hubungan antara optimisme dengan kemampuan...
TRANSCRIPT
HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME
SKRIPSI
Oleh:
Siti Faridah Azmi
NIM: 201210230311039
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG
2016
HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME
SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu persyaratan
untuk memperoleh Gelar Sarjana Psikologi
Oleh:
Siti Faridah Azmi
NIM: 201210230311039
FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH MALANG
2016
LEMBAR PENGESAHAN 1. Judul Skripsi : Hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused
coping pada mahasiswa yang bekerja part time 2. Nama Peneliti : Siti Faridah Azmi 3. NIM : 201210230311039 4. Fakultas : Psikologi 5. Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang 6. Waktu Penelitian : 21 Desember 2015 - 02 Januari 2016
Skripsi ini telah diuji oleh dewan penguji pada tanggal 29 Januari 2016
Dewan Penguji
Ketua Penguji : Zakarija Achmat, M.Si
Anggota Penguji : 1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si
2. Yuni Nurhamidah, M.Si
3.
Pembimbing I Pembimbing II
Zakarija Achmat, M.Si Ari Firmanto,M.Si
Malang,
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang
Dra. Tri Dayakisni, M.Si
i
SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Siti Faridah Azmi
Nim : 201210230311039
Fakultas/Jurusan : Psikologi
Perguruan Tinggi : Universitas Muhammadiyah Malang
Menyatakan bahwa skripsi/karya ilmiah yang berjudul:
Hubungan antara Optimisme dengan Kemampuan Problem Focused Coping pada Mahasiswa yang Bekerja Part Time
1. Adalah bukan karya orang lain baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk
kutipan yang digunakan dalam naskah ini dan telah disebutkan sumbernya 2. Hasil tulisan karya ilmiah/skripsi dari penelitian yang saya lakukan merupakan Hak
bebas Royalti non eksklutif, apabila digunakan sebagai sumber pustaka Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia mendapat sanksi sesuai dengan undang-undang yang berlaku.
Mengetahui
Malang, 18 Januari 2016
Ketua Program Studi Yang menyatakan
Yuni Nurhamida, S.Psi., M.Si Siti Faridah Azmi
ii
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Hubungan Antara Optimisme Dengan Kemampuan Problem Focused Coping Pada Mahasiswa Yang Bekerja Part Time”, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang.
Dalam proses penyusunan skripsi ini penulis banyak mendapat bimbingan dan petunjuk
serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Zakarija Achmat, M.Si dan Ari Firmanto, M.Si selaku Pembimbing I dan Pembimbing II
yang telah banyak meluangkan waktu, pikiran, dan perhatiannya demi memberikan bimbingan dan arahannya yang sangat bermanfaat, sehingga skripsi ini terselesaikan dengan baik.
2. Diana Savitri Hidyati, M.Si selaku Dosen Wali yang telah mendukung dan memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini.
3. Seluruh dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ilmu dari awal semester hingga saat ini.
4. Mahasiswa yang bekerja part time yang telah bersedia meluangkan waktunya menjadi subjek penelitian.
5. Keluarga besarku yang selalu mendukung dan memotivasi agar dapat menyelesaikan skripsi.
6. Teman-teman Psikologi A 2012, teman seperjuangan skripsi, sahabatku Lisa Noor Arida, Faris Dzulfiqar yang selalu memberikan support dari awal kuliah hingga saat ini serta Memet yang bersedia meluangkan waktunya untuk berbagi ilmu.
7. Semua pihak yang tidak dapat dituliskan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan pada penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan skripsi ini sangat peneliti harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya.
Malang, 18 Januari 2016
Siti Faridah Azmi
iii
DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................................................i SURAT PERNYATAAN ..........................................................................................................ii KATA PENGANTAR ............................................................................................................. iii DAFTAR ISI.............................................................................................................................iv DAFTAR TABEL...................................................................................................................... v DAFTAR GAMBAR ................................................................................................................vi DAFTAR LAMPIRAN............................................................................................................vii ABSTRAK ............................................................................................................................... 1
Problem Focused Coping .......................................................................................................... 4
Aspek-aspek problem focused coping .................................................................................... 5 Faktor-faktor yang mempengaruhi problem focused coping ................................................. 6
Optimisme.................................................................................................................................. 6
Aspek-aspek optimisme ......................................................................................................... 7 Mahasiswa yang Bekerja Part Time .......................................................................................... 7
Hubungan antara Optimisme dengan kemampuan Problem Focused Coping pada mahasiswa yang bekerja part time ............................................................................................................... 8
Hipotesis .................................................................................................................................... 9 METODE PENELITIAN......................................................................................................... 10
Rancangan Penelitian ............................................................................................................... 10
Subjek Penelitian ..................................................................................................................... 10 Variabel dan Instrumen Penelitian ........................................................................................... 10
Prosedur dan Analisa Data ....................................................................................................... 12
HASIL PENELITIAN ............................................................................................................. 12 Gambaran Subjek Penelitian .................................................................................................... 12
Hasil Analisa Data ................................................................................................................... 14
DISKUSI.................................................................................................................................. 14 KESIMPULAN DAN IMPLIKASI ......................................................................................... 16
REFERENSI ............................................................................................................................ 16
iv
DAFTAR TABEL Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian ............................................. 11 Tabel 2. Deskripsi Subjek Penelitian ....................................................................................... 12 Tabel 3. Perhitungan T-Score Optimisme................................................................................ 13 Tabel 4. Perhitungan T-Score Problem Focused Coping ........................................................ 13 Tabel 5. Korelasi Optimisme dengan Problem Focused Coping ............................................ 14
v
DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Kerangka Pikir ...................................................................................................................... 9
vi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Blue Print Skala Optimisme dan Problem Focused Coping ............................... 20 Lampiran 2. Skala Optimisme dan Problem Focused Coping................................................. 25 Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas ..................................................................... 29 Lampiran 4. Output Uji Korelasi Product Moment ................................................................. 33 Lampiran 5. Output Uji Normalitas & Linieritas .................................................................... 35 Lampiran 6. Data Subjek Penelitian ........................................................................................ 38 Lampiran 7. Skoring Skala Optimisme, Problem Focused Coping dan Perhitungan T-Score 46
vii
HUBUNGAN ANTARA OPTIMISME DENGAN KEMAMPUAN PROBLEM
FOCUSED COPING PADA MAHASISWA YANG BEKERJA PART TIME
Siti Faridah Azmi 201210230311039
Fakultas Psikologi, Universitas Muhammadiyah Malang
Mahasiswa yang memilih untuk kuliah sambil bekerja part time memiliki tugas, tanggung jawab dan tuntutan yang lebih dibandingkan dengan mahasiswa biasa. Banyaknya tuntutan tersebut membuat mahasiswa banyak menghadapi tekanan. Sikap optimisme baik dimiliki mahasiswa yang bekerja part time mampu memunculkan problem focused coping dalam menghadapi tekanan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan problem focused
coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional dengan sampel sebanyak 349 orang mahasiswa yang kuliah dan bekerja part time yang berada di kota Malang. Metode pengambilan data menggunakan skala optimisme dan skala problem focused
coping dan dianalisis menggunakan korelasi product moment. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping (p = 0,000, r = 0,637). Sumbangan efektif variabel optimisme pada kemampuan problem focused coping sebesar 40,6%.
Kata kunci: optimisme, problem focused coping, mahasiswa part time
Students who are choosing to go to college while working part-time has more
duties, responsibilities and demands than the usual students. Many demands to
make students much pressure. Optimism is good for student who works part time
were able to bring out the problem-focused coping in face of pressure. This
research aims to find out the relationship between optimism with the ability
problem-focused coping in students who work part-time. This research is the
correlation quantitative with a sample of 349 college students who works part-
time in Malang city. The method of obtaining data used a scale of optimism and
problem-focused coping and analyzed using product moment correlation. The
result of this research showed that there was a significant positive association
between optimism and ability to problem-focused coping (p = 0.000, r = 0.637).
The effective contribution of the variables of optimism on the ability to problem
focused coping is 40.6%.
Keyword: Optimism, problem focused coping, student part time
1
2
Seseorang yang memiliki status sebagai mahasiswa merupakan kebanggaan tersendiri bagi orang-orang yang menyandangnya karena mendapatkan kesempatan untuk menuntut ilmu di sebuah perguruan tinggi. Banyak pembelajaran serta pengalaman yang dapat diperoleh mahasiswa pada saat kuliah. Namun, sebagai mahasiswa tentunya ada kewajiaban dan bentuk tanggung jawab bagi mahasiswa itu sendiri yaitu dengan menyelesaikan studinya dalam jangka waktu yang telah ditentukan oleh perguruan tinggi. Pencapaian tertinggi sebagai mahasiswa adalah lulus dan mencapai gelar sarjana.
Sebagai mahasiswa yang aktif, tentunya banyak proses kegiatan perkuliahan yang harus diikuti seperti mengikuti proses perkuliahan, mendapatkan tugas baik individu maupun kelompok yang diberikan dosen pada setiap mata kuliah yang sedang ditempuh serta lainnya yang menjadi tanggung jawab tersendiri bagi seorang mahasiswa. Tidak jarang dengan padatnya kegiatan yang dimiliki, mahasiswa mengeluh dan kesulitan dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan. Bagi mahasiswa yang tidak dapat menyelesaikan tugasnya dengan baik maka akan menjadi beban tersendiri, sehingga beban maupun keluh kesah yang ditampakkan merupakan salah satu gejala yang menunjukkan adanya stres dalam diri mahasiswa. Menurut Brecht (dalam Surnadiyasa, 2011) stres adalah gangguan pada tubuh dan pikiran yang disebabkan oleh perubahan dan tuntutan kehidupan, yang dipengaruhi baik oleh lingkungan maupun penampilan individu didalam lingkungan tersebut.
Dewasa ini, sebagian mahasiswa tidak hanya memikirkan mengenai dunia perkuliahan saja melainkan banyak mahasiswa yang memilih untuk mengambil suatu pekerjaan untuk mengisi sebagian waktunya seperti bekerja part time. Berdasarkan wawancara singkat dengan sepuluh mahasiswa yang berada di kota Malang, beberapa alasan mahasiswa untuk bekerja diantaranya agar mandiri, menambah relasi bisnis, mengasah kemampuan diri, menerapkan teori yang didapatkan dibangku kuliah, menjalankan hobi, menabung untuk memperoleh sesuatu yang diinginkan, menambah pengalaman maupun menambah pemasukan uang saku. Adapun jenis pekerjaan yang biasa dilakukan antara lain adalah asisten laboratorium, waiters
di caffe, bisnis jualan baik online maupun ditoko serta petugas catering. Kegiatan tersebut merupakan kepuasan tersendiri bagi sebagian mahasiswa sehingga sebagai mahasiswa tidak hanya memikirkan kuliah dan tugas yang diberikan oleh dosen-dosen kuliah saja, namun juga mempunyai tugas dan tanggung jawab tersendiri dari pekerjaan yang ditekuninya saat ini.
Dengan adanya tuntutan dalam dunia perkuliahan ditambah dengan bekerja paruh waktu dapat membuat mahasiswa lebih tertekan dengan adanya tanggung jawab lebih, dimana mahasiswa tersebut dituntut untuk tetap produktif baik pada saat kuliah maupun pada saat bekerja serta dapat lebih mempertimbangkan jadwal bekerja dengan jadwal perkuliahan agar tidak terjadi benturan waktu. Banyaknya tenaga yang terkuras setelah bekerja seringkali mendatangkan rasa malas ketika dihadapkan dengan setumpuk tugas dari perkuliahan. Adapun rasa malas yang biasa dirasakan oleh mahasiswa adalah dimana mahasiswa terjebak dalam kenikmatan menghasilkan uang, sehingga mahasiswa menjadi tidak fokus dan akhirnya malas dalam mengkuti pelajaran kuliah.
Selain itu, bagi sebagian mahasiswa yang bekerja part time, melakukan kegiatan akademis sekaligus mencari uang bukanlah hal yang mudah, karena dapat menyebabkan stres. Hal ini diungkapkan oleh Furr dan Elling (2000) bahwa mahasiswa yang bekerja cenderung memiliki tingat stres yang lebih tinggi dibandingkan dengan mahasiswa yang tidak bekerja dan juga jarang terlibat pada aktivitas kampus dan sosial. Ulfah (2010) dalam penelitiannya tentang efikasi diri mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi, mengungkapkan bahwa mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi memiliki efikasi diri negatif yang dilihat dari sebagian informan memandang hidup dengan adanya pekerjaan itu merasa
3 terganggu, hidup kurang terarah dan tidak dapat mengatur waktu, namun sebagian informan ada yang memiliki efikasi positif. Hal yang melatarbelakangi informan berkaitan dengan kurang seimbang dalam mengatur waktu, kemudian jenis pekerjaan yang mereka tekuni dapat menumbuhkan pikiran positif, sehingga informan merasa yakin seimbang melakukan pekerjaan dengan kuliah, namun ada informan yang kurang merasa seimbang dengan lebih mementingkan pekerjaannya. Oleh karena itu, seorang mahasiswa yang memilih untuk bekerja part time harus mempertimbangkan dengan sangat baik kedua kegiatan tersebut, baik perkuliahan dan pekerjaan dapat berjalan dengan baik. Sehingga mahasiswa yang memilih kuliah sambil bekerja part time tentunya memiliki tanggung jawab, tekanan dan tuntutan yang lebih besar dibandingkan dengan mahasiswa biasanya. Tuntutan tersebut dapat dikatakan sebagai stressor atau sumber tekanan yang dimiliki oleh mahasiswa itu sendiri.
Mahasiswa yang menghadapi tekanan atau tuntutan baik dari perkuliahan maupun tugas dari pekerjaannya dapat merespon tekanan tersebut baik secara positif maupun negatif. Dimana respon tersebut disebut juga dengan coping. Perrez and Reixhert (dalam Eunike dkk, 2012) coping atau kemampuan mengatasi masalah adalah proses yang digunakan oleh seseorang dalam menangani tuntutannya yang mengalami stres. Sedangkan menurut Folkman (dalam Mariana, 2013) menjelaskan bahwa strategi coping adalah usaha secara kognitif dan perilaku untuk mengurangi, mengatasi, atau melakukan toleransi terhadap tuntutan internal dan eksternal yang terjadi karena adanya transaksi dengan lingkungan yang penuh stres. Jadi, coping stress adalah proses individu untuk mencari, mengelola, dan menangani masalah yang menjadi sumber tuntutan agar dapat mengurangi tingkat stres.
Dengan melihat dari pemasalahan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja part time, strategi coping yang tepat diperlukan agar dapat mengurangi stres yang dirasakan. Lazarus dan Folkman (2006) mengatakan, metode coping dibagi atas dua model, yaitu coping yang berfokus pada permasalahan (problem focused coping) dan coping yang berfokus pada emosi (emotion focused coping). Menurut Park dkk (dalam Bartram & Gardner, 2008) strategi coping berupa problem focused coping biasa digunakan seseorang dalam menghadapi masalah yang mereka anggap dapat mereka hadapi dan dapat diselesaikan melalui tindakan untuk menyelesaikan masalah tersebut, misalnya menghadapi masalah tugas atau pekerjaan. Sedangkan strategi emotion focused coping digunakan bagi seseorang dalam menghadapi masalah yang menurut mereka hanya dapat diselesaikan dengan mengontrol emosi mereka, misalnya seseorang yang mengidap penyakit keras atau kehilangan seseorang. Tekanan atau masalah yang biasa dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja merupakan masalah-masalah yang dapat dikontrol dan diselesaikan dengan condong menggunakan problem focused coping,
dimana dengan berfokus dalam tuntutan atau masalah yang dihadapi lebih banyak membantu mahasiswa dalam menyelesaikan masalah. Dengan begitu, diperlukan kemampuan mahasiswa dalam menghadapi dan memusatkan pada pemecahan masalah, sehingga dapat mengurangi dampak negatif yang dapat terjadi dari permasalahan tersebut baik pada perkuliahan maupun pekerjaannya.
Hasil penelitian menunjukkan mayoritas mahasiswa PCL (Proficiency Certificate Level) keperawatan memiliki tingkat self-esteem yang tinggi. Mereka menggunakan problem
focused coping. Namun penggunaan itu menurun dengan peningkatan tingkat mahasiswa. Siswa self-esteem diri yang tinggi menggunakan problem focused coping dan diikuti oleh emotion focused coping. Siswa harus didorong untuk menggunakan problem focused coping
(Shrestha, 2013). Kemudian hasil penelitian Achroza (2013) menunjukkan ada hubungan positif yang sangat signifikan antara komunikasi interpersonal dosen pembimbing mahasiswa dan problem focused coping dengan stres dalam menyusun skripsi pada mahasiswa fakultas keguruan dan ilmu pendidikan (FKIP) bimbingan dan konseling Universitas Muria Kudus.
4 Artinya semakin baik komunikasi interpersonal dan problem focused coping mahasiswa maka semakin rendah tingkat stres dalam menyusun skripsi, dan begitu pula sebaliknya.
Mahasiswa yang bekerja part time memiliki respon yang berbeda-beda dalam menghadapi tekanan, maka dampak stress yang akan dimunculkan akan berbeda pula. Sebagai mahasiswa memiliki sikap optimis penting untuk menghadapi tekanan serta masalah agar dapat menekan stres yang diterima, dimana mahasiswa yang memiliki sikap optimis, mereka mau mencari pemecahan dari masalah atau stres yang dihadapinya, merasa yakin dengan kemampuan yang dimilikinya, dan menghentikan pemikiran atau respon yang negatif terhadap tekanan yang dihadapinya. Seligman (1991) mendefinisikan sikap optimis sebagai suatu sikap yang mengharapkan hasil yang positif dalam menghadapi masalah, dan berharap untuk mengatasi stres dan tantangan sehari-hari secara selektif. Optimisme mendorong individu untuk selalu berfikir bahwa sesuatu yang terjadi adalah hal yang terbaik bagi dirinya. Optimisme tersebut akan membantu seseorang untuk bisa mengatasi hambatan-hambatan yang muncul dalam pencapaian tujuan atau target seorang individu (Ekasari & Susanti, 2009).
Hasil penelitian Unuvar, Avsaroglu & Uslu (2012) menunjukkan bahwa mahasiswa memperoleh skor cukup pada kepuasan hidup dan sangat optimisme. Mahasiswa perempuan lebih optimis dan puas daripada mahasiswa laki-laki dan semakin tinggi tingkat pendapatan yang diperoleh mahasiswa, mereka akan lebih optimis dan puas. Hasil lain menunjukkan bahwa ada korelasi positif antara optimisme mahasiswa dan kepuasan hidup. Selain itu, penelitian sebelumnya menunjukkan adanya hubungan antara optimisme terhadap motivasi siswa Madrasah Aliyah Negeri (MAN) Maguwohajo, dimana semakin tinggi optimisme siswa semakin tinggi pula motivasi belajar mereka. Sebaliknya semakin rendah rasa optimisme akan rendah pula motivasi belajarnya (Noordjanah, 2013).
Banyaknya tuntutan yang dihadapi oleh mahasiswa yang bekerja part time, mereka diharapkan agar dapat memiliki pemikiran dan sikap yang optimis. Dengan adanya sikap optimis tersebut, maka akan membantu mahasiswa untuk berfokus dalam mencari pemecahan masalah yang menimbulkan stres agar mahasiswa tersebut tidak terpuruk ataupun meninggalkan salah satu kewajiban yang dimilikinya baik sebagai mahasiswa yang aktif dalam perkulihan serta sebagai pekerja part time. Usaha yang dilakukan dapat meliputi menyusun rencana untuk langkah selanjutnya agar tidak jatuh pada situasi yang menekan lagi, bertindak serta berpikir positif agar tekanan atau stres yang mereka alami dapat berkurang.
Berdasarkan penjelasan diatas, peneliti ingin melakukan penelitian untuk mengetahui apakah ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping terhadap mahasiswa yang bekerja part time? Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Manfaat penelitian yaitu memberikan informasi kepada mahasiswa bekerja part
time untuk meningkatkan optimisme untuk memunculkan problem focused coping dalam mengatasi tekanan atau tingkat stres.
