guru sebagai pemudah cara

7/16/2019 Guru Sebagai Pemudah Cara

http://slidepdf.com/reader/full/guru-sebagai-pemudah-cara 1/12



Guru yang menguasai kemahiran

pemudahcara ialah guru yang cekapmenggunakan kemahiran lisan dan

bukan tulisan, teknik menyoal serta

mempunyai bakat memimpin

Pemudahcara



Di dalam strategi pengajaran dan

pembelajaran, kemahiranpemudahcara merupakan kemahiran

yang sangat penting dan sesuai untuk

aktiviti perbincangan, sama ada secarakelas atau secara kumpulan

Pemudahcara



Pemudahcara

Pemudahcara Untuk AktivitiPerbincangan

• Kemahiran menentukanstruktur perbincangan.

• Teknik memulakan

perbincangan.• Teknik mengawal proses

perbincangan

• Kemahiran mewujudkansuasana kondusif untukperbincangan.

• Kemahiran membimbingmurid-murid merumus danmembuat cadangan

• Kesan penggunaan

kemahiran pemudahcara;

–Teknik melibatkan murid-murid menyertai aktiviti

perbincangan.

– Kemahiran menggunakan

teknik lisan dan bukan lisan.

– Kemahiran menggunakanteknik menyoal.



Ciri-ciri Pemudahcara

Penyoalan

• Semasa set induksi.

– Kemahiran penyoalan

digunakan untuk mengingatkembali ilmu pengetahuan

lepas yang berkaitan.

Penyoalan

• Semasa peringkat

perkembangan

•Kemahiran penyoalandigunakan untuk mencungkil

fikiran pelajar untuk

membantu mereka mengikuti

pelajaran dengan lebih

berkesan.




Penyoalan

• Di peringkat penutup

– Kemahiran menyoal

digunakan untuk menilaipencapaian objektif pelajaran




Percontohan (sampling)

• Pemilihan contoh yang

sesuai.

• Mewakili keseluruhanaktiviti atau tugasan yang

diberikan

• Menggalakkan murid

menggunakan usaha sendirimenyempurnakan aktiviti

atau tugasan.

Scaffolding

• Membina suatu sistem

struktur untuk memanjat

dengan tujuan membuatsesuatu kerja di tempat

yang tinggi.

• Konteks pendidikan, ia

merupakan sistem struktur(bantuan) yang menyokong

pelajar untuk menjalankan

aktiviti atau tugasan




Pengarahan

• Mengarah murid menjawab

soalan guru.

• Mengarah murid mendengar,

membaca, mengira atau menulis.

• Mengarah murid membentuk

kumpulan masing-masing.

• Mengarah murid menguruskan

tugas harian bilik darjah.

• Mengarah murid menjalankan

aktiviti pembelajaran.

• Mengarah murid mematuhi

peraturan bilik darjah, dan

sebagainya.

Pengstrukturan Kognitif

• Membekalkan kerangka

mental yang dapat

membawa kefahamanterhadap pelajaran murid.

• Apa itu Kerangka Mental?

– Perkongsian dengan pelajar

sesuatu set peraturan

bagaimana menjalankan

suatu aktiviti atau tugasan

(perbincangan atau

penyelesaian masalah).




Pengstrukturan Kognitif

• Pelajar adalah

dimudahcarakan dengan

menggunakan kerangkamental secara individual

untuk mengstrukturkan

fakta dan pengalaman.

• Mengasimilasikan contoh

baru dalam struktur kognitif

mereka.



Pemudahcara

Kesimpulan

• Pemudahcaraaan

merupakan salah satu

teknik mengajar yang baru• Tujuan utama menggunakan

teknik mengajar ini ialah

melicinkan segala proses

dan aktiviti pengajaran dan

pembelajaran

Guru yang memainkan peranansebagai;

• Pemudahcara atau Fasilator:

– Memotivasikan murid

–Membimbing

– Wujudkan suasana kondusif



Teknik pemudahcaraan adalah amat sesuai

digunakan dalam aktiviti kumpulan, seperti

perbincangan, perbahasan, seminar, forum,

sumbangsaran, sesi buzz dan aktiviti yang

menggunakan pendekatan pemusatan murid.



Terima Kasih

guru sebagai pemudah cara

Documents