Pendidikan Agama Khonghucudan Budi PekertiBuku GuruEDISI REVISI 2014SDKelasIKongucu_1SD_BG 2014.indd 1 4/15/2014 9:09:30 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi RevisiiiHak Cipta 2014 pada Kementerian Pendidikan dan KebudayaanDilindungi Undang-UndangMILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKANDisklaimer: Buku ini merupakan buku guru yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka implemen-tasi Kurikulum 2013. Buku guru ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di bawah koordinasi Ke-menterian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakh-irkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas buku ini.Indonesia. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti : buku guru/ Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.iv, 140 hlm : ilus. ; 25 cm.Untuk SD Kelas IISBN 978-602-282-259-2 (jilid lengkap) ISBN 978-602-282-260-8 (jilid 1)1.Khonghucu-- Studi dan Pengajaran I. Judul II. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan299.512Kontributor Naskah: Yunita Gunawan dan Lany Guito. Penelaah: Xs. Oesman Arif dan Xs. Buanadjaja.Penyelia Penerbitan : Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, KemdikbudCetakan ke-1, 2013 Cetakan ke-2, 2014 (Edisi Revisi)Disusun dengan huruf Helvetiaca Neue, 11 ptKongucu_1SD_BG 2014.indd 2 4/15/2014 9:09:30 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi PekertiiiiKata PengantarBelajarbukansekedaruntuktahu,melainkandenganbelajarseseorangmenjaditumbuhdan berubah serta mengubah keadaan. Begitulah Kurikulum 2013 dirancang agar tahapan pembelajaran memungkinkan peserta didik berkembang dari proses menyerap pengetahuan dan mengembangkan keterampilan hingga memekarkan sikap serta nilai-nilai luhur kemanusiaan.Pembelajaran agama diharapkan tak hanya menambah wawasan keagamaan, tapi juga mengasah keterampilan beragama dan mewujudkan sikap beragama peserta didik. Tentu saja sikap, beragama yang utuh dan berimbang, mencakup hubungan manusia dengan Penciptanya dan hubungan manusia dengan sesama dan lingkungan sekitarnya. Untuk itu, pendidikan agama perlu diberi penekanan khusus terkait dengan pembentukan budi pekerti yang luhur, antara lain: kesantunan dalam berinteraksi, kejujuran, kasih sayang, kebersihan, kedisiplinan, kepenasaran intelektual, dan kreativitas.Sekedar contoh, di antara nilai budi pekerti dalam ajaran Khonghucu dikenal Wu Chang (lima sifat kekekalan/mulia), WuLun (lima hubungan sosial), dan BaDe (delapan kebajikan). Mengenai Wu Chang, Kongzi menegaskan bahwa siapa dapat memasukkan lima hal ke dalam kebiasaan dimanapun di bawah langit akan menjadi orang yang berbudi luhur. Saat ditanya apa saja kelima hal tersebut, ia menjawab, Kesopanan, kemurahan hati, kesetiaan, ketekunan, dan kebaikan hati. Bila kamu berlaku sopan, kamu tidak akan dihina; bila kamu murah hati, kamu akan memenangkan orang banyak; bila kamu setia, orang lain akan mempercayaimu; bila kamu tekun, kamu akan berhasil; dan bila kamu baik hati, kamu akan memimpin orang lain. (A 17.6)BukuPendidikanAgamaKhonghucudanBudiPekertiiniditulisdengansemangatitu. Pembelajarannya dibagi dalam kegiatan-kegiatan keagamaan yang harus dilakukan peserta didik dalam usaha memahami pengetahuan agamanya dan diaktualisasikan dalam tindakan nyata dan sikap keseharian.Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap peserta didik dengan ketersediaankegiatanyangadapadabukuini.Penyesuaianiniantaralaindenganmembuka kesempatan luas bagi guru untuk berkreasi dan memperkayanya dengan kegiatan-kegiatan lain yang sesuai dan relevan, yang bersumber dari lingkunganalam, sosial, dan budaya sekitar.Implementasi terbatas pada tahun ajaran 2013/2014 telah mendapat tanggapan yang sangat positif dan masukan yang sangat berharga. Pengalaman tersebut dipergunakan semaksimal mungkin dalam menyiapkan buku untuk implementasi menyeluruh pada tahun ajaran 2014/2015 dan seterusnya. Bukuinimerupakanedisikeduasebagaipenyempurnaandariedisipertama.Bukuinisangat terbuka untuk terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan. Oleh karena itu, kami mengundang para pembaca memberikan kritik, saran dan masukan untuk perbaikan dan penyempurnaan pada edisi berikutnya. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terima kasih. Mudah-mudahan kita dapat memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).J akarta, J anuari 2014Menteri Pendidikan dan KebudayaanMohammad NuhKongucu_1SD_BG 2014.indd 3 4/15/2014 9:09:31 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi RevisiivDaftar Isi Kata Pengantar ................................................................................................................iii Daftar Isii .........................................................................................................................vSilabus.............................................................................................................................1Rencana Ulangan Semester I ..........................................................................................8 Rencana Ulangan Semester II .........................................................................................9Standar Kompetensi Lulusan (SKL) ...............................................................................10Strategi Pembelajaran .....................................................................................................12Karakter Junzi .................................................................................................................13

Rencana Pembelajaran Pelajaran 1 A .............................................................................14Rencana Pembelajaran Pelajaran 1 B ..............................................................................23Rencana Pembelajaran Pelajaran 1 C ..............................................................................31Rencana Pembelajaran Pelajaran 1 D .............................................................................38Rencana Pembelajaran Pelajaran 2 A .............................................................................45Rencana Pembelajaran Pelajaran 2 B .............................................................................54Rencana Pembelajaran Pelajaran 2 C .............................................................................61Rencana Pembelajaran Pelajaran 2 D .............................................................................69Rencana Pembelajaran Pelajaran 3 A .............................................................................76Rencana Pembelajaran Pelajaran 3 B .............................................................................86Rencana Pembelajaran Pelajaran 3 C .............................................................................94Rencana Pembelajaran Pelajaran 3 D .............................................................................102Rencana Pembelajaran Pelajaran 4 A .............................................................................109Rencana Pembelajaran Pelajaran 4 B .............................................................................119Rencana Pembelajaran Pelajaran 4 C .............................................................................126Rencana Pembelajaran Pelajaran 4 D .............................................................................133Daftar Pustaka .................................................................................................................140Kongucu_1SD_BG 2014.indd 4 4/15/2014 9:09:31 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti1SILABUS PEMBELAJARANMata Pelajaran : Agama KhonghucuSatuan Pendidikan : SDKelas/Semester : I/1Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456781. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru2.2 Menghormati orang tua sebagai wujud hormat kepada Tian -Menunjukkan orang tua sebagai wakil Tian -Menunjukkan sikap hormat dan santun kepada orang tua -Menuliskan huruf renPermulaan Laku Bakti -Menceritakan pengalaman bagaimana sikap kasih sayang orang tuanya baik ketika keadaan suka maupun duka. -Menyimak penjelasan guru bagaimana sikap (sikap hormat dan santun) seorang anak kepada orang tuanya -Menceritakan perbuatan baik yang telah dilakukan sepanjang hari -Menuliskan huruf ren dengan benarJenis Tagihan:Ulangan Harian I& Ulangan Tengah SemesterGanjilBentuk TesTes Tertulis12 JP4 x Pert.Ulangan Harian I Semester Ganjil1 x pert.3 JP12 JP4 x PertUlangan Tengah Semester Ganjil1 x pert.3 JPTotal : 30 JP -Buku Paket Kelas I -Kitab Sishu -Buku Tata Ibadah dan Tata Laksana Upacara Agama Khonghucu2.3 Meyakini bahwa orang tua adalah wali Tian bagi anaknya. -Menjelaskan orang tua sebagai wali Tian atas anak-anaknya -Membiasakan hidup sehat sebagai langkah awal dalam laku bakti -Merawat anggota badan karunia Tian yang diterima dari ayah bundaHormat kepada orang tua -Menyimak penjelasan guru bahwa tanpa orang tua kita tak mungkin terlahir ke dunia; tanpa orang tua betapa sulit seorang anak mampu bertahan hidup (betapa besar peran dan jasa orang tua terhadap hidu kehidupan anak-anaknya) -Menyimak penjelasan guru bahwa tubuh adalah warisan orang tua yang harus dijaga dengan baik. -Saling menceritakan kebiasaan merawat tubuh (menjaga kesehatan) dalam keseharian -Membuat kartu ulang tahun untuk ayah dan ibuKongucu_1SD_BG 2014.indd 1 4/15/2014 9:09:31 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi2Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456781. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya2. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah1.1 Meyakini tanda-tanda gaib (gansheng) menjelang kelahiran Nabi Kongzi3.3 Menceritakan keluarga Kong Shulianghe sebelum kelahiran Nabi Kongzi dan kekhusyukan ibu Yan Zhengzai dalam bersembah-yang kehadirat Tian -Menyebutkan tanda-tanda gaib (gansheng) saat kelahiran Nabi Kongzi -Menyebutkan makhluk suci yang muncul menjelang kelahiran Nabi Kongzi -Menceritakan kondisi keluarga Kong Shulianghe sebelum kelahiran Nabi Kongzi -Menceritakan kebiasaan ayah bunda Nabi Kongzi bersembahyang di Bukit NiTanda-tanda Kelahiran Nabi KongziSembahyang di Bukit Ni -Menyimak penjelasan guru tentang tanda-tanda gaib (gansheng) menjelang kelahiran Nabi Kongzi -Secara bergiliran menyebutkan tanda-tanda gaib (gansheng) saat kelahiran Nabi Kongzi -Menyimak cerita tentang kebiasaan ayah bunda bersembahyang di Bukit Ni -Mengamati gambar-gambar terkait dengan peristiwa menjelang kelahiran Nabi Kongzi -Mewarnai gambar QilinJJenis Tagihan:Ulangan Harian II&Ulangan Akhir Semester GanjilBentuk TesTes Tertulis12 JP4 x Pert.Ulangan Harian I Semester Ganjil1 x pert.3 JP12 JP4 x PertUlangan Tengah Semester Ganjil1 x pert.3 JPTotal : 30 JP -Buku Paket Kelas I -Kitab Nyanyian3.5 Menceritakan kebiasaan Nabi Kongzi semasa kecil -Menceritakan kesukaan Nabi Kongzi bermain sembahyangan -Menceritakan semangat Nabi Kongzi di dalam belajarKesukaan dan Semangat belajarNabi Kongzi -Menyimak penjelasan mengenai masa kecil Nabi Kongzi -Menceritakan kembali bagaimana kesukaan dan semangat belajar Nabi Kongzi. -Membawa foto keluarga dan menceritakan kejadiannyaKongucu_1SD_BG 2014.indd 2 4/15/2014 9:09:31 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti3Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456781. