[edu.joshuatly.com] juj 2010 sejarah

PROJEK JAWAB UNTUK JAYA ( JUJ ) 2010

SULIT1249/1SejarahKertas 11 Jam

Modul Praktis Bestari JUJ

SIJIL PELAJARAN MALAYSIA

Sejarah

Kertas 1

Satu Jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1 Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan2 Jawab semua soalan.

Kertas soalan ini mengandungi 12 halaman bercetak termasuk muka surat depan.

[Lihat sebelah

SULIT

MODUL PRAKTIS BESTARI SEJARAH TINGKATAN 5http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/


1 Apakah faktor-faktor yang mendorong kuasa-kuasa Barat menakluk dan menjajahkawasan Asia Tenggara?

I kawasan utama pengeluaran bahan mentahII tanah yang subur untuk aktiviti pertanianIII tempat memasarkan hasil keluaran kilangIV tradisi kerajaan silam yang gemilang

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

Kuasa-kuasa Eropah berlumba-luma mencari tanah jajahan di seberanglaut mulai abad ke-17 terutama di India, China dan Asia Tenggara.

2 Apakah peristiwa yang melanda benua Eropah pada waktu itu sehingga kuasa-kuasaEropah melakukan tindakan di atas?

A gerakan pemulihan kebudayaan yang melanda ItaliB kebangkitan negara bangsa moden di Jerman dan ItaliC kemunculan sistem ekonomi dualisme di EropahD perkembangan industri perkilangan di Britain

Memendekkan jarak perjalanan antara timur dan baratMenjalin hubungan antara Laut Merah dan Laut Mediterraneaan

3 Apakah kemajuan yang mencetuskan keadaan di atas menjelang abad ke-18?A kejayaan pelayar Barat mengelilingi duniaB kemudahan alat perhubungan wayarlesC pembinaan Terusan SuezD penciptaan kapal berkuasa wap

4 Mengapakah negara China dan India menjadi sasaran kuasa imperialis?A kedua-dua negara itu kurang bertamadunB kuasa Barat terpengaruh dengan kisah Marco PoloC membantu kuasa Barat memasarkan baranganD pemerintahnya mengamalkan dasar pintu tertutup

5 Antara slogan berikut, yang manakah dijadikan alasan oleh Inggeris untuk menjajah?A Asia Untuk AsiaB Beban Orang PutihC Kawasan Sekemakmuran Bersama Asia TimurD Tugas Menyebarkan Tamadun

2



6 Apakah kelebihan pengangkutan kapal berkuasa wap?I fizikalnya lebih lasak daripada kapal layarII mampu membawa muatan yang lebih banyakIII mempunyai kelengkapan pelayaran yang canggihIV perjalanan mengambil masa lebih singkat

A I dan IIB I dan IIIC II dan IIID II dan IV

7 Kuasa Barat memperkenalkan sistem birokrasi Barat untuk mentadbir negara-negarayang dijajah di Asia Tenggara.Apakah tindakan yang diambil oleh mereka untuk melaksanakan dasar tersebut?

I menguatkuasakan undang-undang adatII menubuhkan sebuah kerajaan pusat yang kuatIII pemerintahan dijalankan melalui biroIV pentadbiran kerajaan diketuai Gabenor Jeneral


8 Mengapakah golongan datu dan rakyat tempatan Filipina menentang sistempentadbiran Ecomienda yang dilaksanakan oleh penjajah Sepanyol?

I golongan datu kehilangan kuasa politikII jawatan Gabenor Jeneral disandang rakyat SepanyolIII kadar cukai yang tinggi dikenakan ke atas rakyatIV orang Filipina dijadikan tenaga kerahan


Negara Gelaran Pembesar Kawasan KekuasaanFilipina Datu X

Indonesia Bupati Pentadbiran Daerah

9 Apakah nama X yang dimaksudkan dalam jadual di atas?A barangayB barayC provinsiD residensi 3



10

D Residen Jeneral

11

IV sistem kerajaan berpusat dilaksanakan

D I dan IV

12

IV Akta Proclamasi Tanah Peribumi

D I dan IV

13

D menjalani latihan tentera yang lasak4

Negara Ketua Pentadbiran Pusat Ketua Pentadbiran TempatanIndonesia Q Pembesar tempatan

Pegawai Belanda

Apakah gelaran jawatan Q yang diwujudkan oleh Belanda untuk mengepalai tugas-tugas pentadbiran?

A Gabenor JeneralB Ketua KonsularC Pesuruhjaya Tinggi

Penjajah Sepanyol telah menyatukan Barangay untuk membentuk sistem pentadbiran Ecomienda di Filipina.Apakah kesan daripada dasar pembaharuan tersebut?

I golongan datu kehilangan kuasaII kemajuan dalam kegiatan pertanianIII rakyat Filipina hidup menderita

A I dan IIB I dan IIIC II dan III

Apakah dasar pentadbiran yang dilaksanakan oleh British di Burma untuk menyingkirkan pembesar tempatan dalam pentadbiran pusat?

I Akta Perkampungan BurmaII Akta Kampung Ulu BurmaIII Akta Tanah Simpanan


Apakah dasar pemilihan pegawai tertinggi dalam kerajaan yang diamalkan di Indochina sebelum kedatangan Perancis?

A memberi kuasa kepada jeneral membuat pelantikanB mendapat perkenan daripada maharajaC mengadakan peperiksaan awam kerajaan



Hluttaw Wun

Myathugyi Athi

14

D Vietnam

15

D pungutan suara daripada kalangan rakyat

16

IV mengambil pegawai-pegawai Barat sebagai penasihat

D III dan IV

La Solidaridad

D usaha membenteng kemasukan pengaruh Barat5

Negara manakah menggunakan gelaran jawatan di atas dalam sistem kerajaantradisonalnya?

A BurmaB FilipinaC Thailand

Golongan Mandarin merupakan penjawat awam dalam sistem berkerajaan diIndochina sebelum Persekutuan Indochina ditubuhkan.Pemilihan mereka dibuat melalui:

A pencapaian mereka dalam peperiksaan awamB pentauliahan daripada pembesar tempatanC persetujuan Kementerian Tanah Jajahan Perancis

Apakah dasar-dasar pemerintahan raja-raja Thailand untuk mengekalkankemerdekaan negaranya?

I membaharui sistem pentadbiran mengikut model BaratII memperkukuh sistem pemerintahan tradisionalIII mengamalkan dasar tutup pintu seperti China

A I dan IIB I dan IVC II dan III

Noli Me Tangere

17 Apakah perkara yang dibicarakan dalam kedua-dua karya di atas?A kedudukan kaum wanita dalam masyarakatB mengkritik kekejaman pentadbiran SepanyolC menyekat penyebaran agama Kristian



18

IV menubuhkan Majlis Penasihat Rendah

D II, III dan IV

Penasihat British

D mewujudkan kerajaan pusat yang kuat di Kuala Lumpur

20

IV raja tidak lagi berkuasa penuh dalam kerajaan

D II dan IV

D pendekatan secara gerakan revolusi telah digunakan6

Apakah dasar-dasar pembaharuan pentadbiran yang diperkenalkan oleh Raja Chulalongkorn?

I melantik barisan Kabinet MenteriII membentuk Majlis Mesyuarat TertinggiIII memperakukan penubuhan Volksraad

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IV

Residen

19 Apakah tujuan British mewujudkan kedua-dua jawatan di atas di Tanah Melayu?A memberi pandangan kepada raja dalam hal-hal pentadbiranB menyatupadukan masyarakat berbilang kaumC menyediakan Tanah Melayu ke arah kemerdekaan

Raja Mongkut telah memperkenalkan sistem raja berperlembagaan di Thailand.Apakah kesan dasar pemerintahan tersebut?

I pembesar-pembesar dibayar ganti rugiII pengaruh pembesar tempatan merosotIII putera raja tidak boleh memegang jawatan kerajaan


21 Mengapakah nasionalisme tahap awal di Asia Tenggara bersifat sederhana?A golongan nasionalis ingin mengusir penjajah BaratB golongan nasionalis tidak menuntut kemerdekaanC pembesar tradisional terlibat dalam penentangan



Jose Rizal Filipina

IV pendidikan

D II, III dan IV

23

tindakan kejam penjajah ke atas nasionalis

D II, III dan IV

IV rakyat Filipina menjadi warganegara Sepanyol

D II, III dan IV

D Liga Filipina 7

Raden Adjeng Kartini Indonesia

22 Apakah perkara-perkara yang dikemukakan oleh tokoh-tokoh nasionalis di atas?I hak kaum wanitaII kebudayaanIII kemerdekaan tanah air


Gerakan nasionalisme tahap dua di Asia Tenggara menjadi lebih radikal sifatnya.Mengapa?dasar penjajah yang menindas nasionalis sederhanapengaruh gerakan kebangsaan di Indiaperjuangan nasionalis sederhana tidak berjaya


24 Apakah tuntutan yang dikemukakan oleh Jose Rizal kepada penjajah Sepanyol?I Filipina dijadikan sebahagian wilayah SepanyolII penghapusan sistem tanaman paksa di FilipinaIII rakyat Filipina diberi kebebasan bersuara


25 Pilih kumpulan nasionalis yang mewakili golongan radikal di Filipina.A El FilibusterismoB KatipunanC Kesatuan Selatan Mindanau



Noli Me Tangere

D menyeru rakyat menuntut kebebasan dan kemerdekaan

27

IV menyokong perjuangan parti Muhammadiyah

D II, III dan IV

Parti Nasional Indonesia Indonesia Belanda

28

IV mengisytiharkan parti berkenaan sebagai pertubuhan haram

D III dan IV

29

C penyebaran agama Kristian dalam kalangan rakyat

MODUL PRAKTIS BESTARI SEJARAH TINGKATAN 5

Habis Gelap Terbitlah Terang

26 Apakah persamaan kedua-dua karya di atas?A membicarakan hal-hal pendidikan dan kebudayaanB membincangkan kebangkitan semangat kebangsaan di IndiaC mengajak rakyat tempatan bangkit menentang penjajah

Apakah tindakan yang diambil oleh penjajah Belanda untuk mematahkan desakandan penentangan yang dipelopori Soekarno?

I memenjarakan pemimpin yang terlibat dalam gerakan ituII mengenakan hukuman buang negeri ke atas SoekarnoIII mengharamkan Parti Nasional Indonesia


Parti Politik Negara Kuasa PenjajahViet Nam Quang Phu Hoi Indochina Perancis

Apakah tindakan yang diambil oleh kedua-dua kuasa penjajah tersebut ke atasparti politik terbabit?

I melancarkan gerakan ketenteraan menekan pemimpin berkaitanII memulihkan kedudukan dan kuasa pemimpin tempatanIII menangkap pemimpin parti politik yang berkaitan


Apakah isu yang digunakan oleh golongan sami di Burma bagi membangkitkanpenentangan rakyat terhadap British?

A amalan memakai kasut masuk ke pagodaB kemerosotan pemerintahan dinasti raja-raja Burma

http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/


D penyingkiran golongan mandarin dalam pentadbiran 8

30

D pemberontakan Saya San

31

D mereka mahu menyertai perjuangan Mahatma Gandhi

IV Viet Nam Quoc Dang Dang

D II, III dan IV

33

D Residen General

IV sistem pentadbiran Barat diperkenalkan

D II, III dan IV 9


Majlis Am Sangha Sametggi telah mempelopori satu gerakan revolusi untukmenjatuhkan pemerintahan British di Burma.Apakah gerakan yang dipelopori pertubuhan tersebut?

A gerakan bawah tanah Parti Sarekat IslamB kebangkitan semangat Dobama AsiayoneC pemberontakan bersenjata Hukbalahap

Mengapakah Liga Pembebasan Rakyat Burma enggan memisahkan pentadbiranBurma dari kerajaan British di India?

A British akan melengahkan proses kemerdekaan BurmaB Burma dan India berkongsi pengalaman sejarah yang samaC mereka mahu Burma menjadi sebahagian negara India

32 Pilih parti politik yang mewakili golongan radikal daripada senarai di bawah.I KatipunanII Parti Nasional IndonesiaIII Persatuan Pemuda Buddha


Sejak British campur tangan di Perak pada tahun 1874, seorang pegawai penasihattelah ditempatkan di negeri itu.Apakah gelaran jawatan pegawai penasihat itu?

A Ketua Setiausaha PersekutuanB Pesuruhjaya TinggiC Residen

34 Apakah faktor-faktor yang membantu Thailand mengekalkan kemerdekaannya?I pasaran yang terhad di negara ThailandII pengambilan pegawai penasihat dari BaratIII penghapusan sistem raja berkuasa mutlak




IV Vietnam

D II, III dan IV

Sangha Sametggi

36

D menyebarkan kesedaran politik kepada masyarakat

37

IV Persatuan Belia Buddha

D III dan IV

Filipina Andres Bonifacio Katipunan

A Parti Komunis Indonesia


35 Apakah negara-negara yang menjadi anggota kepada Persekutuan Indochina?I KembojaII LaosIII Vientine


KatipunanViet Nam Quoc Dang Dang

Mengapakah pertubuhan politik di atas dikategorikan sebagai pelopor gerakannasionalis radikal?

A bekerjasama dengan penjajah untuk memajukan negaraB melancarkan pemberontakan menentang penjajahC mendedahkan penindasan dan penyelewengan penjajah

Antara pertubuhan politik berikut, yang manakah pernah dipimpin oleh GeneralAung San?

I Dobama AsiayoneII Liga Pembebasan Rakyat Anti-FasisIII Majlis Persatuan Am Burma


Negara Pemimpin Nasionalis Radikal Pertubuhan Politik Indonesia Soekarno XIndochina Ho Chi Minh Parti Komunis Indochina

38 Pertubuhan yang manakah sesuai menggantikan X?



C Parti Sarekat Dagang IslamD Parti Sarekat Islam 10

Persatuan Belia Buddha

C penubuhan sebuah universiti untuk rakyat Burma

40

C sistem raja berkuasa mutlakD sistem raja berperlembagaan

Selamat Mencuba

11

B Parti Nasional Indonesia

39 Apakah isu yang digunakan oleh pertubuhan di atas untuk membangkitkan semangatnasionalisme dalam kalangan rakyat Burma?

A pegawai Inggeris yang memakai kasut masuk ke pagodaB pemisahan pentadbiran Burma dari India

D penyertaan Burma dalam pakatan kuasa-kuasa Fasis

Menjelang tahun 1930-an, rakyat Thailand mula membangkitkan kemarahan merekaterhadap sistem berkerajaan di negara mereka.Apakah bentuk sistem kerajaan yang dikehendaki oleh mereka?

A sistem kerajaan republikB sistem pemerintahan dinasti

Kertas Soalan Tamat






Sejarah

Kertas 1

Satu Jam




[Lihat sebelah

SULIT



Tok Janggut KelantanMat Salleh SabahDato' Bahaman Pahang

1 Apakah kenyataan yang dapat dikaitkan dengan tokoh-tokoh di atas?A golongan nasionalis radikal dalam politik Tanah MelayuB mempelopori gerakan Islah di Tanah MelayuC mengepalai kebangkitan pembesar menentang InggerisD pengikut fahaman politik Sheikh Muhammad Abduh

Kamu tidak boleh melakukan kutipan cukai. Malahan hak pegangankamu ke atas kawasan ini juga akan dilucutkan. Kamu akandibayar sara hidup.

Pegawai British

2 Antara tokoh berikut, yang manakah terlibat dalam membantah arahan pegawaiBritish di atas?

I Dato' Maharaja LelaII Pandak LamIII Raja ChulanIV Seputum


3 Apakah perkara yang mencetuskan penentangan daripada Penghulu Dol Said diNaning terhadap penguasaan British?

I Naning menjadi sebahagian daripada tanah jajahan BritishII Naning dikehendaki menerima pegawai penasihat BritishIII Naning dipaksa membayar ufti 1/3 daripada hasilnyaIV Penghulu Dol Said bukan pemerintah bebas

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV 2



Dalam serangan British ke atas Naning pada tahun 1832, Penghulu DolSaid mampu bertahan dan menangkis serangan tentera British.

4 Mengapakah berlaku keadaan sedemikian?A bantuan yang diberi oleh pembesar-pembesar tempatanB Bukit Lukut berjaya menghalang serangan tentera BritishC Penghulu Dol Said mempunyai bala tentera yang terlatihD senjata orang tempatan lebih hebat daripada British

5 Pembesar tempatan di Sarawak seperti Linggir, Rentap dan Syarif Masahormelancarkan penentangan terhadap pemerintahan James Brooke.Apakah faktor-faktor yang mendorong tindakan mereka?

I hak penguasaan ke atas daerah mereka dilucutkanII James Brooke bekerjasama dengan Pangeran Muda HashimIII mereka tidak dibenarkan mengutip cukai di kawasan merekaIV orang Iban di sepanjang Sungai Skrang dianggap sebagai lanun


SarawakWilayah Kanowit Sungai RajangBukit Sadok Sungai Skrang

6 Kenyataan yang manakah menerangkan kedudukan kedua-dua kawasan di atas?A kawasan berlakunya penentangan pembesar tempatanB kawasan yang dikuasai James Brooke daripada kerajaan BruneiC kubu pertahanan pasukan tentera James BrookeD pusat penempatan imigran awal yang masuk ke Sarawak

7 Andaikan diri anda merupakan anak buah kepada Dato' Bahaman, mengapakahanda sanggup menyertai perjuangan beliau menentang British.

I kerana dilarang mengutip hasil dari hutanII kerana kehidupan yang terjejas akibat dasar BritishIII kerana larangan memiliki perahu tanpa lesenIV kerana mentaati pemimpin yang mengetuai kita

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV 3



8

IV kuasa tuai rumah mentadbir rumah panjang dimansuhkan

D I dan IV

9

D sikap sombong para pegawai pentadbir British

undang-undang kafir pihak British.

10

D Tuk Pulau Condong

11

IV tindak-tanduknya melanggar adat resam tempatan

D II, III dan IV 4

Menjelang tahun 1897, Mat Salleh melancarkan gerakan besar-besaran ke atas kubu British di Pulau Gaya.Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi tindakan Mat Salleh itu?

I British menyerang kerajaan bapa mentuanya di daerah SuluII gabenor Beaufort telah membakar kampungnya di InanamIII janji British memberi hak mentadbir Tambunan dimungkiri

A I dan IIB II dan IIIC III dan IV

Apakah isu yang dijadikan faktor penentangan terhadap pentadbiran British padatahun 1920-an di Kuala Berang, Terengganu?

A kutipan cukai hasil pertanian yang membebankan pendudukB larangan membuka tanah pertanian tanpa permitC penempatan kapal perang British di luar pantai Terengganu

Tanah itu milik Allah s.w.t. Tiada pihak yang boleh mengenakan cukaike atasnya. Empunya tanah jangan sekali-kali tunduk kepada

Tokoh manakah yang menggunakan slogan di atas dalam perjuangannya menentangInggeris di Tanah Melayu?

A Haji Abdul Rahman LimbongB Haji Mat HassanC Tuk Ku Pulau Manis

Mengapakah kedatangan J.W.W. Birch menimbulkan kemarahan para pembesartempatan di Perak?

I beliau bertindak lebih daripada kedudukannya sebagai penasihatII kedatangannya tidak diberi perkenan oleh Sultan AbdullahIII sikapnya yang sombong dan bertindak secara terburu-buru




Soalan 12 dan 13 berdasarkan jadual di bawah:

Julai 1875 Durian Sebatang

Sept 1875 QJ.W.W. Birch.

12

D Manjong

13

D Seputum

Dato' Kelana Syed Abdul Rahman

D penyerahan daerah Terachi kepada British

nak sara anak bini kami di rumah.

15

D Orang Kaya Setia Perkasa 5

Tahun Tempat Perjumpaan KeputusanMenentang undang-undang Baratyang ingin dilaksanakan British.Merancang tindakan membunuh

Apakah nama tempat Q dalam jadual di atas dalam peristiwa Perang Perak yangberlaku pada tahun 1875?

A Batu GajahB BelanjaC Malim Nawar

Siapakah tokoh yang berikrar kepada Sultan Abdullah untuk melaksanakanpersetujuan yang dicapai di tempat Q itu?

A Dato' Bukit Panglima GantangB Dato' Maharaja LelaC Pandak Lam

Dato' Syahbandar Abdullah Tunggal

14 Mengapakah berlakunya pertelagahan antara kedua-dua orang pembesar di atas?A hak mengutip cukai bijih timah di Sungai UjongB isu penandaan sempadan kawasan jajahan taklukC merebut jawatan ketua undang di Sungai Ujong

Dato', ini tak jadi dato'. Kami tak boleh cari hasil hutan. Macam mana

Petikan di atas merupakan keluhan penduduk di kawasan Lubuk Terua, KualaSemantan. Kepada siapakah aduan itu disampaikan?

A Orang Kaya Dato' SyahbandarB Orang Kaya Indera SegaraC Orang Kaya Perba Jelai



pentadbiran Inggeris.Q Menetap di Bangkok

16

D menyertai perjuangan Tok Janggut di Kelantan

17

D menghalang penempatan askar-askar upahan

Che Ishak Pegawai Daerah

D Perdana Menteri

'1910 Kebangkitan Tok Janggut

19

D menempatkan kapal perang British di luar pesisir pantai6


Faktor TindakanKalah dalam penentangan terhadap Berhijrah ke Hulu Kelantan.

Apakah faktor Q yang menyebabkan Dato' Bahaman mengambil tindakan sepertidalam jadual di atas?

A mendapat perlindungan politik daripada kerajaan SiamB mendapatkan bekalan senjata untuk menentang InggerisC mengelakkan diri daripada ditahan oleh Inggeris

Pada tahun 1910, Tok Janggut menyampaikan surat bantahan kepada pegawaidaerah berbangsa Inggeris di Pasir Puteh.Mengapakah beliau bertindak sedemikian?

A menangguhkan pelantikan pegawai penasihat BritishB mendapatkan permit membuka tanah bagi pendudukC menentang pelaksanaan sistem cukai ala Barat

Kerajaan Sementara Pasir PutehTokoh Jawatan Yang Disandang

Engku Besar Jeram rajaHaji Mat Hassan B Munas Q

18 Apakah jawatan yang sesuai untuk menggantikan Q?A Ketua Jemaah MenteriB Pegawai Pemungut HasilC Pegawai Tanah Wakaf

Tahun Peristiwa '1890 Kebangkitan Dato' Bahaman

Apakah tindakan yang diambil oleh British dalam mematahkan kedua-duapenentangan di atas?

A membawa masuk askar-askar upahan dari IndiaB memohon perkenan dan surat daripada sultanC menawarkan jawatan dan sara hidup kepada pembesar



20

IV Syeikh Tahir Jalaluddin

D II, III dan IV

21

IV menubuhkan sekolah madrasah

D I dan IV

22

IV Putera Gunung Tahan

D II, III dan IV

23

D kerabat diraja 7

Gerakan Pan-Islamisme telah berkembang di timur tengah pada awal abad ke-20.Antara tokoh berikut, yang manakah menyebarkan fahaman tersebut di Tanah Melayu?

I Dr. Burhanuddin al-HelmyII Shamsiah FakehIII Syed Sheikh al-Hadi


Apakah pendekatan yang digunakan oleh tokoh-tokoh reformis Islam untukmenyebarkan fahaman politik mereka?

I menerbitkan akhbar dan majalahII mengadakan ceramah umumIII mengedar risalah dari rumah ke rumah


Golongan kaum muda di Tanah Melayu menggunakan akhbar sebagai saluranuntuk menyebarkan fahaman yang dibawa balik dari timur tengah.Apakah akhbar yang diterbitkan oleh mereka?

I al-ImamII Idaran ZamanIII Neracha


Dalam senario politik Tanah Melayu, muncul satu golongan yang dikenali sebagaikaum tua.Antara golongan berikut, yang manakah termasuk dalam kumpulan tersebut?

A alim ulamaB aristokrat MelayuC golongan bangsawan



24

IV perjuangan Mahatma Gandhi di India

D II, III dan IV

Gerakan Pan-IslamismeQ Arab

kejayaan di dunia dan akhirat

D gerakan Wahabi

26

IV mewajibkan perkenan sultan diperoleh untuk aktiviti dakwah

D II, III dan IV

Pelita Bahasa Melayu

D Zainal Abidin Bin Ahmad 8

Apakah faktor-faktor luar yang mempengaruhi kebangkitan gerakan nasionalismedi Tanah Melayu menjelang awal abad ke-20?

I gerakan Revolusi China pimpinan Dr. Sun Yat SenII kemasukan tokoh nasionalis Indonesia ke Tanah MelayuIII kemenangan Jepun ke atas negara Rusia


Peristiwa Tempat SarananMesir Umat Islam mesti mengamalkan cara

hidup yang progresif dalam mengejar

25 Apakah peristiwa Q yang dimaksudkan dalam jadual di atas/A gerakan dakwah IslamiyahB gerakan Islah IslamiyahC gerakan pembaharuan budaya

Apakah dasar kerajaan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu untuk menyekat golongankaum muda menyebarkan pengaruh mereka?

I melarang bahan terbitan kaum muda dibawa masukII meluluskan undang-undang menyekat fahaman merekaIII menyekat penubuhan sekolah berkonsepkan madrasah


Ilmu Mengarang Melayu

27 Tokoh yang manakah mempelopori penulisan kedua-dua karya di atas?A Haji Buyong AdilB Raja Haji AliC Tun Sri Lanang



Warta Negara

28

IV menyekat kemasukan imigran asing dari luar

D II, III dan IV

Mohd Sidin Rashid

29

D menubuhkan persatuan separa politik

30

IV soal perpaduan dalam kalangan guru Melayu di Johor

D II, III dan IV 9

Lembaga MalayaWarta Malaya

Apakah saranan kesemua akhbar di atas untuk memajukan orang Melayu dalambidang ekonomi?

I memperkenalkan sistem pengurusan ekonomi ala IslamII menggalakkan orang Melayu terlibat dalam perniagaanIII menghalang orang Melayu menjual tanah milik mereka


Muhamad Dato' Muda LinggiYusuf Ahmad

Apakah sumbangan tokoh-tokoh di atas dalam menyemarakkan gerakan nasionalismedi Tanah Melayu sebelum Perang Dunia Kedua?

A membawa masuk risalah politik dari IndonesiaB mendirikan sekolah agama yang dikenali madrasahC menerbitkan majalah berunsur politik

Majalah Bulan Melayu telah diusahakan penerbitannya oleh Zainon Sulaiman.Apakah isu-isu yang dibawa oleh majalah ini?

I kebebasan wanita dalam menentukan jodoh hidupII kepentingan kaum wanita mendapat pendidikanIII keperluan menerapkan nilai-nilai Islam dalam kehidupan wanita




Novel Pak Sako Putera Gunung TahanAnak Mat Lela Gila

D orang Melayu yang masih terikat dengan adat lama

Melor Kuala Lumpur karya Harun Aminurrashid

32

D menyekat anak gadis berkahwin dalam usia muda

tokoh-tokoh pahlawan terbilang seperti Hang Tuah…..

D Putera Gunung Tahan

IV pemimpin utama Kesatuan Melayu Singapura

D II, III dan IV 10


Bahan Penerbitan Pengarang Judul Karya

31 Apakah isu yang dikemukakan dalam kedua-dua bahan karya di atas?A bersemangat patriotik terhadap tanah air sendiriB kemunduran masyarakat Melayu dalam bidang ekonomiC kepentingan mengamalkan ajaran Islam progresif

Bulan Melayu karya Zainon Sulaiman

Apakah saranan yang terkandung dalam kedua-dua karya di atas untukmemajukan kehidupan kaum wanita?

A membebaskan kaum wanita daripada kongkongan adatB memberi peluang menimba pendidikan modenC menggalakkan anak gadis belajar kemahiran

Wahai anak bangsa sekalian…sewajarnyalah kita ini berasa bangga akanwarisan sejarah Kesultanan Melayu Melaka di samping menghargai

33 Karya yang manakah membuat seruan seperti dalam petikan di atas?A Anak Mat Lela GilaB Keris MelakaC Melor Kuala Lumpur

34 Pilih kenyataan yang benar tentang Muhammad Eunos Abdullah?I anggota dalam Majlis Perundangan Negeri-Negeri SelatII berlatarkan pendidikan sekolah aliran InggerisIII membawa masuk tokoh nasionalis dari Indonesia




III menubuhkan Malay Administrative Service

C III dan IV

C menambah penjawat awam Melayu dalam pentadbiran InggerisD menuntut pemberian biasiswa kepada pelajar Melayu

1939Melayu Sarawak

C mewajibkan pendaftarannya diperbaharui setiap tahun

III penduduk Sabah terdiri daripada pelbagai kaum

C I dan IIID III dan IV 11

35 Antara perkara berikut, yang manakah tergolong dalam tuntutan yang dikemukakanoleh Kesatuan Melayu Singapura?

I menambah baik kebajikan masyarakat MelayuII menghapuskan prinsip kerakyatan secara jus soli

IV mewujudkan kawasan penempatan orang Melayu

A I dan IIB II dan III

D I dan IV

36 Persatuan Sahabat Pena Malaya(PASPAM) telah ditubuhkan pada tahun 1934.Apakah sumbangan utama persatuan ini kepada masyarakat Melayu?

A melahirkan tokoh-tokoh sasterawan dalam Angkatan 50B memupuk perpaduan yang erat dalam kalangan orang Melayu

Tahun Nama Pertubuhan Pemimpin UtamaPersatuan Kebangsaan Melayu Datuk Patinggi Abang Haji Abdillah

37 Apakah reaksi awal kerajaan dinasti Brooke di Sarawak apabila orang Melayudi Kuching mengusulkan penubuhan badan di atas?

