kaidah bahasa penulisan

8/18/2019 Kaidah Bahasa Penulisan

1/66

AIDAH BAHASA PADA

AIDAH BAHASA PADA

PENULISAN TI

ENULISAN TI

F B S UNNESF B S UNNES


2/66

22

BU U REFERENSI PT EDISI

U U REFERENSI PT EDISI

III

II


3/66

JURNAL UNTU MENAMPUNG

URNAL UNTU MENAMPUNG

ARTI EL

ARTI EL

BAHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA

AHASA, SASTRA, DAN PENGAJARANNYA

[email protected] dan [email protected]

mailto:[email protected]:[email protected]


4/66

JURNAL UNTU MENAMPUNG

URNAL UNTU MENAMPUNG

HASIL PENELITIAN PENDIDI AN

ASIL PENELITIAN PENDIDI AN

44

[email protected]


5/66

JURNAL MILI DI DAS

URNAL MILI DI DAS

DEPDI NAS

EPDI NAS

PROVINSI JAWA TENGAHROVINSI JAWA TENGAH

[email protected]


6/66

JURNAL MILI DI MEN

URNAL MILI DI MEN

DEPDI NAS

EPDI NAS

PROVINSI JAWA TENGAH

ROVINSI JAWA TENGAH

[email protected]

K i r i m k

a n a r t

i k e l B p . / !

u p a d a

j u r n a l k a

m i . . . "


7/66

RAGAM BA U DALAM

TI

Dalam ragam baku keilmuan atau ragam

ilmiah itu secara taat azas memilih kata-

kata atau istilah yang baku, struktur kata,frasa, klausa, atau kalimat yang baku,

susunan wacana dan paragraf yang

rasional, dan ditulis dengan ejaan yang

benar.


8/66

UTIPAN LANGSUNG

URANG DARI 4 BARIS

Kutipan kurang dari empat baris ditulis di

antara tanda kutip (...! sebagai bagian

terpadu dalam teks utama, dan disertai namapengarang, tahun, dan nomor halaman.

"ama pengarang dapat ditulis secara terpadu

dalam teks atau menjadi satu dengan tahun

dan nomor halaman di dalam kurung. #ika ada tanda kutip dalam kutipan, digunakan

tanda kutip tunggal ($...%!. &ihat contoh berikut.


9/66

#ontoh $ Nama pengarang dise!ut

dalam teks secara terpadu

'oebronto ())*+2! menyimpulkan ada

hubungan yang erat antara faktor sosialekonomi dengan kemajuan belajar.


10/66

#ontoh % Nama pengarang dise!ut

!ersama dengan tahun pener!itandan nomor halaman

'impulan dari penelitian tersebut adalahada hubungan yang erat antara faktorsosial ekonomi dengan kemajuanbelajar ('oebronto ))*+2!.


11/66

#ontoh & 'anda kutip di dalamkutipan

'impulan dari penelitian tersebut adalahterdapat kecenderungan semakin banyak

campur tangan pimpinan perusahaan semakinrendah tingkat partisipasi karyawan di daerahperkotaan ('oewignyo ))+*!.


12/66

utipa !a"#u" !$%i&

'a(i 4 %a(i#

Kutipan lebih dari empat baris ditulis tanpa

tanda kutip pada baris baru, terpisah dari teks

yang mendahului, dimulai pada karakterkeenam dari garis tepi sebelah kiri, dan diketik

dengan spasi tunggal.

#ika dalam kutipan terdapat paragraf baru,

garis barunya dimulai dengan mengosongkanlima karakter lagi dari tepi garis teks kutipan.


13/66

#ontoh ( Kutipan le!ih dari empat !aris

'uyanto ())+ 2*2! menarik simpulan sebagai berikut.