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru2.1 Mencontoh teladan Nabi Kongzi semasa kecil (rajin belajar, sikap hormat kepada Tian -Menceritakan kesukaan Nabi Kongzi di dalam belajar. -Menceritakan sikap hormat Nabi Kongzi kepada TianKesukaan dan Semangat belajarNabi KongziMenceritakan perbuatan yang mencerminkan teladan Nabi KongziBentuk Tes:PerformanceTermasuk dalam nilai UTSTerma-suk dalam30 JP -Buku Paket Kelas 1 -Kitab Nyanyian -Buku riwayat Nabi Kongzi. -Gambar makhluk-makhluk suci2. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanyakan berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah3.9 Mengemukakan nilai-nilai penghormatan terhadap Tuhan dan Nabi Kongzi dan leluhur yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan -Menjelaskan nilai penghormatan kepada Tian. -Menjelaskan nilai penghormatan kepada Nabi Kongzi -Menjelaskan nilai penghormatan kebajikan. -Menjelaskan nilai penghormatan kepada Nabi KongziLagu Rohani Mendengarkan penjelasan guru tentang makna yang terkandung dalam syair lagu rohaniKongucu_1SD_BG 2014.indd 3 4/15/2014 9:09:31 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi4Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456784. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.4.1 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan, Nabi Kongzi, dan leluhur. -Menyanyikan lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan dan Nabi -Mendengarkan lagu rohani -Menghafalkan syair lagu rohani -Menyanyikan lagu rohaniKongucu_1SD_BG 2014.indd 4 4/15/2014 9:09:31 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti5Mata Pelajaran : Agama KhonghucuSatuan Pendidikan : SDKelas/Semester : I/2Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456781. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah3.1 Menyebutkan istilah sebutan Tian dalam agama Khonghucu3.2 Menunjukkan ciptaan-ciptaan Tian -Melafalkan penyebutan nama Tuhan. -Menuliskan huruf Tian -Menyebutkan ciptaan Tian -Membedaka ciptaan Tian dengan ciptaan manusia -Mengemukakan kelebihan ciptaan Tian dengan buatan manusiaSifat-sifat TianCiptaan Tuhan -Menyimak penjelasan menulis huruf Tian dalam huruf asli -Melafalkan kata Tian -Menyebutkan benda-benda ciptaan Tuhan -Secara bergantian menyebutkan benda-benda buatan manusia -Mengelompokkan antara benda-benda ciptaan Tian dan benda-benda buatan manusia -Mengemukakan kelebihan benda-benda ciptaan Tian dibandingkan dengan benda-benda buatan manusiaJenis Tagihan:Ulangan Harian I& Ulangan Tengah SemesterGenapBentuk TesTes Tertulis12 JP4 x Pert.Ulangan Harian I Semester Ganjil1 x pert.3 JP12 JP4 x PertUlangan Tengah Semester Ganjil1 x pert.3 JPTotal : 30 JP -Buku PaketKelas I -Buku Tata Ibadah dan Tata Laksana Upacara Agama Khonghucu3.11 Menjelaskan manfaat segala ciptaan Tuhan bagi kehidupan manusia -Mendeskripsikan tentang bumi ciptaan Tuhan dan segala isinya -Menjaga bumi ciptaan Tuhan beserta isinya melalui harmonisasi dengan alamMencintai Alam Ciptaan Tuhan -Menyimak penjelasan mengenai bumi dan segala isi, dan cara merawat bumi yang kita tinggali -Mendiskusikan cara merawat lingkungan -Membawa tanaman untuk ditanam di Sekolah3.10 Memahami bahwa manu sia diciptakan Tian melalui kedua orang tuanya -Menyebutkan anggota tubuhAku ciptaan Tian -Menunjukkan fungsi anggota tubuh -Menyebutkan perbuatan baik yang dapat dilakukan -Menyebutkan 4 pantangan dengan gerakan tanganKongucu_1SD_BG 2014.indd 5 4/15/2014 9:09:32 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi6Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456782. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah2.5 Membiasakan bersyukur dan berterima kasih terhadap pemberian yang diterima.2.2 Membiasakan berdoa pagi-sore, sebelum makan dan menjelang tidur -Mengucapkan puji syukur terhadap pemberian Tian. -Mengucapkan terima kasih terhadap pemberian yang diterima -Mempraktekkan doa kepada Tian tiap hari pagi dan sore. -Mempraktekkan doa sebelum makan dan menjelang tidurPuji Syukur dan Terima KasihBerdoa -Mencontohkan cara mengucapkan syukur kepada Tian dan berterima kasih kepada orang tua dan sesama. -Puzzle -Mendemonstrasikan cara berdoa pagi dan sore, doa sebelum/sesudah makan dan doa menjelang tidur3.6 Menjelaskan makna sikap Delapan Kebajikan (bade)3.7 Menyebutkan makna sembahyang dan doa3.8 Menyebutkan sembahyang dan berdoa kepada Tuhan, nabi, dan leluhur -Menyebutkan poin-poin delapan kebajikan (bade) -Menyebutkan arti dari masing-masing jari tangan pada sikap bade -Menyebutkan dua macam sikap bade -Menceritakan makna sembahyang. -Menceritakan makna berdoa -Menceritakan pentingnya sembahyang dan doa. -Menyebutkan saat-saat sembahyang kepada Tian -Menyebutkan saat-saat sembahyang kepada Nabi -Menyebutkan saat-saat sembahyang kepada leluhurDelapan Kebajikan (bade)Sembahyang kepada TianSembahyang kepada Nabi KongziSembahyang kepada leluhur -Menyimak penjelasan mengenai penggunaan sikap bade -Menyimak penjelasan makna sikap bade -Melafalkan poin-poin dalam Delapan Kebajikan -Memperagakan delapan jari untuk menyebutkan bagian delapan kebajikan satu persatu -Menyimak penjelasan tentang makna sembahyang dan berdoa. -Menyimak penjelasan mengenai pentingnya berdoa kepada Tian -Menyebutkan saat-saat sembahyang kepada Nabi -Menyebutkan saat-saat sembahyang kepada leluhurKongucu_1SD_BG 2014.indd 6 4/15/2014 9:09:32 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti7Kompetensi IntiKompetensi DasarIndikator PencapaianMateri PembelajaranKegiatan PembelajaranPenilaianAlokasi WaktuSumber/Bahan/Media Belajar123456783.9 Mengemuka- kan nilai-nilai penghormatan terhadap Tuhan dan Nabi Kongzi, dan leluhur yang terdapat dalam lagu yang dinyanyikan -Menjelaskan nilai penghormatan kepada Tian. -Menjelaskan nilai penghormatan kepada Nabi Kongzi -Menjelaskan nilai penghormatan kebajikan Menjelaskan nilai penghormatan kepada Nabi KongziLagu Rohani -Mendengarkan penjelasan guru tentang makna yang terkandung dalam syair lagu rohaniBentuk Tes:PerformanceTermasuk dalam nilai UTSTermasuk dalam30 JP -Buku Paket Kelas 1 -Kitab Nyanyian -Buku riwayat Nabi Kongzi. -Gambar makhluk-makhluk suci4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencer-minkan anak sehat dan dalam tindakan yang mencer-minkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia4.1 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan, Nabi Kongzi, dan leluhur.4.2 Mempaktikkan sikap Delapan Kebajikan (bade) di lingkungan rumah dan sekolah. -Menyanyikan lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan dan Nabi -Menunjukkan sikap hormat kepada guru dan sayang pada teman sebagai prilaku bakti -Mempraktekkan sikap baoxin bade dan baotaiji bade -Menjelaskan urutan sikap baoxin bade dan baotaiji bade -Menjelaskan makna sikap baoxin bade dan baotaiji bade.Lagu RohaniBaoxin bade dan Baotaiji bade -Mendengarkan lagu rohani -Menghafalkan syair lagu rohani -Menyanyikan lagu rohani -Menyimak penjelasan guru tentang sikap hormat, disiplin dan mentaati peraturan sekolah sebagai sikap seorang murid yang baik. -Menceritakan gambar -Menyebutkan kembali arti dari sikap bade -Memperagakansikap baoxin bade dan baotaiji badeKongucu_1SD_BG 2014.indd 7 4/15/2014 9:09:32 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi8RENCANA ULANGAN HARIAN, ULANGAN TENGAH SEMESTER DAN ULANGAN AKHIR SEMESTERPendidikan Agama Khonghucu Sekolah Dasar Kelas I Semester 1PELAJARANSUB PELAJARANPERTEMUANPERKIRAAN PELAKSANAANJAM PELKEGIATAN1LAKU BAKTIC.Aku Anak BerbaktiI Juli minggu ke-3 3 JP PembelajaranII Juli minggu ke-4 3 JP PembelajaranC.Berbakti di RumahIII Juli minggu ke-5 3 JP PembelajaranIV Agustus minggu ke-1 3 JP Pembelajaran0 V Agustus minggu ke-2 3 JPULANGAN HARIAN IC.Berbakti di SekolahVI Agustus minggu ke-3 3 JP PembelajaranVII Agustus minggu ke-4 3 JP PembelajaranC.Berbakti di LingkunganVIIISeptember minggu ke-13 JP PembelajaranIXSeptember minggu ke-23 JP Pembelajaran0 0 XSeptember minggu ke -33 JPULANGAN TENGAH SEMESTER 2NABI KONGZI,NABIKUC.Kelahiran Nabi KongziXISeptember minggu ke-43 JP PembelajaranXII Oktober minggu ke-1 3 JP PembelajaranC.Masa kecil Nabi KongziXIII Oktober minggu ke-2 3 JP PembelajaranXIV Oktoberminggu ke-3 3 JP Pembelajaran0 XV Oktober minggu ke -4 3 JPULANGAN HARIAN II C.Keluarga Nabi KongziXVI November minggu ke-1 3 JP PembelajaranXVII November minggu ke-2 3 JP PembelajaranC.Nabi Kongzi, TeladankuXVIII November minggu ke-3 3 JP PembelajaranXIX November minggu ke-4 3 JP Pembelajaran0 0 XXDesember minggu ke -13 JPULANGAN AKHIR SEMESTER Catatan : apabila ada libur Hari Raya Keagamaan/nasional/semester, jadwal tersebutdapat disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masingKongucu_1SD_BG 2014.indd 8 4/15/2014 9:09:32 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti9RENCANA ULANGAN HARIAN, ULANGAN TENGAH SEMESTER DAN ULANGAN AKHIR SEMESTERPendidikan Agama Khonghucu Sekolah Dasar Kelas I - Semester 2PELAJARANSUB PELAJARANPERTEMUANPERKIRAAN PELAKSANAANJAM PELKEGIATAN3TIAN YANGMAHA ESAC.Tian Maha PenciptaI Januari minggu ke-2 3 JP PembelajaranII Januari minggu ke-3 3 JP PembelajaranC.Memelihara Ciptaan TianIII Januari minggu ke-4 3 JP PembelajaranIV Januari minggu ke-5 3 JP Pembelajaran0 VFebruari minggu ke-13 JPULANGAN HARIAN IC.Aku Ciptaan TianVI Februari minggu ke-2 3 JP PembelajaranVII Februari minggu ke-3 3 JP PembelajaranC.Terima Kasih TianVIII Februari minggu ke-43 JP PembelajaranIX Maret minggu ke-1 3 JP Pembelajaran0 0 X Maretminggu ke -2 3 JPULANGAN TENGAH SEMESTER 4PUJI SYUKURC.Aku BerdoaXI Maret minggu ke-3 3 JP PembelajaranXII Maretminggu ke-4 3 JP PembelajaranC.Aku Bersembah-yang Kepada TianXIII Aprilminggu ke-1 3 JP PembelajaranXIV April minggu ke-2 3 JP Pembelajaran0 XV Aprilminggu ke -3 3 JPULANGAN HARIAN II C.Aku Bersembahyang Kepada NabiXVI Aprilminggu ke-4 3 JP PembelajaranXVII Meiminggu ke-1 3 JP PembelajaranC.Aku Bersembah-yang kepada LeluhurXVIII Meiminggu ke-2 3 JP PembelajaranXIX Meiminggu ke-3 3 JP Pembelajaran0 0 XX Meiminggu ke -4 3 JPULANGAN AKHIR SEMESTER Catatan : apabila ada libur Hari Raya Keagamaan/nasional/semester, jadwal tersebutdapat disesuaikan dengan kondisi sekolah masing-masingKongucu_1SD_BG 2014.indd 9 4/15/2014 9:09:32 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi10STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) RINCI SD KELAS IDOELEMENUNSURPELAJARAN12345678910111213141516SI K APPROSESMENERIMAMENJALANKAN**MENGHARGAI****MENGHAYATI***MENGAMALKANINDIVIDUBERIMAN***JUJURDISIPLINTANGGUNG