SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
1
MINGGU/ TARIKH
BIDANG/ UNIT PEMBELAJARAN
HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI STRATEGI P & P
MINGGU 1 12- 16 /1/15
1. Pengenalan PSV
Ting. 4
2. Penerangan
Format Peperiksaan
PSV SPM
3. Penghasilan Seni
Visual
1. Asas Seni Reka
(diaplikasikan secara
bersepadu dalam penghasilan Seni Visual)
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan:
1. Idea dan proses
i. mesej / kandungan
ii. pengwujudan idea
iii. olahan idea
2. Olahan karya
i. Asas Seni Reka
ii. Media
iii. Teknik penghasilan
i. Memperkenalkan Kertas 2611
ii. Perbincangan
tentang Teori seni
iii. Ulangkaji Asas Seni Reka
KBKK – Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan
Pelbagai Kontekstual KMD
Belajar Cara Belajar
MINGGU 2 19-23/1/15 MINGGU 3 26-30/1/15
Penghasilan Seni Visual
2. Seni Halus
a. Lukisan
i. Penerokaan teknik lukisan
–lorekan
–gurisan –lutsinar
Aras 1
i. Mengaplikasikan
Asas Seni Reka dalam aktiviti Seni
Halus.
ii. Membuat karya seni secara
ikhlas dan kreatif.
Aras 2
i. Berkomunikasi melalui aktiviti
yang dihasilkan.
ii. Menjalankan aktiviti secara
terancang.
Aras 3
i. Memahami cara membuat
kemasan untuk sesuatu persembahan atau pameran.
Lukisan dengan pelbagai media dan
teknik Media seperti:
i. pensel
ii. pensel warna
iii. arang
iv. krayon
v. pastel
Teknik lukisan:
i. garisan kontor
ii. garisan beralun
iii. garisan lorek
iv. garisan silang pangkah
Pelajar menghasilkan kerja seni
KBKK – Kritisdan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar
Kontekstual Konstruktivisme
Pembelajaran Masteri
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
2
berdasarkan idea dan proses
melalui:
2. mesej/kandungan
3. pengwujudan idea
4. olahan idea
MINGGU 4 2-6/ 2/15 MINGGU 5 9-13/2/152/15
Penghasilan Seni Visual 1.2 Seni Halus b. Arca
i. Penerokaan teknik dan media
–simen,logam,media
campuran –acuan,luakan, timbulan, kinetik
Aras 1
i. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalam aktiviti Seni Halus.
ii. Membuat karya seni secara
ikhlas dan kreatif.
Aras 2
i. Berkomunikasi melalui aktiviti
yang dihasilkan.
ii. Menjalankan aktiviti secara
terancang.
Aras 3
i. Memahami cara membuat
kemasan untuk sesuatu persembahan atau pameran.
Membuat arca dengan pelbagai media dan teknik Media seperti:
i. simen
ii. logam
iii. media campuran
Teknik lukisan:
i. acuan
ii. luakan
iii. timbilan
iv. kinetik
Murid menghasilkan kerja seni berdasarkan idea dan proses melalui:
a. mesej/kandungan b pengwujudan idea c. olahan idea
KBKK – Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan
Pelbagai Belajar
Cara Belajar Kontekstual
Konstruktivisme Pembelajaran Masteri
MINGGU 6 16-20/2/15
Penghasilan Seni Visual
2. Komunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik i.Identiti Korporat
Memahami proses mereka bentuk:
1. mengenalpasti masalah
(spesifikasi)
2. Kajian dan penyelidikan
■ Idea
■ Cara penyelesaian
3. Proses membuat
■ Proses
■ Teknik
Pelajar menghasilkan reka bentuk
Identiti Korporat Murid menggunakan pelbagai media dan teknik berdasarkan
idea dan proses melalui:
1. mengenalpasti masalah
(spesifikasi) b. pemyelidikan (idea)
c. proses membuat d. penilaian semula
KBKK
– Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar Kontekstual
Konstruktivisme Pembelajaran Master
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
3
4. Penilaian semula
Aras 1
i. Menggunakan pelbagai jenis
muka taip.
