kelas xii negara maju dan berkembang (muhammad abia s & khoirul munawaroh)

7/26/2019 Kelas XII Negara Maju Dan Berkembang (Muhammad Abia S & Khoirul Munawaroh)

1/19

BAHAN AJAR

Kerja Sama Negara Maju dan Negara Berkembang

Disusun Oleh :

Khoirul Munawaroh (!"#$%$)

Muhammad Abia S ( !"%$&'

A. Kompetensi Dasar :

1. Menghayati dan mensyukuri rahmat Tuhan Yang Maha Esa berupailmu dan teknologi yang telah mempermudah kegiatan pemetaan,penggalian potensi sumber daya, dan konektivitas ruang di berbagaiwilayah permukaan bumi

2. Mengamalkan sikap perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsi! danpro"akti! dalam meman!aatkan ilmu pengetahuan dan teknologi.

#. Menganalisis karakterisitik negara maju dan negara berkembangdalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& dan pasar bebas

'. Membuat makalah tentang interaksi ndonesia dengan negara laindalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& dan pasar bebas yang

dilengkapi dengan peta, tabel, gra)k dan diagram

B. Indikator1. *ogniti!

a. Menjelaskan pengertian &egara maju dan &egara berkembangb. Mendeskripsikan &egara di kawasan $sia Tenggara dan organisasi

kerjasamanya berdasarkan iklim, topogra), bioma, barangtambang, aktivitas ekonomi, bahasa, agama dan teknologi

+. Menganalisis &egara di *awasan enua $sia dan $!rika danbentuk kerjasamanya dengan ndonesia (-epang, *orea %elatan,hina, ndia, Turki, $rab %audi, Mesir, dan $!rika %elatan

d. Menganalisis &egara di *awasan enua Eropa, $merika, dan$ustralia dan bentuk kerjasamanya dengan ndonesia (nggris,-erman, elanda, $merika %erikat, ra/il, $ustralia, dan &ew0ealand.

2. $!ekti!a. *arakter

jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama,toleran, damai, santun, responsi! dan pro"akti! dalam


2/19

meman!aatkan ilmu pengetahuan dan teknologi sebagai bagiandari warga &egara ndonesia dengan berusaha meningkatkankualitas diri sendiri sehingga mampu menghadapi MasyarakatEkonomi $%E$& dan pasar bebas.

b. *eterampilan %osial

ertanya, memberikan ide, mengemukakan pendapat, menjadipendengar, menerima kritik dan saran serta berkomunikasi dalampembelajaran kerja sama &egara maju dan &egara berkembang.

#. sikomotorika. Mengumpulkan in!ormasi mengenai &egara di *awasan $sia

Tenggara serta bentuk organisasi kerjasama yang dilakukan.b. Mengidenti)kasikan &egara di *awasan enua $sia dan $!rika

dan bentuk kerjasamanya dengan ndonesia.+. Mengidenti)kasikan &egara di *awasan enua Eropa, $merika,

dan $ustralia dan bentuk kerjasamanya dengan ndonesia.d. Membuat peta sebaran &egara maju dan &egara berkembang

serta karakteristiknyae. Membuat peta jalan (road map ndonesia untuk menuju &egara

maju di dunia.!. Membuat makalah mengenai interaksi ndonesia dengan negara

lain dalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& dan pasar bebasyang dilengkapi dengan peta, tabel, gra)k dan diagram.

C. Petunjuk Belajar1. a+alah uraian materi mengenai kerja sama &egara maju dan

&egara berkembang baik dari buku sumber maupun artikel yangrelevan.

2. Tandailah kalimat, konsep, atau istilah yang belum dipahami dalamuraian materi yang telah diba+a.

#. Tanyakanlah kepada guru mengenai kalimat, konsep, atau istilahyang belum dipahami mengenai uraian materi yang telah diba+a.