A melarang pembesar tempatan menjadi ahliB menghalang pertubuhan berkenaan didaftarkan

D menyekat golongan guru menjadi ahlinya

38 Mengapakah bilangan persatuan yang dapat ditubuhkan di Sabah kurang berbandingdengan jirannya di Sarawak?

I orang Sabah berpuas hati dengan pentadbiran SBUBII peluang pendidikan tidak tersebar jauh

IV penduduknya hidup terpisah di pedalaman

A I dan IIB II dan IV



III menjadikan pertubuhan ini sebagai badan propaganda Jepun

C I, III dan IV

III rakyat tidak diberi kebebasan untuk menyuarakan pendapat

C I, III dan IVD II, III dan IV

Kertas Soalan Tamat.Selamat Mencuba.

12


39 Apakah tindakan-tindakan yang diambil oleh Kesatuan Melayu Muda untukmenamatkan penjajahan British di Tanah Melayu?

I bekerjasama dengan Jepun untuk mengusir InggerisII menggalakkan ahlinya menyertai pasukan MPAJA

IV menyebarkan fahaman anti-British melalui Warta Malaya

A I, II dan IIIB I, II dan IV

D II, III dan IV

40 Apakah dasar-dasar yang dijalankan oleh penjajah Jepun untuk menyekatkegiatan persatuan dan pertubuhan separa politik di Tanah Melayu?

I hanya pertubuhan pro-Jepun dibenarkan bergerakII menubuhkan pasukan polis rahsia yang dikenali kempetai

IV semua pertubuhan diletakkan di bawah pengawasan Jepun



Skema Pemarkahan Kertas 1 Kod Kertas: 1249/1Bab1 Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara.No Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 A ms 52 D ms 53 C ms 64 C ms 65 B ms 76 D ms 67 D ms 88 C ms 99 A ms 8 dan 910 A ms 911 B ms 8 dan 912 A ms 1113 C ms 1114 A ms 1015 A ms 1116 B ms 1317 B ms 1618 B ms 1319 A ms 1220 D ms 1321 B ms 1422 B ms 1823 C ms 1824 C ms 1825 B ms 1926 A ms 16 dan 1927 A ms 2028 D ms 2029 A ms 2130 D ms 2231 A ms 2132 B ms 19-2133 C ms 1234 D ms 12 dan 1335 B ms 1136 B ms19,20 dan 2237 A ms 2238 B ms 2039 A ms 2140 D ms 22


Skema Pemarkahan Kertas 1 Kod Kertas: 1249/1Bab2 Perkembangan Nasionalisme Di Malaysia Sehingga Perang Dunia KeduaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 C ms292 B ms 37 dan 383 C ms 324 A ms 325 C ms 33 dan 346 A ms 34 dan 357 B ms 41 dan 428 B ms 369 B ms 4210 A ms 4211 C ms 37 dan 3812 B ms 3813 B ms 3814 A ms 3915 D ms 3816 A ms 4017 C ms 4118 D ms 4119 B ms 4120 C ms 4921 D ms 4922 A ms 4923 A ms 5024 C ms 4525 D ms 4826 B ms 5027 D ms 5028 D ms 5129 C ms 5230 D ms 5231 A ms 5332 B ms 52 dan 5333 B ms 5334 B ms 5435 D ms 5436 B ms 5537 B ms 2238 B ms 5539 C ms 56


40 C ms 57




Tema 8

Kemunculan Dan perkembangan

Tamadun Islam

Bab 4 Kemunculan Tamadun Islam Dan Perkembangannya Di Makkah ms 1 - 13

Bab 5 Kerajaan Islam Di Madinah ms 14 - 28

Disediakan oleh:

En Yu Kong HwoGuru Cemerlang SejarahSMK Seri Damai25150 Kuantan.

MODUL PRAKTIS BESTARI SEJARAH TINGKATAN 4 http://edu.joshuatly.com/ http://exammy.com/


Borang Soal Selidik Modul Praktis Bestari JUJ

Kepada guru-guru dan pelajar-pelajar yang dihormati,Penulis mengharapkan kerjasama daripada anda semua meluangkan sedikit masa menjawab borang soal selidik yang disediakandalam Modul Praktis Bestari JUJ ini. Pandangan yang diberikan akanmemandu arah penulis membuat penambahbaikan pada masahadapan. Ini dapat memastikan bahan-bahan yang bakal dimasukkannanti memenuhi kehendak pelanggan iaitu guru dan murid.

Sila bulatkan skala yang sesuai mengikut pemahaman anda untuk soalan-soalan yang terkandung dalam borang soal selidik ini. Kerjasama andaamat dihargai dan dahului dengan ucapan terima kasih.

1 Sederhana2 Baik3 Cemerlang

Bil Soalan Skala Catatan1 Soalan arah rendah sesuai dengan

kebolehan pelajar-pelajar kumpulan 1 2 3potensi.

2 Cakupan soalan dibuat berpandukanpembahagian sub topik yang terdapat 1 2 3dalam buku teks

3 Muka surat yang dilabelkan untuksetiap soalan menjadi pemandu arah 1 2 3untuk pelajar-pelajar mencari jawapan

4 Pelajar-pelajar lemah terdorong untukmencari jawapan dengan adanya 1 2 3muka surat yang dilabelkan untuksetiap soalan

5 Tahap kepayahan soalan yang disediakan sesuai dijadikan latihan 1 2 3untuk kumpulan pelajar potensi

6 Pelajar-pelajar dapat menguasai isikandungan bab melalui proses 1 2 3pembacaan yang perlu dilakukansemasa menjawab soalan

i



Bil Soalan Skala Catatan7 Latihan dalam modul ini memberi

peluang kepada pelajar-pelajar potensi 1 2 3menunjukkan inisiatif untuk belajar

8 Latihan dalam modul ini turut membantupelajar-pelajar membuat persediaan 1 2 3menjawab soalan struktur dan esei

9 Soalan-soalan latihan yang disediakandapat membantu pelajar-pelajar bukan 1 2 3Melayu menguasai tema tamadunIslam dengan lebih berkesan.

Komen dan cadangan(jika ada):

Terima kasih sekali lagi.

Sila kembalikan borang ini kepada:

En Yu Kong HwoSMK Seri Damai.25150 KUANTAN.

ii



1

a)

b)

c)

a)

b)

c)

4

a)

b)

c)

d)

yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 1

Bab 4 Kemunculan Tamadun Islam DanModul Praktis Bestari JUJ Perkembangannya Di Makkah

Bil Pecahan Tajuk Kecil Taburan Soalan Peperiksaan SPM 1249/104 05 06 07 08 09 10 11 12 13

PengenalanDefinisi perkataanjahiliah dan jangkamasa zaman jahiliah

2 Ciri-ciri masyarakatjahiliahSistem kabilah danamalan politikAspek ekonomimasyarakat jahiliahSistem kepercayaandan keagamaan

3 Kehidupan Nabi Muhammad s.a.w.sebelum dilantikmenjadi rasul:Latar belakangkeluarga NabiMuhammad s.a.w.Keperibadian NabiMuhammad s.a.w.Kerasulan NabiMuhammad s.a.w.Penyebaran IslamDi Makkah:Peringkat dan caraPenyebaran IslamPenerimaan terhadapIslamFaktor dan carapenentangan terhadap penyebaranIslamKebijaksanaan NabiMuhammad s.a.w.menyelesaikanpenentangan orangArab Quraisy



1 Jam

Sejarah

Kertas 1

Satu Jam


2 Jawab semua soalan.


[Lihat sebelah

SULIT


SULIT1249/1SejarahKertas 1



1 Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan



Kemunculan Tamadun Awal Kemunculan Tamadun Islam

Kawasan Lembah Sungai Semenanjung Tanah Arab

D tamadun awal meninggalkan rekod bertulis [Buku teks ms 99]

yang dianggap jahil.Bahasa Arab

2

D mereka berpegang teguh kepada sistem kabilah [Buku teks ms 99]

3

D kerajaan berjaya mewujudkan kestabilan politik [Buku teks ms 100]

4

IV peraturan diadakan untuk menyekat kebebasan wanita


1 Apakah perkara yang membezakan kedua-dua tamadun di atas?A tamadun Islam berlandaskan sunnah nabiB tamadun awal bertumpu kepada aspek lahiriahC tamadun Islam muncul di kawasan padang pasir

Istilah jahala merujuk kepada kehidupan masyarakat Arab

Mengapakah para sejarawan memberi tafsiran sedemikian kepada masyarakat Arab pada zaman jahiliah?

A mereka tidak menguasai kemahiran dan teknologiB mereka hidup berpindah-randah di padang pasirC mereka memencilkan diri daripada kemajuan luar

Mengapakah sektor pertanian pada zaman kerajaan Saba' mengalamikemajuan yang pesat?

A pemerintah Saba' merupakan pemimpin berwawasanB bekalan air dapat disalur ke kawasan pertanianC wujudnya jalinan perdagangan dengan Mesopotamia

Mengapakah kaum wanita pada zaman jahiliah tidak mendapat tempatyang sewajarnya dalam masyarakat?

I mereka tidak dibenarkan mewarisi hartaII menyembunyikan kelahiran anak perempuanIII institusi perkahwinan tidak terikat dengan peraturan

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 101]



disembah termasuk al-Latta, al-Uza, al-Manaf dan Hubal.

Sumber Sejarah

D agama Animisme [Buku teks ms 101]

6

IV ahli-ahli kabilah bersikap fanatik terhadap kabilahnya

D II, III dan IV [Buku teks ms 101]

hidup secara berkelompok.

7

D bahasa dan budaya [Buku teks ms 101]


Terdapat 360 berhala di sekitar kaabah. Berhala utama yang

5 Apakah bentuk sistem kepercayaan di atas?A agama MajusiB agama HanifC agama Wathani

Apakah ciri-ciri sistem kabilah yang terbentuk dalam masyarakat Arabjahiliah?

I setiap kabilah mengamalkan semangat perkaumanII ahli-ahli kabilah terdiri daripada suku yang samaIII kabilah Arab bercampur-gaul antara satu dengan lain


Wujud unsur perpaduan dalam satu-satu kabilah Arabwalaupun secara umumnya masyarakat keseluruhan

Apakah faktor yang menjalin perpaduan sedemikian dalam kalanganmasyarakat Arab jahiliah?

A kepimpinan syeikhB rumpun bangsaC institusi keagamaan

8 Apakah faktor utama yang mencetuskan Peperangan al-Basus?A semangat assabiah yang diamalkan kabilahB persaingan untuk merebut jawatan syeikhC nasib golongan lemah yang hidup tertindasD ancaman daripada kuasa asing seperti Rom [Buku teks ms 102]



9

IV baginda berketurunan Bani Umaiyah

D II, III dan IV [Buku teks ms 102 dan 103]

D kota Makkah diserang oleh tentera Abrahah [Buku teks ms 104]

Abu Talib Bapa saudara Nabi Muhammad s.a.w.

11

D membawa Nabi Muhammad s.a.w. mengembara [Buku teks ms 104]

dalam satu rombongan yang besar.

12


Antara perkara berikut, yang manakah berkaitan dengan kehidupanNabi Muhammad s.a.w. sebelum menjadi rasul?

I keluarga baginda amat berpengaruh di MakkahII keturunan baginda mentadbir kota MakkahIII ahli keluarga baginda terlibat dalam perniagaan


10 Mengapakah tahun kelahiran Nabi Muhammad s.a.w. digelar "tahun gajah"?A menunjukkan sifat gagah berani orang Arab jahiliahB semangat gajah merupakan kepercayaan orang jahiliahC gajah dianggap binatang suci dalam amalan khurafat

Tokoh Hubungan KekeluargaanAbdul Mutalib Datuk kepada Nabi Muhammad s.a.w.

Apakah peranan kedua-dua tokoh di atas dalam kehidupan awal NabiMuhammad s.a.w.?

A melindungi keselamatan Nabi Muhammad s.a.w.B mengajar Nabi Muhammad s.a.w. selok-belok berniagaC menjaga dan membesarkan Nabi Muhammad s.a.w.

Ketika berusia 12 tahun, Nabi Muhammad s.a.w. telah dibawaoleh bapa saudaranya, Abu Talib mengembara ke Syam

Apakah Abu Talib membawa Nabi Muhammad s.a.w. dalam rombongantersebut?

A mengelakkan baginda diserang orang QuraisyB mencarikan seorang guru untuk Nabi Muhammad s.a.w.C mencari asal usul moyang Nabi Muhammad s.a.w.D membantunya menjalankan urusan jual beli [Buku teks ms 104]



13

IV beliau mempercayai kata-kata bapa saudara nabi

D I dan IV [Buku teks ms 105]

daripada panggilan Muhammad.

14

D menyampaikan [Buku teks ms 105]

pada kedudukan asalnya.

15


Mengapakah Khadijah Binti Khuwalid sanggup menambah modal untukNabi Muhammad s.a.w. menjalankan perniagaan?

I beliau merupakan isteri kepada Nabi Muhammad s.a.w.II perniagaan beliau mendapat keuntungan besarIII beliau tertarik dengan keperibadian Nabi Muhammad s.a.w.


Orang Quraisy Makkah lebih sebati menggunakan al-Amin

Apakah sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w. yang menyebabkan wujudnya panggilan sedemikian?

A bijaksanaB dipercayaiC berkata benar

Kabilah Arab berpuas hati dengan penyelesaian yang disyorkanoleh Nabi Muhammad s.a.w. meletakkan batu Hajar Aswad

Apakah sifat peribadi Nabi Muhammad s.a.w. yang ditonjolkan dalamperistiwa di atas?

A sikap dirinya yang sederhanaB pemimpin politik yang berwibawaC amanah dalam menunaikan tanggungjawabD memberitahu perkara yang benar [Buku teks ms 106]



yang memasuki Masjid al-Haram, dia juga akan selamat".

16

D penyayang [Buku teks ms 106]

17

IV tutur kata baginda yang sopan-santun


Zaman Jahiliah Zaman Islam

Peristiwa Pemisah

18


….sesiapa yang memasuki rumah Abu Sufian, maka dia selamat,sesiapa yang berada di rumah sendiri dia akan selamat, sesiapa

Apakah ciri keperibadian yang ditunjukkan oleh Nabi Muhammad s.a.w.berdasarkan petikan di atas?

A bijaksanaB merendah diriC pemaaf

Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi kejayaan Nabi Muhammad s.a.w.mengendalikan perniagaan?

I baginda pandai mengambil hati pelangganII mendapat modal untuk membesarkan perniagaanIII hubungan baiknya dengan Abu Talib


Antara berikut, yang manakah patut digunakan sebagai peristiwa pemisahmengasingkan kedua-dua zaman tersebut?

A turunnya surah al-AlaqB peperangan al-BasusC perletakan batu Hajar AswadD serangan tentera bergajah Abrahah [Buku teks ms 107]



19

IV menuntut ilmu yang membawa kemajuan


gemilang.

20

D membuang adat lama yang mengongkong [Buku teks ms 108]

diturunkan kepada Nabi Muhammad s.a.w.

21


Apakah amalan yang patut digalakkan dalam kalangan masyarakat berpandukan wahyu yang diturunkan dalam surah al-Alaq?

I kegiatan penyelidikan dan kajianII bersederhana dalam menjalani kehidupanIII mencari nafkah dengan rezeki yang halal


Masyarakat yang memiliki ciri ini akan berupaya mencapaikejayaan yang cemerlang dan dapat membina tamadun yang

Apakah pendekatan yang disyorkan oleh Islam untuk mencapai matlamatdi atas?

A memiliki pemikiran yang dinamikB menguasai ilmu melalui aktiviti membacaC sentiasa bersedia menerima perubahan

Surah al-Muddasir, ayat 1-7 merupakan wahyu kedua yang

Apakah tindakan yang perlu diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. berpandukanwahyu tersebut?

A berhijrah ke Madinah bersama pengikutnyaB memohon perlindungan kerajaan HabsyahC menyeru orang Islam memerdekakan hambaD menyebarkan ajaran Islam kepada masyarakat [Buku teks ms 108]



Perletakan semula Batu Hajar Aswad

C pihak yang paling layak meletakkan Batu Hajar AswadD tanggungjawab menjaga keselamatan Batu Hajar Aswad

[Buku teks ms 106]

dijalankan secara rahsia. secara rahsia.

C perintah daripada wahyu

III pembesar kaum Quraisy

C III dan IV

D rumah al-Arqam [Buku teks ms 109]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 9

22 Apakah perkara yang dipertikaikan oleh pemimpin Quraisy sehingga hampir mencetuskan pergaduhan dalam peristiwa di atas?

A pihak yang patut menjaga Batu Hajar AswadB lokasi yang sesuai meletakkan Batu Hajar Aswad

Dakwah Islamiah Dakwah Islamiah dijalankan

23 Apakah faktor yang mempengaruhi Nabi Muhammad s.a.w. melakukanperubahan seperti di atas?

A jemputan daripada penduduk MadinahB ajaran Islam diterima masyarakat

D sokongan daripada kaum Bani Hasyim [Buku teks ms 109]

24 Golongan manakah yang menjadi sasaran dakwah Islamiah yang dijalankansecara sulit dan rahsia oleh Nabi Muhammad s.a.w.?

I ahli keluarga yang terdekatII para sahabat yang rapat

IV tokoh-tokoh masyarakat



25 Antara berikut yang manakah dijadikan pusat dakwah Islamiah pada peringkatawal penyebaran Islam secara sulit?

A kediaman Nabi Muhammad s.a.w.B Gua Hira'C jmas id al-Nabawi



III ajaran Islam baru diperkenalkan

C I, III dan IV

C mereka kagum dengan keperibadian nabi

28

C mereka tidak suka akan sikap pembesar Quraisy

III menjadikan mereka tenaga kerahan

C I, III dan IV

D menggunakan kekayaannya membeli hamba [Buku teks ms 110]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 10

26 Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. menyebarkan Islam secara sulitpara peringkat awal?

I bilangan penganut Islam masih sedikitII mengelakkan penentangan orang Quraisy

IV mengelakkan kekeliruan tentang ajaran Islam



27 Mengapakah orang Quraisy tidak melancarkan penentangan ketika dakwahIslamiah disebarkan secara sulit?

A mereka segan dengan keturunan Bani HasyimB kegiatan dakwah itu terhad kepada keluarga nabi

D kegiatan dakwah disokong oleh Siti Khadijah [Buku teks ms 110]

Pada peringkat awal dakwah Islamiah, mereka yang memeluk Islamkebanyakannya golongan hamba.Mengapa berlaku hal sedemikian?

A mereka dibebaskan oleh pembesar QuraisyB mereka dijanjikan pengampunan oleh nabi

D mereka mendapat layanan sama rata [Buku teks ms 110]

29 Apakah tindakan yang diambil oleh orang-orang Quraisy terhadap hambasahaya yang memeluk agama Islam?

I menjemur mereka di tengah panasII menjerut leher mereka dengan tali

IV menyeksa mereka dengan kejam



30 Apakah bantuan yang diberikan oleh Abu Bakar al-Siddiq kepada golonganhamba yang memeluk agama Islam?

A memberi bimbingan tentang cara hidup IslamB melayan mereka seperti saudara kandungC memimpin mereka berhijrah ke Habsyah



III mendirikan masjid sebagai pusat dakwah

C I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 110]

berat tentang penyebaran terhadap penyebaran ajaran agama Islam Islam

III pendapatan pengukir berhala terjejas

C I, III dan IV

D memulaukan keturunan Bani Hasyim [Buku teks ms 112]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 11

31 Apakah strategi dakwah yang digunakan oleh Nabi Muhammad s.a.w.sehingga Islam dapat diterima penduduk Makkah?

I membandingkan nilai akhlak Islam dan jahiliahII menjawab persoalan berpandukan al-Quran

IV membuat seruan Islam secara lemah-lembut


Orang Quraisy tidak mengambil Melancarkan penentangan

32 Apakah faktor yang mempengaruhi perubahan sikap orang-orang QuraisyMakkah seperti di atas?

I Islam mula mendapat tempat di MakkahII bilangan penganut Islam semakin ramai

IV hasutan daripada kerajaan Rom dan Parsi



33 Bagaimanakah pembesar-pembesar Quraisy memujuk Nabi Muhammad s.a.w.menghentikan penyebaran dakwah Islamiah?

A mengarang syair mengejek ajaran IslamB merancang komplot membunuh nabiC menawarkan harta dan kedudukan



kaum masing-masing. Wujud semangat perkauman yangkuat dalam setiap kabilah.

C menjauhi amalan-amalan khurafat

III melakukan penipuan dalam aktiviti berniaga

C I, III dan IV

III perlindungan daripada kerajaan Habsyah

C I, III dan IV

C baginda ingin menjaga pengikutnya di Makkah

[Buku teks ms 113]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 12


Masyarakat jahiliah hidup dalam kelompok mengikut suku

34 Antara ajaran Islam berikut, yang manakah bertentangan dengan amalanmasyarakat jahiliah di atas?

A percaya kepada keesaan TuhanB mengucapkan dua kalimah syahadat

D menganjurkan persaudaraan sesama manusia [Buku teks ms 111]

35 Apakah amalan hidup masyarakat Arab jahiliah yang bertentangan denganajaran Islam?

I mengambil untung berlebihan atas pinjamanII mengamalkan cara hidup orang nomad

IV nasib golongan lemah tidak terbela



36 Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi kejayaan dakwah Islamiah diMakkah?

I pendekatan nabi menyebarkan ajaran IslamII bantuan daripada isteri nabi dan sahabat

IV kemurniaan ajaran Islam itu sendiri



37 Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. tidak berhijrah bersama pengikutnyake Habsyah?

A baginda mendapat pelawaan penduduk MadinahB baginda ingin menyebarkan dakwah di Taif

D baginda berjumpa dengan kaum aus di Aqabah



III tidak mahu menolong ahli keluarga nabi


Yassir dan Sumaiyah Mati diseksa tuannyaZunainah Buta

C menandatangani perjanjian dengan kaum aus di AqabahD membuat persediaan berhijrah ke Madinah

III pertolongan yang diberikan oleh Abu Talib

D I dan IV [Buku teks ms 112]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 13


38 Apakah tindakan yang diambil oleh orang-orang Quraisy dalam melancarkandasar pemulauan terhadap Nabi Muhammad s.a.w.?

I tidak membenarkan orang Islam bergerak bebasII melarang urusan berniaga dengan keluarga nabi

IV perkahwinan dengan ahli keluarga nabi disekat


Bilal bin Rabbah Dijerut lehernya

39 Apakah tindakan yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. untukmenangani penentangan yang dilancarkan oleh orang Quraisy di atas?

A mengajak pengikutnya berdakwah di TaifB memohon perlindungan daripada pemerintah Habsyah

[Buku teks ms 110 dan 113]

40 Mengapakah dasar pemulauan yang dilancarkan oleh orang-orang Quraisytidak berjaya?

I orang Islam bersatu menghadapi pemulauanII bantuan daripada kerajaan di Habsyah

IV sebahagian orang Quraisy tidak menyokong dasar itu




Bab 5 Kerajaan Islam Di Madinah Modul Praktis Bestari JUJ


1 Perjanjian AqabahI dan II:

a) isi-isi Perjanjian Aqabah I dan II

b) kepentingan perjanjianAqabah I dan II

2 Hijraha) Pengertian konsep

Hijrahb) tafsiran Orientalis

Barat terhadapperistiwa Hijrah

c) bukti-bukti menafikandakwaan OrientalisBarat

d) peristiwa yang ditempuhi NabiMuhammad s.a.w.dalam perjalanan keMadinah

e) sebab-sebab yangmembawa kepadaperistiwa Hijrah

f) kepentingan peristiwaHijrah dalam sejarahIslam

3 Piagam Madinaha) dasar-dasar yang

diambil kira dalammenggubal PiagamMadinah

b) isi kandungan danperuntukan yangterdapat dalam Piagam Madinah

c) kepentingan PiagamMadinah kepadapembentukan ummah





4 Penyebaran Islama) siri peperangan yang

membabitkan orangIslam dengan orang-orang Quraisy Makkah

b) keadaan yangmembenarkan peperangan dalam Islam

c) prinsip-prinsip yangperlu dipatuhi olehaskar semasa berperang mengikutpandangan Islam

5 Perjanjian Hudaibiyah

a) peristiwa penting kearah termeterainyaPerjanjian Hudaibiyah

b) syarat-syarat Perjanjian Hudaibiyah

c) kepentinganPerjanjian Hudaibiyah

6 Pembukaan semulakota Makkah:

a) sebab-sebab yangmembawa kepadaPembukaan semulakota Makkah:

b) strategi yang dirancang oleh nabiuntuk membuka semula kota Makkah

c) kepentingan Pembukaan semulakota Makkah:







Sejarah

Kertas 1

Satu Jam



Kertas soalan ini mengandungi halaman bercetak termasuk muka surat depan.

[Lihat sebelah

SULIT




2

IV membantu nabi meninggalkan Makkah dengan selamat

[Buku teks ms 118]

Mus'ab bin Umair Madinah


1 Mengapakah keadaan di Madinah kurang tenteram sebelum kerajaanIslam didirikan di situ?

A Madinah terdedah kepada serangan asingB golongan bangsawan terlalu berkuasaC agama yang dianuti berbeza mengikut kaumD persengketaan dalam kalangan kaum Aus [Buku teks ms 118]

Suku Kaum Aus Suku Kaum Khazraj

Bertemu dengan Nabi Muhammad s.a.w.

di Aqabah

Apakah pengakuan yang diberi oleh wakil kedua-dua kaum di atas dalampertemuan tersebut?

I meninggalkan amalan buruk jahiliahII membantu nabi menyebarkan syiar IslamIII melindungi penganut agama Islam yang terseksa

A I, II dan IIIB I, II dan IVCD

I, III dan IVII, III dan IV

dihantar ke

3 Mengapakah Nabi Muhammad s.a.w. mengambil tindakan di atas?A berjumpa dengan wakil kaum aus dan khazrajB menyebarkan dakwah kepada penduduk tempatanC membuat persediaan untuk nabi berhijrahD mencari tempat yang selamat untuk nabi berlindung [Buku teks ms 118]



4

IV menyediakan tempat tinggal kepada pengikut nabi


5

D mereka dibantu oleh orang tempatan di Madinah [Buku teks ms 119]

yang tidak terdapat dalam Perjanjian Aqabah I.

IV memastikan keselamatan orang Islam terjamin


Apakah bentuk bantuan yang dijanjikan oleh suku kaum aus dan khazrajkepada Nabi Muhammad s.a.w. dalam Perjanjian Aqabah II?

I menyediakan kenderaan untuk orang Islam berhijrahII menjadi jurupandu kepada rombongan orang IslamIII melindungi keselamatan penganut Islam yang berhijrah


Mengapakah golongan Muhajirin tidak mengalami kesukaran selepas menetap di kota Madinah?

A mereka mempunyai saudara-mara di sanaB mereka sanggup bekerja keras membina kehidupan baruC mereka bukan saudara baru dalam Islam

Berdasarkan perkara yang dipersetujui, wujud dua syarat tambahan yang dijanjikan oleh suku kaum aus dan khazraj

6 Apakah dua perkara yang dimaksudkan oleh petikan di atas?I mengisytiharkan diri menganut agama IslamII berjanji untuk beriman kepada Allah s.w.tIII memberi bantuan kepada kaum Muhajirin

A I dan IIB II dan IIIC III dan IVD I dan IV [Buku teks ms 118 dan 119]



Destinasi akhir Kota Yathrib

7

Iv Mus'ab bin Umair

D I dan IV [Buku teks ms 119 dan 120]

8

D beliau mempunyai perwatakan yang berani [Buku teks ms 119]

9 A

IV menghantar Mus'ab bin Umair ke Madinah


10


Tarikh 12 September 622MTempoh perjalanan 12 hari

Tokoh manakah yang terlibat dalam perjalanan yang diharungi oleh Nabi Muhammad s.a.w. seperti yang dinyatakan dalam jadual di atas?

I Umar al-KhattabII Abu Bakar al-SiddiqIII Abdullah bin Arqat


Umar al-Khattab telah berhijrah ke Madinah secara bersendirian dan terang-terangan.Mengapakah Umar al-Khattab melakukan tindakan sedemikian?

A beliau mempunyai bala tentera yang kuatB beliau berketurunan golongan bangsawanC beliau mendapat perlindungan kaum aus

pakah strategi yang dirancang oleh Nabi Muhammad s.a.w. untuk berhijrahke Madinah?

I perpindahan dilakukan secara rahsiaII pengikut nabi berhijrah terlebih dahuluIII penghijrahan dilakukan secara berperingkat


Kenyataan manakah menerangkan dengan tepat pengertian konsep hijrahdalam kehidupan hari ini?

A perpindahan golongan Muhajirin ke MadinahB orang-orang Islam meninggalkan kota MakkahC perpindahan nabi dari Makkah ke MadinahD perubahan sikap yang membawa kebaikan [Buku teks ms 119]



Gua Thur X

D membuat perjanjian dengan orang Quraisy [Buku teks ms 120]

dengan status pelarian.

12

IV hak orang Islam dihormati orang tempatan


13

D menggalakkan pengikutnya berhijrah ke Habsyah [Buku teks ms 121]

14


Lokasi Perkara yang terjadiRumah Nabi Muhammad s.a.w. Kepungan pemuda Quraisy

11 Apakah kejadian yang dimaksudkan oleh X?A rombongan dari Madinah mengunjungi nabiB nabi dan Abu Bakar al-Siddiq bersembunyiC nabi mendapat wahyu untuk berhijrah

Orang Islam yang berhijrah ke Madinah tidak boleh disamakan

Apakah bukti-bukti yang boleh dikemukakan untuk menyokong pendapatdi atas?

I orang Islam dipelawa untuk berhijrahII kedatangan orang Islam dialu-alukanIII orang Islam dianggap sebagai saudara


Apakah tindakan yang diambil oleh Nabi Muhammad s.a.w. setelah Allah s.w.t. menurunkan ayat dalam surah al-Anfal?