JAWAB*PEDULI*SANTUN*RASA INGIN TAHUESTETIKAPERCAYA DIRI MOTIVASI INTERNAL*SOSIALTOLERANSI*GOTONG ROYONGKERJASAMA*MUSYAWARAHALAMPOLA HIDUP SEHATRAMAH LINGKUNGANPATRIOTIKCINTA PERDAMAIANKETRAMPILANPROSESMENGAMATI*******MENANYA*MENCOBA*MENGOLAHMENYAJI*MENALARMENCIPTASTANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) RINCI SD KELAS IDOELEMENUNSURPELAJARAN12345678910111213141516KETRAMPILANABSTRAKMEMBACAMENULIS*MENGHITUNGMENGGAMBARMENGARANGKONKRETMENGGUNAKAN **MENGURAIKANMERANGKAI**MEMODIFIKASIMEMBUAT*MENCIPTAPENGETAHUANPROSESMENGETAHUI****MEMAHAMI******MENERAPKAN****MENGANALISA*MENGEVALUASIOBYEKILMU PENGETAHUANTEKNOLOGISENI & BUDAYASUBYEKMANUSIA BANGSANEGARATANAH AIRDUNIASumber: Materi presentasi Bahan Uji Publik Kurikulum 2013-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 29 November 2012 Kongucu_1SD_BG 2014.indd 10 4/15/2014 9:09:33 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti11STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) RINCI SD KELAS IDOELEMENUNSURPELAJARAN12345678910111213141516SI K APPROSESMENERIMAMENJALANKAN**MENGHARGAI****MENGHAYATI***MENGAMALKANINDIVIDUBERIMAN***JUJURDISIPLINTANGGUNG JAWAB*PEDULI*SANTUN*RASA INGIN TAHUESTETIKAPERCAYA DIRI MOTIVASI INTERNAL*SOSIALTOLERANSI*GOTONG ROYONGKERJASAMA*MUSYAWARAHALAMPOLA HIDUP SEHATRAMAH LINGKUNGANPATRIOTIKCINTA PERDAMAIANKETRAMPILANPROSESMENGAMATI*******MENANYA*MENCOBA*MENGOLAHMENYAJI*MENALARMENCIPTASTANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) RINCI SD KELAS IDOELEMENUNSURPELAJARAN12345678910111213141516KETRAMPILANABSTRAKMEMBACAMENULIS*MENGHITUNGMENGGAMBARMENGARANGKONKRETMENGGUNAKAN **MENGURAIKANMERANGKAI**MEMODIFIKASIMEMBUAT*MENCIPTAPENGETAHUANPROSESMENGETAHUI****MEMAHAMI******MENERAPKAN****MENGANALISA*MENGEVALUASIOBYEKILMU PENGETAHUANTEKNOLOGISENI & BUDAYASUBYEKMANUSIA BANGSANEGARATANAH AIRDUNIASumber: Materi presentasi Bahan Uji Publik Kurikulum 2013-Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 29 November 2012 Kongucu_1SD_BG 2014.indd 11 4/15/2014 9:09:33 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi12NoLEARNING STRATEGIC/ ASSESSMENT TOOLS123456789101112131415161Brainstorming2Finish the sentence3Movie Learning/video4Presentation****5Report *****6Identifkasi******7Puisi/cerita/karangan*i8Interview**9Talk Show / Discussion10Read & Retell****11Compare & Contras**12Flash Card/Visual***13Mind Map*14Maps15Games (dg alat)16Cover Puzzles*17Grafti Board*18Models / Wayang19Role Play20Sosiodrama=drama pdk21Simulasi22Parodi=lagu materi23Applied Learning/Action Rsr24Environment / Service Learning**Biru = siswa pendengar; Jingga = siswa berbicara ke kelas; Ungu = siswa berinteraksi dengan teman ; Merah = siswa menganalisa; Biru tua=media visual; Hijau=aktivitas sekelas; Merah=peran; Hijau=proses NoKRITERIA Karakter Junzi 123456789101112131415161Menegakkan tekad prinsip *2Satya zhong***3Tepasarira / toleransi shu*4Berbakti 8 Kebajikan****5Rendah hati/baik hati**6Dapat dipercaya/jujur/lurus*7Kesusilaan/Hormat*****8Kebenaran*9Suci Hati10Tahu Malu /memperbaiki salah11Cinta Kasih 5 Kebajikan**12Kebijaksanaan***13Keberanian Tripusaka14Ramah tamah 5 Laku Rndh*15Sederhana*16Suka mengalah*17Rajin belajar Lain-lain**18Suka bertanya/meneliti19Tekun & ulet*20Tanggung jawab**21Displin**22Peduli**23Hidup hemat24Jaga diri (kata, sikap, perbuatan)*25Jaga Kebersihan*Strategi PembelajaranKongucu_1SD_BG 2014.indd 12 4/15/2014 9:09:34 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti13NoLEARNING STRATEGIC/ ASSESSMENT TOOLS123456789101112131415161Brainstorming2Finish the sentence3Movie Learning/video4Presentation****5Report *****6Identifkasi******7Puisi/cerita/karangan*i8Interview**9Talk Show / Discussion10Read & Retell****11Compare & Contras**12Flash Card/Visual***13Mind Map*14Maps15Games (dg alat)16Cover Puzzles*17Grafti Board*18Models / Wayang19Role Play20Sosiodrama=drama pdk21Simulasi22Parodi=lagu materi23Applied Learning/Action Rsr24Environment / Service Learning**Biru = siswa pendengar; Jingga = siswa berbicara ke kelas; Ungu = siswa berinteraksi dengan teman ; Merah = siswa menganalisa; Biru tua=media visual; Hijau=aktivitas sekelas; Merah=peran; Hijau=proses NoKRITERIA Karakter Junzi 123456789101112131415161Menegakkan tekad prinsip *2Satya zhong***3Tepasarira / toleransi shu*4Berbakti 8 Kebajikan****5Rendah hati/baik hati**6Dapat dipercaya/jujur/lurus*7Kesusilaan/Hormat*****8Kebenaran*9Suci Hati10Tahu Malu /memperbaiki salah11Cinta Kasih 5 Kebajikan**12Kebijaksanaan***13Keberanian Tripusaka14Ramah tamah 5 Laku Rndh*15Sederhana*16Suka mengalah*17Rajin belajar Lain-lain**18Suka bertanya/meneliti19Tekun & ulet*20Tanggung jawab**21Displin**22Peduli**23Hidup hemat24Jaga diri (kata, sikap, perbuatan)*25Jaga Kebersihan*Karakter JunziKongucu_1SD_BG 2014.indd 13 4/15/2014 9:09:34 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi14RENCANA PEMBELAJARAN PELAJARAN 1APELAJARANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelajarnMATERI PELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN1Laku BaktiA.Aku Anak Berbakti1A. Meyakini bahwa orang tua adalah wali Tian bagi anaknya.I3 JPPel 1A. Aku Anak Berbakti- Memperkenalkan diri sebagai umat beragama Khonghucu.- Mendengar penjelasan guru bahwa tubuh adalah warisan orang tua yang harus dijaga dengan baik- Mendengar penjelasan guru tentang perbuatan yang menyedihkan orang tua- Menceritakan kebiasaan merawat tubuh (menjaga kesehatan) dalam keseharianSikap Beriman sebagai umat beragama KhonghucuKeterampilan Menuliskan huruf renPengetahuan Memahami bahwa orang tua adalah wakil TianKARAKTER JUNZI:Memiliki tekad yang kuat untuk menjalani kehidupan sebagai umat beragama Khonghucu yang dapat menjalankan bakti kepada orang tua.JENIS TAGIHAN Identifkasi dan ceritaII3 JPPel 1A. Aku Anak Berbakti- Menentukan perbuatan anak berbakti.- Menceritakan perbuatan baik yang telah dilakukan sepanjang hari.- Menuliskan huruf ren dengan benar.- Menyanyi lagu Bundaku.- Menghafal lagu Bundaku.HANYUrenAKU BISA!Menentukan gambar perbuatan anak berbaktiAKTIVITAS Menceritakan perbuatan baik yang dilakukan Kongucu_1SD_BG 2014.indd 14 4/15/2014 9:09:34 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti15Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)Mata Pelajaran: Pendidikan Agama KhonghucuKelas/Semester: I/ 1Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (2 pertemuan I & II)A.Kompetensi IntiA.Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.B.Kompetensi Dasar1.1 Meyakini bahwa orang tua adalah wali Tian bagi anaknya.C.Tema Nasional: Diri SendiriD.Tujuan Pembelajaran*Siswadapatmemperkenalkandiridenganmenunjukkanjatidirisebagaiumat beragamaKhonghucu.*Siswa dapat memahami bahwa orang tuaadalah sebagai wakil Tian.*Siswadapatmemahamimembiasakanhidupsehatsebagailangkahawaldalamlaku bakti.*Siswa dapat menyebutkan perbuatan merawat anggota badan. *Siswa dapat menghafal dan menyanyi lagu Bundaku.*Siswa dapat memahami arti dan menuliskan serta melafalkan dengan tepathuruf ren.*Sikap : Beriman sebagai umat beragama Khonghucu.*Keterampilan : Menuliskan huruf ren.*Pengetahuan : Memahami bahwa orang tua adalah wakil TianE.Karakter Junzi:Memiliki tekad yang kuat untuk menjalani kehidupan sebagai umat beragama Khonghucu yang dapatmenjalankan bakti kepada orang tua.F.Strategi Pembelajaran: Identifkasi dan CeritaG.Materi Ajar Pelajaran 1 A. Aku Anak BerbaktiKongucu_1SD_BG 2014.indd 15 4/15/2014 9:09:34 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi161Pelajaran 1Laku Bakti A. Aku Anak Berbakti B. Berbakti di Rumah C. Berbakti di SekolahSelamat pagi Guru .Selamat pagi anak-anak .saya Guru GaoNamamu siapa?Guru, bagaimana cara berbakti di rumah?Hormatilah orang tuamuGuru bagaimana berlaku bakti di sekolah?Hormatilah gurumusayangi temanmu.D. Berbakti di Lingkungan Laku BaktiKompetensiDasar2.3 MenghormatiorangtuasebagaiwujudhormatkepadaTian.2.4 Bersikapbaktisebagaiwujudterimakasihkepadaorang tua.3.11 MemahamibahwamanusiadiciptakanTianmelaluikedua orangtua.4.2 MempraktikkansikapDelapanKebajikandilingkungan rumahdansekolah.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 16 4/15/2014 9:09:34 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti17 Selamat pagi, Guru.Selamat pagi, saya guru GuoNamamu siapa?2A. Aku Anak BerbaktiPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I3Selamat pagi, Guru.Selamat pagi teman teman.NamakuZhenhui.Umurku 7 tahun.Agamaku Khonghucu.Aku belajar agama Khonghucuuntuk menjadi anak berbakti.Namaku....Aku beragama....Aku berumur....Aku kelas....Laku BaktiApersepsiKetuakelasmemimpinpesertadidikuntukberdiri danmemberisalamsambilbersikapyi,Selamat pagiGuru!Gurumembalasdenganbersikapgongshou, Selamatpagianak-anakGurumemimpindoapembukadanmembaca DelapanPengakuanImandiikutiolehseluruh pesertadidik.PertemuanIGurumemberipenjelasanbahwasetiap orangmempunyaiidentitasdiri.Identitasbisa ditunjukkandenganmenyebutnama,umur, maupunagamapesertadidikmembericontohnya:Gurumemberigilirankepadatiaptiappesertadidik untuk:MenyebutkannamalengkapMembuatgiliranuntukmasing-masingpeserta didikmemperkenalkandirididepankelasdengan datayanglengkapsepertiterdapatdidalam contohbuku.Eksplorasi Buatlahpertanyaanuntukmembuatanakberani merespon:Apakahkamupernahbersekolah?Siapanamagurumu?Siapanamatemanmu?Apawarnaseragammu?Elaborasi Gurumembacateksdenganintonasiperlahan. Apabilapesertadidiksudahbisamembaca,guru menunjukpesertadidikuntukmembacateks. Bilapesertadidikbelumbisamembaca,guru mengulangteks.MotivasiGurumengajakpesertadidik bernyanyilagu.TujuanLatihanPesertadidikdapatmemperkenalkandiridenganmemperkenalkanjatidirinya sebagaiumatberagamaKhonghucuMelaluigambardiatasgurumenceritakan:suasanakelasbarudengangurubaruyangsedangmemperkenalkandiri.keadaanpesertadidikdenganseragambaru.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 17 4/15/2014 9:09:35 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi18 Aku anak berbakti.Aku hormat pada ayah.Aku hormat pada ibu.Aku adalah ciptaan Tian.Aku dilahirkan orang tuaku.Orang tuaku adalah wali Tian.4 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I?Kitab Bakti 1:4Anak berbakti membuat orang tua gembira.Aku sayang orang tuaku.Aku mau mereka gembira.Aku mau menjadi anak berbakti.Orang tua bersedih bila ....Tubuh, anggota badan, rambut, dan kulit diterimadari orang tua perbuatan tidak berani membiarkanrusak itulah permulaan laku bakti.5 Laku BaktiAjakpesertadidikuntukmemerhatikangambar.Beripertanyaan - Gambarsiapasajayangadadidalamgambar?- Dimanalokasinya?- Apayangsedangmerekalakukan?- Apakahmerekabersedihataubahagia?- Disebutapakeluargayangsepertiini? Mengapa?Gurumembacakanayatdengangerakan menunjuktubuh,anggotabadan,rambut,dan kulit.Gurumenyuruhpesertadidikuntukmenirukan berkali-kali.Gurumenyuruhpesertadidikuntukmembuat contoh-contohperbuatanyangdimaksud.Gurumelanjutkanmembacateks,danmemberi penjelasanbahwaanakharusberusahamembuat ibugembira.Gurumemintapesertadidikmemerhatikan kolompertama(gb:anaksakit)denganmemberi pertanyaan-pertanyaansebagaiberikut:- Anakitusedangapa?Mengapa?