hari3

Hari/TarikhRabu (16 April 2014)

Kelas/Masa3 Intelek / 7.00-7.30

Mata PelajaranPendidikan Jasmani

TopikKemahiran Asas Permainan

Standard KandunganMurid dibimbing untuk:1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul

Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: 1.8.3Menangkap bola pada pelbagai aras.1.8.4Melakukan balingan tangan lurus mengikut arah pusingan jam.1.8.5Melakukan balingan tangan lurus melawan arah pusingan jam.diperolehi.

Aktiviti Pengajaran1. Murid-murid melakukan regangan dan aktiviti memanaskan badan.2. Murid membuat balingan bola atas bahu mengikut arah pusingan jam.3. Murid membuat balingan bola atas bahu melawan arah pusingan.4. Murid dibahagi kepada 4 kumpulan untuk permainan kecil, iaitu bola jaring.5. Murid melakukan aktiviti gerak kendur.

EMKKreativiti & Inovasi

Bahan Bantu Mengajar 4 kon, 2 bola getah, wisel

Penilaian /PengukuhanB1D2E3 Melakukan balingan bola atas bahu dan menangkap bola pelbagai aras.

Refleksi

Hari/TarikhKhamis (17 April 2014)


Mata PelajaranPendidikan Jasmani

TopikOlahraga Asas

Standard KandunganMurid dibimbing untuk:1.9 Berkebolehan melakukan kemahiran asas berlari dengan lakuan yang betul.2.9 Berkebolehan mengaplikasi konsep dan prinsip pergerakan dalam kemahiran asas berlari.

Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: 1.9.2Berlari dalam pelbagai jarak.2.9.2Mengenal pasti koordinasi tangan dan kaki semasa berlari.

Aktiviti Pengajaran1. Murid-murid melakukan regangan dan aktiviti memanaskan badan.2. Guru menunjukkan gaya yang betul semasa berlari.3. Murid dibahagikan 6 kumpulan. (Permainan kecil Lari berganti-ganti)5. Murid melakukan aktiviti gerak kendur.

EMKKreativiti & Inovasi, kebebasan

Bahan Bantu Mengajar 4 kon, wisel

Penilaian /PengukuhanB1D3E1Berlari dalam pelbagai kelajuan dan jarak. B4D3E1Mengenalpasti lakuan yang betul dalam kemahiran asas berlari, lompatan dan balingan.

Refleksi

Hari/TarikhIsnin (21 April 2014)

Kelas/Masa3 Iltizam / 7.30-8.30 pagi

Mata PelajaranMatematik

TopikDarab

Standard KandunganMurid dibimbing untuk:4.4 Mendarab dua nombor.

Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: i. Mendarab sebarang dua nombor, dua digit dan satu digit:a) tanpa mengumpul semulab) dengan mengumpul semula

Aktiviti Pengajaran1. Mengadakan Pop Quiz berkaitan dengan sifir.1. Murid didedahkan dengan beberapa contoh berkaitan cara menyelesaikan darab dalam bentuk lazim.1. Murid dibahagikan kepada 6 kumpulan untuk aktiviti permainan Correct1. Murid menyiapkan latihan yang diberi oleh guru.

EMKNilai murni - Berani, kebebasan, kerjasamaKreativiti dan inovasi

Bahan Bantu MengajarLembaran kerja, jadual sifir

Penilaian /PengukuhanB3D1E4Melakukan operasi darab bagi (a) sebarang dua nombor bulat, 2 digit dan 1 digit, 3 digit dan 1 digit tanpa dan dengan mengumpul semula.

Refleksi

Hari/TarikhIsnin (21 April 2014)



TopikDarab

Standard KandunganMurid dibimbing untuk:4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.

Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: i. Menulis operasi darab yang sama jawapannya dengan operasi darab yang diberi dengan mengubah susunan nombor yang didarabkan.

Aktiviti Pengajaran1. Guru mengimbas kembali konsep darab yang terdiri daripada kumpulan dan jumlah ahli.2. Guru menerangkan dan menunjukkan dua ayat matematik yang mana hasil darabnya sama.3. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi.

