Teknologi pendidikan (TP) berfungsi sebagaibahan yang digunakan dalam proses p&pbukan sebagai penganti pengajaran.

TP membantu guru mengajar danmenyampaikan maklumat kepada muriddengan lebih jelas dan berkesan.

Penggunaan TP dijadikan sebagai daya penarikdan menimbulkan minat serta keseronokanbelajar dalam diri murid.

Contoh: Penggunaan internet digunakanuntuk mendapatkan maklumat berkaitansubjek yang diajar bukan ruang hiburan.

• 3 peringkat:

I. Sebelum penggunaan

Guru perlu merancang masa, aktiviti yang sesuaidan TP yang sesuai dengan topik pengajaran.

2. Semasa penggunaan

Guru dapat memberi komen terhadap aktivitiyang dijalankan serta menekankan aspekpenting semasa penggunaan TP.

3. Selepas penggunaan

guru dapat merancang aktiviti lanjutansupaya dapat membuat peneguhan danpengukuhan terhadap kefahaman murid.

Contoh: soalan-soalan, penialaian, kerja-kerjaprojek.

• Pemilihan TP dari pengajaran berdasarkankesesuaian kegunaannya dari segi topik danobjektif pembelajaran, murid, saiz kelas dankeadaan fizikal tempat mengajar.

• Penggunaan TP dapat mencapai sesuatuobjektif pembelajaran dan digunakanmengikut peringkat perkembangan prosespengajaran dan pembelajaran iaitu daripengenalan topik, perkembangan, penutupsehinggan kefahaman murid.

• TP digunakan mengikut masa yang sesuaidengan topik yang dipilih yang dapatmerangsang pembelajaran murid.

• TP digunakan sebagai rujukan danpenggunaannya bermakna kepada muridsepanjang proses pengajaran danpembelajaran.

• TP perlu ditanggalkan, diubah dan ditutupsupaya tidak mengganggu tumpuan muriduntuk terus mengikuti proses p&p bersamaguru.

• Bahan TP boleh dipamerkan di dalam kelasatau papan kenyataan mengikut kesesuaianbahan rujukan kepada murid.

rujukan

• Siri pengajian profesional Teknologi dalamPengajaran dan Pembelajaran, Jun 2011, Penerbitan Multimedia Sdn.Bhd.