- Apayangdirasakananakitupadawaktusakit?- Apayangdilakukanibuwaktukamusakit?- Bagaimanaperasaanibukalauanaknyasakit?- Padabagiangambaryangkosongmintalah pesertadidikuntukmembericontohperbuatan anakataukondisianakyangmembuatorangtua bersedih.Contohdaritiappesertadidikdapat dibahasbersamasama.Gurumemberipenjelasanbahwainiadalahkeluarga yangbahagiakarenaorangtuamenyayangi anakanakdansebaliknyaanakanakhormatdan menyayangiorangtuaGurumembacateksdenganintonasiperlahan,lalumengulanginya2kali.Gurumenyuruhpesertadidikuntukmembericontohanak-anakyanghormatdan memuliakanorangtua.Gurumemberipenjelasanlebihspesifktentangkewajibansetiaporanguntuk menghormatiorangtuasebagaibentukhormatkepadaTian.BeripenekananbahwaorangtuaadalahwakilTian.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 18 4/15/2014 9:09:36 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti19Ini adalah perbuatan anak berbaktiAku menjaga mata agar tetap sehat6Bagaimana kalianmenjaga kesehatanmata dan gigi?Aku duduk tegakketika membaca buku.Aku tidak bolehmenonton TV terlaludekat.Kata ibu,tidak bolehmenggosok-gosokmata.Aku membaca di tempat yang terang.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I7Aku menjaga gigi agar tetap bersih dan kuatAku menggosokgigi dua kali sehari.Aku tidak bolehmakan cokelat terlalubanyak.Ayah selalumengajakku kedokter gigi setiap6 bulan.Aku berkumursetelah makan supayagigi bersih.Laku BaktiGuruharusmengulangayatpadahalamansebelumnyadan menjelaskanbahwainilahcontohperbuatanyangdimaksud ayattersebut.Bertanyalahkepadapesertadidiktentangpengalaman merekadalammenjagakesehatanmata.Berikesempatankepadapesertadidikuntukmemberi contohtambahanberkaitandenganmenjagakesehatan mata.Padabagianinigurumengingatkantentang:- Pentingnyamenggosokgigi- Akibattidakmenggosokgigi- Waktumenggosokgigi- CaramenggosokgigiPadagambarke-2,gurumengingatkanpadapesertadidik tentangtindakandanmakanan-makananlainyangjuga membahayakankesehatangigi.Contoh:menggigitbenda-bendakeras,makananterlaluasam,makananterlalupanas dll.Padagambarke-3,gurumenjelaskantujuankedoktergigi untukmerawatkesehatangigi.PadaGambarke-4menjelaskanbahwasisa-sisamakanan yangterselipdiantaragigidapatmenyebabkankerusakan gigimakasetiapkaliselesaimakanharusberkumuratau menggosokgigiGurumenjelaskantentang:- Posisidankondisiyangtepatuntukmembaca.- Waktuyangtepatuntukmembaca.- Bacaanyangtepatuntukdibaca.GurumengingatkanpesertadidikuntuktidakmenontonTVterlaludekat,terlalulama hinggaterlalumalam.Gurujugamengingatkanacara-acarasepertiapasajayanglayakuntukditonton.Beri penjelasankerugianbagikesehatanmata.Jelaskankepadapesertadidiktanggungjawabkitauntukmenjagakesehatanmata mengingatdemikianbanyakfungsimatakita.Bandingkandenganorangyangtidak dapatmelihat.TahapKonfrmasiBeripertanyaansebagaipengulanganmateripenjelasanhariini.-Apajatidirikalian?-Mengapakitaharushormatkepadaorangtua?-Apasajaperbuatanyangtidakmenyedihkanorangtua?-Apasajaperbuatananakberbakti?TahapPenutupAjakpesertadidikuntukmerasakansyukurkepadaTianataskaruniakesehatan, kasihsayangorangtua,dananggotabadanyangdimiliki.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 19 4/15/2014 9:09:36 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi208beri tanda (V) pada gambar anak berbaktiaktivitas ceritakan perbuatan baik yang telah kamu lakukansepanjang hari8Aktivitas Ceritakan perbuatan baik yang telah kamu lakukansepanjang hari.Beri tanda ( ) pada gambar anak berbakti. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I PertemuanIIApersepsi Ketuakelasmemimpinpesertadidikuntuk berdiridanmemberisalamsambilbersikap yi,SelamatpagiGuru!Gurumembalasdenganbersikap gongshou,Selamatpagianak-anak.Gurumemimpindoapembukadan membacaDelapanPengakuanImandiikuti olehseluruhpesertadidik.EksplorasiGurumemberibeberapapertanyaanantaralain: -Apakahpelajaranyanglalumasihdiingat?Apasajamaterinya?-Apakahpelajaranyanglalutelahditerpakandirumah?-Apasajayangtelahdilakukanuntukmembuatorangtuasenang?-ProgramTVapayangditontonkemarin?Berapalama?-Apakahkaliansudahmembiasakandirimenggosokgigi2kalisehari?Bagaimana caranya?-BeripenekananbahwaorangtuaadalahwakilTian.ElaborasiBagianAkuBisaGurumempersilahkanpesertadidikuntukmembukabukupadahalamanini.Beripenjelasanapayangharusdilakukan.Gurumembericontohuntukmenganalisa gambardanmembahasgambarno.1-Apayangsedangdilakukan?- Apakahposisinyasudahbenar?- Apakahperbuataninibaik?- Apakahinianakberbakti?Beriwaktuuntukmengerjakansendiri.Setelahsemuaselesai,pesertadidikmembahas bersamasatu-persatu.BagianAktivitasMintalahpesertadidikuntukmenceritakankegiatannyamulaipagihinggamalamhari. Berikanbatasanwaktu.Contoh;Padapagihariapasajayangdilakukan,apasajayangtermasukperbuatan baik.Padasianghariapasyayangdilakukandanseterusnya.Mintalahpesertadidikuntukmelakukansecarabergiliran.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 20 4/15/2014 9:09:37 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti21 9ren manusiaTulislah huruf ini dengan mengikuti titik titik.Laku Bakti10BundakuBundaku yangkusayangi pa- Ciptaan: ERdamu akubersujudtrima-lahbaktidiri- kumenurut bim- binganKongzidoaku dan ha - rap-anku se - mo -gabunda bahagiaku- jaga sepanjangmasa bak- tiku slalupada - mud = 1Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I Padabagianinijelaskanartihuruf hanziini.Ajarkantahapanpenulisannya.Beriwaktuuntuk menyelesaikannya.GurumenyanyikanlaguBundaku.Gurumengulanginyanyianper barispesertadidikmengulangi.Kegiataninidilakukanberulang-ulanghinggamuriddapat menyanyikannyasendiriBahasisilaguperkalimat.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 21 4/15/2014 9:09:38 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi22 TahapKonfrmasiMelaluibagandisamping inigurumengulang pelajaran1tentangapa sajayangdilakukananak berbakti.Mintalahpadapeserta didikuntukmemberi contohpadamasingmasingisibagian.PenutupGurumemimpindoapenutupKetuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambilbersikapyi, TerimakasihGuru.Gurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali. Kongucu_1SD_BG 2014.indd 22 4/15/2014 9:09:38 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti23PELAJAR ANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelaJaranMATERIPELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN 1Laku BaktiB. Ber-bakti di Rumah22.4 Bersikap bakti sebagai wujud terima kasih kepada orang tuaIII3 JPPel 1 B. Berbakti di Rumah- Memahami penjelasan guru demikian penting peranan orang tua dalam kehidupan anak-anaknya.- Menunjukkan sikap hormat dan santun kepada orang tua- Menyebutkan perbuatan membantu orang tuaSikap Santun dan hormat sebagai sikap berbakti kepada orang tuaKeterampilan Menggunakan kemampuan untuk bersikap mandiriPengetahuan Memahami demikian penting peranan orang tua dalam kehidupan anak-anaknyaKARAKTER JUNZIMenumbuhkan rasa hormat dan cinta kasih kepada orang tuaJENIS TAGIHAN Report dan identifkasiIV3 JPPel 1 B. Berbakti di Rumah- Menyebutkan perbuatan yang dapat dilakukan untuk membantu orang tua- Membuat kartu ulang tahun untuk ayah dan ibu- Menyanyikan lagu bundakuAku BisaMenentukan gambar perbuatan anak berbaktiAKTIVITAS Membuat kartu ulang tahunIbadahSembahyang kepada leluhurRENCANA PEMBELAJARAN PELAJARAN 1BKongucu_1SD_BG 2014.indd 23 4/15/2014 9:09:38 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi24Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)Mata Pelajatan: Pendidikan Agama KhonghucuKelas/ Semester: 1/ 1Alokasi Waktu: 6 x 35 menit (2 pertemuan III & IV)A.Kompetensi IntiB.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.B.Kompetensi DasarB.4 Menghormati orang tua sebagai wujud hormat kepada TianC.Tema Nasional: Diri SendiriD.Tujuan Pembelajaran*Siswa dapat memahami demikian penting peranan orang tua dalam kehidupan anak-anaknya.*Siswa dapat menunjukkan sikap hormat dan santun kepada orang tua.*Siswa dapat menyebutkan perbuatan membantu orang tua.*Siswa dapat menyebutkan perbuatan mandiri.*Siswa dapat membuat kartu ulang tahun untuk orang tuanya.*Sikap ; Santun dan hormat sebagai sikap berbakti kepada orang tua.*Keterampilan : Menggunakan kemampuan untuk bersikap mandiri.*Pengetahuan : Memahami demikian penting peranan orang tua dalam kehidupan anak-anaknya.E.Karakter JunziMenumbuhkan rasa hormat dan cinta kasih kepada orang tuaF.Strategi Pembelajaran: Report dan Identifkasi G.Materi AjarPelajaran 1 B. berbakti di rumahKongucu_1SD_BG 2014.indd 24 4/15/2014 9:09:38 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti25B. Berbakti di Rumah11Guru, bagaimana cara berbakti di rumah?Hormatilahorang tuamu.Laku BaktiApersepsiKetuakelasmemimpin pesertadidikuntukberdiri danmemberisalamsambil bersikapyi,Selamatpagi, Guru!Gurumembalasdengan bersikapgongshou,Selamat pagi.anak-anak.Gurumemimpindoapembuka danmembacaDelapan PengakuanImandiikutioleh seluruhpesertadidik.MotivasiGurumengajakpesertadidik menyanyikanlaguBundaku.PertemuanIIIEksplorasiGurubertanya:- Sebelumberangkatkesekolahapakahkalianmandisendiri?- Apakahkalianmenggosokgigisendiri?- Apakahkalianmemakaipakaiansendiri?- Apakahkalianmemakaisepatusendiri?Gurumemberipujiankepadapesertadidikyangdapatmelakukankegiatan diatas.Gurumenanyakanalasankepadapesertadidikyangtidakmelakukanya.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 25 4/15/2014 9:09:38 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi2612Ayah sayang padaku.Ibu sayang padaku.Mereka merawatku sejak dalam kandungan. Tanpa mereka, aku tiada.Aku sayang ayah. Aku juga sayang ibu.Aku mendengarkan nasihat mereka.Aku meringankan pekerjaan mereka.Aku adalah anak berbakti.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I ElaborasiGurumembacateksPenjelasantentangHormat kepadaOrangTuaGurumengajaksiswa memperhatikangambar1.Gurubertanyadan mendiskusikanjawaban-jawabansiswa.-Apakahanak-anak mempunyaiibuyang sedanghamil?-Apakahkalianpernah memegangperutibu hamil?-Apayangadadidalamperutibuhamil?-Berapalamakahbayi beradadidalamperutibu?-Apasajayangdilakukan ibuhamiluntukmerawat bayiyangadadidalam perutibu?Gurumenjelaskanbahwa semuaanakdilahirkandari perutibudanbahwasemua ibumenyayangianaknya, orangtuamerawatanaknya daridalamkandunganhingga dewasa.Itulahsebabnyakita harusbersikaphormatkepada orangtuakarenatanpaorang tuakitatiada.Penjelasantentangmendengarkan nasihatorangtua.Gurumengajakpesertadidik memerhatikangambar2. Gurubertanya:Apakahorangtuakalianpernah memberinasihat?- Apanasihatyangdiberikan?- Apayangkalianlakukanpada saatmendengarnasehatorang tua?Apakahkalianmelaksanakan nasihatitu?Gurumenjelaskanbahwanasihat diberikanolehorangtuasebagai bentukperhatiandankasih sayangmereka.Nasihatdiberikan untukmenjauhkananakdarihal-halyangtidakdiinginkan.Nasihat diberikanuntukkebaikan-kebaikan anak.