Download - Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
1/161
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP-01)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Banda Aceh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : erak Pada Makhluk !idu" Alokasi #atu : 1$ j" % &' menit( & ) *ata" Muka+
A. Kompetensi Inti (KI)
K1.1 Menghargai dan mengha,ati ajaran agama ,ang dianutn,a-
K1.2- Menghargai dan mengha,ati "erilaku jujur. disi"lin. tanggungjaa0.
"eduli (toleransi. gotong ro,ong+. santun. "erca,a diri. dalam
0erinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan "ergaulan dan ke0eradaann,aKI.3 Memahami "engetahuan (aktual. konse"tual. dan "rosedural+
0erdasarkan rasa ingin tahun,a tentang ilmu "engetahuan. teknologi.
seni. 0uda,a terkait enomena dan kejadian tam"ak mata-
KI.4 Menco0a. mengolah. dan men,aji dalam ranah konkret (menggunakan.
mengurai. merangkai. memodikasi. dan mem0uat+ dan ranah a0strak
(menulis. mem0aca. menghitung. menggam0ar. dan mengarang+
sesuai dengan ,ang di"elajari di sekolah dan sum0er lain ,ang sama
dalam sudut "andang/teori-
B. Kompetensi !s!" #!n In#i$!to" Pen%!p!i!n Kompetensi
Kompetensi !s!" In#i$!to" Pen%!p!i!n
Kompetensi.3.1 Memahami dan menera"kan
"engetahuan (aktual. konse"tual.
dan "rosedural+ 0erdasarkan rasa
ingin tahun,a tentang ilmu"engetahuan. teknologi. seni.
0uda,a terkait enomena dan
kejadian tam"ak mata
3-1-1 Menjelaskan jenis gerak "ada
tum0uhan 0erdasarkan
"en,e0a0n,a--
3-1-2 Menganalisis contoh gerak
"ada tum0uhan 0erdasarkan
"en,e0a0n,a dan jenis rangsang
,ang diterima atau 0agian
tum0uhan ,ang menangga"i
rangsang
3-1-3 Menganalisis alat gerak hean0erdasarkan kesesuaian dengan
lingkungan hidu"n,a3-1-& Menjelaskan sistem otot
hean ,ang sesuai dengan "ola
gerak ,ang dilakukan3-1-4 Menghitung kece"atan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
2/161
seorang anak 0erse"eda dengan
menggunakan rumusan
gerak lurus 0eraturan3-1-----Menganalisis "eristia
kelem0aman 0erdasarkan grak 5 6
t ,ang disajikan3-1-$ Men,im"ulkan hu0ungan
antara ga,a dan massa dengan
"erce"atan 0enda 0ergerak3-1-7 Men,e0utkan "asangan ga,a
aksi dan reaksi3-1-8 Mem0andingkan 0esar ga,a
aksi reaksi ,ang terjadi antara
0urung dengan
udara ketika 0urung sedang ter0ang3-1-1' Menge5aluasi "enera"an
hukum III Neton dalam kehidu"an
sehari9hari
4.1 Melakukan penyelidikan tentang gerak,gerak pada makhluk hidup, dan percobaan
tentang pengaruh gaya terhadap gerak.
4.1.1 Melakukan penyelidikan pengaruh
berbagai rangsang terhadap gerak daun
putri malu- 4.1.2 Melakukan pengamatan tentang jenis gerak
pada 10 jenis tanaman yang
2.1 berbeda.
2.2
4.1.3. Melakukan percobaan gerak lurus padabenda
3.2.1 4.1.4. Melakukan percobaan tentang pengaruhgaya terhadap gerak
4.1.5 Menghitung jarak tempuh hewan yang
berlari dengan kecepatan dan waktu
tertentu 3.2.2 4.1.....Menghitung berat benda dengan
menggunakan persamaan hukum !ewton&-1-$ Menganalisis "enera"an hukum III
Neton "ada atlet lom"at tinggi
C.&''!n Peme*!!"!n
- Pe"tem'!n I1) Melalui "engamatan lingkungan sisa da"at mengidentikasikan
gerak "ada tum0uhan2) Melalui "engamatan lingkungan dan studi "ustaka sisa da"at
menjelaskan ciri9ciri gerak "ada tum0uhan dan aktor ,ang
mem"engaruhin,a3) Melalui "engamatan gerak "ada tum0uhan sisa da"at menjelaskan
"er0edaan gerak endonom. esionom. dan higrosko"is "ada tum0uhan
- Pe"tem'!n $e #'!1) Melalui "engamatan lingkungan sisa da"at mengidentikasikan
gerak "ada hean 0erdasarkan alat gerakn,a-
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
3/161
2) Melalui "engamatan lingkungan dan studi "ustaka sisa da"at
menjelaskan kan cara 0ergerakn,a hean 0erdasarkan ungsi alat
tu0uh dan ha0itatn,a-3) Melalui studi "ustaka dan "emahaman konse" sisa da"at
menjelaskan macam9 macam kelainan "ada alat gerak manusia- Pe"tem'!n $eti+!1) Melalui studi "ustaka tentang sisa da"at memahami konse" gerak
lurus dan "engaruh ga,a terhada" 0enda2+ Melalui "engamatan lingkungan sisa da"at menjelaskan gerak lurus
dan "engaruh ga,a tehada" 0enda3+ Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at men,im"ulkan "engaruh ga,a
terhada" gerak lurus 0eraturan dan gerak lurus 0eru0ah 0eraturan-- Pe"tem'!n Keemp!t
1) Menjelaskan "enera"an hukum Neton "ada gerak hean danmanusia
2+ Melalui "engamatan sisa da"at menjelaskan "enera"an !ukum
Neton "ad gerak hean dan manusia3+ Melalui 0acaan dengan studi "ustakan sisa da"at memahami
konse" !ukum Neton "ada gerak tum0uhan hean dan manusia&+ Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at menjelaskan "enera"an
konse" !ukum Neton "ada hean dan manusia. M!te"i Peme*!!"!n
9 erak tum0uhan 0erdasarkan "en,e0a0n,a di0agi menjadi 3 ,aitu.gerak
endonom. gerak higrosko"is. dan gerak esionom
9 erak endonom (gerak s"ontan+ adalah gerak tum0uhan ,ang tidak memerlukan rangsang dari luar atau tidak diketahui "en,e0a0n,arangsangan
9 "ada gerak endonom diduga 0erasal dari dalam tum0uhan itu sendiri-
9 erak higrosko"is adalah gerak 0agian tu0uh tum0uhan karena
"engaruh "eru0ahan kadar air di dalam sel sehingga terjadi "engerutan ,angtidak merata.
se"erti "ecahn,a 0iji "olongan "ada saat musim kemarau
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
4/161
Bentuk akar teratai ,ang melekat di dasar kolam dan tangkai daun ,ang 0erongga
Batang eceng gondok 0erongga sehingga dmudah menga"ung
9 erak esionom adalah gerak tum0uhan ,ang dise0a0kan oleh adan,a rangsangan dari lingkungan sekitar
9 erak esionom di0agi menjadi 3 ,aitu .gerak tro"isme . gerak taksis.dan gerak nasti-
9 erak trosme ter0agi lagi menjadi 3 0agian ,aitu. ototrosme.geotrosme. dan hidrotrosmea- erak ototrosme terlihat "ada gam0ar
9
0- ,e"!$ +eot"osme adalah: gerak akar selalu menuju pusat bumi dan arahgerak tumbuh batangnya selalu tegak ke atas menjauhi pusat bumi. "rah gerakbagian tumbuhan baik akar maupun batang tersebut karena pengaruh gra#itasi.$erak tumbuhan yang demikian disebut geotropisme atau gravitropisme.
a- %ertumbuhan akar yang selalu menuju ke sumber air disebut gerak hidrotropisme.
Hidrotropisme adalah gerak tropisme tumbuhan yang dipengaruhi oleh rangsangan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
5/161
9 erak hidrotrosme meru"akan gerak tum0uahan mencari sum0er air
9 erak tigmotrosme meru"akan gerak tum0uhan melilit jika terkenarangsangan 0enda lain
9 ,e"!$ t"osme adalah gerak tunas mencari sum0er caha,a untukmelakukan "ertum0uhan
- Gerak kemotrofisme9 $erakan buluh serbuk sari menuju sel telur pada bakal buah karena pengaruh &at gula
yang dikeluarkan oleh bakal buah '&at kimia(
9 $erak tro)isme yang dipengaruhi oleh rangsangan bahan kimia disebut kemotro)isme ;ang terlihat "ada gam0ar
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
6/161
9 ,e"!$ n!sti meru"akan gerak tum0uhan :adalah gerak sebagian tubuhtumbuhan akibat rangsangan dari luar, tetapi arah geraknya tidak dipengaruhi oleh arahdatangnya rangsang. *erdasarkan jenis rangsangannya gerak nasti dibedakanmenjadi +
!. Niktinasti,9 Menguncupnya daun tumbuhan Leguminosae 'kacangkacangan( menjelang petang
akibat perubahan tekanan turgor pada tangkai daun disebut gerak niktinasti9 '$ambar tumbuhan yang melakukan gerak niktinasti
0- Mekarnya bunga pukul empat 'Mirabilis jalapa( pada sore hari disebut gerak )otonasti.Fotonasti adalah gerak nasti tumbuhan akibat rangsangan cahaya
9 am0ar tum0uhan ,ang melakukan gerak otonasti
c. $erak -eismonasti$erak menutupnya daun putri malu 'Mimosa pudica( saat disentuh disebut gerakseismonasti. -eismonasti atau tigmonasti adalah gerak nasti tumbuhan yangdipengaruhi oleh getaran atau sentuhan
9 am0ar tum0uhan "utri malu ,ang melakukan gerak seismonasti
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
7/161
d. Gerak Termonasti*unga tulip selalu mekar di musim semi. Mekarnya bunga tulip tersebut disebabkanoleh suhu udara pada musim semi lebih hangat dari musim dingin. $erak mekarnyabunga tulip pada musim semi disebut gerak termonasti. ermonasti adalah gerak nastitumbuhan dipengaruhi oleh rangsangan yang berupa suhu
e. Gerak Nasti Kompleks/ontoh gerak tumbuhan lainnya seperti gerakan membuka dan menutupnya stomatakarena pengaruh kadar air, cahaya, suhu, dan &at kimia 'protein dan gula( adalahcontoh gerak nasti kompleks. Nasti kompleks adalah gerakan tumbuhan akibatrangsangan yang diterima lebih dari satu macam. apatkah kamu menjelaskan gerakapa saja yang dimaksud dalam kasus tersebutika ingin mengetahui lebih lanjuttentang gerak membuka dan menutupnya stoma pada sel tumbuhan
9 $ambar
- $erak taksis adalah gerak pindah tempat seluruh bagian tumbuhan yang arahnyadipengaruhi oleh sumber rangsangan. $erak taksis biasanya dilakukan oleh organismebersel satu. *erdasarkan jenis rangsangannya, taksis dapat dibedakan menjadikemotaksis dan )ototaksis.
- $erak spermatozoid menuju sel telur pada archegonium tumbuhan lumut dan tumbuhanpaku yang bergerak karena tertarik oleh &at gula atau protein yang dihasilkan oleharchegonium disebut gerak kemotaksis
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
8/161
- $erak kloroplas ke sisi sel yang memperoleh cahaya disebut gerak )ototaksis.ototaksis adalah gerak taksis tumbuhan yang dipengaruhi rangsang berupa cahaya.
9 -alah satu si)at makhluk hidup adalah bergerak. ewan bergerak dengan berbagaicara, misalnya ada hewan yang berjalan, berlari, terbang, berenang, merayap, dan lainsebagainya. ewan bergerak untuk berbagai tujuan, antara lain untuk melindungi diridari predator atau untuk mencari mangsa.