ii. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka secara kritis dan kretif dalam pencarian idea serta penghasilan
kerja Seni Visual Aras 2
i. Mengintepretasi maklumat dan
memperkembangkan daya
imaginasi melalui eksperimentasi gayaan.
ii. Menghasilkan karya 2D
dengan menggunakan alat, bahan,
dan teknik yang sesuai.
iii. Mengolah hasil kerja dengan
memberi perhatian kepada:
○ Kadar banding
○ Reka letak
○ Muka taip
○ Satah
○ Imbangan
Aras 3
i. Berkomunikasi melalui aktiviti
dan hasil karya
Alat dan media:
i. pen
ii. pensel
iii. pen teknikal
iv. cat poster
v. dakwat
vi. media campuran
vii. berus
viii. set geometri
ix. computer dan perisian
x. pen kaligrafi
Teknik:
i. lukisan
ii. kecatan (painterly)
berbantukan ICT
Pembelajaran ICT
Kajian Masa Depan
MINGGU 7 23-27/2/15
Penghasilan Seni Visual
3. Komunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
ii. Kaligrafi
MINGGU 8 2-6/3/15
Penghasilan Seni Visual 1.3 Komunikasi Visual
Memahami proses mereka bentuk:
1. mengenalpasti masalah
Menghasilkan reka bentuk Ilustrasi.
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
4
MINGGU 9 9-13/3/15
b. Multimedia
i. Ilustrasi (spesifikasi)
2. Kajian dan penyelidikan
○ Idea
○ Cara penyelesaian
3. Proses membuat
● Proses
● Teknik
4. Penilaian semula
Aras 1
i. Menggunakan perisian
computer dalam pembelajaran grafik dan multimedia
ii. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka secara kritis dan kreatif dalam pencarian idea serta penghasilan kerja Seni Visual
Aras 2
i. Menginterpretasi maklumat dan
memperkembangkan daya
imaginasi melalui eksperimentasi gayaan
ii. Menghasilkan karya 2D atau
3D dengan menggunakan alat,
teknik dan bahan yang sesuai. Aras 3
i. Menggunakan kemahiran
computer untuk meningkatkan
daya kreativiti dan proses reka bentuk.
ii. Menyediakan portfolio
persembahan serta
mendokumentasi pengetahuan secara jujur dan teratur
Pelajar menggunakan pelbagai
media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
i. mengenalpasti masalah
(spesifikasi)
ii. pemyelidikan (idea)
iii. proses membuat
iv. penilaian semula
Alat dan media:
i. komputer
ii. perisian komputer
iii. pensel
iv. cat poster
v. berus
vi. pen manuskrip
vii. media campuran
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
5
MINGGU 10 23-27/3/15
Penghasilan Seni Visual
3. Reka Bentuk
b. Reka Bentuk Persekitaran i. Hiasan Dalaman
–Pengenalan Hiasan Dalaman dan fungsinya
Mengetahui dan memahami
prinsip asas Hiasan Dalaman seperti berikut:
● Fungsi,
● Kedudukan,
● Ruang,
● Ukuran,
● Pencahayaan,
● Warna,
● Ruang pergerakan,
Aras 1
i. Memahami beberapa prinsip
asas dalam Hiasan Dalaman Aras2
i. Mengetahui konsep ruang
(lokasi) yang boleh dibangunkan
dengan mengambil kira aspek prinsip Hiasan Dalaman.