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 26 4/15/2014 9:09:39 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti2713Apakah kalianjuga membantuorang tua? Akumembersikantempat tidurku.Aku merapikanmainanku.Akumengambilkan minum untukmereka.Aku menyapuhalaman rumah.Laku Bakti14Bagaimanakalian harus bersikap supaya tidakmerepotkan?Aku makan sendiri.Aku belajarmandi sendiri.Aku sudahbisa memakaipakaian sendiri.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I PenjelasantentangmembantuOrangtuaGurubertanya - Apakahanakanakpernahmembantu menyelesaikanpekerjaandirumah?- Apakahkalianpernahmembersihkanmeja makan?- Apakahkalianmempunyaimainan?- Apayangkalianlakukansetelahbermain?Gurumenjelaskanbahwabanyakperbuatan yangtermasukmembantuorangtuaseperti membukakanpintusaatbelpintuberbunyi, mengangkatteleponyangberdering,menyirami tanaman,menyapurumah,danlain-lain.Guru menegaskanbahwaperbuatanmembantuorang tuatermasukperbuatanberbakti.PenjelasantentangSikapMandiriGurubertanya- Siapayangmandisendiri?- Siapayangmakansendiri?- Siapayangmenggosokgigisendiri?- Siapayangmemakaisepatusendiri?Gurumenjelaskanbahwasudahsaatnyapara siswabisamelakukansemuaperbuatan-perbuatanuntukmembereskankeperluansendiri. Tujuanbersikapmandiriadalahmeringankan pekerjaanorangtua.Bersikapmandiriberarti bersikapsebagaianakberbakti.KonfrmasiGurumemberikesempatankepadasiswauntukbertanyaGurumengulangmateridenganbertanyaSiapayangmenyanyangiorangtuanya?- Apayangdapatkalianlakukanuntukmenunjukkanrasasayangkepadamereka? Gurumenegaskanbahwaperbuatanbaktidapatdilakukandirumahdengancara membantuorangtuamenyelesaikanpekerjaandirumahdanbersikapmandiri.PenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguBundakuKetuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambilbersikapyi, TerimakasihGuruGurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 27 4/15/2014 9:09:40 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi2815Apa yang dapat kamu lakukanuntuk meringankan pekerjaanibu di rumah?Aku membantumenata mejamakan.Aku menata buku.Aku menyiramibunga di halamanrumah?Laku BaktiApersepsiKetuakelasmemimpin pesertadidikuntukberdiridan memberisalamsambilbersikap yi,SelamatpagiGuru!Gurumembalasdengan bersikapgongshou,Selamat pagi.anak-anak.Gurumemimpindoapembuka danmembacaDelapan PengakuanImandiikutioleh seluruhpesertadidik.MotivasiGurumengajakpesertadidik menyanyikanlaguBundaku.PertemuanIVEksplorasiGurubertanya:- Apakahkaliansudahbersikapmandiridirumah?- Apayangsudahbisakalianlakukanuntukmenunjukkansikapberbakti?ElaborasiAkuBisaGurumemintapesertadidikmemerhatikangambar.Gurumenjelaskanbahwaketigapesertadidikitutelahmelakukanperbuatan baktidenganmembantuorangtuanyadirumah.GurubertanyaApayangdapatkamulakukanuntukmeringankanpekerjaan ibudirumah?Gurumemberikesempatankepadamasing-masingpesertadidikuntuk menjawab.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 28 4/15/2014 9:09:40 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti29Gurumemintapesertadidik memperhatikangambar1-6Padatiap-tiapgambargurubertanya - ApayangsedangdilakukanMelisa padagambar1.- Apakahituperbuatananak berbakti?Gurumintapesertadidikmenentukan gambarmanayangmenunjukkananak berbaktidanmemberitandapada bagianyangtelahdisediakan.AktivitasGurumemintapesertadidik menuliskanhariulangtahunnya,hari ulangtahunayahnyadanhariulang tahunibunyapadatempatyang disediakandidalambuku.Gurubertanya;- Apayangkamulakukanpada hariulangtahunmu?- Apayangkamusampaikan padahariulangtahunayahatau ibumu?Persiapanmembuatkartuulangtahun:Gurumemintapesertadidikuntuk menentukankepadasiapakartu ulangtahunakandiberikan.Gurumemberimasukankata-kata apayangbisadituliskandalamkartu ulangtahun.Gurumemberimasukangambar-gambarapasajayangbisadiletakkan padakartulangtahun.Berimemberiwaktukepada pesertadidikuntukmenyelesaikan pembuatankartuulangtahun.Gurumembantupesertadidik menempelkankartuulangtahundi buku.16Beri tanda () pada gambar anak berbakti.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I 17AktivitasKapan hari ulang tahunmu? ...................................................Kapan hari ulang tahun ayahmu? ...................................................Kapan hari ulang tahun ibumu? ...................................................Ayo membuat kartu ulang tahun untuk ayah dan ibu.Laku BaktiKongucu_1SD_BG 2014.indd 29 4/15/2014 9:09:41 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi30KonfrmasiGurumemberikesempatankepadasiswauntukbertanya.Gurumengulangperbuatan-perbuatanyangtermasukperbuatanbaktidi rumahGurumenegaskanuntukselaluingathariulangtahunorangtua.CatatanPersiapanGuruGurumempersiapkanpotongan-potongankertaskartonputihberukurankartu possebanyakjumlahpesertadidik.Gurumengingatkanpada ibadahyangakandilakukan dalamwaktudekat.Gurumemberisedikit penjelasantentangibadah sembahyangpadaleluhur.PenutupGurumemimpindoapenutup danmemimpinmenyanyikan laguBundakuKetuakelasmemimpin parasiswauntukberdiri danmemberisalamsambil bersikapyi,Terimakasih GuruGurumembalasdanbersikap gongshou,Terimakasih kembali. Kongucu_1SD_BG 2014.indd 30 4/15/2014 9:09:41 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti31PELAJARANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelaJaranMATERI PELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN1Laku BaktiC.Berbakti di Sekolah244.2 Mempraktek kan sikap Delapan Kebajikan (bade) di lingkungan rumah dan sekolah.4.1 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan, Nabi Kongzi, dan leluhur.VI3 JPPel 1C. Berbakti di Sekolah- Menyimak penjelasan guru tentang sikap hormat, disiplin dan mentaati peraturan sekolah sebagai sikap seorang peserta didik yang baik.- Menyebutkan perilaku bakti seorang anak di sekolah.- Menyanyikan lagu BundakuSikap Menjalankan sikap hormat kepada guru sebagai bentuk sikap anak berbaktiKeterampilan Merangkai gambar membentuk ceritaPengetahuan Menerapkan Sikap Delapan Kebajikan di lingkungan sekolahKARAKTER JUNZIMenumbuhkan sikap tekun, bertanggung jawab dan disiplin sebagai seorang peserta didik.JENIS TAGIHAN BENTUK TES: VII3 JPPel 1C. Berbakti di Sekolah- Menceritakan gambar- Menentukan perbuatan anak berbakti- Menceritakan kegiatan yang dilakukan di sekolah sepanjang hari- Mendengarkan lagu rohani- Menghafalkan syair lagu rohani- Menyanyikan lagu Sinar PancaranAku Bisa Menentukan gambar perbuatan anak berbaktiAKTIVITAS Membuat jadwal kegiatan di sekolahRENCANA PEMBELAJARAN PELAJARAN 1CKongucu_1SD_BG 2014.indd 31 4/15/2014 9:09:41 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi32Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)Mata Pelajatan: Pendidikan Agama KhonghucuKelas/ Semester: 1/ 1Alokasi Waktu: 6 x 35 menit (2 pertemuan VI & VII)A.Kompetensi IntiB.Memilikiperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,santun,peduli,danpercayadiri dalamberinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.D.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis,dalamgerakanyangmencerminkananaksehat,dandalamtindakanyang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.B.Kompetensi DasarD.2 Mempraktikkan sikap Delapan Kebajikan (bade) di lingkungan rumah dan sekolah.D.1 Menyanyikan lagu-lagu rohani yang berkaitan dengan kebesaran Tuhan, Nabi Kongzi, dan leluhur.C.Tema Nasional: KegemarankuD.Tujuan Pembelajaran*Siswa dapat menunjukkan sikap hormat kepada guru dan sayang pada teman.*Siswa dapat menyebutkan perbuatan bakti di sekolah*Siswa dapat menyebutkan peraturan sekolah yang harus ditaati*Siswa dapat menjelaskan perbuatan menjaga kebersihan sekolah*Siswa dapat membuat jadwal kegiatan sekolah*Siswa dapat menghafal dan menyanyi lagu Sinar Pancaran*Sikap :Menjalankan sikap hormat kepada guru sebagai bentuk sikap anak berbakti*Keterampilan :Merangkai gambar membentuk cerita*Pengetahuan : Menerapkan Sikap Delapan Kebajikan di lingkungan sekolahE.Karakter Junzi:Menumbuhkan sikap tekun, bertanggung jawab dan disiplin sebagai seorang siswa.F.Strategi Pembelajaran: Report dan Compare & ContrasG.Materi AjarPelajaran 1 C. Berbakti di SekolahKongucu_1SD_BG 2014.indd 32 4/15/2014 9:09:42 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti33ApersepsiKetuakelasmemimpinpesertadidikuntukberdiridan memberisalamsambilbersikapyi,Selamatpagi, Guru!Gurumembalasdenganbersikapgongshou,Selamat pagi,anak-anak.GurumemimpindoapembukadanmembacaDelapan PengakuanImandiikutiolehseluruhpesertadidik.MotivasiGurumengajakpesertadidikmenyanyikanlaguBundaku.ElaborasiPenjelasansikaphormatkepadaguruGurumembacakanteksGurumemintapesertadidik memperhatikangambar1Gurubertanya:- Apayangsedangdilakukan Zhenhuidalamgambar?- Apayangdapatkamu lakukanuntukmenunjukkan Sikaphormatpadaguru?Gurumenjelaskanbahwasikap hormatkepadagurudapat dilakukandengancara- tidakbercakap-cakapdi dalamkelaspadasaatguru sedangmenjelaskanpelajaran.- tidakberteriak-teriakdidalam kelas.- bertanyakepadagurudengan sopanPenjelasansikapsayangkepadatemanGurumemintasiswamemperhatikan gambar2.Gurubertanya- Apayangterlihatdalamgambar?- SiapasajatemanZhenhui?- Siapasajatemanmu?- Bagaimanabersikapdengan teman?Gurumenjelaskansikapdalamberteman.- Tidakmembedakansuku,agama, danbangsa.- Salingmenyayangi- Tidakberebut,tidakbertengkar.PertemuanVIEksplorasiGurubertanya;- Siapakahyanghariinimandisendiri?- Siapakahyanghariinimemakaisepatusendiri?- Siapakahyanghariinitidakterlambatkesekolah?- Tahukahkalianapayangdilakukananakberbaktidirumah?- Tahukahkalianapayangdilakukananakberbaktidisekolah? C. Berbakti di Sekolah18Guru, bagaimana berlaku bakti di sekolah?Hormati gurumu.Sayangi temanmu.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I19Aku berlaku bakti di rumah.Aku berlaku bakti di sekolah.Aku menghormati guru.Aku menyayangi teman.Itulah perilaku seorang Junzi. Manusia berbudi luhur.Laku BaktiKongucu_1SD_BG 2014.indd 33 4/15/2014 9:09:42 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi34PenjelasankewajibansiswadisekolahGurumenjelaskansikapberbaktidisekolah dapatdilakukandengancaratidakterlambatke sekolah.Gurubertanya:- Siapakahyangtidakterlambatkesekolah?- Apayangkalianlakukansebelumberangkat kesekolah?- Siapayangmenyelesaikantugassekolah sebelumbermain?Gurubertanya:- ApayangsedangdilakukanZhenhui?- Apayangdilakukanteman-temanZhenhui?MentaatiperaturansekolahGurumengajaksiswamemerhatikangambar.Gurumenjelaskangambar1.- Sebelummasukkelasparasiswaharus berbarisdenganrapi,berpakaiandenganrapi agarsiapuntukmenerimapelajaran.- Masukkelassatupersatutidaksaling mendahului.Gurumenjelaskangambar2.- Buangsampahpadatempatnya.- Semuasiswaharusmenjagakebersihan sekolah.- Kelasyangbersihadalahtempatyangnyaman untukbelajar. Gurumenjelaskangambar3.- Semuasiswaharusmengikutiupacarabendera dengantekun.- BersikaphormatpadabenderamerahPutih.- MenyanyikanlaguKebangsaandengan benar. Gurumenjelaskangambar4.- Semuasiswaharusbersikaphormatpadaguru.- Tidakbercakap-cakapdidalamkelas.- Mendengarkanpelajarandengantekun.