SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 1/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

D4 KEMAHIRAN

E1 KEPIMPINAN INSTRUKSIONAL

A1.1

PENCAPAIAN MATLAMAT

Keupayaan pegawai untuk:

merancang strategi untuk mencapai matlamat organisasi

melaksana strategi untuk mencapai matlamat organisasi

menyelia pelaksanaan strategi untuk mencapai matlamat organisasi

menilai pelaksanaan strategi untuk penambahbaikan berterusan bagi mencapai matlamat organisasi

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

buku program / brosur

laporan

minit mesyuarat

rekod pencapaian

Petunjuk Prestasi Utama

Sasaran Kerja Tahunan

kertas kerja

sijil / anugerah

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Merancang, melaksana dan menyelia pelaksanaan strategi untuk mencapai matlamat organisasi serta menilai pelaksanaan strategi untuk

penambahbaikan berterusan bagi mencapai matlamat organisasi.

Merancang, melaksana dan menyelia pelaksanaan strategi untuk mencapai matlamat organisasi.

Merancang dan melaksana strategi untuk mencapai matlamat organisasi.

Merancang strategi untuk mencapai matlamat organisasi.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 2/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

A1.2

PERANCANGAN DAN PEMBANGUNAN PENGAJARAN

Keupayaan pegawai untuk:

merancang pelan pembangunan PdP (pelan tindakan / taktikal)

menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP

melaksanakan dasar dan program semasa dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM)

menilai pelaksanaan program PdP

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

Sasaran Kerja Tahunan

kertas kerja dan laporan program pembangunan PdP

Bahan Bantu Mengajar

Instrumen pemantauan / jadual

KBAT / i-THINK / MBMMBI

rekod pencapaian mata pelajaran

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Merancang pelan pembangunan PdP dan menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP serta melaksanakan dan menilai program pembangunan PdP.

Merancang pelan pembangunan PdP dan menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP serta melaksanakan program pembangunan PdP.

Merancang pelan pembangunan PdP dan menetapkan projek / aktiviti bagi meningkatkan kualiti dalam pelaksanaan PdP.

Merancang pelan pembangunan PdP.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 3/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

A1.3

PERKONGSIAN PENGETAHUAN DAN PENGALAMAN

Keupayaan pegawai untuk:

berkongsi pengetahuan dengan warga organisasi

berkongsi pengalaman dengan warga organisasi

berinteraksi dengan guru / pensyarah bagi memperbaik mutu prestasi kerja

berinteraksi dengan staf bukan akademik bagi meningkatkan mutu prestasi kerja

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

laporan program

minit curai / minit mesyuarat

catatan perjumpaan

jurnal

kertas kerja

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Berkongsi pengetahuan dan pengalaman untuk perkembangan PdP serta berinteraksi dengan guru / pensyarah dan staf bukan akademik bagi memperbaik dan meningkatkan mutu prestasi kerja.

Berkongsi pengetahuan dan pengalaman dengan berinteraksi dengan guru / pensyarah dan staf bukan akademik bagi memperbaik mutu kerja.

Berinteraksi dengan guru / pensyarah dan staf bukan akademik bagi memperbaik mutu prestasi kerja.

Berinteraksi dengan guru / pensyarah bagi memperbaik mutu prestasi kerja.

A1.4

PENYELIAAN DAN PEMANTAUAN

Keupayaan pegawai untuk:

menyelia pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas

mencerap pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas

memantau operasi organisasi mengikut bidang tugas

memberi bimbingan profesional mengikut bidang tugas

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

borang pencerapan

buku log

jadual pencerapan dan penyeliaan

minit mesyuarat

takwim aktiviti

rancangan tahunan

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Memantau, mencerap dan menyelia pelaksanaan operasi organisasi serta memberi bimbingan profesional mengikut bidang tugas.

Memantau, mencerap dan menyelia pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas.

Memantau dan mencerap pelaksanaan operasi organisasi mengikut bidang tugas.

Memantau pelaksanaan

operasi organisasi mengikut bidang tugas.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 4/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

A1.5

PEMBELAJARAN DAN PENGAJARAN

Keupayaan pegawai untuk:

melaksanakan PdP mengikut takwim pengajaran

mempelbagaikan kaedah dan teknik PdP

menguruskan masa PdP

mencapai objektif / hasil PdP

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

Sukatan Pelajaran

Huraian Sukatan Pelajaran

rancangan pengajaran tahunan / kalendar akademik / proforma tahunan

buku persediaan mengajar / fail pensyarah

Borang Pencerapan / Pemantauan PdP

laporan pencerapan

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Penilaian boleh dibuat semasa

PdP

Jika perlu

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran, menggunakan pelbagai kaedah dan teknik PdP berkesan, menguruskan masa PdP dan mencapai objektif / hasil PdP.

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran, menggunakan kaedah dan teknik PdP berkesan serta menguruskan masa PdP.

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran dan menguruskan masa PdP.

Melaksanakan PdP mengikut jadual waktu pengajaran.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 5/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

E2 PENGURUSAN

A2.1

BERFOKUSKAN BIDANG TUGAS

Keupayaan pegawai untuk:

merancang pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas berkenaan

menggunakan pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas berkenaan

melaporkan pelaksanaan bidang tugas berkenaan sebagai sumber rujukan

menambah baik strategi untuk melaksanakan bidang tugas berkenaan

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

jadual waktu

minit mesyuarat

takwim

kertas kerja

laporan program peningkatan ilmu dan kefahaman tentang bidang tugas

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Merancang, melaksanakan pelbagai strategi, melaporkan pelaksanaan serta membuat penambahbaikan sebagai sumber rujukan bidang tugas.