ii. Mengaplikasikan pengetahuan
Asas Seni Reka dalam merancang, menyusun, menggubah, dan menghias ruang dalaman dengan
mengambil kira beberapa aspek seperti:
○ Keselamatan
○ Ekonomi
○ Cita rasa
○ Budaya
Aras 3
i. Menyedari kepentingan dan
menghargai keindahan serta keharmonian Seni Visual dalam
Pelajar menghasilkan kerja
berdasarkan:
1. Masalah
2. Kajian dan penyelidikan
3. Proses membuat
4. Penilaian semula
Pelajar membuat reka bentuk hiasan dalaman seperti:
1. Lakaran, pelan, dan lukisan
perspektif
2. Model
3. Memperagakan hasil
4. Apresiasi Seni
Alat dan media seperti :
i. pensel
ii. pensel warna
iii. kertas lukisan
iv. kertas berpetak
v. pembaris panjang
vi. set square
vii. set geometri
viii. warna catan air
Teknik :
ix. lukisan
i. kecatan
ii. berbantukan komputer
KBKK
– Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan PelbagaI
Belajar CaraBelajar
Kontekstual Konstruktivisme
Pembelajaran Masteri Pembelajaran ICT
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
6
kehidupan. MINGGU 11 30/3-3/4/15
Penghasilan Seni Visual
3. Reka Bentuk
b. Reka Bentuk Persekitaran Dalaman
–Lukisan pelan lantai Dan lukisan perspektif
Aras 1
i. Mengetahui cara menyediakan
pelan lantai, lukisan perspektif. Aras 2
i. Melakarkan pelan lantai, lukisan
perspektif.
Aras 3
i. Membuat lakaran dan lukisan
trend masa depan berkaitan reka bentuk hiasan dalaman seperti
ruang, perabot, warna, kegemaran dan sebagainya.
ii. Membuat kemasan
MINGGU 12 6-10/4/15 MINGGU 13 13-17/4/15 MINGGU 14 20-24/4/15 MINGGU 15 27/4-1/5/15 MINGGU 16 4-8/5/15
Penghasilan Seni Visual 1.5 Kraf Tradisional dan
Dimensi Baru ( pilihan berfokus )
● tekat
● batik
● tenunan
Mempelajari porses penghasilan kraf untuk menjadikan mata barang
(end Product ) Aras 1
1. Mengenalpasti pelbagai motif
mereka corak dalam membuat kraf
2. Mengetahui alat, bahan, teknik
dan proses penghasilan kraf
3. Mengetahui reka corak kraf
dengan memberi perhatian kepada fungsi, nilai budaya dan kemasan
Aras 2
i. Mereka corak / mereka bentuk
barangan kraf dengan menggunakan alat, bahan dan
teknik khusus.
ii. Mengenali beberapa tokoh
kraf Aras 3
Menghasilkan barangan kraf dengan menggunakan bahan, alat
dan teknik tertentu:
1. Kajian
2. Bahan
3. Alat
4. Teknik
5. Proses
KBKK – Kritis dan Kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Belajar Cara Belajar Kontekstual
Konstruktivisme Pembelajaran Masteri Pembelajaran Akses
Kendiri
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
7
i. Mereka ganti alat, bahan dan
teknik yang sesuai dalam
penghasilan barangan kraf
ii. Menghasilkan kraf dimensi
baru yang berasaskan kraf pilihan
iii. Mengetahui perkembangan
teknologi pembuatan kraf tradisional dan pribumi serta menghargai sumbangan dan hasil
karya tokoh kraf tradisional
iv. Menyediakan portfolio proses
dan portfolio persembahan
v. Kemasan kerja
MINGGU 17 11-15/5/15 MINGGU 18 18-22/5/15
2. Sejarah dan Apresiasi Seni
a. Perkembangan Seni Visual di Malaysia i. Peralatan
– Senjata
– domestik
Mengetahui hubungkait karya seni visual dengan pembinaan budaya
bangsa. Aras 1
i. Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan seni visual
berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme Aras 2
i. Membincang sumbangan
individu, institusi dan organisasi terhadap Seni Visual Aras 3
i. Membuat pernyataan
berkenaan keaslian dan identiti mengenai seni rakyat dalam konteks :
1. sejarah
1. Kajian maklumat
2. Perbincangan
3. Dokumentasi maklumat
(portfolio –pilihan berfokus )
4. Apresiasi seni
5. lawatan
KBKK – Kritis dan kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai Kontekstual
Kajian Masa Depan Belajar Cara Belajar
Pembelajaran Masteri Pembelajaran Akses Kendiri
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
8
2. bentuk
3. pengaruh
4. proses
5. fungsi
6. sumbangan
ii. Mendokumentasi maklumat
MINGGU 19 25-29/5/15
2. Sejarah dan Apresiasi Seni
a. Perkembangan Seni Visual di Malaysia ii.. Alat Permainan
– gasing
– wau
– alat muzik tradisional
MINGGU 20 15-19/6/15
Penghasilan Seni Visual
1. Asas Seni Reka
(diaplikasikan secara Bersepadu dalam Penghasilan Seni Visual)
1. Seni HalUs
1. Catan
i.Penerokaan Teknik catan
–bertindih
– titik
– lembut
– impasto
iii. Olahan ton warna
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan:
1. Idea dan proses
i. mesej / kandungan
ii. pengwujudan idea
iii. olahan idea
b. Olahan karya
i. Asas Seni Reka
ii. Media
iii. Teknik penghasilan
Aras 1
i. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalam aktiviti Seni Halus.
