hubungan guru murid
TRANSCRIPT
HUBUNGAN GURU MURID
AKHIAR PARDIHOTEL VISTANA, KUANTAN
13 MAC 2011
HUBUNGAN GURU MURID
Kepentingan membina hubungan guru-murid
Faktor-faktor yang mempengaruhihubungan guru-murid
Strategi membina hubungan positifguru-murid
Amalan budaya penyayang
Dinamika bilik darjah
Kepentingan membina hubungan guru-
murid
Hubungan guru murid yang positif akanmembuatkan murid merasa gembira sertaseronok untuk belajar. Perkara ini akanmembolehkan murid mencapai hasilpembelajaran yang lebih baik.
Adalah merupakan perkara penting dalamperhubungan besemuka dalam bilik darjah untukmembolehkan guru melayan keperluan individumelalui interaksi interpersonal dan membinahubungan yang ‘rapport’ dengan murid.
Kepentingan membina hubungan guru-murid
Hubungan guru-murid yang baik akan dapatmeningkatkan motivasi dan memudahkan muriduntuk mengarahkan proses pembelajarankendiri.
Kemahiran komunikasi yang dipelajari melaluihubungan guru-murid yang baik membolehkanmurid membina hubungan yang harmoni ketikabersama orang lain dalam masyarakat.
Hubungan guru-murid merupakan media yang paling baik untuk murid mendapatkan ilmu danuntuk guru menyampaikan ilmu.
Faktor-faktor yang mempengaruhi hubungan
guru-murid
Penerimaan tanpa syarat
Empati
Ketulenan dan kongruen
Kehadiran guru
Kesegeraan guru
Komunikasi Guru - Murid
Strategi membina hubunganpositif guru-murid Bertindak selaku ketua pegawai eksekutif (CEO) Menerima keindividualan murid Wujudkan komuniti di dalam bilik darjah Beri peluang kepada murid untuk mengenali diri
guru Ingat nama kesemua murid dalam kelas dalam
tempoh 48 jam Perhatikan dan perbaiki elemen komunikasi
bukan lisan Layan semua murid dengan hormat sepanjang
waktu
Amalan budaya penyayang
Bentuk perhubungan saling menyayangidan bekerjasama
Merangka kerja dalam lingkungan nilaibersama
Jangkaan tingkahlaku yang jelas dankonsisten
Rol model yang sesuai dan positifditunjukkan oleh guru serta kakitangansekolah
Dinamika bilik darjah Cara meningkatkan dinamika bilik darjah
P n p berorientasikan murid Kepelbagaian kaedah dan teknik .... menggalak
berfikir, seronok dan mencabar minda. Pembelajarankoperatif, kolaboratif, berasaskan aktiviti
Bahan bantu belajar yang mendorong murid membuateksplorasi maklumat mengikut kadar kendiri .. bukutambahan utk pengayaan, ICT
Meningkatkan motivasi tinggi.... tingkatkan budayaberpengetahuan dan berkemahiran
Adil dan saksama tanpa memencilkan murid lambat(slow learner), pemalu, pilih kasih, demokratikleadership. libatkan semua murid
Peranan fasilitator mendorong membimbing muridbermasalahpembelajaran, malu, kesihatan, berkeperluan khas
KE REFLEKSI
KLIK