D. Tujuan Pembelajaran1. %iswa dapat mensyukuri rahmat Tuhan Yang Maha Esa berupa ilmu

dan teknologi yang telah mempermudah kegiatan pemetaan,penggalian potensi sumber daya, dan konektivitas ruang di berbagaiwilayah permukaan bumi.

2. %iswa dapat menunjukkan sikap perilaku jujur, disiplin, tanggung

jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,responsi! dan pro"akti! dalam meman!aatkan ilmu pengetahuan danteknologi.

#. %iswa dapat menunjukkan sikap tanggung jawab sebagai bagian dariwarga negara ndonesia dengan berusaha meningkatkan kualitas dirisendiri.

'. %iswa dapat menjelaskan pengertian &egara maju.. %iswa dapat menjelaskan pengertian &egara berkembang.


3/19

3. %iswa dapat menganalisis &egara di *awasan $sia Tenggara danorganisasi kerjasamanya berdasarkan iklim, topogra), bioma, barangtambang, aktivitas ekonomi, bahasa, agama dan teknologi

4. %iswa dapat menganalisis &egara di *awasan enua $sia dan $!rikadan bentuk kerjasamanya dengan ndonesia (-epang, *orea %elatan,

hina, ndia, Turki, $rab %audi, Mesir, dan $!rika %elatan5. %iswa dapat menganalisis &egara di *awasan enua Eropa, $merika,dan $ustralia dan bentuk kerjasamanya dengan ndonesia (nggris,-erman, elanda, $merika %erikat, ra/il, $ustralia, dan &ew0ealand.

6. %iswa dapat membuat peta sebaran &egara maju dan &egaraberkembang serta karakteristiknya.

17. %iswa dapat membuat peta jalan (road map ndonesia untukmenuju &egara maju di dunia.

11. %iswa dapat membuat makalah mengenai interaksi ndonesiadengan negara lain dalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& dan

pasar bebas yang dilengkapi dengan peta, tabel, gra)k dan diagram.


4/19

E. Uraian Materi&egara maju adalah negara yang

rakyatnya memiliki kesejahteraan ataukualitas hidup yang tinggi. %edangkan negaraberkembang adalah negara yang rakyatnyamemiliki tingkat kesejahteraan atau kualitashidup tara! sedang atau dalamperkembangan.1. ndikator &egara Maju dan erkembang

a. endapatan er kapitaenduduk endapatan per kapita8in+ome perkapita penduduk pada hakikatnyamen+erminkan tingkat kemakmuran dan

kemajuan suatu negara. 9i negara"negaramaju pendapatan penduduk per kapitatinggi, sedangkan di negara berkembangpendapatan per kapita penduduk lebihrendah daripada negara maju.

b. ertumbuhan endudukertumbuhan penduduk adalah suatu wilayahdapat diartikan sebagai bertambah danberkurangnya jumlah penduduk suatuwilayah disebabkan !aktor"!aktor tertentu. 9inegara maju umumnya pertumbuhan

penduduk sangat ke+il. :mumnya orang tuahanya menginginkan jumlah anak sedikit (1atau 2 anak aja, selain itu angka kematian dinegara maju lebih besar daripada angkakelahiran. erkebalikan di negaraberkembang yang memiliki tingkatpertumbuhan penduduk tinggi. ertumbuhanpenduduk yang tinggi memerlukanketersediaan sumber daya alam yang besarpula. -ika sumber daya alam dan jumlahpenduduk tidak seimbang maka yang terjadi

adalah kehidupan penduduk yang kurangsejahtera. nilah yang terjadi di negaraberkembang, bahkan negara miskin.