/lih latihan memungkinkan mahasiswa memanfaatkan

apa yang didapatkan dalam 01 untuk memecahkan

persoalan nyata dalam kehidupan. Kemampuan transfer

telah dimiliki oleh mahasiswa jika mahasiswa itu mampumenerapkan pengetahuan, keterampilan, informasi, dan

sebagainya sebagai hasil belajar pada latar yang

berbeda (kelas, laboratorium, simulasi, dan sejenisnya!

ke latar yang nyata, yaitu kehidupan nyata dalam

masyarakat. #ika kemampuan ini dapat dibekalkan

kepada mahasiswa, mereka akan memiliki wawasan

pencipta kerja setelah lulus dari perguruan tinggi.


14/66

/pabila dalam mengutip

langsung ada kata-kata dalamkalimat yang dibuang, kata-kata

yang dibuang diganti dengan tiga

titik.

#ika yang dibuang itu kalimat,

diganti dengan empat titik.


15/66

#ontoh ) *alam kutipan ada kata+katayang di!uang

'emua pihak yang terlibat dalam pelaksanaanpendidikan di sekolah ... diharapkan sudahmelaksanakan kurikulum baru (anan ))3+24!.

#ontoh , *alam kutipan ada kalimat yangdi!uang

5erak manipulatif adalah keterampilan yangmemerlukan koordinasi antara lain mata,

tangan, atau bagian tubuh lain .67angtermasuk gerak manipulatif antara lain adalahmenangkap bola, menendang bola, danmenggambar (/sim ))3+3!.


16/66

)ARA MERUJUK KUTIPAN

TIDAK LANGSUNG

Kutipan yang disebut secara tak langsung ataudikemukakan dengan bahasa penulis sendiri ditulistanpa tanda kutip dan terpadu dalam teks.

"ama pengarang bahan kutipan dapat disebut terpadudalam teks, atau disebut dalam kurung bersama tahunpenerbitannya.

#ika yang dirujuk bagian tertentu, nomor halamandisebutkan.

#ika buku dirujuk secara keseluruhan atau yang dirujukterlalu banyak atau meloncat-loncat, nomor halamanboleh tidak dicantumkan.


17/66

#ontoh -a Nama pengarang dise!ut terpadudalam teks dengan pencantuman nomor

halaman 'alimin ())*+! tidak menduga bahwa

mahasiswa tahun ketiga lebih baik daripadamahasiswa tahun keempat.

#ontoh -! Nama pengarang dise!utterpadu dalam teks tanpa pencantumanhalaman

Dalam buku tata bahasa lama, seperti buku0rijohoetomo ()4! belum dikenal istilahtransposisi.


18/66

#ontoh a Nama pengarang dise!ut dalam

kurung !ersama tahun dan nomor halaman

ahasiswa tahun ketiga ternyata lebih baikdaripada mahasiswa tahun keempat ('alimin

))*+!.

#ontoh ! Nama pengarang dise!ut dalam

kurung !ersama tahun tanpa halaman

/pabila kita bicara tentang belajar, sebenarnya

kita bicara tentang bagaimana tingkah lakuseseorang berubah sebagai akibat

pengalaman ('nelbecker )48!.


19/66

)ARA MENULIS DAFTAR

RUJU AN

nama pengarang ditulis dengan

urutan+ nama akhir, nama awal, dan

nama tengah, tanpa gelar akademik,

tahun penerbitan,

judul, termasuk subjudul,

tempat penerbitan, dan

nama penerbit.


20/66

#ontoh 0ujukan dari !uku

'trunk, 9., #r. and :.1. 9hite. )4). TheElements of Style (rd ed.!. "ew7ork+ ac.illan.

Dekker, ". ))2. Pancasila sebagaiIdeologi Bangsa: Dari Pilihan Satu-satunya ke Satu-satunya Asas.alang+ ;0


21/66

#ontoh $1 0ujukan !e!erapa !ukudengan pengarang sama

:ffendi, =esman. )34a. Tadnja Djaab tentang!alimat-!alimat Indonesia" Djakarta+0ustaka >akyat.

-----. )34b. Tadnja Djaab tentang !ata-!ataIndonesia" Djakarta+ 0ustaka >akyat.

-----. )3. Peladjaran Bahasa Indonesia dari #al!ata Djadian" Djakarta+ 0ustaka >akyat.