Problem Focused Coping
Coping merupakan cara-cara yang digunakan oleh individu untuk menghadapi suatu tekanan atau stres. Menurut Santrock (2007) coping adalah usaha untuk mengelola situasi yang membebani, memperluas usaha untuk memecahkan masalah-masalah yang dihadapi dan berusaha mengatasi atau mengurangi tekanan dan berpikiran positif. Menurut Lazarus &
5 Folkman (dalam Sarafino, 1990) coping adalah suatu proses dimana individu mencoba untuk mengatur kesenjangan persepsi antara tuntutan situasi yang menekan dengan kemampuan mereka dalam memenuhi tuntutan tersebut.
Fungsi coping adalah sebagai suatu usaha yang dilakukan individu untuk menghadapi masalah atau tekanan yang muncul atau mengelola tanggapan emosionalnya dalam menghadapi tekanan tersebut. Cohen dan Lazarus (Taylor, 1991) mengemukakan untuk melakukan coping dengan efektif, maka strategi coping perlu mengacu pada lima fungsi, yaitu: (1) mengurangi kondisi lingkungan yang berbahaya dan meningkatkan prospek untuk memperbaikinya; (2) menoleransi atau menyesuaikan diri dengan kenyataan yang negatif; (3) mempertahankan gambaran diri yang positif; (4) mempertahankan keseimbangan emosional; (5) melanjutkan kepuasan individu terhadap hubungannya dengan orang lain. Adapun karakteristik dari coping yaitu mengarah pada problem focused coping dan emotion focused
coping. Lazarus dan Folkman (Achroza, 2013) menyebutkan dua jenis coping yang dilakukan individu apabila menghadapi masalah atau stres yaitu problem focused coping dan emotional
focused coping. Problem focused coping merupakan tindakan yang ditampilkan oleh individu yang bertujuan untuk menimbulkan perubahan baik secara fisik, mental maupun sosial terhadap hal yang menimbulkan stres tersebut. Sedangkan emotional focused coping yaitu usaha individu untuk mengontrol emosi yang tidak mengenakkan.
Problem focused coping digunakan untuk mengurangi stressor, dengan mempelajari cara- cara atau keterampilan yang baru. Problem focused coping dapat diartikan sebagai suatu strategi untuk mengatasi masalah (problem coping) dengan cara melawan sumber masalah yang muncul. Menurut Lazarus (1993) problem focused coping adalah usaha yang digunakan dalam mengatasi tekanan oleh seorang individu yang menghadapi masalah dan mencoba untuk memecahkan masalah tersebut.
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan bahwa problem focused coping adalah usaha yang dilakukan individu dalam menghadapi masalah atau tekanan dengan berfokus pada pencarian pemecahan masalah hingga tuntas guna mengurangi tuntutan tersebut.
Aspek-aspek problem focused coping
Cohen dan Lazarus (dalam Achroza, 2013) mengungkapkan aspek-aspek problem focused
coping terdiri dari:
a. Direct action, yaitu melakukan tindakan langsung untuk mengatasi masalahnya, contohnya melakukan negosiasi atau konsultasi, membujuk atau menghukum seseorang.
b. Seeking information, yaitu mencari informasi termasuk mendapatkan pengetahuan keterampilan baru mengenai stres yang dialami.
c. Turning to others, yaitu individu mencari bantuan, keterangan dan penghiburan dari keluarga, sahabat, maupun orang lain.
6 Faktor-faktor yang mempengaruhi problem focused coping
Adapun faktor-faktor yang dapat memperngaruhi munculnya problem focused coping Menurut Lazarus & Folkman (1984), antara lain:
a. Kesehatan dan energi, dimana kesehatan dan energi mempengaruhi berbagai macam
bentuk strategi coping pada individu dan juga stres. Apabila individu dalam keadaan rapuh, sakit, lelah, lemah, tidak mampu melakukan coping dengan baik. Sehingga kesehatan fisik menjadi faktor penting dalam menentukan strategi coping pada individu.
b. Keyakinan yang positif dianggap sebagai sumber psikologis yang mempengaruhi strategi coping pada individu. Setiap individu memiliki keyakinan tertentu yang menjadi harapan dan upaya dalam melakukan strategi coping pada kondisi apapun.
c. Kemampuan pemecahan masalah pada individu meliputi kemampuan mencari informasi, menganalisis situasi yang bertujuan mengidentifikasi masalah untuk menghasilkan alternatif yang akan digunakan pada individu, mempertimbangkan alternatif yang akan digunakan, mempertimbangkan alternatif dengan baik agar dapat mengantisipasi kemungkinan yang terburuk, memilih dan menerapkan sesuai dengan tujuan pada masing-masing individu, hal ini merupakan faktor yang mempengaruhi strategi coping.
d. Keterampilan sosial merupakan faktor yang penting dalam strategi coping karena pada dasarnya manusia merupakan makhluk sosial, sehingga individu membutuhkan untuk bersosialisasi. Keterampilan sosial merupakan cara untuk menyelesaikan masalah dengan orang lain, juga dengan keterampilan sosial yang baik memungkinkan individu tersebut menjalin hubungan yang baik dan kerjasama dengan individu lainya, dan secara umum memberikan kontrol perilaku kepada individu atas interaksi sosialnya dengan individu lain.
e. Dukungan sosial, dimana setiap individu memiliki teman yang dekat secara emosional, pengetahuan, dan dukungan perhatian yang merupakan faktor yang mempengaruhi strategi coping pada individu dalam mengatasi stres.
f. Sumber material, salah satunya adalah keuangan, keadaan keuangan yang baik dapat menjadi sumber strategi coping pada individu. Secara umum masalah keuangan dapat memicu stres individu yang mengakibatkan meningkatnya pilihan dalam strategi coping
untuk bertindak. Salah satu manfaat material bagi individu mempermudah individu dalam kepentingan hukum, medis, keuangan dan lain-lain. Hal ini menyebabkan individu yang memiliki materi dapat mengurangi resiko stres.
Optimisme
Optimisme dalam kamus besar bahasa Indonesia adalah keyakinan atas segala sesuatu dari segi yang baik dan menguntungkan. Orang yang memiliki sikap optimisme disebut orang optimis atau dapat diartikan orang yang selalu semangat berpengharapan baik. Seligman (dalam Ghufron & Rini, 2010) menyatakan optimisme adalah suatu pandangan secara menyeluruh, melihat hal yang baik, berpikir positif dan mudah memberikan makna bagi diri. Individu yang optimis mampu menghasilkan sesuatu yang lebih baik dari yang telah lalu, tidak takut pada kegagalan, dan berusaha untuk tetap bangkit mencoba lagi bila kembali gagal. Goleman (2007) mendefinisikan optimisme dari titik pandang kecerdasan emosional, sebagai sikap yang memiliki pengharapan yang kuat bahwa secara umum, segala sesuatu dalam kehidupan akan selesai, kendati ditimpa kumunduran dan kefrustasian. Sikap optimisme pada individu dapat membawa ke arah kebaikan karena adanya keinginan dalam
7 diri individu tersebut untuk tetap menjadi orang yang ingin menghasilkan sesuatu (produktif) yang menjadi tujuan untuk mencapai keberhasilan. Individu dapat dengan cepat mengubah diri agar dapat menyelesaikan masalah yang tengah dihadapi sehingga diri tidak menjadi kosong (Carver & Scheir, 2003).
Optimisme membantu dalam bekerja, dan tidak hanya dalam pekerjaan penuh persaingan. Optimisme bisa berguna setiap kali pekerjaan menjadi sangat sulit dilakukan. Optimisme dapat membuat perbedaan besar antara menyelesaikan pekerjaan dengan baik, buruk, atau tidak selesai sama sekali (Seligman, 2008).
Berdasarkan uraian di atas dapat disimpulkan, bahwa optimisme adalah keyakinan dalam menyikapi sebuah peristiwa, baik peristiwa yang menyenangkan ataupun peristiwa yang tidak menyenangkan dengan memiliki harapan dan ekspektasi menyeluruh bahwa akan ada lebih banyak hal baik yang akan terjadi pada masa mendatang.
Aspek-aspek optimisme
Menurut Seligman (2001) mendeskripsikan individu-individu yang memiliki sifat optimisme akan terlihat pada aspek-aspek tertentu seperti dibawah ini:
a. Permanence berbicara tentang waktu, yaitu membahas tentang bagaimana seseorang
menyikapi kejadian-kejadian yang menimpanya apakah akan berlangsung lama atau sementara. Orang yang optimis yakin bahwa kejadian negatif yang menimpanya bersifat sementara, sedangkan kejadian positif yang menimpanya bersifat lama atau permanen.
b. Pervasiveness atau kemudahan menyebar berbicara mengenai ruangan, yaitu membahas tentang bagaimana seseorang memandang kegagalan dan kesuksesan yang terjadi pada dirinya, apakah ia berpandangan secara universal atau secara spesifik. Orang yang optimis yakin bahwa kegagalan yang terjadi karena sesuatu yang bersifat spesifik, sedangkan kesuksesan disebabkan oleh sesuatu yang bersifat universal.
c. Personalization membahas tentang bagaimana seseorang memandang kegagalan dan kesuksesan yang terjadi apakah karena faktor internal atau eksternal. Orang yang optimis yakin bahwa kesalahan itu dari faktor eksternal, dan kesuksesan berasal dari faktor internal. Saat hal buruk terjadi, kita bisa menyalahkan diri sendiri (internal) atau meyalahkan orang lain atau keadaan (eksternal). Orang-orang yang menyalahkan dirinya sendiri saat mereka gagal membuat rasa penghargaan terhadap diri mereka sendiri menjadi rendah. Mereka berpikir mereka tidak berguna, tidak punya kemampuan, dan tidak dicintai. Orang-orang yang menyalahkan kejadian eksternal tidak kehilangan rasa penghargaan terhadap dirinya sendiri saat kejadian-kejadian buruk menimpanya. Secara keseluruhan, mereka lebih banyak suka pada diri mereka sendiri daripada orang yang menyalahkan diri mereka sendiri.
Mahasiswa yang Bekerja Part Time
Mahasiswa adalah status yang dimiliki oleh seseorang pada suatu perguruan tinggi bertujuan untuk menuntut ilmu serta menjadikan calon-calon intelektual guna memperoleh gelar sarjana. Menurut Hurlock (dalam Sutriani, 2012) mahasiswa secara menyeluruh termasuk kategori tahap perkembangan dewasa awal. Mahasiswa berada dalam usia antara 19 tahun
8 sampai dengan 26 tahun, mengalami transisi dari masa perkembangan remaja akhir ke pada tahapan berikutnya yaitu masa perkembangan dewasa awal. Menurut Kenniston (dalam Sutriani, 2012) masa dewasa awal merupakan masa transisi dari remaja menuju dewasa yang merupakan masa perpanjangan kondisi ekonomi dan pribadi sementara, hal ini ditunjukkan oleh kemandirian ekonomi dan kemandirian membuat keputusan.
Menurut Papalia & Olds (dalam Diaz, 2007) pada tahap dewasa muda mulai membentuk kemandirian dalam hal personal dan ekonomi. Melanjutkan pendidikan ke tingkat perguruan tinggi atau akademi, mengembangkan karir, serta membentuk hubungan sosial secara kelompok maupun yang mengarah pada perkawinan adalah tugas perkembangan yang menonjol pada tahap ini.
mahasiswa yang bekerja part time adalah mahasiswa yang mengambil peran sebagai orang yang aktif pada bangku kuliah serta meluangkan sebagian waktunya pada dunia kerja. Fenomena mahasiswa yang bekerja sudah lama muncul dikalangan mahasiswa. Bass (dalam Diaz, 2007) mengemukakan, mahasiswa bekerja untuk memenuhi kebutuhan ekonomi, mengaktualisasikan diri, serta mencari pengalaman dan relasi. Spickard (dalam Diaz, 2007) menjelaskan mengapa mahasiswa bekerja, salah satunya adalah untuk menguji kemampuan serta intelektualitas yang mereka asah di bangku perkuliahan dalam kondisi nyata yaitu di lapangan pekerjaan yang sesuai dengan jurusan yang mereka ambil. Mahasiswa yang bekerja biasanya menggunakan waktu luang mereka untuk melakukan pekerjaan.
Hubungan antara Optimisme dengan kemampuan Problem Focused Coping pada
mahasiswa yang bekerja part time Mahasiswa yang memutuskan untuk kuliah sambil bekerja dalam melaksanakan tugas sebagai mahasiswa maupun pekerja memiliki permasalahan dan tantangan tersendiri. Masalah dan tantangan ini sering kali menimbulkan stres yang bisa mengganggu mahasiswa itu sendiri dalam mencapai tujuannya. Perlu adanya tindakan atau perilaku yang dilakukan oleh mahasiswa yang bekerja part time agar tercipta keseimbangan. Tindakan tersebut disebut dengan coping. Upaya-upaya yang dapat dilakukan mahasiswa untuk menguasai, mentoleransi, mengurangi atau meminimalkan dampak kejadian yang menimbulkan stres.
Coping stress adalah pikiran dan tindakan yang digunakan individu guna untuk memperendah tingkat stress (Lazarus & Folkman, 1984). Dalam diri individu terjadi proses yang dinamis dalam menghadapi stres. Problem focused coping merupakan tindakan yang tepat digunakan mahasiswa untuk mengurangi tuntutan atau masalah yang dihadapi, dimana permasalahan yang dihadapi merupakan permasalahan yang dapat diatasi dengan tindakan yang tepat serta memfokuskan perhatian pada penanganan masalah. Mahasiswa yang bekerja part time dapat menggunakan problem focus coping dalam menghadapi tekanan atau masalah, dimana mahasiswa tersebut berusaha untuk merubah kondisi, ataupun meminimalisir situasi yang mengancam. Sehingga kemampuan mahasiswa dalam melihat dan memfokuskan diri (problem focused coping) dalam pencarian pemecahan tuntuan atau masalah yang dihadapi, sehingga mahasiswa tersebut dapat mengurangi tingkat stres ataupun dampak negatif dari pemasalahan tersebut.
Menurut Aurech (dalam Jembarwati, 2012) optimisme merupakan hal yang penting saat individu melakukan coping dalam menghadapi dan menanggulangi stres. Setiap permasalahan yang timbul akan mampu untuk diatasi dan diselesaikan jika seseorang
9 memiliki sikap optimisme dimana optimisme itu sendiri berupa harapan-harapan positif yang akan membantu seseorang untuk bisa mengatasi hambatan-hambatan yang muncul dalam pencapaian tujuan atau target seorang individu (Scheier dan Carver, 1987). Seligman (1991) mengusulkan karakteristik optimistic adalah hambatan yang buruk hanya berlangsung sementara, sedangkan pessimistic memandang hambatan yang buruk akan terjadi dalam waktu yang lama. Masalah yang dihadapi dianggap sebagai tantangan tersendiri bagi mahasiswa yang memiliki sikap optimis sehingga menstimulasi upaya yang kuat untuk menanggulangi masalah tersebut. Mahasiswa yang optimis cenderung berorientasi coping
yang berpusat pada masalah dan memperhatikan aspek-aspek positif dari permasalahan yang dihadapi. Sebaliknya orang yang pesimis akan memusatkan perhatian pada perasaan-perasaan negatif, serta menjauhi pemecahan masalah.
Sikap optimis dalam menghadapi suatu tekanan atau masalah adalah suatu sikap yang baik dimunculkan oleh setiap orang terlebih kepada mahasiswa yang bekerja part time, karena dengan adanya sikap optimisme mahasiswa akan cenderung berpikir dan berusaha untuk menyelesaikan atau mencari jalan keluar dari permasalahan yang dihadapi. Dengan adanya sikap optimisme yang tinggi tentu mahasiswa akan menyelesaikan permasalahan dengan tindakan perilaku yang baik tanpa menghindari atau lari dari permasalahan tersebut sehingga mampu memunculkan problem focused coping yang baik. Namun, apabila mahasiswa memiliki sikap optimisme yang rendah atau dapat dikatakan sikap pesimis dalam menghadapi suatu tekanan atau masalah, maka akan cenderung menghindari masalah tersebut dan merasa tidak mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi sehingga memunculkan problem focused
coping yang buruk. Dengan begitu perilaku yang dimunculkan adalah perilaku yang buruk yaitu berpikiran sempit, menghindar, tidak peduli, dan lari dari masalah. Adapun kerangka berpikir yang terdapat pada gambar 1 adalah sebagai berikut:
Gambar 1. Kerangka Pikir Hipotesis
Ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiwa yang bekerja part time. Semakin tinggi optimisme yang dimiliki mahasiswa bekerja part time
maka problem focused coping baik. Begitu pula sebaliknya, jika mahasiswa yang bekerja part
time memiliki optimisme yang rendah maka memiliki problem focused coping buruk.
10
METODE PENELITIAN Rancangan Penelitian
Pada penelitian ini, yang hendak diteliti adalah apakah ada hubungan antara masing-masing variabel optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part-time, sehingga untuk menjawab pertanyaan penelitian adalah dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif merupakan suatu karakteristik dari suatu variabel yang nilai-nilainya dinyatakan dalam bentuk angka, kemudian temuan penelitian tersebut menggunakan statistik berserta analisisnya (Sugiyono, 2005).
Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan penelitian korelasional, dimana penelitian korelasional mempelajari hubungan dua varaibel atau lebih, yakni sejauh mana variasi dalam satu variable berhubungan dengan variasi ataupun variable lain (Suryabrata, 2005). Alasan peneliti menggunakan penelitian korelasional adalah penelitian ini bertujuan untuk melihat hubungan antara dua variabel, yaitu variabel optimisme dan problem focused coping.
Subjek Penelitian
Adapun subjek penelitian adalah mahasiswa yang aktif pada bangku perkuliahan sambil bekerja part time. Pengambilan sampel menggunakan teknik nonprobability sampling, yaitu dimana tidak semua unit populasi memiliki kesempatan yang sama untuk menjadi anggota sampel (Bungin, 2005). Populasi yang terpilih menjadi sampel bisa disebabkan oleh faktor kebetulan atapun faktor lain yang sebelumnya direncanakan oleh peneliti. Pemilihan nonprobability sampling karena peneliti tidak mengetahui secara pasti jumlah mahasiswa yang bekerja part time yang ada di kota malang, sehingga peneliti menetapkan ciri-ciri yang mewakili populasi yang telah ditetapkan.
Jenis nonprobability sampling yang digunakan adalah quota sampling yaitu teknik untuk menentukan sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu sampai jumlah (kuota) yang diinginkan (Sugiyono, 2005). Teknik ini lebih mementingkan tujuan penelitian dalam menentukan sampling penelitian, dimana pengambilan sampel dengan sejumlah subjek yang akan diteliti ditetapkan terlebih dahulu (Bungin, 2005). Sampel yang akan diambil dalam penelitian ini adalah subjek dengan kriteria mahasiswa yang terdaftar aktif pada perkuliahan sambil bekerja part time. Adapun jumlah subjek yang akan dalam penelitian ini sebanyak 349 sampel.
Variabel dan Instrumen Penelitian
Variabel independen (bebas) dalam peneitian ini adalah optimisme, sedangkan variabel dependen (terikat) adalah problem focused coping.
Optimisme adalah tinggi atau rendahnya keyakinan seseorang dalam menyikapi sebuah masalah atau tekanan dengan memiliki harapan atau ekspektasi menyeluruh bahwa akan ada lebih banyak hal baik yang akan terjadi terhadap dirinya yang dilihat dengan menggunakan
11 skala, semakin tinggi skor skalanya maka optimisme seseorang juga semakin tinggi, begitu pula sebaliknya.
