faktor keberkesanan pelaksanaan kurikulum
TRANSCRIPT
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
1/17
PRA 3102PENGAJIAN KURIKULUM DAN MODEL
PRASEKOLAH
(FAKTOR KEBERKESANAN PELAKSANAANKURIKULUM)
HILARY JAINOL
PISMP PRASEKOLAH JANUARI 2012
PENSYARAH : CIK PATMAH BUSTAMAN
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
2/17
Faktor
KeberkesananPelaksanaan
Kurikulum
(Prasekolah)
Ilmu dan
Kandungan
Kurikulum
Kemahiran
Guru
Premis
Sumber
Murid
Kurikulum
Berpusat
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
3/17
Faktor 1 Ilmu dan Kandungan Kurikulum
Kurikulum prasekolah mengandungi 6 komponenpembelajaran iaitu:
1. Komponen Bahasa dan Komunikasi
Merupakan media pengantara yang digunakan olehguru dan kanak-kanak di prasekolah.
Kefahaman dan pertuturan kanak-kanak berbezamengikut tahap kumpulan umur. Ia adalah penting
supaya guru memahami cara berinteraksi dengankanak-kanak.
Pengajaran akan lebih berkesan denganmengaplikasikan pengetahuan yang sesuai dengantahap keupayaan kanak-kanak berbahasa danberkomunikasi.
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
4/17
2. Komponen Perkembangan Kognitif
Kanak-kanak akan menggunakan deria bagi meneroka dan
memahami persekitaran mereka. Penemuan ini dianggap
sebagai proses kognitif bagi mengalami, memahami dan
mengetahui.
Guru dan ibu bapa perlu menyedari pemikiran kanak-kanak
adalah berbeza khususnya kanak-kanak di prasekolah.
Pada peringkat ini, kanak-kanak membina konsepdengan menggunakan bahan yang konkrit.
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
5/17
3. Komponen Pendidikan Kerohanian dan Moral
Menyedari dan percaya pada Tuhan, bersyukur dengan pemberian Tuhan,
berakhlak mulia dan berpegang kepada nilai-nilai murni. Unsur ini amat
penting bagi pemupukan nilai Islam dan nilai murni masyarakat berbilang
kaum bagi melahirkan rakyatMalaysia yang percaya kepada Tuhan,
berperibadi mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai
kesejahteraan diri, keluarga, masyarakat dan negara.
4. Komponen Perkembangan Sosioemosi
Kanak-kanak berpuas hati dan yakin apabila dapat melakukan dengan
mencapai kemahiran menerusi daya usaha sendiri. Kanak-kanak perlu
menyesuaikan diri dengan rakan sebaya, keluarga dan ahli komunitipersekitarannya. Guru di prasekolah perlu memupuk nilai-nilai rohani dan
moral yang sesuai dengan peringkat kefahaman kanak-kanak supaya
diamalkan semasa berinteraksi dengan orang lain.
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
6/17
5. Komponen Perkembangan Fizikal
Tubuh badan yang sihat memerlukan makanan dan aktiviti pergerakanyang dapat membantu pertumbuhan kanak-kanak. Aktiviti fizikal pada
peringkat prasekolah perlu dirancang dengan menyesuaikan tahap umur
dan keupayaan kanak-kanak. Aktiviti perkembangan fizikal perlu meliputi
pergerakan motor halus dan motor kasar.
6. Komponen Kreativiti Dan Estetika
Kreativiti adalah proses dan bukan dilihat daripada penghasilannya.
Setiap peringkat umur kanak-kanak memperlihatkan hasil kreativitiyang berbeza. Oleh itu, sebarang hasil karya yang dihasilkan adalah
mengikuttahap perkembangan murid itu sendiri.