- Rajinbelajar.KonfrmasiGurumemberi kesempatan kepadasiswa untukbertanyaGurumengulang materidengan memberi pertanyaan- Apayang dilakukananak berbaktidi sekolah?Anak berbakti tidak terlambat ke sekolah.Menyelesaikan tugas sekolah sebelum bermain.20 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I21Menaati peraturan sekolah.Laku BaktiPenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguBundakuKetuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambil bersikapyi,TerimakasihGuruGurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 34 4/15/2014 9:09:43 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti3522Menjaga kebersihan sekolahMencintai orang tua itulah cinta kasih dan hormat kepada orang yang lebih tua itulah kebenaranAyat suciMengzi VII A:15Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I PertemuanVIIApersepsiKetuakelasmemimpinpeserta didikuntukberdiridanmemberi salamsambilbersikapyi, SelamatpagiGuru!Gurumembalasdenganbersikap gongshou,Selamatpagi.anak-anak.Gurumemimpindoapembuka danmembacaDelapan PengakuanImandiikutioleh seluruhpesertadidik.MotivasiGurumengajakpesertadidik menyanyikanlaguBundaku.EksplorasiGurumengajaksiswamemperhatikankebersihankelas.Gurumemintamasing-masingsiswamengambilsampahyangadadimeja, kursidandaerahterdekatnya.Gurumemintasiswamemastikanbahwasemuasudahbersih.Gurumengingatkansiswauntukselalumenjagakebersihankelas. ElaborasiGurumemintasiswamemperhatikangambarGurubertanya:- Apayangsedangdilakukanparasiswa?- Apatujuannya?- Apakahkalianjugabisamelakukannya?GurumenunjuksiswauntukmenceritakangambarKongucu_1SD_BG 2014.indd 35 4/15/2014 9:09:44 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi3623 Tunjukkan gambar sikap anak berbakti.Sikapanakberbaktiditunjukkanpada gambarnomor 1 23564Laku BaktiAkuBisaGurumemintapesertadidik memperhatikangambar.Gambar1Gurubertanya:- Apayangsedangdilakukan anakitu?- Apayangsedangdilihat?- Apakahiniperbuatananak berbakti?- Apayangseharusnya dilakukan?Gambar2Gurubertanya:- Apayangdilakukananakitu?- Apakahituperbuatanbaik?- Apakahkamujugadapat melakukannya?Gambar3Gurubertanya:- Bagaimanakahsikapanakini?- Apakahiniperbuatananak berbakti?- Apayangkamulakukanketika bertemuguru?Gambar4Gurubertanya- Mengapaanak-itutergesa-gesa?- Apakahkamujugapernah melakukanhalini?- Apakahiniperbuatananak berbakti?Gambar5- Apayangsedangterjadi?- Bagaimanaseharusnyabermain denganteman?- Apakahinianakberbakti?Gamabr6Gurubertanya- Dimanakahgambariniterjadi?- Apakahibugurusenang?- Bagaimanakahsikappeserta didikdidalamkelas?Setelahmembahassemua gambar,Gurumemberi penjelasankepadaparapeserta didikuntukmenentukangambar manasajayangmenunjukkan sikapanakberbakti.Gurumemintapesertadidik menulisnomorgambaranak berbaktiditempatyangtersedia.Setelahmembahassemua gambar,Gurumemberi penjelasankepadaparapeserta didikuntukmenentukangambar manasajayangmenunjukkan sikapanakberbakti.Gurumemintapesertadidik menulisnomorgambaranak berbaktiditempatyangtersedia.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 36 4/15/2014 9:09:45 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti37Aktivitas1Gurumenunjukpesertadidikuntuk menceritakankegiatanmerekaselama beradadisekolah.Gurumemintasiswamenuliskanjadwal kegiatandikolomyagtersedia.Aktivitas2Gurumemintapesertadidik memperhatikangambar.Gurumemintapesertadidikmenentukan perbuatanmanasajadidalamgambar yangtermasukperbuatananakberbakti.Gurumenunjukpesertadidikuntuk menceritakangambar.GurumenyanyikanlaguSinarPancaranGurumelatihpesertadidikhinggadapat menyanyihinggalancar24AktivitasCeritakan kegiatanmu di sekolah sepanjang hariWaktu KegiatanCeritakan gambar berikut. Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I25Sinar PancaranBerdirikamisemua menghadap MuMembongkok dirimenyampaikan hormat tri - ma - lahya na - biKudu duk diamte nang kan pikiran Menyatu kal-busi-ap me ne rimasi - nar pan - car - an - MuSe - mo - gaja - uhka - miDa - rira - sa membangga bi - ar - laha -ja - ran - Musingkirkanke- le- mah - an Di- hadapan- MuKongzipenuntun-kuCiptaan: HSKa - mi bersimpuhsi - ap me-ne-ri-masi - nar pan - caran - Mu Laku BaktiKonfrmasiGurumemberikesempatan kepadapesertadidikuntuk bertanya.Melaluibaganiniguru mengulangpelajaran3PenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguSinar Pancaran.Ketuakelasmemimpinparapesertadidikuntukberdiridanmemberisalam sambilbersikapyi,TerimakasihGuruGurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali. Kongucu_1SD_BG 2014.indd 37 4/15/2014 9:09:45 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi38PELAJARANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelaJaranMATERIPELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN1Laku BaktiD.Berbakti di Lingkungan2D.2 Mempaktek kan sikap Delapan Kebajikan (bade) di lingkungan rumah dan sekolah.VIII3 JPPel 4D. Berbakti di Lingkungan- Menyebutkan tempat-tempat yang pernah dikunjungi- Menyimak penjelasan guru tentang perilaku Junzi di tempat umum- Menyimak penjelasan guru tentang prilaku Junzi di Litang- Menyimak penjelasan guru tentang sikap baotaiji bade- Menyanyikan lagu Sinar PancaranSikap Bersikap toleransi dan dapat bekerja sama dengan temanKeterampilan Menggunakan sikap baotaiji bade dalam menyampaikan salam keimananPengetahuan Menerapkan perilaku Junzi di tempat umumKARAKTER JUNZI:Menumbuhkan sikap rendah hati dan dapat dipercaya dalam pergaulan sehari-hariJENIS TAGIHAN BENTUK TES :IX3 JPPel 4D. Berbakti di Lingkungan- Mengulang perilaku junzi di tempat umum dan di Litang- Mempraktekkan cara menyampai kan salam keimanan dengan sikap baotaiji bade.- Menyanyikan lagu Sinar PancaranAku Bisa- Mempraktek kan salam keimanan dengan sikap baotaiji badeAKTIVITAS - Mewarnai- Menceritakan kegiatan yang dilakukan di tempat umumIbadah- Sembahyang ZhongqiuRENCANA PEMBELAJARAN PELAJARAN 1DKongucu_1SD_BG 2014.indd 38 4/15/2014 9:09:45 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti39Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)Mata Pelajatan: Pendidikan Agama KhonghucuKelas/ Semester: 1/ 1Alokasi Waktu: 6 x 35 menit (2 pertemuan VIII & IX)A.Kompetensi Inti2.Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guruB.Kompetensi Dasar4.2 Mempaktekkan sikap Delapan Kebajikan (bade) di lingkungan rumah dan sekolah.C.Tema Nasional: KegemarankuD.Tujuan Pembelajaran*Siswa dapat menyebutkan perilaku anak berbakti di tempat umum.*Siswa dapat menyebutkan perilaku anak berbakti di Litang.*Siswa dapat mempraktekkan sikap baotaiji bade dengan benar.*Siswa dapat mengucapkan salam keimanan dan menjawab dengan benar.*Siswa dapat menceritakan kegiatan yang dilakukan di tempat umum.*Sikap :Bersikap toleransi dan dapat bekerja sama dengan teman.*Keterampilan :Menggunakan sikap baotaiji bade dalam menyampaikan salam keimanan.*Pengetahuan : Menerapkan perilaku Junzi di tempat umum.E.Karakter Junzi:Menumbuhkan sikap rendah hati dan dapat dipercaya dalam pergaulan sehari-hari.F.Strategi Pembelajaran: Presentation dan Grafti BoardG.Materi AjarPelajaran 1 D. Berbakti di LingkunganKongucu_1SD_BG 2014.indd 39 4/15/2014 9:09:45 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi4026D. Berbakti di LingkunganGuru di mana saja harus berlaku bakti?Di semua tempat.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I 27Pada hari minggu, aku tidak ke sekolah.Aku beribadah di litang bersama ayah dan ibu.Setelah itu, aku pergi ke rumah nenek.Sore hari, aku bermain bersama teman teman.Berada di litang aku berperilaku bakti.Berada di rumah nenek aku berperilaku bakti.Bersama teman teman aku juga berperilaku bakti.Di mana pun aku selalu berperilaku bakti.Laku BaktiPertemuanVIIIApersepsiKetuakelasmemimpinpesertadidikuntuk berdiridanmemberisalamsambilbersikap yi,Selamatpagi,Guru!Gurumembalasdenganbersikapgongshou, Selamatpagi,anak-anak!Gurumemimpindoapembukadanmembaca DelapanPengakuanImandiikutiolehseluruh pesertadidikMotivasiGurumengajakpesertadidikmenyanyikanlagu SinarPancaran.EksplorasiGurubertanya- Tempat-tempatapasajayangpernahkaliankunjungi?Sebutkan!Gurumenuliskanjawaban-jawabansiswadipapantulis.ElaborasiGurubertanya:- Siapakahyangmasihmempunyaikakek ataunenek?- Merekatinggaldimana?Bilatidaktinggalbersama- Apakahkamuseringmengunjungi mereka?- Apayangkamulakukanagarmereka bahagia?PerhatikangambarGurubertanya:- Apayangdilakukananakdidalamgambar itu?- Apakahkakekdannenekterlihat gembira?- Apakahkalianjugabisamelakukanhal itu?Gurumenjelaskan:- Perbuatanbaktitidakhanyadilakukan kepadaayah,ibudangurusaja,tetapi jugadilakukankepadakakeknenekdan oranglain.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 40 4/15/2014 9:09:46 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti4128Sikap seorang junzidi tempat umumBersikap jujur dan disiplinMembantu orang yang membutuhkan dengan tulusHidup rukun dengan tetanggaPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I Gurubertanyaberdasarkan jawabandarisiswadi tahapeksplorasi.Contoh;- Apayangkamu lakukanditaman?- Siapasajayangkamu jumpaidisana?- Apasajayangadadi taman?- Bagaimanasikapmudi taman?Gurumengajakpeserta didikmemperhatikan gambar.Gurubertanya- Dimanakahgambar1 terjadi?- Apayangsedang dilakukananakitu?- Apayangtelah dilakukananakitu sebelumnya?- Sikapapayang diperlihatkananakitu?- Dimanakahgambar2 terjadi?- Apayangdilakukan anakitu?- Pernahkahkamu membantuoranglain? Ceritakan!- Apayangdilakukan anak-anakpadagambar 3?- Apakahmerekatampak gembira?- Apakahkaliangembira bermainbersama teman?- Bagaimanabersikap terhadapteman?Gurumenjelaskankepadapesertadidik tentangsikapanakberbaktiditempat umum.Tepasarira,ramahtamah,jujur dandisiplin,membantuorangyang membutuhkan,bergotongroyong,hidup rukundenganteman.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 41 4/15/2014 9:09:47 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi42Gambar situasi (ukuran lebih besar) Gambar pendukung (ukuran lebih kecil)pasar Orang berjualan sayur, orang berjualan ikanIbu-ibu membawa keranjangRumah sakit Dokter, suster, mobil ambulanRumah makan Sendok dan garpu, makanan, koki, taman Bunga-bunga, penjual balon, ayunan(Jenisgambardisesuaikandengankemampuanpersiapanguru)Gurumenempelkan4gambarsituasidipapantulisGurumengacakgambar-gambarpendukung.Gurumemintasiswasecarabergiliranmengambil1gambarpendukungdan menempelkannyadibawahgambardengansituasiyangsesuai.Gurumenjelaskansikapapasajayangharusditerapkanbilapesertadidik beradaditempatdengansituasisepertipadagambar.29Sikap seorang junzidi litangBerpakaian bersih dan sopanMendengarkan khotbah dengan sungguh sungguhBersembahyang kepada Tian dan nabi dengan tekunLaku BaktiGurubertanya:- PernahkahkamukeLitang?- DengansiapakamukeLitang?- ApayangdilakukandiLitang?