9 erak hean dalam air9 "ir memiliki kerapatan yang lebih besar dibandingkan udara "ir memiliki gaya angkat
yang lebih besar dibandingkan udara ubuh hewan yang hidup di air memiliki massa jenis yang lebih kecil daripada lingkungannya.$aya angkat air yang besar dan masa jenis hewan yang kecil menyebabkan hewan dapat melayang di dalam air denganmengeluarkan sedikit energi ntuk lebih jelasnya, gaya akan kamu pelajari lebih lanjutpada bagian gerak lurus dan gaya.
0- erak hean diudara
9 ewanhewan yang terbang di udara dengan cara yang unik. ubuh hewanhewantersebut memiliki gaya angkat yang besar untuk mengimbangi gaya gra#itasi. -alahsatu upaya untuk memperbesar gaya angkat dengan menggunakan sayap. %rinsip yangsama diterapkan pada pesawat terbang, khususnya pada pesawat terbang bersayapbentuk airfoil seperti pada $ambar
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
9/161
c- 6ecenderungan hewan yang hidup di darat adalah memiliki otot dan tulang yang
kuat. 7tot dan tulang tersebut diperlukan untuk mengatasi inersia 'kecenderungan
tubuh untuk diam( dan untuk menyimpan energi pegas 'elastisitas( untuk melakukanberbagai akti#itas. *ayangkan bagaimana bila kita berjalan. -eorang mulai berjalandengan mendorong lantai dengan kakinya, lantai kemudian memberikan gaya balikyang sama dan berlawanan arah pada kaki orang tersebut. $aya inilah yangmenggerakkan orang tersebut ke depan. engan cara yang sama, seekor burungyang terbang ke depan memberikan gaya pada udara, dan udara tersebutmendorong balik sayap burung itu ke depan.
9 am0ar hean 0ergerak didarat
ukum !ewton membahas tentang si)at kelembaman benda yang menyatakanbahwa benda diam akan tetap diam atau benda bergerak lurus beraturan jika tidakada gaya luar yang bekerja pada benda tersebut. umlah gaya yang bekerja padabenda atau resultan gaya sama dengan nol, atau
ukum !ewton menjelaskan tentang percepatan gerak sebuah bendasebanding jumlah gaya yang diberikan dan berbanding terbalik dengan massanyaatau a8 9 :m
9 ukum !ewton menjelaskan tentang gaya aksireaksi pada dua benda. 6etika
benda pertama mengerjakan gaya 'ke benda kedua, maka benda kedua tersebutakan memberikan gaya( yang sama besar ke benda pertama namun berlawananarah atau reaksi 8 aksi .
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
10/161
E. . Pen#e$!t!n St"!te+i Meto#e Peme*!!"!n.
a- Pendekatan : Saintik0- Metode : <9 S"idol
2. ALA&9 Sto" att
BAAN
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
11/161
9 uru memoti5asi
"eserta didik agar
mengajukan
"ertan,aan ,ang
0erkaitan dengan daun
"utri malu9 uru
mendemontrasikan
gerak semu daun "utri
malu jika terkena
sentuhan-9 uru melakukan
a"erse"si sesuai
dengan demontarsi
,ang dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran
dan caku"an materi
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas dan
Identikasi
Masalah
@0ser5asi
Pengum"ulan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
12/161
Pengolahan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
13/161
KE,IA&A
N
LAN,KA-
LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKA
SI
5AK&Pendahulu
an
Menci"takan
Situasi
( Stimulasi
9 uru melakukan a"erse"si
mengaitkan materi ,angakan di"elajari >o0a
kamu "erhatikan gerak
"ada tum0uhan 9 A"a kah sama gerak
tum0uhan dengan gerak
"ada manusia9 Bagaimanakah cara
manusia melakukan
gerakanC9 Melalui "eragaan langsung
,ang dilakukan guru.
"eserta didik da"at
mengidentikasi alat
gerak "ada manusia9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi9 erak "ada manusia
2'
menit
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
14/161
Penutu"
Pengolahan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
15/161
( Stimulasi "elajaran dengan cara
0erdoa se0elum 0elajar-
9 uru memasilitasi "eserta
didik dengan mem"erhatikan
gam0ar tentang 0ermacam 6
macam gerak 0enda. se"erti
gam0ar 0enda ,ang jatuh
dari ketinggian
9 Melalui studi "ustaka
tentang "eserta didik da"at
memahami konse" gerak
lurus dan "engaruh ga,a
terhada" 0enda
9 Melalui "engamatan
lingkungan "eserta didik
da"at menjelaskan gerak
lurus dan "engaruh ga,a
tehada" 0enda
9Melalui diskusi kelom"ok
"eserta didik da"at
men,im"ulkan "engaruh
ga,a terhada" gerak lurus
0eraturan dan gerak lurus
0eru0ah 0eraturan-
9 9uru men,am"aikan materi
"em0elajaran dan caku"anmateri
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
16/161
Pengum"ulan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
17/161
Pe"tem'!n $e-emp!t
KE,IA&A
N
LAN,KA-
LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKAS
I
5AK&Pendahulu
an
Menci"takan
Situasi
( Stimulasi+
9 uru men,ia"kan "eserta
didik untuk menerima
"elajaran . dengan mem0aca
doa . se0elum 0elajar
9 uru memasilitasi "eserta
didik dengan mena,angkan
gam0ar manusia sedang
melakukan gerak-
9 uru menan,akan ke"ada
"eserta didik a"akah
hu0ungan antara gerak
manusia dan hean dengan
hukum Neton I
9 Peserta didik mem0uka
0uku sisa tentanghu0ungan gerak dengan
!ukum Neton I dalam
kehidu"an sehari9hari
9 "eserta didik da"at
memahami konse" gerak
lurus dan "engaruh ga,a
terhada" 0enda
9 Melalui "engamatan
lingkungan sisa da"at
menjelaskan gerak lurus dan
"engaruh ga,a tehada"
0enda
9Melalui diskusi kelom"ok
sisa da"at men,im"ulkan
"engaruh ga,a terhada"
gerak manusia dan hean
dengan !ukum Neton I
9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
2' menit
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
18/161
caku"an materi
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
19/161
Kegiatan
Inti
Penutu"
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
20/161
9 uru mem0erikan
"enghargaan "ada
kelom"ok ,ang ter0aik
9 uru mem0erikan
"enugasan untuk
mema0ca materi
selanjutn,a-
9 uru mem0rikan
"enguatan tentang
kejelasan materi ,g
disajikan-
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
21/161
PENILAIAN1. Meto#e #!n Bent'$ Inst"'men
Metode Bentuk Instrumen
9 Sika" 9 =em0ar Pengamatan
Sika"9 *es Dnjuk Kerja 9 *est Penilaian Kinerja9 *est *ertulis 9 *es Draian dan Pilihan
anda
2. Conto Inst"'men!. Lem!" Pen+!m!t!n Si$!p Sosi!*
=em0ar Penilaian Sika" "ada Kegiatan Pratikum
No Nama
Peserta
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
22/161
dan lidi2- Pelaksanaan
Pengamatan
319 Meletakkan alat "ada tem"atn,a9 Merakit alat dengan 0enar9 Mencatat data sesuai deang akta
,ang diamati
3- Kegiatan Akhir
Pengamatan
32 9
PENILAIAN IRINo Pern,ataan Sudah
memahami
Belum
Memahami
1 Memahami Konse" gerak
"ada hean dan manusia2 Memahami macam9
macam gerak "ada
manusia
PENILAIAN PEN,E&AAN
Insrtumen Soal PengetahuanSoal Gssa,
1- ?elaskan 3 macam gerak "ada tum0uhan ( >2+2- A"akah ,ang dimaksud gerak higrosko"is "ada
tum0uhan3- Se0utkan $ ciri makhluk hidu" ( >1+&- Menga"a gerakan akar dinamakan gerak endonom C
( >3+4- Menga"a tunas tum0uhan mencari sum0er caha,a C
(>3+
RBRIK PENILAIAN RAIAN
N
So!
*
RAIAN SCR MA6
1 ?ika semua jaa0an terjaa0 0enarsoal ( no-1+
14
2 ?ika "ertan,aan terjaa0 dengan 0enar 43 ?ika semua jaa0an terjaa0 0enar $
& ?ika jaa0an terjaa0 lengka" 44 ?ika jaa0an terjaa0 0enar 4
*otal 38
Nilai H Scor "erolehan / scor ma)imum % 1'' H 38 /38 % 1'' H 1'' NilaiH 1''/1''%& H& Predikat HA
Mengetahui.Ke"ala SMP Neg- 12Banda Aceh
Banda Aceh. 17 Agustus 2'1&uru Mata "elajaran
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
23/161
( Arlis- M- S-Pd-M-Pd+NIP: 18E$'&3' 1883'&1''3
( Fatna ?uita. S-PdNIP: 18E11121 18711' 2 ''1
LEMBAR KERJA SIS5A
Pen+!"' R!n+s!n+ &e"!#!p ,e"!$ Men't'p #!n Mem'$!n7!
!'n P't"i M!*'
Ap! 7!n+ K!m' Co! 89
Melakukan "erco0aan "engaruh rangsang terhada" gerak daun "utri malu
Ap! 7!n+ $!m' #'+!81.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
24/161
Perlakuan menit
ke9 1
menit
ke 92
menit
ke 93
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
25/161
ajah 24 km / jam
Ker0au 4' km /jam
Kijang $----km /jam
Fusa 8$ km/jam
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
26/161
!arimau 11$ km /jam
Pertan,aan
1- *erdasarkan data di atas, hewan manakah yang mempunyai kecepatan gerak
paling besar 2- Mengapa hewanhewan tersebut memiliki kecepatan gerak yang berbedabeda3- /oba analisislah;&- 6esimpulan apa yang dapat kamu ambil dari analisis data di atas
Perco0aan erak =urus
Apa yang kam !o"a#
1. Menjelaskan prinsip kerja perangkat percobaan Ticker timer 2. Menjelaskan hubungan jarak tempuh dengan waktu yang teramati padapercobaan
$ambar -et %ercobaan $erak
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
27/161
Apa yang kam sediakan#$eralatan %a&an
1. Mobil mainan %ita kertas2. Mistar 3. Ticker timer
Apa yang kam lakkan#1. Merangkai peralatan seperti pada gambar.2. Mengoperasikan ticker timer .3. Menyalakan mesin mobil mainan kemudian melepaskannya hingga menarik pita.4. Mengukur jarak antar titik yang terbentuk pada pita kertas'. Mencatat data pengamatan pada tabel.
Apa yang dapat kam temkan#1. alam praktikum yang kamu lakukan,bagaimana prinsip kerja
rangkaianpercobaan2. *uatlah gra)ik hubungan antara jarak 'sebagai sumbuy( dengan waktu 'sebagai
sumbu=(;3. *uatlah gra)ik hubungan antara kecepatan 'sebagai sumbuy( dengan waktu'sebagai sumbu=(;
4. *erdasarkan gra)ik yang telah kamu buat,a. bagaimana bentuk hubungan antara jarak dan waktub. bagaimana hubungan antara kecepatan gerak mobil dengan waktu
$ambar -et %ercobaan ;;
"lternati) jawaban no 1%enggunaan ticker timer pada percobaan ini ber)ungsi sebagai pencatatwaktu dan jarak untuk mobilmobilan yang sedang bergerak
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
28/161
A() K*TA $AHA+*
ahukah kamu, manusia dan hewan dapat bergerak karena mendapatkan energi darimengkonsumsi tumbuhtumbuhan
"kan tetapi, bagaimana dengan tumbuhan ari mana tumbuhan mendapatkan energiuntuk bergerak "gar dapat bergerak, tumbuhan mendapatkan energi dari proses )otosintesis.otosintesis adalah proses yang terjadi pada tumbuhan, alga, dan beberapa jenis bakteri yangberkloro)il menggunakan cahaya matahari, karbondioksida, dan air untuk menghasilkan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
29/161
karbohidrat dan oksigen. dan reaksi kimia dibawah ini. 6loro)il yaitu molekul organik yangmengandung magnesium untuk menangkap energi dari cahaya matahari.