EMKNilai murni BeraniKreativiti dan inovasiTMK

Bahan Bantu MengajarKad gambar (guli,pensil, buku), lembaran kerja

Penilaian /PengukuhanB3D1E3 Menulis ayat matematik darab dan bahagi berdasarkan situasi

Refleksi


Kelas/Masa3 Iltizam / 9.00-10.00 pagi


TopikDarab

Standard KandunganMurid dibimbing untuk:4.2 Melengkap ayat matematik darab.

Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: ii. Membina sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100 dan 1000 berpandukan:ii. garis nombor

Aktiviti Pengajaran1. Guru berlakon dalam situasi membawa kereta sambil mengira jarak.1. Murid didedahkan dengan beberapa contoh berkaitan darab menggunakan garis nombor.1. Murid secara berpasangan terlibat dalam aktiviti Berbalas Pantun Darab.1. Murid menyiapkan latihan yang diberi oleh guru.

EMKNilai murni - Berani, kebebasanKreativiti dan inovasi

Bahan Bantu MengajarJadual sifir, buku aktiviti

Penilaian /PengukuhanMenyatakan hasil operasi asas darab secara spontan melibatkan sifir tiga, enam, tujuh, lapan, sembilan, 100, dan 1000.

Refleksi




TopikDarab

Standard KandunganMurid dibimbing untuk:4.1 Menulis ayat matematik bagi operasi darab.

Standard PembelajaranMurid berupaya untuk: i. Menulis ayat matematik darab apabila diberi kumpulan dua-dua, lima-lima, sepuluh-sepuluh dan empat-empat berbantukan:a. objekb. gambarc. garis nomboryang sama banyak

Aktiviti Pengajaran1. Guru mengimbas kembali konsep darab yang terdiri daripada kumpulan dan jumlah ahli.2. Guru melekatkan gambar dan murid dipanggil untuk menjawab soalan di hadapan kelas.3. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberi.

EMKNilai murni BeraniKreativiti dan inovasiTMK

Bahan Bantu MengajarKad gambar (guli,pensil, buku), lembaran kerja

Penilaian /PengukuhanB3D1E3 Menulis ayat matematik darab dan bahagi berdasarkan situasi

Refleksi

Hari:IsninTarikh21 April 2014

Mata PelajaranDunia seni visualBidangMembentuk dan Membuat Binaan

Kelas1 IntelekTemaAlam Benda

Masa11.30-12.30 p.mTajukBaju Kemeja

Standard Kandungan1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual (unsur seni dan prinsip rekaan : rupa, bentuk, warna, dan imbangan)yang terdapat pada objek buatan manusia dan karya seni dalam penghasilan origami 2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan media dan teknik dalam penghasilan origami. 3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian, dan teknologi dalam penghasilan origami. 4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah

Standard Pembelajaran3.1 Persepsi Estetik3.1.1.1, 3.1.1.2, 3.1.1.3, 3.1.2.13.2 Aplikasi Seni3.2.1.1, 3.2.1.2, 3.2.2.13.3 Ekspresi Kreatif3.3.1, 3.3.23.4 Apresiasi Seni3.4.1, 3.4.2, 3.4.3

Objektif PembelajaranPada akhir pembelajaran murid dapat:1. Menggunakan unsur seni dalam penghasilan karya berdasarkan aktiviti menggambar.

Aktiviti PDP1. Guru menunjukkan contoh-contoh baju sebenar dan contoh origami baju. 2. Murid-murid melihat dan mengenal pasti bahagian-bahagian yang terdapat pada baju sebenar dengan origami baju. 3. Murid diminta mengeluarkan kertas yang akan digunakan untuk menghasilkan origami. 4. Murid menghasilkan origami baju dengan bimbingan guru 5. Murid mewarnakan origami baju.

EMKElemen Kreativiti dan Inovatif Keusahawanan

Bahan Bantu MengajarBahan : kertas putih A4, pensel warna, pensel HB, dan pensel 2B

Penilaian PDP

Refleksi

hari3

Documents