I -Think

Perbentangan Oleh : Noorul Rafidah Bt

Dilip MohamedSiti Norzaidah Binti

Kamaruddin

Apakah itu I-Think?

8 Jenis Peta Pemikiran• Peta Bulatan• Peta Buih• Peta Jujukan• Peta Pokok• Peta Buih Berganda• Peta Dakap• Peta Multi Jujukan• Peta Jambatan

PETA BULATAN

Peta BulatanPROSES PEMIKIRAN : Mendefinisi sesuatu dalam konteks, ia boleh digunakan untuk mencernakan idea, membuat dianogsis

pegetahuan sedia ada dan ulangkaji.

Langkah Membina Peta Bulatan

Langkah membina peta bulatan :1. Lukiskan sebuah bulatan kecil di bahagian tengah.2. Tuliskan topik utama yang ingin diperkenalkan di

dalamnya.3. Lukiskan sebuah bulatan lebih besar mengelilingi bulatan

kecil.4. Isikan bahagian dalam bulatan besar dengan segala

maklumat berkaitan dengan topik tersebut untuk menjana idea ( proses sumbangsaran).

5. Lukis bingkai di bahagian luar bulatan besar untuk menyatakan sumber rujukan atau sudut pandangan pelbagai pihak.

Peta Bulatan dalam PnP Sejarah

Parameswara

Bermuafakat Berpandangan jauh

GigihBijak

Bercita-cita tinggi

FAEDAH MENGGUNAKAN PETA BULATAN

1.Meningkatkan kosa kata.2. Sumbang saran idea dalam

penulisan.3.Menguji pengetahuan sedia

ada.4.Menguji pemahaman murid

selepas pnp.

PETA BUIH

Peta Buih PROSES PEMIKIRAN : Memberi

penerangan sesuatu perkara dengan penggunaan kata adjektif.

Langkah Membina Peta Buih

1. Lukis sebuah bulatan di bahagian tengah dan labelkan topik utama di dalamnya.

2. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya untuk diisi dengan kata adjektif/ kata sifat yang mewakili topik tersebut.

3. Sambungkan semua bulatan tersebut dengan topik utama menggunakan garis lurus.

4. Senaraikan seberapa banyak kata adjektif berkaitan sama ada positif atau negatif.

5. Contoh topik Bendahara Melaka, Laksamana Melaka, Sekolah Saya dan sebagainya.

Soalan-soalan Berkaitan ?

Bagaimanakah anda dapat menernagkan tentang seseorang, tempat, benda, idea konsep, gambar ?

Apakah sifat bagi konsep/nombor ini? Apakah kualiti yang penting bagi konsep ini?

PENGGUNAAN PETA BUIH

1.Sifat manusia2.Membezakan

fakta dan pendapat.

Bijaksana

Jujur

Berwibawa

SetiaBendahara

Melaka

PETA BUIH BERGANDA

Peta Buih Berganda PROSES PEMIKIRAN : Membuat perbandingan, banding beza.

Langkah Membina Peta Buih Berganda

1. Lukiskan 2 bulatan di bahagian tengah untuk menulis 2 topik / idea yang ingin dibandingkan.

2. Tuliskan kedua-dua topik tersebut di dalamnya.3. Lukiskan beberapa bulatan di sekelilingnya termasuk di

antara 2 bulatan utama.4. Sambungkan semua bulatan dengan 2 topik utama dengan

menggunakan garis lurus.5. Bagi bulatan yang berada di antara dua topik, gabungkan

dengan kedua-dua topik untuk mewakili persamaan.6. Isikan semua perbezaan di dalam bulatan yang hanya

bersambung dengan satu topik sahaja.

Soalan-soalan berkaitan ?

Apakah persamaan dan perbezaan antara dua topik ini?

Bagaimanakah kita dapat membanding beza kedua-duanya?

Persamaan yang manakah paling ketara?

Aktiviti Harian Masyarakat Prasejarah

Zaman Paleolitik

Jalankan sistem barter

Kapak untuk

berburu

Alat batu yang kasar

Tinggal di dalam

gua

Kumpul hasil

hutan

Memburu binatang

Zaman Neolitik

Mencipta tembikar

Guna beliung

buat perahu

Hidup pindah- randah

PENGGUNAAN PETA BUIH BERGANDA

1.Membandingkan sifat manusia.

2.Membandingkan 2 idea.

PETA POKOK

Peta Pokok PROSES PEMIKIRAN : Membuat kategori, pengkelasan dan grouping

Langkah Membina Peta Pokok

1. Tuliskan tajuk / topik utama di bahagian atas dan gariskannya.

2. Lukiskan garisan untuk mengasingkan topik utama kepada beberapa kumpulan / kategori.

3. Tuliskan setiap kategori pada setiap cabang pengkelasan.

4. Senaraikan contoh / pengkelasan bagi setiap kategori.

Soalan-soalan berkaitan?

Bagaimana anda mengasingkan semua maklumat yang telah dikumpulkan?

Bolehkan anda mengasigkan/mengkelaskan objek-objek ini mengikut kumpulannya?

Apakah contoh bagi setiap ketagori ini?

Peta PokokSUMBER SEJARAH

Sumber Pertama

Fosil

Manuskrip

Artifak Akhbar

Majalah

Buku

Sumber Kedua

PENGGUNAAN PETA POKOK

1.Mengkelaskan sumber sejarah.

2. Mengkelaskan elemen penting cerita.

PETA DAKAP

Peta Dakap PROSES PEMIKIRAN : Membuat pecahan daripada keseluruhan

Langkah Membina Peta Dakap

1. Tuliskan objek yang ingin dipecahkan dan gariskannya.

2. Tuliskan bahagian / pecahan utama.3. Tuliskan bahagian / komponen yang lebih

kecil di sebelah kanannya.4. Lukiskan { untuk mengabungkan /

menyatukan objek dan komponennya.