%erhatikan gambar 1.21
%ersamaan reaksi )otosintetis dituliskan sebagai berikut.
..../72 > ....27 cahaya matahari /....12 7....> ....72
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP-02)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Banda Aceh
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : VIII/Satu Materi Pokok :Fangka @tot. dan Pesaat sederhana Alokasi #atu : 1$ j" % &' menit( 4 ) *ata" Muka+
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menghargai dan mengha,ati ajaran agama ,ang dianutn,a-
K1.2 Menghargai dan mengha,ati "erilaku jujur. disi"lin. tanggungjaa0.
"eduli (toleransi. gotong ro,ong+. santun. "erca,a diri. dalam
0erinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan "ergaulan dan ke0eradaann,a
KI.3 Memahami "engetahuan (aktual. konse"tual. dan "rosedural+
0erdasarkan rasa ingin tahun,a tentang ilmu "engetahuan. teknologi.
seni. 0uda,a terkait enomena dan kejadian tam"ak mata-
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
30/161
KI.4 Menco0a. mengolah. dan men,aji dalam ranah konkret
(menggunakan. mengurai. merangkai. memodikasi. dan mem0uat+
dan ranah a0strak (menulis. mem0aca. menghitung. menggam0ar. dan
mengarang+ sesuai dengan ,ang di"elajari di sekolah dan sum0er lain
,ang sama dalam sudut "andang/teori-
B. Kompetensi !s!" #!n In#i$!to" Pen%!p!i!n Kompetensi
Kompetensi !s!" In#i$!to" Pen%!p!i!n3.4 Mendeskripsikan struktur rangka
dan otot manusia, serta )ungsinya pada
berbagai kondisi,
3.4.1 Menjelaskan )ungsi sistem rangka bagi
tubuh manusia
2.2.1 Mengidenti)ikasi jenis tulang penyusun
sistem gerak manusia.
3.4.3 Mendeskripsikan struktur tulang manusia.
3.4.4 Mendeskripsikan )ungsi sistem rangka
bagi manusia.
3.2.33.4.5 Mendeskripsikan struktur otot manusia.
3.4. Mendeskripsikan )ungsi otot bagi manusia.
3.2.4
3.4.? Mengidenti)ikasi jenis sendi yang terdapat
pada tubuh manusia
3.5 Mendeskripsikan kegunaan
pesawat sederhana @ kehidupanseharihari dan hubungannya dengan kerja
otot pada struktur rangka manusia
3.5.1 Mengidenti)ikasi jenis pesawat sederhana
yang terdapat di sekitar peserta didik.
3.5.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan seharihari.
3.5.3 Menjelaskan prinsip kerja pesawat
sederhana pada otot dan rangka
manusia.
C.&''!n Peme*!!"!n - Pe"tem'!n I
1+ Melalui study pustaka siswa dapat menyebutkan 5 )ungsi sistem rangka bagi tubuh
manusia
2+ Melalui "engamatan rangka manusia. sisa da"at mengidenti)ikasi
kelompok tulang penyusun rangka manusia 3) Melalui "engamatan rangka manusia sisa da"at menghitung jumlah
tulang "en,usun rangka manusia-- Pe"tem'!n $e #'!
1( Melalui study pustaka siswa menemukan konsep struktur tulang bagi manusia
2( Melalui pengamatan gambar tulang pembentuk rangka manusia pada buku siswa,diharapkan siswa dapat mendeskripsikan struktur tulang manusia
3( Melalui membaca materi struktur tulang didalam buku siswa , diharapkan siswa dapatmendeskripsikan )ungsi sistem rangka bagi manusia.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
31/161
- Pe"tem'!n Keti+!1) Melalui pengamatan struktur otot didalam buku siswa, diharapkan siswa dapat
mendeskripsikan struktur otot manusia dengan mengambarkannya pada lembaran kerja
2) Melalui bacaan study pustaka tentang struktur otot, siswa dapat menjelaskan struktur
otot lurik dan otot polos secara rinci.
3) Melalui pengamatan gambar otot lurik didalam buku siswa, diharapkan siswa dapat
mengambarkan struktur otot lurik ke dalam lembaran kerja
4) Melalui pengamatan lingkungan siswa dapat mendeskripsikan )ungsi otot jantung
secara rinci.
- $erteman Ke empat- 1 Melalui bacaan study pustaka tentang perihal sendi, siswa dapat mengidenti)ikasi jenis
sendi yang terdapat pada tubuh manusia
- 2 Melalui bacaan wacana tentang sendi , siswa dapat menjelaskan pengertian sendi mati,
sendi gerak, dan sendi kaku yang menyusun tubuh manusia.
- 3 Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at men,im"ulkan "er0edaan
struktur otot "olos. lurik dan otot jantung-- 4 Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at men,im"ulkan macam 6macam
sendi gerak "en,usun tu0uh manusia-- Pe"tem'!n *im!
1( Melalui study pustaka siswa dapat memahami konsep materi pesawat sederhana
2( Melalui pengamatan cara kerja gunting dan katrol siswa dapat mengidenti)ikasi jenispesawat sederhana yang terdapat di sekitar kitaA
3( Melalui pengamatan demontrasi prinsip kerja pesawat sederhana siswa dapatmendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari.
4( Melalui Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka
- Pene*!s!n M!te"i p!#! pe"tem'!n Pe"t!m!;- /'n+si R!n+$!
"da empat )ungsi utama sistem rangka bagi tubuh kita, yaitu
9 memberikan bentuk dan mendukung tubuh kitaA
9 melindungi organ internal atau organ dalam, misal tulang rusuk melindungi jantung danparuparu, tulang tengkorak melindungi otakA9 tempat menempelnya otot yang merupakan alat gerak akti) yang dapat menggerakkan
tulangA9 tempat dibentuknya sel darah, yaitu pada bagian sumsum tulang 'jaringan lunak yang
terdapat di bagian tengah tulang(.
- A#! 3 enis $e*ompo$ t'*!n+ pen7's'n "!n+$!9 Kelom"ok tulang tengkorak9 Kelom"ok tulang 0adan9 Kelom"ok tulang anggota gerak- Ke*ompo$ t'*!n+ ten+$o"!$
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
32/161
- Ke*ompo$ t'*!n+ !n++ot! +e"!$ Ke*ompo$ t'*!n+
!#!n
- JMLA &LAN, PEN
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
33/161
9 ulang tengkorak terdiri atas 2B buah, semuanya ber)ungsi untuk melindungi otak,mata,dan telinga bagian dalam -edangkan, tulang belakang terdiri atas 33 ruas, masingmasing? ruas tulang belakang, 12 ruas tulang punggung, 5 ruas tulang kelangkang, dan 4 ruastulang ekor. ulang belakang ber)ungsi untuk menyangga tengkorak dan sebagai tempatmelekatnya tulang rusuk
9 Tlang apendikler terdiri atas tulang anggota gerakatas 'tungkai atas( dan tulang
anggota gerak bawah 'tungkai bawah(.ungkai atas terdiri atas tulangselangka,tulangbelikat,tulang lengan atas 'humerus(, tulang lengan bawah yang terdiri atastulang pengumpil 'radius( dan hasta 'ulna(, pergelangan tangan 'karpal( berjumlah B buah,telapak tangan 'metakarpal( berjumlah 5 buah, dan ruas jari tangan ')alanges( berjumlah14 buah.
9 Anggota tungkai 0aah 0ersam0ungan dengan tulang aksial "adagelangan "inggul*ungkai 0aah terdiri atas tulang "inggul atau "el5ic."aha (emur+. tem"urung lutut ("atela+. tulang kering (ti0ia+. 0etis(0ula+. ruas "ergelangan kaki (tarsal+ 0erjumlah $ 0uah. tela"ak tangan(metatarsal+ 0erjumlah 4 0uah. dan ruas jari kaki (alanges+ 0erjumlah 1&rua
- Pene*!s!n M!te"i p!#! Pe"tem'!n Ke#'!
9 konsep struktur tulang bagi manusia
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
34/161
Cangka tubuh membantu manusia berdiri dengan tegak, seperti halnya rangka padabangunan.
ulang terdiri atas tulang rawan dan tulang keras, ulang keras memiliki struktur yangberagam yakni tulang kompak dan tulang spons yang di dalamnya terdapat sumsum
merah dan sumsum kuning. .
Manusia memiliki sejumlah > 20....tulang yang memiliki struktur dan )ungsi yang berbedabeda.
9 $ambar diatas tersebut adalah tulang pipa. ulang pipa bekerja sebagai pengungkit padatubuh. ika kita perhatikan $ambar 2.2, tulang tersebut ternyata tidak lurus seperti pipa,melainkan membesar pada bagian ujungujungnya. *agian yang membesar tersebutdinamakan epi)isis. *agian tulang yang berada di antara epi)isis dinamakan dia)isis. %adabagian epi)isis berbentuk bulat serta terdapat titiktitik kasar pada bagian ujung, terdapatlekukan, tonjolan, dan lubang. Masingmasing bagian ini mempunyai )ungsi yang berbedabeda.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
35/161
9 7tot rangka
9 )tot polos terdapat pada dinding organ dalam seperti lambung usus halus, rahim, kantung
empedu, dan pembuluh darah. 7tot polos berkontraksi dan berelaksasi dengan lambat.7tot ini berbentuk gelendong dan memiliki sebuah inti pada tiap selnya.%erhatikan $ambar
9 )tot -antng hanya ditemukan di jantung. 7tot jantung juga tergolong otot tidak sadar.
7tot jantung mempunyai garisgaris seperti otot rangka namun, otot jantung mirip ototpolos karena tergolong otot tidak sadar. perhatikan gamabar 2.11 /; 7tot jantungberkontraksi sekitar ?0 kali per menit sepanjang hari selama hidupmu. 6amu mengetahuibahwa otot jantung berkontraksi pada saat jantung berdenyut. 7tot ini tidak dapat dikontrololeh kemauan sadarmu.
- Melalui pengamatan gambar otot lurik didalam buku siswa, diharapkan siswa dapat
mengambarkan otot berkontraksi dan relaksasi
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
36/161
- Kelainan pada sistem gerak1. /ordosis merupakan kelainan dengan melengkungnya tulang belakang yang berlebihan
ke arah depan di bagian pinggang, seperti ditunjukkan $ambar 2.15. 7rang yangmengalami kelainan ini pinggangnya terlihat lebih menonjol ke depan.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
37/161
$en-elasan +ateri pada perteman keempat9 Sendi adalah hu0ungan antar tulang ,ang satu dengan tulang ,ang lain: Berdasarakan gerakann,a sendi da"at dikelom"okkan atas 3 macam ,aitu:
!. ,!m!" sen#i m!ti: ,aitu hu0ungan antar tulag ,ang satu dengan tulang,ang lain ,ang tidak digerakkan sama sekali.sendi mati terlihat "ada tulangtengkorak
Sepe"ti te"*i!t p!#! +!m!"-
. Sen#i +e"!$ ,aitu : hu0unan antar tulang ,ang da"at digerakkan ke
arah mana"un-
Sendi gerak 0erdasarkan arah gerakann,a da"at dikelom"okkan menjadi &
macam:9 7!it' sen#i pe*!n! terda"at "ada tulang tela"ak tangan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
38/161
- ,!m!" sen#i p't!" terda"at "ada ."angkal "aha . atau "angkal
lengan atas
9 ,!m!" sen#i en+sel. "ada "ada siku dan lutut. ,ang da"at mem0uka
dan menutu"
- ,!m!" sen#i *es'n+ Sen#i pe*'"'
- Pene*!s!n m!te"i p!#! pe"tem'!n $e *im!