Problem focused coping adalah baik atau buruknya kemampuan yang ditampilkan oleh seseorang dalam menghadapi masalah atau tekanan yang berfokus pada pencarian pemecahan masalah yang bertujuan untuk mengurangi tuntutan tersebut yang dapat dilihat dengan menggunakan skala, dimana semakin tinggi skor skala maka semakin baik problem focused
coping, begitu pula sebaliknya. Instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan skala. Menurut Bungin (2005) skala adalah serangkaian atau daftar pernyataan yang disusun secara sistemetis dengan aturan tertentu, kemudian diberikan kepada subjek penelitian. Peneliti menggunakan skala likert. Skala likert adalah suatu himpunan butir pertanyaan sikap yang dipandang kira-kira sama dengan nilai persepsi. Subjek menanggapi setiap butir pernyataan dengan mengungkapkan intensitas dan taraf kesesuaian atau ketidaksesuaian terhadap pernyataan tersebut.
Variabel optimisme dalam penelitian ini diukur dengan skala adaptasi oleh Adilia (2010) yang disusun mengacu pada aspek-aspek optimisme dari teori Seligman (2001) yakni aspek permanence, pervasiveness, dan aspek personalization. Skala likert dimodifikasi menjadi empat pilihan respon, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Jumlah item pada skala ini adalah sebanyak 37 item.
Variabel problem focused coping dalam penelitian ini diukur dengan menggunakan skala adaptasi oleh Achroza (2013) yang mengacu pada aspek-aspek Cohen dan Lazarus (dalam Achroza, 2013) yang meliputi direct action, seeking information, dan turing to other. Skala likert dimodifikasi menjadi empat pilihan respon, yaitu sangat sesuai (SS), sesuai (S), tidak sesuai (TS), dan sangat tidak sesuai (STS). Jumlah item pada skala ini sebanyak 48 item.
Hasil try out uji validitas dan reliabilitas menggunakan program SPSS for windows versi 21. Adapun untuk masing-masing indeks validitas dan reliabilitas pada kedua variabel terdapat pada tabel 1.
Tabel 1. Indeks Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Penelitian
Alat Ukur Jumlah Item Indeks Validitas Indeks Reliabilitas
Valid (Alpha)
Optimisme 28 0,198 – 0,630 0,869
Problem focused coping 42 0,172 – 0,604 0,881 Berdasarkan hasil uji validitas dan reliabilitas dengan df = 98, dan nilai r table = 0.1654, dengan batas validitas r hitung > r tabel. Pada skala optimisme, dari 37 item pernyataan diperoleh item valid sebanyak 28 item dan item gugur sebanyak 9 item. Setelah diuji kembali dengan membuang item yang gugur sehingga diperoleh tingkat reliabilitas sebesar 0,869. Kemudian hasil try out skala problem focused coping, dari 48 item pernyataan diperoleh item valid sebanyak 42 item dan item gugur sebanyak 8 item. Setelah diuji kembali dengan membuang item yang gugur sehingga diperoleh tingkat reliabilitas sebesar 0,881.
Peneliti juga melakukan penyisihan item yang valid pada masing-masing variabel. Pada variabel optimisme peneliti menyisihkan 6 item valid, sedangkan variabel problem focused
coping peneliti menyisihkan 19 item valid. Hal ini dilakukan peneliti dengan tujuan
12 memudahkan dalam penelitian, sehingga pada skala optimisme jumlah item yang akan digunakan dalam penelitian sebanyak 22 item. Sedangkan untuk skala problem focused
coping jumlah item yang akan digunakan dalam penelitian sebanyak 23 item. Prosedur dan Analisa Data
Penelitian ini terdiri dari tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap analisa. Tahap persiapan diawali dengan menentukan perumusan masalah, menentukan variable penelitian, melakukan studi untuk mendapatkan gambaran dan landasan teoritis yang tepat. Kemudian peneliti menentukan indikator dan menyiapkan skala penelitian yaitu skala optimisme dan problem focused coping serta melakukan try out. Pelaksanaan try out dilakukan pada tanggal 5 November 2015 sampai dengan tanggal 14 November 2015 terhadap 100 subjek untuk memperoleh validitas dan reliabilitas skala. Kemudian peneliti mempersiapkan kembali instrumen yang telah diuji dan dilakukan beberapa penyisihan untuk dilakukan pengambilan data.
Pada tahap pelaksanaan, peneliti melakukan survey terlebih dahulu untuk mendapatkan informasi mengenai tempat mahasiswa yang bekerja part time. Hal ini bertujuan agar dapat mempermudah peneliti untuk menyebarkan skala agar tepat sasaran. Kemudian peneliti mulai menyebarkan skala yang dilaksanakan tanggal pada tanggal 21 Desember 2015 sampai dengan 02 Januari 2016. Skala disebarkan kepada mahasiswa yang bekerja part time di Kota Malang baik secara on line maupuan off line sesuai dengan karateristik yang telah peneliti tentukan dan memperoleh subjek sebanyak 349 orang.
Setelah data diperoleh sesuai dengan jumlah subjek yang ditargetkan, kemudian peneliti melakukan analisa data untuk mengetahui hubungan dua variabel yaitu analisa korelasi product moment. Hal ini sesuai dengan tujuan penelitian yaitu untuk mencari hubungan dan membuktikan hipotesa hubungan antara dua variabel (Sugiyono, 2007).
HASIL PENELITIAN
Gambaran Subjek Penelitian Berdasarkan hasil penelitian terdapat karakteristik subjek mahasiswa yang bekerja part time adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Deskripsi Subjek Penelitian
Katagori Frekuensi Persentase
Jenis Kelamin Perempuan 197 56,45% Laki-laki 152 43,55%
Jenis Pekerjaan Part time Part time kampus 150 43% Part time luar kampus 95 27,47% Usaha sendiri 103 29,53%
13
Mean Standard Deviasi
Katagori Interval Frekuensi Persentase
186,28 18,125 Sangat Tinggi 65,863-77,78 27 7,8% Tinggi 53,945-65,862 92 26,3% Sedang 42,027-53,944 175 50,1% Rendah 30,109-42,026 47 13,5% Sangat Rendah 18,19-30,108 8 2,3%
Tabel 2 menunjukkan subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis kelamin perempuan berjumlah 197 (56,45%) dan laki-laki berjumlah 152 orang (43,55%) dengan jenis pekerjaan part time yang bekerja didalam kampus sebanyak 150 orang (43%), part time
yang bekerja diluar kampus sebanyak 95 (27,47%) serta subjek yang memliki usaha sendiri sebanyak 103 (29,53%).
Tabel 3. Perhitungan T-Score Optimisme
Variabel Mean Standard
Deviasi Katagori Interval Frekuensi Persentase
Optimisme 190,63 18,235 Sangat Tinggi 62,29 -74 48 13,8% Tinggi 51,503-62,296 91 26,1%
Sedang 40,709-51,502 162 46,4%
Rendah 29,915-40,708 42 12%
Sangat Rendah 19,12-29,914 6 1,7%
Tabel 3 menunjukkan data katagori variable optimisme dengan nilai mean sebesar 190,63 dan standart deviasi sebesar 18,235. Dibagi menjadi lima katagori yaitu sangat tinggi dengan nilai interval 62,297-74 berjumlah 48 orang memperoleh persentase 13,8%, pada katagori tinggi dengan nilai interval 51,503-62,296 berjumlah 91 orang memperoleh persentase 26,1%, pada katagori sedang dengan nilai interval 40,709-51,502 berjumlah 162 memperoleh persentase 46,4%, pada katagori rendah dengan nilai interval 29,915-40,708 berjumlah 42 orang memperoleh persentase 12% dan pada katagori sangat rendah dengan nilai interval 19,12-29,914 berjumlah 6 orang memperoleh persentase 1,7%.
Tabel 4. Perhitungan T-Score Problem Focused Coping
Variabel
Problem Focused Coping
Tabel 4 menunjukkan data katagori variable problem focused coping dengan nilai mean
sebesar 186,28 dan standart deviasi sebesar 18,125. Dibagi menjadi lima katagori yaitu sangat tinggi dengan nilai interval 65,863-77,78 berjumlah 27 orang memperoleh persentase 7,8%, pada katagori tinggi dengan nilai interval 53,945-65,862 berjumlah 92 orang memperoleh persentase 26,3%, pada katagori sedang dengan nilai interval 42,027-53,944 berjumlah 175 memperoleh persentase 50,1%, pada katagori rendah dengan nilai interval
14
30,109-42,026 berjumlah 47 orang memperoleh persentase 13,5% dan pada katagori sangat rendah dengan nilai interval 18,19-30,108 berjumlah 8 orang memperoleh persentase 2,3%.
Hasil Analisa Data
Berdasarkan hasil penelitian terdapat hasil analisa data terhadap 349 subjek mahasiswa yang bekerja part time adalah sebagai berikut:
Tabel 5. Korelasi Optimisme dengan Problem Focused Coping
Koefisien Korelasi (r) Indeks Analisis
Koefisien Korelasi (r) 0,637
Koefisien Determinasi ( ) 0,406
Taraf Kemungkinan Kesalahan 1%
P (Nilai Signifikansi) 0,000
Berdasarkan skor koefisien korelasi yang dihasilkan dari perhitungan dengan menggunakan SPSS, dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang kuat antara optimisme dengan problem
focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time dengan taraf signifikansi sebesar 1%. Hubungan optimisme dan problem focused coping signifikan karena nilai signifikansi yang ditunjukkan yaitu 0,000, yang artinya lebih kecil dari taraf signifikansi yang digunakan yaitu 0,01 (0,000 < 0,001). Kemudian arah korelasi kedua variabel adalah positif yaitu 0,0637, maka korelasi kedua variabel bersifat searah. Hasil ini menunjukkan bahwa semakin tinggi optimisme maka problem focused coping semakin baik.
Koefisien Determinasi ( ) variabel optimisme berdasarkan hasil analisa data diatas adalah sebesar 0,406 yang berarti sumbangan efektif dari optimisme tarhadap problem focused
coping pada mahasiswa yang bekerja part time sebesar 40,6% sedangkan pengaruh faktor lain terhadapi problem focused coping sebesar 59,4%.
DISKUSI
Berdasarkan hasil analisa data dalam penelitian ini diperoleh koefesien korelasi sebesar 0,637 dengan nilai signifikansi (p) sebesar 0,000 < 0,001 yang menunjukkan adanya hubungan positif dan sangat signifikan antara optimisme dan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Artinya adalah ketika skor optimisme tinggi maka skor problem
focused coping cenderung tinggi, begitu pula sebaliknya, apabila skor optimisme rendah maka problem focused coping cenderung rendah.
Hal ini menunjukkan hipotesa penelitian yang menyatakan bahwa ada hubungan antara optimisme dengan kemampuan problem focused coping dapat diterima. Maka dapat dipahami bahwa ketika optimisme mahasiswa yang bekerja part time dalam menghadapi suatu masalah tinggi, maka problem focused coping yang dimunculkan akan cenderung baik. Artinya adalah
15 mahasiswa yang memiliki optimisme yang tinggi, maka mahasiswa mampu memunculkan problem focused coping yang baik dalam menghadapi masalah.
Secara teori, sikap optimisme pada individu membawa kearah kebaikan karena adanya keinginan dalam diri individu untuk tetap menjadi orang yang ingin menghasilkan sesuatu (produktif) yang menjadi tujuan untuk mencapai keberhasilan. Seseorang yang memiliki sikap optimis cenderung untuk menggunakan strategi coping yaitu problem focused coping
dalam menghadapi tekanan atau stres, sedangkan orang yang pesimis lebih rentan untuk menghindar (Carver & Scheier, 2005). Dengan adanya sikap optimisme pada mahasiwa yang bekerja part time, tentunya dalam menghadapi masalah dapat berpikiran positif dan mampu memunculkan problem focused coping yang baik, seperti berusaha melakukan negosiasi dengan atasan mengenai jadwal kuliah dan pekerjaan, berusaha mencari solusi dari permasalahan yang dihadapai baik dari perkuliahan maupun pekerjaan.
Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Pranandari (2012) yang menunjukkan bahwa individu-individu yang optimis lebih sering mengatasi stres dengan problem focused
coping dan terorientasi pada tindakan serta menekankan penilaian positif terhadap peristiwa- peristiwa yang menimbulkan stres (Carver dan Scheier, 1985. Kemudian hasil penelitian Mariana (2013) menunjukkan hasil perolehan skor dari bentuk strategi coping stress dapat dilihat bahwa 67% mahasiswa cenderung menggunakan problem focused coping dan 33% mahasiswa cenderung menggunakan emotion focused coping dalam mengatasi stressor atau tekanan yang sedang dialaminya. Dari hasil penelitian diatas, mahasiswa yang bekerja part
time yang berada di kota Malang dalam menghadapi permasalahannya sebagian besar mereka lebih conderung mampu memunculkan problem focused coping dengan memfokuskan masalah yang dihadapi untuk mencari penyelesaian dari masalah tersebut.
Dari hasil penelitian diatas, semakin memperkuat teori Lopez & Snyder (2003) yang menyatakan orang yang optimis akan lebih menggunakan strategi coping yang lebih berfokus untuk menangani tantangan atau masalah yang dihadapinya. Selanjutnya, optimis seseorang dapat merespon stressor yang dapat dihadapi langsung dengan memunculkan problem
focused coping seperti tuntutan akademik (Solberg Nes & Segerstom, 2006). Begitu pula yang dilakukan oleh mahasiswa yang bekerja part time. Optimisme yang dimiliki mahasiswa yang bekerja part time dalam menghadapi tuntutan dan masalah merupakan sikap positif yang mampu memunculkan problem focused coping yang baik, dimana mahasiswa mau berusaha untuk menangani masalah yang dihadapi dengan memfokuskan pada masalah sehingga dapat diselesaikan dengan baik.
Mahasiswa yang bekerja, mereka memiliki keuntungan dan kerugian tersendiri Spickard (Diaz, 2007). Salah satu keuntungannya mahasiswa adalah mereka mendapatkan pengalaman lebih awal terhadap karir yang mereka akan tempuh, hal ini memberi informasi melalui apa yang mereka alami di lapangan kerja pada saat kuliah. Kerugiannya, tidak sedikit mahasiswa yang bekerja mengalami permasalahan dalam pembagian waktu dan penyelesaian tugas dibangku kuliah berkaitan dengan pekerjaan mereka. Oleh karena itu, sikap optimisme yang ada pada diri mahasiswa yang bekerja part time tuntu akan memperoleh banyak keuntungan dan meminimalisir kerugian-kerugian yang dapat menghambat kegiatannya baik pada proses perkuliahan maupun pada proses bekerja. Optimisme dalam mahasiswa dapat berpikir lebih luas lagi mengenai masa depan kuliah mereka, dengan begitu mahasiswa dapat mengembangkan pikiran mereka lebih maju lagi melalui proses dunia perkuliahan maupun pekerjaan yang mereka jalani saat ini.
Adapun sumbangan efektif optimisme dengan kemampuan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time yaitu sebesar 40,6% sedangkan pengaruh faktor lain
16 terhadap problem focused coping sebesar 59,4% yang tidak diteliti oleh peneliti. Faktor lain yang dapat mempengaruhi problem focused coping menurut Lazarus & Filkman (1984) antara lain: kesehatan dan energi, keyakinan yang positif, kemampuan pemecahan masalah, keterampilan sosial dan sumber material.
Penelitian ini tidak terlepas dari kekurangan dan hambatan pada saat proses penelitian. Hambatan yang paling sulit adanya menyebarkan skala kebeberapa tempat dimana subjek mahasiswa sedang bekerja misalnya di laboratorium kampus atau caffe, sehingga subjek memerlukan beberapa hari untuk mengisi skala dan tidak jarang pula subjek tidak bersedia mengisi skala karena sedang disibukkan dengan pekerjaannya. Namun pada akhirnya peneliti dapat memperoleh jumlah data untuk memenuhi syarat penelitian serta dapat mengetahui adanya hubungan antara optimisme dengan problem focused coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Adapun kelemahan dari penelitian ini adalah terdapat beberapa item dari alat ukur yang tidak sesuai dengan indikator penelitian, sehingga tidak disarankan bagi penelitian selanjutnya untuk menggunakan alat ukur yang digunakan dalam penelitian ini.
KESIMPULAN DAN IMPLIKASI Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa hipotesa dapat diterima karena ada hubungan yang sangat signifikan antara optimisme dengan kemampuan problem focused
coping pada mahasiswa yang bekerja part time. Adapun hasil analisis dengan dengan nilai korelasi sebesar 0,637 dengan nilai p sebesar 0,000. Semakin tinggi optimisme mahasiswa yang bekerja part time maka kemampuan problem focused coping yang dimunculkan cenderung baik. Adapun sumbangan efektif dari optimisme terhadap kemampuan problem
focused coping sebesar 40,6%, artinya bahwa optimisme merupakan variabel yang berkontribusi kuat terhadap kemampuan problem focused coping. Sedangkan faktor lain yang mempengaruhi problem focused coping sebesar 59,4% tidak diteliti oleh peneliti.
Implikasi dari penelitian ini meliputi bagi subjek penelitian yaitu mahasiswa khususnya pada mahasiswa yang bekerja part time, diharapkan dapat menghadapi dan menyelesaikan permasalahan yang biasa ada pada saat kuliah ataupun dalam bekerja. Memiliki sikap optimisme berpengaruh dalam memunculkan problem focused coping sebesar 40,6% sehingga mahasiswa dapat mengatasi tekanan atau tingkat stress dan menyelelesaikan masalah yang dihadapi. Dengan begitu mahasiswa yang kuliah memutuskan untuk kuliah sambil bekerja dapat bersikap optimis meskipun perkuliahan dan pekerjaan mereka juga terus berjalan secara bersamaan sehingga dapat meminimalisir kerugian yang dapat terjadi baik sebagai mahasiswa maupun sebagai pekerja. Kemudian bagi peneliti selanjutnya disarankan untuk melakukan penelitian terkait dengan memperhatikan faktor-faktor lain yang diduga mempengaruhi problem focused coping dalam penelitian ini. Peneliti selanjutnya juga dapat disarankan agar tidak menggunakan alat ukur yang sama atau dapat memperhatikan setiap item alat ukur sebelum digunakan agar sesuai dengan tujuan penelitian.
REFERENSI
Achroza, F. H. (2013). Hubungan antara komunikasi interpersonal dosen pembimbing
mahasiswa dan problem focused coping dengan stress dalam menyusun skripsi
17
pada mahasiswa FKIP bimbingan dan konseling Universitas Muria Kudus. Skripsi, Universitas Muara Kudus, Kudus.
Adilia, M. D. (2010). Hubungan self esteem dengan optimisme meriah kesuksesan karier
pada mahasiswa fakultas psikologi UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. Skiripsi, Universitas Islam Negeri, Jakarta.
Aldwin, C. M. (2007). Stress, coping, and development: An integrative perspective (2nd ed).
New York: Guilford Publications, Inc. Anwar, H. (2001). Persepsi terhadap kecenderungan jenis perilaku coping orang tua dan
optimisme pada remaja awal. Skripsi, Universitas Gajah Mada, Yogyakarta.
Amartiwi, A. (2008). Problem focused coping pada perawat ditinjau dari self-efficacy
dan dukungan sosial. Skripsi, Universitas Katolik Soegijapranata, Semarang. Azwar, S. (2010). Penyusunan skala psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Aveeq. (2009, Nov 28 td). Penelitian koreasional.Diakses tanggal 22 Oktober, 2015, dari
http://id.scribd.com/doc/23272077/Penelitian-korelasional#scribd. Bartram, D., & Gardner, D. (2008). Coping with stress (in practice).London: article.Accessed
on September 15, 2015 from http://www.vetlife.org.uk/sites/default/files/resource files/PDF%20David%20Bartram%20Coping%20with%20Stress.pdf
Bungin, B. (2005). Metodologi penelitian kuantitatif. Jakarta: Kencana Prenada Media
Group. Carver, C. S., Scheir M.F., Segerstrom S.C. (2010, February 1 st). Optimism.Retrieved
January 08, 2015, from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4161121/
Chang, W. (2014). Metodologi penulisan ilmiah. Jakarta: Penerbit Erlangga.
Dani, S.C., dkk. (2012). Hubungan antara tingkat stres dengan strategi coping pada
mahasiswa kepaniteraan klinik fakultas kedokteran Universitas Riau. Jurnal Psikologi. Universitas Riau, Riau.