A menyebarkan dakwah kepada orang ramaiB mengisytiharkan perang ke atas orang QuraisyC membuat persediaan meninggalkan Makkah

Apakah keadaan masyarakat Madinah sebelum kedatangan Nabi Muhammad s.a.w.?

A persengketaan kaum sering berlakuB pihak pemerintah bersikap berat sebelahC setiap kaum mengamalkan semangat assabiahD tidak ada penguatkuasaan undang-undang [Buku teks ms 121]



15

d mencari tapak baru menyebarkan Islam [Buku teks ms 121]

16

D menawarkan diri tidur di atas tempat tidur nabi [Buku teks ms 120]

Pihak yang memberi bantuanAbdullah bin Abu Bakar

Xkambing kepada nabi.

D Asma' binti Abu Bakar [Buku teks ms 120]

18

D mengharungi perjalanan sukar untuk sampai di Madinah


Apakah faktor yang menyebabkan Nabi Muhammad s.a.w. mengambiltindakan semerta untuk berhijrah ke Madinah?

A jemputan daripada penduduk MadinahB rancangan orang Quraisy membunuh nabiC perlindungan keselamatan oleh para sahabat

Apakah tindakan yang diambil oleh Ali bin Abu Talib semasa Nabi Muhammad s.a.w. meninggalkan rumah untuk berhijrah ke Madinah?

A mencari jurupandu membawa rombongan nabiB menyediakan keperluan makanan kepada nabiC melindungi keselamatan nabi sepanjang perjalanan

Bersembunyi Di Gua ThurBentuk bantuan Menjalankan aktiviti mengintiptentera QuraisyMemberikan bekalan susu

17 Tokoh yang manakah sesuai menggantikan X?A Abdullah bin ArqatB Mus'ab bin UmairC Amir bin Fuhairah

Pada tahun 622M, Nabi Muhammad s.a.w. telah menukar strategi penyebaran agama Islam.Apakah strategi baru yang digunakan oleh baginda?

A memeterai perjanjian dengan kaum aus dan khazrajB mengisytiharkan perlembagaan bertulis MadinahC memilih Taif sebagai tapak baru menyebarkan dakwah

[Buku teks ms 121]



19

IV menggantikan pemimpin mereka yang berat sebelah


Ansar Nasara X

D menawar [Buku teks ms 122]

21

D merapatkan hubungan melalui prinsip persaudaraan Islam[Buku teks ms 122]

22

IV bantuan modal disalurkan melalui Baitulmal


Suku kaum aus dan khazraj mengalu-alukan kedatangan Nabi Muhammad s.a.w.sebagai pemimpin mereka.Mengapa?

I mendamaikan persengketaan dalam kalangan merekaII menyelesaikan konflik antara kaum di MadinahIII melindungi mereka daripada pelbagai bentuk penindasan


Gelaran Bahasa Arab MaksudMuhajirin Hajara Berpindah

20 Apakah kenyataan yang sesuai menggantikan X?A bertaqwaB berhemahC menolong

Apakah dasar yang dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w. untukmendamaikan puak aus dan khazraj di Madinah?

A mengagihkan sumber kekayaan secara adilB melantik wakil aus dan khazraj menjadi ahli SyuraC menubuhkan majlis timbang tara menyelesaikan konflik

Bagaimanakah kerajaan Islam Madinah dapat mewujudkan masyarakatIslam yang harmoni dan sejahtera?

I orang Islam dianggap bersaudaraII sikap bermusuhan sesama Islam ditegahIII orang Islam digalakkan saling tolong-menolong

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 122 dan 128]



23

IV memberi kebebasan beragama kepada rakyat


24

IV melahirkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu


Masjid al-Nabawi

25

D mengeluarkan watikah perlantikan gabenor wilayah[Buku teks ms 123]

26


Apakah dasar-dasar pemerintahan kerajaan Islam Madinah untuk mewujudkan perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum?

I menghapuskan perasaan curiga antara kaumII menjamin keadilan sosial untuk semua kaumIII menyeragamkan dasar cukai dan bahasa


Apakah cabaran-cabaran yang dihadapi oleh Nabi Muhammad s.a.wsebaik sahaja mengambil alih tampuk pemerintahan di Madinah?

I wujudnya perbalahan antara suku kaumII ancaman daripada kerajaan Rom dan ParsiIII penguasaan ekonomi oleh kaum Yahudi


Masjid Quba'

Apakah peranan yang dimainkan oleh masjid di atas yang dibina olehNabi Muhammad s.a.w.?

A mahkamah untuk mengadili kes yang dilaporkanB tempat orang Islam menjalankan aktiviti menjajaC tempat untuk menyambut duta dari negara asing

Kalendar Islam dikira berdasarkan tahun Nabi Muhammad s.a.w. berhijrahke Madinah bersama pengikut-pengikutnya.Tokoh manakah yang memulakan amalan di atas?

A khalifah Abu Bakar al-SiddiqB khalifah Umar al-KhattabC khalifah Uthman bin AffanD khalifah Ali bin Abu Talib [Buku teks ms 123]



27

IV taat kepada pemimpin


28

IV kewarganegaraan diberi mengikut peraturan


umum.Fasal 16 Piagam Madinah

29

D menumpahkan taat setia kepada pemerintah Islam


Penduduk Madinah memberikan pelbagai bentuk bantuan kepada kaumMuhajirin untuk membangunkan negara.Apakah nilai-nilai murni yang ditunjukkan oleh penduduk Madinah?

I bersedia untuk berkorbanII sikap tolong-menolongIII semangat bekerjasama


Mengapakah Piagam Madinah diterima oleh masyarakat Islam dan bukanIslam?

I hak setiap kaum diberi jaminan oleh kerajaanII pemupukan sikap hormat-menghormati antara kaumIII rakyat bebas memilih agama yang ingin dianuti


Orang bukan Islam(kaum Yahudi) tidak boleh dikurangi bantuandan hak mereka dan tidak boleh diasingkan daripada pergaulan

Apakah tanggungjawab yang perlu ditunaikan oleh kaum Yahudi untukmenikmati hak di atas?

A menerima baik kedatangan kaum MuhajirinB menolak perdamaian daripada Rom dan ParsiC bersedia bercampur-gaul dengan orang Islam

[Buku teks ms 125]



1795 Perlembagaan Perancis

C perlembagaan Madinah berasaskan amalan adatD perlembagaan Madinah digubal mengikut prinsip kesaksamaan

[Buku teks ms 124]

secara menyeluruh.Piagam Madinah

III kutipan cukai jizyah dikenakan ke atas orang bukan Islam

C III dan IV

III undang-undang dilaksanakan secara tegas dan keras

D I dan IV [Buku teks ms 126 dan 127]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 25

Tahun Nama Perlembagaan1787 Perlembagaan Amerika Syarikat

30 Apakah ciri-ciri perlembagaan bertulis Madinah yang tidak terdapatdalam kedua-dua rang perlembagaan di atas?

A perlembagaan Madinah berpandukan wahyuB perlembagaan Madinah digubal lebih lewat

Hak-hak dan kepentingan masyarakat bukan Islam tetap terpelihara walaupun undang-undang Islam diguna pakai

31 Apakah dasar pemerintahan kerajaan Islam bagi memastikan jaminandi atas dinikmati oleh masyarakat bukan Islam?

I peraturan kekeluargaan dalam kabilah boleh diteruskanII adat resam yang diamalkan tidak melanggar hukum Islam

IV pihak pemerintah dan rakyat terikat dengan baiah



32 Apakah prinsip-prinsip yang perlu diamalkan oleh pemerintah dalammempertahankan keadilan undang-undang Islam?

I saksi diperlukan untuk mensabitkan kesalahanII hukuman yang dikenakan bukan berniat menghukum

IV hukuman yang dikenakan dipengaruhi darjat seseorang




III urusan perniagaan bebas daripada penipuan

C III dan IV

III perbezaan taraf dalam anggota masyarakat dihapuskan

C I, III dan IV

35

C ikatan persaudaraan yang kukuh sesama IslamD kehidupan yang selari dengan al-Quran dan as-Sunnah

al-Muqauqis Kerajaan Qibti, Mesir

D menggunakan pendekatan diplomasi [Buku teks ms 129]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 26

33 Apakah dasar-dasar ekonomi yang perlu dilaksanakan oleh pemerintahIslam mengikut peruntukan dalam Piagam Madinah?

I menubuhkan Baitul Hikmah untuk menjaga kebajikanII menggalakkan umat Islam memberi sedekah

IV Diwanul Khatim diwujudkan untuk menguruskan zakat


D I dan IV [Buku teks ms 126 dan 128]

34 Bagaimanakah pemerintah Islam di Madinah menjamin wujudnya keadilansosial dalam kalangan masyarakat?

I rakyat tanpa mengira kaum diberi hak sama rataII tiada diskriminasi dalam memperoleh peluang ekonomi

IV kebebasan beragama diberi jaminan oleh pemerintah



Pihak pemerintah Islam menanamkan semangat "ukhuwah Islamiah" untukmewujudkan masyarakat Madinah yang bersatu-padu.Apakah yang dimaksudkan dengan konsep "Ukhuwah Islamiah"?

A sikap toleransi yang dipupuk antara kaumB tanggungjawab menjaga keselamatan negara

[Buku teks ms 128]

Nama Pemerintah Nama Kerajaan

Hercules Kerajaan Rom Timur

36 Apakah usaha yang dilakukan oleh Nabi Muhammad s.a.w. selaku pemerintahkerajaan Madinah untuk menyebarkan pengaruh Islam ke kawasan di atas?

A melancarkan kempen peperanganB mewajibkan pembayaran uftiC menghantar duta bertaraf wazir



Perang Badar Perang UhudTahun Ke-2 Hijrah Tahun Ke-3 Hijrah

Peperangan Antara Orang Quraisy Makkah Dengan Kerajaan Islam Madinah

Perang Khandak Perang TabukTahun Ke-5 Hijrah Tahun Ke-8 Hijrah

III pihak musuh yang menjadi ancaman ingin berdamai

C III dan IVD I dan IV [Buku teks ms 130]

dibebaskan oleh Nabi Muhammad s.a.w. asalkan mereka dapat memenuhi syarat yang ditetapkan.

Perang Badar Tahun Ke-2 Hijrah

C mengisytiharkan diri sebagai penganut agama Islam


37 Apakah keadaan-keadaan yang memberi kebenaran kepada pemerintahIslam melancarkan peperangan di atas?

I mendapat panduan daripada wahyu yang diturunkanII kafilah perdagangan Islam diserang orang Quraisy

IV menyebarkan dakwah Islamiah ke wilayah baru


Dalam Peperangan Badar, tawanan perang lelaki telah

38 Apakah syarat yang ditetapkan itu?A berkhidmat secara sukarela dalam tentera IslamB bekerja sebagai buruh membina parit dan terusan

D mengajar kanak-kanak Islam membaca dan menulis



C menjadi utusan berunding dengan orang QuraisyD mewakili nabi menandatangani Perjanjian Hudaibiyah

C orang Islam tidak boleh mengerjakan umrah



39 Apakah peranan Uthman bin Affan ketika rombongan orang Islam yangberhajat mengerjakan umrah disekat di Hudaibiyah?

A memimpin tentera Islam mengepung orang QuraisyB membaca ikrar sumpah setia membela nabi

[Buku teks ms 132]

40 Mengapakah sahabat-sahabat Nabi Muhammad s.a.w. tidak puas hatidengan Perjanjian Hudaibiyah?

A pihak Quraisy menggunakan cara ugutanB syarat yang dipersetujui berat sebelah

D orang Quraisy enggan mengiktiraf kerajaan Islam



Bab 6 Pembentukan Kerajaan Islam Dan Modul Praktis Bestari JUJ Sumbangannya


Kerajaan Khulafaal-Rasyidin

1 Pengertian konsepkhalifah

2 Syarat-syarat pemilihan khalifah

3 Kaedah pemilihankhalifah

a) msyawarah atausyura

b) cadangan satu namakhalifah terdahulu

c) pemilihan daripadacalon yang disenaraikan

d) pencalonan oleh sekelompok masyarakat

4 Tanggungjawab dantugas-tugas khalifah

5 Sumbangan KhalifahAbu Bakar al-Siddiq

a) pembaharuan sistempentadbiran

b) memerangi golonganal-Riddah

c) hubungan diplomatikdengan Rom dan Parsi

6 Sumbangan KhalifahUmar al-Khattab

a) pembaharuan sistempentadbiran/politik

b) dasar pembaharuansosial dan pendidikan

c) dasar memajukansektor pertanian

d) dasar pencukaiandan jenis-jenis cukai





7 Sumbangan KhalifahUthman bin Affan

a) pembaharuan politikdan ketenteraan

b) dasar-dasar ekonomidan sosial

8 Sumbangan KhalifahAli bin Abu Talib

a) dasar sosial untukmengekalkan kedamaian

b) cukai jizyahKerajaan BaniUmaiyah

1 Kejatuhan kerajaanUmaiyah tahap I diDamsyik

2 Pembentukan kerajaan Bani Umaiyah di Sepanyol

3 Sumbangan kerajaanBani Umaiyah:

a) sistem pentadbirandan pemerintahan[khalifah/wazarah/ urusetia/hijabah]

b) sistem pertahanandan pentadbiran

4 Kemajuan dankegemilangan intelektual Tahap Ikerajaan Bani Umaiyah:

a) kota Basrah sebagaipusat kegiatankeilmuan

b) kemajuan kemudahankesihatan dan perubatan

c) sistem perundanganyu. Modul Praktis Bestari. JUJ 30




5 Kemajuan dankegemilangan kerajaan UmaiyahTahap II:

a) kemajuan sistempendidikan[pusat pengajian tinggi/perpustakaan/pusat penterjemahan]

b) kegemilangan seni bina Umaiyah

c) Dasar pencukaian[kharaj/jizyah/zakat/ ghanimah]

d) kemajuan sektorpertanian, pembuatandan penyelidikanKerajaan BaniAbbasiyah

1 Pengasasan kerajaanBani Abbasiyah

2 Kemajuan kegiatanintelektual pada Harun al-Rasyid danal-Makmun:

a) penubuhan Baitulhikmah

b) penterjemahan karyaasing

c) penulisan karya aslid) sumbangan para

ulama dalam bidangpenulisan

e) sumbangan tamadunIslam kepadakebangkitan zamankegemilangan ilmudi Eropah




1

2

a)

b)

c)

3

a)

f)

1

a)

b)

c)

d)

e)

perpecahan


Kerajaan TurkiUthmaniyahPengasasan danpengukuhan kerajaanTurki UthmaniyahSumbangan kerajaanTurki Uthmaniyahpembentukan empayarTurki dan pelindungumat Islam seduniasistem pentadbirandan perundangan Islamkemajuan ekonomi dankegiatan perdaganganSumbangan kerajaanTurki Uthmaniyahdalam bidang intelektualperkembangan ilmupengetahuan

b) sistem pendidikanc) kebudayaand) penerbitane) penterjemahan

seni bina masjidPeluasan Pengaruh Islam Ke EropahPada Zaman BaniUmaiyah dan TurkiUthmaniyahFaktor-faktor peluasan pengaruh Islam Ke Eropah:kekuatan peganganakidah orang Islamsemangat ghazitentera Islamsistem ketenteraankerajaan Turki(Janissari)peralatan ketenteraanyang modenkeadaan kacau-bilaudi Eropah akibatpeperangan dan




f)

g)

h)

i)

j)

ke Eropah

Lain

1

2

a)

b)

c)

d)

e)

ilmu



Kejatuhan kerajaanByzantinekelemahan dankepincangan dalamgerejasikap terbuka kerajaanTurki Uthminiyahtentang kebebasanberagamadasar sosial kerajaanIslam berasaskankecemerlanganindividupenghijrahan orangTurki dan pendakwah

PertembunganTamadun Islam Dengan Tamadun

Cara-cara tamadunIslam bertembungdengan tamadun lainKesan-kesanpertembungan:aspek akidah dankeagamaansistem pentadbirandan perundanganberlandaskan syariahpembentukan kerajaanIslam di Iuar tanahArab penguasaan pedagangIslam dalam perdagangan antarabangsakemajuan intelektualmelalui pembaharuansistem pendidikan danpenekanan kepada



f)

g)

h)

i)

ii)

iii)

iv)

i)

j)

k)

Battuta dan al-Mascudi



budaya dan cara hiduporang tempatan(pakaian, bahasa, tatasusila)pertukaran idea danpendapat antaratokoh ilmuwan Islamdan bukan Islamkelahiran tokoh-tokohintelektual Islam dalampelbagai bidang:Perubatan(al-Razi danal-Zahrawi)Matematik danastronomi(al-Battani,al-Khawarizmi, AbuIshaq al-Biruji, al-Biruni)Pemikiran politik danundang-undang(al-Farabi, al-Miskawayhal-MawardiIlmu mantik dan falsafah(Ibn Sina, al-Kindi,Din, al-Razi, Ibn al-ArabiIbn Rushd dan ImamGhazali)Seni bina Islamberasaskan tauhid danakidahSastera Islam danbahasapengembaraan danpenerokaan Ibn



1 Jam



Sejarah

Kertas 1

Satu Jam




[Lihat sebelah

SULIT






1

IV mereka yang meneruskan amalan khurafat


Pusat perdagangan Pusat pemerintahan

2

D pembentukan kerajaan Khulafa al-Rasyidin [Buku teks ms 142]

3

IV sistem warisan secara keturunan mulai goyah

D III dan IV [Buku teks ms 142]

pertama pada zaman pemerintahan Khulafa al-Rasyidin.


Antara golongan berikut, yang manakah menjadi sasaran tentera Islamyang menyertai kempen gerakan al-Riddah?

I mereka yang mengaku diri sebagai nabiII mereka yang tidak mahu membayar zakatIII mereka yang mengisytiharkan diri keluar dari Islam


Apakah faktor yang mencetuskan perubahan peranan kota Madinah sepertiyang ditunjukkan dalam rajah di atas?

A termeterainya Perjanjian Aqabah I dan IIB jaminan perlindungan yang diberi kerajaan HabsyahC perlembagaan bertulis Madinah diisytiharkan

Apakah masalah kepimpinan yang dihadapi oleh umat Islam selepaswafatnya Nabi Muhammad s.a.w.?

I menamakan calon pengganti yang berkebolehanII Nabi Muhammad s.a.w. tidak menetapkan penggantiIII munculnya golongan nabi-nabi palsu


Saidina Abu Bakar al-Siddiq telah dilantik sebagai khalifah

4 Apakah syarat-syarat yang melayakkan beliau menyandang jawatan itu?A mempunyai pertalian darah dengan keturunan nabiB beliau sentiasa membenarkan kata-kata nabiC beliau banyak berkorban demi kesucian agama IslamD bersikap adil dan mahir dalam urusan pentadbiran [Buku teks ms 143]



5

IV memilih calon daripada kalangan ahli keluarga


X

6

D menandatangani watikah perlantikan rasmi [Buku teks ms 143]

IV proses rundingan yang dijalankan sebelum membuat keputusan


8


Apakah bentuk amalan yang digunakan memilih calon yang sesuai bagimenyandang jawatan khalifah?

I keputusan dibuat berdasarkan persetujuan ramaiII khalifah terdahulu mencadangkan satu namaIII pemilihan daripada beberapa nama yang dicalonkan


MusyawarahPerbincangan dalam Majlis Syura

Perkara di atas merupakan proses yang perlu dilalui untuk melantik seseorangmenjadi khalifah bagi memimpin kerajaan Islam.Apakah perkara X yang dimaksudkan?

A upacara pembacaan kata-kata hikmahB calon yang dilantik mengangkat sumpahC para pengikut melaungkan ikrar taat setia

7 Pilih kenyataan yang menerangkan maksud konsep syura dengan tepat.I keputusan yang mendapat persetujuan ramaiII pemerintah memuktamadkan keputusan secara mutlakIII keputusan yang dibuat secara muafakat dan sepakat


Apakah asas yang digunakan untuk memberi gelaran al-Siddiq kepadaKhalifah Abu Bakar?

A kejayaan beliau memimpin gerakan al-RiddahB menjadi teman setia nabi semasa di Gua ThurC beliau sentiasa membenarkan percakapan nabiD beliau menjadi teman seperjuangan nabi yang akrab [Buku teks ms 144]



IV memastikan umat Islam terus bersatu-padu


Makkah Taif

Khalwan

Bahrin al-Jund

Nijran

Zabid

10


9 Apakah tanggungjawab yang diamanahkan kepada seseorang khalifah?I mentafsir hadis-hadis yang dihafal oleh penghafazII mengutip pelbagai bentuk cukai daripada rakyatIII menguruskan hal-hal kewangan dan baitulmal


Yaman

Pembahagian Wilayah-Wilayah Islam Pada Zaman Khalifah Abu Bakar al-Siddiq

Jarsh Hadhramaut

Apakah gelaran ketua pentadbir yang dilantik oleh Khalifah Abu Bakar al-Siddiquntuk menguruskan pentadbiran wilayah-wilayah di atas?

A amirB waliC wazirD wizurai [Buku teks ms 145]



Khalid al-WalidTugas Y

11

IV ketua utusan kerajaan Islam ke Rom


12

D penamaan dibuat oleh sekelompok masyarakat [Buku teks ms 146]

Khalifah Umar al-Khattab Wali

13

D ketua pegawai tadbir peringkat wilayah [Buku teks ms 146 dan 146]

14

IV menghantar guru-guru mengajar di kawasan pedalaman



Zaid bin Thabit Menghimpunkan ayat-ayat al-QuranTugas X

Apakah tugas X dan Y yang diamanahkan kepada Khalid al-Walid olehKhalifah Abu Bakar al-Siddiq?

I mengetuai tentera Islam semasa gerakan al-RiddahII memerangi tentera Parsi dan ByzantineIII meluaskan pengaruh Islam ke wilayah Balkan


Apakah pendekatan yang digunakan untuk memilih Khalifah Umar al-Khattabsebagai khalifah?

A jawatan itu diwariskan daripada khalifah terdahuluB pencalonan dibuat oleh Khalifah Abu Bakar al-SiddiqC pemilihan daripada beberapa orang calon yang dinamakan

Era Pemerintahan Gelaran JawatanKhalifah Abu Bakar al-Siddiq Amir

Apakah tugas yang dipertanggungjawabkan kepada pegawai yang dilantikmenyandang jawatan di atas?

A menguruskan perjalanan dalam Majlis SyuraB menentukan calon untuk jawatan khalifahC ketua pentadbir Diwanul Khatim dan Baitul Hikmah

Apakah tindakan yang diambil oleh Khalifah Umar al-Khattab untukmemajukan pendidikan al-Quran?

I mewajibkan semua kanak-kanak belajar mengajiII membayar upah kepada guru-guru agamaIII menyediakan kemudahan belajar di masjid

A I dan IIB I dan IIIC II dan IIID III dan IV [Buku teks ms 146]



III melantik tentera simpanan

C II dan IVD III dan IV [Buku teks ms 146]

Empangan Abu Musa BasrahTerusan Amirul Mukminin Mesir

C menukar kawasan gersang menjadi tanah pertanianD menambah baik sistem perhubungan dan pengangkutan

Cukai Jizyah Orang bukan Islam yang tidak bayar zakat.

C cukai tanah yang dibayar oleh petani-petani

D mengadakan latihan perang secara kerap [Buku teks ms 148]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 40

15 Bagaimanakah Khalifah Umar al-Khattab memperkukuh sistem pertahanannegara?

I mewujudkan tentera infantri II membina kubu pertahanan

IV menubuhkan tentera tetap

A I dan IIB I dan III

16 Apakah tujuan Khalifah Umar al-Khattab menyediakan kemudahan di atas?A membantu petani memulihkan tanah terbiarB meningkatkan tahap produktiviti sektor pertanian

[Buku teks ms 147]

Bentuk Cukai Peraturan mengenakan cukai

Cukai Kharaj X

17 Apakah maklumat yang tepat untuk melengkapkan X?A pendapatan individu yang boleh dicukaiB pedagang asing yang berurusan di pelabuhan

D cukai ke atas barang dagangan dari luar [Buku teks ms 147]

18 Apakah tindakan Khalifah Uthman bin Affan untuk memperkuat angkatan tentera laut?

A menambah bilangan kapal perang modenB merekrut anggota tentera baru untuk dilatihC mewujudkan anggota elit dalam pasukan tentera



sama banyak daripada ahli-ahli yang brsidang dalamMajlis Syura.

C pemilihan akhir berdasarkan faktor usia

C beliau melihat pihak musuh mengangkat al-QuranD pihak yang membunuh Khalifah Uthman berjaya ditangkap

C perpecahan umat Islam akibat Perang Siffin

C mengadakan pungutan suara rakyatD pencalonan dibuat oleh kelompok masyarakat

Khalifah Abu Bakar al-Siddiq Amir

D makdum [Buku teks ms 151]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 41

Uthman bin Affan dan Ali bin Abi Talib mendapat undi yang

19 Apakah pendekatan yang digunakan untuk menentukan calon yang palinglayak menyandang jawatan khalifah?

A keputusan berdasarkan persetujuan majoriti rakyatB undian semula dalam pusingan yang kedua

D sheikh kabilah akan membuat keputusan muktamad [Buku teks ms 147]

20 Mengapakah Khalifah Ali bin Abu Talib memulakan rundingan dalamPerang Siffin?

A terlalu ramai penghafaz yang mati syahidB mengelakkan tentera Rom menceroboh wilayah Islam

[Buku teks ms 148]

21 Apakah faktor yang menyumbang kepada kejatuhan kerajaan Bani UmaiyyahTahap I yang berpusat di Damsyik?

A kemunculan gerakan Revolusi AbbasiyyahB serangan berterusan daripaa tentera Rom

D perebutan jawatan khalifah dalam kalangan waris [Buku teks ms 150]

22 Apakah pendekatan baru yang diperkenalkan oleh kerajaan Bani Umaiyyahdalam sistem perlantikan khalifah?

A Majlis Syura berkuasa penuh dalam membuat lantikanB jawatan khalifah diwariskan kepada pengganti

[Buku teks ms 155]

Era Pemerintahan Gelaran Jawatan

Khalifah Umar al-Khattab Wali

23 Apakah jawatan yang diwujudkan pada zaman Bani Umaiyyah yang setaradengan kedua-dua jawatan di atas?

A khalifahB hijabahC wazarah



Sistem Urus Setia

Surat menyurat Tentera Dan Polis

Kutipan cukai Bahagian Xdan hasil

C kehakiman

25

III bilal

D II, III dan IV [Buku teks ms 151]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 42

24 Apakah bahagian X yang perlu dibentuk untuk sistem pentadbiran di ataspada zaman kerajaan Bani Umaiyyah?

A perundanganB syariah Islamiah

D perundingan [Buku teks ms 151]

Semua tetamu yang ingin berjumpa dengan khalifah perlu diperiksa olehpegawai keselamatan yang ditugaskan khas.Peraturan ini tidak dilaksanakan ke atas:

I ketua penyedia makananII ketua jabatan pos

IV amir




Sibawayhial-Farazdaq

III bahasa Arab

C II dan IV

C ganjaran besar diberi kepada golongan intelekD budaya mencari ilmu dijadikan amalan hidup [Buku teks ms 152]

Khalifah al-Walid bin Abdul MalikKhalifah Umar bin Abdul Aziz

C mengambil khidmat doktor pakar dari GreekD mendirikan lebih banyak universiti [Buku teks ms 152]

Andalusia, Cordova, Toledo, Granada dan Seville.

D tertarik dengan pemerintah Islam yang bersikap adil [Buku teks ms 153]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 43


Khalil ibn Ahmad

26 Apakah bidang ilmu yang disumbangkan oleh tokoh-tokoh di atas?I astronomiII matematik

IV sastera



27 Mengapakah ramai tokoh-tokoh yang terkenal dalam bidang ilmu agamalahir pada zaman kerajaan Bani Umaiyyah tahap I?

A penekanan yang diberi oleh pihak pemerintahB pihak pemerintah menubuhkan Baitul Hikmah

28 Bagaimanakah kedua-dua orang pemerintah di atas memajukan tahapkesihatan rakyat semasa pemerintahan kerajaan Bani Umaiyyah tahap I?