Merancang, melaksanakan pelbagai strategi dan melaporkan pelaksanaan sebagai sumber rujukan bidang tugas.

Merancang dan melaksanakan pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas.

Merancang pelbagai strategi untuk melaksanakan bidang tugas.

A2.2

KEWANGAN

Keupayaan pegawai untuk:

merancang anggaran perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas

menguruskan perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas

mengawal selia kewangan organisasi mengikut bidang tugas

melaporkan perbelanjaan mengurus organisasi mengikut bidang tugas

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

anggaran belanja mengurus

fail kewangan

laporan audit

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Merancang anggaran perbelanjaan, mengurus, mengawal selia kewangan dan melaporkan prestasi perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan, mengurus dan mengawal selia

kewangan organisasi mengikut bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan dan mengurus perbelanjaan

organisasi mengikut bidang tugas.

Merancang anggaran perbelanjaan organisasi mengikut bidang tugas.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 6/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

A2.3

PEMBANGUNAN FIZIKAL

Keupayaan pegawai untuk:

menguruskan pembangunan fizikal mengikut bidang tugas

menguruskan aset mengikut bidang tugas

melaporkan pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

rekod pembangunan fizikal, aset dan penyelenggaraan dalam bidang berkenaan

inventori aset dalam bidang berkenaan

minit mesyuarat

fail

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Mengurus dan melaporkan pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas.

Mengurus pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas.

Mengurus pembangunan fizikal dan aset mengikut bidang tugas.

Mengurus pembangunan fizikal mengikut bidang tugas.

A2.4

SUMBER MANUSIA

Keupayaan pegawai untuk:

merancang keperluan sumber manusia bawah kawalan

mengoptimumkan penggunaan kepakaran sumber manusia bawah kawalan

membangunkan potensi sumber manusia bawah kawalan

mengurus laluan kerjaya sumber manusia bawah kawalan

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

sijil kelulusan perjawatan

fail perkhidmatan

takwim latihan staf

laporan LDP / e-SPLG

dokumen yang berkaitan

Jika Perlu

Jika Perlu

Jika Perlu

Merancang, mengoptimum-kan penggunaan kepakaran sumber manusia dan membangunkan potensi serta mengurus laluan kerjaya sumber manusia bawah kawalan.

Merancang, mengoptimum-kan penggunaan kepakaran sumber manusia dan membangunkan potensi sumber manusia bawah kawalan.

Merancang dan mengoptimum-kan penggunaan kepakaran sumber manusia bawah kawalan.

Merancang, keperluan sumber manusia bawah kawalan.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 7/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

A2.5

MAKLUMAT

Keupayaan pegawai untuk:

menguruskan maklumat dari aspek mengumpul, mengesahkan, menginterpretasi, mengaplikasi data dan maklumat sebagai asas untuk membuat keputusan

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

sistem pengurusan fail

sistem pangkalan data

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Mengurus, mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan, menginterpretasi

dan mengaplikasikan maklumat untuk membuat keputusan.

Mengurus, mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan, menginterpretasi maklumat untuk membuat keputusan.

Mengurus, mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan untuk membuat keputusan.

Mengumpul dan mengesahkan maklumat bawah kawalan untuk membuat keputusan.

E3 KEPIMPINAN ORGANISASI

A3.1

PENGURUSAN ORGANISASI

Keupayaan pegawai untuk:

memahami, menterjemah, menyebar luas dan membudayakan visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

visi organisasi

misi organisasi

minit mesyuarat

brosur

papan kenyataan

pemidang

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Memahami, menterjemah, menyebar luas dan membudayakan visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

Memahami, menterjemah dan menyebar luas visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

Memahami dan menterjemah visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

Memahami visi dan misi organisasi dalam kepimpinan dan pengurusan organisasi.

SULIT

INSTRUMEN PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)

INSTRUMEN FUNGSIONAL PENGAJARAN DAN PENTADBIRAN (PTA)

Muka Surat 8/8

KOD DIMENSI, ELEMEN

DAN ASPEK DESKRIPSI

KAEDAH PENILAIAN

PEGAWAI PENILAI BOLEH MENGGUNAKAN SATU ATAU LEBIH DARIPADA SATU

KAEDAH PENILAIAN BERDASARKAN KESESUAIAN UNTUK MENINGKATKAN KESAHAN DAN KEBOLEHPERCAYAAN PENILAIAN

ARAS PENILAIAN

CEMERLANG BAIK SEDERHANA LEMAH

SEMAKAN BAHAN (A)

TEMU BUAL (B)

PENCERAPAN (C)

PEMERHATIAN (D)

4 3 2 1

A3.2

PROAKTIF DALAM TINDAKAN

Keupayaan pegawai untuk:

bertindak terhadap program yang dilaksanakan dari aspek mengenal pasti dan menganalisis isu

mencadangkan dan mengambil tindakan berdasarkan fakta

Penilaian boleh dibuat berdasarkan mana-mana bahan yang berikut:

pengurusan strategik

post-mortem

laporan

minit mesyuarat

dokumen yang berkaitan

Jika perlu

Jika perlu

Jika perlu

Mengenal pasti, menganalisis isu, mencadangkan dan mengambil tindakan yang relevan dan berkesan.

Mengenal pasti, menganalisis isu dan mencadangkan tindakan yang relevan.

Mengenal pasti dan menganalisis isu.

Mengenal pasti isu.