kelas vii semester 1 - yuswan62's blog · web view1.1 menolong diri tentang kebersihan dirinya...

PANDUAN PELAKSANAAN

KURIKULUM PENDIDIKAN KHUSUS

Program KhususPengembangan Bina Diri dan Bina Gerak

SEKOLAH MENENGAH ATAS LUAR BIASA TUNA DAKSA SEDANG

(SMALB – D1)

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH

DIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH LUAR BIASA 2016

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Ringan (SMALB – D1)

Program Khusus : Pengembangan Bina diri dan Bina Gerak

A. Latar Belakang

Program khusus Pengembangan Bina diri dan Bina gerak di SMALB - D1 (Tuna Daksa Sedang)

merupakan upaya pendidikan yang diberikan secara khusus bagi siswa siswa tuna daksa untuk

menumbuhkembangkan kemampuan motorik serta sikap percaya diri yang mendasari untuk melakukan

aktifitas sehari-hari.

Program khusus Pengembangan Bina diri dan Bina Gerak bukan sebagai mata pelajaran di SMALB D1

Tuna Daksa Sedang melainkan merupakan serangkai kegiatan dan latihan yang dilakukan secara terus

menerus selama 3 tahun.

Program khusus Bina Diri dan Bina Gerak tidak diberikan menurut jenjang kelas di SMALB D melainkan

merupakan suatu program pembinaan yang berkesinambungan agar siswa dapat mengembangkan

potensinya seoptimal mungkin.

B. Tujuan Program Khusus Pengembangan Bina Diri dan Bina Gerak adalah : 1. Agar gerak otot serasi, seimbang, sehat, dan kuat sehingga mampu

2. Agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungan dan mampu mengatasi

kesulitan dalam kehidupan sehari-hari

3. Agar siswa memiliki pengetahuan, sikap, nilai dan kemampuan senso - motorik

sebagi bekal agar mampu menyesuaikan diri dengan lingkungannya.

C. Ruang Lingkup1. Pengembangan Bina diri meliputi :

a. Kemampuan Menolong Diri Sendiri

1) Kebersihan diri

2) Berpakaian

b. Merawat dan merias diri sendiri

c. Mengurus diri sendiri

d. Kemampuan Berkomunikasi dengan orang lain

1) Komunikasi Langsung

2) Komunikasi tidak langsung

e. Kemampuan Bersosialisasi dalam kehidupan di lingkungannya

1) Sosialisasi di rumah

2) Sosialisasi di sekolah

3) Sosialisasi masyarakat

f. Kemampuan Mengembangkan keterampilan hidup sehari-hari

g. Kemampuan Menyelamatkan diri dari bahaya

2. Pengembangan Bina gerak meliputi :a. Kemampuan melakukan gerak control kepala

b. Kemampuan melakukan gerak anggota tubuh

1) Tangan

2) Kaki

3) Badan

c. Kemampuan melakukan gerak keseimbangan

d. Kemampuan melakukan gerak pernapasan

e. Kemampuan melakukan gerak pindah diri

1) Pindah diri sendiri

2) Pindah dengan membawa benda

f. Kemampuan melakukan gerak koordinasi

1) Motorik kasar

2) Motorik halus

3) Koordinasi mata dan tangan

4) Koordinasi mata dan kaki.

g. Kemampuan menggerakan alat Bantu gerak

1) Alat bantu yang dipakai (melekat)

2) Alat bantu gerak

3) Alat bantu yang sesuai dengan kebutuhannya.

D. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR PENGEMBANGAN BINA DIRI DAN BINA GERAK SMALB D1 (TUNA DAKSA SEDANG)

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar

Pengembangan Bina Diri1. Kemampuan menolong,

merawat, dan mengurus diri

sendiri dalam kehidupan sehari-

hari

1.1 Menolong diri tentang kebersihan dirinya yang meliputi ;

mencuci tangan

dan kaki

mencuci muka

menggosok gigi

membersihkan

hidung dan telinga

mandi

buang air kecil

uang air besar

memotong kuku

tangan dan kaki

mencuci rambut

1.2 Berpakaian

memakai dan

melepas pakaian dalam

memakai dan

melepas kemeja/blus, celana/rok dan dasi

memasang dan

melepas kancing baju/risleting

memakai dan

melepas kaos kaki dan sepatu

1.3. Merawat Diri

memakai minyak

rambut

menyisir rambut

memakai alat

rias sederhana (bedak)

1.4. Mengurus diri sendiri


makan dengan menggunakan tangan/sendok dan garpu

minum dengan gelas/cangkir/sedotan

membersihkan mulut dengan serbet makan sesudah

makan

membersihkan peralatan makan.