22/66

#ontoh $$ 0ujukan dari kumpulan artikelatau makalah

&etheridge, '. and ?.>. ?annon. (:ds.! )*"Billingual Education: Teaching English as aSecond $anguage" "ew 7ork+ 0raeger.

Dardjowidjojo, 'oenjono. (:d.! )" PE$$BA I:Pertemuan $inguastik $embaga Bahasa

Atma %aya: Pertama. #akarta+ &embaga1ahasa @nika /tma #aya.


23/66

#ontoh $% 0ujukan artikel dari kumpulan artikel

Aartley, #.B., #.=. Aarker, dan D./. 9alsh. )*.C?ontemporary


24/66

#ontoh $& 0ujukan artikel jurnal

Aanafi, /. )). C0artisipasi dalam 'iaran0edesaan dan 0engadopsian


25/66

#ontoh $) 0ujukan dari dokumen pemerintah

.ndang-undang /e0ublik Indonesia 1omor 2 Tahun &'('tentang Sistem Pendidikan 1asional . ))*.#akarta+ Diperbanyak oleh 0B /rmas Duta #aya.

#ontoh $, 0ujukan dari lem!aga atas nama

lem!aga

0usat 0embinaan dan 0engembangan 1ahasa. )4.Pedoman Penulisan $a0oran Penelitian. #akarta+Departemen 0endidikan dan Kebudayaan.


26/66

#ontoh $- 0ujukan !uku terjemahan

/ry, D. &.?. #acobs dan /. >azaieh. )2.Pengantar Penelitian Pendidikan.Berjemahan /rief ;urchan. 'urabaya+@saha "asional.

>obins, >.A. ))3. Sejarah Singkat $inguistik:Edisi !etiga" Berjemahan /sril arjohan.

1andung+


27/66

#ontoh $ 0ujukan skripsi2 tesis2 disertasi2 dan laporanpenelitian

0angaribuan, B. ))2" 3 0erkembangan Kompetensi Kewacanaan0embelajaran 1ahasa


28/66

#ontoh $ 0ujukan dari internet

*amono2 Sapardi *joko. %11). Sastra diTelevisi . http3//444.pikiran+rakyat. com (Diunduh 3 aret

2**I!.

Banpa 0engarang. 2**3" Di ana Anak

#arus Belajar4htt0:55"eartschool"com (Diunduh 3 #uli 2**3!.

http://www.eartschool.com/http://www.eartschool.com/


29/66

AIDAH PENULISAN TABEL

Babel . Kompetensi enulis Deskripsi 'iswa Kelas


30/66

AIDAH PENULISAN

GAMBAR, GRAFI ,

BAGAN

5am!ar $. Sis4a sedang 6engamati 'ulisan 'eman lain


31/66

KAIDAH KALIMAT

ALIMAT HENDA NYA MENYATA AN

GAGASAN DENGAN LOGIS

LOGIS * SESUAI DENGAN NALAR+

MASU A AL

ELOGISAN DI ETAHUI DARI


32/66

D$"a -$-a.at/a pu.i #0u/u(

/$

&a'i(at A!!a& Ya" Ma&a P$"a#i&

0a" t$!a& -$!i-pa&/ (a&-at 'a

/a(uia1N0a, -a/a !ap2(a

p$$!itia

ii %$(&a#i! p$u!i# #$!$#ai/a3


33/66

ALIMAT HENDA NYA

BERMA NA TUNGGAL

3 TIDA AMBIGU

53 TIDA TA SA

3 OBJE TIF

43 PASTI


34/66

P2!i#i -$$-u/a %2t2! -i0a/

7a"i 'i 'a!a- #t2p!$# 0a"

#$t$!a&

'ip$(i/#a t$(0ata %$(i#i 2%at

%iu#3

P2!i#i -$$-u/a %2t2! -i0a/

7a"i 0a" #$t$!a& 'ip$(i/#a

t$(0ata %$(i#i 2%at %iu#3


35/66

Wa/tu itu ($#p2'$ ti'a/

'i2%#$(8a#i #$9a(a !a"#u"3

Pa'a 7a/tu itu ($#p2'$ ti'a/

'i2%#$(8a#i #$9a(a !a"#u"3


36/66

ALIMAT HENDA NYA GRAMATIS DAN

TIDA TERINTERFERENSI BAHASA

DAERAH+ASING ALIMAT TIDA

GRAMATIS


37/66

3 TIDA BERSUBJE

B3 M22#a/&a(i'a

Yaitu /a(%2&i'(at 0a" pa!i"