- %ada tubuh manusia berlaku prinsipprinsip kerja pesawat sederhana. %rinsipprinsip
tersebut kemudian ditiru dan dimodi)ikasi untuk mendesain berbagai macam peralatan
yang memudahkan kerja manusia. 6etika kerja dipermudah, artinya energi yang
dikeluarkan lebih sedikit. 9nergi dan kerja 'usaha( dinyatakan dalam satuan oule '!ewton
meter(. 6erja atau usaha dide)inisikan sebagai hasil kali antara gaya dengan jarak,
sehingga dapat dituliskan dengan rumus berikut.
Conto pes!=!t se#e"!n!a. Katrol%enerapan katrol dalam kehidupan seharihari biasa di#ariasi sehingga membentuk katrol
bebas maupun katrol majemuk. Eariasi tersebut dimaksudkan untuk mempermudah
pekerjaan yang dilakukan. "gar lebih memahami #ariasi katrol secara lebih lanjut,
perhatikan $ambar dibawah ini ;
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
39/161
- ,!m!" K!t"o* tet!p t'n++!*
- ,!m!" $!t"o* t'n++!*
- ,!m!" $!t"o* +!'n+!n
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
40/161
". oda %erporos
- Coda berporos memiliki )ungsi untuk mempercepat gaya. -elain gear sepeda, contoh
penerapan pesawat sederhana jenis roda berporos adalah kursi roda, mobil, dan sepatu
roda.
!. %idang +iring
/ontoh dari bidang miring selain tangga adalah sekrup dan pisau. *idang miring merupakan
bidang datar yang diletakkan miring atau membentuk sudut tertentu sehingga dapat
memudahkan gerak benda. 6euntungan mekanik bidang miring dapat dihitung dengan
membagi jarak kuasa dengan jarak beban
d. $engngkit
%engungkit merupakan salah satu jenis pesawat sederhana yang paling banyak digunakan
dalam kehidupan seharihari. /ontoh alatalat yang merupakan pengungkit antara lain gunting,
linggis, jungkatjungkit, pembuka botol, pemecah biji kenari, sekop, koper, pinset, dan
sebagainya. abel 2.3 menjelaskan berbagai macam jenis pengungkit yang dikelompokkan
berdasarkan #ariasi letak titik tumpu, lengan kuasa, dan lengan beban.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
41/161
- Pen#e$!t!n Meto#e Mo#e* Me#i!!. Pen#e$!t!n ; S!inti:$ . Meto#e ; is$'si #!n emont"!si%. Mo#e* ; is%o>e"7 Le!"nin+
C. MEIA ALA& AN SMBER PELAJARAN1. MEIA- L!ptop- In>o%'s- &!7!n+!n !'#io >is'!*
2. ALA& AN BAAN9 S"idol9 katrol9 unting
9 *ang9 Fangka manusia atau torso3. SMBER BELAJAR
9 Buku sisa IPA Kelas VII (#ahono dkk- 2'13 Buku uru Ilmu
Pengetahuan Alam SMP- ?akarta Kementrian Pendidikan dan
Ke0uda,aan-+9 Buku guru IPA Kurikulum 2'139 internet. L!n+$!-*!n+$! Ke+i!t!n Peme*!!"!n- Pe"tem'!n Pe"t!m!
KE,IA&A
N
LAN,KA-
LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKAS
I
5AK&Pendahulu
an
Menci"taka
Situasi
( Stimulasi
9 Men,ia"akan Peserta didik
untuk 0elajar 0erdoa
se0elum memulai
"em0elajaran9 uru melakukan
"emusatan Perhatian
untuk mena,angkan
rangka "ada manusia9 uru memamcing "eserta
didik agar mengajukan
2' menit
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
42/161
"ertan,aan ,ang
0erkaitan dengan rangka9 uru mendemontrasikan
model rangka atau torso
manusia9 uru melakukan a"erse"si
sesuai degan demontarsi
,ang dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
KegiatanInti
Pem0ahasan *ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
43/161
Verikasi
enerealisasi
Penutu"
se0agai "en,usun tu0uh
manusia dan se0agai alat
gerak asi dengan cara
menjaa0 "ertan,aan
"ertan,aan dalam =KS9 Presentasi hasil
"erco0aan
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
44/161
9 uru memamcing "eserta
didik agar mengajukan
"ertan,aan ,ang
0erkaitan dengan srtuktur
tulang "en,usun rangka9 uru mendemontrasikan
struktur tulang manusia9 uru melakukan a"erse"si
sesuai degan demontarsi
,ang dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
45/161
Verikasi
enerealisasi
Penutu"
cara menjaa0
"ertan,aan "ertan,aan
dalam =KS9 Presentasi hasil
"erco0aan
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
46/161
9 uru melakukan a"erse"si
sesuai dengan demontrasi
otot "olos. otot lurik dan
otot jantung ,ang
dilakukan9 uru men,am"aikan
materi dan caku"an
materi
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
47/161
enerealisasi
Penutu"
9 Presentasi hasil
"erco0aan
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
48/161
"ada manusia9 uru melakukan a"erse"si
sesuai dengan demontarsi
,ang dilakukan
9 uru men,am"aikanmateri "em0elajaran dan
caku"an materi
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
49/161
enerelalisasi
Penutu"
"erco0aan
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
50/161
Pendahulu
an
Menci"taka
Situasi
( Stimulasi
9 Men,ia"akan Peserta didik
untuk 0elajar9 uru melakukan
"emusatan Perhatian
tentang "emahaman
konse" "esaat
sederhana terhada"
sistem gerak "ada
manusia-9 uru "eserta didik agar
mengajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan dengan
"esaat sederhana ,ang
0erhu0ungan dengan
sistem gerak manusia9 uru mendemontrasikan
model "esaat sederhana.
dengan sistem gerak
manusia-
9 uru melakukan a"erse"sisesuai dengan demontarsi
,ang dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
2' menit
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
51/161
Pengum"ulan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
52/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
53/161
9 Mem0erikan "enguatan
kejelasan materi ,ang
disajikan9 Menugaskan sisa
tentang "elajaran ,ang
0aru diajarkan9 Mem0erikan "esan
moral untuk
mem"elajari "elajaran
selanjutn,a-
PENILAIAN3. Meto#e #!n Bent'$ Inst"'men
Metode Bentuk Instrumen9 Sika" 9 =em0ar Pengamatan
Sika"
9 *es Dnjuk Kerja 9 *est Penilaian Kinerja9 *est *ertulis 9 *es Draian dan Pilihan
anda
4. Conto Inst"'men%. Lem!" Pen+!m!t!n Si$!p
=em0ar Penilaian Sika" "ada Kegiatan Pratikum
No Nama
Peserta
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
54/161
$78
1'11
12131&
141E dst
>ara Pengisian sika" adalah dengan mem0erikan scor "ada kolomkolm sesuai hasi" "engamatan terhada" "eserta didik selamakegiatan
Scor 1 jika tidak "ernah 0er"erilaku dalam kegiatan
Scor 2 jika kadang9kadang 0er"erilaku0dalam kegiatanScor 3 ?ika sering 0er"erilaku dalam kegiatanScor & ?ika selalau 0er"erilaku dalam kegiatan
d- Penilaian Pengamatan Ketram"ilan Pratikum
No Nama
Sisa
Persia"an
Perco0aan
Pelaksanaa
n
Perco0aan
Kegiatan Akhir
Perco0aan
?umla
h Scor
1
23
&4Eds
t
- RBRIK PER&EMAN KE. 1
No Ketram"ila
n ,ang
dinilai
Scor Fu0rik
1 Persia"an
Perco0aan
( Men,ia"k
an Alat
dan Bahan
+
0- 9 Alat alat tertata ra"ih sesuai dengan
urutan "erco0aan9 Bahan 60ahan tersedia9 Alat
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
55/161
Perco0aan
- RBRIK PER&EMAN KE-2
No Ketram"ila
n ,ang
dinilai
Scor Fu0rik
1 Persia"an
Perco0aan
( Men,ia"k
an Alat
dan Bahan
+
e- 9 Alat alat tertata ra"ih sesuai dengan
urutan "erco0aan9 Bahan 60ahan tersedia9 Alat
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
56/161
No Ketram"ila
n ,ang
dinilai
Scor Fu0rik
1 Persia"an
Perco0aan
( Men,ia"k
an Alat
dan Bahan
+
k- 9 Alat alat tertata ra"ih sesuai dengan
urutan "erco0aan
9 Bahan 60ahan tersedia9 Alat
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
57/161
memahami Memahami1 Memahami Konse"
srtuktur tulang2 Memahami macam9
macam struktur tulang
- PENILAIAN IRI PER&EMAN KE- 3
No Pern,ataan Sudah
memahami
Belum
Memahami
1 Memahami Konse"
struktur otot2 Memahami macam9
macam sel otot
- PENILAIAN IRI PER&EMAN KE- 4
No Pern,ataan Sudah
memahami
Belum
Memahami1 Memahami Konse" sendi
"ada manusia2 Memahami macam9
macam sendi mati. sendigerak. dan sendi kaku
- PENILAIAN IRI PER&EMAN KE- ?
No Pern,ataan Sudah
memahami
Belum
Memahami1 Memahami Konse" gerak
"ada tum0uhan dengan
"rinsi" kerja "esaat
sederhana2 Memahami macam9
macam "esaat
sederhana ,ang 0iasa
digunakan dalam
kehidu"an sehari9hari
- PENILAIAN PEN,E&AAN
Insrtumen Soal Pengetahuan
Soal Gssa, 1- ?elaskan 4 ungsi rangka2- *erdiri dari a"akan tulang "en,usn rangka manusiaC3- Se0utkan 3 macam sel otot "en,usun rangka&- ?elaskan macam9macam sendi "en,usun rangka
manusia
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
58/161
4- Menga"a sistem gerak "ada manusi erathu0ungann,a dengan "rinsi" kerja "esaatsederhanaC
- RBRIK PENILAIAN RAIAN
N RAIAN SCR ?ika semua jaa0an terjaa0 0enar 14
2 ?ika "ertan,aan terjaa0 dengan 0enar 43 ?ika semua jaa0an terjaa0 0enar 8& ?ika jaa0an terjaa0 lengka" 44 ?ika jaa0an terjaa0 0enar 4
*otal 38
Nilai H Scor "erolehan / scor ma)imum % 1'' H 38 /38 % 1'' H 1''
Mengetahui.Ke"ala SMP Neg- 12Banda Aceh
( Arlis- M- S-Pd-M-Pd+NIP: 18E$'&3' 1883'&1''3
Banda Aceh. ---- Agustus 2'1&uru Mata "elajaran
( Fatna ?uita. S-PdNIP: 18E11121 18711' 2 ''1
JI KMPE&ENSI K . SIS&EM ,ERAK
awablah dengan singkat dan tepat ;1. elaskan jenis gerak apa saja yang dapat dilakukan oleh tanaman putri malu;2. elaskan perbedaan prinsip gerak yang dilakukan oleh burung, ikan, dan kudd
berdasarkan bentuk tubuhnya;3. %erhatikan gambar gra)ik berikut ini;
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
59/161
*erdasarkan gambar di atas, jawablah pertanyaan berikut.
a. Menurut kamu apa yang terjadi pada kecepatan mobil yang berada pada jarak diantara 2,D km sampai 2,B km
b.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
60/161
$ambar " dan * menunjukkan gejala gerak pada tumbuhan.a. %eristiwa gerak apakah yang terjadi pada kedua gambar tumbuhan di atas elaskan;.b $ambar " menunjukkan dua macam gerak yang berbeda. elaskan kedua geraktersebut;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP-03)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Banda Aceh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : VIII/Satu
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
61/161
Materi Pokok : Srtuktur dan Jungsi ?aringan *um0uhan Alokasi #atu : 14 j" % &' menit( 4 ) *ata" Muka+
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menghargai dan mengha,ati ajaran agama ,ang dianutn,a-
KI-2 Menghargai dan mengha,ati "erilaku jujur. disi"lin. tanggungjaa0.
