8/8/2019 HBEF1403_0110

1/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

BAHAGIAN A

ARAHAN

Bahagian A mengandungi LIMA soalan. Jawab SEMUA soalan.

SOALAN Markah1. Salah satu daripada Teori Pembelajaran yang dicadangkan di dalam Seni dalam

Pendidikan ialah Teori Konstruktivisme.

Jelaskan EMPAT cara bagaimana Seni dalam Pendidikan dapat dikaitkan dengan

Teori konstruktivisme.

(4)

2. Peranan seorang guru di dalam bilik darjah amat penting untuk menjadikan

pengajaran dan pembelajaran berkesan serta menyeronokkan.

Jelaskan EMPAT peranan yang boleh dimainkan oleh seseorang guru untuk

mewujudkan kesedaran kendiri yang positif di dalam proses pengajaran dan

pembelajaran.

(4)

3. Konsep penggabungjalinan di dalam pengajaran dan pembelajaran Seni dalam

Pendidikan menekankan kepada kesepaduan unsur-unsur seni dalam mata

pelajaran lain secara merentas kurikulum.

Bincangkan EMPAT kebaikan penggabungjalinan di dalam pengajaran dan

pembelajaran Seni dalam Pendidikan.

(4)

1

8/8/2019 HBEF1403_0110

2/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

4. Corak ialah struktur susunan ulangan berdasarkan motif yang dibuat secara

terkawal atau bebas.

Huraikan EMPAT cara bagaimana sesuatu corak itu biasa boleh didapati.

(4)

5. Jelaskan EMPAT cara bagaimana sesuatu jalinan boleh dihasilkan.

(4)

(Jumlah: 20)

2

8/8/2019 HBEF1403_0110

3/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

BAHAGIAN B

ARAHAN

Bahagian B mengandungi LIMA soalan. Jawab TIGA soalan SAHAJA.

SOALAN Markah1. Salah satu daripada teori pembelajaran yang dicadangkan di dalam Seni dalam

Pendidikan ialah Teori Pembelajaran Sosial. Teori Pembelajaran Sosial

menegaskan bahawa pembelajaran banyak terhasil daripada cara meniru orang lain

melakukan sesuatu.

(a) Senaraikan TIGA bentuk peniruan menurut teori ini. (3)

(b) Huraikan setiap satu daripada tiga bentuk peniruan yang dinyatakan di atas. (9)

(c) Bincangkan mengapa peniruan berlaku dalam kalangan murid-murid. (8)

(Jumlah: 20)

2. Rekaan ialah salah satu kemahiran yang amat penting di dalam seni visual.

(a) Huraikan EMPAT prinsip rekaan. (8)

(b) Nyatakan TIGA cara dan alatan yang digunakan untuk membina coraktidak terancang dan corak terancang.

(12)

(Jumlah: 20)

3

8/8/2019 HBEF1403_0110

4/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

3. Salah satu cabang di dalam pendidikan muzik yang diminati oleh murid-murid

ialah muzik dengan pergerakan.

Nyatakan LIMA prinsip pengajaran dan pembelajaran muzik yang disarankan di

dalam Priciple of the Pestalozzian System of Music. (10)

Bincangkan LIMA jenis kegiatan muzik dengan pergerakan yang selalu

dilaksanakan oleh guru di sekolah rendah. (10)

(Jumlah: 20)

4. Di dalam Gimnastik Irama pelaksanaan kemahirannya dilakukan secara beransur-

ansur dan kemudian diikuti dengan iringan irama muzik. Melalui latihan berirama

ini pelajar bukan sahaja berasa lebih gembira tetapi juga dengan sendirinya akan

memantapkan kemahiran-kemahiran mereka yang kompleks dan mencabar.

(a) Bincangkan LIMA cara bagaimana seseorang guru akan dapat menjayakan

sesi pengajaran gimnastik berirama dengan lebih berkesan. (10)

(b) Huraikan LIMA ciri penting mengikut pandangan Torrance (1969) yang

perlu ada pada seseorang murid untuk membantu mereka belajar secara

lebih kreatif. (10)

(Jumlah: 20)

4

8/8/2019 HBEF1403_0110

5/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

5. Seni dalam Pendidikan memberikan peluang kepada setiap murid untuk membuat

penerokaan, memperoleh pengalaman, dan mengekspresikan segala pengalaman

serta diri mereka ke bentuk yang lebih terancang dan bersistematik.

(a) Nyatakan LIMA objektif permainan yang dijadikan sebagai salah satu

unsur memperoleh pengalaman yang positif dalam kalangan kanak-kanak. (10)

(b) Huraikan LIMA bentuk ekspresi yang boleh dilahirkan oleh seseorang

kanak-kanak di dalam Seni dalam Pendidikan. (10)

(Jumlah: 20)

5

8/8/2019 HBEF1403_0110

6/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

BAHAGIAN C

ARAHAN

Bahagian C mengandungi DUA soalan. Jawab SATU soalan SAHAJA.

SOALAN Markah1. Terdapat beberapa kelebihan penghubungkaitan di dalam melaksanakan aktiviti

pengajaran.

(a) Sebagai seorang guru, senaraikan EMPAT tujuan penghubungkaitan di

dalam pengajaran dan pembelajaran seni di dalam pendidikan. (8)

(b) Hasil pembelajaran sesuatu pengajaran merupakan penghubungkaitan

antara beberapa elemen. Jelaskan DUA cara bagaimana hasil pengajaran

yang efektif dapat mewujudkan pembelajaran yang berkesan. (4)

(c) Lengkapkan rajah berikut mengikut prosedur proses refleksi yang berkesan

di dalam aspek penghubungkaitan seni dalam pendidikan. Huraikan setiap

langkah.

Kefahaman

a

b

c

d

Kefahaman Baru

(8)

(Jumlah: 20)

6

8/8/2019 HBEF1403_0110

7/7

HBEF1403_SEM JAN10/F_AR

2. Pendekatan bertema seringkali diguna pakai untuk memenuhi keperluan

pendidikan asas di dalam perkembangan kanak-kanak.

(a) Bina satu aktiviti pembelajaran sains dengan mengintegrasikan aktiviti

muzik, seni visual dan pergerakan. (8)

(b) Jelaskan EMPAT kepentingan pengajaran bertemakan persekitaran dengan

kehidupan seharian pelajar. (8)

(4)(c) Jelaskan perbezaan komunikasi verbal dengan komunikasi bukan verbal.

(Jumlah: 20)

KERTAS SOALAN TAMAT

7