- SiapasajayangdijumpaidiLitang?Gurumemintapesertadidikmemperhatikan gambar.Gurumemintapesertadidiksecarabergiliran menceritakangambar.Gurumenjelaskansikapanakberbaktiketika beradadiLitang.KonfrmasiGurumemberikesempatankepadasiswauntukbertanyaGurumengulangmateridenganmemberipertanyaan- ApayangdilakukananakberbaktidiLitang?PenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguSinarPancaranKetuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambil bersikapyi,TerimakasihGuruGurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali.IceBreakingKongucu_1SD_BG 2014.indd 42 4/15/2014 9:09:48 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti43PertemuanIXApersepsiKetuakelasmemimpinpesertadidikuntukberdiri danmemberisalamsambilbersikapyi,Selamat pagiGuru!Gurumembalasdenganbersikapgongshou, Selamatpagi.anak-anak.Gurumemimpindoapembukadanmembaca DelapanPengakuanImandiikutiolehseluruh pesertadidik.MotivasiGurumengajakpesertadidikmenyanyikanlagu SinarPancaran.EksplorasiGurubertanyakepadapesertadidik:- Apayangkamulakukanbilabertemuseseorangyangkamukenal?ElaborasiGurumembacakanteksGurumenjelaskansikapbaotaijibadeGurumempraktekkansikapbaotaijibadeGurumengucapkansalamkeimananPesertadidikmengulangidenganlafalyangbenar.Gurumemintasiswamempraktekkanucapansalamkeimanandenganbersikap baotaijibade.AkuBisaGurumemintapesertadidiksecarabergiliran menyampaikansalamkeimanan.(AmenyampaikansalamkepadaB,Bmenjawab salam.BmenyampaikansalamkepadaC,C menjawabsalam,dilanjutkanhinggasemuasiswa mendapatkesempatan)Gurumemintapesertadidikmemperhatikan gambar.Gurumemintasiswamenceritakangambar.Gurumemintasiswamewarnaigambaryang menunjukkansikapanakberbakti.30wei de dong tianxian youyi deSampaikan salam ketika bertemu guru.Sampaikan salam ketika bertemu teman.Artinya Hanya kebajikan tian berkenan. Bersama miliki yang satu kebajikan.Sikap tangan tangan kanan digenggam ditutup tangan kiri diletakkan diatas ulu hati diangkat sampai sebatas mulutSikap ini disebut sikap delapan kebajikan (baotaiji bade)wei de dong tian xian you yi de Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I31Sampaikan kepada guru dan teman.Ucapkan salam keimanan dengan tangan bersikap baotaiji bade.Warnai gambaranak yang berbakti. Laku BaktiKongucu_1SD_BG 2014.indd 43 4/15/2014 9:09:49 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi44AktivitasGurubertanya- Tempatapayangpernahkamu kunjungi?- Apasajayangkamulakukan disana?Gurumencatatjawabanpesrta didikdipapantulis.Gurumimintapesertadidik melakukanhalyangsamadibuku.Gurumengingatkanibadahyangakan dilakukandalamwaktudekatyaitu sembahyangZhongqiudengansajian khaskuebulanataupia.KonfrmasiGurumemberikesempatankepadasiswa untukbertanya.Melaluibaganinigurumengulangpelajaran 4denganmemberipertanyaan-pertanyaan- Bagaimanasikapanakberbaktidi tempatumum?- Bagaimanasikapanakberbaktidi lingkungantetangga?- Bagaimanasikapanakberbaktidi Litang?PenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguSinarPancaran.Ketuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambil bersikapyi,TerimakasihGuru.Gurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali,WeiDeDong Tian,anak-anak.Pesertadidikmembalassalamdenganbersikapyi,XianYouYiDe,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.Gurumengajakpesertadidikuntuksalingmemberibaiuntukberpisah. Kongucu_1SD_BG 2014.indd 44 4/15/2014 9:09:49 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti45PELAJARANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelaJaranMATERIPELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN2Nabi Kongzi, NabikuA.Kelahiran Nabi Kongzi13A.2 Meyakini tanda-tanda gaib (gansheng) menjelang kelahiran Nabi KongziC.3 Menceritakan keluarga Kong Shulianghe sebelum kelahiran Nabi Kongzi dan kekhu syukan ibu Yan Zhengzai dalam ber sembahyang kehadirat TianIX3 JPPel 2A. Kelahiran Nabi Kongzi- Menyimak cerita tentang ayah bunda Nabi Kongzi bersembahyang di Bukit Ni.- Menyimak cerita tentang kondisi keluarga Kong Shulianghe sebelum kelahiran Nabi Kongzi- Menyimak cerita guru tentang tanda-tanda gaib (gansheng) saat kelahiran Nabi Kongzi- Menyimak cerita guru tentang makhluk suci yang muncul menjelang kelahiran Nabi Kongzi- Menyanyikan lagu HormatkuSikap Menghayati cerita kelahiran Nabi Kongzi sebagai peristiwa suciKeterampilan Menanya kepada ibu tentang saat-saat ibu melahirkannya dan dapat menceritakan lagiPengetahuan Mengetahui tentang tanda-tanda gaib menjelang kelahiran Nabi Kongzi.KARAKTER JUNZI:Menumbuhkan sikap Satya kepada Tian dan Nabi Kongzi serta mening katkan sikap bijaksana JENIS TAGIHAN : BENTUK TES: X3 JPPel 2A. Kelahiran Nabi Kongzi- Menceritakan kembali peristiwa kelahiran Nabi Kongzi- Menyebutkan tanda-tanda gaib menjelang kelahiran Nabi Kongzi- Menyanyikan lagu HormatkuHANYUKong ziAku BIsaMewarnaiAKTIVITAS Bertanya kepada ibu saat-saat menjelang kelahiran dan mencatatnyaIbadahPeringatan Hari Lahir Nabi KongziRENCANA PEMBELAJARAN PELAJARAN 2AKongucu_1SD_BG 2014.indd 45 4/15/2014 9:09:49 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi46Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)Mata Pelajatan: Pendidikan Agama KhonghucuKelas/ Semester: 1/ 1Alokasi Waktu: 6 x 35 menit (2 pertemuan XI & XII)A.Kompetensi IntiA.Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.C.Memahamipengetahuanfaktualdengancaramengamati[mendengar,melihat, membaca] danmenanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahB.Kompetensi DasarA.2 Meyakini tanda-tanda gaib (gansheng) menjelang kelahiran Nabi KongziC.3 MenceritakankeluargaKongShulianghesebelumkelahiranNabiKongzidan kekhusukan ibu Yan Zhengzai dalam bersembahyang kehadirat TianC.Tema Nasional:KegiatankuD.Tujuan Pembelajaran*SiswadapatmemahamiceritatentangayahbundaNabiKongzibersembahyangdi BukitNi*SiswadapatmemahamiceritatentangkondisikeluargaKongShulianghesebelum kelahiran Nabi Kongzi*Siswa dapat menyebutkan tanda-tanda gaib (gansheng) saat kelahiran Nabi Kongzi*Siswa memahami cerita guru tentang makhluk suci yang muncul menjelang kelahiran Nabi Kongzi*Siswa dapat memahami arti dan menulis serta melafalkan dengan tepat huruf kong zi*Siswa dapat menghafal dan menyanyi lagu Hormatku.*Sikap : Menghayati cerita kelahiran Nabi Kongzi sebagai peristiwa suci*Keterampilan :Menanya kepada ibu tentang hal yang disukai ketika ibu mengandung*Pengetahuan : Mengetahui tentang tanda-tanda gaib menjelang kelahiran Nabi KongziE.Karakter Junzi:MenumbuhkansikapSatyakepadaTiandanNabiKongzisertameningkatkansikap bijaksanaF.Strategi Pembelajaran: Interview dan Read & retellG.Materi AjarPelajaran 2 A. Kelahiran Nabi KongziKongucu_1SD_BG 2014.indd 46 4/15/2014 9:09:50 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti47 B. Masa Kecil Nabi Kongzi33Zhenhui apa kegemaranmu?Saya gemarmendengarkan cerita.Saya jugaBaiklah, Guru akanmenceritakan tentangkelahiran Nabi KongziGuru bagaimana kelanjutan Cerita tentang Nabi Kongzi?Apa yangdilakukan Nabisemasa kecilnya?Beliau rajin belajardan selalu membantuorang tuanya C. Keluarga Nabi KongziGuru, aku punya ayah,ibu, dan saudara,apakah nabi juga punya?Ya, sama sepertidirimu, Nabi jugamempunyai ayahibu, dan saudaraD. Nabi Kongzi TeladankuKarenaNabi Kongzi adalah teladan bagi umat manusia.Mengapa kitaharus menghormatiNabi?Nabi Kongzi NabikuPelajaran 2Nabi Kongzi NabikuKongucu_1SD_BG 2014.indd 47 4/15/2014 9:09:50 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi4834Zhenhui, apa kegemaranmu?Saya gemar mendengarkan cerita.Baiklah Guru akanmenceritakan tentang kelahiran Nabi Kongzi.A. Kelahiran Nabi KongziPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I EksplorasiGurubertanya- ApakahkalianmengetahuiceritakelahiranNabiKongzi?- DimanakahNabiKongzidilahirkan?- KapanharilahirNabiKongzi?MotivasiGurumengajakpesertadidikmenyanyikanlaguHormatkuApersepsiKetuakelasmemimpinpesertadidik untukberdiridanmemberisalam sambilbersikapyi,Selamatpagi, Guru!Gurumembalasdenganbersikap gongshou,Selamatpagi.WeiDe DongTiananak-anak.Pesertadidikmenjawabdengan bersikapyi,XianYouYiDe,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.Gurumengajakpesertadidikuntuk salingmemberihormatdenganbaiGurumemimpindoapembukadan membacaDelapanPengakuanIman diikutiolehseluruhpesertadidik.PertemuanXIKongucu_1SD_BG 2014.indd 48 4/15/2014 9:09:51 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti49ElaborasiGurumempersiapkangambaryang dapatditempelkandipapantulis untukmendukungcerita.(gambar bukit,gambarMalaikatBintangUtara, Gambaribumengandung,gambar 5orangtua,gambarQilin,gambar batukumalaberisitulisan,pitamerah, gambar2ekornaga,gambartanggal 27bulan8KongziLitahun551SM).Gurumembacacerita.Sesampaipada bagian...bersembahyangdiBukitNi,... gurumenempelkangambarbukitdi papantulis.Gurumelanjutkancerita.Sesampai padabagian...datanglahMalaikat BintangUtara...,GurumenempelkangambarMalaikat dipapantulis.Gurumelanjutanceritasambil menempelkangambaryangtelah dipersiapkanhinggaceritaberakhir.Gurubertanya- Apakahkalianmengerticerita kelahiranNabidenganjelas?- DimanakahayahdanibuNabi bersembahyang?- Apapermohonanayahdanibu Nabi?- ApayangterjadisebelumibuNabi mengandung?- ApayangdikatakanMalaikat BintangUtara?- SetelahmengandungIbuNabi perolehpenglihatanapa?- Apanamahewansuciyang nampakpadawaktuibuNabi mengandung?- BerapatandukQilin? - ApayangkeluardarimulutQilin?- DimanakahibuNabimengikatkan pitamerah?- MenjelangkelahiranNabiapa yangtampakdikanankiribukit?- KapanNabiKongzidilahirkan?35Suatu hari, ayah dan ibu nabi bersembahyang.Mereka bersembahyang di Bukit Ni.Mereka memohon seorang anak laki laki.Doa ibu Yan Zhengzai berkenan kepada Tian.Suatu malam, ibu Zhengzai beroleh penglihatan.Datanglah malaikat Bintang Utara.Beliau berkata,terimalah karunia Tian.Seorang putra yang agung dan suci.Seorang nabi.Sejak saat itu, ibu Zhengzai mengandung.Nabi Kongzi Nabiku36Ketika mengandung,ibu Zhengzai beroleh penglihatan.Ada lima malaikat turun di pendapa rumah.Mereka menuntun seekor qilin.Hewan suci seperti lembu kecil.Hewan bertanduk tunggal bersisik seperti naga.Qilin berlutut di hadapan ibu Zhengzai.Dari mulutnya keluar sebuah batu kumala. Batu kumala berisi tulisan.Putra sari air suci akan melanjutkan dinasti Zhoudan menjadi raja tanpa mahkota.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I Kongucu_1SD_BG 2014.indd 49 4/15/2014 9:09:52 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi50Gurumenunjukpesertadidikuntuk mengenaligambarBukitNiGurumenunjukpesertadidikyang lainuntukdenganmenunjukkan gambarMalaikatBintangUtara.Gurumenunjukpesertadidik berikutnyamenceritakangambar5 malaikat.Gurumelanjutkanmemanggil pesertadidikhinggaseluruh gambardiceritakan.Gurumemintapesertadidik merangkaiseluruhgambarmenjadi ceritakelahiranNabiKongzi.37Ibu Zhengzai mengambil pita merah.Pita merah diikatkan pada tanduk qilin.Saat menjelang kelahiran Nabi Kongzidatanglah dua ekor naga. Mereka berjaga di kanan dan kiri bukit.Terdengar pula suara musik di angkasa.Tepat tanggal 27 bulan 8 kongzi li tahun 551 Sebelum Masehi,lahirlah sang bayi yang dinantikan, Nabi Kongzi.Tempat lahir nabi dikota Zouyi negeri Lu.Nabi Kongzi NabikuPenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguSinar Pancaran.Ketuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambil bersikapyi,TerimakasihGuruGurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali,WeiDe DongTian,anak-anak.Pesertadidikmembalassalamdenganbersikapyi,XianYouYiDe,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.Gurumengajakpesertadidikuntuksalingmemberibaiuntukberpisah.KonfrmasiGurumemberikesempatankepadapesertadidikuntukbertanya.GurumengulangmateridenganmemberipertanyaanApanamahewansuciyangterlihatmenjelangkelahiranNabiKongzi?KapanNabikongzidilahirkan?Catatan Persiapan GuruGuru menyiapkan gambar bukit, gambar Malaikat Bintang Utara, gambar ibu mngandung, gambar 5 orang tua, gambar Qilin, gambar batu kumala berisi tulisan, pita merah, gambar 2 ekor naga, gambar tanggal 27bulan 8 Kongzi Li tahun 551 SM.