"eduli (toleransi. gotong ro,ong+. santun. "erca,a diri. dalam
0erinteraksi secara eekti dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan "ergaulan dan ke0eradaann,a
KI-3 Memahami "engetahuan (aktual. konse"tual. dan "rosedural+
0erdasarkan rasa ingin tahu n,a tentang ilmu "engetahuan. teknologi.
seni. 0uda,a terkait enomena dan kejadian tam"ak mata-
KI-& Menco0a. mengolah. dan men,aji dalam ranah konkret (menggunakan.
mengurai. merangkai. memodikasi. dan mem0uat+ dan ranah a0strak
(menulis. mem0aca. menghitung. menggam0ar. dan mengarang+ sesuai
dengan ,ang di"elajari di sekolah dan sum0er lain ,ang sama dalam
sudut "andang/teori-
B. Kompetensi !s!" #!n In#i$!to" Pen%!p!i!n Kompetensi
Kompetensi !s!" In#i$!to" Pen%!p!i!n
3.2 Menjelaskan keterkaitanstruktur jaringan tum0uhan dan
ungsin,a. serta 0er0agai
"emanaatann,a dalam
teknologi
,ang terilhami oleh struktur
terse0ut
3-2-1 Mendeskri"sikan struktur jaringan ,ang men,usun akar jaringan
"ada
tum0uhan
3-2-2 Mendeskri"sikan struktur
jaringan ,ang men,usun 0atang
3-2-3 Mengidentikasi struktur jaringan,ang men,usun daun 3-2-& Menjelaskan hu0ungan antara
struktur dan ungsi jaringan di akar
3-2-& Menjelaskan hu0ungan antara
struktur dan ungsi jaringan di akar
3-2-4 Menjelaskan hu0ungan antara
struktur dan ungsi jaringan di 0atang
3-2-E Menjelaskan hu0ungan antara
struktur dan ungsi jaringan di daun
3-2-$ Mem0andingkan struktur
jaringan ,ang men,usun akar. 0atang
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
62/161
dan daun
3-2-7- Menunjukkan "emanaatan
teknologi ,ang terilhami struktur
tum0uhan
&-2 Melakukan "engamatan
terhada" struktur jaringan
tum0uhan. serta menghasilkan
ide teknologi sederhana ,ang
terilhami oleh struktur terse0ut
(misaln,a desain 0angunan+
&-2-1-Mengum"ulkan data 0erdasarkan
hasil "engamatan struktur jaringan
tum0uhan (akar. 0atang. daun+ dan
mem0uat la"orann,a
&-2-2 mengidentikasi 0er0agai akta
mengenai 0er0agai ide teknologi
sederhana,ang terilhami oleh struktur jaringan
tum0uhan
C.&''!n Peme*!!"!n
- Pe"tem'!n $e 11) Melalui "engamatan struktur jaringan tum0uhan sisa da"at
mendeskri"sikan struktur jaringan ,ang men,usun akar jaringan "adatum0uhan
2+ Melalui "engamatan jaringan daun. sisa da"at mengidentikasi
struktur jaringan ,ang men,usun daun3+ Melalui "engamatan jaringan 0atang sisa da"at mengidentikasi
struktur jaringan ,ang men,usun 0atang- Pe"tem'!n $e #'!1) Melalui 0acaan 0uku IPA tetang Struktur jaringan sisa da"at
menjelaskan hu0ungan antara struktur dan ungsi jaringan di akar-
2) Melalui 0acaan 0uku IPA tetang Struktur jaringan sisa da"atmenjelaskan hu0ungan antara struktur dan ungsi jaringan di 0atang-
3) Melalui 0acaan 0uku IPA tetang Struktur jaringan sisa da"atmenjelaskan hu0ungan antara struktur dan ungsi jaringan di daun
9 Pe"tem'!n Keti+! 1+ Melalui "engamatan "erco0aan oto sintesis sisa da"at
mendeskri"sikan "roses otosintesis ,ang terjadi "ada daun2+ Melalui "erco0aan oto sintesis sisa da"at mengidentikasi 0ahan
,ang di0utuhkan dalam "roses otosintesis dan hasil dan "rosesotosintesis
- Pe"tem'!n Keemp!t
1+ Melalui "engamatan struktur jaringan tum0uhan sisa da"atmem0andingkan struktur jaringan ,ang men,usun akar. 0atang dandaun-
2+ Melalui "engamatan struktur jaringan tum0uhan sisa da"atmenunjukkan "emanaatan dalam teknologi ,ang terilhami olehstruktur
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
63/161
- $erteman ke lima
1) Mengum"ulkan data 0erdasarkan hasil "engamtan dan mela"orkann,a-
2( Mengidenti)ikasi berbagai )akta mengenai berbagai ide tehnologi sederhana yangterilhami oleh struktur jaringan tumbuhan
E. M!te"i Peme*!!"!n
A*AN +AT*
umbuhan terdiri atas tiga bagian utama yaitu akar, batang, dan daun9 Akar pada tumbuhan ber)ungsi sebagai jangkar yang menjaga tumbuhan dari tiupan
angin dan hanyutan air.9 -ecara anatomi, bagianbagian akar meliputi epidermis, korteks, endodermis, dan
silinder pusat.
- %atang tumbuhan merupakan sumbu tumbuhan yang mendukung cabang, daun, danbunga
9 *atang dikotil dan monokotil memiliki perbedaan, yaitu batang dikotil memiliki kambiumsementara batang monokotil tidak memiliki kambium.
- *erkas pengangkut yang dijumpai pada tumbuhan ada dua macam yakni =ilem yang
mengangkut air dan mineral serta )loem yang mengangkut hasil )otosintesis tumbuhan.9 an tumbuhan memiliki beberapa macam jaringan, yakni epidermis, palisade, sponsa,
dan pengangkut yang dilengkapi suatu struktur yang disebut stomata.
9 aun ber)ungsi sebagai organ )otosintetik karena memiliki selsel parenkim yang berisikloroplas sehingga dapat menghasilkan bahan berupa glukosa.
- -truktur tumbuhan banyak diaplikasikan dalam teknologi. /ontoh gedung eater
9splanade
9 St"'$t'" !"in+!n ,ang men,usun jaringan akar tum0uhan dari luarke dalam adalah e"idermis. korteks. endodermis. dan silinder "usat-
9 Struktur dan ungsi jaringan di akar- Sel9sel e"idermis tersusun ra"atsatu dengan ,ang lain. tan"a ruang antar sel-
9 Epi#e"mis 0erungsi melindungi jaringan di 0aahn,a- G"idermisda"at mem0entuk 0ulu90ulu akar ,ang 0erungsi untuk mem"erluas0idang "en,era"an-
9 Ko"te$s memiliki susunan sel ,ang tidak ra"at sehingga 0an,ak
ruang antar sel9 untuk "ertukaran gas- ?aringan korteks juga 0erungsi se0agai tem"at "en,im"anan cadangan makanan-
9 En#o#e"mis tersusun atas sela"is sel ,ang menjadi "em0atasantara korteks dan silinder "usat- Pita Kas"ar "ada endodermis0erungsi mengatur jalann,a larutan ,ang disera" dari tanah masuk kesilinder "usat-
9 Si*in#e" p's!t !t!' ste*e tersusun atas jaringan "em0uluh"engangkut dan jaringan9jaringan lain- Berkas0erkas "em0uluh"engangkut terdiri atas )ilem dan oem- %,lem atau "em0uluh ka,u0erungsi untuk mengangkut air dari akar melalui 0atang ke daun-
Jloem atau "em0uluh ta"is 0erungsi untuk mengangkut hasilotosintesis dari daun keseluruh 0agian tum0uhan-9 Jungsi akara antara lain untuk menam0atkan tu0uh tum0uhan "ada
su0stra(tanah+. men,era" air dam garam9garam mineral terlarut darisu0strat (tanah+. mem0antu menegakkan 0atang. dan "ada 0e0era"atum0uhan akar da"at 0erungsi untuk men,im"an cadangan makanan
9 Struktur jaringan ,ang men,usun 0atang "ada tum0uhan dari luar kedalam adalah e"idermis. kortek. dan slinder "usat- Pada 0atang
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
64/161
deasa.jika e"idermis rusak maka la"isan e"idermis digantikan oleh jaringan elogen atau kam0ium ga0us-
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
65/161
- Melalui 0acaan 0uku IPA tetang Struktur jaringan sisa da"atmenjelaskan hu0ungan antara struktur dan ungsi jaringan di akar-
- "kar tumbuhan dikotil maupun monokotil bila dilakukan irisan melintang tampak bagianbagian 'daerah( atau jaringanjaringan penyusun dari luar ke dalam sebagai berikut.9pidermis, korteks, dan silinder pusat.
- aringan terluar akar adalah epidermis. -elsel epidermis tersusun rapat satu denganyang lain, tanpa ruang antarsel. inding selnya tipis sehingga mudah ditembus air
- 9pidermis dapat termodi)ikasi menjadi bulubulu akar yang ber)ungsi untukmemperluas bidang penyerapan.
- *agian kedua berupa daerah korteks yang berisi jaringanjaringan parenkim. aringan
parenkim terdiri atas lapisanlapisan sel berdinding tipis.
- -usunan sel tidak rapat sehingga banyak ruang antarsel untuk pertukaran gas. 6orteks juga ber)ungsi untuk tempat penyimpanan cadangan makanan.
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
66/161
9 -eperti halnya pada akar, batang bila diiris melintang menunjukkan bagianbagian
'daerah( atau jaringanjaringan penyusun dari luar ke dalam tersusun sebagai berikut+epidermis, korteks, dan silinder pusat. aringan terluar dari batang, yaitu epidermis.%ada batang dikotil dewasa, epidermis akan rusak dan digantikan oleh periderm'jaringan gabus(.
9 %eriderm memiliki kambium gabus atau )elogen. elogen membelah ke arah luarmembentuk )elem dan ke arah dalam membentuk )eloderm.
- %ada batang dikotil lapisan kortek yang paling dalam adalah jaringan endodermis.*iasanya selselnya mengandung amilum. *erbeda dengan pengamatan secaraanatomis pada akar, pada batang endodermis dan perikambium tidak tampak jelas.
- %ada monokotil tidak ditemukan endodermis. *agian terdalam dari batang, yaitusilinder pusat atau stele. -ilinder pusat terdiri atas tiga bagian, yaitu perikambium, jaringan pengangkut, dan empulur. %ada dikotil berkas pengangkut tersusun dalamlingkaran. *erkas pengangkutnya bertipe kolateral terbuka atau
- 0trktr dan Fngsi 5aringan an
- aun merupakan organ tumbuhan yang menempel pada batang.
- aun ber)ungsi sebagai tempat melakukan )otosintesis. -etiap tumbuhan memilikibentuk, ukuran, dan warna daun yang khas untuk mencirikan tumbuhan tersebut.Melalui pengamatan, kamu dapat membedakan antara daun dikotil dan monokotil.
9 %ada tumbuhan dikotil memiliki peruratan memata jala, sedangkan pada tumbuhanmonokotil memiliki peruratan daun yang sejajar atau melengkung, seperti pada $ambar3.11 dan 3.12.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
67/161
9 Melalui "erco0aan oto sintesis sisa da"at mengidentikasi 0ahan,ang di0utuhkan dalam "roses otosintesis dan hasil dan "rosesotosintesis
- Fotosintesis adalah proses penyusunan atau pembentukan senyawa kompleks dari
senyawa sederhana dengan menggunakan energi cahaya.
- umbuhan mendapatkan energi cahaya ini dari matahari.
- umbuhan yang dapat meman)aatkan energi cahaya matahari adalah tumbuhan yang
memiliki kloro)il.
