PENGGUNAAN ‘DIENES BLOCK’

DALAM PENGAJARAN

Disediakan oleh:Khor Li Bei

Lee Huan QinOng Shin Dee

Thiam Zhe Xuan

Mata Pelajaran : MatematikKelas : Tahun 3Tajuk : Operasi Penambahan

(Pengumpulan Semula)

Bilangan Pelajar : 20 orang

Tarikh: 1 Februari 2012Masa : 9.00 – 10.00 a.m.

OBJEKTIF PEMBELAJARAN

Sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran, guru hendaklah mengajar murid:• Menjelaskan kaedah pengumpulan

semula dengan menggunakan ‘Dienes Block’.• Menjelaskan nilai tempat dengan

menggunakan ‘Dienes Block’.• Menyelesaikan masalah operasi

penambahan yang melibatkan 3 digit.

Pengetahuan Sedia Ada:• Murid telah menguasai

pengetahuan tentang operasi penambahan yang melibatkan 2 digit.

Penerapan Nilai:• KolaborasiKemahiran Berfikir:• Banding beza (nilai tempat)• Pengiraan (operasi

penambahan)Bahan Bantu Mengajar:• ‘Dienes Block’

HASIL PEMBELAJARAN

Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:• Menjelaskan kaedah pengumpulan

semula dengan menggunakan ‘Dienes Block’.• Menjelaskan nilai tempat dengan

menggunakan ‘Dienes Block’.• Menyelesaikan masalah operasi

penambahan yang melibatkan 3 digit.

LANGKAH /PENGURUSAN MASA AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN

Pengenalan(10 minit)

1. Guru memberi beberapa soalan untuk murid supaya mengimbas kembali operasi tambah 2 digit.

2. Murid menjawab beberapa soalan ulangkaji secara lisan mengenai tajuk yang selepas.

3. Guru memperkenalkan bahan bantu mengajar yang akan digunakan, iaitu ‘Dienes Block’.

i) Guru memberi Dienis Block kepada seorang murid dan bergilir untuk memegangnya.

LANGKAH /PENGURUSAN MASA AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN

Perkembangan Pengajaran(5 minit)

4. Guru memberitahu murid bahawa tajuk kali ini merupakan operasi penambahan dengan kaedah pengumpulan semula.

Bahagian Satu: Memperkenalkan Dienes Block (10 minit)5. Guru menjelaskan bahawa ‘Dienes

Block’ akan digunakan untuk mempelajari tajuk tersebut.

i) Guru menjelaskan 1 biji = nilai 1. 1 baris mempunyai 10 biji = nilai 10.

ii) Guru menunjukkan bilangan biji Dienis Block dan murid yang berjaya menjawab akan mendapat ganjaran.

Contonhnya: Gula, bintang-bintang.

‘Dienes Block’

LANGKAH /PENGURUSAN MASA AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN

6. Guru menunjukkan operasi penambahan yang mudah pada papan putih. Contoh: 9 + 9 = 18, 22 + 32 = 54, dan 36 + 11 = 47.

7. Guru menunjukkan perbezaan nombor 11,111 dan 1,111 dengan ‘Dienes Block’.

Bahagian Dua: Menyelesaikan Masalah dengan Dienes Block (2 digit) – 10minit8. Guru mengajar murid cara

menyelesaikan masalah operasi penambahan yang melibatkan 2 digit dengan menggunakan ‘Dienes Block’.

contohnya: 12+ 13=? 24 + 32=?

LANGKAH /PENGURUSAN MASA AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN

9. Guru memberikan peluang kepada murid untuk mendemonstrasikan beberapa contoh soalan.

i) murid keluar depan untuk menyelesaikan masalah 14 + 27=? Dengan menggunakan Dienis Block.

Bahagian Tiga: Menyelesaikan Masalah dengan Dienes Block (3 digit) – 15 minit10. Guru memberikan peluang kepada

murid untuk menyelesaikan masalah yang melibatkan 3 digit.

contonhnya: 100+ 111=? 123+ 241=?

LANGKAH /PENGURUSAN MASA AKTIVITI PENGAJARAN & PEMBELAJARAN CATATAN

11. Guru memanggil 2 murid untuk menunjukkan beberapa contoh soalan, dan mendemonstrasikan cara penyelesaian dengan menggunakan ‘Dienes Block’.

i) murid keluar depan untuk menyelesaikan masalah 364+ 201=? Dengan menggunakan Dienis Block.

Penutup(10 minit)

12. Guru membuat ulangkaji dengan murid tentang cara pengiraan dengan menggunakan ‘Dienes Block’.

13. Guru membuat ulangkaji dengan murid tentang cara membezakan nilai tempat dengan menggunakan ‘Dienes Block’.

Sekian,terima kasih