A membuka peluang menuntut ilmu kedoktoranB membina kemudahan kesihatan seperti hospital

29 Mengapakah orang-orang Eropah kerap kali berkunjung ke kota-kota di atas?A menghayati keagungan seni bina IslamB terdapatnya kemudahan perpustakaan dan universitiC mendapatkan bahan-bahan rempah untuk didagangkan



III golongan Mudejar muncul sebagai tenaga pengajar

C II dan IV

III pintu masuk utama menghadap ke arah kiblat

C II dan IV

III bayaran zakat

C I, III dan IV

III membuat kepingan batu marmar

D II, III dan IV [Buku teks ms 154]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 44


30 Pihak pemerintah di Cordova telah menubuhkan pusat penterjemahan.Apakah kesan daripada dasar tersebut?

I orang Islam dapat mempelajari ilmu sarjana YunaniII Cordova muncul sebagai pusat kegemilangan ilmu

IV Diwanul Khatim menjadi sebuah institusi berwibawa



31 Apakah ciri-ciri seni bina Masjid Cordova yang menonjolkan keagunganseni bina Islam?

I kubah diperbuat daripada kayu berukirII menggunakan batu marmar untuk membuat tiang

IV mimbar masjid dibuat setentang dengan pintu utama



32 Apakah sumber-sumber pendapatan baitulmal?I harta rampasan perangII cukai ke atas hasil tanaman

IV cukai bebas kuala



33 Apakah sumber-sumber kekayaan ekonomi yang dimiliki oleh bandar Cordova?

I membuat barang hiasan daripada logamII membuat barang-barang tembikar

IV membuat peralatan seperti senjata




III membina sistem tali air untuk pengairan

C II dan IV

C cukai yang tinggi terlalu membebankan rakyatD mereka bersimpati dengan golongan syiah [Buku teks ms 155]

Golongan KhawarijGolongan Syiah

C Perang Khandak

C kemunculan gerakan pimpinan Muslim al-KhurasaniD serangan daripada tentera Mongol pimpinan Hulagu Khan

D memilih calon untuk anugerah tokoh intelektual Islam [Buku teks ms 156]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 45

34 Mengapakah kerajaan Bani Umaiyyah tahap II mampu memajukan danmembangunkan sektor pertanian?

I kegiatan pertanian diusahakan secara ladangII memasarkan hasil pertanian ke luar negara

IV menjalankan usaha-usaha penyelidikan saintifik



35 Mengapakah kerajaan Bani Umaiyyah mendapat penentangan daripadagolongan mawali?

A pihak pemerintah menyekat kebebasan rakyatB kerajaan gagal mengatasi perpecahan umat

36 Apakah peristiwa yang mengakibatkan kemunculan kedua-dua golongan di atas?

A Perjanjian AqabahB Perjanjian Hudaibiyah

D Perang Siffin [Buku teks ms 156]

37 Pada tahun 1258 M, kerajaan Abbasiyyah mengalami kejatuhan.Apakah faktor utama yang menyumbang kepada kejatuhannya?

A penentangan dalaman daripada puak KhawarijB dasar diskriminasi yang diamalkan oleh pemerintah

[Buku teks ms 156]

38 Apakah peranan yang dimainkan oleh Baitulhikmah?A memperkenalkan kaedah penulisan ensiklopediaB menyediakan kemudahan belajar kepada penyelidikC menyelaras kerja-kerja menterjemah karya asing



Kerajaan Bani Umaiyyah Tahap II Andalusia dan Cordova

C KufahD Taif [Buku teks ms 156]

Karya asal dalam bahasa Yunani berjaya diterjemahkan kepadabahasa Arab dan dapat dipelajari oleh orang-orang Islam.

D tidak mudah menyerah kepada takdir [Buku teks ms 156]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 46

Era Pemerintahan Pusat Kegemilangan IntelektualKerajaan Bani Umaiyyah Tahap I Damsyik

Kerajaan Bani Abbasiyyah X

39 Apakah nama kota X dalam jadual di atas?A BaghdadB Basrah

Zaman Kerajaan Bani Abbasiyyah

40 Apakah persediaan yang perlu dilakukan oleh generasi hari ini supayamereka dapat memainkan peranan seperti di atas?

A keupayaan menguasai pelbagai bahasaB berusaha gigih dalam menimba ilmu C mengasimilasikan budaya bangsa lain



Kertas 11 Jam



Kertas 1

Satu Jam



[Lihat sebelah


SULIT1249/1Sejarah

Sejarah


SULIT


II pembentangan ilmiah

B I dan III

D

2

II mengumpul idea

B I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV

Imam MalikIbn Ishaq

II menulis karya mengenai ilmu sirah




1 Apakah kaedah yang digunakan pada zaman kerajaan Bani Abbasiyyahuntuk mewujudkan era kegemilangan ilmu pengetahuan?

I pendekatan sumbang saran

III menterjemah karya asingIV menulis karya-karya asli

A I dan II

C II dan IVIII dan IV [Buku teks ms 156]

Pada zaman pemerintahan Khalifah Harun al-Rasyid, para sarjana Islam telahmenceburi penulisan karya-karya ilmiah.Apakah peringkat-peringkat yang dilalui dalam penulisan sesebuah karyailmiah?

I membuat catatan

III menjalankan penyelidikanIV menyusun idea mengikut bab

A I, II dan III

[Buku teks ms 156]

Abu Hanifah

3 Apakah sumbangan para ulama di atas kepada kegemilangan ilmupengetahuan pada zaman kerajaan Bani Abbasiyyah?

I menyusun hadis yang dikumpulkan

III menyebarkan ilmu pengetahuan ke EropahIV menterjemah karya-karya agung Yunani




Bahasa Yunani Bahasa Arab

B mereka diberi ganjaran oleh pihak pemerintah

D

B menyimpan hasil karya agung tamadun Yunani

D

B zaman pemulihan ilmu dan budaya di Itali

D

II menterjemahkan karya daripada tamadun Yunani



Hasil Karya Asing

Bahasa SanskritBahasa Suriani

4 Mengapakah sarjana Islam pada zaman kerajaan Bani Abbasiyyah mampumelakukan tugasan di atas?

A mereka mempunyai ilmu yang cukup tinggi

C mereka menguasai berbagai-bagai bahasamereka dibantu oleh pakar-pakar bahasa asing [Buku teks ms 156]

5 Apakah sumbangan para sarjana Islam dalam bidang intelektual dan keilmuan ketika Eropah dilanda Zaman Gelap?

A menerima tawaran berkhidmat sebagai guru

C mendirikan perpustakaan menyimpan buku-bukumembudayakan amalan mencari ilmu dalam kehidupan [Buku teks ms 157]

6 Antara perkembangan berikut, yang manakah mendapat kesan dan pengaruhdaripada kemajuan tamadun Islam dalam bidang intelektual?

A kebangkitan monarki baru di Eropah

C gerakan pembaharuan agama Kristianpenjelajahan kuasa-kuasa Eropah ke timur [Buku teks ms 157]

7 Apakah pendekatan yang diguna pakai oleh sarjana Islam sehingga mencetuskan percambahan ilmu yang pesat pada zaman Abbasiyyah?

I kesediaan menerima ilmu daripada karya asing

III mengamalkan sikap terbuka dalam menimba ilmuIV menubuhkan institusi seperti sekolah dan akademi



II mendapatkan khidmat sokongan daripada GhaziIII memohon perlindungan politik daripada Rom


Orhan 1 1336-1354Murad I 1362-1389

II membentuk sebuah empayar di bawah kuasa Turki

B I, II dan IV

D

II dasar diskriminasi yang diamalkan oleh khalifah




8 Apakah pendekatan yang digunakan oleh pemerintah kerajaan Saljuk dalam usahanya membentuk kerajaan Turki Uthmaniyah?

I membebaskan diri daripada pengaruh Byzantine

IV menakluk kerajaan kecil di sekitar Anatolia

A I, II dan III


Mehmed II 1451-1481

9 Apakah sumbangan pemerintah-pemerintah di atas kepada kerajaanTurki Uthmaniyah?

I meluaskan kawasan pengaruh politik dan wilayah

III meneruskan dasar perluasan kuasa dan penaklukanIV menghapuskan penguasaan Rom di sebelah timur

A I, II dan III

C I, III dan IVII, III dan IV [Buku teks ms 159]

10 Apakah faktor-faktor yang menyumbang kepada kejatuhan empayarTurki Uthmaniyah selepas abad ke-16?

I puak Syiah dan Khawarij menentang dasar kerajaan

III kadar pertumbuhan penduduk yang terlalu pesatIV pihak pemerintah mempunyai peribadi yang lemah



II empayar Turki mampu bertahan selama 600 tahun

B I, II dan IV

D

B "Pemerintah Agung Amirul Mukminin"

D

II koleksi Sheikh ul-Islam sebagai sains perundangan Islam


Struktur Organisasi Kerajaan Turki Uthmaniyah

C Sheikh-ul-IslamD Zilulah fil'Alam [Buku teks ms 161]




11 Kerajaan Turki Uthmaniyah memiliki rekod pencapaian yang tidak mampuditandingi oleh kerajaan-kerajaan Islam sebelumnya.Mengapa?

I memperkenalkan sistem pentadbiran dan perundangan Islam

III mendirikan sebuah empayar yang paling luas kawasannyaIV menonjolkan Turki sebagai kesatuan dalam dunia Islam

A I, II dan III


12 Apakah gelaran yang diberi kepada Sultan Selim I setelah berjaya meluaskanpengaruhnya ke atas Makkah dan Madinah?

A "Pelindung Bagi Golongan Mukmin"

C "Sheikhul Besar Umat Islam""Pelindung Dua Bandar Suci" [Buku teks ms 160]

13 Apakah sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah dalam bidang undang-undangIslam?

I mewariskan kanun undang-undang Suleiman

III prinsip perundangan yang adil tanpa mengira kaumIV mengasaskan undang-undang tertua di dunia

A I, II dan III

[Buku teks ms 160]

Mufti dan Kadi Jawatan X- Ketua Ulama

14 Apakah gelaran jawatan X dalam rajah di atas?A Amirul MukmininB Khalifatul Mukminin



Sistem Bangsawan Sistem Berasaskan kecemerlangan

B wujudnya mobiliti sosial yang lebih mudahC pengaruh Islam mulai tersebar di EropahD munculnya era kegemilangan ilmu di Eropah

Kerajaan Bani Abbasiyyah

B menggalakkan sarjana Islam membuat penterjemahanC menawarkan insentif kepada golongan Mudejars

II maktab tentera



setiap individu.

15 Dasar pemerintahan di atas telah dilaksanakan oleh kerajaan Turki Uthmaniyah setelah menguasai wilayah Balkan.Apakah kesan dasar tersebut?

A amalan sistem feudal berjaya diperkukuh

[Buku teks ms 161]

Kerajaan Turki Uthmaniyah

16 Bagaimanakah kedua-dua kerajaan di atas mencetuskan zaman kegemilanganilmu dan intelektual dalam dunia Islam?

A mengupah sarjana asing menulis karya asli

D mewujudkan forum mendebatkan ilmu duniawi[Buku teks ms 156 dan 161]

17 Antara sistem pendidikan berikut, yang manakah diperkenalkan oleh kerajaanTurki Uthmaniyah?

I sistem madrasah

III sekolah akademiIV kolej perubatan




Mehmed al-Fanari

B pembelajaran ilmu tafsir al-Quran

D

B anggota tentera yang memilik semangat ghaziC tentera bergaji yang terlatih telah ditubuhkanD dasar pemerintah Islam yang adil dan saksama

Kanak-kanak yang berusia tujuh tahun akan dihantar menjalani latihan lasak agar menjadi tentera yangbersemangat tinggi dan handal.

B Diwanul KhatimC JanissarD Tentera Phalanx

Pada zaman pemerintahan Mehmed I(Fatih), bandar Constantinople

C pengaruh Islam tersebar ke Eropah timurD wilayah Anatolia bebas daripada ancaman Rom [Buku teks ms 162]



Molla Lufti

18 Apakah sumbangan kedua-dua orang tokoh di atas dalam bidang ilmupengetahuan?

A penulisan kitab agama

C pendekatan menulis ensiklopediamenambah baik dapatan karyawan Yunani [Buku teks ms 161]

19 Kerajaan Turki Uthmaniyah muncul sebagai empayar Islam terkuat padakurun ke-14 hingga kurun ke-17.Apakah faktor yang menyumbang kepada situasi di atas?

A pihak pemerintah yang berwibawa dan bijaksana

[Buku teks ms 162]

Kota Sparta

20 Kerajaan Turki Uthmaniyah turut mengamalkan dasar di atas dalam melahirkan anggota tentera yang berkaliber.Apakah nama pasukan tentera tersebut?

A Baitul Hikmah

[Buku teks ms 162]

berjaya ditawan oleh kerajaan Turki Uthmaniyah.

21 Apakah kesan peristiwa tersebut?A bandar Andalusia menjadi pusat tamadun IslamB empayar Turki menjadi pelindung umat Islam sedunia


II kepimpinan khalifah yang unggul

B I, II dan IV

II senjata moden seperti meriam

B I, II dan IV

D

B askar-askar Turki yang cukup terlatihC bantuan daripada penduduk tempatanD meriam besar untuk menggempur musuh

Pada tahun 1346, Maharaja John VI Cantacuzens membuat

C menamatkan pertikaian sempadan dengan TurkiD menyerahkan seluruh wilayah Balkan kepada Turki [Buku teks ms 162]



22 Apakah faktor-faktor yang membantu tentera Turki Uthmaniyah meluaskanpengaruh Islam ke Eropah terutama di wilayah Balkan?

I akidah dan akhlak yang tinggi

III pasukan tentera elitIV semangat kepahlawanan

A I, II dan III


23 Apakah ciri-ciri unggul yang terdapat dalam sistem ketenteraan Turki?I armada tentera laut yang kuat

III tentera berkuda dan infantriIV kubu pertahanan yang kukuh

A I, II dan III


24 Apakah faktor yang menjamin kejayaan tentera Turki menakluki Constantinoplepada tahun 1459?

A akidah dan akhlak tentera yang tinggi

[Buku teks ms 162]

perjanjian dengan Orhan I dari kerajaan Turki Uthmaniyah.

25 Mengapakah maharaja John VI Cantacuzens bertindak sedemikian?A mengelakkan negaranya ditawan oleh tentera TurkiB memohon bantuan kerajaan Turki menuntut takhta


I kepincangan dalam institusi gereja

A I, II dan III

C

I gereja menghadapi kekurangan sumber kewangan


Bandar Utama Di Balkan

I dasar sosial kerajaan Islam yang progresif

B I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 163]



26 Zaman pemerintahan Murad III(1574-1595) merupakan tahap kecemerlangan perluasan dan penyebaran pengaruh Islam ke Eropah.Apakah keadaan semasa di Eropah pada waktu itu yang membantuusaha tersebut?

II peperangan antara kerajaan-kerajaan kecilIII permintaan daripada pemerintah tempatanIV Renaissance mengubah sikap rakyat Eropah

B I, II dan IVI, III dan IV


27 Apakah faktor-faktor yang menyebabkan Gereja Greek Ortodoks tidakmampu menjadi penaung kepada masyarakat Kristian di Eropah?

II kejatuhan dan perpecahan kerajaan MacedoniaIII kerajaan Byzantine menjadi semakin lemahIV pertelingkahan dalam kalangan pemimpin gereja

[Buku teks ms 162]

Jumlah Penduduk IslamBosnia 45%Sofia 66%Edirne 82%

28 Apakah faktor-faktor yang mendorong pembentukan masyarakat Islam dibandar-bandar dalam jadual di atas?

II jaminan kebebasan agama dan kedudukan gerejaIII kemasukan ajaran ahli kumpulan sufiIV kemasukan kumpulan pendakwah wali songo

A I, II dan III


A perdagangan dan perniagaan

C penaklukan dan ketenteraan

I ekspedisi ketenteraan

A I dan IIB I dan IIIC II dan IVD III dan IV

memeluk agama Islam.

I mereka merupakan penganut agama Kristian

A I, II dan III

C

B BasrahC IstanbulD Kufah [Buku teks ms 166]




29 Apakah aktiviti yang menyebabkan tamadun dan budaya Islam tersebar ke negara China?

B hubungan luar dan diplomatik

D lawatan diplomatik dan perjanjian [Buku teks ms 164]

bertembungTamadun Islam Tamadun Rom dan Parsi

dengan

30 Apakah faktor-faktor yang mencetuskan perkara dalam rajah di atas?

II pelabuhan perdaganganIII pembukaan wilayah baruIV perutusan politik

[Buku teks ms 164]

Golongan Mawali Orang bukan berketurunan Arab yang

Golongan Zimmi Orang bukan islam yang hidup di bawah pemerintahan Islam.

Golongan Mozarab X

31 Apakah kenyataan yang sesuai untuk menggantikan X?

II mereka mengamalkan budaya dan cara hidup IslamIII mereka menggunakan bahasa Arab dalam pertuturanIV mereka merupakan pedagang di Laut Mediterraneaan



32 Antara lokasi berikut, yang manakah merupakan pelabuhan utama yang dikuasai oleh pedagang Islam?

A Andalusia


I tokoh ilmuwan Islam dan bukan Islam bertukar idea

A I, II dan III

I menyimpan hasil karya para sarjana Eropah

A I, II dan III

CD

I Al-Khawarizmi




33 Pertembungan tamadun Islam dengan tamadun lain telah mencetuskanpercambahan pemikiran dan kemajuan intelektual.Bagaimanakah hal ini berlaku?

II karya Yunani diterjemahkan ke dalam bahasa ArabIII tokoh intelek Islam mendalami karya sarjana EropahIV madrasah menjadi sekolah aliran utama di Eropah

B I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 165 dan 166]

34 Apakah peranan yang dimainkan oleh institusi seperti Baitulhikmah?

II tempat sarjana Islam menjalankan kajianIII menterjemah karya agung sarjana Yunani IV pusat latihan ahli-ahli kumpulan sufi

B I, II dan IVI, III dan IVII, III dan IV [Buku teks ms 156 dan 167]

35 Zaman kegemilangan keilmuan Islam bermula pada abad ke-8 hingga zamankejatuhan kerajaan Abbasiyah dibuktikan dengan kelahiran tokoh-tokoh sains perubatan Islam yang terkenal.Sarjana Islam yang tergolong dalam bidang ini termasuk:

II Al-ZahrawiIII Ibn SinaIV Zakaria al-Razi

A I, II dan III



I falsafah

A I dan IIB I dan IIIC II dan IVD III dan IV

Omar Khayyam

I hubungan manusia dengan Tuhan

A I dan II

CD

I adat resam dan cara hidup setempat terhakis

B I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 165 dan 166]



Ibn Sina 980-1037MIbn Rushd 1125-1198M)

36 Apakah bidang ilmu yang menjadi tumpuan kajian kedua-dua orang sarjanaIslam di atas?

II perubatanIII bahasa dan sasteraIV ilmu pelayaran

[Buku teks ms 168]

Jalal ad-Din Rumi Rabi'ah al-Adawiah

37 Apakah tema puisi yang ditulis oleh para karyawan Islam di atas?

II membicarakan hal-hal ketuhananIII membincangkan fahaman wujudiahIV keharmonian manusia dengan alam

B I dan IIIII dan IVIII dan IV [Buku teks ms 168]

38 Zaman pertembungan tamadun Islam dengan tamadun Eropah telahmempengaruhi aspek budaya dan kehidupan masyarakat setempat.Apakah perubahan yang dibawa oleh Islam dalam perkara di atas?

II bahasa Arab menjadi bahasa pertuturan seharianIII berpakaian dengan tidak melanggar syariat IslamIV kurikulum yang mementingkan pendidikan agama

A I, II dan III


I rakyat setempat berfikiran secara terbuka


al-Farabi

B falsafah dan perubatanC matematik dan fizikD astronomi dan astrologi [Buku teks ms 167]




39 Mengapakah pertembungan tamadun Islam dengan tamadun Eropahseperti di wilayah Balkan berlaku secara aman?

II adat dan tradisi setempat terus diamalkanIII pemerintah Islam bersikap toleransiIV kedudukan institusi gereja terus terpelihara


al-Miskawayhal-Mawandi

40 Apakah bidang keilmuan yang menjadi tumpuan kajian tokoh-tokoh ilmuwandi atas?

A sains politik dan undang-undang



Bab 6 Pembentukan Kerajaan Islam Dan Modul Praktis Bestari JUJ Sumbangannya


Kedudukan Asia Tenggara SebelumKedatangan Islam

1 Kemunculan pelabuhanmaritim di sepanjangSelat Melaka

2 Hubungan perdaganganantara Asia Tenggaradengan negara luarmelalui jalan laut

Teori Dan Bukti IslamDatang Dari Arab

1 Sarjana yangmengemukakanteori Islam datangterus dari Arab

2 Bukti-bukti Islam dibawamasuk dari Arab

Teori Dan Bukti IslamDatang Dari China

1 Sarjana yangmengemukakanteori Islam datangdari China

2 Bukti-bukti Islam dibawamasuk dari China

Teori Dan Bukti IslamDatang Dari India

1 Sarjana yangmengemukakanteori Islam datangdari India

2 Bukti-bukti Islam dibawamasuk dari India





Faktor-FaktorPenyebaran agamaIslam Di AsiaTenggara

1 Perdagangana) peranan pedagang

sebagai pendakwahb) sikap mahmudah

para pedagang

2 Perkahwinana) perkahwinan siasahb) perkahwinan biasa

3 Pengislaman rajadan bangsawan

a) Pengislaman MegatIskandar Shah

b) Pengislaman RajaMalik al-Salih

4 Kelahiran kerajaanIslam

a) Kerajaan MelayuMelaka

b) Kerajaan MelayuJohor-Riau

c) Kerajaan MelayuAcheh

d) Kerajaan IslamPattani

e) Kesultanan MelayuBrunei

5 Kemunculan pusatkebudayaan Islam

a) Kerajaan Samudera-Pasai sebagai pusatpenterjemahan

b) Kerajaan Melayu Melaka- pembelajaranbuku-buku kitab

c) Kerajaan Melayu Achehsebagai pusat intelektual Islam danSerambi Makkah





6 Peranan mubaligha) pendakwah bebas,

ulama, ahli sufib) kemunculan institusi

pendidikan formalc) kemunculan ulama

tempatan di Achehd) kumpulan Wali Songo

7 Keistimewaan agamaIslam

Pengaruh Islam DiAsia Tenggara

Sistem PemerintahanDan Pentadbiran

1 Pengubahsuaianinstitusi kesultananmenggantikan amalanHindu

2 Pelantikan pegawai-pegawai agama

3 Gelaran sultan yangberunsur Islam

4 Nama negeri yangberunsur Islam

5 Penerapan ajaranIslam dalam sistempentadbiran

Sistem Perundangan1 Pembentukan dan

pelaksanaan undang-undang syariah

2 Hukum Kanun Melakadan Kanun MahkotaAlam

3 Kemunculan semangatjihad

4 Tokoh-tokoh ulamayang membicarakan konsep jihad




1

2

3

4Islam di Acheh

1

2

Melayu

1

2

3berpakaian

1

2

dan sebagainya



Sistem PendidikanPeranan institusipendidikan- istana,pondok, pesantren,madrasah dan surauAmalan dan pentadbiransistem sekolahpondokSistem sekolah pondokdi Perlak, Samudera-Pasai, Pattani, Achehdan JawaSistem pendidikan

Bahasa danKesusasteraanKemunculan tulisanjawi dan kesannyaKepentingan danperkembangan bahasa

Cara HidupPerubahan dari segipegangan dankepercayaanNilai-nilai murni danpersaudaraan IslamCara hidup dan cara

KesenianKemunculan senikhat dan pengaruhnyadalam seni bina MelayuCiri-ciri seni bina Islampada bangunan sepertimasjid, mimbar, kubah



1

2

3Islam



EkonomiPenubuhan Baitulmaldan peranannya dalammemajukan ummahAmalan urus niagamengikut hukum IslamNilai-nilai ekonomi



1 Jam


Sejarah

Kertas 1

Satu Jam




[Lihat sebelah





SULIT



1

D pedagang asing diberi potongan cukai [Buku teks ms 174]

China India Arab

Kawasan Asia Tenggara

2

D terdapat kepelbagaian barang dagangan [Buku teks ms 174]

Ahmad:

Cikgu :bukti konkrit tentang hal ini.

IV pengaruh Arab wujud dalam tarian zapin dan muzik dabus


Srivijaya, Pasai dan Melaka merupakan bandar pelabuhan yang terkenal diAsia Tenggara.Mengapa wujud keadaan sedemikian?

A kedudukan geografi yang strategikB perairan Selat Melaka yang selamatC perlindungan politik negara China

Mengapakah pedagang-pedagang asing seperti rajah di atas tertarik untuk berdagang kawasan Asia Tenggara?

A layanan istimewa yang diberi oleh pemerintahB kerajaan di Asia Tenggara dianggap bersaudaraC masyarakat di Asia Tenggara bersikap terbuka

Cikgu, saya berpendapat Islam dibawa masuk terus dariTanah Arab.Saya setuju tetapi cikgu mahu kamu memberikan bukti-

3 Apakah bukti-bukti yang perlu dikemukakan oleh Ahmad?I pelabuhan di Asia Tenggara disinggahi pedagang ArabII pedagang Arab membina perkampungan sementaraIII masjid di Melaka mempunyai bumbung jenis lengkuk




4

IV tapak membawa masuk pendakwah bebas


5

IV berbincang tentang hal-hal keagamaan


6

IV mementingkan sifat menjaga kebersihan


Apakah peranan perkampungan sementara yang didirikan oleh pedagang-pedagang Arab di kawasan Asia Tenggara?

I tapak menjalankan urusan berdagangII tempat mengumpulkan barang daganganIII tempat membeli barang mewah dari China


Bagaimanakah pedagang-pedagang Arab menyebarkan ajaran Islam kepadapenduduk tempatan di Asia Tenggara?

I pergaulan seharian dengan penduduk setempatII menulis kitab-kitab agama dan sastera IslamIII berkahwin dengan wanita-wanita tempatan


Pedagang-pedagang Arab menunjukkan ciri-ciri Islam yang murni ketikaberurus niaga dengan pedagang tempatan.Apakah perkara-perkara yang tergolong dalam ciri-ciri yang dimaksudkan?

I tidak menipu dalam sukatan dan timbanganII memiliki perwatakan terpuji dan berhemahIII mempercayai raja-raja adalah jelmaan dewa




Sharif Hassan Kepulauan Sulu

IV Sejarah Kepulauan Sulu


Hikayat Raja-Raja Pasai

8

IV Islam diterima orang bawahan pada peringkat awal


Syeikh Said

9


Kumpulan Pendakwah Kawasan Yang Menerima Ajaran IslamSyeikh Abdullah al-Yamani Negeri KedahSyed Abdullah Arif Kawasan Sumatera

7 Apakah sumber-sumber yang mengesahkan perkara di atas?I Hikayat Abu HanafiahII Hikayat Merong MahawangsaIII Hikayat Acheh


Antara kenyataan berikut, yang manakah merupakan kenyataan yang dipetikdaripada karya di atas?

I pendakwah yang mula-mula datang berasal dari ArabII Merah Silu diislamkan oleh Syeikh IsmailIII Acheh merupakan kota serambi Makkah

A I dan IIB I dan IIIC II dan IV

Sharif Hassan

Apakah peranan tokoh-tokoh di atas menjalankan penyebaran agama Islamdi Asia Tenggara?

A mendirikan sekolah pondok dan madrasahB membawa masuk kitab-kitab agamaC menjalankan kegiatan dakwahD mengadakan kelas mengaji al-Quran [Buku teks ms 176]



Bandar Canton di China

10

D pusat-pusat pengajian Islam didirikan oleh saudagar Arab[Buku teks ms 177]

Canton Asia Tenggara

11

IV penghijrahan masuk orang-orang China ke Tanah Melayu


12

IV cara pembahagian harta sepencarian


Antara kenyataan berikut, yang manakah dikemukakan oleh John Crawforddan Emanuel Gadinho Eredia berhubung bandar di atas?

A Canton merupakan pusat perdagangan pedagang ArabB tempat orang Arab mewujudkan perkampungan sementaraC orang Arab bertukar-tukar barangan di sana

Bagaimanakah caranya berlaku penyebaran Islam antara dua kawasandi atas berlaku?

I kedatangan peniaga Islam dari ChinaII perpindahan pedagang Islam dari ChinaIII kedatangan pengembara dari negara China


Apakah perkara-perkara yang dicatatkan pada Batu Bersurat Terengganuyang dijumpai pada tahun 1899?

I menjatuhkan hukuman mengikut hukum syarakII peraturan dan undang-undang kekeluargaanIII hukuman ke atas mereka yang tidak membayar hutang

A I dan IIB I dan IIIC II dan IVD III dan IV [Buku teks ms 177]



Cikgu Noraini:

Mohan:pendapat itu.

IV bahagian hujung perabong bentuk melentik


14

D wujudnya kerajaan bercorak dinasti [Buku teks ms 178]

Snouck Hurgronje

15


Seni bina bangunan menjadi satu bukti Islam dibawamasuk oleh mubaligh Cina yang beragama Islamke Asia Tenggara.Cikgu, saya mempunyai bukti-bukti untuk menyokong

13 Apakah kenyataan yang perlu dipetik oleh Mohan?I kayu kepala pintu dicat dengan warna merah dan kuningII hiasan di dalam masjid berdasarkan motif tumbuhanIII bumbung masjid menyerupai bumbung pagoda


Apakah bukti-bukti yang menunjukkan Islam dibawa masuk oleh pedagangIslam dari India?

A raja-raja di Asia Tenggara bergelar ShahB batu nisan berunsur hasil buatan IndiaC panggilan raja berakhir dengan "varman"

John CrawfordEmanuel Gadinho Eredia

Antara kenyataan berikut, yang manakah merupakan pandangan yang dikemukakan oleh ketiga-tiga orang sarjana di atas tentang kedatanganagama Islam ke Asia Tenggara?

A pengaruh Islam disebarkan melalui hubungan diplomatikB agama Islam tersebar luas melalui aktiviti perdaganganC pemerintah tertinggi kerajaan memakai gelaran sultanD kerajaan Islam didirikan di pelabuhan pesisir pantai [Buku teks ms 178]



III wujudnya kelas-kelas mengaji al-Quran

C II dan IV

17

III bersikap lemah-lembut

C II dan IV

C mereka faham benar selok-belok berniaga

19

III Sultan Megat Iskandar Shah mengahwini puteri Pasai

D III dan IV [Buku teks ms 180]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 71

16 Apakah kegiatan yang dipelopori oleh perkampungan pedagang Islam yangmembantu penyebaran ajaran Islam?

I tempat membincangkan hal-hal agama IslamII bercampur gaul dengan masyarakat setempat

IV tempat menghimpunkan ulama tempatan



Pedagang-pedagang Islam memaparkan sifat-sifat mahmudah sehinggamempengaruhi masyarakat setempat memeluk agama Islam.Apakah sifat-sifat peribadi yang tergolong dalam hal ini?