ii. Membuat karya seni secara
iklas dan kreatif.
Catan dengan pelbagai media dan teknik. Media seperti:
i. cat air
ii. cat minyak
iii. cat poster
iv. akrilik
Terknik:
i. impasto
ii. basah atas basah
iii. glazing
iv. basah atas kering
v. pointerlism
vi. kering atas basah
Pelajar menghasilkan kerja seni berdasarkan idea dan proses
melalui:
KBKK Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan
Pelbagai Belajar
Cara Belajar Kontekstual
Konstruktivisme Pembelajaran Masteri
Pembelajaran ICT
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
9
iii. Mengintepretasi maklumat
yang akan digunakan dalam
penghasilan kerja. Aras 2
i. Berkomunikasi melalui aktiviti
yang dihasilkan.
ii. Membanding beza jenis
komunikasi visual Aras 3
i. Menyatakan keindahan,
keharmonian alam dan masyarakat
serta berusaha memeliharanya melalui pernyatan karya yang dihasilkan
ii. Memahami cara membuat
kemasan untuk sesuatu persembahan atau pameran.
i. mesej/ kandungan
ii. pengwujudan idea
iii. olahan idea
MINGGU 21 22-26/6/15
3. Seni Halus
c. Catan
MINGGU 22 29/6-3/7/15
Penghasilan Seni Visual
2. Seni Halus
d.Cetakan i. Jenis
cetakan dan tekniknya ii. Alat dan bahan
Memahami proses, gubahan dan fungsi Seni Visual serta berkomunikasi dalam semua
bidang seni berkaitan:
1. Idea dan proses
i. mesej / kandungan
ii. pengwujudan idea
iii. olahan idea
b. Olahan karya
i. Asas Seni Reka
ii. Media
iii. Teknik penghasilan
Aras 1
ii. Mengintepretasi maklumat
yang akan digunakan dalam penghasilan kerja. Aras 2
i. Menjalankan aktiviti secara
terancang.
ii. Menggunakan ICT /
komputer untuk meningkatkan
daya kreativiti dan proses rekaan Aras 3
i. Menyedari kegiatan dan hasil
Seni Visual yang mecerminkan
nilai masyarakat
KBKK – Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan
Pelbagai Belajar
CaraBelajar KontekStual Konstruktivisme
Pembelajaran Masteri Pemb. ICT Kajian Masa Depan
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
10
i. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka dalam aktiviti Seni Halus.
ii. Mengintepretasi maklumat
yang akan digunakan dalam penghasilan kerja. Aras 2
i. Menjalankan aktiviti secara
terancang.
ii. Menggunakan ICT / komputer
untuk meningkatkan daya kreativiti dan proses rekaan
Aras 3
i. Menyedari kegiatan dan hasil
Seni Visual yang mecerminkan nilai masyarakat
MINGGU 23 6-10/7/15
d.