+. -umlah Tenaga *erja9i negara maju, kesempatan kerja lebihterbuka dan beragam daripada di negaraberkembang. ndustri di negara maju sangat

Gambar 1 Sebaran Negara Maju dan Berkembang

Sumber: Google

Gambar 2 Pertanian Identik dengan Negara

BerkembangSumber: Google


5/19

berkembang, hal ini memungkinkan kegiatanpenduduk banyak terkait dengan kegiatan

industri ini. 9i negara berkembang, kegiatanekonomi penduduk lebih banyak terserap disektor pertanian (termasuk perkebunan danperikanan8sebagai nelayan.

d. $ngka ;arapan ;idup 9i negara maju,pelayanan kesehatan dan tara! ekonomi baik

sehingga menyebabkan penduduknyatumbuh dan berkembang denganbaik. Membaiknya kesehatan danperkembangan tubuh menjadikantingkat harapan hidup yang lebih baik

pula. 9i negara maju angka harapanhidup warganya sekitar 37 tahun keatas, sedangkan di negaraberkembang angka harapan hidupwarganya rata"rata di bawah 37tahun. ;al ini tentu saja berkaitandengan tingkat pelayanan kesehatandan tara! ekonomi yang ada.

e. Mata en+aharian dan eman!aatan


6/19

2 uta angka, artinya tidak mampumemba+a angka ataupun berhitung.

# uta aksara, yaitu tidak mampu memba+ahuru!, termasuk memba+a dan menulis. 9inegara maju karena tingkat perekonomiansudah maju, maka negara mampumenyediakan !asilitas"!asilitas di bidangpendidikan se+ara memadai, penyediaansekolahsekolah, dari dasar sampai tingkatperguruan tinggi se+ara merata sehingga dinegara maju penduduknya rata"rata sudahbebas buta huru!.

g. enurunan *esenjangan ;idup

Masalah kesejahteraan perekonomian suatunegara tidak saja di+apai dari aspektingginya kesejahteraan ekonomi, tetapi jugadibarengi dengan tingkat pemerataanperekonomian tersebut. 9i negaraberkembang, tingkat perbedaan antara sikaya dan si miskin sangat men+olok sekali.&egara"negara maju mampu mengurangijarak kesenjangan hidup warganya, artinyabanyak orang kaya dan tidak terlalu banyakwarga yang miskin.

h. eman!aatan %umber TenagaMesin dan


7/19

menunjukkan besarnya kualitas pendudukdan negara di bidang kesehatan dan

kemakmurannya. &egara dikatakanberkembang apabila angka kematian bayi dinegara itu tinggi karena kualitas kesehatandan kemakmuran penduduknya relati!rendah. ;al ini umumnya tidak terjadi dinegara maju.

2. *arakteristik &egara Majua. %ebagian besar penduduknya bekerja di

sektor industrib. %ektor pertanian sebagai minoritas tetapi

sudah menggunakan alat +anggih

+. %9M yang baik dan berkualitasd. endapatan perkapita tinggie. ertumbuhan penduduknya rendah

(kelahiran, kematian, imigrasi, emigrasi!. *onsentrasi penduduk di daerah perkotaang. $ngka kelahiran dan kematian relati!

rendah,angka harapan hidup tinggih. Tingkat pendidikan tinggii. Tingkat kesejahteraan tinggi

#. *arakteristik &egara erkembanga. Mata pen+arian penduduk pertanian dan

peman!aatan %9$b. engolaan pertanian menggunakan alat"alat

sederhana+. Tingkat kehidupan yang rendah (%9Mnya

rendahd. endidikan !ormal dan non"!ormal kurang

memadaie. ertumbuhan penduduk yang tinggi!. elum ada kesetaraan genderg. $ngka beban ketergantungan tinggih. Tingginya tingkat pengangguran

i. *etergantungan terhadap negara majusangat tinggi


8/19

'. ontoh &egara Maju dan &egara erkembanga. &egara Maju

1 -epang-epang merupakan negara kepulauanyang terletak di kawasan $sia Timur,tepatnya di sebelah Timur daratan%emenanjung *orea. %e+ara astronomis,-epang berada antara #7?


9/19


10/19

sosial, teknologi, hak +ipta intelektual,keamanan dan perdamaian, serta turisme

melalui serangkaian aksi bersama dalambentuk hubungan kerjasama yang baik dansaling menguntungkan diantara negaranegaraanggota $%E$&.