Dermawan, D. (2013). Metode penelitian kuantitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Diaz, R. (2007). Hubungan antara burnout dengan motivasi berprestasi akademis pada
mahasiswa yang bekerja. Skripsi, Universitas Gunadarma, Depok. Ekasari, A., & Susanti, N. D. (2009). Hubungan antara optimisme dan penyesuaian diri
dengan stress pada narapidana kasus napza di lapas kelas ii a bulak kapal Bekasi, 2.Diakses pada tanggal 2 September, 2015, dari www.ejournalunisma.net/ojs/index.php/soul/a rticle/view/722.
Eunike R., Rustiana., & Widya Hary Cahyati. (2012). Hubungan antara stress kerja dengan
pemilihan strategi coping pada dosen. Jurnal Kesehatan Masyarakat. Diakses tanggal 01 April 2015 dari http://journal.unnes.ac.id/index.php/kemas
Furr dan Elling. (2000). The influence of work on college student devolepment. Naspa
Journal. Vol. 37, 454-470. Ghufron M. N., & Risnawati, R. S. (2010). Teori-teori psikologi. Yogyakarta: Ar-Ruzz
Media.
18 Goleman, D. (1995). Emotional intelligence: Why it can matter more than iq for character,
healthy, and life long achievement. New York: Bantam Books. Hendryadi. (7 November 2012). Populasi dan sampel.Diakses tanggal 13 Desember 2015,
dari http://teorionline.net/populasi-dan-sampel/ Jembarwati, O. (2012). Stres dalam menyelesaikan skripsi ditinjau dari optimisme dan
coping strategi pada mahasiswa Universitas Semarang (USM). Skripsi, Universitas Semarang, Semarang.
Lazarus, R. S., & Folkman, S. (1984). Stress, appraisal, and coping. New York: Springer
Lopez, J. S., & Synder. R.C. (2003). Positive psychologycal assesment. A hand book of
models and measurement. Americant Psychological Associations: Washington DC. Mariana, R. (2013). Hubungan antara optimisme dengan problem focused coping pada
mahasiswa tingkat akhir yang bekerja part time dalam menghadapi skripsi.
Skripsi, Universitas Brawijaya, Malang. Muhonen, T., Torkelson, E. (2011). Exploring Coping Effectiveness and Optimism among
Municipal Employees.Journal of Internet Psycholog. Accessed on January 08, 2015 from /PSYCH20110600008_77702278%20(4).pdf
Nasa, A. F. (2012). Hubungan antara relisansi keluarga dan optimisme pada mahasiswa
yang berasal dari keluarga miskin. Skripsi, Program Studi Sarjana Reluler, Depok Noordjanah, A. (2013). Hubungan harga diri dan optimisme dengan motivasi belajar pada
siswa MAN Maguwoharjo Sleman Yogyakarta. Skripsi, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta
Pranandari, K. (2011). Perbedaan adversity quotient ditinjau dari problem focused coping
dan emotion focused coping pada orang tua tunggal wanita. Skripsi, Universitas Gunadarman, Jakarta.
Prasetyo, B., & Jannah, L, M. (2005). Metode penelitian kuantitatif: Teori dan aplikasi.
Jakarta: PT. Rajagrafindo Persada. Ruryarnesti. (2014). strategi coping remaja korban parental abuse ditinjau dari status sosial
ekonomi orang tua dan gender korban. Jurnal ilmiah.Diakses tanggal 12 Januari, 2016 dari http://download.portalgaruda.org/article.php?article=175585&val=5455 &title=STRATEGI%20COPING%20REMAJA%20KORBAN%20PARENTAL% 20ABUSE%20DITINJAU%20DARI%20STATUS%20SOSIAL%20EKONOMI% 20ORANGTUA%20DAN%20GENDER%20KORBAN.
Rustina, E., & Cahyati, W. H. (2012). Hubungan antara stress kerja dengan pemilihan
strategi coping pada dosen. Jurnal kesehatan masyarakat.Diakses pada tanggal 1 April 2015 dari http://journal.unnes.ac.id/indek.php/kemas
Sabela, O. I., Ariati, J. Setyawan. I. (2014). Ketangguhan mahasiswa yang berwirausaha:
Studi kasus. Jurnal Psikologi Undip, 13, 170 – 189. Santrock, J. W. (2003). Adolescence perkembnagan remaja / john w. Santrock: alih bahasa,
(Sinto B. Adelar; Sherly Saragih; editor, Wisnu C. Kristiaji. Yati Sumiharti). Jakarta: Erlangga.
Santrock, W. J. (2007). Perkembangan remaja, edisi kesebelas jilid 2. Jakarta: Erlangga.
19 Sarafino, E. (1990). Health psychology: A biopsycho-social interactions. New York: John
Wiley & Sons. Seligman, PH.D., & Martin, P.E. (2008). Menginstal optimisme. Bandung: PT Karya Kita
Shrestha, T. (2013). Self-esteem and stress coping among proficiency certificate level nursing
students in nursing campus maharajgunjand lalitpur nursing campus. Journal of
Nepal Health Research Council. Accesed on October 12, 2015, from http://www.jnhrc.com.np/index.php/jnhrc/article/view/406
Solberg Nes, L., & Segerstrom S. C. (2006). Dispositional optimism and coping: A meta-
analytic review. Personality and Social Psychology Review. Acceses on January 04, 2015 from http://hopeoptimism.com/resources/dispositional-optimism-and- coping-a-meta-analytic-review
Sugiyono. (2005). Statistik untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2014). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Sujono. (2014). Hubungan antara efikasi diri (self efficacy) dengan problem focused coping dalam proses penyusunan skripsi pada mahasiswa fmipa unmul. eJournal Psikologi. Diakses tanggal 20 Oktober 2015 dari http://ejournal.psikologi.fisip- unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2014/11/jurnalku%20(11-17-14-05-21-08).pdf
Sundari, J. (2012). Hubungan antara tingkat stress dengan intensitas olahraga pada
mahasiswa regular 2008 fakultas matematika dan ilmu pengetahuan alam
Universitas Indonesia. Skripsi, Universitas Indonesia, Jakarta. Surnadiyasa. (21 November, 2011). Kesehatan mental (konsep stres). Diakses tanggal 21
September 2015 dari http://id.scribd.com/doc/73301874/Makalah-Kesehatan- Mental-Konsep-Stress
Suryabrata, S. (2005). Metodologi penelitian. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sutriani, N. M. (22 Juni, 2012). Karakteristik perkembangan masa dewasa. Diakses tanggal
25 Oktober 2015 dari https://mdsutriani.wordpress.com/2012/06/22/karakteristik- perkembangan-masa-dewasa/
Taylor, S. E. (1991). Healthy psychology (2nd ed.). New York: McGraw-Hill.
T, Shrestha. (2006). Self-esteem and stress coping among proficiency certificate level nursing
students in nursing campus maharajgunjand lalitpurnursing campus.Retrieved Oct 12, 2015 from http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/24908532
Ulfah, S. H. (2010). Efikasi diri mahasiswa yang bekerja pada saat penyusunan skripsi.
Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Surakarta. Unuvar, S., Avsaroglu, S., & Uslu, M. (2012). An evaluation of optimism and life satisfaction
of undergraduate students in school of turism and hotel management. Canadian
Center of Science and Edcation.Accessed on October 12, 2015 from http://www.ccsenet.org/journal/index.php/ass/article/view/20771/13593
20
Lampiran 1. Blue Print Skala Optimisme dan Problem Focused Coping
21
Blue print skala Penelitian optimisme
No Aspek Optimisme
Indikator Jumlah Item Jumlah Favorable Unfavorable
1 Pemanence Yakin bahwa hal yang 2, 12, 13, 14, 16, 15, 18 8 20 baik bersifat
permanen atau buruk bersifat sementara
2 Pervasiveness Menjelaskan secara 3, 5, 7, 8, 17 9, 10, 19, 21 9 spesifik ketika menghadapi masalah buruk dan menjelaskan secara umum dalam menghadapi sesuatu yang baik
3 Personalization Meyakini ketika gagal 1, 4, 11 6, 22 5 pada suatu peristiwa fakor luar sedangkan keberhasilan karena fakor internal
Total 14 8 22
Blue print skala penelitian problem focused coping
No Aspek Indikator Jumlah Item Jumlah Favorable Unfavorable
1 Direct
action
2 Seeking Information
3 Turning to
other
Berusaha menyelesaikan masalah secara langsung Berusaha mencari informasi atau pendapat mengenai masalah Berusaha mencari bantuan kepada orang lain untuk menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi
2, 3, 6, 7 1, 4, 5 7
8, 13, 14 9, 10, 11, 12, 15 8 16, 18, 22 17, 19, 20, 21, 23 8
22
bersifat permanen atau menetap dan hal yang buruk bersifat
sementara
Total 10 13 23
Blue print skala optimisme
No Aspek
Optimisme Indikator Jumlah Item Jumlah
Favorable Unfavorable 1 Pemanence Yakin bahwa
hal yang baik 1. Setiap masalah yang
saya hadapi adalah titik awal dari setiap keberhasilan saya
2. Jika saya tidak pernah putus asa, saya yakin kesuksesan saya akan terus berlanjut
3. Saya berusaha lebih keras setelah mencapai kesuksesan untuk mepertahankan kesuksesan yang telah saya raih
4. Saya gagal mencapai target kuliah saya, namun saya masih bisa mencapai target baru dan yakin kali ini pasti berhasil
5. Saya mengalami kegagalan saat ini, tapi belum tentu besok saya gagal lagi
6. Saya yakin kejadian buruk saya masih bisa dirubah dengan usaha dan doa
1. Meskipun saya sudah 8 belajar tapi mendapat nilai jelek, maka kedepannya saya tidak akan belajar lagi karena pasti akan mendapat nilai jelak lagi
2. Karena kemampuan saya minim, betapa pun saya berusaha saya tidak akan berhasil
2 Pervasiven
ess Menjelaskan secara spesifik ketika menghadapi masalah buruk dan menjelaskan secara umum dalam menghadapi sesuatu yang baik
1. Jika saya gagal pada ujian, saya tetap akan bisa menjalani aktivitas kuliah saya dengan baik
2. Saya mampu tetap produktif dalam kuliah walaupun lelah
3. Meskipun saya gagal mendapat nilai A disalah satu mata kuliah, itu tidak akan membuat saya gagal dalam menargetkan IPK
4. Saya selalu optimis dengan masa depan saya
5. Kualitas diri saya membuat saya yakin,
1. Saya gagal dalam 9 pekerjaan karena saya sial
2. Ilmu-ilmu dikampus tidaklah berguna dalam mencari pekerjaan yang layak
3. Kemampuan saya sekarang membuat saya tidak yakin akan menyelesaikan kuliah apabila sambil bekerja
4. Kemampuan saya sekarang membuat saya tidak yakin akan menyelesaikan kuliah apabila sambil bekerja
23
3 Personaliz
ation
Meyakini ketika gagal pada suatu peristiwa fakor luar sedangkan keberhasilan karena fakor internal
saya dapat bertanggung jawab dengan kuliah saya walaupun sambil bekerja
1. Saya percaya dengan diri dan kemampuan saya
2. Saya dapat focus dalam kuliah dan pekerjaan, karena saya telah berusaha keras
3. Jika saya berusaha keras, saya pasti bisa bertanggung jawab dengan tugas kuliah dan pekerjaan
1. Saya tidak percaya 5
diri dengan kemampuan saya
2. Saya tidak yakin dengan kesuksesan masa depan saya karena saya tidak memiliki banyak kemampuan
Total 14 8 22
Blue print skala problem focused coping
No Aspek Indikator Jumlah Item Jumlah
Favorable Unfavorable 1 Direct
action
2 Seeking Information
Berusaha menyelesaikan masalah secara langsung Berusaha mencari informasi atau pendapat mengenai masalah
1. Saya melakukan negosiasi dengan atasan untuk menyesuaikan waktu bekerja dan kuliah
2. Saya mampu mengatasi permasalahan dalam kuliah ataupun pekerjaan
3. Jika saya melakukan kesalahan, saya segera memperbaikinya
4. Saya merasa optimis dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik
1. Saya mendapat informasi mengenai masalah yang biasa saya hadapi dari berbagai Sumber
2. Saya mendapatkan arahan yang jelas dari atasan guna memperbaiki kesalahan saya
3. Ketika saya mengalami
1. Saya tidak mempunyai 7 target untuk menyelesaikan suatu tugas
2. Saya tidak mampu mengatasi kesulitan yang timbul dalam proses kuliah dan pekerjaan
3. Saya bingung, apa yang harus saya dahulukan ketika jadwal kuliah dan pekerjaan berbenturan
1. Saya tidak yakin akan 8
kemampuan yang saya miliki sehingga saya melakukan pekerjaan setengah-setengah
2. Saya tidak dapat berpikir jernih apabila sedang menghadapi masalah
3. Jika saya sedang mengalami masalah, saya tidak dapat
24
3 Turning to
other Berusaha mencari
1. Saya meminta saran dari sahabat ketika
1. Saya patah semangat ketika ada teman yang
8
bantuan kepada ora
ng 2.
mengalami kesulitan Saran maupun kritik
2.
menjatuhkan saya Sulitnya mencari solusi
lain unt k dari teman saya membuat saya tertekan
u menyelesaik n terima dengan sehingga menjadi putus
kesulitan, saya berusaha mencari solusi yang tepat untuk menyelesaikannya
menentukan sikap dengan tepat
4. Saya susah menerima masukan dari orang lain
5. Saya mudah menyerah ketika dihadapkan masalah
a masalah yang sedang dihadapi
lapang dada sebagai bahan pertimbangan dalam menyelesaikan masalah
3. Bantuan dari orang lain dalam tugas kuliah dan pekerjaan membuat saya tenang
asa
3. Saya kurang mempedulikan saran- saran dari teman dalam menyelesaikan masalah
4. Saya tidak berinteraksi dengan teman-teman selama berada pada tekanan
5. Tidak adanya teman untuk sharing membuat saya putus asa ketika menghadapi permasalahan yang sulit
Total 10 13 23
25
Lampiran 2. Skala Optimisme dan Problem Focused Coping
26 Assalamualaikum.wr.wb
Saya Siti Faridah Azmi mahasiswa psikologi semester tujuh Universitas Muhammadiyah Malang sedang melakukan penelitian sebagai syarat untuk memperoleh gelar serjana. Karena itu di sini saya mohon bantuan dan kesediaan Anda dalam mengisi kuesioner, demi kelancarannya penelitian ini, saya pribadi mengucapkan terima kasih.
Inisial : Universitas & Semester : Jenis Kelamin : Usia : Jenis Pekerjaan Part time : a. Awal Memulai Bekerja : b. Lama Bekerja : c. Tempat Bekerja : d. Waktu Bekerja : e. Alasan Bekerja :
PETUNJUK MENGERJAKAN Berikut adalah sejumlah pernyataan, Anda diminta untuk memberikan tanggapan atas pernyataan tersebut dengan cara memilih salah satu jawaban sebagaimana dijelaskan pada petunjuk cara mengerjakan:
1. Kesediaan Anda untuk mengerjakan adalah “ PENTING” 2. Usahakan agar semua jawaban nomor terjawab dan tidak ada yang terlewatkan 3. Semua jawaban BENAR, asalkan dijawab dengan jujur sesuai keadaan Anda 4. Berilah tanda ( ) pada salah satu pilihan jawaban yang tersedia pada lembar jawaban:
SS = Apabila sangat sesuai dengan pernyatan S = Apabila sesuai dengan pernyataan TS = Apabila tidak sesuai dengan pernyataan STS = Apabila sangat tidak sesuai dengan pernyataan Contoh:
NO PERNYATAAN SS S TS STS 1 Setiap masalah yang saya hadapi adalah titik awal dari
setiap keberhasilan saya
Jawaban di atas menunjukkan kesesuaian dengan diri Anda
5. Jawaban Anda di rahasiakan
SELAMAT MENGERJAKAN
27
Skala 1
NO PERNYATAAN SS S TS STS 1 Saya percaya dengan diri dan kemampuan saya 2 Setiap masalah yang saya hadapi adalah titik awal dari setiap
keberhasilan saya
3 Jika saya gagal pada ujian, saya tetap akan bisa menjalani aktivitas kuliah saya dengan baik
4 Saya dapat focus dalam kuliah dan pekerjaan, karena saya telah berusaha keras
5 Saya mampu tetap produktif dalam kuliah walaupun lelah 6 Saya tidak percaya diri dengan kemampuan saya 7 Meskipun saya gagal mendapat nilai A disalah satu mata kuliah, itu tidak
akan membuat saya gagal dalam menargetkan IPK
8 Saya selalu optimis dengan masa depan saya 9 Saya gagal dalam pekerjaan karena saya sial 10 Ilmu-ilmu dikampus tidaklah berguna dalam mencari pekerjaan yang
layak
11 Jika saya berusaha keras, saya pasti bisa bertanggung jawab dengan tugas kuliah dan pekerjaan
12 Jika saya tidak pernah putus asa, saya yakin kesuksesan saya akan terus berlanjut
13 Saya berusaha lebih keras setelah mencapai kesuksesan untuk mempertahankan kesuksesan yang telah saya raih
14 Saya gagal mencapai target kuliah saya, namun saya masih bisa mencapai target baru dan yakin kali ini pasti berhasil
15 Meskipun saya sudah belajar tapi mendapat nilai jelek, maka kedepannya saya tidak akan belajar lagi karena pasti akan mendapat nilai jelak lagi
16 Saya mengalami kegagalan saat ini, tapi belum tentu besok saya gagal lagi
17 Kualitas diri saya membuat saya yakin, saya dapat bertanggung jawab dengan kuliah saya walaupun sambil bekerja
18 Karena kemampuan saya minim, betapa pun saya berusaha saya tidak akan berhasil
19 Kemampuan saya sekarang membuat saya tidak yakin akan menyelesaikan kuliah apabila sambil bekerja
20 Saya yakin kejadian buruk saya masih bisa dirubah dengan usaha dan doa 21 Saya memiliki kekurangan, hal ini akan membuat saya tidak percaya diri
dalam bekerja
22 Saya tidak yakin dengan kesuksesan masa depan saya karena saya tidak memiliki banyak kemampuan
Skala 2
NO PERNYATAAN SS S TS STS 1 Saya tidak mempunyai target untuk menyelesaikan suatu tugas 2 Saya melakukan negosiasi dengan atasan untuk menyesuaikan waktu
bekerja dan kuliah
3 Saya mampu mengatasi permasalahan dalam kuliah ataupun pekerjaan 4 Saya tidak mampu mengatasi kesulitan yang timbul dalam proses kuliah
dan pekerjaan
5 Saya bingung, apa yang harus saya dahulukan ketika jadwal kuliah dan
28 pekerjaan berbenturan
6 Jika saya melakukan kesalahan, saya segera memperbaikinya 7 Saya merasa optimis dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik 8 Saya mendapat informasi mengenai masalah yang biasa saya hadapi dari
berbagai Sumber
9 Saya tidak yakin akan kemampuan yang saya miliki sehingga saya melakukan pekerjaan setengah setengah
10 Saya tidak dapat berpikir jernih apabila sedang menghadapi masalah 11 Jika saya sedang mengalami masalah, saya tidak dapat menentukan sikap
dengan tepat
12 Saya susah menerima masukan dari orang lain 13 Saya mendapatkan arahan yang jelas dari atasan guna memperbaiki
kesalahan saya
14 Ketika saya mengalami kesulitan, saya berusaha mencari solusi yang tepat untuk menyelesaikannya
15 Saya mudah menyerah ketika dihadapkan masalah 16 Saya meminta saran dari sahabat ketika mengalami kesulitan 17 Saya patah semangat ketika ada teman yang menjatuhkan saya 18 Saran maupun kritik dari teman saya terima dengan lapang dada sebagai
bahan pertimbangan dalam menyelesaikan masalah
19 Sulitnya mencari solusi membuat saya tertekan sehingga menjadi putus asa
20 Saya kurang mempedulikan saran-saran dari teman dalam menyelesaikan masalah
21 Saya tidak berinteraksi dengan teman-teman selama berada pada tekanan 22 Bantuan dari orang lain dalam tugas kuliah dan pekerjaan membuat saya
tenang
23 Tidak adanya teman untuk sharing membuat saya putus asa ketika menghadapi permasalahan yang sulit
PASTIKAN TIDAK ADA YANG TERLEWATKAN
TERIMA KASIH
29
Lampiran 3. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas
30 Hasil Try Out Skala Optimisme
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Valid
100
100,0 Cases Excluded
a 0 ,0 Total 100 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
,869 28
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
item2
88,86
71,051
,237
,869 Item3 88,71 68,471 ,513 ,863 Item5 88,73 68,987 ,478 ,864 Item7 88,79 68,673 ,438 ,864 Item11 89,10 70,232 ,271 ,869 Item14 89,02 68,787 ,459 ,864 Item15 89,20 70,848 ,296 ,868 Item16 88,84 68,196 ,510 ,863 Item17 88,86 68,768 ,474 ,864 Item18 89,00 69,859 ,346 ,867 Item19 88,70 68,515 ,523 ,862 Item20 88,94 70,259 ,266 ,869 item21 88,73 69,391 ,353 ,867 item22 88,72 69,779 ,367 ,866 item23 88,62 69,612 ,417 ,865 Item24 88,77 67,957 ,529 ,862 Item25 88,82 68,594 ,408 ,865 Item26 88,71 67,723 ,630 ,860 Item27 89,02 69,777 ,400 ,865 Item28 88,70 68,434 ,359 ,867 Item29 88,81 68,721 ,426 ,865 Item30 88,79 68,390 ,477 ,863
31
Item31 88,61 67,574 ,522 ,862 Item32 88,92 69,327 ,358 ,867 Item33 88,81 67,610 ,461 ,864 Item34 89,01 69,889 ,327 ,867 Item35 88,69 68,236 ,503 ,863 Item37 88,76 71,396 ,198 ,871
Hasil Try Out Skala Problem Focused Coping
Scale: ALL VARIABLES
Case Processing Summary
N %
Valid
100
100,0 Cases Excluded
a 0 ,0 Total 100 100,0 a. Listwise deletion based on all variables in the
procedure.