I berhemat ketika berbelanjaII mencari rezeki yang halal

IV bersopan-santun



18 Mengapakah pemerintah tempatan di Asia Tenggara melantik pedagang-pedagang Islam sebagai Syahbandar?

A mereka disegani oleh penduduk tempatanB mereka bersikap jujur dan amanah

D mereka membiayai perbelanjaan kerajaan [Buku teks ms 180]

Perkahwinan siasah telah membantu penyebaran agama Islam dalamkalangan penduduk di Asia Tenggara.Antara berikut, yang manakah tergolong dalam perkahwinan di atas?

I puteri Sultan Mansur berkahwin dengan raja PasaiII perkahwinan yang diatur oleh Bendahara Tun Perak

IV saudagar Arab berkahwin dengan wanita tempatan




Faktor X Pengislaman kerabat raja, keluarga pembesar dan rakyat jelata.

C pembentukan perkampungan Islam di pesisir pantai

III mengatur perkahwinan politik

C I, III dan IV

22

C menghantar pendakwah ke jajahan takluk

23

III membuat perjanjian damai dengan Portugis


20 Apakah faktor X yang mencetuskan kesan seperti yang ditunjukkan dalamrajah di atas?

A kelahiran pusat kebudayaan dan intelektual IslamB kemunculan golongan pendakwah dan ahli sufi

D penerimaan Islam oleh golongan pemerintah [Buku teks ms 180]

21 Apakah dasar-dasar yang dijalankan oleh Bendahara Tun Perak untukmenyebarkan agama Islam?

I meluaskan jajahan takluk negeri MelakaII menghantar ulama menyebarkan ajaran Islam

IV mendirikan pusat menjalankan dakwah



Kerajaan Melayu Johor-Riau menjalankan usaha menyebarkan agama Islamdi Asia Tenggara.Bagaimanakah pemerintahnya melaksanakan dasar tersebut?

A membawa masuk ulama dari tanah ArabB menyekat pengaruh Portugis di Melaka

D mewujudkan sistem pendidikan Islam [Buku teks ms 181]

Kerajaan Melayu Acheh mengamalkan dasar menyekat penyebaran pengaruhagama Kristian di Asia Tenggara.Apakah dasar-dasar yang diamalkan oleh Sultan Iskandar Muda untukmencapai matlamat di atas?

I memberi naugan kepada kerajaan kecilII menawan negeri-negeri di Tanah Melayu

IV mendapatkan bantuan kuasa asing dari Eropah




C pihak pemerintah mementingkan pendidikan agamaD tempat persinggahan jemaah haji ke tanah suci [Buku teks ms 181]

Raja Merah Silu Sultan Malik al-Salih

25

C ramai rakyat jelata memeluk agama Islam

III kegiatan dakwah para pendakwah dari Arab

C II dan IV

III kemunculan pusat kebudayaan Islam


24 Acheh mendapat nama jolokan sebagai "Kota Serambi Makkah".Mengapakah berlaku keadaan sedemikian?

A Acheh menjalankan dasar pemerintahan IslamB ramai ulama dari Arab menetap di Acheh

Raja Phaya Tu Nakpa Sultan Mahmud Syah

Perubahan di atas telah mendatangkan kesan yang mendalam dalamkalangan masyarakat di Asia Tenggara.Apakah kesan yang dimaksudkan?

A wujudnya asimilasi budaya Hindu-Buddha dengan IslamB tamadun Islam bertembung dengan tamadun lain

D pemerintah tertinggi bergelar maharaja [Buku teks ms 180 dan 181]

26 Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan pemerintah Pattanimemeluk agama Islam?

I perlindungan yang diberikan oleh kerajaan AchehII menarik pedagang Islam singgah di pelabuhannya

IV kedatangan pedagang Islam dari Arab



27 Bagaimanakah Islam tersebar ke wilayah Borneo termasuk KesultananMelayu Brunei?

I aktiviti perdagangan pedagang IslamII kegiatan para pendakwah Islam

IV penerimaan Islam oleh pihak pemerintah




28

C peluasan empayar Melayu MelakaD penerimaan Islam oleh negara Brunei [Buku teks ms 182]

Fakir MuhammadTajuddin al-Asfahani

C menjalankan kegiatan dakwahD menulis karya sastera Islam [Buku teks ms 181 dan ms 182]

Raja Merah SiluRaja Phaya Tu Nakpa

III adat resam dan budaya masyarakat setempat dihapuskan

D III dan IV [Buku teks ms 180 dan ms 181]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 74

Pada abad ke-16, wilayah di selatan Filipina seperti Sulu dan Mindanaotelah menerima agama Islam.Apakah faktor yang membantu penyebaran Islam ke wilayah-wilayah tersebut?

A kunjungan pedagang-pedagang IslamB aktiviti dakwah kumpulan ahli sufi

Syarif Ali Mufaqih Muqaddam

29 Apakah kegiatan utama yang dipelopori oleh tokoh-tokoh di atas dalamusaha mereka menyebarkan agama Islam di Asia Tenggara?

A berkhidmat sebagai penasihat rajaB mendirikan sekolah pondok

30 Apakah perubahan yang berlaku selepas kedua-dua orang raja di atasdiislamkan?

I seluruh wilayah mereka menerima pengaruh IslamII pihak pemerintah menggunakan gelaran berunsur Islam

IV pusat kebudayaan Islam berjaya diwujudkan




Jajahan takluk Kampar, Inderagiri dan Jambi. Melaka

C memberi perlindungan politikD mengatur perkahwinan politik [Buku teks ms 180]

Kawasan Pesisiran Pantai Sumatera Utara

Aru, Rokan, Siak, Kampar dan Inderagiri

C tertarik dengan ciri-ciri keistimewaan Islam

III melaksanakan wasiat Sultan Mansur Shah


31 Bagaimanakah pihak pemerintah Melaka menyebarkan agama Islamke wilayah-wilayah di atas?

A menghantar rombongan diplomatikB membawa masuk pendakwah

32 Mengapakah pemerintah di kawasan dalam rajah di atas bersedia menerimaagama Islam?

A keistimewaan yang diberi oleh MelakaB ingin bernaung di bawah kerajaan Melaka

D mengelakkan diri daripada ditakluki Siam [Buku teks ms 181]

33 Pemerintah kerajaan Melayu Johor-Riau berazam untuk menakluki Melaka.Mengapakah mereka bersikap sedemikian?

I pemerintah Johor ingin mengasaskan sebuah empayarII bimbang Melaka menjadi pusat agama Kristian

IV ingin mengembalikan kegemilangan kerajaan Melaka




Perlak Johor-Riau

III mendirikan institusi pendidikan Islam

C I, III dan IV

III menawarkan khidmat menterjemah kitab

C II dan IV

C menjelaskan sifat-sifat Allah s.w.t.

D Hikayat Ali Nahafiah [Buku teks ms 183]yu. Modul Praktis Bestari. JUJ 76

Samudera-Pasai

34 Apakah kegiatan yang dijalankan kerajaan-kerajaan di atas sebagai pusatkebudayaan Islam?

I tempat pertemuan golongan intelek IslamII tempat belajar dan mengaji al-Quran

IV menakluk kerajaan-kerajaan kecil



35 Apakah peranan yang dimainkan oleh kerajaan Samudera-Pasai sejajardengan kedudukannya sebagai pusat kebudayaan Islam?

I melahirkan ulama-ulama tempatanII menaungi kegiatan kumpulan ahli sufi

IV menjadi tempat rujukan hukum-hukum Islam



36 Apakah perkara yang dibicarakan dalam Kitab al-Dur al-Manzum?A memuatkan cerita tentang sirah nabiB menceritakan keagungan pahlawan Islam

D menghuraikan kegiatan wali songo [Buku teks ms 183]

37 Karya ini dibacakan sebelum angkatan tentera Islam pergi berperang.Apakah karya yang memainkan peranan seperti di atas?

A Syair Sidang FakirB Hikayat Nabi BercukurC Hikayat Merong Mahawangsa



Sultan Mansur Shah:

dirujuk kepada kerajaan tersebut."Pembesar Melaka: "Patik menjunjung titah perintah tuanku."

C Kerajaan Melayu Johor-Riau

C memuji kebesaran pencipta

40

III Bustanus Salatin


"Beta menitahkan supaya sebarang kemusykilan tentang hal-hal agama hendaklah

38 Kerajaan manakah mendapat kepercayaan sedemikian daripada pemerintahMelaka seperti Sultan Mansur Shah?

A kerajaan Samudera-PasaiB Kerajaan Islam Pattani

D Kerajaan Melayu Acheh [Buku teks ms 183]

39 Apakah perkara utama yang dibicarakan dalam karya-karya yang dihasilkanoleh ulama tempatan di Acheh?

A kisah keindahan sebuah kerajaanB pemikiran berunsur Islam

D salasilah keturunan raja-raja [Buku teks ms 183]

Kerajaan Melayu Johor-Riau telah muncul sebagai pusat persuratan Melayuyang terkenal di rantau Asia Tenggara.Apakah karya yang disumbangkan oleh kerajaan tersebut?

I Peringatan Sejarah JohorII Tuhfat al-Nafis

IV Syair Burung Pungguk




Kertas 11 Jam



Kertas 1

Satu Jam



[Lihat sebelah

SULITyu. Modul Praktis Bestari. JUJ 78

SULIT1249/1Sejarah

Sejarah




Maulana Abu Bakar

B mereka menetap dan bercampur gaul dengan pendudukC mereka mempunyai sifat-sifat peribadi yang terpuji

II masjid

B I, II dan IV

D

II menjalin hubungan luar dengan kerajaan Turki

B I dan III



Syeikh Abdul Aziz

1 Mengapakah kegiatan pendakwah-pendakwa di atas berjaya mempengaruhipenduduk tempatan di Asia Tenggara memeluk agama Islam?

A mereka dikagumi kerana memiliki ilmu yang tinggi

D mereka mendapat pertolongan daripada pihak pemerintah[Buku teks ms 184]

2 Para ulama mengajar selok-belok agama Islam kepada masyarakatsetempat di Melaka.Kegiatan di atas biasanya dijalankan di:

I surau

III rumah tok guruIV sekolah madrasah

A I, II dan III


3 Kerajaan Melayu Acheh berjaya menerapkan unsur-unsur Islam dalampemerintahan dan pentadbiran.Apakah dasar yang dilaksanakan untuk mencapai matlamat di atas?

I melantik penasihat raja dari kalangan ulama

III jawatan dalam Balai Gadang disandang oleh ulamaIV menjadikan Acheh sebagai kota serambi Makkah

A I dan II

C II dan IV


II madrasah


Mendirikan Masjid Agung Demak.

B kumpulan ahli sufiC ulama-ulama tempatanD anggota Wali Sembilan

Hamzah al-Fansuri Syamsudin al-Sumaterani

B kerajaan mengutamakan pendidikan Islam

D ulama diberi peranan dalam pentadbiran [Buku teks ms 184]



4 Banyak institusi pendidikan telah ditubuhkan untuk menyediakan peluangmempelajari hal-hal agama selepas kedatangan Islam.Antara berikut, yang manakah menjalankan tugas seperti di atas?

I dayah

III pesantrenIV sekolah akademi

A I, II dan III

[Buku teks ms 184]

Menjadikan Demak sebagai pusat dakwah.

5 Keterangan di atas adalah berkaitan dengan:A kumpulan pendakwah bebas

[Buku teks ms 184]

Abdul Rauf Singkel

6 Tokoh-tokoh di atas merupakan ulama tempatan yang lahir di Acheh padazaman pemerintahan Sultan Iskandar Thani.Apakah faktor yang mendorong kemunculan mereka?

A sikap terbuka pihak pemerintah

C Acheh merupakan pusat penyebaran Islam


II menghapuskan sifat malas pada diri sendiri

B I, II dan IV

D

B menaja pembinaan sekolah pondokC mengislamkan pemerintah kerajaanD menonjolkan ciri-ciri peribadi terpuji

Islam telah mengubah sistem kepercayaan, cara hidup dan amalanmasyarakat dalam kalangan penduduk di Asia Tenggara. Perubahanini menandakan permulaan Zaman Baru di rantau ini.

B Profesor S.Q. Fatimi

D

II setiap individu sama tarafnya di sisi Tuhan

C I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 163 dan 184]




7 Apakah pendekatan yang digunakan oleh Wali Songo untuk menjalankan kegiatan dakwah?

I menerangkan maksud sebenar beramal

III mengamalkan cara hidup yang sederhanaIV mempercayai kerasulan Nabi Muhammad s.a.w.

A I, II dan III


8 Pedagang Islam dan pendakwah memainkan peranan penting dalammenyebarkan agama Islam di Asia Tenggara.Bagaimanakah mereka melakukannya?

A melengkapkan diri dengan ilmu agama

[Buku teks ms179 dan 184]

Sarjana X

9 Sarjana X yang membuat kesimpulan di atas mungkin sekali ialah:A Profesor Syed Naquib al-Attas

C R.A. BuchananDaicy Riberio [Buku teks ms 184]

10 Dasar sosial yang dianjurkan oleh Islam berjaya menarik ramai pendudukdi Asia Tenggara memeluk agama Islam.Apakah perkara yang terkandung dalam dasar sosial tersebut?

I hubungan manusia berasaskan persaudaraan Islam

III kedudukan seseorang ditentukan oleh keturunanIV usaha seseorang menentukan pulangan yang diperoleh




Sistem dinasti raja-raja Sistem kesultanan yang

II kerajaan Bani Umaiyah

B I dan III

D

II pegawai pemungut zakat

B I, II dan IV

D

II Khalifatul Mukminin

C II dan IIID III dan IV [Buku teks ms 186]


dari India berkonsepkan Islam.

11 Antara kerajaan berikut, yang manakah memberi ilham kepada pemerintahdi Asia Tenggara melakukan perubahan di atas?

I kerajaan Khulafa al-Rasyidin

III kerajaan Bani AbbasiyahIV kerajaan Turki Uthmaniyah

A I dan II

C II dan IVIII dan IV [Buku teks ms 185]

12 Selepas kedatangan Islam, sistem berkerajaan telah berubah denganmewujudkan beberapa jawatan baru dalam pentadbiran.Apakah jawatan-jawatan yang dimaksudkan?

I ketua amir

III penjaga harta wakafIV penyelia baitulmal

A I, II dan III

C I, III dan IVII, III dan IV [Buku teks ms 185 dan 186]

13 Apakah gelaran yang digunakan oleh pemerintah tertinggi kerajaan dinegeri-negeri Melayu selepas kedatangan Islam?

I Amirul Mukminin

III Zillulah fil' AlamIV Zun Nurain

A I dan IIB I dan IV



Badan Pemerintah Pemimpin Tertinggi

B Balai Majlis Mahkamah Rakyat

D

II pemerintah yang dibantu Allah

B I, II dan IV

D

II nama negeri



Balairung Seri SultanX Kadi Malik al-Adi

14 Apakah badan pemerintah yang dilabelkan sebagai X?A Balai Gadang

C Ketua Penyedia MakananMahkamah Anak Negeri [Buku teks ms 186]

15 Konsep kesultanan diperkenalkan selepas kedatangan Islam. Pemerintahtertinggi bergelar sultan.Apakah huraian yang tepat untuk menerangkan konsep sultan?

I panglima agung orang mukmin

III pemimpin orang mukminIV wakil Allah di bumi

A I, II dan III


16 Sultan yang alim telah menerapkan unsur-unsur Islam dalam beberapaaspek pemerintahan dan pentadbiran.Apakah aspek-aspek yang dimaksudkan?

I agama rasmi

III tradisi setempatIV undang-undang syariah



17

II Kanun Mahkota Alam

B I dan IV

D

II kecurian dan pembunuhan

B I, II dan IV

D

B penerimaan masyarakat tidak menyeluruh

D

C memelihara tradisi setempatD menjamin keselamatan rakyat jelata [Buku teks ms 187]



Pemimpin kerajaan di negara-negara Asia Tenggara telah memperkenalkansistem perundangan berasaskan hukum syariah.Antara undang-undang berikut, yang manakah mempunyai ciri perundangandi atas?

I Hukum Kanun Melaka

III Undang-Undang Papan 12IV Undang-Undang Legalisme

A I dan II

C II dan IIIIII dan IV [Buku teks ms 186]

18 Hukuman dan denda untuk perkara-perkara tertentu dibuat berdasarkanhukum syariah.Apakah perkara-perkara yang dimaksudkan?

I adat bersanding

III pembahagian harta pusakaIV urusan pernikahan

A I, II dan III


19 Kerajaan Islam di Asia Tenggara hanya melaksanakan sebahagian daripadaundang-undang berdasarkan hukum syariah.Mengapa?

A pengaruh undang-undang masih kuat

C rakyat tempatan tidak bersikap terbukasistem mahkamah syariah belum diwujudkan [Buku teks ms 186]

20 Para ulama dan pemerintah kerajaan Islam di Asia Tenggara telah menyemaisemangat jihad dalam kalangan rakyat.Apakah tujuan tindakan sedemikian diambil?

A menghadapi kemaraan penjajah asingB mengukuhkan semangat ghazi


II kerajaan Bani Umaiyyah

B I dan IVC II dan IIID III dan IV

Sultan Ali Mughayat ShahSultan Malik As-Salleh

B mempopularkan pengajian sekolah pondok

D

B rakyat tempatan menolak pengaruh luar

D

II rumah pasong




21 Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah menyebabkan wujudnya institusikesultanan yang mendapat pengaruh daripada:

I kerajaan Bani Abbasiyyah

III kerajaan Khulafa Al-RasyidinIV kerajaan Turki Uthmaniyyah

A I dan II

[Buku teks ms 185]

Sultan Iskandar Thani

22 Apakah sumbangan utama senarai raja di atas?A membawa masuk karya saduran dari Arab

C mewujudkan sistem pemerintahan Islammengiktiraf kedudukan golongan perawi [Buku teks ms 186]

23 Mengapakah undang-undang syariah tidak dapat dilaksanakan sepenuhnyadalam pemerintahan kerajaan Islam di Asia Tenggara?

A pengaruh golongan Brahmin masih kuat

C pihak pemerintah tidak bersungguhhalangan daripada undang-undang adat [Buku teks ms 186]

24 Antara institusi berikut, yang manakah dijadikan tempat menyampaikanpendidikan Islam kepada penduduk tempatan?

I pesantren

III sekolah pondokIV madrasah



B mewujudkan pusat pengajian Islam yang tersohor

I tempat ulama membincangkan hukum agama

A I, II dan III

C

I memperbaiki taraf sosio ekonomi

A I, II dan III

C

B menghapuskan adat yang mengongkong wanitaC wanita dibenarkan menuntut harta sepencarianD wanita dilantik menyandang jawatan kerajaan [Buku teks ms 188]



25 Pemerintah-pemerintah Islam di Asia Tenggara menerapkan semangat jihaddalam kalangan rakyat.

AApakah tujuan tindakan itu diambil?menyekat peluasan pengaruh kuasa Portugis

C melahirkan golongan cerdik pandai dan ulamaD menyediakan tenaga kerahan dalam kalangan rakyat [Buku teks ms 187]

26 Apakah peranan istana pada zaman kesultanan Melayu Melaka dari segipendidikan?

II tempat ulama menasihati pihak pemerintahIII tempat menyampaikan pendidikan formalIV tempat mengajar kemahiran 3M



27 Kenyataan manakah menerangkan pengertian konsep jihad dalam kehidupanseharian kita?

II menghapuskan kemiskinan tegarIII mewujudkan kehidupan yang sempurnaIV meningkatkan martabat dan kemuliaan raja



28 Apakah pengiktirafan yang diberi kerajaan Acheh kepada kaum wanitauntuk mengangkat martabat mereka?

A membenarkan kaum wanita mewarisi harta


Abdul Rauf Singkel

A ilmu fiqahB kesusasteraanC perbidalan MelayuD perundangan

Hikayat Perang Badar

A dibincangkan dalam istana raja-raja

CD

I menerapkan prinsip persaudaraan Islam

A I dan II

C

II memupuk sikap bekerjasamaIII dapat menyatupadukan masyarakatIV tradisi dan adat lama dapat dikekalkan




Tun Sri LanangShamsuddin al-Sumaterani

29 Tokoh-tokoh di atas memberi sumbangan besar dalam bidang:

[Buku teks ms 189]

Hikayat Nur MuhammadHikayat Nabi Wafat

30 Bagaimanakah karya-karya yang berunsur Arab di atas diperkenalkan kepadapenduduk tempatan di Asia Tenggara?

B dijadikan teks pengajian di madrasahdisampaikan ceritanya oleh Tok Selampitditerjemahkan kepada bahasa Melayu [Buku teks ms 189]

31 Kedatangan Islam ke Asia Tenggara telah mewujudkan masyarakattanpa kelas.Bagaimanakah Islam mewujudkan masyarakat yang sedemikian?

II semua manusia mempunyai taraf serupaIII memperjuangkan konsep keadilan sosialIV memberi kebebasan kepada aktivis masyarakat

B I dan IVII dan III


32 Apakah kepentingan amalan bergotong-royong yang dilaksanakan olehmasyarakat kampung dalam kehidupan seharian?

I kerja yang berat menjadi mudah


A I, II dan III

C

I membuat catatan pada batu nisan


D

A kedudukan Acheh lebih strategik

C

I berpakaian lengkap dengan keris berpancung

A I dan II

C

B mengiktiraf kedudukan wanita sebagai suri rumahC mengadakan undang-undang melindungi hak wanitaD wanita yang berjaya diberi gelaran srikandi [Buku teks ms 188]






33 Seni khat telah berkembang sejajar dengan perkembangan pengaruh Islam.Apakah kegunaan seni khat dalam kehidupan masyarakat di Asia Tenggara?

II menulis kalimah pada dinding masjidIII menulis karya-karya saduran ArabIV tulisan khat dijadikan hiasan rumah


34 Menjelang akhir abad ke-16, pusat pengajian Islam telah berpindahdari Melaka ke Acheh.Mengapa berlaku keadaan sedemikian?

B Acheh mendapat gelaran Serambi Makkahempayar Melaka ditakluki oleh Portugis

D Acheh mempunyai barisan ulama tersohor [Buku teks ms 188]

35 Apakah garis panduan yang perlu dipatuhi oleh seseorang dari segi cara berpakaian menurut ajaran Islam?

II memakai tengkolok ketika menghadap rajaIII dilarang mendedahkan aurat di khalayak umumIV mengenakan tudung dan songkok



36 Bagaimanakah pihak pemerintah Acheh melindungi hak dan kedudukankaum wanita?

A membebaskan wanita daripada kongkongan adat


I sedekah

A I dan II

C

I Diwanul Khatib

A I dan IIB I dan IVC II dan IIID III dan IV [Buku teks ms 186]

A berlaku adil dalam semua hal

C

I Hukum Kanun Melaka





37 Apakah sumber kewangan perbendaharaan negara Islam?

II zakatIII harta rampasan perangIV harta sepencarian



38 Apakah gelaran yang digunakan oleh pemerintah di Asia Tenggara selepaskedatangan Islam?

II Diwanul KhatimIII Khalifatul MukminIV Zillulah fil' Alam

Khalifah Allah di muka bumi

39 Apakah prinsip pemerintahan yang harus dilaksanakan oleh seseorang sultanberdasarkan gelaran di atas?

B bersikap jujur dan tulusmenerapkan unsur Islam

D menghindarkan penjajahan asing [Buku teks ms 186]

40 Antara perkara berikut, yang manakah tergolong dalam kategori sistemperundangan yang mengandungi unsur-unsur Islam?

II Kanun Mahkota AlamIII Undang-Undang KanuIV Undang-Undang Syariah

A I, II dan III






Sejarah

Kertas 1

Satu Jam




[Lihat sebelah

SULIT




Khalifatul Mukminin

1 Antara pemerintah berikut, yang manakah menggunakan gelaran di atas?I Sultan Abdul Ghaffur MuhyidinII Sultan Iskandar Mahkota AlamIII Sultan Mahmud ShahIV Sultan Malik As-Salleh


2 Melaka telah menjadi pusat penyebaran agama Islam yang penting di Asia Tenggara.Apakah saluran yang digunakan oleh Melaka untuk memainkan peranan tersebut?

I penaklukan wilayah kecilII perkahwinan politikIII kegiatan bercorak keilmuanIV kedudukannya sebagai Serambi Makkah


3 Apakah perubahan yang dialami oleh institusi kesultanan di Asia Tenggaraselepas kedatangan Islam?

I amalan jampi mantera tidak lagi diamalkanII konsep dewa raja tidak lagi diamalkanIII sultan dianggap pemimpin orang mukminIV sultan menggunakan gelaran berunsur Islam

A I, II dan IIIB I, II dan IVC I, III dan IVD II, III dan IV [Buku teks ms 196 dan 197]




Tuk Pulau Manis Tuk Pulau Condong

Tuan Tabal

4 Apakah peranan tokoh-tokoh di atas dalam kerajaan negeri Kelantan danTerengganu?

A bertindak sebagai penasihat kepada sultanB menjalankan tugas sebagai tok penggawaC menguruskan pentadibiran peringkat jajahanD menasihati sultan dalam hal-hal duniawi [Buku teks ms 197]

5 Apakah faktor yang mempengaruhi kelainan sistem pentadbiran kerajaanNegeri Sembilan?

A amalan berkerajaannya menurut MelakaB kemasukan pengaruh Bugis dari SulawesiC mendapat pengaruh daripada Adat PerpatihD pemerintahnya berketurunan orang laut [Buku teks ms 197]

6 Pentadbiran sultan dalam kerajaan dibantu oleh lapisan pembesar yangmenjadi orang kanan kepada sultan.Apakah gelaran jawatan yang diguna pakai oleh pembesar-pembesartersebut?

I BendaharaII Penghulu BendahariIII LaksamanaIV Tok Penggawa


7 Dalam Kesultanan Melayu Melaka, golongan ulama memainkan perananpenting dalam pentadbiran kerajaan.Apakah gelaran yang diberi kepada golongan ulama tersebut?

I bilalII makhdumIII maulanaIV sayid





9 A

10

IV sesiapa yang mengingkari raja akan kena tulah


IV susun lapis pembesar



8 Dalam kesultanan Melayu, konsep daulat telah diwujudkan oleh pihakpemerintah.Apakah tujuan diwujudkan konsep daulat itu?

A agar rakyat menghormati pemerintah tertinggiB mengelakkan rakyat daripada terkena tulahC menghapuskan pengaruh Hindu-BuddhaD mengiktiraf kedudukan para kerabat raja [Buku teks ms 197]

pakah tindakan yang diambil oleh Sultan Alauddin Riayat Shah untukmemelihara keamanan di Melaka?

A membesarkan pasukan polis perondaB menangkap pencuri yang bermaharaja lelaCD

mendirikan tempat berkawal di sekitar kotamenutup pintu gerbang istana setiap malam [Buku teks ms 198]

Antara kenyataan berikut, yang manakah menerangkan pengertian konsepdaulat?

I ikatan janji antara pemerintah dan rakyat jelataII keturunan raja berasal dari nisab Iskandar ZulkarnainIII raja dianggap sebagai khalifah di bumi

A I dan IIB I dan IVCD

II dan IIIIII dan IV

11 Apakah amalan-amalan yang diadakan untuk mengukuhkan konsep daulat?I bahasa pengucapanII cara berpakaianIII istiadat pertabalan




12

IV wilayah Naning


IV mengutamakan keturunan sebelah ibu


14

D Undang Berempat [Buku teks ms 198]

15

IV membahagikan harta mengikut hukum faraid



Adat Perpatih yang mempunyai pengaruh Minangkabau telah diamalkandi negeri-negeri tertentu di Tanah Melayu seperti:

I bahagian barat JohorII bahagian utara MelakaIII Negeri Sembilan


13 Apakah amalan masyarakat yang mengamalkan Adat Perpatih?I anak lelaki mewarisi semua harta pusakaII membunuh tak sengaja dikenakan diatIII mengamalkan prinsip musyawarah


Antara pembesar berikut, yang manakah mempunyai kuasa untuk memilihYang Dipertuan Besar Negeri Sembilan?

A BuapakB Ketua PenghuluC Lembaga Berlapan

Antara perkara berikut, yang manakah patut dipatuhi Ketua Adat yangmelaksanakan Adat Temenggung?

I harta pusaka diberi kepada anak lelakiII mengutamakan perut sebelah ibuIII perkahwinan diatur ikut hukum syarak




IV Undang-Undang Kedah


Hukum Kanun Melaka

17

D Undang-Undang 99 Perak [Buku teks ms 200]

IV mengelakkan penjajahan kuasa asing


IV larangan mengamalkan riba dalam berniaga

19


16 Antara berikut, yang manakah tergolong dalam undang-undang bertulis?I Hukum Kanun MelakaII Adat TemenggungIII Undang-Undang 99 Perak


Undang-Undang Laut Melaka

Antara sistem perundangan berikut, yang manakah digubal berpandukankedua-dua sumber perundangan di atas?

A Hukum Kanun ManuB Undang-Undang JohorC Undang-Undang Pahang

18 Mengapakah masyarakat Melayu menggubal undang-undang bertulis?I menjamin keharmonian hidup bermasyarakatII menetapkan hukuman bagi setiap kesalahanIII rukun hidup masyarakat menjadi teratur


I peranan dan tanggungjawab pihak pemerintahII larangan dalam kalangan anggota masyarakatIII hukuman ke atas kesalahan jenayah

Kaji kesemua pernyataan di atas. Perkara yang manakah diberi huraiandalam Hukum Kanun Melaka?