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
7/17
Faktor 2-Kemahiran Guru
Latihan bidang pendidikan prasekolah - wajib
Prihatin kepada perbezaan kanak-kanak
keupayaan, minat dan latar belakang
Peka terhadap perubahan
Pengetahuan tentang psikologi kanak-kanak
Merancang aktiviti yang bertujuan dan
bermakna Galakkan pemupukan kemahiransosial dan tingkah-laku disiplin
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
8/17
Kemahiran-kemahiran yang perlu
ada pada seorang guru prasekolah
Merancang
Mengenal diri
sendiri
Sebagai
pembimbing
Sebagai pentadbir
Kreatif
Menilai
Membuatkeputusan
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
9/17
Tujuan kemahiran perlu ada pada guru
prasekolah
Suasana yang ceria juga mendorong minat belajar.
Matlamat pengajaran dapat dicapai.
Untuk meningkatkan keyakinan diri murid.
Bahan bantu belajar yang sesuai dengan umur dan
tahap perkembangan kognitif. Memberi peluang kepada P&P di luar dan di dalam
bilik darjah
Pembelajaran yang berkesan dari pelbagai aspek
JERIS
Menggalakkan pemupukan kemahiran sosial dantingkah laku, disiplin selain perlu mempunyai
pengetahuan tentang psikologi kanak-kanak
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
10/17
Faktor3 - Premis
Kondusif
Premis harus
mengandungi 3
bahagian iaitu:1. Luar bangunan
2. Dalam bangunan
3. landskap
Persekitaran premis
haruslah mencabar
mengayakan
pengalaman kanak-
kanak
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
11/17
Ciri-ciri
Premis yang
Kondusif
Saiz ruang memenuhi syarat
bentuk bilik segi empat lebih sesuai
dan mudah disusun
Plug elektrik berada pada
kedudukan yang tidak boleh dicapai
oleh kanak-kanak dan selamat
Trafik selesa dan memudahkan
pergerakan
-guru mudah menyelia
-murid senang berinteraksi denganrakan
Dinding disediakn untuk tujuan
mempamerkan hasil kerja murid
warna dinding sesuai dengan
konsep kanak-kanakTingkap dan pintu :
-pencahayaan (ruang melukis dan
membaca)
-Pintu kecemasan tiada sebarang
bentuk
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
12/17
Faktor 4 -
Sumber
Maklumat atau
bahan yang
digunakan
mempunyai
daya penarik
bagi menarikminat pelajar.
Sumber yang
asli dan tidak
diubahsuai.
Sumber yang
tepat dan
benar serta boleh
diterima secara
logik oleh murid
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
13/17
Faktor5 - MuridMurid ertinya
seseorangtanpa mengira
umurnya yang
kepadanya
pendidikan atau
latihan sedang
diberikan di
sesuatu
institusi
pendidikan.
Kanak-
kanak
Kanak2 sentiasa didorong rasa ingin
tahu sentiasa cergas dan cenderung
untuk berkomunikasi
Interaksi mesra antara guru, pengasuh,
rakan sebaya dan masyarakat sekitarnya
Rasa ingin tahu ini tidak boleh disekat
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
14/17
Faktor-faktor murid
- Perkembangan kognitif dan intelektual- Emosi
- Bahasa
- Sifat kanak-kanak
- Fizikal
- Sosial
- Taraf ekonomi
- Minat kanak-kanak
Cara murid melaksanakan kurikulum prasekolah
- Memberi perhatian yang sepenuhnya semasa di kelas.
- Penglibatan aktif dalam aktiviti fizikal.
- Emosi yang stabil semasa P&P berjalan.
- Minat , pengalaman dan pengetahuan yang sedia ada dalam
diri murid
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
15/17
Faktor 6 Kurikulum
berpusat
Kurikulum
berpusatkan murid
Kurikulumberpusatkan
subjek
Kurikulum
berpusatkan
masalah
Kurikulum
berpusatkan guru
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
16/17
em e a aran en a a
dijalankan secara bersepadu.Interaksi mesra antara kanak-
Terdapat 4 prinsip pembelajarankanak-kanak prasekolah iaitu:
Pembelajaran melalui pengalaman
dan bahan maujud ditekankan.Bermain sambil belajar dalam
suasana riang diutamakan.Pembelajaran hendaklah
dijalankan secara bersepadu.Interaksi mesra antara kanak-
-
8/3/2019 Faktor Keberkesanan Pelaksanaan Kurikulum
17/17