Reliability Statistics
Cronbach's
Alpha
N of Items
,881 42
Item-Total Statistics
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
item2
124,43
131,520
,402
,878 Item3 124,44 133,663 ,252 ,880 Item4 124,67 131,779 ,346 ,879 Item5 124,43 133,520 ,258 ,880 Item7 124,29 132,370 ,470 ,877 Item8 124,29 132,572 ,372 ,878 Item9 124,58 130,933 ,508 ,877 Item10 124,69 134,155 ,226 ,881 Item12 124,79 132,551 ,264 ,881 Item13 124,15 133,220 ,323 ,879 Item14 124,55 129,705 ,475 ,877 Item15 124,18 133,886 ,261 ,880 Item16 124,51 131,990 ,328 ,879 Item18 124,33 128,789 ,555 ,875 Item19 124,33 132,870 ,369 ,879
32
Item20 124,29 129,986 ,482 ,876 item22 124,78 130,537 ,353 ,879 item23 124,48 133,424 ,295 ,880 Item24 124,66 129,419 ,467 ,877 Item25 124,59 134,406 ,172 ,882 Item26 124,39 127,755 ,604 ,874 Item27 124,25 133,098 ,329 ,879 Item28 124,12 132,430 ,324 ,879 Item29 124,11 132,220 ,430 ,878 Item30 124,12 130,592 ,469 ,877 Item31 124,41 131,618 ,395 ,878 Item33 124,27 131,472 ,420 ,878 Item34 124,44 127,703 ,533 ,875 Item35 124,44 134,229 ,215 ,881 Item36 124,38 130,723 ,401 ,878 Item37 124,39 130,766 ,467 ,877 Item38 124,27 130,482 ,422 ,877 Item39 124,31 131,590 ,429 ,878 Item40 124,23 130,623 ,463 ,877 Item41 124,41 131,962 ,362 ,879 Item42 124,36 131,647 ,323 ,879 Item43 124,35 133,987 ,244 ,880 Item44 124,38 131,915 ,392 ,878 Item45 124,35 133,543 ,259 ,880 Item46 124,56 133,077 ,234 ,881 Item47 124,14 132,930 ,287 ,880 Item48 124,49 131,424 ,274 ,881
33
Lampiran 4. Output Uji Korelasi Product Moment
34
Var
iab
el P
rob
lem
Fo
cuse
d C
op
ing
Uji Korelasi
SKOR_Optimisme
SKOR_Pfc
Correlations
SKOR_Optimisme SKOR_Pfc
Pearson Correlation 1 ,637**
Sig. (2-tailed) ,000
N 349 349
Pearson Correlation ,637**
1
Sig. (2-tailed) ,000
N 349 349
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Scatter Plot
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
y = 0,6239x + 25,324 R² = 0,4061
0 20 40 60 80 100
Variabel Optimisme
Series1
Linear (Series1)
35
Lampiran 5. Output Uji Normalitas & Linieritas
36 Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized
Residual
N 349
Mean ,0000000
Normal Parametersa,b
Most Extreme Differences
Std. Deviation 5,17274151
Absolute ,043
Positive ,042
Negative -,043
Kolmogorov-Smirnov Z ,800
Asymp. Sig. (2-tailed) ,544
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
37
Uji Normalitas P-Plot
Uji Linearitas
ANOVA Table
Sum of Squares
Df
Mean Square
F
Sig. (Combined) 7646,780 31 246,670 9,737 ,000
Between Groups Linearity 6366,126 1 6366,126 251,288 ,000 SKOR_Pfc * SKOR_Optimisme Deviation from Linearity 1280,654 30 42,688 1,685 ,016 Within Groups 8030,871 317 25,334 Total 15677,650 348
38
Lampiran 6. Data Subjek Penelitian
39
No
Univ. & Semester
JK
Usia
Jenis Pekerjaan part time Lama
Bekerja
Tempat Bekerja 1 UMM & 5 P 20 Administrasi < 1 tahun Part time kampus 2 UMM & 7 L 21 part time rusunawa 1-2 tahun Part time kampus 3 UMM & 7 P 21 Enterpreneur > 2 tahun Usaha sendiri 4 UMM & 7 L 21 Wartawan > 2 tahun Usaha sendiri 5 Kanjuruhan & 7 L 21 Foto & videograp > 2 tahun Usaha sendiri 6 Kanjuruhan & 7 L 21 usaha gallery foto,ternak ikan lele > 2 tahun Usaha sendiri 7 Kanjuruhan & 7 L 21 pengusaha ternak > 2 tahun Usaha sendiri 8 UMM & 7 P 21 part time career center fak. Psikologi < 1 tahun Part time kampus 9 UMM & 7 P 21 parttimer fak.ekonomi 1-2 tahun Part time kampus 10 UMM & 7 P 21 parttimer fak.ekonomi 1-2 tahun Part time kampus 11 UMM & 7 L 21 Kasir 1-2 tahun Part time luar kampus 12 UMM & 7 L 20 parttime jurusan ilmu komunikasi 1-2 tahun Part time kampus 13 UMM & 7 P 21 co trainer p2kk 1-2 tahun Part time kampus 14 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 15 UMM & 9 L 22 Usaha sepatu < 1 tahun Usaha sendiri 16 UMM & 7 L 21 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus 17 UMM & 7 P 21 Administrasi 1-2 tahun Part time kampus 18 UNISMA & 7 L 22 Pelayanan > 2 tahun Part time luar kampus 19 UNISMA & 7 L 18 packaging produk > 2 tahun Part time luar kampus 20 UIN & 7 P 22 berdagang dan ngelesi > 2 tahun Usaha sendiri 21 UB & 7 P 21 Waitress > 2 tahun Part time luar kampus 22 UIN & 7 P 21 Mengajar < 1 tahun Usaha Sendiri 23 UIN & 7 P 22 Guru < 1 tahun Usaha Sendiri 24 UB & 5 P 22 Model 1-2 tahun Usaha Sendiri 25 UIN & 7 P 22 online shop 1-2 tahun Usaha sendiri 26 UIN & 7 P 22 Cook helper cafe > 2 tahun Part time luar kampus 27 UIN & 7 P 22 jaga toko < 1 tahun Part time luar kampus 28 UMM & 9 L 23 Kasir > 2 tahun Part time luar kampus 29 UIN & 7 P 23 pengajar privat < 1 tahun Usaha Sendiri 30 UIN & 7 P 22 Mengajar < 1 tahun Usaha Sendiri 31 UB & 7 L 22 Pramuniaga > 2 tahun Usaha Sendiri 32 UMM & 7 L 22 Sales marketing > 2 tahun Part time luar kampus 33 UMM & 7 P 22 Pengusaha > 2 tahun Usaha Sendiri 34 UB & 7 L 22 Bisnis 1-2 tahun Usaha sendiri 35 UMM & 7 P 21 Online shop 1-2 tahun Usaha sendiri 36 UMM & 5 L 20 Hotel < 1 tahun Part time luar kampus 37 UMM & 7 L 21 Asisten lab. 1-2 tahun Part time kampus 38 UMM & 7 P 21 Administrasi 1-2 tahun Part time kampus 39 UMM & 7 L 21 Admin jurusan ilmu pemeritahan < 1 tahun Part time kampus 40 UMM & 7 L 21 Admin jurusan ilmu pemeritahan < 1 tahun Part time kampus 41 UMM & 7 L 21 Admin jurusan ilmu pemeritahan < 1 tahun Part time kampus 42 UMM & 7 L 21 Administrasi < 1 tahun Part time kampus 43 UMM & 7 L 21 partime FPP 1-2 tahun Part time kampus 44 UMM & 7 P 21 TU 1-2 tahun Part time kampus 45 UMM & 7 L 23 Waiter 1-2 tahun Part time luar kampus 46 UMM & 7 P 21 Administrasi < 1 tahun Part time kampus 47 UB & 7 L 21 Kuliner > 2 tahun Usaha sendiri 48 UB & 7 P 21 Operator warnet 1-2 tahun Part time luar kampus 49 UNISMA & 5 L 21 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus 50 UNISMA & 5 L 94 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus 51 UMM & 7 L 21 Event Orgnaizer 1-2 tahun Usaha sendiri 52 UMM & 5 L 20 Steewert 1-2 tahun Usaha sendiri 53 UNISMA & 5 L 94 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus
40
54 UMM & 5 P 20 Part timer fakultas < 1 tahun Part time kampus 55 UMM & 9 L 22 Pengurus < 1 tahun Part time kampus 56 UMM & 7 P 21 part time laboratorium > 2 tahun Part time kampus 57 UNISMA & 3 P 19 Waiters < 1 tahun Part time luar kampus 58 UMM & 7 L 21 Wirausaha > 2 tahun Usaha sendiri 59 UMM & 7 P 21 bahasa indonesia < 1 tahun Usaha sendiri 60 UB & 1 P 18 Online shop < 1 tahun Usaha sendiri 61 UB & 9 P 23 Staff di kantor 1-2 tahun Part time luar kampus 62 UMM & 7 P 21 Shopkeeper 1-2 tahun Part time luar kampus 63 UMM & 7 P 21 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 64 UMM & 7 P 21 Marketing 1-2 tahun Part time luar kampus 65 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 66 UMM & 5 P 19 Owner 1-2 tahun Usaha sendiri 67 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 68 UMM & 7 P 21 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 69 UMM & 7 P 21 Lab 1-2 tahun Part time kampus 70 UMM & 7 L 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 71 UMM & 5 P 20 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 72 UMM & 7 L 21 Guru < 1 tahun Usaha sendiri 73 UMM & 5 P 20 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 74 UMM & 5 P 20 Guru kursus musik < 1 tahun Usaha sendiri 75 UMM & 5 P 20 Asisten Laboratorium dan Pramusaji < 1 tahun Part time kampus 76 UMM & 5 P 20 Aslab < 1 tahun Part time kampus 77 UMM & 7 P 21 BKMA 1-2 tahun Part time kampus 78 UIN & 7 L 21 guru les private 1-2 tahun Usaha sendiri 79 UMM & 5 P 20 Olshop < 1 tahun Usaha sendiri 80 UMM & 7 L 21 bagian administrasi 1-2 tahun Part time kampus 81 UNISMA & 5 P 20 Asisten lab < 1 tahun Part time kampus 82 UIN & 7 P 21 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 83 UIN & 7 P 22 jaga stand < 1 tahun Part time luar kampus 84 UMM & 7 P 21 olshop tryme cake in jar 1-2 tahun Usaha sendiri 85 UIN & 7 P 21 Les private < 1 tahun Usaha sendiri 86 UMM & 7 P 21 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 87 UB & 7 P 21 Bagian Keuangan di Cafe Ice Cream > 2 tahun Part time luar kampus 88 UMM & 7 P 21 Part time kampus 1-2 tahun Part time kampus 89 UIN & 7 L 21 Karyawan Zoya < 1 tahun Part time luar kampus 90 UMM & 7 P 21 Part time Lab. Manajemen 1-2 tahun Part time kampus 91 UMM & 7 P 21 Chef < 1 tahun Part time luar kampus 92 UIN & 9 L 22 jaga stand pohong keju. super < 1 tahun Part time luar kampus 93 UMM & 5 L 20 Jurursan 1-2 tahun Part time kampus 94 UB & 5 L 20 Photograpy 1-2 tahun Usaha sendiri 95 UB & 5 L 20 Photograpy 1-2 tahun Usaha sendiri 96 UB & 5 L 20 Photograpy 1-2 tahun Usaha sendiri 97 UIN & 9 P 22 Privat 1-2 tahun Usaha sendiri 98 UIN & 9 P 22 Privat < 1 tahun Usaha sendiri 99 UNISMA & 5 P 19 Usaha kue < 1 tahun Usaha sendiri
100 UMM & 7 P 21 part time 1-2 tahun Part time kampus 101 UB & 5 P 21 Magang < 1 tahun Part time kampus 102 UIN & 7 P 21 online shop 1-2 tahun Usaha sendiri 103 UMM & 3 P 19 online shop 1-2 tahun Usaha sendiri 104 UMM & 5 P 20 Owner Moonpoekis.. usaha sndri < 1 tahun Usaha sendiri 105 UMM & 5 P 20 Ol Shop Hijab 1-2 tahun Usaha sendiri 106 UMM & 9 P 22 Online shop 1-2 tahun Usaha sendiri 107 ITN & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 108 UMM & 9 L 23 Aslab < 1 tahun Part time kampus 109 UMM & 9 L 22 oprasional percetakan < 1 tahun Part time luar kampus
41
110 UMM & 7 L 21 asisten dosen < 1 tahun Part time kampus 111 UMM & 7 P 21 Biro psikologi < 1 tahun Part time kampus 112 UMM & 7 L 21 Wirausaha 1-2 tahun Usaha sendiri 113 UMM & 5 P 20 enterpreneur hijab < 1 tahun Usaha sendiri 114 UMM & 7 L 21 Wirausaha 1-2 tahun Usaha sendiri 115 UMM & 5 P 21 Waiters 1-2 tahun Part time luar kampus 116 UNISMA & 7 L 21 Barista 1-2 tahun Part time luar kampus 117 UMM & 7 L 21 Pengusaha 1-2 tahun Usaha sendiri 118 UMM & 5 L 20 Perdagangan 1-2 tahun Usaha sendiri 119 UMM & 7 P 21 Bisnis hijab < 1 tahun Usaha sendiri 120 UB & 7 P 21 Jaga gerai makanan < 1 tahun Part time luar kampus 121 UMM & 7 P 21 Ol shop 1-2 tahun Usaha sendiri 122 UMM & 7 L 21 Marketing 1-2 tahun Part time luar kampus 123 UMM & 5 P 21 Asisten Laboratorium 1-2 tahun Part time kampus 124 UMM & 7 L 21 Usaha sendiri < 1 tahun Usaha sendiri 125 UMM & 7 P 21 kerja travel 1-2 tahun Part time luar kampus 126 UMM & 5 P 20 Les private & olshop < 1 tahun Usaha sendiri 127 UMM & 7 L 21 Kasir 1-2 tahun Part time luar kampus 128 UMM & 7 P 20 Receptionis < 1 tahun Part time luar kampus 129 UMM & 7 L 23 Penyedia minuman > 2 tahun Part time luar kampus 130 UMM & 1 L 20 Freelance Programmer > 2 tahun Usaha sendiri 131 UMM & 7 P 21 Administrasi < 1 tahun Part time kampus 132 UB & 7 P 21 Waiters < 1 tahun Part time luar kampus 133 UB & 7 P 21 SPG BUTIK < 1 tahun Part time luar kampus 134 UB & 7 P 21 SPG BUTIK < 1 tahun Part time luar kampus 135 UMM & 7 L 21 Iya < 1 tahun Part time luar kampus 136 UB & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 137 UMM & 7 L 20 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 138 UMM & 7 P 21 Olshop > 2 tahun Usaha sendiri 139 UB & 11 L 23 Mengelola akun IG u/ Paid Promote < 1 tahun Usaha sendiri 140 UB & 7 L 22 Freelance singer > 2 tahun Usaha sendiri 141 UB & 7 L 21 Aslab > 2 tahun Part time kampus 142 UB & 7 P 21 Aslab, ol-shop, PMW < 1 tahun Part time kampus 143 UIN & 5 P 22 Kasir < 1 tahun Part time luar kampus 144 UMM & 1 L 23 Chef (Juru Masak) < 1 tahun Part time luar kampus 145 UMM & 5 P 20 Kerja di cafe sbg cookhelper < 1 tahun Part time luar kampus 146 UB & 9 P 22 Waiterss < 1 tahun Part time luar kampus 147 UB & 7 P 21 Olshop > 2 tahun Usaha sendiri 148 UIN & 5 P 20 Pelayan 1-2 tahun Part time luar kampus 149 UM & 9 P 22 Cafe < 1 tahun Part time luar kampus 150 UMM & 5 L 22 Usaha Sendiri 1-2 tahun Usaha sendiri 151 UMM & 5 P 20 Waitress 1-2 tahun Part time luar kampus 152 POLINEMA & 7 L 22 Online shop > 2 tahun Usaha sendiri 153 UMM & 9 L 23 Programmer 1-2 tahun Usaha sendiri 154 UB & 7 P 22 Translater < 1 tahun Usaha sendiri 155 UM & 7 L 21 Marketing < 1 tahun Part time luar kampus 156 UMM & 5 L 20 Online shop < 1 tahun Usaha sendiri 157 UB & 7 P 22 aslab, jualan > 2 tahun Part time kampus 158 UM & 5 P 20 onlineshop & Batista di cafe 1-2 tahun Usaha sendiri 159 UB & 7 L 21 Asisten Dokter < 1 tahun Part time kampus 160 UMM & 5 L 22 Jualan < 1 tahun Usaha sendiri 161 UMM & 7 P 22 asisten laboratorium 1-2 tahun Part time kampus 162 UMM & 7 L 21 Jual beli Hp < 1 tahun Usaha sendiri 163 UMM & 7 L 22 Administrasi 1-2 tahun Part time kampus 164 UMM & 7 L 21 Divisi Pengabdian 1-2 tahun Part time kampus 165 UMM & 7 L 21 part time jurusan 1-2 tahun Part time kampus
42
166 UMM & 7 P 21 Part time di jurusan teknik informatika < 1 tahun Part time kampus 167 UMM & 7 P 20 Di kampus < 1 tahun Part time kampus 168 UM & 5 L 19 waiters > 2 tahun Part time kampus 169 UNI & 7 P 21 guru les 1-2 tahun Usaha sendiri 170 UM & 7 L 21 waiter 1-2 tahun Part time luar kampus 171 UMM & 5 P 20 olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 172 UMM & 5 L 20 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 173 UMM & 5 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 174 UMM & 7 L 20 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 175 UMM & 7 P 21 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 176 UM & 5 L 21 waiters > 2 tahun Part time kampus 177 UMM & 5 L 21 waiters > 2 tahun Part time kampus 178 UMM & 7 P 21 parttime < 1 tahun Part time kampus 179 UMM & 7 P 21 usaha sendiri < 1 tahun Usaha sendiri 180 UMM & 7 P 21 olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 181 UB & 5 P 20 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus 182 UB & 7 P 21 Barista 1-2 tahun Part time luar kampus 183 UB & 7 P 21 cooker < 1 tahun Part time luar kampus 184 UB & 7 P 21 Jualan < 1 tahun Usaha sendiri 185 UMM & 7 P 21 ruang baca < 1 tahun Part time kampus 186 UM & 5 P 22 Spv > 2 tahun Part time luar kampus 187 UIN & 5 P 21 Cook helper < 1 tahun Part time luar kampus 188 UMM & 7 P 23 Staff perpustakaan < 1 tahun Part time kampus 189 UMM & 7 P 20 Part time pmb < 1 tahun Part time kampus 190 UMM & 7 P 22 part time umm inn < 1 tahun Part time kampus 191 UMM & 9 P 22 Parttimer di BKMA UMM 1-2 tahun Part time kampus 192 UMM & 7 L 21 Badan pengendalin internal < 1 tahun Part time luar kampus 193 UB & 7 L 22 Usaha foodtruck < 1 tahun Usaha sendiri 194 UB & 3 P 23 Admin sington muay thai < 1 tahun Part time luar kampus 195 UNMER & 9 L 23 Olshop 1-2 tahun Usaha sendiri 196 UMM & 7 P 21 Tata usaha UMM < 1 tahun Part time kampus 197 UMM & 7 L 22 waiters < 1 tahun Part time luar kampus 198 UMM & 7 P 20 Jualan jilbab > 2 tahun Usaha sendiri 199 UB & 5 P 20 Penjaga Booth < 1 tahun Part time luar kampus 200 UMM & 7 P 21 Aslab > 2 tahun Part time kampus 201 UB & 1 L 19 Online shop > 2 tahun Usaha sendiri 202 UB & 9 L 22 wirausaha < 1 tahun Usaha sendiri 203 UB & 5 L 21 Barista & Koki < 1 tahun Part time luar kampus 204 UB & 3 P 19 menjual es susu > 2 tahun Usaha sendiri 205 UB & 7 P 22 Jaga butik < 1 tahun Part time luar kampus 206 UB & 7 P 22 Jaga butik < 1 tahun Part time luar kampus 207 UB & 7 P 21 bisnis makanan < 1 tahun Usaha sendiri 208 UMM & 7 P 21 Olshop > 2 tahun Usaha sendiri 209 UM & 5 P 20 berjualan 1-2 tahun Usaha sendiri 210 UMM & 7 P 21 online shop 1-2 tahun Usaha sendiri 211 UMM & 7 P 21 bidang akademik < 1 tahun Part time kampus 212 UB & 7 P 21 berjualan < 1 tahun Usaha sendiri 213 UIN & 5 P 20 olshop, jualan < 1 tahun Usaha sendiri 214 UMM & 3 P 19 bisnis 1-2 tahun Usaha sendiri 215 UIN & 5 P 20 Bisnis 1-2 tahun Usaha sendiri 216 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 217 UMM & 7 P 22 Administrasi < 1 tahun Part time kampus 218 UB & 5 P 20 olshop & buka stan pasar minggu > 2 tahun Usaha sendiri 219 UMM & 7 L 22 Office Assistant 1-2 tahun Part time luar kampus 220 UMM & 7 P 22 Office Assistant 1-2 tahun Part time luar kampus 221 UM & 7 L 21 Office Boy < 1 tahun Part time luar kampus
43
222 UMM & 7 L 21 wirausaha < 1 tahun Usaha sendiri 223 UMM & 7 P 22 TU > 2 tahun Part time kampus 224 UMM & 9 L 22 Desainer Grafis < 1 tahun Part time kampus 225 UB & 7 L 21 Ojek < 1 tahun Part time luar kampus 226 UB & 7 P 21 Kasir di cafe < 1 tahun Part time luar kampus 227 UB & 7 L 21 Ojek < 1 tahun Part time luar kampus 228 UB & 5 L 21 Usaha warung < 1 tahun Usaha sendiri 229 UB & 3 L 21 Ojek > 2 tahun Part time luar kampus 230 UB & 7 L 22 waitress < 1 tahun Part time luar kampus 231 UMM & 7 L 21 ngojek < 1 tahun Part time luar kampus 232 UMM & 5 L 20 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus 233 UIN & 7 P 21 jual produk kuliner < 1 tahun Usaha sendiri 234 UIN & 7 L 21 apotek < 1 tahun Part time luar kampus 235 UB & 7 P 21 Pengajar piano 1-2 tahun Usaha sendiri 236 UMM L 20 Waiters > 2 tahun Part time luar kampus 237 UMM & 5 L 20 Waiters < 1 tahun Part time luar kampus 238 UB & 3 L 19 Waiters < 1 tahun Part time luar kampus 239 UB & 3 P 19 Cashier < 1 tahun Part time luar kampus 240 UB & 3 P 19 Cookie < 1 tahun Part time luar kampus 241 UB & 3 P 19 Cookie < 1 tahun Part time luar kampus 242 UMM & 5 L 21 Bisnis/jualan < 1 tahun Usaha sendiri 243 UB & 7 P 21 Olshop > 2 tahun Usaha sendiri 244 UB & 3 P 19 Waiters < 1 tahun Part time luar kampus 245 UMM & 3 P 19 Olshop < 1 tahun Usaha sendiri 246 UMM & 5 P 20 Waiters 1-2 tahun Part time luar kampus 247 UMM & 7 L 21 Waiters 1-2 tahun Part time luar kampus 248 UIN & 5 L 20 Waiters 1-2 tahun Part time luar kampus 249 UMM & 7 L 21 Usaha sepatu < 1 tahun Usaha sepatu 250 UMM & 7 P 21 Part time Jurusan 1-2 tahun Part time kampus 251 UMM & 7 L 21 Wirausaha 1-2 tahun Part time luar kampus 252 UMM & 9 L 22 Barista 1-2 tahun Part time kampus 253 UMM & 7 P 21 partime 1-2 tahun Part time kampus 254 UB & 7 P 21 Waiters 1-2 tahun Part time kampus 255 UB & 7 P 21 Waiters 1-2 tahun Part time kampus 256 UMM & 7 P 21 Partime < 1 tahun Part time kampus 257 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 258 UMM & 7 L 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 259 UMM & 5 L 20 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 260 UMM & 3 P 19 Aslab < 1 tahun Part time luar kampus 261 UMM & 9 L 22 Partime 1-2 tahun Part time luar kampus 262 UMM & 7 L 21 Aslab 1-2 tahun Part time luar kampus 263 UMM & 5 L 20 Aslab > 2 tahun Part time luar kampus 264 UMM & 1 P 18 Waiter < 1 tahun Part time luar kampus 265 UMM & 7 P 19 Aslab 1-2 tahun Part time luar kampus 266 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 267 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Usaha sendiri 268 UMM & 7 P 21 Instruktur Lab 1-2 tahun Part time kampus 269 UMM & 7 L 21 Aslab < 1 tahun Part time kampus 270 UMM & 7 P 21 Anlisi lab.bio 1-2 tahun Part time kampus 271 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 272 UMM & 5 L 20 Aslab < 1 tahun Part time luar kampus 273 UNISMA & 5 L 20 Waiters 1-2 tahun Part time luar kampus 274 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 275 UMM & 7 L 21 partime 1-2 tahun Part time kampus 276 UMM & 7 L 21 partime 1-2 tahun Part time kampus 277 UMM & 9 L 22 partime < 1 tahun Part time kampus
44
278 UMM & 5 L 20 Kasir 1-2 tahun Part time kampus 279 UB & 5 P 20 Waiters 1-2 tahun Part time kampus 280 UMM & 9 L 22 Partime 1-2 tahun Part time kampus 281 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 282 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 283 UMM & 9 P 22 PART TIME 1-2 tahun Part time kampus 284 UMM & 7 P 21 partime 1-2 tahun Part time kampus 285 UMM & 9 P 22 Partime 1-2 tahun Part time kampus 286 UMM & 7 L 21 partime 1-2 tahun Usaha sendiri 287 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Usaha sendiri 288 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time luar kampus 289 UMM & 5 P 20 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 290 UMM & 3 L 19 Aslab 1-2 tahun Part time luar kampus 291 UMM & 9 L 22 partime 1-2 tahun Part time kampus 292 UMM & 7 L 21 Aslab 1-2 tahun Usaha sendiri 293 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 294 UB & 7 P 21 Waiters 1-2 tahun Part time luar kampus 295 UMM & 7 L 21 Waiters < 1 tahun Part time kampus 296 UMM & 3 L 19 Aslab < 1 tahun Part time kampus 297 UMM & 7 L 21 Barista 1-2 tahun Part time kampus 298 UMM & 5 P 20 partime < 1 tahun Part time kampus 299 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 300 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 301 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 302 UMM & 9 L 22 Partime 1-2 tahun Part time kampus 303 UMM & 9 L 22 Partime 1-2 tahun Part time kampus 304 UMM & 3 L 19 Aslab < 1 tahun Part time kampus 305 UMM & 9 L 22 PART TIME 1-2 tahun Part time kampus 306 UMM & 9 P 22 PART TIME 1-2 tahun Part time kampus 307 UMM & 9 L 22 PART TIME 1-2 tahun Part time kampus 308 UMM & 7 P 21 Olshop < 1 tahun Part time kampus 309 UMM & 5 L 20 Partime 1-2 tahun Part time kampus 310 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 311 UMM & 7 L 21 Broker < 1 tahun Part time kampus 312 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time luar kampus 313 UMM & 9 L 22 Partime 1-2 tahun Part time kampus 314 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time luar kampus 315 UMM & 7 L 21 Partime < 1 tahun Part time kampus 316 UMM & 7 L 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 317 UMM & 9 L 22 Partime 1-2 tahun Part time kampus 318 UMM & 5 P 20 Partime < 1 tahun Part time kampus 319 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 320 UMM & 5 L 20 Aslab < 1 tahun Usaha sendiri 321 UMM & 5 P 20 Aslab < 1 tahun Part time luar kampus 322 UMM & 5 P 20 Aslab < 1 tahun Part time kampus 323 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 324 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 325 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 326 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 327 UMM & 5 P 20 Olshop < 1 tahun Part time kampus 328 UMM & 7 P 21 Kasir 1-2 tahun Part time kampus 329 UMM & 7 P 21 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 330 UMM & 5 P 20 Waiters 1-2 tahun Part time kampus 331 UMM & 7 P 21 Les Privat 1-2 tahun Part time kampus 332 UMM & 9 P 22 Kasir > 2 tahun Part time kampus 333 UMM & 7 L 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus
45
334 UMM & 9 L 22 Aslab 1-2 tahun Part time kampus 335 UMM & 3 L 19 Aslab < 1 tahun Part time kampus 336 UMM & 3 P 19 Wirausaha 1-2 tahun Part time kampus 337 UMM & 7 P 21 Partime < 1 tahun Part time luar kampus 338 UMM & 7 L 21 Partime < 1 tahun Part time kampus 339 UMM & 7 P 21 Partime 1-2 tahun Part time kampus 340 UMM & 7 P 21 Aslab < 1 tahun Part time kampus 341 UMM & 5 L 20 Waiters < 1 tahun Part time kampus 342 UMM & 5 L 20 Aslab < 1 tahun Part time kampus 343 UMM & 5 L 20 Partime < 1 tahun Part time kampus 344 UMM & 9 P 22 Partime < 1 tahun Part time kampus 345 UMM & 7 L 21 Waiters < 1 tahun Part time kampus 346 UMM & 7 P 21 Partime < 1 tahun Part time kampus 347 UMM & 7 P 21 Aslab < 1 tahun Usaha sendiri 348 UMM & 7 P 21 Waiters < 1 tahun Part time kampus 349 UB & 7 P 21 Lab 1-2 tahun Part time kampus
46 Lampiran 7. Skoring Skala Optimisme, Problem Focused Coping dan Perhitungan T-Score
47
SKORING SKALA OPTIMISME Perhitungan T-Score
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 TOTAL SKOR Z-score T-score KATAGORI 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 2 4 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 63 -1,33757 36,62 rendah 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 78 0,85061 58,51 tinggi 5 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 2 56 -2,35871 26,41 sangat rendah 6 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 4 80 1,14236 61,42 tinggi 7 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 1 4 4 3 4 2 3 72 -0,02466 49,75 sedang 8 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 9 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 2 4 4 4 72 -0,02466 49,75 sedang 10 4 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 2 4 3 3 2 2 4 4 4 72 -0,02466 49,75 sedang 11 3 2 3 3 3 4 3 2 4 2 3 3 3 4 4 3 2 3 4 3 1 2 64 -1,19169 38,08 rendah 12 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 75 0,41297 54,13 tinggi 13 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 84 1,72588 67,26 sangat tinggi 14 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 63 -1,33757 36,62 rendah 15 3 4 3 3 3 4 3 4 4 2 4 3 4 3 4 1 3 4 3 4 3 4 73 0,12122 51,21 sedang 16 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 17 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 18 3 4 3 3 2 3 2 4 3 3 3 4 4 3 1 2 2 1 2 4 3 4 63 -1,33757 36,62 rendah 19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 2,30939 73,09 sangat tinggi 20 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 21 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 77 0,70473 57,05 tinggi 22 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 23 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 75 0,41297 54,13 tinggi 24 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 4 3 4 2 4 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 25 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 26 3 4 3 3 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 2 4 75 0,41297 54,13 tinggi 27 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 1 4 4 1 1 4 1 1 70 -0,31642 46,84 sedang 28 3 2 3 3 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 58 -2,06696 29,33 sangat rendah 29 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 30 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 77 0,70473 57,05 tinggi 31 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang
48
32 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 3 4 3 4 70 -0,31642 46,84 sedang 33 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 2 51 -3,0881 19,12 sangat rendah 34 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 35 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 36 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 2 4 3 4 4 3 4 3 4 76 0,55885 55,59 tinggi 37 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 2 3 72 -0,02466 49,75 sedang 38 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 3 4 2 3 80 1,14236 61,42 tinggi 39 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 40 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 41 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 42 3 3 3 4 2 3 2 4 4 3 3 4 3 4 2 2 3 3 4 3 3 4 69 -0,4623 45,38 sedang 43 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 44 3 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 2 4 3 3 4 3 3 2 3 65 -1,04581 39,54 rendah 45 3 3 4 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 46 4 3 3 3 2 4 2 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 71 -0,17054 48,29 sedang 47 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 4 2 4 3 1 3 3 1 2 60 -1,7752 32,25 rendah 48 3 3 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 4 75 0,41297 54,13 tinggi 49 4 3 3 3 2 2 2 4 4 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 50 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 2 2 3 2 2 59 -1,92108 30,79 rendah 51 4 4 4 3 3 1 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 52 4 4 4 4 4 3 3 4 1 4 4 4 3 2 2 4 4 2 4 4 2 4 74 0,2671 52,67 tinggi 53 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 2 4 3 2 2 3 2 2 59 -1,92108 30,79 rendah 54 4 3 3 3 2 4 4 4 2 3 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 2 3 68 -0,60817 43,92 sedang 55 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 56 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 57 4 4 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 68 -0,60817 43,92 sedang 58 3 4 4 3 3 2 4 4 1 2 4 1 2 4 4 4 3 2 1 4 1 2 62 -1,48344 35,17 rendah 59 4 4 2 2 3 3 4 3 3 2 4 4 4 4 1 4 3 2 2 4 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 60 4 3 3 2 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 77 0,70473 57,05 tinggi 61 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 62 4 4 2 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 4 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 63 4 3 3 3 2 2 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 64 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -1,04581 39,54 rendah
49
65 3 3 4 3 4 3 4 4 4 2 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 2 2 73 0,12122 51,21 sedang 66 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 67 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 1 4 1 1 65 -1,04581 39,54 rendah 68 4 3 2 3 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 78 0,85061 58,51 tinggi 69 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 76 0,55885 55,59 tinggi 70 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 71 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 72 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 2 4 79 0,99649 59,96 tinggi 73 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 74 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 73 0,12122 51,21 sedang 75 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 75 0,41297 54,13 tinggi 76 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 2 4 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 77 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 78 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 79 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 2 64 -1,19169 38,08 rendah 80 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 81 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 3 2 74 0,2671 52,67 tinggi 82 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 83 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 2 3 4 2 3 71 -0,17054 48,29 sedang 84 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 2,30939 73,09 sangat tinggi 85 4 4 3 4 3 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 86 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 1 3 3 4 3 4 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 87 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 62 -1,48344 35,17 rendah 88 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 77 0,70473 57,05 tinggi 89 3 3 4 4 4 3 3 4 1 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 2 73 0,12122 51,21 sedang 90 3 3 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 1 3 3 3 4 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 91 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 84 1,72588 67,26 sangat tinggi 92 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -1,04581 39,54 rendah 93 4 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 3 79 0,99649 59,96 tinggi 94 4 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 66 -0,89993 41 sedang 95 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 96 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 63 -1,33757 36,62 rendah
50
98 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 63 -1,33757 36,62 rendah 99 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 63 -1,33757 36,62 rendah
100 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 74 0,2671 52,67 tinggi 101 4 4 2 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 3 4 2 4 1 4 74 0,2671 52,67 tinggi 102 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 74 0,2671 52,67 tinggi 103 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 2 4 67 -0,75405 42,46 sedang 104 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 105 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 106 4 4 3 3 2 2 3 3 2 2 4 3 3 4 2 3 4 2 1 3 1 2 60 -1,7752 32,25 rendah 107 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 78 0,85061 58,51 tinggi 108 4 4 3 4 2 4 4 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 80 1,14236 61,42 tinggi 109 3 3 4 2 3 4 3 4 3 2 3 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 73 0,12122 51,21 sedang 110 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 80 1,14236 61,42 tinggi 111 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 71 -0,17054 48,29 sedang 112 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 113 3 3 2 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 2 3 70 -0,31642 46,84 sedang 114 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 115 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 65 -1,04581 39,54 rendah 116 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 117 3 3 3 2 2 3 3 3 4 2 3 3 2 3 4 3 3 4 3 4 3 3 66 -0,89993 41 sedang 118 3 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 2 4 2 4 71 -0,17054 48,29 sedang 119 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 2 80 1,14236 61,42 tinggi 120 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 121 3 4 4 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 73 0,12122 51,21 sedang 122 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 2 4 4 3 4 4 3 4 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 123 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 2 3 2 4 3 3 3 3 3 75 0,41297 54,13 tinggi 124 4 4 3 3 2 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 3 4 4 3 4 3 4 75 0,41297 54,13 tinggi 125 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 126 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 1 4 3 3 4 3 3 3 3 75 0,41297 54,13 tinggi 127 2 2 3 3 3 2 4 3 3 2 3 4 3 3 4 3 3 3 4 3 3 2 65 -1,04581 39,54 rendah 128 4 3 4 3 2 3 3 4 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 71 -0,17054 48,29 sedang 129 4 4 4 4 2 3 2 4 3 2 4 2 3 3 4 3 4 2 3 4 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 130 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 80 1,14236 61,42 tinggi
51
131 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 3 2 3 77 0,70473 57,05 tinggi 132 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 72 -0,02466 49,75 sedang 133 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 77 0,70473 57,05 tinggi 134 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 77 0,70473 57,05 tinggi 135 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 136 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 137 4 3 3 3 3 2 3 4 2 3 4 4 4 2 4 3 3 4 4 4 2 4 72 -0,02466 49,75 sedang 138 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 2 4 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 62 -1,48344 35,17 rendah 139 4 4 3 2 2 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 76 0,55885 55,59 tinggi 140 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 75 0,41297 54,13 tinggi 141 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 2 3 70 -0,31642 46,84 sedang 142 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 143 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 80 1,14236 61,42 tinggi 144 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 4 1 3 4 3 3 78 0,85061 58,51 tinggi 145 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 146 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 2 4 4 4 4 76 0,55885 55,59 tinggi 147 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 148 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 149 3 4 2 3 2 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 2 4 3 3 74 0,2671 52,67 tinggi 150 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 79 0,99649 59,96 tinggi 151 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 152 3 4 3 3 3 2 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 3 73 0,12122 51,21 sedang 153 4 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 154 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 155 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 2 71 -0,17054 48,29 sedang 156 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 157 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 3 4 2 3 68 -0,60817 43,92 sedang 158 4 4 2 4 3 3 2 4 3 3 4 4 4 2 3 4 4 4 3 3 3 4 74 0,2671 52,67 tinggi 159 4 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 75 0,41297 54,13 tinggi 160 3 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 66 -0,89993 41 sedang 161 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 162 3 3 2 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 163 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang
52
164 4 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 165 4 4 4 4 3 3 4 4 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 74 0,2671 52,67 tinggi 166 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 167 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 168 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 169 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 69 -0,4623 45,38 sedang 170 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 68 -0,60817 43,92 sedang 171 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 172 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 4 2 3 69 -0,4623 45,38 sedang 173 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 174 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 175 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 68 -0,60817 43,92 sedang 176 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 71 -0,17054 48,29 sedang 177 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 74 0,2671 52,67 tinggi 178 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 179 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 180 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 181 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 182 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 63 -1,33757 36,62 rendah 183 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 1 4 3 3 3 4 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 184 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 185 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 1 3 4 1 4 3 3 4 70 -0,31642 46,84 sedang 186 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 187 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 59 -1,92108 30,79 rendah 188 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 3 2 74 0,2671 52,67 tinggi 189 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 67 -0,75405 42,46 sedang 190 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 4 4 3 4 4 76 0,55885 55,59 tinggi 191 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 84 1,72588 67,26 sangat tinggi 192 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 4 3 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 193 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 194 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 65 -1,04581 39,54 rendah 195 4 4 2 4 2 4 3 4 4 2 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 78 0,85061 58,51 tinggi 196 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang
53
197 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 73 0,12122 51,21 sedang 198 4 4 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 1 4 77 0,70473 57,05 tinggi 199 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 64 -1,19169 38,08 rendah 200 4 4 4 4 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 201 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 74 0,2671 52,67 tinggi 202 4 3 3 2 2 3 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 4 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 203 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 204 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 64 -1,19169 38,08 rendah 205 3 4 2 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 206 3 4 2 3 3 3 4 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 207 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 208 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 79 0,99649 59,96 tinggi 209 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 77 0,70473 57,05 tinggi 210 4 4 4 4 4 3 2 4 3 3 3 4 4 2 3 3 4 3 3 3 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 211 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 2 3 71 -0,17054 48,29 sedang 212 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 213 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -1,04581 39,54 rendah 214 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 215 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 68 -0,60817 43,92 sedang 216 3 4 3 3 2 3 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 2 3 74 0,2671 52,67 tinggi 217 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 218 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 4 4 4 4 3 3 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 219 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 64 -1,19169 38,08 rendah 220 4 4 3 2 2 4 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 221 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 64 -1,19169 38,08 rendah 222 4 4 2 2 3 1 4 4 4 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 77 0,70473 57,05 tinggi 223 2 3 4 4 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 64 -1,19169 38,08 rendah 224 3 3 3 3 2 3 3 4 4 2 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 225 3 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 226 4 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 4 74 0,2671 52,67 tinggi 227 4 3 3 3 4 4 2 4 1 3 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 2 72 -0,02466 49,75 sedang 228 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 2,30939 73,09 sangat tinggi 229 4 4 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 79 0,99649 59,96 tinggi