IV pemilihan ketua dimulakan dari peringkat bawah

D II, III dan IV [Buku teks ms 196 & 197]

D tok selampit [Buku teks ms 197]

Undang-Undang Pelabuhan Kedah

D menyediakan kemudahan pelabuhan yang selesa [Buku teks ms 200]

23

D surau [Buku teks ms 201]


20 Apakah pengaruh Islam ke atas insitusi kesultanan di negeri-negeri Melayu?I mengamalkan pemerintahan secara berajaII raja menggunakan gelaran berunsur IslamIII raja berasal daripada keturunan tokoh-tokoh Islam


21 Apakah gelaran pemimpin yang mengetuai pentadbiran peringkat kampung?A tok imamB tok mudinC tok penghulu

Undang-Undang Laut Melaka

22 Mengapakah undang-undang di atas digubal oleh kerajaan Melayu?A kepesatan perkembangan perdagangan maritimB membanteras kegiatan lanun yang berleluasaC menjaga keselamatan kapal dagang asing

Antara insitusi berikut, yang manakah merupakan tempat memberi pendidikantidak formal kepada anak-anak?

A dayahB pesantrenC rumah



Pantang larang.

24

IV penyelidikan


kemahiran daripada ibu bapa.

25

IV pertukangan



Kemahiran menganyam tikar.Kaedah bertukang.

Apakah pendekatan yang digunakan untuk menyampaikan perkara-perkaradi atas?

I pemerhatianII pendengaranIII penglihatan


Ibu bapa membawa anak-anak melakukan kerja seharian di sawahdan di bengkel. Melalui pengalaman ini, anak-anak akan belajar

Apakah bidang kemahiran yang biasanya diterapkan oleh ibu bapa sedemikianrupa dalam kalangan masyarakat Melayu tradisional?

I bercucuk tanamII kraftanganIII mengaji Al-Quran




26

IV sikap bersopan-santun


kanak agar berakhlak mulia dan berbudi pekerti.

27

IV cerita sang kancil


Bercakap bohong lama-lama mencuri.

IV kita perlu sentiasa berkelakuan baik


Pendidikan tidak formal merupakan salah satu saluran penting dalammendidik anak-anak di rumah.Apakah aspek-aspek yang diberi penekanan dalam pendidikan tidak formal?

I mengajar ilmu kira-kiraII menjaga kehormatan diriIII selok-belok agama


Kaedah bercerita digunakan untuk membentuk sahsiah diri

Antara bahan-bahan berikut, yang manakah biasanya digunakan untukmelaksanakan pendidikan di atas?

I cerita anjing dengan bayang-bayangII cerita Pak PandirIII cerita Raden Kencana


Siakap senohong, gelama ikan duri.

28 Apakah pengajaran yang boleh diperoleh daripada pantun dua kerat di atas?I jangan mengambil benda yang bukan hak kitaII jangan sekali-kali berdusta dengan orangIII kehormatan diri seorang gadis harus dijaga




29

IV teka-teki


30

IV pembesar kerajaan


31

IV surau


IV semua orang berpeluang mendapat pendidikan



Antara hasil karya sastera berikut, yang manakah digunakan untuk menyampaikan pengajaran kepada kanak-kanak?

I hukum adatII pantunIII peribahasa


Golongan manakah yang berpeluang mendapat pendidikan pada zamantradisi Hindu-Buddha?

I bakal pengganti sultanII golongan putera rajaIII keturunan orang laut


Antara institusi pendidikan berikut, yang manakah mengendalikan pendidikanformal dalam masyarakat Melayu tradisional?

I kolejII madrasahIII masjid


32 Apakah perubahan yang dibawa oleh Islam dari segi amalan pendidikan?I golongan Brahmin merupakan tenaga pengajarII institusi pendidikan lain telah munculIII pendidikan tidak terhad kepada golongan atasan




33

D kisah pengembaraan anak raja [Buku teks ms 201]

34

IV sikap pemerintah yang mementingkan pendidikan


35

IV menunjukkan minat tentang ilmu tasauf


36

IV unit penterjemahan diadakan di istana


Ibu bapa dalam masyarakat Melayu menghantar anak-anak mengaji di rumah tok guru.Apakah perkara-perkara yang diajarkan kepada anak-anak?

A cerita-cerita pahlawan IslamB ilmu mengaji Al-QuranC kemahiran membuat tulisan khat

Mengapakah istana muncul sebagai institusi pendidikan yang terulung padazaman Kesultanan Melayu Melaka?

I banyak karya ilmiah dihasilkan oleh istanaII istana merupakan pusat pemerintahan kerajaanIII kebanjiran para alim ulama dari negara asing


Apakah peranan yang dimainkan oleh Sultan Mansur Shah sehinggamenjadikan istana Melaka sebagai pusat kegiatan intelektual?

I mempelajari ilmu agama daripada ulamaII meneruskan upacara pembacaan ciriIII menitahkan kitab tasauf diarak masuk


Apakah peranan istana dalam menyemarakkan kegiatan bersifat keilmuanpada zaman Kesultanan Melayu Melaka?

I menjadi tempat pertemuan alim ulamaII tempat mendidik golongan pemerintahIII tempat menyimpan buku-buku hikayat




37

III pengetahuan tentang ilmu usuluddin

C I, III dan IV

C tempat asuhan kanak-kanak pratadika

39

III pesantren


Tuk Pulau CondongTuk Ku Pulau Manis

C mendirikan sistem sekolah pondok


Selepas zaman kedatangan Islam, surau menjadi tempat utama kanak-kanakdan orang dewasa menimba ilmu pengetahuan.Apakah perkara-perkara yang diajarkan oleh para tok guru di surau?

I bacaan dalam sembahyangII kelas bimbingan membuat tulisan khat

IV perkara yang menjadi amalan orang Islam



38 Apakah sumbangan sistem pendidikan sekolah pondok yang terdapatdi Tanah Melayu?

A melahirkan tenaga pengajarB menterjemahkan kitab-kitab agama

D tempat memberi pendidikan tidak formal [Buku teks ms 202]

Sistem pendidikan sekolah pondok bermula di Pattani sebelum berkembangpesat di Tanah Melayu.Apakah nama sekolah pondok yang terdapat di Indonesia?

I dayahII pateh

IV rangkang


40 Apakah sumbangan tokoh-tokoh ulama di atas dalam bidang pendidikan?A membawa masuk kitab-kitab agamaB memperkenalkan sistem sekolah madrasah

D mengembangkan seni tulisan khat [Buku teks ms 202]



Kertas 11 Jam



Satu Jam



[Lihat sebelah


SULIT1249/1Sejarah

Sejarah

Kertas 1


SULIT



Buluh ini perlu dijemur dan diraut permukaannya sebelumdigunakan untuk membuat rangka wau.

1

C pendidikan sekolah masalahD sistem sekolah pondok [Buku teks ms 201]

Nenek: Payung itu kena tinggalkan di luar rumah. Jangan bawa masuk.Nanti ular masuk menjenguk kita.

C rumah tok guru

3

III nilai-nilai akhlak terpuji

C I, III dan IV

4

III Hikayat Abu HanafiahIV Hikayat Seribu Satu Malam [Buku teks ms 201]

Kata-kata di atas biasanya dipertuturkan oleh orang dewasa semasamengajar sesuatu kepada anak-anak.Apakah nama sistem pendidikan di atas?

A pelajaran mengajiB pelajaran tidak rasmi

2 Apakah institusi pendidikan yang mempelopori amalan pendidikan di atas?A keluargaB madrasah

D sekolah pondok [Buku teks ms 201]

Dalam keluarga masyarakat Melayu tradisional, ibu bapa merupakan gurupertama kepada anak-anak yang memikul tugas mendidik dan mengasuh.Apakah aspek-aspek pembelajaran yang diterapkan oleh ibu bapa?

I aspek motivasi diriII kemahiran bertukang

IV selok-belok bertani



Pada zaman dahulu, kanak-kanak disajikan cerita-cerita berunsur moraloleh ibu bapa sebelum masuk tidur.Apakah judul cerita yang biasanya dijadikan bahan cerita oleh ibu bapa?

I Cerita Anjing Dengan Bayang-BayangII Cerita Sang Kancil Dengan Harimau



C II dan IIID III dan IV

Jangan sekali-kali diamalkan perbuatan menipu kerana seseorangitu akan terdorong untuk melakukan perbuatan lain yang tidak baik.

C mengikuti ceramah dan forumD terlibat dalam sesuatu pekerjaan [Buku teks ms 201]

berpeluang mendapat sehingga golongan rakyat jelata

C kegigihan golongan maulana

III bakal pengganti raja

C I, III dan IV

C penulis beritaD penulis sastera [Buku teks ms 201]

A I dan IIB I dan IV

5 Apakah cara yang digunakan untuk menyampaikan pengajaran di atas?A membuat pemerhatian sendiriB menghayati pantun dan teka-teki

Hanya golongan atasan yang Peluang pendidikan diperluas

pendidikan. dapat menimba ilmu.

6 Apakah faktor yang mencetuskan perubahan di atas?A berakhirnya dinasti raja-rajaB kedatangan agama Islam

D pertapakan kuasa-kuasa Barat [Buku teks ms 201]

7 Golongan manakah yang diberi peluang belajar pada zaman tradisiHindu-Buddha?

I anak keluarga petaniII anak para pembesar

IV pujangga dalam istana



8 Pada zaman tradisi Hindu-Buddha, golongan manakah yang mengendalikanpendidikan di dalam istana?

A golongan pendetaB para ahli nujum



C mengendalikan kelas mengajiD menyadur kitab-kitab agama [Buku teks ms 201]

Maulana Abu Bakar

III mengendalikan kelas agama di dalam istana

C II dan IV

III peranan kumpulan pendakwah bergelar Wali Songo

C II dan IV

12

III menaruh minat yang mendalam dalam ilmu tasawuf



9 Apakah sumbangan golongan tok guru dalam memajukan pendidikandalam kalangan masyarakat Melayu?

A mendirikan sekolah madrasahB menerbitkan buku-buku agama

Maulana Sadar Jahan

10 Apakah persamaan kedua-dua orang tokoh di atas?I bertugas sebagai guru kepada raja MelakaII mengarang buku Sulalatus Salatin

IV menyadur hikayat lama dari Parsi



11 Kebanjiran para ulama berlaku pada zaman kegemilangan kerajaan MelayuMelaka. Mengapa?

I ganjaran khas yang ditawarkan oleh kerajaan MelakaII pemerintah Melaka meminati pendidikan agama

IV perhatian khusus yang diberikan pemerintah Melaka



Sultan Mansur Syah merupakan seorang pemerintah yang amat berjasa dalammengembangkan pendidikan Islam di Melaka.Apakah bukti yang mengukuhkan pendapat di atas?

I kitab Mutiara Tersusun diarak masuk ke balairung istanaII melantik Tun Sri Lanang sebagai pengarang Sejarah Melayu

IV menitahkan kitab al-Dur al-Manzum diterjemahkan




III kemasukan para ulama dari tanah Arab

C I, III dan IV

III pelajaran berkaitan dengan ilmu tasawuf

C II dan IV

C sekolah madrasahD sekolah pondok [Buku teks ms 202]

Tuk Pulau CondongTuk Ku Pulau Manis

C mendirikan sekolah pondok untuk mengajiD menulis karya-karya saduran dari Arab-Parsi [Buku teks ms 202]

13 Apakah faktor-faktor yang membantu kemajuan pendidikan agama semasazaman kegemilangan Kesultanan Melayu Melaka?

I kebanjiran golongan pendakwah bebasII kejatuhan kerajaan Hindu Majapahit

IV sikap dan minat pihak pemerintah



14 Apakah perkara-perkara yang diberi penekanan dalam pendidikan di istana?I hal ehwal pemerintahan dan pentadbiranII pantang-larang dan adat istiadat lama

IV selok-belok dan kemahiran bertukang



15 Istilah al-Fundud merupakan perkataan bahasa Arab.Apakah institusi pendidikan tempatan yang dikaitkan dengan istilah di atas?

A kolej swastaB maktab tentera

16 Apakah sumbangan kedua-dua orang tokoh di atas?A bertindak sebagai penasihat kepada sultanB mempelopori perang jihad di Tanah Melayu



III murid-murid belajar di dalam kelas yang ditetapkan


Sunda KunoRencong

C tinggalan monumen berupa candi di Nusantara

III penulisan cerita panji bertambah giat

C I, III dan IV

20

III cerita pahlawan IslamIV cerita penglipur lara

17 Apakah ciri-ciri pendidikan sekolah madrasah di Tanah Melayu?I lembaga kewangan menguruskan sekolah madrasahII model sekolah madrasah mengikut sistem di Iraq

IV pemimpin tertinggi sekolah madrasah bergelar Syeikhul


PallavaKawi Perkara X

18 Apakah perkara X yang dapat dikaitkan dengan senarai istilah di atas?A kepercayaan tentang konsep deva rajaB sistem tulisan pada zaman Hindu-Buddha

D upacara pemujaan yang diketuai Brahmin [Buku teks ms 203]

19 Apakah perubahan yang diperkenalkan ke atas sistem bahasa dan persuratan Melayu selepas kedatangan Islam?

I istilah-istilah berunsur Islam mula digunakanII memperkaya perbendaharaan kata bahasa Melayu

IV tulisan jawi menggantikan tulisan sanskrit



Sastera lisan merupakan satu daripada cabang kesusasteraan Melayulama yang berkembang dalam masyarakat.Pilih hasil sastera lisan daripada senarai di bawah.

I cerita binatangII cerita jenaka


C I, III dan IV

21

II bijaksana

C II dan IIID III dan IV

Lebai Malang Kebodohan

B kegigihan dan kecekalan

D

II pusat pertandingan syarahan dan syair





Sang Kancil merupakan satu watak yang dominan dalam cerita yangdisampaikan ibu bapa kepada anak-anak.Apakah ciri-ciri perwatakan yang dibawa oleh Sang Kancil?

I berwaspada

III kepintaranIV kesyukuran

AB

I dan III dan IV


Watak Utama PerwatakanPak Pandir Lurus dan betul

Si Luncai X

22 Apakah ciri perwatakan yang sesuai untuk menggantikan X?A kecerdikan dan kepintaran

C kejujuran dan keikhlasanketabahan dan keberanian [Buku teks ms 204]

23 Istana merupakan institusi pendidikan yang unggul selepas kedatangan Islam.Apakah kegiatan keilmuan yang dipelopori oleh istana?

I perpustakaan di istana menjadi tempat merujuk

III tempat menyimpan sastera pahlawan IslamIV tempat ulama membicarakan hal-hal agama

A I, II dan III


B Hikayat Amir Hamzah

D

B Batu Bersurat Kuala Terengganu

D

II tempat mengadakan kelas agama bagi orang dewasa

B I, II dan IV

D

II gaya seni bina gothic



24 Hikayat tentang Nabi Muhammad s.a.w. merupakan satu cabang sasteraIslam yang berkembang di Melaka selepas kedatangan Islam.Antara hasil karya prosa berikut, yang manakah tergolong sebagai cerita nabi?

A Hikayat Abu Bakar

C Hikayat Bulan BerbelahHikayat Iskandar Zulkarnain [Buku teks ms 204]

25 Pengaruh Hindu-Buddha telah mempengaruhi bidang seni bina di Tanah Melayu. Apakah tinggalan sejarah yang membuktikan perkara tersebut?

A Batu Bersurat Kedukan Bukit

C Candi Bukit Batu PahatRumah Ibadat Tengkera Melaka [Buku teks ms 205]

26 Masjid merupakan satu institusi penting dalam masyarakat Melayu selepaskedatangan Islam.Apakah peranan masjid pada waktu itu?

I tempat berlangsungnya upacara pertabalan raja

III tempat mengaji al-Quran bagi kanak-kanakIV tempat menjalankan aktiviti kemasyarakatan

A I, II dan III

C I, III dan IVII, III dan IV [Buku teks ms 202 dan 205]

27 Hiasan di dalam rumah dan istana telah bertukar dari segi motif supayaciri-cirinya selari dengan ajaran Islam.Apakah motif hiasan yang digunakan ahli tukang Melayu?

I bentuk geometri

III motif tumbuh-tumbuhanIV watak binatang

A I, II dan III


B tarian dabusC tarian kuda kepangD

seperti burung. pokok dan bunga-bungaan.

B laungan daulat tuanku sebanyak tiga kali

D

II peruntukan dalam undang-undang mengikut hukum syarak


Seikat seperti sirih,Serumpun seperti serai,

B bersedekah amal jariahC bersyukur dan bertawakalD berwawasan dan beriltizam [Buku teks ms 208]


28 Kisah yang dipaparkan dalam tarian ini menceritakan kepahlawanan SaidinaAli iaitu satu daripada Khulafa al-Rasyidin.Apakah tarian yang berunsurkan tema tersebut?

A tarian asyik

tarian sumatzau [Buku teks ms 207]

Pengaruh Hindu Pengaruh IslamUkiran bermotifkan binatang Hiasan bermotifkan daun-daun

Upacara pembacaan ciri Qsemasa pertabalan raja.

29 Apakah upacara yang dilangsungkan pada ruangan Q dalam jadual di atas?A bakal raja bersiram di atas panca persada

C perarakan panji-panji kebesaran rajaupacara mengucup keris oleh pengganti raja [Buku teks ms 207]

30 Selepas kedatangan Islam, raja-raja Melaka telah menerapkan amalanberunsurkan Islam dalam menjalankan pemerintahan.Antara berikut, yang manakah merupakan amalan yang dimaksudkan?

I perisytiharan harta oleh semua pegawai kerajaan

III tapisan keselamatan mengikut sistem hijabahIV upacara pembacaan baiah oleh sultan dan pembesar

A I, II dan III

[Buku teks ms199 dan 207]

Sedencing seperti besi.

31 Apakah nilai kehidupan yang ingin diterapkan oleh bahasa berirama di atas?A bermuafakat dan bersepakat



Membentangkan tikar.Menghulurkan tepak sirih.

B majlis khatam Quran

D

B kebanjiran ulama dan pendakwah bebas dari tanah ArabC kedudukan Melaka sebagai pusat pengajian agama Islam

B menghapuskan ancaman lanunC menjadi pengawal keselamatan rajaD menjaga sistem timbangan dan sukatan

Buah pala.Bunga cengkih.

B cupakC katiD tahil [Buku teks ms 209]

Bersalam dengan tetamu.

Menghidangkan makanan.

32 Amalan di atas biasanya kedapatan dalam:A majlis kenduri arwah

C menyambut keberangkatan rajamenziarahi saudara-mara [Buku teks ms 208]

33 Kerajaan Melaka telah mewujudkan jawatan pentadbiran yang menjaga hal hal ehwal kelautan dan keselamatan perairan Melaka.Mengapa?

A ancaman berterusan daripada kerajaan Siam

D perkembangan perdagangan antarabangsa yang pesat[Buku teks ms 209]

34 Apakah tugas-tugas ketua pelabuhan yang dilantik oleh kerajaan MelayuMelaka?

A mengetuai utusan raja ke seberang laut

[Buku teks ms 209]

Bunga lawang

35 Apakah unit sukatan yang digunakan di pelabuhan Melaka untuk menimbangbarang dagangan di atas?

A bahara



B Melaka kerap diserang oleh kuasa SiamC penguasaan Melaka oleh kuasa PortugisD termeterainya Perjanjian Inggeris-Belanda

BastardosSoldos

B ketua-ketua kaum di MelakaC mata wang asing di MelakaD

Sultan Muzaffar Syah Mata wang timah

B mas kupang

D

II membawa masuk golongan syeikh dan maulana



Pelabuhan Acheh, Sumatera.Kepulauan Riau-Lingga, Johor.

36 Pelabuhan di atas telah mengambil alih kedudukan Melaka sebagai pusatperdagangan utama menjelang abad ke-15.Mengapa?

A kemangkatan Sultan Mahmud di Kampar

[Buku teks ms 209]

Dinheiros

37 Apakah perkara yang dapat dikaitkan dengan konsep di atas?A jawatan pegawai pelabuhan

senjata peperangan dari Barat [Buku teks ms 210]

Pemerintah Bentuk Mata Wang

Sultan Muhammad Jiwa Zainal XAbidin II

38 Apakah bentuk mata wang yang sesuai menggantikan X?A dinar mas

C pohon pitiswang ayam jantan [Buku teks ms 210]

39 Apakah dasar-dasar yang diambil oleh pihak pemerintah Melaka untukmemajukan kegiatan perdagangan di pelabuhan Melaka?

I melantik laksamana menjaga hal kelautan

III memperkenalkan sistem cukai berkeutamaanIV menyediakan bazar untuk berjual beli

A I, II dan III



India, Pegu dan Gujerat 6%

B Jawa membekalkan bahan makanan seperti berasC Melaka mengiktiraf Jawa sebagai negeri naunganD pemerintah Jawa berketurunan raja-raja di Melaka [Buku teks ms 211]


Negeri asal pedagang Kadar cukai yang dikenakan

China dan Kepulauan Rhukyu 5%Kepulauan Jawa 0%

40 Mengapakah pedagang-pedagang dari Jawa menikmati keistimewaan cukaiseperti dalam jadual di atas?

A Jawa dianggap sebagai negeri setaraf dengan Melaka


Jawapan Bab 4 Kemunculan Tamadun Islam DanModul Praktis Bestari JUJ Perkembangannya Di MakkahNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 C ms 992 A ms 993 B ms 1004 A ms 1015 C ms 1016 B ms 1017 A ms 1018 A ms 1029 A ms 102 & 10310 D ms 10411 C ms 10412 D ms 10413 B ms 10514 B ms 10515 C ms 10616 C ms 10617 D ms 10518 A ms 10719 D ms 10720 B ms 10821 D ms 10822 C ms 10823 C ms 10924 A ms 10925 D ms 10926 A ms 11027 B ms 11028 D ms 11029 B ms 11030 D ms 11031 B ms 11032 A ms 11033 C ms11234 D ms 11135 C ms 101 & 11136 B ms 110 & 11137 C ms 11338 D ms 11239 B ms 110 & 11340 C ms 112


Jawapan Bab 5 Kerajaan Islam Di MadinahModul Praktis Bestari JUJNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 D ms 1182 A ms 1183 B ms 1184 C ms 1185 D ms 1196 C ms 118 & 1197 B ms 119 & 1208 D ms 1199 A ms 11910 D ms 11911 B ms 12012 A ms 12013 C ms 12114 A ms 12115 B ms 12116 D ms 12017 C ms 12018 D ms 12119 A ms 12120 C ms 12221 D ms 12222 A ms 122 & 12823 B ms 12724 C ms 12225 B ms 12326 B ms 12327 A ms 12328 A ms 12729 D ms 12530 A ms 12431 A ms 12632 A ms 126 & 12733 B ms 126 & 12834 A ms 127 & 12835 C ms 12836 D ms 12937 A ms 13038 D ms 13139 C ms 13240 B ms 133


Jawapan Bab 6 Pembentukan Kerajaan Islam DanModul Praktis Bestari JUJ Sumbangannya Bahagian PertamaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 A ms 1422 C ms 1423 A ms 1424 D ms 1435 A ms 1436 B ms 1437 C ms 1438 C ms 1449 D ms 14410 A ms 14511 A ms 14512 B ms14613 D ms145 dan 14614 D ms 14615 C ms 14616 B ms 14717 C ms 14718 A ms 14819 A m14720 C ms 14821 A ms 15022 B ms 15523 C ms 15124 C ms 15125 A ms 15126 D ms 15127 A ms 15228 B ms 15229 B ms 15330 A ms 15331 A ms 15332 A ms 15433 B ms 15434 D ms 15435 C ms 15536 D ms 15637 D ms 15638 C ms 15639 A ms 15640 A ms 156


40 A ms 167

Jawapan Bab 6 Pembentukan Kerajaan Islam DanModul Praktis Bestari JUJ Sumbangannya Bahagian KeduaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 D ms 1562 B ms 1563 A ms 1564 C ms 1565 B ms 1576 B ms 1577 A ms 1588 B ms 158 dan 1599 A ms 15910 D ms 15911 D ms 16012 D ms 16013 A ms 16014 C ms 16115 B ms 16116 B ms 156 dan 16117 B ms 16118 C ms 16119 B ms 16220 C ms 16221 C ms 16222 C ms 16223 A ms 16224 D ms 16225 B ms 16226 A ms 16227 C ms 16228 A ms 16329 A ms 16430 C ms 16431 A ms 16532 C ms 16633 A ms 165 dan 16634 A ms 156 dan 16735 D ms 16736 A ms 16837 A ms 16838 D ms 165 dan 16639 D ms 163 dan 165


40 A ms 183

Jawapan Bab 7 Islam Di Asia TenggaraModul Praktis Bestari JUJ Bahagian PertamaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 A ms 1742 D ms 1743 B ms 1744 A ms 1765 C ms 1766 B ms 1767 D ms 1768 A ms 1769 C ms 17610 A ms 17711 A ms 17712 A ms 17713 C ms 17814 B ms 17815 B ms 17816 A ms 17917 D ms 17918 B ms 18019 B ms 18020 D ms 18021 A ms 18122 B ms 18123 A ms 18124 D ms 18125 C ms 180 dan 18126 D ms 18127 A ms 18228 D ms 18229 C ms 181 dan 18230 A ms 180 dan 18131 D ms 18032 A ms 18133 C ms 18134 A ms 18235 D ms 18336 C ms 18337 A ms 18338 A ms 18339 B ms 183


40 B ms 186

Jawapan Bab 7 Islam Di Asia TenggaraModul Praktis Bestari JUJ Bahagian KeduaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 C ms 1842 A ms 1843 A ms 1844 D ms 1845 B ms 1846 A ms 1847 A ms 1848 D ms 179 dan 1849 A ms 18410 B ms 163 dan 18411 D ms 18512 D ms 185 dan 18613 C ms 18614 B ms 18615 D ms 18616 B ms 18617 A ms 18618 D ms 18619 A ms 18720 A ms 18721 B ms 18522 C ms 18623 D ms 18624 C ms 18725 A ms 18726 A ms 187 & 18827 A ms 18728 B ms 18929 B ms 18930 D ms 18931 A ms 19032 A ms 19033 B ms 19034 C ms 18835 D ms 18936 C ms 18837 A ms 19138 D ms 18639 A ms 186


40 C ms 202

Jawapan Bab 8 Pembaharuan Dan Pengaruh Islam Di MalaysiaModul Praktis Bestari JUJ Sebelum Kedatangan Barat Bahagian PertamaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 B ms 1972 A ms 1963 D ms 196 & 1974 C ms 1975 C ms 1976 A ms 1977 D ms 1978 A ms 1979 B ms 19810 B ms 197 & 19811 A ms 19812 D ms 19813 D ms 19814 D ms 19815 C ms 19816 C ms 19817 B ms 20018 A ms 198 & 20019 A ms 20020 A ms 196 & 19721 C ms 19722 A ms 20023 C ms 20124 A ms 20125 B ms 20126 D ms 20127 B ms 20128 C ms 20129 D ms 20130 B ms 20131 D ms 20132 D ms 20133 B ms 20134 D ms 20235 C ms 20236 A ms 20237 C ms 20238 A ms 20239 C ms 187 & 202


40 B ms 211

Jawapan Bab 8 Pembaharuan Dan Pengaruh Islam Di MalaysiaModul Praktis Bestari JUJ Sebelum Kedatangan Barat Bahagian KeduaNo Soalan Jawapan Rujukan Buku Teks

Tingkatan 4 Tingkatan 51 B ms 2012 A ms 2013 D ms 2014 A ms 2015 B ms 2016 B ms 2017 D ms 2018 A ms 2019 C ms 20110 B ms 20211 C ms 20212 C ms 183 dan 20213 C ms 20214 B ms 20215 D ms 20216 C ms 20217 A ms 20318 B ms 20319 B ms 20420 B ms 20421 C ms 203 dan 20422 A ms 20423 C ms 20524 C ms 20425 C ms 20526 D ms 202 dan 20527 C ms 20628 B ms 20729 B ms 20730 D ms 199 dan 20731 A ms 20832 D ms 20833 D ms 20934 D ms 20935 A ms 20936 C ms 20937 C ms 21038 D ms 21039 C ms 211



Modul Praktis Bestari Sejarah : Soalan Struktur 1

MODUL LATIH TUBI PROGRAM JAWAB UNTUK JAYA

SOALAN KERTAS 1249 SEJARAH SPM

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA Tajuk : Tamadun Mesopotomia Soalan Struktur Petempatan awal di Lembah Mesopotomia telah berkembang secara evolusi kepada bandar dan negara kota sehingga membentuk tamadun terawal di dunia yang memberikan sumbangan besar kepada peradaban manusia sejagat. (a) Apakah ciri-ciri sesebuah negara kota di Mesopotomia. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- [2 markah] (b) Nyatakan kedudukan raja dalam sistem pemerintahan teokrasi di Mesopotomia. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----- -------------------------------------------------------------------------------------------------- [3 markah] (c) Sebutkan ciri-ciri Kod Undang-undang Hammurabi. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ [ 2 markah ] (d) Senaraikan kepentingan penggunaan sistem tulisan terhadap perkembangan tamadun Mesopotomia ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah]




Tajuk : Tamadun Mesir Purba Soalan Struktur Tamadun Mesir yang dianggap sebagai ‘anugerah daripada Sungai Nil’ berkembang dengan ciri –ciri tersendiri dan tanda kewujudan tamadun yang agung itu dapat dihayati melalui tinggalan warisan serta khazanah bangsanya. (a) Apakah sebab Tamadun Mesir Purba dianggap sebagai ‘anugerah daripada Sungai Nil’? --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (b) Sebutkan amalan kepercayaan masyarakat Mesir Purba? --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (c) Nyatakan sistem pendidikan dalam tamadun Mesir Purba. --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (d) Berikan kejayaan yang dicapai oleh masyarakat Mesir Purba hasil penguasaan mereka dalam bidang matematik dan astronomi? -------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] Tajuk : Tamadun Mesir Purba




(a) Huraikan struktur pemerintahan dan pentadbiran kerajaan Mesir Purba. [ 8 markah ] (b) Nyatakan sumbangan utama tamadun Mesir Purba kepada ketamadunan manusia. [ 12 markah] BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN Tajuk : Pemerintahan dan Pentadbiran Soalan Struktur Peningkatan tamadun manusia dalam bidang politik dapat dikesan melalui idea-idea baru yang diperkenalkan dalam sistem pemerintahan dan pentadbiran yang bertujuan menambahbaikan lagi sistem sedia ada. (a) Apakah ciri-ciri sistem demokrasi yang diperkenalkan di Athens, Yunani. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (b) Sebutkan perubahan-perubahan yang dilakukan oleh Julius Caesar terhadap sistem pemerintahan Rom. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ [ 3 markah ] (c) Berikan usaha-usaha yang dilaksanakan oleh Asoka untuk memantapkan kerajaan Mauyra di India. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------




[ 2 markah ] (d) Senaraikan ciri-ciri sistem birokrasi awam pada zaman Dinasti Chin di China. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- [2 markah ] Tajuk : Perundangan Soalan Esei (a) Terangkan tentang undang-undang bertulis yang terdapat dalam tamadun Rom ( 12 markah ) (b) Huraikan perkembangan sistem perundangan yang terdapat di India pada zaman peningkatan tamadun. ( 8 markah ) BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA Tajuk : Kerajaan Agraria Soalan Struktur Salah satu bentuk kerajaan yang muncul dalam tamadun awal di Asia Tenggara dikatogerikan sebagai kerajaan agraria berdasarkan kedudukan geografi dan sosioekonomi masyarakatnya. (a) Apakah maksud kerajaan agraria? ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (b) Senaraikan kegiatan ekonomi yang dijalankan oleh masyarakat tersebut. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- [3 markah ] (c) Berikan tiga faktor yang menyumbang kepada kemajuan pertanian kerajaan agraria.