2. Kemampuan berkomunikasi dan

bersosialisasi dengan orang lain

dalam kehidupan sehari-hari

2.1. Melakukan komunikasi langsung dengan orang lain yang

meliputi :

menyampaikan

dan menerima pesan

membeli barang

sesuai pesanan

menelpon dan

menerima telepon

menerima tamu

2.2 Melakukan komunikasi secara tidak langsung :

melihat gambar-

gambar di meeting

menangkap

pesan dan rambu-rambu/gambar pompa bensi,

pria/wanita di toilet

menulis surat

sederhana

membaca buku,

Koran dan majalah

2.3. Melakukan sosialisasi :

di rumah

di sekolah

di masyarakat

2.4 Menegembangkan kecakapan hidup:


pergi ke sekolah

diantar

pulang dari

sekolah dijemput

belanja ke

warung/took diantar

bepergian

bersama keluarga

mengikuti acara

radio dan tv

membersihkan

dan mengatur tempat tidur

mencuci dan

menyeterika pakaian

menyemir sepatu

memelihara hewan peliharaan

merawat tanaman

3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam dirinya.

3.1 Menyelamatkan diri dari : bahaya api benda tajam

bahaya listrik

bahaya binatang piaraan

bahaya binatang buas

3.2 Menghindari menerima makanan : basi/kotor

beracun minuman keras

PENGEMBANGAN BINA GERAK

4. Kemampuan melakukan gerak 4.1. Melakukan 9 gerak kontrol kepala yang meliputi :


control, gerak anggota tubuh, dan gerak keseimbangan

mengangkat kepala dalam posisi tengkurap mempertahankan kepala tegak dalam berbagai posisi menyundul bola

menggerakan kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala ke atas dank e bawah

memutar kepala kekiri dan kekanan menggerakan kepala sesuai irama musik

4.2. Melakukan gerakan tangan : mendorong menarik memukul benda memotong

dengan alat (gunting)/pisau melipat kertas,

kain, plastic, pakaian.4.3. Melakukan Gerakan Kaki

gerak berselonjor menekuk gerakan tumit jongkok berdiri jalan ditempat berjalan lari

4.4 Melakukan Gerakan Badan mengangkat bahu naik turun menggerakan bahu ke depan dan ke belakang memutar kekiri dam kekanan memutar bahu/pundak ke depan dan kebelakang memutar menggerakan punggung posisi tegak,bungkuk menggerakan pinggan miring kekiri dan kekanan

4.5. Melakukan Gerak Keseimbangan Tubuh duduk berdiri berjalan

5. Kemampuan melakukan Gerak Pernapasan, Gerak Pundak Diri

5.1 Melakukan pernapasan dada dan perut dengan hitungan.


dan Gerak Koordinasi 5.2. Berjalan dengan/tanpa alat Bantu naik turun tangga dengan/tanpa alat Bantu dengan

bantuan orang lain

naik turun tangga/tanpa alat tanpa bantuan orang lain

naik turun korsi roda dengan atau bantuan orang lain berjalan mengikuti pola.

5.3. Mengambil benda sendiri berjalan dengan membawa benda

5.4. Melakukan Gerak Koordinasi Motorik Kasar : merangkak dalam terowongan melempar dan menangkap bola memukul bola dengan tangan.alat menendang bola tanpat awal

5.5. Melakukan gerak koordinasi motorik halus mewarnai gambar menggunting kertas/kain

menempel kertas/kain melipat kertas

membuka jari dan menempelkan antara ujung jari meremas kertas meronce manik-manik

menulis.5.6. Melakukan gerak koordinasi mata dan tangan

meletakan/mengambil benda dalam berbagai posisi

menyusun urutan dari yang tinggi ke yang rendah menyusun benda dari besar ke kecil menyusun bermacam-macam balok membongkar dan memasang puzzel

5.7. Melakukan Gerak Koordinasi Mata dan Kaki melangkahkan kaki dalam berbagai pola dan

bentuk menendang bola dengan berbagai ukuran

5.8. Melakukan Gerak Koordinasi Mata, Tangan dan Kaki dalam bentuk permainan bermain kelereng melempar dan menangkap bola dsb.