- ulius #on -achs melalui percobaannya telah membuktikan )otosintesis terjadi pada
tumbuhan hijau 'berkloro)il( dengan bantuan sinar matahari untuk memahami
bagaimana )otosintesis, mari kita lakukan kegiatan berikut ini9 -ama halnya dengan proses memasak, )otosintesis juga memerlukan bahan. *ahan
untuk )otosintesis adalah molekul air '27( dan karbon dioksida '/72(. %ada proses)otosintesis akan membentuk glukosa 'molekul gula( dan menghasilkan oksigen. -ecarakimiawi, proses )otosintesis dapat dituliskan dengan reaksi berikut ini.
67)2 8kar"on dioksida 9 6H2) 8air 76H12)6 8glkosa 9 6)2 8oksigen
9 %roses )otosintesis terjadi dalam dau tahap, yaitu tahap pertama yang disebut denganreaksi terang dan tahap kedua yang disebut dengan reaksi gelap.
9 %ada beberapa reaksi kimia dalam tahap reaksi terang membutuhkan adanya !a&ayayang diserap ole& pigmen klorofil.
9 /ahaya yang diserap ini akan memecah air menjadi 2 molekul 7 2 'oksigen( dan 2'hidrogen(.
- 7ksigen akan dikeluarkan oleh tumbuhan melalui stomata. 2 akan dipakai tumbuhan
untuk reaksi gelap pada proses )otosintesis. /arilah in)o dari berbagai sumber,
bagaimanakah terjadinya reaksi gelap pada preoses )otosintesis
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
68/161
- Fotosintesis "erperan dalam menyediakan makanan untuk semua organisme.
7rganisme )otosintetik menggunakan karbon dioksida dan melepaskan oksigen yangdibutuhkan oleh semua organisme termasuk manusia untuk tetap hidup.
- 0e"anyak :;< oksigen yang ada di atmos)er merupakan hasil )otosintesis. adi,
peristiwa )otosintesis penting untuk keberlangsungan makhluk hidup di bumi.
- "da berbagai teknologi yang meniru makhluk hidup. Misalnya, pada helikopter yang
meniru prinsip kerja pada capung, pembangkit listrik tenaga surya meniru prinsip daun,
atau pesawat yang meniru prinsip kerja dari burung.
- 6alau kondisi rumah kirakira meniru organ apa 6alau susunan batu bata rumah
dibuat meniru jaringan apa
- "pakah kondisi rumah dibuat meniru organ akar dan susunan batu rumah meniru jaringan kambium /oba diskusikan beberapa peman)aatan teknologi di lingkunganmu,
dengan meniru struktur tumbuhan.
E. Pen#e$!t!n St"!te+i Meto#e Peme*!!"!n.d- Pendekatan : Saintike- Metode : <9 S"idol. ALA&9 Sto" att%. BAAN9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
69/161
( Stimulasi mem0aca doa se0elum
0elajar9 uru melakukan
"emusatan Perhatian
tentang gam0ar organ
"en,usun tum0uhan-9 Melalui "engamatan
struktur jaringan
tum0uhan sisa da"at
mendeskri"sikan struktur
jaringan ,ang men,usun
akar jaringan "ada
tum0uhan9 Melalui "engamatan
jaringan daun. sisa
da"at mengidentikasi
struktur jaringan ,ang
men,usun daun9 Melalui "engamatan
jaringan 0atang sisada"at mengidentikasi
struktur jaringan
,ang men,usun 0atang
9 uru memancing
"eserta didik agar
megajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
70/161
9 uru melakukan
a"erse"si sesuai degan
demontrasi ,ang
dilakukan
9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materiKegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
71/161
Penutu"
Verikasi
enerealisasi
dan daun . "ada
tum0uhan- dengan cara
menjaa0 "ertan,aan
"ertan,aan dalam =KS
9 Presentasi hasil
"engamatan9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
72/161
dan daun se0agai
"en,usun tum0uhan-9 Melalui "engamatan
struktur tentang
struktur dan ungsi
jaringan akar. 0atang
dan daun se0agai
"en,usun tum0uhan.
sisa da"at
mengidentikasi
struktur dan ungsi
jaringan akar. 0atang.
dan daun9 Melalui "engamatan
struktur dan ungsi
jaringan akar. 0atang
dan daun. sisa da"at
mengidentikasi
struktur dan ungsi
jaringan akar.0atang.
dan daun9 uru memancing
"eserta didik agar
mengajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
73/161
dengan demontrasi
,ang dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran
dan caku"an materi
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
74/161
Verikasi
enerealisasi
Penutu"
menganalisis data
"emgamatan "engamati
struktur dan ungsi
jaringan ,ang men,usun
akar . 0atang dan daun .
"ada tum0uhan- dengan
cara menjaa0
"ertan,aan "ertan,aan
dalam =KS9 Presentasi hasil
"engamatan
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
75/161
"engamatan "erco0aan oto
sintesis. sisa da"at
mendeskri"sikan "roses
otosintesis ,ang terjadi
"ada daun9 Melalui "engamatan
"erco0aan otosintesis
dengan "engaasan guru9 Melalui "erco0aan
otosintesis sisa da"at
mengidentikasi 0ahan9
0ahan ,ang digunakan
dalam "roses otosintesis-9 Melalui "engamatan
"erco0aan otosistesis .
sisa da"at menuliskan
hasil dari "roses
otosintesis9 uru memancing "eserta
didik agar mengajukan
"ertan,aan9 dengan "roses otosintesis
sisa da"at
mendeskri"sikan hasil
"roses otosintesis9 uru mendemontrasikan9 Proses oto sintesis9 uru melakukan a"erse"si
sesuai degan demontrasi
,ang dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
76/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
77/161
mem"elajari materi
selanjutn,a-
- Pe"tem'!n Ke-emp!t
KE,IA&AN
LAN,KA-LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKASI5AK&
Pendahulu
an
Menci"takan
Situasi
( Stimulasi
9 Men,ia"kan Peserta didik
untuk 0elajar. dan
menanamkan sika"
s"iritual. 0erdoa se0elum
memulai "elajaran-9 uru melakukan
"emusatan Melalui"engamatan struktur
jaringan tum0uhan sisa
da"at mem0andingkan
struktur jaringan ,ang
men,usun akar. 0atang
dan daun-
9 Melalui "engamatan
struktur jaringan
tum0uhan sisa da"at
2' menit
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
78/161
mem0andingkan struktur
jaringan ,ang men,usun
akar. 0atang dan daun-9 Melalui "engamatan
jaringan daun. sisa
da"at mem0andingkan
struktur jaringan ,ang
men,usun akar. 0atang
dan daun-9 Melalui "engamatan
jaringan 0atang sisa
da"at mengidentikasi
struktur jaringan ,ang
men,usun 0atang9 uru memancing
"eserta didik agar
mengajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
79/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
80/161
Penutu"
9 Presentasi hasil
"engamatan
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
81/161
didik da"at
mengidentikasi
0er0agai akta mengenai
ide tehnologi sederhana
,ang terilhami oleh
struktur jaringan
tum0uhan9 Melalui "engamatan
jaringan daun. sisa
da"at mengidentikasi
ide 6ide tehnologi dalam
kehidu"an sehari9hari-9 Melalui "engamatan
lingkungan sisa da"at
mengidentikasi ide9ide
tehnologi dari struktur
jaringan akar. 0atang dan
daun-9 uru memancing
"eserta didik agar
mengajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan tentag
ide9ide tehnologi dari
struktur jaringan akar.
0atang dan daun9 uru mendemontrasikan9 ide9ide tehnologi dari
struktur jaringan akar.
0atang dan daun9 uru melakukan
a"erse"si sesuai degan
demontrasi ,ang
dilakukan9 uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
82/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
83/161
jaringan akar. 0atang
dan daun Mem0erikan
"enguatan kejelasan
materi ,ang disajikan
9 Mem0uat kesim"ulan
akhir "em0elajaran9 Mem0eri "esan 0e0an
moral9 Menugaskan sisa
untuk mem"elajari
materi selanjutn,a-
1' menit
- Pe"tem'!n Ke-en!m
KE,IA&AN
LAN,KA-LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKASI5AK&
Pendahulu
an
Menci"takan
Situasi
( Stimulasi
9 Men,ia"kan Peserta didik
untuk 0elajar9 uru melakukan
"emusatan Perhatian
tentang organ "en,usun
tum0uhan-9 Melalui "engamatan
struktur jaringan
tum0uhan sisa da"at
mendeskri"sikan struktur
jaringan ,ang men,usun
akar jaringan "ada
tum0uhan9 Melalui "engamatan
jaringan daun. sisa
da"at mengidentikasi
struktur jaringan ,ang
men,usun daun9 Melalui "engamatan
2' menit
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
84/161
jaringan 0atang sisa
da"at mengidentikasi
struktur jaringan
,ang men,usun 0atang
9 uru memancing
"eserta didik agar
megajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
85/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
86/161
Penutu"
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
87/161
Pet'n'$ Pens$o"!n :Skor akhir menggunakan skala 1 sam"ai &Perhitungan skor akhir menggunakan rumus :>ontoh
9 >ontoh :
9 Skor di"eroleh 1&. skor tertinggi & ) 4 "ern,ataan H 2'. maka skorakhir:
9 Peserta didik memeroleh nilai : Sangat Baik : a"a0ila memeroleh skor 3.2' 6 &.'' (7' 6 1''+ Baik : a"a0ila memeroleh skor 2.7' 6 3.18 ($' 6 $8+ >uku" : a"a0ila memeroleh skor 2-&' 6 2.$8 (E' 6 E8+ Kurang : a"a0ila memeroleh skor kurang 2-&' (kurang dari E'+
e. Lem!" Pen+!m!t!n Si$!p
=em0ar Penilaian Sika" "ada Kegiatan PratikumNo Nama
Peserta
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
88/161
melihat "enam"ang melintang dari daun4- Pelaksanaan
Perco0aan
r- 9 Meletakkan alat "ada tem"atn,a9 Merakit alat dengan 0enar9 Mencatat data sesuai deang akta ,ang
diamati
E- Kegiatan
Akhir
Perco0aan
s- 9
PENILAIAN IRI
No Pern,ataan Sudah
memahami
Belum
Memahami1 Memahami Konse"
struktur jaringan "ada
akar. 0atang. dan daun
"ada tum0uhan2 Memahami 0agian 60agian
dari struktur daun "ada
tum0uhan
PENILAIAN PEN,E&AANInsrtumen Soal PengetahuanSoal Gssa,
1- ?elaskan ungsi organ "enting dari tum0uhan
2- A"akah ,ang dimaksud oem dan %ilem3- Se0utkan 3 0agian ,ang termasuk struktur jaringan
daun&- Menga"a 0atang "ada tum0uhan monokotil dan
dikotil terda"at "er0edaan C jelaskan jaa0mu4- ?elaskan "er0edaan struktur jaringan "en,usun akar
dan daun
RBRIK PENILAIAN RAIAN
N RAIAN SCR
1 ?ika semua jaa0an terjaa0 0enar 142 ?ika "ertan,aan terjaa0 dengan 0enar 4
3 ?ika semua jaa0an terjaa0 0enar 8& ?ika jaa0an terjaa0 lengka" 44 ?ika jaa0an terjaa0 0enar 4
*otal 38
Nilai H Scor "erolehan / scor ma)imum % 1'' H 38 /38 % 1'' H 1''
Mengetahui.Ke"ala SMP Neg- 12Banda Aceh
( Arlis- M- S-Pd-M-Pd+
Banda Aceh. 2E Agustus 2'1&uru Mata "elajaran
( Fatna ?uita. S-PdNIP: 18E11121 18711' 2 ''1
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
89/161
NIP: 18E$'&3' 1883'&1''3
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
90/161
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP-04)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Banda Aceh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : Siat Bahan dan Pemanaatann,a dalamKehidu"an Sehari9hari Alokasi #atu : 1' j" % &' menit( 4 ) *ata" Muka+
A. Kompetensi Inti (KI)
KI-1 Menghargai dan mengha,ati ajaran agama ,ang dianutn,a-
KI-2 Menghargai dan mengha,ati "erilaku jujur. disi"lin. tanggungjaa0.