#$'$(&aa #u#ua -2!$/u!0a3


38/66

53 ERAN)UAN BERNALAR

Di 'a$(a&1'a$(a& %a0a/ -$-i!i/i

p2t$#i u""u!a3

Da$(a& -$-i!i/i %a0a/ p2t$#i

u""u!a3


39/66

D$"a i!u#t(a#i 'i ata#

-$(upa/a

/a#u# 0a" -$a(i/ utu/ 'itu!i#3

I!u#t(a#i itu -$(upa/a /a#u#

0a"

-$a(i/ utu/ 'itu!i#3


40/66

M$u(ut G0-a#tia( :5;;?

-$0ata/a %a&7a A!!a& t$!a&

-$a/'i(/a #$ta #$%a"ai -u#u&

%a i -au#ia3


41/66

3 TIDA BERPREDI AT

Di #a-pi" itu pu!a Sa"i(a 0a"

-$(upa/a pu#at p$$-ua

%$'a1

%$'a pu(%a/a!a3

Di #a-pi" itu, Sa"i(a

-$(upa/a


42/66

43 TERINTERFERENSI BAHASA LAIN

Tu.ua 'a(ipa'a p$'i'i/a a'a!a&

@3

Tu.ua p$'i'i/a a'a!a& @3


43/66

a0at 'a(i pa#a! ;

a0at pa#a! ;

Di ata(a p$0a/it 'a!a- itu 0a"

pa!i" %$(%a&a0a #$'i(i a'a!a&

p$0a/it '$-a- %$('a(a&3

Di ata(a p$0a/it 'a!a- itu, 0a"