Contoh Dalam Mata Pelajaran Sejarah

Sumber Pertama Fossil

Manuskrip

Artifak- Alat-alat batu- Logam

PETA ALIR

Peta Alir

PROSES PEMIKIRAN : Membuat aturan, susunan, sisihan

langkah pelaksanaan, kronologi, siri dan aliran.

Langkah Membina Peta Alir1. Tuliskan tajuk (nama acara/ langkah)2. Lukiskan sebuah segi empat tepat di sebelah kiri kertas dan

isikan dengan langkah pertama untuk menghasilkan / membuat / membina.

3. Lukiskan anak panah mengarah ke sebelah kanan.4. Lukiskan segi empat tepat yang kedua dan isikan dengan

langkah seterusnya.5. Ulangi langkah sehingga tamat proses yang ingin diterangkan.6. Sambungan carta aliran bermula dari kiri ke kanan untuk baris

berikutnya.7. Sekiranya terdapat penerangan selanjutnya, lukiskan petak

kecil di bawah langkah utama berkenaan.

Soalan-soalan Berkaitan

Apakah nama bagi acara/peristiwa ini? Apakah langkah/peringkat bagi setiap peristiwa? Adakah terdapat penjelasan lanjut bagi langkah

tertentu? Apa yang berlaku selepas itu? Bagaimanakah aturan yang terbaik untuk

menyusun peristiwa ini?

Parameswara merupakan raja

kerajaan Melayu dari Palembang. Cuba

lepaskan kerajaannya daripada Majapahit

tetapi gagal.

Teruskan perjalanan ke utara hungga sampai

ke Sening Ujung. Letakkan seorang

menteri di situ.

Parameswara teruskan perjalanan ke arah

utara. Tiba di Sungai Bertam.

Serang Temasik sebab dan jadi pemerintah

Temasik . Temasik bawah Siam. Siam marah dan serang

Parameswara.

Parameswara dan berundur ke Temasik.

Parameswara berundur ke Muar dan dapati

Muar tak sesuai dirikan kerajaan.

Dapati Sungai Bertam sesuai dijadikan negeri.

Namakan negeri tersebut Melaka.

Pengembaraan Parameswara

PENGGUNAAN PETA ALIR

1. Sains ( Proses dan kitar hidupan)

2.Penyelesaian masalah 3.Peristiwa sejarah dan

garis masa 4. Proses menanam

sayuran

PETA PELBAGAI ALIR

Peta Pelbagai AlirPROSES PEMIKIRAN : Membuat

analisa kepada kesan dan akibat, apa akan berlaku

Langkah Membina Peta Pelbagai Alir

Langkah membina peta pelbagai alir.1. Digunakan untuk mengambarkan / mengilustrasikan analisa sebab dan

akibat.2. Lukiskan rajah segi empat tepat di bahagian tengah dan tuliskan

peristiwa yang dikaji.3. Di sebelah kiri rajah, tuliskan sebab-sebab berlakunya peristiwa

tersebut.4. Sambungkan setiap sebab dengan anak panah mengarah ke peristiwa..5.Tuliskan beberapa akibat daripada peristiwa tersebut dalam petak di

sebelah kanan peristiwa.6. Sambungkan peristiwa dan akibat dengan anak panah mengarah ke

kanan.

Soalan-soalan Berkaitan

Apakah sebab dan akibat peristiwa ini? Mengapakah peristiwa ini berlaku?

Apakah akibat daripada berlakunya peristiwa itu?

Apakah kesan daripada peristiwa ini? Apakah pengajaran disebalik peristiwa ini? Apakah yang akan berlaku jika ..................

berlaku?

contoh

Rundingan Kemerdekaan

Bagi menyatukan kaum.

Bagi seragamkan pentadbiran.

Bagi mendapatkan kemerdekaan daripada

kerajaan British.

Malaysia mendapat kemerdekaan pada 31

Ogos 1957.

Masyarakat Melayu, Cina dan India hidup

secara harmoni di bawah satu

pentadbiran.

Malaysia menjadi negara yang aman dan

berkembang maju.

Sebab

Peristiwa

Akibat

PENGGUNAAN PETA TITI

1.Konsep Sains 2.Peristiwa sejarah

3.Perkaiatan matematik

PETA TITI

Peta Jambatan

PROSES PEMIKIRAN : Membuat anologi dan mempunyai faktor yang berhubungan ( rf = relating factor ),

memindahkan perkara yang ada bersamaan.

Langkah Membina Peta Titi

1.Lukiskan sebuah garisan dan tuliskan faktor berkaitan (relating factor) di bahagian kiri.

2. Faktor berkaitan (RF) adalah frasa setara yang mengaitkan analogi.

3. Lukiskan garisan dan tuliskan di bahagian atas dan bawahnya pasangan yang berkaitan.

4.Seterusnya, ikuti langkah yang sama untuk pasangan berikutnya.

5.Kedua-dua pasangan berkaitan ini disambungkan oleh titi ( ). 6. Sambungkan pasangan seterusnya sehingga tamat.

Soalan-soalan berkaitan

Apakah faktor berkaitan antara dua contoh ini? Bagaimana kedua-dua perkataan ini dapat dikaitkan? Apakah ayat yang dapat dibina dengan dua

perkataan ini? Adakah perkaitannya sama bagi semua contoh yang

ditunjukkan? Apakah pasangan lain yang mempunyai perkaitan

yang sama?

Contoh Penggunaan Peta Titi

Sumber Pertama Fosil ManuskripArtifakas as

RF