"eduli .(tolerans
gotong ro,ong+. santun. "erca,a diri. dalam 0erinteraksi secara eekti
dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan "ergaulan dan ke0eradaann,a
KI-3 Memahami "engetahuan (aktual. konse"tual. dan "rosedural+
0erdasarkan rasa ingin
tahun,a tentang ilmu "engetahuan. teknologi. seni. 0uda,a terkait
enomena dan
kejadian tam"ak mata-
KI-& Menco0a. mengolah. dan men,aji dalam ranah konkret (menggunakan.
mengurai.
merangkai. memodikasi. dan mem0uat+ dan ranah a0strak (menulis.
mem0aca.
menghitung. menggam0ar. dan mengarang+ sesuai dengan ,ang
di"elajari di sekolah dan
sum0er lain ,ang sama dalam sudut "andang/teori-
B. Kompetensi !s!" #!n In#i$!to" Pen%!p!i!n Kompetensi
Kompetensi !s!" In#i$!to" Pen%!p!i!n3-3 Mendeskri"sikan keterkaitan
siat
0ahan dan "emanaatann,a dalam
kehidu"an sehari9hari. serta
"engaruh
"emanaatan 0ahan tertentu
terhada"
9 kesehatan manusia
3-3-1 Men,e0utkan contoh9contoh 0ahan
"en,usun "eralatan ,ang di"akai dalam
kehidu"an sehari9hari
9 "emanaatann,a dalam
kehidu"an sehari9hari. serta
3-3-2 Menjelaskan siat 0ahan serat
"engaruh "emanaatan 0ahan
tertentu terhada"
3-3-3 Menjelaskan kegunaan 0ahan
serat dalam kehidu"an sehari9harikesehatan manusia 3-3-& Menjelaskan siat 0ahan karet
3-3-4 Menjelaskan kegunaan 0ahan
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
91/161
karet dalam kehidu"an sehari9hari3-3-E Menjelaskan siat 0ahan tanah
liat dan keramik3-3-$ Menjelaskan kegunaan 0ahan
tanah liat dan keramik dalam
kehidu"ansehari9hari3-3-7 Menjelaskan siat 0ahan gelas3-3-8 Menjelaskan kegunaan 0ahan
gelas dalam kehidu"an sehari9hari&-3 Melakukan "en,elidikan
tentang siat9siat 0ahan dan
mengusulkan ide9ide
"emanaatan 0ahan
0erdasarkan
siatn,a dalam kehidu"an
sehari9hari
&-3-1- Mengidentikasi ciri9ciri serat
&-3-2- Mengidentikasi 0ahan karet
alami dan 0uatan&-3-3 Mengidentikasi kualitas "roduk
tanah liat&-3-& Mengidentikasi ke"adatan kaca&-3-4 Mengidentikasi kekerasan ka,u
&-3-E Mengusulkan ide ino5ati
"emanaatan 0ahan dalam kehidu"an
sehari9hari-&-3-1- Mengidentikasi ciri9ciri serat&-3-2- Mengidentikasi 0ahan karet
alami dan 0uatan&-3-3 Mengidentikasi kualitas "roduk
tanah liat
&-3-& Mengidentikasi ke"adatan kaca&-3-4 Mengidentikasi kekerasan ka,u
C.&''!n Peme*!!"!n
- Pe"tem'!n Pe"t!m!
1. Melalui "engamatan "eserta didik men,e0utkan contoh9contoh 0ahan
"en,usun "eralatan ,ang di"akai dalam kehidu"an sehari9hari
2. Melalui "engamatan 0er0agai 0ahan serta. misaln,a 0enang. kain.sutera "eserta didik da"at menjelaskan siat 0ahan serat
3. Melalui "engamatan 0ahan serta 0eru"a 0enang. "olimer dansejenisn,a. "erta didik da"at menjelaskan kegunaan 0ahan seratdalam kehidu"an sehari9hari
- Pe"tem'!n $e#'!1- Melalui "engamatan 0ahan gelas "eserta didik da"at menjelaskan siat
0ahan tanah liat dan keramik-2- Melalui "engamatan 0ahan keramik "eserta didik da"at menjelaskan
kegunaan 0ahan tanah liat dan keramik dalam kehidu"an3- Melalui "engamatan 0ahan gelas ,ang digunakan dalam kehidu"an
sehari9hari "eserta didik da"at menjelaskan siat 0ahan gelas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
92/161
- Pe"tem'!n Keti+!1. Melalui "engamatan 0ahan "roduk tanah liat. "eserta didik da"at
mengidentikasi kualitas "roduk tanah liat2. Melalui "engamatan 0ahan "roduk tanah liat. "eserta didik da"at
menggunakan "roduk tanah liat ,ang digunakan dalam kehidu"ansehari9hari-3. Melalui "engamatan 0ahan kaca "eserta didik da"at menjelaskan
kualitas 0ahan kaca4. Melalui "engamatan 0ahan kaca "eserta didik da"at mengidentikasi
ke"adatan kaca?. Melalui "engamatan 0ahan ka,u . "eserta didik da"at
mengidentikasi kekerasan 0ahan ka,u
. M!te"i Peme*!!"!n
9 *erdasarkan asal bahan penyusunnya serat dikelompokkan menjadi serat alami
'polimer alami( dan serat sintetis 'polimer sintetis(.9 *ahan serat alami diperoleh dari tumbuhan, hewan dan mineral. -erat tumbuhan
diperoleh dari selulosa tumbuhan, misalnya dari kapas, kapuk, dan rami. /ontoh tekstil
dari selulosa adalah katun dan linen. -erat hewan berupa serat protein dapat diperoleh
dari rambut domba, benang jala yang dihasilkan oleh labalaba, dan kepompong ulat
sutera. /ontoh tekstil dari serat protein yaitu wol dan sutera.9 -erat mineral, umumnya dibuat dari mineral asbetos.9 -erat sintetis merupakan serat yang dibuat oleh manusia, bahan dasarnya tidak
tersedia secara langsung dari alam. /ontoh kain yang terbuat dari serat sintetis adalah
rayon, polyester,dakron dan nilon9 %eman)aatan tekstil dari berbagai macam serat didasarkan pada ciriciri seratnya antara
lain kehalusan, kekuatan, daya serap, dan kemuluran atau elastisitas9 -alah satu cara untuk menentukan ciri dari bahan serat dapat dilakukan dengan
analisis pembakaran. !amun, analisis pembakaran ini harus dilakukan dengan hatihati.
6amu tidak dianjurkan melakukan sendiri analisis dengan cara membakar bahan tekstil,
mungkin gurumu yang akan mendemonstrasikannya
9 serat sering dikaitkan dengan sayursayuran, buahbuahan, dan tekstil.9 -ayuran dan buahbuahan merupakan makanan berserat tinggi yang sangat
baik bagi sistem pencernaan makanan. -erat juga digunakan sebagai bahanbaku tekstil 'bahan pembuat pakaian(.
9 %ernahkah kamu menyobeknyobek kain perca 'sisa9 bahan pembuat pakaian( *ila kain perca disobeksobek, maka FanyamanG kain jadi
rusak dan kamu akan mendapatkan bentukan seperti benang yang disebut serat.
-ecara kimiawi serat adalah suatu polimer %eman)aatan tekstil dari berbagai macam
serat didasarkan pada ciriciri seratnya antara lain kehalusan, kekuatan, daya serap,
dan kemuluran atau elastisitas. -alah satu cara untuk menentukan ciri dari bahan serat
dapat dilakukan dengan analisis pembakaran. !amun, analisis pembakaran ini harus
dilakukan dengan hatihati. 6amu tidak dianjurkan melakukan sendiri analisis dengan
cara membakar bahan tekstil, mungkin gurumu yang akan mendemonstrasikannya.9 %eman)aatan tekstil dari berbagai macam serat didasarkan pada ciriciri seratnya antara
lain kehalusan, kekuatan, daya serap, dan kemuluran atau elastisitas. -alah satu cara
untuk menentukan ciri dari bahan serat dapat dilakukan dengan analisis pembakaran.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
93/161
!amun, analisis pembakaran ini harus dilakukan dengan hatihati. 6amu tidak
dianjurkan melakukan sendiri analisis dengan cara membakar bahan tekstil, mungkin
gurumu yang akan mendemonstrasikannya.9 /ontoh *ahan -erat yang digunakan dalam kehidupan seharihari
9 *erbagai barang terbuat dari serat9 Karet alam memiliki 0an,ak siat unggul- Karet alam memiliki da,a
elastis atau da,a lenting ,ang 0aik. "lastisitas ,ang 0aik. mudah"engolahann,a. tidak mudah aus (tidak mudah ha0is karena gesekan+.dan tidak mudah "anas-
9 Siat unggul lain dari karet alami adalah memiliki da,a tahan ,angtinggi terhada" keretakan. tahan hentakan ,ang 0erulang9ulang. sertada,a lengket ,ang tinggi terhada" 0er0agai 0ahan-
9
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
94/161
9 *erdasarkan komposisi tanah liat dan suhu pembakarannya, keramik tradisionaldibedakan menjadi tembikar 'terakota(, gerabah 'earthenware(, keramik batu'stoneware(, dan porselen ' porcelain(.
9 erakota atau tembikar adalah produk yang bahan bakunya dari tanah liat dengan
pembakaran sekitar 1000o/.9 $erabah adalah produk yang bahan bakunya dari tanah liat dengan pembakaran1200o/. *ahan baku keramik batu adalah tanah liat dengan campuran bahan laindiantaranya kuarsa dan air, dibakar sampai suhu 1200o/2000o/.
9 %orselin dibuat dari bahan yang mirip dengan keramik tetapi baru mulai matang padapembakaran 15000o/. *erikut beberapa contoh produk yang terbuat dari bahan bakutanah liat.
9 *atu bata merah, genting, lubang anginangin hiasan genting, merupakan jenis produkterakota atau tembikar.
9 6endi, gentong, cobek, tutup pengukus, pot bunga, dan celengan dari tanah liatmerupakan jenis produk gerabah.
9 Mangkok sayur, piring, cangkir, lepek, dan teko merupakan produk jenis keramik
C. PENEKA&AN S&RA&E,I ME&E PEMBELAJARANA. PENEKA&AN ; SAIN&I/IK B. ME&E ; ISKSI AN EMN&RASIC. MEL ;ISCER< LEARNI,
. MEIA ALA& AN SMBER PELAJARAN1. MEIAB. ...C. ....1. ALA& AN BAAN
!. ....
. ....
2. SMBER BELAJAR&- Buku sisa IPA Kelas VII (#ahono dkk- 2'13 Buku uru Ilmu
Pengetahuan Alam SMP- ?akarta Kementrian Pendidikan dan
Ke0uda,aan-+
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
95/161
4- Buku guru IPA Kurikulum 2'13E- interne
E. L!n+$!-*!n+$! Ke+i!t!n Peme*!!"!n
Pe"tem'!n Pe"t!m!