6. Kemampuan Menggunakan Alat 6.1. Menggunakan alat bantu gerak yang melekat (dipakai).

memasang, melepas brace.


Bantu Gerak untukmemeuhi kebutuhannya.

memasang – melepas sepatu rehabilitasi

memasang – melepas prothese

6.2. Menggunakan alat Bantu yang bergerak. penggunaan kruk, walker, tripad, stick, crowler dan kursi roda.

6.3. Menggunakan alat Bantu yang sesuai dengan kebutuhan masing-masing siswa : brace - kruk brace - walker brace – tripa brace – stick Sepatu rehabilitasi - kruk sepatu rehabilitasi - walker sepatu rehabilitasi - tripad

E. ARAH PENGEMBANGANKompetensi Inti dan Kompetensi Dasar menjadi arah dan landasan untuk mengembangkan materi

pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi unit penilaian dalam

merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu memperhatikan standar proses dan standar

penilaian.

S I L A B U SSatuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMALB – D1)

Mata Pelajaran : Pengembangan Bina Diri dan Bina Gerak

Kompetensi Inti : 1. Kemampuan menolong, merawat, dan mengurus diri sendiri dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan/Alat

1.1Menolong diri sendiri tentang dirinya kebersihan yang meliputi: mencuci tangan, kaki, muka, menggosok gigi, mandi buang air besar,/kecil dan mencuci rambut.

Menolong diri

sendiri mencuci

tangan, kaki,

muka,

menggosok

gigi, mandi

buang air

besar,/kecil dan

mencuci rambut

Melakukan kegiatan

mencuci tangan, kaki, dan

muka

Dapat mencuci

tangan dan muka

Tes pengamatan, hasil kegiatan (tangan, kaki, muka bersih)

Wastafel

Melakukan kegiatan menggosok gigi

Dapat menggosok gigi

Tes pengamatan hasil kegiatan (gigi bersih)

Sikat Gigi dan pasta gigi

Melakukan kegiatan mandi Dapat mandi sendiri Tes pengamatan hasil kegiatan (badan bersih)

LCD

Menjelaskan cara buang air besar/kecil yang benar

Dapat buang air besar/kecil yang benar

Tes lisan cara buang air besar/kecil yang benar

Toilet

Melakukan kegiatan/mencuci rambut secara urut yang benar

Dapat mencuci rambut

Tes pengamatan hasil kegiatan

Tes perbuatan

1.2 Memakai Pakaian

Memakai dan melepaskan pakaian dalam

Melakukan kegiatan pemakain dan pelepasan: Pakaian

dalam

Dapat melakukan kegiatan: Memakai dan melepas

pakaian dalam.

Tes perbuatan 2 x pert @ 40 mnt

Pakaian dalam kemeja/blus, celana/ rok

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi Waktu

Sumber Bahan/Alat

pakaian yang berretslisting, kaos kaki dan sepatu

Kemeja/ blus

Memakai dan melepas kemeja/ blus,

Celana/rok Memakai dan melepas celana/rok

Memakai dan melepas kancing baju/ ritsliting

Kancing baju/ ritsliting

Memasang dan melepas kancing baju/ retsliting

Memakai dan melepas kaos kaki dan sepatu

Kaos kaki dan sepatu

Memakai dan melepas kaos kaki dan sepatu, tanpa bantuan

1.3 Merawat diri sendiri

Memakai minyak rambut

Melakukan kegiatan pemakaian minyak rambut

Dapat melakukan kegiatan: Memakai minyak

rambut

Tes perbuatan 2 x pert @ 40 mnt

Sendok Garpu Piring SedotanCangkir Menyisir

rambut Menyisir

rambut Menyisir rambut.