54
230 4 4 4 4 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 231 3 3 3 3 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 2 4 63 -1,33757 36,62 rendah 232 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 66 -0,89993 41 sedang 233 3 3 3 3 3 3 4 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 66 -0,89993 41 sedang 234 4 4 4 3 3 4 4 4 3 2 4 4 3 4 1 4 4 4 4 4 3 1 75 0,41297 54,13 tinggi 235 3 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 4 78 0,85061 58,51 tinggi 236 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 66 -0,89993 41 sedang 237 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 238 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 239 4 3 4 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72 -0,02466 49,75 sedang 240 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 241 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 242 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 243 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 244 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 245 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 246 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 64 -1,19169 38,08 rendah 247 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 248 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 249 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -1,04581 39,54 rendah 250 3 4 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 251 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 4 1 4 4 75 0,41297 54,13 tinggi 252 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 3 1 4 3 2 3 4 1 4 3 3 4 71 -0,17054 48,29 sedang 253 2 7 3 3 3 2 3 3 3 4 3 4 4 3 4 1 4 3 4 4 3 3 73 0,12122 51,21 sedang 254 4 3 2 3 3 4 3 4 4 3 4 2 2 2 4 3 3 4 4 3 3 4 71 -0,17054 48,29 sedang 255 4 3 2 3 3 3 2 4 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 256 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 257 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 66 -0,89993 41 sedang 258 4 4 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 2 3 4 4 2 4 2 2 71 -0,17054 48,29 sedang 259 3 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 260 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 261 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 2 3 73 0,12122 51,21 sedang 262 3 4 4 4 4 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 75 0,41297 54,13 tinggi
55
263 4 3 3 2 2 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 74 0,2671 52,67 tinggi 264 4 3 4 3 2 4 3 3 2 4 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 74 0,2671 52,67 tinggi 265 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 4 3 4 3 2 69 -0,4623 45,38 sedang 266 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 4 80 1,14236 61,42 tinggi 267 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 2 4 2 4 77 0,70473 57,05 tinggi 268 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 2 70 -0,31642 46,84 sedang 269 3 3 2 3 3 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 76 0,55885 55,59 tinggi 270 4 4 3 4 1 4 1 4 4 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 77 0,70473 57,05 tinggi 271 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 272 4 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 273 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 274 4 4 2 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 4 79 0,99649 59,96 tinggi 275 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 276 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 277 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 69 -0,4623 45,38 sedang 278 3 3 2 2 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 69 -0,4623 45,38 sedang 279 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 4 71 -0,17054 48,29 sedang 280 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 88 2,30939 73,09 sangat tinggi 281 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 2 2 4 4 2 4 3 4 78 0,85061 58,51 tinggi 282 3 3 4 4 4 2 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 1 4 77 0,70473 57,05 tinggi 283 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 284 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 3 54 -2,65047 23,5 sangat rendah 285 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 66 -0,89993 41 sedang 286 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 86 2,01763 70,18 sangat tinggi 287 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 64 -1,19169 38,08 rendah 288 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 2 3 2 2 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 289 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 63 -1,33757 36,62 rendah 290 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 2 2 3 4 68 -0,60817 43,92 sedang 291 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 65 -1,04581 39,54 rendah 292 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 4 3 65 -1,04581 39,54 rendah 293 4 4 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 2 4 3 2 76 0,55885 55,59 tinggi 294 4 4 4 3 2 4 3 4 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 2 4 2 4 77 0,70473 57,05 tinggi 295 3 3 3 2 3 3 4 4 4 3 4 4 4 2 4 3 3 2 2 3 2 4 69 -0,4623 45,38 sedang
56
296 3 3 4 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 2 4 3 3 1 3 3 4 4 73 0,12122 51,21 sedang 297 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 75 0,41297 54,13 tinggi 298 4 4 1 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 79 0,99649 59,96 tinggi 299 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 300 4 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 3 3 4 2 3 75 0,41297 54,13 tinggi 301 3 3 4 3 3 3 3 4 4 2 4 4 3 2 4 4 3 4 3 3 4 4 74 0,2671 52,67 tinggi 302 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 303 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 304 3 4 2 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 63 -1,33757 36,62 rendah 305 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 73 0,12122 51,21 sedang 306 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 307 4 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 2 3 3 4 3 3 4 4 3 4 4 72 -0,02466 49,75 sedang 308 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 4 3 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 309 3 4 3 4 3 2 4 3 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 76 0,55885 55,59 tinggi 310 3 4 2 3 3 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 79 0,99649 59,96 tinggi 311 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 64 -1,19169 38,08 rendah 312 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 67 -0,75405 42,46 sedang 313 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 314 3 3 2 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 315 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 3 3 3 3 2 72 -0,02466 49,75 sedang 316 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 75 0,41297 54,13 tinggi 317 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 318 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 70 -0,31642 46,84 sedang 319 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 4 4 3 4 73 0,12122 51,21 sedang 320 4 2 2 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 2 1 3 4 4 4 1 3 4 69 -0,4623 45,38 sedang 321 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 3 3 4 4 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 322 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 323 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 324 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 63 -1,33757 36,62 rendah 325 3 3 3 2 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 4 1 2 4 3 3 4 4 67 -0,75405 42,46 sedang 326 3 2 2 3 3 3 4 2 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 3 2 3 3 68 -0,60817 43,92 sedang 327 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 82 1,43412 64,34 sangat tinggi 328 4 4 3 2 2 4 2 4 4 4 4 1 4 4 1 4 3 4 4 4 4 4 74 0,2671 52,67 tinggi
57
sangat rendah 19,12-29,8 rendah 29,9-40,6 sedang 40,7-51,4 tinggi 51,5-62,1
sangat tinggi 62,2-73,09
329 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 85 1,87176 68,72 sangat tinggi 330 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 331 4 2 2 4 3 4 3 4 4 4 3 3 3 2 1 3 4 4 4 1 3 4 69 -0,4623 45,38 sedang 332 4 4 2 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 4 3 2 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 333 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 3 4 74 0,2671 52,67 tinggi 334 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 2 4 3 3 4 3 4 72 -0,02466 49,75 sedang 335 2 2 3 3 2 2 3 4 1 1 4 2 2 3 2 4 1 2 3 3 2 3 54 -2,65047 23,5 sangat rendah 336 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 84 1,72588 67,26 sangat tinggi 337 3 3 3 4 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 2 67 -0,75405 42,46 sedang 338 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 83 1,58 65,8 sangat tinggi 339 4 3 4 3 2 3 3 3 4 4 3 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 77 0,70473 57,05 tinggi 340 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 69 -0,4623 45,38 sedang 341 3 3 4 3 3 4 2 4 2 2 4 4 4 3 1 4 3 2 1 3 1 3 63 -1,33757 36,62 rendah 342 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 3 4 4 71 -0,17054 48,29 sedang 343 4 4 3 4 3 3 4 4 3 3 4 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 78 0,85061 58,51 tinggi 344 3 3 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 78 0,85061 58,51 tinggi 345 4 4 4 2 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 4 3 4 81 1,28824 62,88 sangat tinggi 346 3 2 3 3 3 4 4 3 4 4 4 2 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 71 -0,17054 48,29 sedang 347 3 3 3 2 3 3 3 2 3 4 4 4 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -1,04581 39,54 rendah 348 3 3 3 3 2 2 3 3 1 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 3 3 66 -0,89993 41 sedang 349 2 3 2 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 1 4 2 3 2 3 2 54 -2,65047 23,5 sangat rendah MAX 73,09 MIN 19,12 MAX-MIN 53,97 RANGE 10,794
NILAI INTERVAL
58
SKORING SKALA PROBLEM FOCUSED COPING Perhitungan T-Score
NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 TOTAL SKOR Z-score T-score KATAGORI 1 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 62 -1,24441 41 rendah 2 3 3 3 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 4 79 1,28838 65,8 tinggi 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 64 -0,94643 36,62 rendah 4 3 3 3 4 3 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 73 0,39445 58,51 tinggi 5 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 61 -1,39339 26,41 rendah 6 1 1 3 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 4 4 3 4 4 4 2 4 4 4 78 1,13939 61,42 tinggi 7 3 4 4 3 3 3 3 3 3 1 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 3 4 70 -0,05251 49,75 sedang 8 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 75 0,69243 62,88 tinggi 9 1 3 3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 1 1 4 2 3 3 4 4 4 3 3 70 -0,05251 49,75 sedang 10 1 3 3 2 4 3 3 3 4 4 4 4 1 1 4 2 3 3 4 4 4 3 3 70 -0,05251 49,75 sedang 11 2 2 3 3 4 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 4 4 3 3 71 0,09648 38,08 sedang 12 3 4 4 1 2 3 3 3 3 2 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 54,13 sedang 13 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 4 4 4 3 4 2 83 1,88433 67,26 sangat tinggi 14 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 4 68 -0,35048 36,62 sedang 15 1 3 4 4 4 4 3 4 3 2 2 3 3 4 4 3 4 3 4 3 2 2 3 72 0,24547 51,21 sedang 16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 46,84 sedang 17 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 73 0,39445 49,75 tinggi 18 2 4 3 1 4 2 1 2 3 2 2 2 3 3 2 3 2 3 4 1 4 4 3 60 -1,54238 36,62 rendah 19 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 89 2,77825 73,09 sangat tinggi 20 1 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 3 3 66 -0,64846 46,84 sedang 21 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 1 66 -0,64846 57,05 sedang 22 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 42,46 sedang 23 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 4 2 67 -0,49947 54,13 sedang 24 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 2 67 -0,49947 51,21 sedang 25 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 66 -0,64846 45,38 sedang 26 1 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 81 1,58635 54,13 sangat tinggi 27 1 4 4 1 1 4 4 4 1 1 1 1 4 4 1 4 1 4 1 1 1 4 1 53 -2,58529 46,84 sangat rendah 28 2 3 2 2 2 3 3 3 3 1 2 1 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 3 51 -2,88327 29,33 sangat rendah 29 3 2 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 74 0,54344 70,18 tinggi 30 1 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 57,05 sedang 31 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 67 -0,49947 43,92 sedang
59
32 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 64 -0,94643 46,84 rendah 33 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 2 54 -2,4363 19,12 sangat rendah 34 1 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 1 4 82 1,73534 64,34 sangat tinggi 35 1 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 80 1,43736 68,72 tinggi 36 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 55,59 sedang 37 2 3 3 3 3 3 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 4 2 68 -0,35048 49,75 sedang 38 3 3 3 3 1 3 3 3 3 2 2 4 4 4 3 3 3 3 2 3 3 3 1 65 -0,79744 61,42 sedang 39 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 2 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 74 0,54344 57,05 tinggi 40 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 2 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 74 0,54344 57,05 tinggi 41 3 3 4 3 3 4 4 3 3 2 2 2 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 74 0,54344 57,05 tinggi 42 3 2 3 4 1 4 3 3 2 2 3 2 4 3 4 4 2 3 4 2 3 3 2 66 -0,64846 45,38 sedang 43 1 4 4 4 1 3 4 4 4 1 1 2 4 4 4 4 1 2 1 3 2 4 1 63 -1,09542 70,18 rendah 44 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 65 -0,79744 39,54 sedang 45 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 2 3 2 60 -1,54238 42,46 rendah 46 3 3 2 4 3 3 3 2 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 4 4 3 1 3 74 0,54344 48,29 tinggi 47 2 3 3 2 1 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 4 3 2 2 2 4 2 59 -1,69137 32,25 rendah 48 1 4 4 4 3 4 4 2 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 77 0,9904 54,13 tinggi 49 3 3 3 3 3 2 3 3 4 2 2 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 75 0,69243 42,46 tinggi 50 2 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 4 2 2 55 -2,28732 30,79 sangat rendah 51 3 4 4 3 2 4 4 4 3 2 2 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 76 0,84142 51,21 tinggi 52 2 4 4 3 4 4 4 4 4 3 2 1 4 4 3 4 2 4 2 3 3 4 1 73 0,39445 52,67 tinggi 53 2 3 3 1 2 2 3 2 2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 4 2 2 55 -2,28732 30,79 sangat rendah 54 1 3 3 4 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 70 -0,05251 43,92 sedang 55 1 4 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 69 -0,2015 46,84 sedang 56 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 41 sedang 57 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 43,92 sedang 58 2 4 3 2 2 3 2 3 1 1 1 1 4 4 1 1 2 4 1 1 2 3 1 49 -3,18124 35,17 sangat rendah 59 3 4 2 2 2 4 3 2 2 1 1 3 4 4 1 4 1 3 2 2 2 4 1 57 -1,98934 43,92 rendah 60 3 2 3 3 2 3 4 3 3 2 2 2 2 4 3 3 4 3 3 4 2 3 3 66 -0,64846 57,05 sedang 61 4 3 4 4 3 3 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 83 1,88433 65,8 sangat tinggi 62 4 3 4 4 2 3 4 3 4 2 2 3 2 4 3 3 4 4 3 3 3 3 4 74 0,54344 64,34 tinggi 63 4 3 2 3 3 3 4 3 3 1 1 3 3 4 3 4 4 3 3 4 3 3 2 69 -0,2015 46,84 sedang 64 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 39,54 sedang
60
65 2 4 3 3 1 3 3 3 3 1 1 3 2 3 3 4 3 2 3 3 2 3 1 59 -1,69137 51,21 rendah 66 3 3 3 3 3 4 4 4 3 2 2 3 3 3 3 3 2 4 3 2 3 4 2 69 -0,2015 51,21 sedang 67 3 4 4 4 4 3 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 2 73 0,39445 39,54 tinggi 68 4 3 3 3 3 4 4 4 3 2 2 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 71 0,09648 58,51 sedang 69 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 69 -0,2015 55,59 sedang 70 4 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 80 1,43736 62,88 tinggi 71 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 74 0,54344 68,72 tinggi 72 4 4 3 2 3 4 4 4 3 2 3 4 4 4 3 4 4 4 3 3 3 4 2 78 1,13939 59,96 tinggi 73 4 3 3 3 2 4 3 3 3 2 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 4 4 2 70 -0,05251 57,05 sedang 74 3 4 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 75 0,69243 51,21 tinggi 75 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 4 3 4 2 3 3 76 0,84142 54,13 tinggi 76 3 3 4 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 71 0,09648 48,29 sedang 77 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 43,92 sedang 78 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 2 73 0,39445 46,84 tinggi 79 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 63 -1,09542 38,08 rendah 80 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 3 2 70 -0,05251 51,21 sedang 81 3 3 3 3 2 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 70 -0,05251 52,67 sedang 82 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 48,29 sedang 83 1 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 4 63 -1,09542 48,29 rendah 84 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 4 2 4 4 4 3 4 3 1 79 1,28838 73,09 tinggi 85 3 3 4 4 3 4 4 3 3 2 2 4 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 4 80 1,43736 65,8 tinggi 86 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 3 72 0,24547 49,75 sedang 87 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 65 -0,79744 35,17 sedang 88 2 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 4 4 3 4 4 78 1,13939 57,05 tinggi 89 2 4 3 2 4 4 4 3 3 1 2 2 4 4 3 4 2 3 2 3 4 4 4 71 0,09648 51,21 sedang 90 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3 72 0,24547 49,75 sedang 91 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 89 2,77825 67,26 sangat tinggi 92 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 66 -0,64846 39,54 sedang 93 4 3 3 4 4 3 4 4 4 3 2 2 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 2 75 0,69243 59,96 tinggi 94 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 66 -0,64846 41 sedang 95 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 76 0,84142 64,34 tinggi 96 4 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 2 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 76 0,84142 64,34 tinggi 97 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 36,62 sedang
61
98 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 36,62 sedang 99 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,64846 36,62 sedang
100 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 66 -0,64846 52,67 sedang 101 4 4 3 3 2 3 4 4 3 2 2 2 4 4 3 4 2 3 3 3 2 4 3 71 0,09648 52,67 sedang 102 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 71 0,09648 52,67 sedang 103 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 4 4 4 2 66 -0,64846 42,46 sedang 104 3 4 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 3 2 81 1,58635 65,8 sangat tinggi 105 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 64 -0,94643 41 rendah 106 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 1 2 3 3 2 3 2 3 2 1 1 4 2 54 -2,4363 32,25 sangat rendah 107 4 1 3 3 3 3 3 3 4 2 2 2 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 58,51 sedang 108 4 4 3 3 3 4 4 4 4 2 3 2 3 4 3 4 3 4 3 3 4 3 1 75 0,69243 61,42 tinggi 109 2 4 3 3 3 3 4 4 3 2 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 3 1 77 0,9904 51,21 tinggi 110 4 2 4 3 4 3 3 3 4 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 4 2 68 -0,35048 61,42 sedang 111 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 76 0,84142 48,29 tinggi 112 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 3 3 3 3 72 0,24547 57,05 sedang 113 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 4 4 3 3 4 3 4 3 4 3 4 2 71 0,09648 46,84 sedang 114 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 48,29 sedang 115 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 65 -0,79744 39,54 sedang 116 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 42,46 sedang 117 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 2 3 4 2 4 3 4 2 3 2 3 68 -0,35048 41 sedang 118 3 2 3 3 1 4 4 3 2 1 1 2 3 4 2 4 3 3 4 3 3 3 2 63 -1,09542 48,29 rendah 119 3 2 3 3 1 3 4 3 4 2 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 4 3 2 75 0,69243 61,42 tinggi 120 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 2 69 -0,2015 42,46 sedang 121 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,64846 51,21 sedang 122 3 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 77 0,9904 62,88 tinggi 123 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 68 -0,35048 54,13 sedang 124 3 2 4 3 3 3 4 3 3 2 3 3 4 3 4 4 4 4 3 3 2 3 4 74 0,54344 54,13 tinggi 125 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 68 -0,35048 42,46 sedang 126 4 4 4 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 4 3 4 2 4 1 82 1,73534 54,13 sangat tinggi 127 2 2 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 4 3 4 74 0,54344 39,54 tinggi 128 2 4 3 3 3 3 4 3 3 2 2 4 4 3 3 4 3 3 3 3 4 3 2 71 0,09648 48,29 sedang 129 1 3 4 3 3 4 4 4 4 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 83 1,88433 46,84 sangat tinggi 130 3 2 3 4 3 3 4 4 4 1 2 3 3 4 4 1 4 3 4 2 4 2 4 71 0,09648 61,42 sedang