Cetakan i. Cetakan Stensil Kaedah Skrin Foto
– ilustrasi imej stensil
MINGGU 24 13-16/7/15 MINGGU 25 20-24/7/15 MINGGU 26 27-31/7/15
d. Cetakan i. Cetakan Stensil Kaedah
Skrin Foto
– Proses dan langkah
MINGGU 27 3-7/8/15
Penghasilan Seni Visual
2. Komunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik i. Reka Bentuk Penerbitan
(Iklan dan Komunikasi )
Memahami proses mereka bentuk:
1. Mengenalpasti masalah
(spesifikasi)
2. Kajian dan penyelidikan
Murid menghasilkan reka bentuk Cetakan Iklan dan Komunikasi Murid menggunakan pelbagai
media dan teknik berdasarkan idea dan proses melalui:
KBKK – Kritis dan Kreatif Teori Kecerdasan
Pelbagai Belajar Cara
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
11
– Poster ,jenis dan
fungsinya
■ Idea
■ Cara penyelesaian
3. Proses membuat
■ Proses
■ Teknik
4. Penilaian semula
1. mengenalpasti masalah
(spesifikasi)
2. penyelidikan (idea)
3. proses
4. penilaian semula
Alat dan media:
i. pensel
ii. pen teknikal
iii. cat poster
iv. media campuran
v. berus
vi. set geometri
vii. computer dan perisian
komputer
Teknik:
i. lukisan
ii. kecatan
(painterly)
iii. berbantukan komputer
Belajar
Kontekstual Konstruktivisme Pembelajaran Masteri
Pembelajaran ICT
MINGGU 28 10-14/8/15
Penghasilan Seni Visual
3. Komunikasi Visual
a.Reka Bentuk Grafik
i. Reka Bentuk Cetakan Iklan dan Komunikasi
– poster
Aras 1
i. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka secara kritis dan kreatif dalam
pencarian idea serta penghasilan kerja Seni Visual Aras 2
i. Mengintepretasi maklumat dan
memperkembangkan daya imaginasi melalui eksperimentasi gayaan.
ii. Menghasilkan karya 2D
dengan menggunakan alat, bahan, dan teknik yang sesuai.
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
12
iii. Mengolah hasil kerja dengan
member perhatian kepada:
1. Kadar banding
2. Reka letak
3. Muka taip
4. Satah
5. Imbangan
Aras 3
i. Berkomunikasi melalui aktiviti
dan hasil karya.
MINGGU 29 17-21/8/15
Penghasilan Seni Visual
2. Komunikasi Visual
a. Reka Bentuk Grafik
i.Tipografi
Aras 1
i. Menggunakan pelbagai jenis
muka taip
ii. Mengaplikasikan Asas Seni
Reka secara kritis dan kreatif dalam pencarian idea serta penghasilan seni visual
Aras 2
i. Menginterpretasi maklumat dan
memperkembangkan daya
imaginasi melalui eksperimentasi gayaan
ii. Menghasilkan karya 2D
dengan menggunakan bahan,
alat dan teknik yang sesuai.
iii. Mengolah hasil kerja dengan
member perhatian kepada :
1. kadar bandingan
2. reka letak
3. imbangan
Aras 3
i. Berkomunikasi melalui aktiviti
Teknik :
i. lukisan
ii. kecatan
iii. berbantukan komputer
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
13
dan hasil karya.