------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------ [ 3 markah ] (d) Nyatakan kepentingan Tasik Tonle Sap kepada kehidupan masyarakat Angkor. ------------------------------------------------------------------------------------------------------ ----------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] Tajuk : Kerajaan Agraria dan Kerajaan Maritim Soalan Esei: (a) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan Srivijaya muncul sebagai sebuah kerajaan maritim yang terulung di Asia Tenggara. [ 12 markah ] (b) Mengapakah kerajaan maritim dan kerjaan agraria di Asia Tenggara saling bergantungan antara satu sama lain? [ 8 markah ] BAB 4 : KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH Tajuk : Masyarakat Arab Jahiliah Soalan Struktur Jangkamasa 300 SM – 610 SM merupakan Zaman Jahiliah dan zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan di Semenanjung Tanah Arab. (a) Apakah maksud jahiliah? -------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------




[ 2 markah ] (b) Berikan sebab-sebab zaman ini dianggap sebagai zaman kegelapan. -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (c) Nyatakan kegiatan yang menjadi sumber ekonomi masyarakat Arab Jahiliah ? ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (d) Senaraikan kesan-kesan buruk daripada amalan Sistem Kabilah dalam masyarakat Arab Jahiliah. ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ]




Tajuk : Pembukaan Semula Kota Makkah Soalan Esei (a) Mengapakah Nabi Muhamad s.a.w bertindak menguasai semua Kota Makkah pada tahun 630 M bersamaan tahun 8 Hijrah? [5 markah] (b) Apakah kaedah yang dilaksanakan oleh Nabi Muhammad s.a.w untuk menguasai semula Kota Makkah? [ 5 markah ] (c) Huraikan natijah pembukaan semula Kota Makkah terhadap perkembangan Islam. [ 10 markah]

BAB 5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH Tajuk : Hijrah Soalan Struktur Nabi Muhammad s.a.w ditentang hebat sebelum Allah S.W.T memerintahkan nabi supaya berhijrah. Perjanjian Aqabah adalah pemangkin dalam usaha baginda untuk berhijrah ke Madinah. (a) Nyatakan bentuk penentangan yang dilakukan oleh orang Arab Quraisy terhadap dakwah Islamiyah di Makkah ------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------ [ 2 markah ] (b) Berikan sebab-sebab Nabi Muhammad s.a.w dan orang-orang Islam berhijrah ke Madinah. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (c) Sebutkan dua isi perjanjian Aqabah Kedua. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ]




(d) Apakah hujah bagi menyangkal tuduhan Orientalis Barat yang Mengatakan bahawa hijrah adalah pelarian? ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ]

Tajuk : Hijrah Soalan Esei (a) Hijrah mempunyai nilai yang sangat penting kepada peningkatan tamadun masyarakat Arab sejagat. Jelaskan. [ 12 markah ] (b) Halkan kandungan Piagam Madinah yang merupakan perlembagaan negara Bertulis yang pertama dan tertua di dunia yang diasaskan oleh Nabi Muhammad s.a.w . [ 8 markah ]




BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA Tajuk : Khalifah Soalan Struktur Khalifah ar-Rasyidin meneruskan kesinambungan pemerintahan dan kepemimpinan negara Islam yang diasaskan oleh RasululLah s.a.w apabila baginda wafat pada 623 Masihi. (a) Apakah maksud khalifah? ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (b) Senaraikan syarat-syarat yang perlu dipenuhi untuk seseorang itu dicalonkan sebagai Khalifah. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (c) Berikan dua cara pemilihan Khalifah yang diamalkan dalam Islam. -------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (d) Nyatakan tugas-tugas seorang Khalifah. ------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------




------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ]

Tajuk : Sumbangan Khulafa al-Rasyidin dan Kerajaan Turki Uthmaniyyah Soalan Esei: (a) Bagaimanakah Khalifah Abu Bakar AS-Siddiq menyelesaikan cabaran yang dihadapi oleh umat Islam semasa beliau menjadi khalifah? [ 8 markah ] (b) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan empayar Turki Uthmaniyyah berjaya menyebarkan Islam ke Eropah Timur. [ 12 markah] BAB 7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA Soalan Struktur Sejahrawan bersependapat bahawa Islam tersebar ke Asia Tenggara kerana peranan yang dimainkan oleh para pedagang. (a) Nyatakan cara-cara yang digunakan oleh para pedagang untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (b) Apakah langkah-langkah oleh kerajaan Islam untuk membendung perkembangan Islam di Asia Tenggara? -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (c) Sebutkan peranan pusat kebudayaan di Asia Tenggara sebagai pusat keilmuan dan pusat penyebaran Islam. -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ]




(d) Berikan usaha yang dilakukan oleh mubaligh dalam menjalankan dakwah Islamiyah. -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] Tajuk : Pengaruh Islam di Asia Tenggara Soalan Esei (a) Apakah perubahan-perubahan yang diperkenalkan oleh Islam dalam bidang pemerintahan kerajaan di Asia Tenggara? [ 12 markah] (b) Bagaimanakah pengaruh Islam memberi kesan terhadap perkembangan sistem pendidikan di Asia Tenggara. [ 8 markah ] BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIA SEBELUM KEDATANGAN BARAT Tajuk : Pengaruh Islam Terhadap Sosiobudaya Masyarakat Tanah Melayu Soalan Struktur Pengaruh Islam di Tanah Melayu dalam aspek pendidikan meliputi pendidikan formal dan pendidikan tidak formal. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan pendidikan tidak formal? ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [2 markah] (b) Sebutkan cara yang digunakan oleh masyarakat Melayu untuk menyampaikan nilai- nilai murni dan pengajaran. -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------




----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah] (c) Senaraikan peranan istana sebagai pusat pendidikan formal. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ [3 markah] (d) Berikan ciri-ciri sistem pendidikan pondok. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] Tajuk : Pengaruh Islam terhadap sosiobudaya masyarakat Tanah Melayu Soalan Esei (a) Jelaskan perbezaan bentuk pendidikan formal dalam masyarakat Melayu sebelum kedatangan Islam dengan selepas kedatangan Islam. [12 markah] (b) Bagaimanakah pendidikan formal diamalkan di madrasah? [ 8 markah ] BAB 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH Tajuk : Zaman Renaissance Soalan Struktur




Kegemilangan Ilmu pengetahuan pada zaman Rom dan Yunani telah menjadi pencetus kepada kebangkitan Renaissance yang bermula di Itali dan berkembang di seluruh Eropah. (a) Apakah yang dimaksudkan dengan Zaman Renaissance? ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- [2 markah] (b) Senaraikan faktor yang terdapat di negara Itali sehingga menyebabkan Renaiccance bermula dan berkembang ke seluruh Eropah. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 makrah ] (c) Sebutkan dua orang tokoh cendikiawan Itali yang muncul pada Zaman Renaissance. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah] (d) Nyatakan kesan-kesan yang wujud hasil daripada Zaman Renaissance. --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] Tajuk : Gerakan Reformation Soalan Esei (a) Penyelewengan institusi gereja mendorong kebangkitan gerakan Reformation di Eropah. Jelaskan. [ 10 markah]




(b) Terangkan kesan gerakan Reformation terhadap gereja dan masyarakat Eropah. [ 10 markah] BAB 10 : DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAP EKONOMI NEGARA Tajuk : Ekonomi Tradisional Soalan Struktur British telah mengubah fokus ekonomi Tanah Melayu daripada ekonomi sara diri yang dijalankan oleh masyarakat Melayu kepada bentuk ekonomi dagangan. (a) Apakah maksud ekonomi? ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (b) Berikan tiga ciri ekonomi tradisional tempatan. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] (c) Sebutkan kegiatan ekonomi tradisional yang dijalankan oleh masyarakat Melayu. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 2 markah ] (d) Nyatakan kesan-kesan daripada wujudnya dwiekonomi di Tanah Melayu. ----------------------------------------------------------------------------------------------------- -----------------------------------------------------------------------------------------------------




----------------------------------------------------------------------------------------------------- [ 3 markah ] Tajuk : Penggunaan Tenaga Buruh Luar Soalan Esei : (a) Huraikan cara kemasukan buruh dari Cina dan India ke Tanah Melayu pada abad ke-19 [ 12 markah] (b) Nyatakan usaha-usaha yang dilaksanakan untuk mengawal wabak penyakit di Tanah Melayu pada penghujung abad ke19 hingga awal abad ke-20. [ 8 markah ] LATIHAN TOPIKAL TINGKATAN 5

Modul dalam bentuk soalan topikal dalam Tiga Aras pelajar Cemerlang, Sederhana dan Potensi serta Skema Pemarkahan Bab 1 : Kemunculan dan Perkembangan Nasionalisme di Asia Tenggara. 1.

Imperialisme Barat di Asia Tenggara bermula sejak abad ke-16. Kegiatan ini didorong oleh hasrat mereka untuk menguasai kawasan ekonomi.

a) Terangkan maksud imperialisme ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. {2 markah} b) Senaraikan empat kepentingan Terusan Suez kepada Imperialisme Barat. i)…………………………………………………………………………………………. ii)…………………………………………………………………………………………. iii)......................................................................................................................................... iv)………………………………………………………………………………………….




{3 markah} c). Mengapakah Asia Tenggara menjadi tumpuan Imperialisme Barat?

i)…………………………………………………………………………………………. ii)…………………………………………………………………………………………. iii)………………………………………………………………………………………… {3 markah}

d).Nyatakan slogan yang digunakan oleh Imperialisme Barat dalam perluasan kuasa di

Asia Tenggara. i)…………………………………………………………………………………………..

ii)…………………………………………………………………………………………... {2

markah} 2. a)Apakah yang dimaksudkan dengan nasionalisme? ………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………….. {1 markah} b) Senaraikan dasar ekonomi penjajah di Indonesia dan Filipina. i)……………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………. ii )…………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… {2 markah} c)Nyatakan tiga tokoh pejuang nasionalisme tahap kedua di Asia Tenggara i)……………………………………………………………………………………………. ii)……………………………………………………………………………………………. iii)……………………………………………………………………………………………. {3 markah}




d)Apakah nama novel karya Chairil Anwar yang telah menaikkan semangat nasionalisme

rakyat di Indonesia i)…………………………………………………………………………………………… ii)…………………………………………………………………………………………... {2 markah} e) Berikan dua tujuan penubuhan Persatuan Belia Buddha(1906) di Burma. i)………………………………………………………………………………………….. ii)…………………………………………………………………………………………. {2 markah} Esei. 1.a) Huraikan kesan-kesan pengenalan sistem Birokrasi Barat dalam sistem

pentadbiran di Burma. (12 markah) b) Jelaskan perubahan yang dilakukan oleh Chulalongkorn dan Mongkut dalam sistem pentadbiran di Thailand. (8 markah) 2. Kegiatan imperialisme Barat telah membawa perubahan ke atas sistem politik

tradisional sehingga mencetuskan era nasionalisme di Asia Tenggara. a)Bezakan antara gerakan nasionalisme tahap pertama dengan tahap kedua di

Asia Tenggara (15 markah) b) Huraikan faktor-faktor yang menyebabkan berlakunya nasionalisme tahap

pertama di Thailand (5 markah) Bab 2 :Nasionalisme di Malaysia Sehingga Perang Dunia Kedua 1. a) Namakan tiga tokoh yang menjadi pendorong kepada Gerakan Islah. i)……………………………………………………………………………………………..




ii)……………………………………………………………………………………………. iii)…………………………………………………………………………………………… (3 markah) b)Nyatakan cara Kaum Muda menyampaikan idea mereka. i)……………………………………………………………………………………………. ii)…………………………………………………………………………………………… (2 markah) c) Kaum Muda telah mendapat penentangan dari Kaum Tua. Siapakah Kaum Tua? …………………………………………………………………………………………… (1 markah) d) Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan baik di Negeri-Negeri

Melayu? …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… (2 markah) e) Apakah sumbangan Kaum Tua dalam bidang pendidikan? i)………………………………………………………………………………………….. ii)…………………………………………………………………………………………. (2 markah) 2. a) Senaraikan dasar pemerintahan tentera Jepun di Tanah Melayu. i) …………………………………………………………………………………………. ii)…………………………………………………………………………………………. iii)………………………………………………………………………………………… (3 markah) b)Nyatakan konsep yang digunakan oleh Jepun semasa tempoh pemerintahannya di

Tanah Melayu. …………………………………………………………………………………………… (1 markah)




c)Apakah nama pertubuhan yang telah dilatih berkawad sebagai tentera sukarela Jepun.

………………………………………………………………………………………….. (1 markah) d) Namakan dua pemimpin yang telah bekerjasama dengan Jepun. i)…………………………………………………………………………………………. ii)………………………………………………………………………………………… (2 markah) e) Terangkan mengapa hasrat KMM membentuk Melayu Raya gagal? i)………………………………………………………………………………………….. ii)…………………………………………………………………………………………. iii)………………………………………………………………………………………… (3 markah) Soalan Esei. 1. a) Jelaskan sebab-sebab penentangan masyarakat tempatan terhadap dasar

penjajahan British di Tanah Melayu. (12 markah) b) Wajarkah Datuk Maharalela menentang perubahan-perubahan yang dibawa

oleh British . (8 markah) Bab 3: Kesedaran Pembinaan Negara dan Bangsa 1. Sultan Kerabat diraja x Rakyat biasa Rakyat tidak bebas/hamba

a) Rajah di atas memperlihatkan susun lapis masyarakat Melayu tradisional. X diwakili dua golongan iaitu i)………………………………………………………………………………………. ii)……………………………………………………………………………………….




(2 markah) b) Pada zaman Kesultanan Melayu Melaka,sultan dibantu oleh Sistem Pembesar Empat Lipatan. Berikan empat golongan pembesar dalam Pembesar Empat Lipatan. i)……………………………………………………………………………………….. ii)……………………………………………………………………………………….. iii)……………………………………………………………………………………….. iv)……………………………………………………………………………………….. (4 markah) c) Siapakah pemerintah tertinggi dalam susunlapis masyarakat? ………………………………………………………………………………………… (1 markah) d) Nyatakan tiga tanggungjawab rakyat terhadap raja. i)………………………………………………………………………………………. ii)………………………………………………………………………………………. iii)………………………………………………………………………………………. (3 markah) 2. a) Mengapakah Sultan Abu Bakar digelar Bapa Johor Moden? ……………………………………………………………………………………… (1 markah) b) Berikan syarat kelayakan yang diperlukan untuk menjadi ahli Majlis Negeri.

i)……………………………………………………………………………………. ii)…………………………………………………………………………………… iii)…………………………………………………………………………………… (3 markah)

c) Nyatakan dua Majlis Mesyuarat Kerajaan Johor.




i)…………………………………………………………………………………….. ii)…………………………………………………………………………………….. (2 markah) d).Senaraikan kandungan Undang-Undang Tubuh Kerajaan Johor. i)……………………………………………………………………………………… ii)…………………………………………………………………………………….. iii)…………………………………………………………………………………….. iv)…………………………………………………………………………………….. (4 markah) Esei.

1. Berdasarkan contoh-contoh yang sesuai,huraikan perbezaan pembinaan negara bangsa di Eropah dengan pembinaan negara Islam di Madinah.

(20 markah)




BAB 4 1a. Berikan 3 faktor Malayan Union diperkenalkan. i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… iii) …………………………………………………………………………… [3 markah] b. Mengapakah orang Melayu menentang Malayan Union? i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… iii) …………………………………………………………………………… [3 markah] c. Nyatakan 2 tindakan orang Melayu menentang Malayan Union. i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… [2 markah] d. Nyatakan golongan yang mentokong Malayan Union. i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… [2 markah] 2a. Mengapakah Vyner Brooke menyerahkan Sarawak kepada kerajaan British? i) …………………………………………………………………………




ii) ………………………………………………………………………… [2 markah] b. Berikan dua perkara yang terkandung dalam Perlembagaan 1941. i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… [2 markah] c. Bagaimanakah gerakan anti-penyerahan Sarawak kepada British dilakukan? i) …………………………………………………………………………….. ii) …………………………………………………………………………….. iii) …………………………………………………………………………….. iv) …………………………………………………………………………….. [4 markah] d. Berikan dua parti politik yang menentang Penyerahan Sarawak. i) ……………………………………………………………………………. ii) ……………………………………………………………………………. [2 markah] 3a. Jelaskan syarat-syarat utama yang terkandung dalam Perjanjian Malayan

Union 1946. [10 markah] b. Malayan Union telah digantikan dengan Persekutuan Tanah Melayu 1948

oleh British disebabkan “tindakan bijaksana” orang Melayu. Jelaskan. [10 markah]




LATIHAN TOPIKAL TINGKATAN 5 BAB 5 1a. Nyatakan tiga usaha mewujudkan Pakatan Murni. i) ………………………………………………………………………. ii) ………………………………………………………………………. iii) ……………………………………………………………………….. [3 markah] b. Apakah manifesto Parti Perikatan dalam pilihanraya Majlis Perundangan

Persekutuan 1955?




i) ………………………………………………………………………….. ii) ………………………………………………………………………….. iii) …………………………………………………………………………... [3 markah] c. Berikan dua sebab mengapa Parti Perikatan berjaya memperoleh

kemerdekaan bagi Persekutuan Tanah Melayu? i) ……………………………………………………………………………… ii) ……………………………………………………………………………… [2 markah] d. Berikan dua tokoh yang menyertai rombongan rundingan kemerdekaan ke

London pada bulan Februari 1956? i) ……………………………………………………………………………… ii) ……………………………………………………………………………… [2 markah] 2a. Mengapakah Suruhanjaya Reid dibentuk? i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… [2 markah] b. Berikan tiga isu yang menjadi panduan suruhanjaya ini. i) …………………………………………………………………………… ii) …………………………………………………………………………… iii) …………………………………………………………………………… [3 markah]




c. Apakah maksud kedudukan istimewa orang Melayu. ……………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………….. [2 markah] d. Apakah kepentingan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957? i) …………………………………………………………………………….. ii) …………………………………………………………………………….. iii) …………………………………………………………………………….. [3 markah] 3a. Jelaskan kandungan Perjanjian Persekutuan Tanah Melayu 1957. [8 markah] b. Sebagai penulis sejarah, anda diminta menyediakan sebuah rencana yang

bertajuk “PERANAN TOKOH-TOKOH KEMERDEKAAN” untuk dimuatkan dalam sebuah akhbar tempatan. Tuliskan rencana tersebut.

[7 markah] c. Apakah iktibar yang wajar anda contohi daripada perjuangan tokoh

kemerdekaan tersebut? [5 markah]




LATIHAN TOPIKAL TINGKATAN 5 BAB 6 1a. Berikan dua sebab Lee Kuan Yew amat berminat bergabung dengan Tanah

Melayu. i) …………………………………………………………………………. ii) …………………………………………………………………………. [2 markah] b. Mengapakah Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea pembentukan

Malaysia? i) ……………………………………………………………………………. ii) ……………………………………………………………………………. [2 markah] c. Berikan tiga perkara penting berkaitan hak wilayah asingan yang terkandung

dalam Perkara 20. i) …………………………………………………………………………….. ii) ……………………………………………………………………………...




iii) ……………………………………………………………………………… [3 markah] d. Nyatakan tiga peranan Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum yang

ditubuhkan pada bulan Julai 1961. i) ……………………………………………………………………………. ii) ……………………………………………………………………………. iii) ……………………………………………………………………………. [3 markah] 2a. Mengapakah Filipina menentang penubuhan Malaysia? i) ………………………………………………………………………… ii) ………………………………………………………………………… [2 markah] b. Berikan dua tindakan yang diambil oleh negara kita semasa Dasar

Konfrontasi oleh Indonesia. i) ………………………………………………………………………….. ii) …………………………………………………………………………... [2 markah] c. Nyatakan hasil laporan Suruhanjaya Cobbold. i) ……………………………………………………………………………. ii) …………………………………………………………………………….. iii) …………………………………………………………………………….. [3 markah] d. Berikan iktibar yang dapat anda rumuskan daripada kejayaan pembentukan

Malaysia?




i) ……………………………………………………………………………. ii) ……………………………………………………………………………. iii) ……………………………………………………………………………. [3 markah] 3a. Huraikan langkah-langkah yang telah diambil oleh Kerajaan Persekutuan bagi

menjayakan penubuhan Malaysia. [10 markah] b. Perjanjian Malaysia telah ditandatangani di London pada 9 Julai 1963.

Jelaskan peruntukan yang terkandung dalam Akta Malaysia. [10 markah]




BAB 7 : SISTEM PEMERINTAHAN DAN PENTADBIRAN NEGARA MALAYSIA 1. a. Apakah fungsi Badan Perundangan? …………………………………………………………………………………… [ 1 markah ] b. Apakah syarat yang mesti dipatuhi jika anda mahu dilantik sebagai Senator? i. ………………………………………………………………………………… ii. ………………………………………………………………………………… iii. ………………………………………………………………………………… [ 3 markah ] c. Apakah yang anda faham tentang badan berkanun? i. …………………………………………………………………………………. ii. …………………………………………………………………………………. iii. …………………………………………………………………………………. [ 3 markah ] d. Nyatakan tiga kuasa yang terdapat pada Badan Kehakiman?

Yang Dipertauan Agong

Badan Perundangan

Badan Pelaksana Badan Kehakiman




i. …………………………………………………………………………………. ii. …………………………………………………………………………………. iii. …………………………………………………………………………………. [ 3 markah ]

Negara Persekutuan

2. a. Apakah maksud Persekutuan? ............................................................................................................................ ........................................................................................................................ [ 2 markah ] b. Berikan tiga perkara Senarai Persekutuan? i. ..................................................................................................................... ii. ....................................................................................................................... iii. ...................................................................................................................... [ 3 markah ] c. Berikan tiga perkara Senarai Negeri? i. ...................................................................................................................... ii. ...................................................................................................................... iii. ...................................................................................................................... [ 3 markah ] d. Nyatakan kepentingan hubungan baik antara Kerajaan Persekutuan dengan Kerajaan Negeri. i. ..................................................................................................................... ii. ...................................................................................................................... iii. ...................................................................................................................... [ 2 markah ]




3. a. Negara Malaysia telah mengamalkan sistem pemerintahan Demokrasi Berparlimen. Buktikan. [ 10 markah ] b. Huraikan kepentingan perlembagaan Malaysia. [ 10 markah ]




BAB 8 : PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

1. a. Berikan empat matlamat Rukun Negara.

i. ......................................................................................................

ii. ......................................................................................................

iii. .......................................................................................................

iv. ....................................................................................................... [ 4 markah ]

b. Nyatakan dua prinsip Dasar Kebudayaan Kebangsaan.

i. ........................................................................................................

ii. ........................................................................................................ [ 2 markah ]

c. Senaraikan kelebihan sistem persekolahan aneka jurusan yang diperkenalkan pada tahun 1965.

i. ...................................................................................................... ii. ......................................................................................................

iii. ......................................................................................................

iv. ......................................................................................................

[ 4 markah ] 2. a. Berikan tiga matlamat Rancangan Malaya Pertama.

Pembangunan dan perpaduan bangsa

Akta Bahasa Kebangsaan

Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Sukan Untuk Perpaduan

Dasar Pendidikan Kebangsaan

Rukun Negara

Pembangunan Ekonomi




i. ..................................................................................................................

ii. .................................................................................................................

iii. ................................................................................................................ [ 3 markah ]

b. Mengapakah pencapaian matlamat Rancangan Malaya Pertama kurang memberangsangkan?

i. ..................................................................................................................

ii. .................................................................................................................. [ 2 markah ]

c. Nyatakan dua strategi MARA bagi membantu bumiputera dalam perdagangan dan perindustrian.

i. .................................................................................................................

ii. ................................................................................................................. [ 2 markah ]

d. Buktikan bahawa Dasar Ekonomi Baru (DEB) memberi manfaat kepada

semua kaum.

i. ..................................................................................................................

ii. ..................................................................................................................

iii. .................................................................................................................. [ 3 markah ] 3. a. Terangkan usaha memartabatkan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan? [ 12 markah ] b. Berdasarkan pengetahuan sejarah anda, berikan cadangan Penyata Razak yang masih diamalkan hingga kini. [ 8 markah ]




BAB 9 : MALAYSIA DALAM KERJASAMA ANTARABANGSA

Pelbagai pertubuhan telah dianggotai oleh Malaysia sejak merdeka sama ada di peringkat serantau mahupun antarabangsa. Sumbangannya pula menjadi sebutan dunia.

1. a. Apakah yang anda faham tentang pertubuhan Komanwel?

............................................................................................................. [ 1 markah ]




b. Nyatakan dua matlamat penubuhan Komanwel .

i. ......................................................................................................

ii. ..................................................................................................... [ 2 markah ] c. Senaraikan faedah yang boleh diperolehi Malaysia menerusi Komanwel?

i. ...............................................................................................................

ii. ..............................................................................................................

iii. ..............................................................................................................

iv. .............................................................................................................. [ 4 markah ]

d. Berikan tiga sumbangan Malaysia dalam pertubuhan Komanwel.

i. ..............................................................................................................

ii. ..............................................................................................................

iii. .............................................................................................................. [ 3 markah ]

Globalisasi Teknologi maklumat dan Komunikasi Koridor Raya Multimedia K –ekonomi

Cabaran Masa Depan

K – masyarakat 2. a. Apakah globalisasi? ....................................................................................................................... [ 1 markah ] b. Berikan faktor yang membolehkan globalisasi dicapai?

i. ..................................................................................................................




ii. ...................................................................................................................... [ 2 markah ] c. Nyatakan tiga tujuan penubuhan Koridor raya Multimedia?

i. .................................................................................................................. ii. ..................................................................................................................

iii. ..................................................................................................................

[ 3 markah ] d. Senaraikan usaha yang dilakukan oleh Malaysia bagi mencapai K- masyarakat.

i. ..................................................................................................................

ii. .....................................................................................................................

iii. ...................................................................................................................

iv. ................................................................................................................... [ 4 markah ]

Malaysia merupakan sebuah negara kecil di dunia dan muda usianya. Namun, peranan yang dimainkan oleh Malaysia ke arah keamanan dunia tidak dapat dinafikan.

3. a. Huraikan peranan Malaysia dalam Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu (PBB) bagi membantu menyelesaikan konflik antarabangsa. [ 8 markah ]

b. Nyatakan isu-isu yang diperjuangkan oleh Malaysia dalam Pergerakan Negara-negara Berkecuali.(NAM)



Modul Praktis Bestari Sejarah : Soalan Esei 1

B4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH 1. a. Mengapakah masyarakat Arab sebelum kerasulan Nabi Muhammad s.a.w. digelar

masyarakat Arab Jahiliah? [ 5 markah ]

b. Sekiranya anda hidup pada zaman Jahiliah, apakah yang dapat anda perhatikan kehidupan mereka dari segi agama dan ekonomi? [ 10 markah ] c. Bagaimanakah semangat assabiah muncul dalam kehidupan masyarakat Arab Jahiliah? [ 05 markah ]

2. a. Ceritakan riwayat hidup Muhammad bin Abdullah sebelum dilantik menjadi Rasulullah

s.a.w. [ 10 markah ]

b. Terangkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki oleh Nabi Muhammad s.a.w. [ 10 markah ]

B5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH 1. a. Senaraikan kandungan utama Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua. [ 5 markah ] b. Apakah kepentingan hijrah Nabi Muhammad s.a.w. dari Makkah ke Madinah terhadap penyebaran Islam? [ 15 markah ] 2. Perjanjian Hudaibiyah telah berlaku antara pihak Islam dengan Arab Quraisy di Hudaibiyah

pada tahun 628M. bersamaan 6H. a. Huraikan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah. [ 10 markah ] b. Perjanjian Hudaibiyah membawa kepada pembukaan semula Kota Makkah. Apakah kepentingan pembukaan semula kota Makkah terhadap dakwah Islamiah? [ 10 markah ]




B6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA 1. Selepas Nabi Muhammad s.a.w. wafat pada tahun 632M. Sistem pemerintahan kerajaan

Islam diteruskan melalui sistem pentadbiran yang diketuai oleh khalifah.

a. Apakah maksud khalifah? Berikan syarat dan cara pelantikan khalifah. [ 10 markah ] b. Perihalkan tugas seseorang khalifah dalam memerintah negara. [ 10 markah ]

2. Apakah bukti yang melayakkan Khalifah Abu Bakar digelar sebagai ‘Penyelamat Umat Islam’ [ 20 markah ]

BAB7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA 1. Pelbagai teori dan pendapat telah dikemukakan oleh ahli sejarah tentang kedatangan Islam ke Asia Tenggara. a. Huraikan teori dan pendapat bahawa Islam datang dari Semenanjung Tanah Arab. [ 10 markah] b. Bagaimanakah perdagangan berperanan dalam mengembangkan Islam? [ 10 markah ] 2. a. Huraikan faktor-faktor penyebaran Islam di Asia Tenggara. [ 05 markah ] b. Terangkan peranan mubaligh dalam memperkembangkan Islam di Asia Tenggara. [ 15 markah ]




Jawapan B4: KEMUNCULAN TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA DI MAKKAH 1. a. Mengapakah masyarakat Arab sebelum kerasulan Nabi Muhammad s.a.w. digelar masyarakat Arab Jahiliah? [ 5 markah ]

Asal Perkataan Jahiliah berasal daripada perkataan Arab iaitu jahala yang bermaksud jahil, tidak mengetahui atau tidak mempunyai ilmu pengetahuan.