Memakai rias sederhana atau bedak

Alat rias Memakai rias sederhana

Mencuci rambut

Mencuci rambut

Mencuci rambut tanpa bantuan

Memasang perhiasan

Pemasangan perhiasan

Memasang perhiasan sederhana tanpa bantuan


Mata Pelajaran : Pengembangan Bina Diri Bina gerak

Standar Kompetensi : 2. Kemampuan berkomunikasi dan bersosialisasi dengan orang lain dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis PenilaianAlokasi

Waktu

Sumber ,

Bahan/alat

2.1 Melakukan

komiunikasi

langsung

dengan orang

lain

Komunikasi

langsung

Melakukan kegiatan : Dapat melaksanakan penyampaian pesan dan menrima pesan, menelpon dan menerima telpon serta menerima tamu dengan baik

Tes perbuatan 2 x pert @

40 menit

Ruang tamu

Telepon menyampaikan pesan

menerima pesan menelpon

menerima telpon menerima tamu Menangkap pesan dan

rambu-rambu / gambar pompa bensin, pria/wanita di toilet.

Melihat gambar majalah

dinding

Menangkap pesan dan rambu-rambu / gambar pompa bensin, pria/wanita di toilet

Menulis surat sederhana Menulis surat sederhana

Membaca buku koran dan majalah.

Membaca buku koran dan majalah.



Standar Kompetensi : 3. Kemampuan menyelamatkan diri dari bahaya yang mengancam


Waktu

Sumber,

Bahan/alat

3.1 Menyelamatka

n diri dari

bahaya:

Api

Benda

tajam

Listrik

binatang

Bahaya-bahaya

dari:

A

pi

B

enda tajam

L

istrik

b

inatang

Memberi contoh bahaya

dari:

Api

Benda

tajam

Listrik

Binatang

Dapat menyebutkan

contoh bahaya dari

Api

Benda

tajam

Listrik

Binatang

Tes perbuatan 1 X pert

@ 40

menit

kompor

pisau

gambar-

gambar

binatang

buas

steker

MODEL SILABUSSatuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMALB – D1)


Standar Kompetensi : 4. Kemampuan melakukan gerak kontrol kepala, gerak anggota tubuh dan gerak keseimbangan


Waktu

Sumber ,

Bahan/alat

4.1 Melakukan

gerak kontrol

kepala

Mengangkat

kepala dalam

posisi

tengkurap

Mempertahank

an kepal tegak

ddalam

berbagai posisi

Menyundul

bola

Menggerakkan

kepala ke kiri

dan ke kanan

Menggerakkan

kepala ke atas

dan ke bawah

Memutar

kepala ke kiri

Memberi contoh:

Mengangkat kepala

dalam posisi tengkurap

Mempertahankan kepal

tegak ddalam berbagai

posisi

Menyundul bola

Menggerakkan kepala

ke kiri dan ke kanan

Menggerakkan kepala

ke atas dan ke bawah

Memutar kepala ke kiri

dan ke kanan

Menggerakkan kepala

sesuai dengan irama

musik

Dapat melaksanakan

gerakan :

Mengangkat kepala

dalam posisi tengkurap

Mempertahankan

kepal tegak ddalam

berbagai posisi

Menyundul bola

Menggerakkan kepala


Menggerakkan kepala

ke atas dan ke bawah

Memutar kepala ke kiri

dan ke kanan

Menggerakkan kepala

sesuai dengan irama

musik dengan optimal

Tes perbuatan 2 x pert

@ 40

menit

Matras bola

Tape

recorder


Waktu

Sumber ,

Bahan/alat

dan ke kanan

Menggerakkan

kepala sesuai

dengan irama

musik

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Indikator Jenis Penilaian Alokasi WaktuSumber ,

Bahan/alat

4.3 Melakukan

gerakan kaki

Gerakan

berselonjor

Gerakan

menekuk

Menggerakkan

tumit

Berjongkok

Berdiri

Jalan ditempat

Berjalan

Berlari

Memberi contoh;

Gerakan berselonjor

Gerakan menekuk

Menggerakkan tumit

Berjongkok

Berdiri

Jalan ditempat

Berjalan

Berlari

Dapat melaksanakan

gerakan :

Gerakan

berselonjor

Gerakan menekuk

Menggerakkan

tumit

Berjongkok

Berdiri

Jalan ditempat

Berjalan

Berlari

secara optimal

Tes perbuatan 1 x pertemuan

@ 40 menit

Matras

Tape recorder

4.4 Melakukan

gerakan badan

Mengangkat

bahu naik turun

Menggerakkan

bahu ke depan

dan ke belakang

Memutar bahu

ke depan dan ke

belakang

Memberi contoh;

