraF8 Mematuhi perlembagaanF9 Menghormati pemimpin negaraF10 Setia kepada raja(Mana-mana jawapan yang munasabah)[4 Markah]11. Era globalisasi kini menjadikan matlamat k-masyarakat dan K-ekonomi untuk mewujudkan masyarakat Malaysia yang maju dan saintifik.

(a) Apakah sumber yang diperlukan untuk menjayakan K-ekonomi

F1 Sumber utama modal intelekF2 dihasilkan melalui kekayaan pengetahuanF3 semangat daya saing yang tinggiF4 pekerja berpengetahuan tinggiF5 Inovasi kunci utamaF6 dicapai melalui penyelidikan dan pembangunan[4 Markah](b) Jelaskan usaha yang dilakukan oleh kerajaan untuk mencapai K-masyarakat.

F1 Membangunkan prasarana untuk pertumbuhan k-masyarakat dalam bidang pendidikanF2 Menyusun semula dan membangunkan sistem pendidikanF3 Membina sekolah wawasanH3a memupuk perpaduan melalui interaksi murid H3b bertujuan meningkatkan daya saingF4 melengkapkan sekolah bestari dengan kemudahanH4a Prasarana ITH4b Memupuk rasa cinta terhadap ITF5 Mengubah suai kurikulumH5a melahirkan pelajar yang dinamis,kreatif,kritis dan analitikF6 melahirkan tenaga kerja yang berpendidikan tinggi,berkemahiran tinggi bagi cabaranF7 matlamat selari dengan wawasan 2020H7a mewujudkan masyarakat yang maju dan saintifik[5Markah](c) (i) Pada pendapat anda apakah cabaran era globalisasi pada masa kini.

F1 meningkatkan jurang perbezaan di dalam negaraF2 perbezaan antara Bandar dengan luar BandarF3 perbezaan antara negara di duniaF4 menyekat peluang pekerjaan pendudukF5 menghindarkan perkembangan socialF6 meningkatkan masalah social dalam kalangan masyarakatF7 Memburukkan akhlak dan moral masyarakatF8 Mendedahkan masyarakat dengan pelbagai isu negativeF9 menyekat perkembangan intelek sewajarnya[6 Markah](ii) Sebagai seorang pelajar,bagaimanakah anda mengamalkan konsep pembelajaran sepanjang hayat.

F1 sentiasa berusaha memperbaiki kelemahan diriF2 Tidak mudah berputus asa jika menempuh kegagalanF3 Berani meneroka bidang baruF4 berusaha mencapai kejayaanF5 tidak jemu menuntut ilmuF6 tidak tertumpu pada satu-satu bidangF7 meluaskan medium pembelajaran dengan aplikasi teknologi [5 Markah]

KERTAS SOALAN TAMAT

1249/2 2014 LIhat Halaman Sebelah SULIT