44/66

T$/i/ aa!i#i# ii

-$!a/#aa/a0a

#u!it3

T$/i/ aa!i#i# ii #u!it

'i!a/#aa/a3

E/#p$(i-$ itu t$!a& 'i!a/#aa/a

2!$& #a0a3

E/#p$(i-$ itu t$!a&

'i!a/#aa/a3


45/66


46/66

@ t$(i-a /a#i& ata# %i-%i"a 'a

p$"a(a&a0a3

@ t$(i-a /a#i& ata# %i-%i"a 'a

a(a&a Bapa/+I%u+Sau'a(a3

-$0i-pu!/a1p$0i-pu!1

p$0i-pu!a1#i-pu!a


47/66

63 ESEJAJARAN POLA

P$/$(.aa0a a'a!a& -$"u(u#

p$"i(i-a, p$"$pa/a, 'a

-$0i-pa %a(a"3

P$/$(.aa0a a'a!a& -$"u(u#


p$0i-paa %a(a"3


48/66

Utu/ -$-p$(2!$& 'ata, 'it$-pu&

p(2#$'u( /$(.a #$%a"ai %$(i/ut=

:?M$$tu/a #u-%$( 'ata

:5?P$9atata 'ata

:?M$"/!a#ii/a#i 'ata

Utu/ -$-p$(2!$& 'ata, 'it$-pu&

p(2#$'u( /$(.a #$%a"ai %$(i/ut=

:?-$$tu/a #u-%$( 'ata,


49/66

>3 MENGULANG UNSUR

YANG SAMA


50/66

P$/$(.aa0a a'a!a& -$"u(u#

p$"i(i-a %a(a", p$"$pa/a

%a(a", 'a p$0i-paa %a(a"3

P$/$(.aa0a a'a!a& -$"u(u#


p$0i-paa %a(a"3


51/66

R$#p2'$ 'i/$!2-p2//a -$.a'i

4

/$!2-p2/3 R$#p2'$ !a!u

'i%$(i/a

a"/$t3

R$#p2'$ 'i/$!2-p2//a

-$.a'i

$-pat /$-u'ia 'i%$(i a"/$t3


52/66

C3 PENGGUNAAN PREPOSISI DI

BELA ANG VERBA TRANSITIF

-$-%a&a# t$ta" @

-$-%a&a# @

-$'i#/u#i/a -$"$ai @

-$'i#/u#i/a @

-$0a-pai/a 'a(ipa'a @


53/66

KAIDAH EJAAN YANG DISEMPURNAKAN

3 PENULISAN ATA

P$%(ua(i F$%(ua(i

N2p$-%$( N28$-%$(

i.i ii

.a-a a-a

$$/ti8ita# /$$$/tia


54/66

'i#0a&/a 'i#a&/a

'i!$"a!i#i(

'i!$"a!i#a#i

a#$&at a#i&at

aa!i#a aa!i#i#

&ip2t$#a &ip2t$#i#

.a'ua! .a'7a!


55/66

53 PEMENGGALAN ATA

-$-p$1!a.a(i, -$-p$1!a1.a(1i

-$-p$!1a1.a(1i

/i!2"1(a- /i!21"(a-

t(a#-i"1(a#i t(a#1-i1"(a1#i


56/66

3 PENGGUNAAN HURUF APITAL

Ia i"i -$.a'i P($#i'$3

p($#i'$

H$'a/ /$ -aa #au'a(a

Sau'a(a

Ii !ap2(a a'a A'a

,P2!a Ma/a Pa'a a/ Ba!ita


57/66

43 PERANG AIAN DAN

PEMISAHAN

'i#a-pi" itu 'i #a-pi" itu

Ja"a/a 'ua /a!i, #$/a!ipu ia

%$!u- p$(a& 'ata"3 #$/a!i pu


58/66

u$#i2$( 'i/i(i-/a p$(p2#3 p$(

p2#

#$p$( ti"a #$p$(ti"a

'a(i pa'a 'a(ipa'a

2 %!2/ 2%!2/

%$("a(i#%a7a& %$("a(i# %a7a&


59/66


60/66

Ya" 'i.a'i/a ($#p2'$

p$$!itia

ii a'a!a& "u(u, -u(i' 'a /$pa!a

#$/2!a&3

"u(u, -u(i', 'a /$pa!a #$/2!a&

a($a .au&0a t$-pat itu ti'a/

t$(.a"/au3 11 a($a .au&0a, @3


61/66

D$"a '$-i/ia (ata1(ata0a

-$i"/at3

D$"a '$-i/ia, (ata1(ata0a

-$i"/at3

N03 D(3 P(ati7i MA

N03 D(3 P(ati7i, M3A3


62/66

Ma#a!a& 0a" 'it$!iti a'a!a&=

:?Fa/t2(1a/t2( apa/a& @

:5?Bu/ti apa/a& @

Ma#a!a& 0a" 'it$!iti a'a!a&=

:?a/t2(1a/t2( apa/a& @3

:5?%u/ti apa/a& @3


63/66

KATA1KATA BAKU

BA U * SESUAI DENGAN EJAAN

PEDOMAN UMUM

PEMBENTU AN ISTILAH

ap2ti/ ap2t$/

/7a!ita# /ua!ita#

/2"/(it /2/($t


64/66

aa!i#a aa!i#i#

&ip2t$#a &ip2t$#i#

t&$#i# t$#i#

t$2(iti# t$2($ti#

!a'a#a t$2(i /$(a"/a

t$2($ti#

/$#i-pu!a #i-pu!a

/ata p$"ata( p(a/ata


65/66

ETI A MENULIS ARTI EL ILMIAH

0eggutipan sumber pustaka.

0enulisan daftar pustaka.

0emuatan pada lebih dari satu jurnal.

0embuatan beberapa artikel ilmiah darisatu sumber hasil penelitian.

0enggunaan sumber artikel yang ditulis. 0erizinan penulisan apabila bersumber

dari penelitian yang dibuat bertim.


66/66

Burung IrianBurung

CendrawasihCukup sekiandan terima

kaidah bahasa penulisan

Documents