Perubahan Istilah ini digunakan oleh orang Islam untuk menggambarkan perubahan yang dibawa oleh Islam dalam corak kehidupan dan pemikiran masyarakat.

Ajaran Mereka tidak menerima kebenaran dan tidak mengikut ajaran para nabi dan rasul sebelumnya.

Sembah Mereka tidak menyembah Allah Yang Maha Esa tetapi menyembah berhala dan animisme

Petunjuk Kehidupan mereka kucar kacir kerana pada masa itu tiada nabi atau rasul dan kitab suci yang boleh dijadikan petunjuk.

Rendah Akhlak mereka rendah seperti bersifat kejam, angkuh dan degil. 6 X 1m = Maksima 5 markah

b. Sekiranya anda hidup di zaman Jahiliah, apakah yang dapat anda perhatikan kehidupan mereka dari segi agama dan sosioekonomi? [ 10 markah ]

Empat Terdapat empat bentuk kepercayaan agama Wathani Agama wathani iaitu menyembah berhala Animisme Memuja alam seperti pokok Samawi Kristian dan Yahudi Percaya Menilik nasib, sihir dan percaya roh orang mati menjadi burung Hanif Menurut catatan Al-Quran, terdapat sebilangan kecil menganut agama Hanif Campur Ada yang mencampuraduk agama hanif dengan amalan tradisi Jahiliah Dua Masyarakat terbahagi kepada dua golongan iaitu Badwi dan Hadari Badwi Badwi tinggal di kawasan gurun, pedalaman atau tengah Semenajung T. A Hadari Masyarakat hadari menetap di kawasan pesisir pantai Semenanjung T. Arab Moral Mengamalkan perbuatan yang tidak bermoral seperti berjudi, berzina dan

minum arak Sempurna Seseorang lelaki yang minum arak sehingga mabuk menunjukkan mereka telah

sempurna sebagai lelaki Rendah Kedudukan wanita adalah rendah sehingga mereka tidak dapat mewarisi harta

pusaka tinggalan ibu bapa mereka Tanam Terdapat di kalangan mereka yang menanam bayi perempuan hidup-hidup

sejurus dilahirkan Maruah Anggap anak perempuan akan menjatuhkan maruah keluarga Kahwin Tidak ada peraturan yang khusus dalam perkahwinan Boleh Seseorang lelaki boleh berkahwin dengan beberapa orang wanita sekali gus

atau dengan sesiapa yang disukainya Riba Aktiviti perniagaan berasaskan riba dan penindasan




Untung Sikap pedagang mementingkan keuntungan dan kekayaan semata-mata Rompak Kegiatan merompak dan merampas barangan daripada kafilah di padang pasir

merupakan punca mata pencarian Wajib Merompak sebagai kewajiban individu dalam setiap kabilah Eksploitasi Eksploitasi golongan kaya terhadap golongan miskin adalah amalan biasa oleh

golongan berada. 22 X 1m = Maksima 10 markah

c. Bagaimanakah semangat assabiah muncul dalam kehidupan masyarakat Arab Jahiliah? [ 5 markah ] keturunan Berpunca daripada struktur Sistem kabilah yang berasaskan keturunan Ikat Setiap puak tinggal dalam kelompok masing-masing dan mereka terikat

kepada peraturan yang telah ditetapkan oleh kabilah mereka. Suku Keadaan ini menimbulkan perasaan kesukuan yang menebal di kalangan ahli Bela Mereka juga sanggup menuntut bela demi pertahankan maruah diri dan

kabilah mereka Geografi Keadaan geografi dan suasana tempat tinggal mereka yang panas dan kering

kontang menyebabkan mereka menghadapi masalah secara bersama Suka Sikap orang Arab Jahiliah yang suka berperang walau atas sebab yang kecil

seperti Perang al-Basus Taasub Setiap ahli kabilah sangat taasub dan fanatik terhadap kabilah masing-masing 7 X 1m = Maksima 05 markah




2. a. Ceritakan riwayat hidup Muhammad bin Abdullah sebelum dilantik menjadi Rasulullah s.a.w. [ 10 markah ]

Asal Berasal daripada keturunan pemimpin Makkah terkenal iaitu Qusai b Kilab Keturunan Keturunan Muhammad memang bijak dalam urusan pentadbiran Makkah dan

selok belok perniagaan Hormat Berkerunan Bani Quraisy yang sangat dihormati oleh kabilah lain Ibu Ibunya bernama Aminah binti Wahab/ meninggal dunia ketika nabi berusia 6

tahun Bapa Bapanya bernama Abdullah bin Abdul Muttalib/ meninggal dunia ketika

masih dalam kandungan ibunya Lahir Muhammad dilahirkan pada 20 April 570M, 12 Rabiul Awal tahun Gajah Nama Nama Muhammad diberi datuknya Abdul Muttalib yang bermaksud terpuji Susu Diserah/ dipelihara oleh ibu susunya selepas dilahirkan – Halimatus Sa’diyah Datuk Dipelihara oleh datuknya Abdul Muttalib ketika berusia 6 tahun Saudara Dipelihara oleh bapa saudaranya Abu Talib setelah datuknya pula meninggal Piatu Menjadi yatim piatu sejak berumur 6 tahun Gembala Menjadi gembala kambing kepunyaan bapa saudaranya Abu Talib Niaga Mengikut rombongan perniagaan bapa saudaranya ke Syam ketika umur 12 thnRamal Kerasulan Muhammad telah diramal oleh pendeta Nasrani bernama Buhaira Giat Giat berniaga berseorangan dan berkongsi ketika berumur 20 tahun Urus Menguruskan perdagangan Khadijah bersama Maisarah Modal Khadijah memberi modal yang besar kepada baginda kerana kemuliaannya Untung Kebijaksanaan dan kelembutan tutur kata telah menyebabkan perniagannya

beroleh untung yang berlipat ganda Kahwin Budi pekerti baginda menimbulkan hormat Khadijah untuk mengahwininya Sengketa Menyelesaikan persengketaan kabilah Quraisy untuk meletakkan hajar Aswad 20 X 1 m = Maksima 10 markah

b. Terangkan sifat-sifat terpuji yang dimiliki oleh Nabi Muhammad s.a.w. [ 10 markah ]

Siddiq Berkata benar yang diakui oleh oarang Arab Quraisy masa dakwah di Makkah Amanah Dipercayai sehingga Khadijah memberi modal besar untuk diniagakan Tabligh Menyampaikan ajaran Islam walaupun hadapi pelbagai tentangan/siksaan Fatanah Tokoh pemimpin yang unggul iaitu berjaya selesaikan masalah peletakan batu

hajar aswad Al-amin Digelar al Amin kerana perkataan dan perbuatannya sentiasa dipercayai atau

tidak bohong Pengasih Ketua keluarga yang pengasih dan bertimbang rasa kerana sering bantu isteri

nya memasak, layan anak dan bersih rumah. Sederhana Amal cara hidup sederhana iaitu beri pendidikan agama kepada anak

secukupnya dan menjadi teladan Rendah Sentiasa rendah diri iaitu bergaul dengan semua lapisan masyarakat Penyayang Bersifat penyayang kepada orang tua dan kanak-kanak Pemaaf Sifat pemaaf dilihat semasa mengampun dan membebaskan orang Arab

Quraisy yang menyerah diri semasa pembukaan semula kota Makkah




Bijaksana Sifat bijaksana dalam menyelesaikan masalah seperti semasa memeterai Perjanjian Hudaibiah dengan orang Qurais Makkah

Sabar Sabar dan tabah mendaki Gua Hirak di Bukit Nur semata-mata mencari tempat ibadat yang sunyi dan tenag

Ikhlas Ikhlas menyerahkan diri secara sepenuh jiwa raga kepada Allah kerana memikirkan masalah kaum Quraisy

13 X 1 m = Maksima 10 markah




B5 : KERAJAAN ISLAM DI MADINAH 1 a. Senaraikan kandungan utama Perjanjian Aqabah Pertama dan Kedua. [ 5 markah ]

Iman Suku Aus dan dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul Bantu Mereka berjanji akan membantu perjuangan Nabi Muhammad s.a.w Amalan Tidak akan melakukan amalan jahiliah seperti mencuri, minum arak dan

membunuh bayi perempuan Islam Suku Aus dan Khazraj memeluk Islam Kukuh Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w. Jemput Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w. dan orang Islam di

Makkah berhijrah di Madinah Tempat Mereka secara sukarela akan menyediakan tempat tinggal Selamat Menjanjikan keselamatan untuk baginda dan orang Makkah Tahan Kesediaan mempertahankan Islam 9 X 1m = maksima 5 markah

b. Apakah kepentingan hijrah Nabi Muhammad s.a.w. dari Makkah ke Madinah terhadap penyebaran Islam? [ 15 markah ]

Aman Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan dengan aman dan tanpa berselindung lagi Damai Hijrah dapat mendamaikan suku Arab di Madinah yang sentiasa bersengketa Saudara Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang

Islam Madinah Satu Menyatukan golongan ini yang sebelumnya mempunyai perbezaan dari segi

kedudukan ekonomi dan sosial Gelaran Beri gelaran Muhajirin kepada orang Islam Makkah yang berhijrah ke

Madinah dan Ansar kepada orang Islam Madinah Padu Menyatupadukan penduduk Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku,

budaya dan agama Harmoni Perpaduan melahirkan masyarakat yang harmoni di Madinah Masjid Membina Masjid al-Nabawi sebagai tempat untuk beribadat dan belajar,

bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi orang Islam Takwim Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam yang mula digunakan zaman

Khalifah Umar bin al-Khattab Tukar Tukar nama Yathrib kepada Madinah al-Munawwarah /kota bercahaya Hidup Agama Islam menjadi cara hidup yang merangkumi semua bidang termasuk

politik, ekonomi dan sosial Toleransi Hijrah menunjukkan sikap toleransi kaum dan tolong menolong , menerima

orang Islam Makkah sebagai saudara Berjaya Hijrah berjaya dengan sokongan dan pengorbanan sahabat Nabi Muhammad

s.a.w. sendiri seperti Abu Bakar, Ali bin Abi Talib Wanita Memperlihatkan wanita menggerakkan kemajuan sesebuah negara – Asma’ Korban Menunjukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w yang

sanggup berkorban, meninggalkan kesenangan hidup demi perjuangan Islam




Bijak Menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur strategi perjuangan dengan bersembunyi dahulu di Gua Thur sebelum ke Madinah

Negara Merancang penubuhan negara Islam Madinah dengan merangka sebuah perlembagaan untuk mentadbir Madinah yang dipanggil Piagam Madinah

Pemimpin Hijrah membolehkan Nabi Muhammad s.a.w. menjadi pemimpin kerajaan Islam iaitu Madinah

18 X 1 markah = Maksima 15 markah 2. Perjanjian Hudaibiyah telah berlaku antara pihak Islam dengan Arab Quraisy di Hudaibiyah pada tahun 628M. bersamaan 6H.

a. Huraikan kepentingan Perjanjian Hudaibiyah. [ 10 markah ] Peluang Orang Islam berpeluang menunaikan haji pada tahun berikutnya, 629M Bebas Memberi kebebasan kepada orang Islam untuk memasuki kota Makkah/

beribadat di Kaabah pada bila-bila masa Rangka Tempoh perdamaian dalam perjanjian ini membolehkan Nabi merangka

program dakwah Islamiah secara aman. Luas Islam dapat berkembang dengan meluas Ganda Bilangan penganut Islam berganda selepas dua tahun perjanjian ini Aman Kandungan perjanjian ini menggambarkan Islam tersebar dengan aman Panjang Isi perjanjian ketiga dan keempat memberi keuntungan kepada Islam dalam

jangka panjang. Tokoh Pengislaman tokoh panglima Arab Quraisy yang berpengaruh seperti Khalid al

Walid, Amru bin al-As dan Uthman bin Talhah Lambang Perjanjian ini melambangkan ketokohan Nabi sebagai pemimpin yag dikagumi Contoh Nabi menjadi contoh pemimpin yang melihat sesuatu tindakan secara

menyeluruh, terperinci dan berwawasan. Iktiraf Perjanjian ini menunjukkan bahawa mereka telah mengiktiraf kerajaan Islam di

Madinah Perintis Perjanjian Hudaibiyah menjadi perintis kepada pembukaan semula kota Makkh 12 X 1 markah = maksima 10 markah b. Perjanjian Hudaibiyah membawa kepada pembukaan semula Kota Makkah. Apakah

kepentingan pembukaan semula kota Makkah terhadap dakwah Islamiah? [ 10 markah ]

Tambah Pengislaman Abu Suffian dan Abbas telah menambah penganut agama Islam Kaabah Kaabah terpelihara daripada unsus-unsur Jahiliah Hapus Agama menyembah berhala dihapuskan selama-lamanya di Kaabah Ilmu Masyarakat Islam mula mendalami ilmu pengetahuan Islam Suci Kota Makkah dijadikan sebagai kota suci umat Islam Tumpu Kota Makkah menjadi pusat tumpuan semua umat Islam di dunia melakukan

ibadat Kukuh Pembukaan kota Makkah membuktikan negara Islam yang dibentuk di

Madinah begitu kukuh di bawah kepimpinan Nabi Muhammad s.a.w. Jalan Pembukaan kota Makkah menjadi pembuka jalan ke arah penyebaran Islam ke




seluruh Tanah Arab Sebar Dakwah Islam telah tersebar secara aman Pusat Penguasaan Makkah telah mewujudkan sebuah pusat pemerintahan yang kuat Wilayah Makkah dijadikan salah sebuah pusat pentadbiran Islam Pemaaf Sikap pemaaf Nabi terhadap orang Quraisy yang dikepung semasa pembukaan

semula kota Makkah menjadi kunci kejayaan penyebaran Islam 12 X 1 markah = maksima 10 markah

B6: PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DAN SUMBANGANNYA

1. Selepas Nabi Muhammad s.a.w. wafat pada tahun 632M. Sistem pemerintahan kerajaan Islam diteruskan melalui sistem pentadbiran yang diketuai oleh khalifah.

a. Apakah maksud khalifah? Berikan syarat dan cara pelantikan khalifah. [ 10 markah ]

Maksud Bahasa Khalifah ialah perkataan dalam bahasa Arab yang bererti pengganti Ganti Khalifah bermaksud pengganti yang melaksanakan tanggungjawab pemerintahan

dan pentadbiran kerajaan selepas kewafatan Nabi Muhammad s.a.w. Murni Tanggungjawab memelihara kemurnian agama Islam yang disampaikan oleh Nabi

Muhammad s.a.w. Harmoni Tanggungjawab mengekalkan keharmonian serta kestabilan umat Islam Syarat Merdeka Lelaki yang merdeka, beragama Islam dan memiliki pengetahuan agama Islam Patuh Mematuhi perintah Allah, sanggup melaksanakan perintah Allah, warak dan

memiliki akhlak yang baik Sihat Mempunyai tubuh badan yang sihat, cerdas berfikir, adil dan pandai mentadbir Kaedah Musyawarah Melalui musyawarah atau syura, semasa pelantikan Saidina Abu Bakar sebagai

khalifah yang pertama Cadang Melalui cadangan satu nama sahaja semasa pelantikan Saidina Umar yang telah

diusulkan oleh Saidina Abu Bakar sebelum kewafatannya Pilih Melalui pemilihan semasa pelantikan Saidina Uthman bin Affan daripada sejumlah

enam nama yang telah diusulkan Calon Melalui pencalonan semasa pelantikan Saidina Ali bin Abi Talib oleh sekelompok

majoriti masyarakat 11 X 1 markah = maksima 10 markah

b. Perihalkan tugas seseorang khalifah dalam memerintah negara. [ 10 markah ]

Memelihara Memelihara kedudukan agama Islam Tadbir Mentadbir negara mengikut hukum syariah yang berpandukan al-Quran san

sunah Seimbang Wajib menitikberatkan sistem politik, sosial dan ekonomi supaya berlaku

keseimbangan antara keperluan rohani dengan jasmani




Licin Bertanggungjawab memastikan kelicinan pentadbiran negara Tahan Mempertahankan negara Islam daripada ancaman musuh Pegawai Bertanggungjawab melantik atau melucutkan jawatan pegawai pentadbiran Kebajikan Menjaga kebajikan rakyat supaya dapat menikmati kehidupan yang sejahtera

di dunia dan akhirat Ajaran Menjaga dan meneruskan ajaran Allah yang telah disampaikan melalui Nabi

Muhammad s.a.w. Padu Mengekalkan perpaduan ummah melalui konsep musyawarah atau syura Undang Memantapkan sistem perundangan Islam Kewangan Menguruskan hal ehwal kewangan dan perbendaharaan negara dan baitulmal Pungut Mengatur pungutan kharaj, jizyah dan zakat 12 X 1 markah = maksima 10 markah

a. Apakah bukti yang melayakkan Khalifah Abu Bakar digelar sebagai ‘Penyelamat Umat Islam’ [ 20 markah ]

Al-Siddiq Dikenali sebagai al-Siddiq yang bermaksud ‘yang membenarkan’ kerana sentiasa meyakini kebenaran kata-kata Nabi Muhammad s.a.w.

Sifat Beliau bersifat ikhlas, jujur dan setia kepada baginda Perpecahan Baginda berjaya mengatasi masalah perpecahan yang melanda masyarakat

Islam selepas kewafatan Nabi Muhammad s.a.w. Tegas Baginda bersifat tegas dalam mengambil tindakan Tindakan Tindakan diambil ke atas orang Islam yang murtad Al-Riddah gerakan golongan al-Riddah yang menyalahtafsirkan ayat al-Quran Zakat tidak mahu membayar zakat Sokong Segala tindakan baginda sebagai khalifah mendapat sokongan seluruh ahli

masyarakat Teladan Kepimpinan baginda menjadi sumber teladan kepada masyarakat Ancaman Baginda memperlihatkan keupayaan mempertahankan Madinah daripada

ancaman luar Parsi Kerajaan Parsi di sebelah timur Rom Timur

Kerajaan Rom Timur (Byzantine) di sebelah barat

Khalid Hantar panglima perang Khalid bin al-Walid menentang tentera Parsi di Iraq Usamah Hantar Usamah bin Zaid ke Ghassan Berjaya Kedua-dua ekspedisi ini telah berjaya mengalahkan musuh Islam Licin Baginda berusaha melicinkan pentadbiran kerajaan Bahagi Membahagikan Tanah Arab kepada sepuluh wilayah iaitu Wilayah Wilayah itu ialah Makkah, Taif, Yaman, al-Jund, Khalwan, Bahrin, Jarsh,

Zabid, Hadhramaut dan Nijran Amir Melantik seorang ketua atau amir untuk mentadbir wilayah ini Gaji Perkenal bayaran gaji untuk tentera Melalui Gaji dibayar melalui hasil rampasan perang/undang-undang tanah/hak rakyat

terutama berkaitan dengan golongan mawali Kumpul Usahanya mengumpulkan tulisan a-Quran kerana kematian ramai hafiz

sewaktu menentang golongan al-Riddah




Himpun Memerintahkan Zaid bin Thabit menghimpunkan tulisan ayat al-Quran pada batu, kulit binatang, kayu dan tulang

Salin Tulisan al-Quran itu disalin semula Simpan Salinan ayat al-Quran itu kemudiannay di simpan 25 X 1 markah = maksima 20 markah

BAB7 : ISLAM DI ASIA TENGGARA 1. Pelbagai teori dan pendapat telah dikemukakan oleh ahli sejarah tentang kedatangan Islam ke Asia Tenggara. a. Huraikan teori dan pendapat bahawa Islam datang dari Semenanjung Tanah Arab. [ 10 markah]

Kemuka Teori ini dikemukakan oleh John Crawford Sokong Teori ini disokong oleh intelektual tempatan iaitu Profesor Syed Muhammad

Naquib al-Attas Crawford Crawford mengatakan Islam berkembang melalui aktiviti para pedagang Catatan Bukti catatan China mengatakan orang Arab dan Parsi telah mempunyai pusat

perniagaan dan petempatan di Canton atau Amoy sejak tahun 300m. Kuasai Sejak awal lagi pedagang Arab dapat menguasai perdagangan laut dari

Pelabuhan Iskandariah di Mesir hingga ke China Berterusan Mereka telah berdagang secara berterusan di sini Makkah Kemunculan Islam di Makkah pada abad ketujuh Masihi Singgah Pedagang Arab yang berdagang ke China telah singgah di pelabuhan utama di

Asia Tenggara terutamanya di Selat Melaka Strategik Kedudukan Selat Melaka strategik kerana terletak di tengah laluan

perdagangan Angin Pelabuhan tersebut menjadi tempat menunggu perubahan angin monsun untuk

ke China Kahwin Terdapat pedagang Arab yang berkahwin dengan wanita tempatan. Tapak Perkahwinan menjadi tapak yang kukuh bagi pedagang Arab menjalankan

perdagangan dengan pelabuhan lain di Asia Tenggara Bincang Masa menunggu perubahan angin monsun digunakan oleh para pedagang

untuk berbincang dan berinteraksi dengan pedagang tempatan dan Asia Tenggara tentang kepercayaan dan agama.

Nilai Kehidupan serta nilai Islam yang murni oleh para pendakwah serta pedagang Islam telah menarik minat orang tempatan untuk mendalami Islam

Menarik Kejujuran pedagang Islam menjalankan perniagaan, sifat mementingkan kebersihan, dan berhemah tinggi telah menarik minat masyarakat dan pedagang tempatan kepada Islam

Kampung Kehidupan dan aktiviti pedagang Arab terdapat di perkampungan Islam bernama Ta Shih di Sumatera Utara pada tahun 650M

Naquib Naquib menggunakan bukti persamaan antara bahan penulisan dan kesusaste-raan di Asia Tenggara dengan yang terdapat di Semenanjung Tanah Arab

Perkataan Perkataan Arab pada tulisan Jawi telah diambil daripada bahasa Arab




Pengaruh Adat resam dan kebudayaan orang Melayu banyak dipengaruhi budaya Arab Contoh Contohnya ialah amalan menghormati tetamu dan muzik Melayu seperti dabus

dan tarian zapin Karya Kebanyakan karya tempatan menceritakan pengislaman raja di Asia Tenggara

dilakukan oleh Syeikh dari Semenanjung Tanah Arab Hikayat Hikayat Raja-raja Pasai menceritakan mubaligh atau pendakwah yang pertama

tiba di Pasai ialah sufi berketurunan Arab bernama Syeikh Ismail Islam Beliau mengislamkan raja Pasai iaitu Merah Silu yang bergelar Malik al- SalihPattani Raja Pattani Phaya Tu Nakpa telah diislamkan oleh Syeikh Said 24 x 1 markah = maksima 10 markah

b. Bagaimanakah perdagangan berperanan dalam mengembangkan Islam? [ 10 markah ]

Pedagang Dakwah Islamiah disebarkan oleh pedagang dari Arab, China dan India Hubungan Pedagang keturunan Arab, China dan India telah lama menjalin hubungan

perdagangan dengan pelabuhan utama di Asia Tenggara. Contoh Pelabuhan di Selat Melaka, Teluk Siam, Indo-China/ Kepulauan Rempah

seperti Maluku, Makasar/ pelabuhan di Teluk Jawa Pelabuhan Pelabuhan menjadi pusat kegiatan ma nusia dari pelbagai tempat serta

masyarakat tempatan Tajuk Kepercayaan dan amalan baru sentiasa menjadi tajuk perbualan serta ikutan

mereka yang berada di tempat ini Ikutan Kemurnian sikap serta tingkah laku pedagang Islam telah menjadi ikutan

penduduk setempat Bincang Perkampungan pedagang Islam menjadi pusat perbincangan tentang agama

Islam di kalangan pedagang yang tinggal di situ Minat Semangat dakwah Islamiah di hati pedagang Islam itu dapat menarik minat

masyarakat tempatan di bandar pelabuhan Bawa Mereka juga membawa ulamak untuk menyebarkan Islam Tinggal Mereka tinggal beberapa bulan/menetap di pelabuhan di Asia Tenggara untuk

menjalankan kegiatan dakwah Islamiah di bandar pelabuhan itu Lembut Islam cepat tersebar apabila pedagang yang berdakwah mengamalkan sifat

berhemah dan lemah lembut semasa menyampaikan ajaran Islam Mahmudah Sifat mahmudah pada pedagang telah dapat menarik lebih ramai penduduk

tempatan memeluk Islam Baik Adanya hubungan baik antara pedagang Islam dengan pemerintah tempatan Istimewa Pemerintah tempatan diberi keistimewaan tertentu Peluang Peluang ini digunakan oleh pedagang Islam untuk berdakwah Syahbandar Kejujuran dan sifat amanah pedagang Islam menyebabkan mereka

dianugerahkan jawatan syahbandar di beberapa bandar pelabuhan Peranan Islam juga tersebar menerusi peranan syahbandar 17 X 1 markah = maksima 10 markah




2. a. Huraikan faktor-faktor penyebaran Islam di Asia Tenggara. [ 05 markah ]

Perdagangan Pedagang Islam yang berdagang turut menyebarkan Islam di bandar pelabuhan di Asia Tenggara yang menjadi pusat perkembangan ekonomi dan ilmu

Terbuka Sikap keterbukaan dan kesediaan masyarakat Asia Tenggara dalam menerima pembaharuan telah memudahkan Islam tersebar tanpa paksaan

Kahwin Islam tersebar di Asia Tenggara menerusi perkahwinan antara pedagang Islam dengan penduduk tempatan

Raja Pengislaman Raja dan golongan bangsawan turut diikuti oleh golongan rakyat kerana sangat taat kepada pemerintah

Kerajaan Lahir kerajaan Islam seperti Perlak, Samudera-Pasai, Melaka, Acheh, Demak, Mataram, yang menyebarkan Islam melalui peluasan kawasan

Budaya Pusat kebudayaan seperti Samudera-Pasai, Riau dan acheh sebagai pusat keilmuan dan pusat penyebaran Islam

Mubaligh Pendakwah, ulama dan ahli sufi telah memainkan peranan secara langsung untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara

Istimewa Kemurnian ajaran Islam yang mencakupi kesemua bidang kehidupan telah menarik orang ramai menganuti agama Islam

Tuntut Islam disebarkan oleh pedagang kerana berdakwah di tuntut dalam Islam 9 X 1 markah = maksima 5 markah

b. Terangkan peranan mubaligh dalam memperkembangkan Islam di Asia Tenggara. [ 15 markah ]

Langsung Mubaligh, pendakwah, ulama dan ahli sufi telah memainkan peranan secara langsung untuk menyebarkan Islam di Asia Tenggara

Awal Syeikh Ismail dan Fakir Muhammad merupakan pendakwah yang terawal berdakwah di Asia Tenggara

Pasai Syarif Amir Sayyid al-Syirazi dan Tajuddin al-Asfahani telah menyebarkan dakwah Islamiah di Pasai

Melaka Di Melaka pula terdapat pendakwah seperti Syeikh Abdul Aziz, Maulana Abu Bakar dan Maulana Yusuf

Peribadi Pendakwah yang mempunyai keperibadian yang baik lagi jujur dan berlemah lembut tentu berjaya berdakwah

Asas Pada peringkat awal, ulama mengajar perkara asas tentang Islam secara tidak formal

Tempat Menjadikan masjid, istana dan rumah mereka sebagai tempat untuk mempelajari pengetahuan Islam

Formal Institusi pendidikan secara formal seperti pondok, pesantren atau dayah Ulama Kemunculan ulama tempatan seperti Hamzah al-fansuri, Syamsuddin al-

Sumaterani dan Abdul Rauf Singkel Penasihat Ulama dijadikan penasihat kepada raja yang memerintah di Acheh Bantu Seramai 22 orang ulama ditugaskan di Balai Gadang untuk bantu pentadbiran

Acheh




Praktik Islam dapat dipraktikkan dalam politik dan pentadbiran Acheh Wali Kebijaksanaan Wali Songo (Wali Sembilan) berdakwah telah berjaya

mengislamkan ramai daripada kalangan masyarakat tempatan Demak Wali Songo telah menjadikan Demak sebagai pusat pergerakan dakwah

Islamiah Masjid Mereka mendirikan masjid Agung Demak sebagai markas dakwah Islamiah Cara Cara wali songo berdakwah menimbulkan kesedaran dan menanamkan

semangat kepada masyarakat tentang maksud bekerja dan beramal sebenar Hapus Berusaha menghapuskan pengangguran dengan mengikis sifat malas Elak Mengelakkan hidup secara mewah dan membazir 18 X 1 markah = maksima 15 markah


[edu.joshuatly.com] juj 2010 sejarah

Documents