KE,IA&AN
LAN,KA-LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKASI5AK&
Pendahulu
an
Menci"taka
Situasi
( Stimulasi
G- Men,ia"akan Peserta
didik untuk 0elajarJ- uru melakukan
"emusatan Perhatian
tentang gerak semu daun
"utri malu- uru memamcing
"eserta didik agar
megajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan dengan
daun "utri malu!- uru mendemontrasikan
gerak semu aun "utri
malu jika terkena
sentuhan-I- uru melakukan
a"erse"si sesuai degan
demontarsi ,ang
dilakukan ?- uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
2' menit
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
96/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
97/161
*- Mem0uat kesim"ulan
tentang macam 6macam
gerak "adatum0uhanD- Mem0erikan "enguatan
kejelasan materi ,ang
disajikan
PENILAIAND. Meto#e #!n Bent'$ Inst"'men
Metode Bentuk InstrumenV- Sika" #- =em0ar Pengamatan
Sika"%- *es Dnjuk Kerja ;- *est Penilaian KInerjaO- *est *ertulis AA- *es Draian dan
Pilihan anda
. Conto Inst"'men:. Lem!" Pen+!m!t!n Si$!p
=em0ar Penilaian Sika" "ada Kegiatan Pratikum
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
98/161
No Nama
Peserta
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
99/161
RBRIK
No Ketram"ila
n ,ang
dinilai
Scor Fu0rik
$- Persia"an
Perco0aan
( Men,ia"k
an Alat
dan Bahan
+
a- 9 Alat alat tertata ra"ih sesuai dengan
urutan "erco0aan9 Bahan 60ahan tersedia9 Alat
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
100/161
Nilai H Scor "erolehan / scor ma)imum % 1'' H 38 /38 % 1'' H 1''
Mengetahui.Ke"ala SMP Neg- 12
Banda Aceh
( Arlis- M- S-Pd-M-Pd+NIP: 18E$'&3' 1883'&1''3
Banda Aceh. ---- Agustus 2'1&uru Mata "elajaran
( Fatna ?uita. S-PdNIP: 18E11121 18711' 2 ''1
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
101/161
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP-0?)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Banda Aceh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : erak Pada Makhluk !idu" Alokasi #atu : 1' j" % &' menit( 4 ) *ata" Muka+
/. Kompetensi Inti (KI) 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan ')aktual, konseptual, dan prosedural(
berdasarkan rasa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait )enoma dan kejadian tampak mata
4 Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret 'menggunakan, mengurai,merangkai, memodi)ikasi, dan membuat( dan ranah abstrak 'menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang( sesuaidengan yang dipelajari disekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang: teori
,. Kompetensi !s!" #!n In#i$!to" Pen%!p!i!n Kompetensi
Kompetensi !s!" In#i$!to" Pen%!p!i!n3.4 Mendeskripsikan struktur rangka
dan otot manusia, serta )ungsinya pada
berbagai kondisi,
3.4.1 Menjelaskan )ungsi sistem rangka bagi
tubuh manusia
4.1.1 Mengidenti)ikasi jenis tulang penyusun
sistem gerak manusia.
3.4.3 Mendeskripsikan struktur tulang manusia.
3.4.4 Mendeskripsikan )ungsi sistem rangka
bagi manusia.
3.2.'
3.4.5 Mendeskripsikan struktur otot manusia.
3.4.....Mendeskripsikan )ungsi otot bagi
manusia.
3.2.D
3.4.? Mengidenti)ikasi jenis sendi yang terdapat
pada tubuh manusia
3.5 Mendeskripsikan kegunaan
pesawat sederhana @ kehidupansehari
hari dan hubungannya dengan kerja
otot pada struktur rangka manusia
3.5.1 Mengidenti)ikasi jenis pesawat sederhana
yang terdapat di sekitar
peserta didik.
3.5.2 Mendeskripsikan kegunaan pesawat
sederhana dalam kehidupan
seharihari.
3.5.3 Menjelaskan prinsip kerja pesawatsederhana pada otot dan rangka
manusia.
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
102/161
C.&''!n Peme*!!"!n
- Pe"tem'!n I
1+ Melalui study pustaka siswa dapat menyebutkan 5 )ungsi sistem rangka bagi tubuhmanusia
2+ Melalui "engamatan rangka manusia. sisa da"at mengidenti)ikasi jenis
tulang penyusun sistem gerak manusia 3) Melalui "engamatan rangka manusia sisa da"at menghitung jumlah
tulang "en,usun rangka manusia-AB. Pe"tem'!n $e #'!
1( Melalui study pustaka siswa menemukan konsep struktur tulang bagi manusia
2( Melalui pengamatan gambar tulang pembentuk rangka manusia pada buku siswa,diharapkan siswa dapat mendeskripsikan struktur tulang manusia
3( Melalui membaca materi struktur tulang didalam buku siswa , diharapkan siswa dapatmendeskripsikan )ungsi sistem rangka bagi manusia.
- Pe"tem'!n Keti+!- Melalui pengamatan struktur otot didalam buku siswa, diharapkan siswa dapat
mendeskripsikan struktur otot manusia dengan mengambarkannya pada lembaran kerja
- Melalui bacaan study pustaka tentang struktur otot, siswa dapat menjelaskan struktur
otot lurik dan otot polos secara rinci.
- Melalui pengamatan gambar otot lurik didalam buku siswa, diharapkan siswa dapat
mengambarkan struktur otot lurik ke dalam lembaran kerja
- Melalui pengamatan lingkungan siswa dapat mendeskripsikan )ungsi otot jantung
secara rinci.
- Melalui bacaan study pustaka tentang perihal sendi, siswa dapat mengidenti)ikasi jenis
sendi yang terdapat pada tubuh manusia
- Melalui bacaan wacana tentang sendi , siswa dapat menjelaskan pengertian sendi mati,
sendi gerak, dan sendi kaku yang menyusun tubuh manusia.
9 Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at men,im"ulkan "er0edaan
struktur otot "olos. lurik dan otot jantung-9 Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at men,im"ulkan macam 6macam
sendi gerak "en,usun tu0uh manusia-- Pe"tem'!n Keemp!t1( Mengidenti)ikasi jenis pesawat sederhana yang terdapat di sekitar 2( Mendeskripsikan kegunaan pesawat sederhana dalam kehidupan seharihari.3( Menjelaskan prinsip kerja pesawat sederhana pada otot dan rangka1( manusia.1(2(
3+ Melalui "engamatan skema "er0edaan unsur. sen,aa. dan
cam"uran. sisa da"at menjelaskan "engertian unsur-4+ Melalui "engamatan skema "er0edaan unsur . sen,aa. dan
cam"uran. sisa da"at menjelaskan "engertian sen,aa-
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
103/161
E+ Melalui "engamatan skema "er0edaan unsur. sen,aa dan
cam"uran sisa da"at menjelaskan "engertian cam"uran$+ Melalui diskusi kelom"ok sisa da"at men,im"ulkan "er0edaan
unsur. sen,aa. dan cam"uran-
A>- Pe"tem'!n Ke*im! ( 3?"+A
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
104/161
- ns'" adalah Lat tunggal ,ang tidak da"at diuraika menjadi Lat9Lat
lain,ang le0ih sederhana dengan kimia 0iasa. misaln,a
aluminium( nama latin) dilam0angkan dengan Al ( termasuk unsur
logam dan lam0angn,a+
9 Sen7!=! meru"akan Lat tunggal ,ang da"at diuraikan menjadi dua
jenis atau le0ih sederhana dengan cara kimia. misaln,a air meru"akan
sen,aa kimia dari !2@ da"at diuraikan menjadu unsur !idrogen dan
@ksigen ( !2+ dan(@2+
9 C!mp'"!n adalah suatu materi ,ang terdiri atas dua Lat atau le0ih
dan masih mem"un,ai siat asaln,a-misaln,a teh manis meru"akan
cam"uran dari air. gula dan teh-
9 >am"uran da"at di0agi 2 ,aitu cam"uran homogen ( ser0a
sama+misaln,a larutan siro" dan cam"uran heterogen ( cam"uran
tidak sama+AJ-C!mp'"!n omo+en adalah cam"uran ,ang tidak da"at di0edakan
antara Lat9Lat ,ang tercam"ur didalamn,a-A- C!mp'"!n ete"o+en adalah cam"uran ,ang da"at di"isahkan
antara Lat9Lat ,ang tercam"ur didalamn,a-. misaln,a cam"uran air
dan "asir-A!- As!m adalah meru"akan larutan ,ang 0erasa asam dan 0ersiat
se0agai "engaet "ada ikan dan 0erasal dari 0uah90uahan 0eru"a
jeruk manis. jeruk ni"is. tomat dan lain se0again,a dan 0an,ak kita
jum"ai dalam kehidu"an sehari9hari dan jika kadar asam ,ang terlalu
tinggi da"at merusak 0angunan se"erti hujan asam karena terda"at
gas 0elerang -AI- B!s! meru"akan larutan ,ang 0erasa 0asa dan ham0ar dan "ahit. dan
da"at menetralisir larutan asam ,ang dkenal dengan reaksi netralisir .
dan da"at mengu0ah lakmus menjadi 0iru-misaln,a rasa sa0un.
deterjen dan lain9lain-I. PENEKA&AN S&RA&E,I ME&E PEMBELAJARAN
. PENEKA&AN ; SAIN&I/IK E. ME&E ; ISKSI AN EMN&RASI/. MEL ;ISCER< LEARNI,
J. MEIA ALA& AN SMBER PELAJARAN1. MEIA
AJ. ...AK. ...AL.1. ALA& AN BAAN
!. ..... ....
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
105/161
2. SMBER BELAJAR$- Buku sisa IPA Kelas VII (#ahono dkk- 2'13 Buku uru Ilmu
Pengetahuan Alam SMP- ?akarta Kementrian Pendidikan dan
Ke0uda,aan-+
7- Buku guru IPA Kurikulum 2'138- interneK. L!n+$!-*!n+$! Ke+i!t!n Peme*!!"!n
Pe"tem'!n Pe"t!m!
KE,IA&A
N
LAN,KA-
LAN,KA
ESKRIPSI KE,IA&AN ALKASI
5AK&Pendahulu
an
Menci"taka
Situasi
( Stimulasi
AM- Men,ia"akan Peserta
didik untuk 0elajarAN- uru melakukan
"emusatan Perhatian
tentang gerak semu daun
"utri maluA@- uru memamcing
"eserta didik agar
megajukan "ertan,aan
,ang 0erkaitan dengan
daun "utri maluAP-uru mendemontrasikan
gerak semu aun "utri
malu jika terkena
sentuhan-A- uru melakukan
a"erse"si sesuai degan
demontarsi ,ang
dilakukanAF- uru men,am"aikan
materi "em0elajaran dan
caku"an materi
2' menit
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
106/161
Kegiatan
Inti
Pem0ahasan
*ugas
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
107/161
"rinsi" gerak tum0uhanBB- Mem0uat kesim"ulan
tentang macam 6macam
gerak "adatum0uhan
B>- Mem0erikan"enguatan kejelasan
materi ,ang disajikan
PENILAIANF. Meto#e #!n Bent'$ Inst"'men
Metode Bentuk InstrumenB
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
108/161
No Nama
Peserta
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
109/161
t
RBRIK
No Ketram"ilan ,ang
dinilai
Scor Fu0rik
1'-Persia"an
Perco0aan
( Men,ia"k
an Alat
dan Bahan
+
a- B?- Alat alat tertata ra"ih sesuai dengan
urutan "erco0aanBK- Bahan 60ahan tersediaB=- Alat
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
110/161
& ?ika jaa0an terjaa0 lengka" 44 ?ika jaa0an terjaa0 0enar 4
*otal 38
Nilai H Scor "erolehan / scor ma)imum % 1'' H 38 /38 % 1''
H 1''
Mengetahui.Ke"ala SMP Neg- 12Banda Aceh
( Arlis- M- S-Pd-M-Pd+NIP: 18E$'&3' 1883'&
1''3
Banda Aceh. ---- Agustus 2'1&uru Mata "elajaran
( Fatna ?uita. S-PdNIP: 18E11121 18711' 2 ''1
-
8/16/2019 Rpp Ipa Kelas Viii k.2013 - Copy
111/161
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP-0)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 12 Banda Aceh Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/ Semester : VIII/Satu
Materi Pokok : erak Pada Makhluk !idu" Alok