Mengangkat bahu naik

turun

Menggerakkan bahu

ke depan dan ke

belakang

Memutar bahu ke

depan dan ke

Dapat melaksanakan

gerakan :

Mengangkat bahu

naik turun

Menggerakkan

bahu ke depan

dan ke belakang

Memutar bahu ke


@ 40 menit

Matras


Bahan/alat

Gerakan

punggung pada

posisi tegak dan

bungkuk

Gerakan

pinggang

dengan posisi

miring ke kiri

dan ke kanan

belakang

Gerakan punggung

pada posisi tegak dan

bungkuk

Gerakan pinggang

dengan posisi miring


depan dan ke

belakang

Gerakan

punggung pada

posisi tegak dan

bungkuk

Gerakan pinggang

dengan posisi

miring ke kiri dan

ke kanan

secara optimal

4.5 Melakukan

gerakan

keseimbangan

tubuh

Gerakan tubuh

duduk, berdiri

dan berjalan

Memberi contoh kegiatan

gerakan tubuh duduk,

berdiri dan berjalan

Dapat melaksanakan

gerakan tubuh :

Berdiri

Duduk

Berjalan

secara optimal


@ 40 menit

Gambar model

gerakan duduk,

berdiri dan jalan

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMALB – D1)


Standar Kompetensi : 5. Kemampuan melakukan gerak pernapasan, gerak pindah diri dan gerak koordinasi


Bahan/alat

5.1 Melakukan

pernapasan dada

dan perut dengan

hitungan

Pernapasan

dada dan perut

Memberi contoh:

Pernapasan dada dan

perut dengan hitungan

o Dapat

melaksanakan

gerakan

pernapasan dada

dan perut sesuai

dengan hitungan


@ 40 menit

Matras

5.2 Melakukan gerak

pindah diri

Mengambil

benda sendiri

Berjalan dengan

membawa

benda

Memberi contoh:

Pengambilan benda

Pemindahan benda

o Dapat

melaksanakan

pengambilan

benda sendiri

o Dapat berjalan

dengan membawa

benda


@ 40 menit

Bola

5.3 Melakukan gerak

koordinasi

motorik kasar

Gerakan

merangkak

dalam

Memberi contoh:

Gerakan merangkak

dalam terowongan

Dapat melaksanakan

Gerakan

merangkak dalam


@ 40 menit

Bola berbagai

ukuran

Terowongan


Bahan/alat

terowongan

Gerakan

melempar dan

menangkap bola

Gerakan

memukul bola

dengan

tangan/alat

Gerakan

menendang bola

tanpa awalan

Gerakan melempar

dan menangkap bola

Gerakan memukul

bola dengan

tangan/alat

Gerakan menendang

bola tanpa awalan

terowongan

Gerakan

melempar dan

menangkap bola

Gerakan memukul

bola dengan

tangan/alat

Gerakan

menendang bola

tanpa awalan

5.4 Melakukan gerak

koordinasi

motorik halus

Gerakan

mewarnai

gambar

Gerakan

menggunting

Gerakan

menempel

kertas

Gerakan

menempel

kertas

Memberi contoh:

Gerakan mewarnai

gambar

Gerakan menggunting

Gerakan menempel

kertas

Gerakan menempel

kertas

Gerakan membuka

dan menutup jari

Meremas kertas

Dapat melaksanakan

Gerakan

mewarnai gambar

Gerakan

menggunting

Gerakan

menempel kertas

Gerakan

menempel kertas

Gerakan

membuka dan


@ 40 menit

Gambar

Pensil

berwarna

Gunting

Kertas

Lem

Manik-manik

Benang

Buku tulis

pensil


Bahan/alat

Gerakan

membuka dan

menutup jari

Meremas kertas

Gerakan

meronce manik-

manik

Gerakan

menulis

Gerakan meronce

manik-manik

Gerakan menulis

menutup jari

Meremas kertas

Gerakan meronce

manik-manik

Gerakan menulis

5.5 Melakukan gerak

koordinasi mata

dan tangan

Meletakan

benda dalam

berbagai posisi

Mengambil

benda dalam

berbagai posisi

Menyusun

benda dari

ukuran besar

dan kecil

Menyusun

benda dengan

urutan dari yang

Memberi contoh cara

Meletakan benda

dalam berbagai posisi

Mengambil benda

dalam berbagai posisi

Menyusun benda dari

ukuran besar dan kecil

Menyusun benda

dengan urutan dari

yang tinggi ke yang

rendah

Menyusun bermacam-

macam balok

Dapat melaksanakan

Kegiatan:

Meletakan benda

dalam berbagai

posisi

Mengambil benda

dalam berbagai

posisi

Menyusun benda

dari ukuran besar

dan kecil

Menyusun benda

dengan urutan dari


@ 40 menit

Balok berbagai

ukuran

Puzzel


Bahan/alat

tinggi ke yang

rendah

Menyusun

bermacam-

macam balok

Membongkar

dan memasang

puzzel

Membongkar dan

memasang puzzel

yang tinggi ke

yang rendah

Menyusun

bermacam-macam

balok

Membongkar dan

memasang puzzel

dengan baik

5.6 Melakukan gerak

koordinasi mata

dan kaki

Melangkahkan

kaki dalam

berbagai pola

dan bentuk

Menendang bola

berbagai ukuran

Memberi contoh cara

Melangkahkan kaki

dalam berbagai pola

dan bentuk

Menendang bola

berbagai ukuran

Dapat melakukan

Kegiatan:

Melangkahkan

kaki dalam

berbagai pola dan

bentuk

Menendang bola

berbagai ukuran


@ 40 menit

Bola berbagai

ukuran

Gambar model

gerakan

langkah kaki

5.7 Melakukan gerak

koordinasi mata

tangan dan kaki

dalam bentuk

permainan

Jenis-jenis

permainan

Melakukan permainan

kelerang dan bola

Dapat bermain

kelereng dan bola

dengan optimal


@ 40 menit

Bola

Kelereng

MODEL SILABUS

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Atas Luar Biasa Tunadaksa Sedang (SMALB – D1)


Standar Kompetensi : 6. Kemampuan menggunakan alat bantu gerak untuk memenuhi kebutuhannya


Bahan/alat

6.1 Menggunakan

alat bantu gerak

yang melekat

Memasang dan

melepas brace

Memasang dan

melepas sepatu

rehabilitasi

Memasang dan

melepas

prothese

Memberi contoh

pemasangan dan

pelepasan :

Brace,

Sepatu rehabilitasi

prothese

Dapat melaksanakan

gerakan pemasangan

dan pelepasan :

Brace,

Sepatu rehabilitasi

o prothese

Tes perbuatan 1xpertemuan @

35 menit

brace

sepatu

rehabilitasi

prothese

6.2 Menggunakan

alat bantu yang

bergerak

Penggunaan

kruk, walker,

tripod, stik,

crowler dan

kursi roda

Memberi contoh

pemakaian kruk, walker,

tripod, stik, crowler dan

kursi roda

Dapat memakai kruk,

walker, tripod, stik,

crowler dan kursi roda

dengan baik

Tes perbuatan 2xpertemuan @

35 menit

Kruk

Walker

Stick

Crowler

Kursi roda

Tripod

6.3 Menggunakan Pemakaian : Memberi contoh Dapat memakai Tes perbuatan 1xpertemuan @ brace


Bahan/alat

alat bantu yang

sesuai dengan

kebutuhan

masing-masing

siswa

Bra

ce dan kruk

Bra

ce dan walker

Bra

ce dan stik

Se

patu

rehabilitasi dan

kruk

Se

patu

rehabilitasi dan

walker

Se

patu

rehabilitasi dan

tripod

pemakaian :

Brace

dan kruk

Brace

dan walker

Brace

dan stik

Sepatu

rehabilitasi dan kruk

Sepatu

rehabilitasi dan

walker

Sepatu

rehabilitasi dan tripod

Brac

e dan kruk

Brac

e dan walker

Brac

e dan stik

Sepa

tu rehabilitasi

dan kruk

Sepa

tu rehabilitasi

dan walker

Sepa

tu rehabilitasi

dan tripod

35 menit sepatu

rehabilitasi

prothese

kelas vii semester 1 - yuswan62's blog · web view1.1 menolong diri tentang kebersihan dirinya...

Documents