%elanjutnya pada *TT $%E$& ke 6 di alipada tahun 277# dihasilkan ali on+ord ,yang menyepakati pembentukan $%E$&ommunity untuk mempererat integrasi$%E$&. Terdapat tiga komunitas dalam $%E$&ommunity yang disesuaikan dengan tiga pilardidalam $%E$& =ision 2727, yaitu pada bidang

keamanan politik ($%E$& oliti+al"%e+urityommunity, ekonomi ($%E$& E+onomi+ommunity, dan sosial budaya ($%E$& %o+io"ulture ommunity. ME$ adalah tujuan akhirintegrasi.

:ntuk membantu ter+apainya integrasiekonomi $%E$& melalui $E, maka dibuatlah$E lueprint yang memuat empat pilar utamayaitu (1 $%E$& sebagai pasar tunggal danberbasis produksi tunggal yang didukungdengan elemen aliran bebas barang, jasa,

investasi, tenaga kerja terdidik dan aliranmodal yang lebih bebas (2 $%E$& sebagaikawasan dengan daya saing ekonomi tinggi,dengan elemen peraturan kompetisi,perlindungan konsumen, hak atas kekayaanintelektual, pengembangan in!rastruktur,perpajakan, dan e"+ommer+e (# $%E$&sebagai kawasan dengan pengembanganekonomi yang merata dengan elemenpengembangan usaha ke+il dan menengah, danprakarsa integrasi $%E$& untuk negara"negara

*amboja, Myanmar,


11/19

berarti negara"negara $%E$& menyepakatiperwujudan integrasi ekonomi kawasan

yang penerapannya menga+u pada$%E$& E+onomi+ ommunity ($Elueprint. $E lueprint merupakanpedoman bagi negaranegara $nggota$%E$& dalam mewujudkan $E 271.

3. ontoh *erjasama ndonesia denganeberapa &egara

a. ndonesia dengan -epang1 $danya pelatihan yang diberikan jepang

kepada ndonesia yaitu dalam # bidangyakni masalah kesehatan, pertanian dan

tranportasi2 9alam kerjasama bisnis, disini dapat di

+ontohkan kerjasama indo"jepangdibidang ekonomi perdagangan, investasidan pinjaman. agi ndonesia, jepangmerupakan &egara mitra dagangterbesar dalam hal ekspor"imporndonesia

b. ndonesia dengan ndia1 *erjasama di bidang ;ankam antara

Fepublik ndia dan Fepublik ndonesia

sudah berjalan +ukup baik. ;ingga saatini masih terdapat sepuluh erwira T&yang mengikuti pendidikan di berbagai


12/19

engelakan ajak $tas endapatan dan$tas *ekayaan

2 Memorandum %aling engertian $ntaraHtoritas"Htoritas yang *ompeten dariusat elaporan dan $nalisis Transaksi*euangan ndonesia, Fepublik ndonesiadan usat ntelejensi *euangan Fepublik$!rika %elatan Mengenai *erjasama9alam ertukaran ntelejen *euanganyang erhubungan 9engan en+u+ian:ang dan *euangan Teroris

d. ndonesia dengan -erman1 ndonesia menggaris bawahi

pentingnya kerjasama pendidikan di-erman terutama pendidikan di bidangteknologi. ndonesia memerlukan ribuanengineers yang akan membangunin!rastruktur, mengembangkan industridan konekti)tas pada masa 17, 27, #7tahun mendatang.