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 50 4/15/2014 9:09:53 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti5138Warnailah gambar Nabi Kongzi berikut ini.Nabi KongziGuru Agung Sepanjang MasaPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I39AktivitasTanda tanda gaib apa saja yang terlihat menjelang kelahiran Nabi Kongzi?Ceritakan.Bertanyalah kepada ibu saat saat menjelang kelahiranmu.Tulislah dengan rapi lalu ceritakanlah.Nabi Kongzi NabikuPertemuanXIIApersepsiKetuakelasmemimpinpesertadidikuntukberdiri danmemberisalamsambilbersikapyi,Selamat pagi,Guru!Gurumembalasdenganbersikapgongshou, Selamatpagi.WeiDeDongTiananak-anak.Pesertadidikmenjawabdenganbersikapyi,Xian YouYiDe,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.GurumengajakpesertadidikuntuksalingmemberibaiGurumemimpindoapembukadanmembaca DelapanPengakuanImandiikutiolehseluruh pesertadidik.MotivasiGurumengajakpesertadidik menyanyikanlaguSinarPancaranElaborasiAkuBisaGurumemintapesertadidik menyebutkanciri-cirifsikQilinGurumemintapesertadidik mewarnaigambarNabiKongzi denganrapi.AKTIVITAS1Gurumenempelkansemuagambaruntuk mengulangceritakelahiranNabiKongzi.Gurumemberipertanyaanberkaitandengan gambar.Gurumenunjuksiswauntukmenceritakankembali peristiwakelahiranNabiKongzi.Gurumengelompokkangambar-gambaryang berkaitandenganceritatanda-tandagaibmenjelang kelahiranNabiKongzi.Gurumenceritakantanda-tandagaibmenjelang kelahiranNabiKongzi.Gurumemintapesertadidikmencatat.AKTIVITAS2Gurumemintapesertadidikbertanyakepadaibu (Tugasinidiberikanolehgurupadapertemuan sebelumnya,denganpertanyaan-pertanyaan)- Tempatapayangibusukai?- Makananapayangibusukai?- Warnaapayangibusukai?- Kegiatanapasukai?Gurumemintamasing-masingsiswauntuk menceritakanhasiltugasnya.EksplorasiGurubertanya;- Hewansuciapayangterlihat menjelangkelahiranNabi?Kongucu_1SD_BG 2014.indd 51 4/15/2014 9:09:53 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi52Guru mengajak peserta didik mengamati hurufhanzi Kong ziGuru mengajarkan urutan goresan.Guru meminta peserta didik untuk menuliskannya dengan benar.Guru menyanyikan lagu HormatkuGuru mengajak peserta didik untuk mengulangi menyanyikan lagu Hormatku.Guru melatih peserta didik hingga dapat menyanyikan lagu Hormatku dengan lancar.40kong zi Tulislah hanzi berikut.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I 411 = c4/4ciptaan: NNMaha besarKongzinabikuGemagenta sucimuketuk jiwakuKini sedarlahaku daripulasku Berkenanlah ya nabitrima hormatkuHormatkuNabi Kongzi NabikuKongucu_1SD_BG 2014.indd 52 4/15/2014 9:09:54 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti53KonfrmasiGurumemberikesempatankepada siswauntukbertanya.DenganmenggunakanbaganGuru mengulangmateripelajaran5Gurumemberipertanyaan:- KapanharilahirNabiKongzi?- DimanatempatkelahiranNabi Kongzi?- Apatanda-tandagaibyang terlihatmenjelangkelahiran NabiKongzi?PenutupGurumemimpindoapenutup danmemimpinmenyanyikanlagu Hormatku.Ketuakelasmemimpinparasiswa untukberdiridanmemberisalam sambilbersikapyi,Terimakasih Guru.Gurumembalasdanbersikap gongshou,Terimakasih kembali,WeiDeDongTian,anak-anak.Pesertadidikmembalassalam denganbersikapyi,XianYouYi De,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.Gurumengajakpesertadidik untuksalingmemberibaiuntuk berpisah. Kongucu_1SD_BG 2014.indd 53 4/15/2014 9:09:54 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi54PELAJARANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelaJaranMATERI PELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN2Nabi Kongzi Nabi kuB.Masa kecil Nabi kong zi33.5 Mencerita kan kebiasa an Nabi Kongzi semasa kecilXII3JPPel 2C. Masa kecil Nabi kongzi- Menyimak penjelasan mengenai masa kecil Nabi Kongzi- Menceritakan kembali bagaimana kesukaan dan semangat belajar Nabi Kongzi.- Menyanyikan lagu HormatkuSikap Menghayati cerita masa kecil NabiKeterampilan Mengamati kebiasaan Nabi semasa kecilPengetahuan Memahami kesukaan Nabi semasa kecilKARAKTER JUNZIMenumbuhkan sikap berbakti dan rajin belajar sebagaimana yang diceritakan dalam cerita masa kecil Nabi.JENIS TAGIHAN BENTUK TESXII3JPPel 2C. Masa kecil Nabi kongzi- Mendengarkan ulang cerita masa kecil Nabi- Menyebutkan kesukaan Nabi- Menyanyikan lagu HormatkuAku BisaMenceritakan kembali masa kecil Nabi KongziAKTIVITAS Membawa foto masa kecil dan menceritakanRENCANA PEMBELAJARAN PELAJARAN 2BKongucu_1SD_BG 2014.indd 54 4/15/2014 9:09:54 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti55PELAJARANKIKOMPETENSI DASARPertJamPelaJaranMATERI PELAJARANKEGIATAN PEMBELAJARANAKU BISA! / AKTIVITAS / HANYUPENILAIAN/KARAKTER JUNZIPELAJARAN2Nabi Kongzi Nabi kuB.Masa kecil Nabi kong zi33.5 Mencerita kan kebiasa an Nabi Kongzi semasa kecilXII3JPPel 2C. Masa kecil Nabi kongzi- Menyimak penjelasan mengenai masa kecil Nabi Kongzi- Menceritakan kembali bagaimana kesukaan dan semangat belajar Nabi Kongzi.- Menyanyikan lagu HormatkuSikap Menghayati cerita masa kecil NabiKeterampilan Mengamati kebiasaan Nabi semasa kecilPengetahuan Memahami kesukaan Nabi semasa kecilKARAKTER JUNZIMenumbuhkan sikap berbakti dan rajin belajar sebagaimana yang diceritakan dalam cerita masa kecil Nabi.JENIS TAGIHAN BENTUK TESXII3JPPel 2C. Masa kecil Nabi kongzi- Mendengarkan ulang cerita masa kecil Nabi- Menyebutkan kesukaan Nabi- Menyanyikan lagu HormatkuAku BisaMenceritakan kembali masa kecil Nabi KongziAKTIVITAS Membawa foto masa kecil dan menceritakanRencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP)Mata Pelajatan: Pendidikan Agama KhonghucuKelas/ Semester: 1/ 1Alokasi Waktu: 6 x 35 menit (2 pertemuan XIII & XIV)A.Kompetensi IntiC.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolahB.Kompetensi DasarC.5Menceritakan kebiasaan Nabi Kongzi semasa kecilC. Tema Nasional: KegiatankuD.Tujuan Pembelajaran*Siswa memahami cerita kesukaan Nabi Kongzi bermain sembahyangan*Siswa memahami cerita tentang semangat Nabi Kongzi di dalam belajar*Siswa dapat mengingat dan menceritakan kejadian semasa kecilnya*Sikap : Menghayati cerita masa kecil Nabi*Keterampilan :Mengamati kebiasaan Nabi semasa kecil*Pengetahuan : Memahami kesukaan Nabi semasa kecilA. E.KARAKTER JUNZI:Menumbuhkan sikap berbakti dan rajin belajar sebagaimana yang diceritakan dalam cerita masa kecil Nabi.F.Strategi Pembelajaran: Read &Retell dan Flash Card/ Visual. G.Materi AjarPelajaran 2 B. Masa Kecil Nabi KongziKongucu_1SD_BG 2014.indd 55 4/15/2014 9:09:54 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi56Guru bagaimana kelanjutan cerita tentang Nabi Kongzi?Apa yang dilakukan nabisemasa kecilnya?Beliau rajin belajar, rajin bersembahyang,dan selalu membantuorang tuanya.B. Masa Kecil Nabi Kongzi42 Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I PertemuanXIIIApersepsiKetuakelasmemimpin pesertadidikuntukberdiri danmemberisalamsambil bersikapyi,Selamatpagi Guru!Gurumembalasdengan bersikapgongshou, Selamatpagi.WeiDe DongTiananak-anak.Pesertadidikmenjawab denganbersikapyi,Xian YouYiDe,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.Gurumengajakpeserta didikuntuksalingmemberi baiGurumemimpindoa pembukadanmembaca DelapanPengakuanIman diikutiolehseluruhpeserta didik.EksplorasiGurubertanya- KapanharilahirNabiKongzi?- DimanakahNabidilahirkan?MotivasiGurumengajakpesertadidikmenyanyikanlaguHormatkuKongucu_1SD_BG 2014.indd 56 4/15/2014 9:09:55 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idPendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti5743Ketika nabi berusia 3 tahun,ayah beliau meninggal duniaIbu nabi mendidik anaknya seorang diri.Ibu nabi sering mengajak nabi bersembahyang.Karena sering melihat orang bersembahyang,nabi senang menirukan orang melakukan sembahyang.Nabi Kongzi Nabiku44Nabi Kongzi adalah anak yang berbakti.Beliau sering membantu ibunya.Beliau menyelesaikan pekerjaan di rumah.Pada usia 7 tahun,Nabi Kongzi telah memiliki semangat belajar.Beliau suka membaca buku.Beliau juga rajin belajar.Pendidikan Agama Khonghucu dan Budi Pekerti Kelas I ElaborasiGurumengajakpesertadidik memperhatikangambar.Gurubertanya:- Siapakahyangterbaring sakit?- Siapakahyangsedang menjaganya?- Apayangdilakukanorang tuamupadawaktukamu sakit?- Apayangkamulakukan padawaktuorangtuasakit?Gurumembacacerita.Gurubertanya:- Apakahkamupernahmelihat orangbersembahyang?Di mana?- Apakahkamujuga bersembahyang?Kapan?Gurumelanjutkanmembaca cerita.Gurumengajakpesertadidik memperhatikangambarGurubertanya:- ApayangdilakukanNabi padawaktumasihkecil?- Apakahkalianjuga membantuibumenyelesaikan pekerjaandirumah?- Apakahkalianjugarajin belajar?- Apakahkalianjugasuka membacabuku?- Bukuapasajayangkalian baca?Gurumemberikesempatan kepadapesertadidikuntuk menguraikanjawabanmereka masing-masing.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 57 4/15/2014 9:09:56 PMDiunduh dari http://bse.kemdikbud.go.idBuku Guru Kelas 1 SD Edisi Revisi5845Nabi Kongzi adalah murid yang cerdas.Semua pelajaran diselesaikan dengan mudah.Nabi memiliki kecerdasan yang tinggimaka ibu beliau mengantar nabi ke rumah kakeknya.Kakek itu bernama kakek Yan Xiang.Di sana, nabi menuntut ilmu yang lebih tinggi.Nabi Kongzi NabikuGurumelanjutkanmembaca cerita.Gurumengajakpesertadidik memperhatikangambar.Gurubertanya:- ApayangdilakukanNabi bersamateman-temannya?- BagaimanakeadaanNabidi sekolah?- Siapakahyangmendidik Nabi?Gurumemintapesertadidik mengulangceritamasakecil Nabidenganmelihatgambar.Gurumenunjukpesertadidik menceritakangambarketika ayahNabisakit.Gurumenunjukpesertadidik lainmenceritakangambar ketikaNabimenirukanorang bersembahyang.Gurumenunjukpesertadidik menceritakangambarNabi membantuibu.Gurumenunjukpesertadidik menceritakangambarNabi sedangbelajar.KonfrmasiGurumemberikesempatankepadapesertadidikuntukbertanya.GurumengulangmateridenganmemberipertanyaanApasajayangdilakukanNabisemasakecil?PerbuatanapayangseringditirukanNabi?PenutupGurumemimpindoapenutupdanmemimpinmenyanyikanlaguHormatkuKetuakelasmemimpinparasiswauntukberdiridanmemberisalamsambil bersikapyi,Terimakasih,GuruGurumembalasdanbersikapgongshou,Terimakasihkembali,WeiDe DongTian,anak-anak.Pesertadidikmembalassalamdenganbersikapyi,XianYouYiDe,Guru.Gurumenjawab,Shanzai.Gurumengajakpesertadidikuntuksalingmemberibaiuntukberpisah.Kongucu_1SD_BG 2014.indd 58 4/15/2014 9:09:57 PMDiunduh dari http://bse.kem