62
131 3 3 4 3 2 3 4 3 3 2 3 2 3 4 3 2 3 3 2 2 2 3 2 64 -0,94643 57,05 rendah 132 4 3 3 4 4 3 4 1 4 1 2 4 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 2 75 0,69243 49,75 tinggi 133 4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3 73 0,39445 57,05 tinggi 134 4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 2 3 3 73 0,39445 57,05 tinggi 135 3 4 3 3 3 3 4 3 2 2 3 4 4 4 3 3 4 4 4 3 3 4 2 75 0,69243 57,05 tinggi 136 3 3 3 3 1 4 4 4 3 1 1 2 4 4 3 3 2 3 2 2 3 4 1 63 -1,09542 48,29 rendah 137 4 4 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 71 0,09648 49,75 sedang 138 3 2 3 3 2 3 3 4 3 1 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 58 -1,84036 35,17 rendah 139 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 4 4 3 4 3 3 4 4 3 2 72 0,24547 55,59 sedang 140 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 78 1,13939 54,13 tinggi 141 3 4 3 2 3 3 3 3 3 2 2 1 4 3 3 3 2 4 3 3 2 4 2 65 -0,79744 46,84 sedang 142 4 1 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 79 1,28838 70,18 tinggi 143 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 77 0,9904 61,42 tinggi 144 3 4 4 2 3 4 4 4 1 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 3 76 0,84142 58,51 tinggi 145 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 64 -0,94643 43,92 rendah 146 2 4 4 3 3 4 4 4 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 79 1,28838 55,59 tinggi 147 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 4 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,64846 43,92 sedang 148 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 1 4 4 3 4 3 4 3 3 3 4 1 72 0,24547 68,72 sedang 149 2 4 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 3 3 3 2 4 4 3 2 65 -0,79744 52,67 sedang 150 3 2 3 3 3 3 4 4 3 2 3 4 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 74 0,54344 59,96 tinggi 151 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 4 85 2,1823 65,8 sangat tinggi 152 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 74 0,54344 51,21 tinggi 153 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 64 -0,94643 51,21 rendah 154 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 3 2 3 4 4 3 1 3 4 4 3 3 3 78 1,13939 68,72 tinggi 155 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 68 -0,35048 48,29 sedang 156 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 62 -1,24441 41 rendah 157 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 4 2 3 3 2 2 1 2 3 3 3 3 60 -1,54238 43,92 rendah 158 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 3 83 1,88433 52,67 sangat tinggi 159 3 4 3 3 2 4 4 3 4 2 1 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 2 73 0,39445 54,13 tinggi 160 3 3 3 3 2 3 3 4 3 1 1 2 3 3 3 4 2 3 2 3 3 3 2 62 -1,24441 41 rendah 161 4 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 88 2,62926 70,18 sangat tinggi 162 2 2 3 3 4 3 3 3 4 2 2 2 2 4 3 4 3 4 3 4 3 3 2 68 -0,35048 41 sedang 163 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 68 -0,35048 42,46 sedang
63
164 2 3 3 4 2 4 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 75 0,69243 57,05 tinggi 165 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 66 -0,64846 52,67 sedang 166 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 70 -0,05251 46,84 sedang 167 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 77 0,9904 62,88 tinggi 168 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 42,46 sedang 169 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 69 -0,2015 45,38 sedang 170 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 70 -0,05251 43,92 sedang 171 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 46,84 sedang 172 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 73 0,39445 45,38 tinggi 173 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 3 72 0,24547 46,84 sedang 174 3 3 3 3 1 3 3 3 3 1 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 2 3 57 -1,98934 42,46 rendah 175 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 43,92 sedang 176 3 2 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 3 3 3 3 3 4 4 4 74 0,54344 48,29 tinggi 177 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 74 0,54344 52,67 tinggi 178 3 2 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 73 0,39445 49,75 tinggi 179 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 71 0,09648 43,92 sedang 180 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 68 -0,35048 43,92 sedang 181 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 43,92 sedang 182 3 3 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 3 3 3 67 -0,49947 36,62 sedang 183 4 4 4 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 3 4 3 80 1,43736 49,75 tinggi 184 3 3 3 3 2 2 3 3 3 1 2 2 3 3 4 2 3 3 3 2 2 4 2 61 -1,39339 49,75 rendah 185 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 65 -0,79744 46,84 sedang 186 4 2 4 4 2 3 4 3 4 3 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 2 3 1 68 -0,35048 68,72 sedang 187 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 2 61 -1,39339 30,79 rendah 188 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 4 4 2 4 2 4 3 4 2 3 3 71 0,09648 52,67 sedang 189 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 71 0,09648 42,46 sedang 190 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 3 71 0,09648 55,59 sedang 191 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 70 -0,05251 67,26 sedang 192 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 89 2,77825 65,8 sangat tinggi 193 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 66 -0,64846 41 sedang 194 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 39,54 sedang 195 3 2 3 3 2 3 4 3 4 2 2 2 2 4 3 4 4 3 3 2 4 3 4 69 -0,2015 58,51 sedang 196 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 71 0,09648 45,38 sedang
64
197 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 4 3 3 3 3 3 74 0,54344 51,21 tinggi 198 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 2 3 4 4 4 4 3 4 3 4 4 4 1 81 1,58635 57,05 sangat tinggi 199 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 63 -1,09542 38,08 rendah 200 4 3 4 4 4 3 4 3 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 4 3 2 3 4 81 1,58635 62,88 sangat tinggi 201 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3 3 3 4 2 72 0,24547 52,67 sedang 202 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 1 64 -0,94643 45,38 rendah 203 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 2 59 -1,69137 41 rendah 204 3 2 3 3 3 3 3 2 3 4 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 66 -0,64846 38,08 sedang 205 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 68 -0,35048 48,29 sedang 206 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 68 -0,35048 48,29 sedang 207 4 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 84 2,03331 70,18 sangat tinggi 208 4 3 3 2 2 3 3 3 3 1 1 3 4 4 3 4 2 4 3 4 3 4 3 69 -0,2015 59,96 sedang 209 3 2 3 3 4 3 4 3 3 3 3 2 2 4 3 2 3 3 4 2 3 2 3 67 -0,49947 57,05 sedang 210 3 2 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 3 3 2 3 76 0,84142 51,21 tinggi 211 3 3 3 3 3 3 3 4 3 2 2 3 4 4 3 4 3 4 2 3 2 2 1 67 -0,49947 48,29 sedang 212 3 3 3 2 3 3 4 4 3 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 71 0,09648 41 sedang 213 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 63 -1,09542 39,54 rendah 214 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 43,92 sedang 215 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 2 3 3 72 0,24547 43,92 sedang 216 3 2 3 3 1 4 4 3 3 3 2 3 2 3 4 4 4 3 3 3 3 1 1 65 -0,79744 52,67 sedang 217 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 65 -0,79744 45,38 sedang 218 2 1 4 4 4 3 3 3 4 2 3 3 3 4 3 2 3 4 3 3 3 4 3 71 0,09648 64,34 sedang 219 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 4 3 4 2 3 3 4 3 67 -0,49947 38,08 sedang 220 3 3 3 3 1 4 4 4 4 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 3 4 4 4 79 1,28838 57,05 tinggi 221 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 38,08 sedang 222 4 4 4 4 3 4 4 4 4 2 2 3 4 4 3 4 4 4 3 3 3 3 2 79 1,28838 57,05 tinggi 223 3 2 4 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 64 -0,94643 38,08 rendah 224 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 1 4 3 4 3 4 3 3 3 4 4 4 4 73 0,39445 42,46 tinggi 225 3 3 3 3 1 4 4 3 3 1 1 2 3 3 2 4 3 3 2 3 4 3 4 65 -0,79744 42,46 sedang 226 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 2 72 0,24547 52,67 sedang 227 4 4 3 3 4 4 4 4 3 2 4 3 4 3 3 3 3 3 4 4 2 3 1 75 0,69243 49,75 tinggi 228 4 3 4 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3 4 2 81 1,58635 73,09 sangat tinggi 229 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 59,96 sedang
65
230 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 2 4 4 4 4 4 3 3 82 1,73534 65,8 sangat tinggi 231 3 3 3 3 3 4 4 3 4 2 2 4 3 4 4 4 4 4 3 4 3 3 2 76 0,84142 36,62 tinggi 232 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 41 sedang 233 4 4 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 4 3 4 1 4 2 3 3 4 1 65 -0,79744 41 sedang 234 2 4 4 2 3 3 4 4 3 2 4 1 4 4 1 4 1 4 2 4 2 3 1 66 -0,64846 54,13 sedang 235 4 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 2 2 3 4 3 1 4 4 67 -0,49947 58,51 sedang 236 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 41 sedang 237 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 70 -0,05251 43,92 sedang 238 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 41 sedang 239 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 49,75 sedang 240 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 42,46 sedang 241 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 42,46 sedang 242 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 70 -0,05251 41 sedang 243 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 42,46 sedang 244 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70 -0,05251 41 sedang 245 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 41 sedang 246 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 38,08 sedang 247 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 69 -0,2015 41 sedang 248 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 41 sedang 249 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 39,54 sedang 250 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 80 1,43736 64,34 tinggi 251 3 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 2 4 4 3 4 3 4 2 3 3 2 74 0,54344 54,13 tinggi 252 3 2 3 3 3 3 3 3 1 3 2 2 3 3 4 3 2 4 2 4 2 2 2 62 -1,24441 48,29 rendah 253 4 2 3 2 2 4 4 3 4 1 1 4 4 4 1 4 4 3 3 3 4 3 4 71 0,09648 51,21 sedang 254 4 3 3 3 3 3 4 2 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 3 76 0,84142 48,29 tinggi 255 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 64 -0,94643 45,38 rendah 256 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 67 -0,49947 46,84 sedang 257 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 41 sedang 258 4 3 3 2 3 4 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 3 3 4 1 3 4 71 0,09648 48,29 sedang 259 4 2 4 4 2 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 4 3 3 4 3 4 81 1,58635 64,34 sangat tinggi 260 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 42,46 sedang 261 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 1 3 3 4 4 1 4 2 71 0,09648 51,21 sedang 262 3 3 4 2 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 2 3 4 4 3 3 3 2 3 69 -0,2015 54,13 sedang
66
263 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 4 3 3 4 4 3 3 77 0,9904 52,67 tinggi 264 3 4 3 3 2 3 4 3 4 2 2 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 4 73 0,39445 52,67 tinggi 265 3 4 3 3 3 3 2 4 2 3 3 2 4 3 3 3 2 3 3 3 1 4 2 66 -0,64846 45,38 sedang 266 3 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -0,79744 61,42 sedang 267 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 4 4 3 3 3 4 3 3 3 3 69 -0,2015 57,05 sedang 268 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 68 -0,35048 46,84 sedang 269 3 4 3 3 3 4 3 2 2 2 4 1 3 4 4 3 4 3 4 2 1 3 4 69 -0,2015 55,59 sedang 270 2 4 3 4 1 3 4 4 4 1 2 4 4 4 2 4 2 3 4 4 4 4 4 75 0,69243 57,05 tinggi 271 4 3 3 3 2 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 1 3 4 4 4 3 3 76 0,84142 70,18 tinggi 272 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 65 -0,79744 42,46 sedang 273 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 63 -1,09542 41 rendah 274 2 3 3 4 3 4 4 3 4 2 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 73 0,39445 59,96 tinggi 275 4 3 4 2 4 4 4 3 3 2 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 2 1 78 1,13939 65,8 tinggi 276 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 67 -0,49947 43,92 sedang 277 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 63 -1,09542 45,38 rendah 278 2 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 62 -1,24441 45,38 rendah 279 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 63 -1,09542 48,29 rendah 280 4 4 4 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 86 2,33129 73,09 sangat tinggi 281 4 2 3 1 4 4 3 4 4 3 2 2 3 2 4 4 3 1 4 3 4 3 4 71 0,09648 58,51 sedang 282 2 3 3 1 2 4 4 4 3 1 1 2 4 4 3 4 3 3 1 3 3 3 1 62 -1,24441 57,05 rendah 283 4 1 4 3 3 4 4 3 4 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 81 1,58635 70,18 sangat tinggi 284 2 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 3 1 2 2 1 3 3 4 57 -1,98934 23,5 rendah 285 3 4 3 3 3 3 4 4 3 4 3 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 3 77 0,9904 41 tinggi 286 4 2 4 4 3 4 4 3 4 4 4 2 3 3 4 2 1 3 3 2 2 2 3 70 -0,05251 70,18 sedang 287 3 4 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 79 1,28838 38,08 tinggi 288 3 4 4 3 3 4 3 3 4 4 3 4 3 3 4 4 4 3 4 4 4 4 4 83 1,88433 46,84 sangat tinggi 289 3 3 4 3 3 4 4 3 3 4 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 79 1,28838 36,62 tinggi 290 3 3 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 77 0,9904 43,92 tinggi 291 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 4 4 3 3 1 72 0,24547 39,54 sedang 292 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 3 4 78 1,13939 39,54 tinggi 293 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 4 4 3 4 2 3 2 3 3 3 2 74 0,54344 55,59 tinggi 294 3 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 3 3 4 3 2 3 3 4 4 3 3 4 73 0,39445 57,05 tinggi 295 4 2 4 3 2 3 4 4 3 2 3 2 4 4 3 4 3 4 3 4 4 3 1 73 0,39445 45,38 tinggi
67
296 3 3 3 3 2 3 4 4 4 2 3 4 3 3 4 3 2 2 2 4 3 3 3 70 -0,05251 51,21 sedang 297 4 3 2 4 3 3 4 3 4 4 3 3 3 2 4 3 4 4 4 3 3 3 3 76 0,84142 54,13 tinggi 298 4 1 4 4 4 4 4 4 4 4 1 4 4 4 4 1 4 1 4 4 4 1 4 77 0,9904 59,96 tinggi 299 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 63 -1,09542 45,38 rendah 300 3 3 4 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 4 3 3 3 4 3 2 3 2 70 -0,05251 54,13 sedang 301 2 3 3 4 2 3 4 3 3 2 2 4 3 3 3 3 4 3 3 4 3 4 4 72 0,24547 52,67 sedang 302 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 65 -0,79744 43,92 sedang 303 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 67 -0,49947 42,46 sedang 304 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 64 -0,94643 36,62 rendah 305 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 4 3 3 3 3 68 -0,35048 51,21 sedang 306 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -0,79744 41 sedang 307 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 71 0,09648 49,75 sedang 308 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 48,29 sedang 309 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 4 3 4 4 4 4 4 2 4 4 79 1,28838 55,59 tinggi 310 3 3 3 3 3 4 4 3 3 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 1 79 1,28838 59,96 tinggi 311 3 2 3 3 2 2 3 3 2 2 2 3 3 4 3 3 3 3 2 3 4 3 3 64 -0,94643 38,08 rendah 312 2 3 3 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 1 62 -1,24441 42,46 rendah 313 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 66 -0,64846 41 sedang 314 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 66 -0,64846 45,38 sedang 315 4 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 71 0,09648 49,75 sedang 316 2 3 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 66 -0,64846 54,13 sedang 317 3 3 3 3 3 3 3 3 2 1 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 3 65 -0,79744 62,88 sedang 318 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 66 -0,64846 46,84 sedang 319 2 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 3 70 -0,05251 51,21 sedang 320 4 2 4 4 4 3 1 3 4 3 3 3 3 4 4 4 4 3 4 3 4 3 4 78 1,13939 45,38 tinggi 321 3 4 3 3 3 4 2 2 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 3 4 4 2 74 0,54344 62,88 tinggi 322 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 84 2,03331 68,72 sangat tinggi 323 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 69 -0,2015 41 sedang 324 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 68 -0,35048 36,62 sedang 325 4 2 3 3 3 3 3 3 4 2 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 3 72 0,24547 42,46 sedang 326 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 65 -0,79744 43,92 sedang 327 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 71 0,09648 64,34 sedang 328 3 4 4 4 4 4 4 3 2 3 3 4 4 4 4 3 4 4 4 4 4 3 4 84 2,03331 52,67 sangat tinggi
68
sangat rendah 18,19-30 rendah 30-42 sedang 41-53,8 tinggi 53,8-65,86
sangat tinggi 65,86-77,78
329 2 4 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 73 0,39445 68,72 tinggi 330 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 4 3 3 3 3 71 0,09648 41 sedang 331 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 65 -0,79744 45,38 sedang 332 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 2 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 68 -0,35048 57,05 sedang 333 3 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 2 4 3 84 2,03331 52,67 sangat tinggi 334 2 3 3 2 2 4 4 3 2 1 2 2 4 3 2 4 4 3 1 3 2 3 1 60 -1,54238 49,75 rendah 335 2 3 2 3 3 2 2 3 1 4 3 3 2 3 2 2 3 2 3 1 1 3 1 54 -2,4363 23,5 sangat rendah 336 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 4 3 2 4 3 85 2,1823 67,26 sangat tinggi 337 3 3 4 3 3 3 4 4 4 3 4 3 3 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 80 1,43736 42,46 tinggi 338 4 4 4 4 2 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 4 1 1 3 4 3 78 1,13939 65,8 tinggi 339 2 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 4 4 4 3 3 4 4 4 4 75 0,69243 57,05 tinggi 340 3 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 65 -0,79744 45,38 sedang 341 3 2 3 3 2 3 3 2 2 1 2 1 4 3 4 2 1 1 3 3 4 2 4 58 -1,84036 36,62 rendah 342 3 4 3 3 3 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 4 75 0,69243 48,29 tinggi 343 3 3 4 3 3 3 4 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 2 4 3 4 2 4 72 0,24547 58,51 sedang 344 3 4 3 4 3 4 3 4 3 2 4 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 81 1,58635 58,51 sangat tinggi 345 3 3 3 4 3 4 3 3 3 2 2 3 3 4 4 4 4 3 3 4 4 4 4 77 0,9904 62,88 tinggi 346 3 3 3 3 3 3 3 3 4 2 3 2 3 4 4 3 4 2 4 3 3 3 4 72 0,24547 48,29 sedang 347 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 58 -1,84036 39,54 rendah 348 2 3 2 3 2 3 2 3 3 1 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 61 -1,39339 41 rendah 349 2 3 3 3 2 4 4 3 3 4 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 62 -1,24441 23,5 rendah
MAX
77,78
MIN 18,19 MAX-MIN 59,59 RANGE 11,918
NILAI INTERVAL
71
72