MINGGU 30 24-28/8/15 MINGGU 31 1-4/9/15 MINGGU 32 7-11/9/15
Penghasilan Seni Visual
1.4 Reka Bentuk b.Reka Bentuk Persekitaran
i.Lanskap
Murid dapat mengetahui dan
memahami elemen dalam lanskap dan persekitaran seperti
– tanah
– tumbuhan
– lokasi
– aliran
– perhubungan Aras 1
i. Menggubah imej visual dalam
bentuk 2D
ii. dan 3D
Aras 2
i. Mengetahui cara membuat
lukisan perspektif, menyediakan
pelan dan rangka model Aras 3
i. Mengaplikasi pengetahuan
Asas Seni Reka dalam merancang,
menyusun, menggubah dan menghias model lanskap dan persekitaran dengan mengambilkira
aspek
1. fungsi
2. lokasi
3. cuaca
4. ukuran
5. suasana
6. jenis tumbuhan
7. saliran
8. perhubungan
a. Pelajar membuat kerja
berdasarkan
i. masalah
ii. kajian dan penyelidikan
iii. proses membuat
iv. penilaian semula
Membuat reka bentuk lanskap
i. lakaran dan lukisan dalam 2D
ii. model 3D
iii. memperagakan hasil
b. Penyediaan portfolio
c. Apresiasi seni
KBKK
– Kritis dan kreatif Teori Kecerdasan PelbagaI
Kontekstual Konstruktivisme
Belajar Cara Belajar
Kajian Masa Depan
Pembelajaran Masteri Pembelajaran Akses
Kendiri Pembelajaran ICT
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
14
9. cita rasa dan budaya
10. ekonomi
ii. Mengetahui alat, bahan dan
teknik untuk membuat model
lanskap
iii. Proses penyimpanan
maklumat dan proses kerja melalui portfolio
iv. Membuat kerja secara
sistematik
MINGGU 33 14-18/9/15 MINGGU 34 28/9-2/10/15 MINGGU 35 5-9/10/15 MINGGU 36 12-16/10/15 MINGGU 37 19-23/10/15
Penghasilan Seni Visual
2. K raf Tradisional dan
Dimensi Baru (Pilihan berfokus)
– tembikar
– anyaman
– ukiran kayu
Mempelajari porses penghasilan kraf untuk menjadikan mata barang (end Product )
Aras 1
i. Mengenalpasti pelbagai motif
mereka corak dalam membuat kraf
ii. Mengetahui alat, bahan, teknik
dan proses penghasilan
kraf
iii. Mengetahui reka corak kraf
dengan memberi perhatian kepada fungsi, niali budaya dan kemasan
Aras 2
i. Mereka corak / mereka bentuk
barangan kraf dengan menggunakan alat, bahan dan
teknik khusus.Mengenali beberapa tokoh kraf Aras 3
i. Mereka ganti alat, bahan dan
teknik yang sesuai dalam penghasilan barangan kraf
Menghasilkan barangan kraf dengan menggunakan bahan, alat dan teknik tertentu.
a. Kajian b. Bahan c. Alat
d. Teknik e. Proses
KBKK – Kritis dan kreatif Teori Kecerdasan
Pelbagai Kontekstual
Konstruktivitsme Belajar
Cara Belajar Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Akses Kendiri
Pembelajaran ICT Kajian Masa Depan
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
15
ii. Menghasilkan kraf dimensi
baru yang berasaskan kraf pilihan
iii. Mengetahui perkembangan
teknologi pembuatan kraf tradisional dan pribumi serta menghargai sumbangan dan hasil
karya tokoh kraf tradisional
iv. Menyediakan portfolio proses
dan portfolio persembahan
v. Kemasan kerja MINGGU 38 26-30/10/15
2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia iii. senibina
– kediaman
– masjid
– makam
– taman
Mengetahui hubungkait karya seni visual dengan pembinaan budaya
bangsa. Aras 1
i. Mengumpul maklumat berkaitan
perkembangan seni visual
berhubung kebudayaan, ritual, sejarah dan semangat patriotisme Aras 2
i. Membincang sumbagan
individu, institusi dan organisasi terhadap Seni Visual Aras 3
i. Membuat pernyataan
berkenaan keaslian dan identiti mengenai seni rakyat dalam konteks :
1. sejarah
2. bentuk
3. pengaruh
4. proses
5. fungsi
6. sumbagan
a. Kajian maklumat b. Perbincangan
c. Dokumentasi maklumat ( portfolio– pilihan berfokus ) d. Apresiasi seni
e. lawatan
KBKK – Kritis dan kreatif
Teori Kecerdasan Pelbagai
Kontekstual
Kajian Masa Depan Belajar
Cara Belajar Pembelajaran Masteri
Pembelajaran Akses Kendiri
SMK PUJUT, MIRI PENDIDIKAN SENI VISUAL tingkatan 4 2015
16
ii. Mendokumentasi maklumat
MINGGU 39 2-6/11/15
2. Sejarah dan Apresiasi Seni Visual
2.1 Perkembangan Seni Visual di Malaysia iv. Pakaian
MINGGU 40 9-13/11/15 MINGGU 41 16-20/11/15
PEPERIKSA AN AKHIR TAHUN 2015