2 ndonesia mengharapkan untuk dapatmelakukan kerjasama dengan -erman dibidang kesehatan. -erman memilikiteknologi dan manajemen kesehatan yang

sangat maju dan ndonesia memerlukanhal tersebut.

e. ndonesia dengan ra/il1 nvestasi ndonesia di rasil melalui

pembangunan pabrik rokok 9jarum diahia, rasil merupakan realisasikerjasama antara T 9jarum ndonesiadengan Golden


13/19

. ertemuan -M yang pertama diadakandi -akarta pada bulan Mei 2774, sementar

a -M diselenggarakan pada 5"17 $gustus 2776 di Iellington.2 9alam hal pendidikan ndonesia dan %ela

ndia aru telah melakukan beberapakesepakatan bersama. *esepakatantersebut semata J mata bertujuan untukmeningkatkan mutu pendidikan kedua&egara.


14/19

F. ati!an Kerja1. Fumuskanlah masalah mengenai dampak kerja sama &egara maju

dan berkembang dalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& danpasar bebas

2. Fumuskanlah hipotesis mengenai dampak kerja sama &egara majudan berkembang dalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& danpasar bebas

#. 9iskusikan hasil pen+arian materi untuk merumuskan jawaban'. Fumuskanlah solusi masalah mengenai kerja sama &egara maju dan

berkembang dalam konteks Masyarakat Ekonomi $%E$& dan pasarbebas.

". Petunjuk Kerjaa *erjakan latihan soal berikut dalam waktu 1# menitb *erjakan se+ara berkelompok

+ %elesaikan melalui diskusi kelompokd


15/19

ndikator enilaian %ikap D

-ujur dan mandiri D Tidak pernah menyontek dalam ulangan8ujiandan jujur dalam pembuatan tugas serta se+ara mandirimengerjakan tugas"tugas yang diberikan oleh guru.

Fasa ingin tahu D %elalu bertanya se+ara akti! di berbagaikesempatan baik untuk diskusi maupun untuk mata pelajaran yangkurang dipahami.

er)kir logis, kritis dan kreati!D memiliki argumen"argumen yanglogis dan kritis tentang suatu masalah dan kreati! dalammenyelesaikan suatu masalah.

%opan D %elalu bertindak dengan sopan baik kepada guru maupunteman sebaya baik se+ara lisan maupun perbuatan.

9isiplin D memiliki tingkat kedisiplinan tinggi seperti selalu tepatwaktu baik dalam hal kehadiran maupun dalam pengumpulantugas.

*omunikati! D erkomunikasi dengan bahasa yang santun danmengemukakan pendapat dengan baik.

&ilai akhir adalah D

$ K 57"177 K '7"37 K 37"57 9 K 17"'7

2. enilaian presentasi

$

o.

$ama

%is&

a

Kriteria Penilaian

'ata(

rata $Aemikir

an

erani

erpendap

at atau

ertanya

Menghargai

endapat

*elompok


16/19

ai

)*+

(

*++

,

ak!i

r )A(

D

Tes

Tulis

Tes


17/19

kerjasamanya

dengan ndonesia

(nggris, -erman,

elanda, $merika

%erikat, ra/il,

$ustralia, dan &ew

0ealand.

.

Membuat peta

sebaran &egara

maju dan &egara

berkembang

beserta

karakteristiknya

Membuat peta

jalan (road mapndonesia menuju

&egara maju di

dunia

Membuat makalah

mengenai interaksi

ndonesia dengan

negara lain dalam

konteks

Masyarakat

Ekonomi $%E$&

dan pasar bebas

yang dilengkapi

dengan peta, tabel,

gra)k dan diagram.

&ilai akhir$ K 5"177 K 47"5 K 7"479 K 17"7

'. Lormat enilaian royekMata elajaran D Geogra)Materi D *erjasama &egara Maju dan &egara

erkembang;ari8Tanggal D$nggota *elompok D*elas D


18/19

$o

. Aspek

#asil Penilaian

Baik)%kor -,

Cukup)%kor /,

Kuran0)%kor

*,1. EFE&$&$$&

a. Merumuskan -udulb. Menentukan tujuan

+. Menentukan sumber

in!ormasi

d. Memilih sumber

in!ormasi2. E


19/19

. Lormat penilaian

kelas xii negara maju dan berkembang (muhammad abia s & khoirul munawaroh)

Documents