RANCANGAN PELAJARAN TAHUNANDisediakan oleh,
(NORHAYATI BT MAT ZAIN)Guru Cemerlang SejarahSMK Seri Bintang Selatan Kuala Lumpur S E J A R A H
TINGKATAN DUA
TAHUN 2013
Disemak oleh,
(SITI AMINAH BT ABD MAJID)Ketua Panitia SejarahSMK Seri Bintang Selatan Kuala Lumpur
Disahkan oleh,
(SURIA BT HAJI YAMAT)Ketua Bidang KemanusiaanSMK Seri Bintang SelatanKuala Lumpur
Diperakui oleh,
(KAMARIAH@CHE SEAH BT CHE ABDUL RAHMAN)PengetuaSMK Seri Bintang Selatan Kuala Lumpur
S M K S E R I B I N T AN G S E L A T A NS M K S E R I B I N T AN G S E L A T A N S e k o l a h K l u s te r Ke c e m e r l a n g an
JALAN 3/91A TAMAN SHAMELIN PERKASA 56100 KUALA LUMPUR
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
R A N C A N G A N P E L A J A R A N T A H U N A NS E J A R A H T I N G K A TA N D U A T A H U N 2 0 1 3
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
1 (2
– 4
/1) PENGENALAN
Pengurusan P&P SejarahTopik Sejarah Tingkatan 2
TEMA 3KEMAKMURAN DAN KEKAYAAN NEGARA KITA MENARIK BRITISH UNTUK MENJAJAHBAB 1KEDUDUKAN STRATEGIK MENDORONG PENGUASAAN BRITISH
1 &
2 (2
– 4
/1)
& (7
– 1
1/1)
1.1 Pertapakan Syarikat Hindia Timur Inggeris di Pulau Pinang Pulau Pinang
menjadi pangkalan SHTI
Kedaulatan Kedah Tercabar
Ancaman Bugis Ancaman Siam
1-1 Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Pulau Pinang.
1-2 Menceritakan tentang masalah di Kedah yang membawa campur tangan British
1-3 Memerihalkan penapakan British di Pulau Pinang
Memanfaatkan aset negara Malaysia Menghargai dan
memanfaatkan aset-aset negara kita.
Kedaulatan SHTI Anak gahara Pusat
pengumpulan Membuat
pakatan
B2D1E1Menjelaskan faktor pertapakan SHTI di Pulau Pinang dan Singapura
B5D1E1Menilai keistimewaan NNS yang menarik campur tangan SHTI
3(1
4 –
18/1
)
1.2 Tipu Helah Francis Light bagi Mendapatkan Pulau Pinang SHTI Mungkir
Janji
2-1 Menceritakan usaha-usaha pemimpin Kedah mengambil semula Pulau Pinang
3-2 Membuat justifikasi tindakan Sultan Kedah dalam menyelesaikan masalah dalam negeri.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Bijak berfikir dan
bertindak.
Muslihat B1D1E3Menyenaraikan pemimpin Kedah dan Johor yang menentang pertapakan kuasa luar di wilayah mereka (UP)
B2D1E3Menjelaskan usaha pemimpin tempatan untuk mempertahankan kedaulatan Kedah dan Johor (UP)
B3D1E1Menerangkan cara SHTI bertapak di Pulau Pinang, Singapura dan Melaka
3(1
4-18
/1) 1.3 SHTI Mengambil
Seberang Perai1-1 Menyatakan sebab-sebab
pihak British mengambil Seberang Prai.
1-2 Memerihalkan penapakan British di Seberang Prai
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Bijak berfikir dan
bertindak.
1 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
4(2
1 –
25 /1
)
1.4 Pertapakan SHTI di Singapura SHTI gagal
memajukan Pulau Pinang
Singapura pangkalan perdagangan yang strategik
Taktik Raffles mengambil Singapura
SHTI mencengkam Singapura
CatatanCUTI UMUMMAULIDUR RASUL(24 Jan 2013)
1-1 Menyatakan sebab-sebab pihak British mengambil Melaka dan Singapura.
1-2 Menceritakan tentang masalah di Johor yang membawa campur tangan.
1-3 Memerihalkan penapakan British di Singapura.
3-4 Membuat justifikasi tindakan Sultan Johor dalam menyelesaikan masalah dalam negeri.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Bijak berfikir dan
bertindak.
Monopoli Sistem
pewarisan takhta
Laluan kapal-kapal dagang
Jajahan mahkota
Pusat perdagangan bebas
B1D1E3Menyenaraikan pemimpin Kedah dan Johor yang menentang pertapakan kuasa luar di wilayah mereka (UP)
B2D1E1Menjelaskan faktor pertapakan SHTI di Pulau Pinang dan Singapura
B2D1E3Menjelaskan usaha pemimpin tempatan untuk mempertahankan kedaulatan Kedah dan Johor (UP)
B3D1E1Menerangkan cara SHTI bertapak di PP, Singapura dan Melaka
B4D1E1Membandingkan cara SHTI mengambil Pulau Pinang, Singapura dan Melaka (KPS)
B5D1E1Menilai keistimewaan NNS yang menarik campur tangan SHTI
5(2
8/1
– 1/
2)
1.5 Perpecahan Kepulauan Melayu
CatatanCUTI UMUM THAIPUSAM(28 Jan 2013)
CUTI UMUMHARI WILAYAH(1 Feb 2013)
1-1 Menyatakan syarat Perjanjian Inggeris-Belanda 1824
2-2 Membincangkan Perjanjian Inggeris Belanda dan kesannya
3-3 Membincangkan pembahagian pengaruh kuasa Barat dalam Perjanjian Inggeris-Belanda memudahkan penguasaan Barat di Kepulauan Melayu.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Bijak berfikir dan
bertindak.
B2D1E2Menjelaskan secara kronologi pertapakan SHTI di NNS (KPS)
B3D1E2Melakar dan melorek peta pembahagian kawasan pengaruh British dan Belanda di Kepulauan Melayu pada tahun 1824 (KPS)
6(4
– 8
/2)
1.6 Penubuhan dan Pentadbiran Negeri-negeri Selat
1-2 Menghuraikan proses pembentukan Negeri-Negeri Selat.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Bijak berfikir dan
bertindak.
Negeri-negeri Selat
B1D1E1Menyatakan wilayah yang dikuasai oleh SHTI
B1D1E2Melorek peta lokasi NNS.
2 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
BAB 2KEKAYAAN HASIL BUMI MENDORONG CAMPUR TANGAN BRITISH
6(4
– 8
/2)
2.1 Dasar Campur Tangan British di Negeri-Negeri Melayu
1-1 Menyenaraikan faktor-faktor yang menyebabkan campur tangan British di Negeri-Negeri Melayu.
2-2 Menjelaskan kesan Revolusi Perindustrian terhadap campur tangan British di NNM
3-3 Menghubungkait kesan Revolusi Perindustruan dan dasar kerajaan British dengan perubahan politik, ekonomi dan sosial di NNM.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Sentiasa
berwaspada terhadap unsur-unsur luar.
Dasar campur tangan
Revolusi Perindustrian
B2D1E4Menjelaskan faktor campur tangan British di NNM
7(1
1- 1
5/3)
CatatanCUTI UMUM
TAHUN BARU CHINA(11 – 12 Feb 2013)
CUTI PERISTIWA 1(13 Feb 2013)
CUTI BERGANTI(14 – 15 Feb
2013)
8(1
8 –
22/2
)
2.2 Keadaan di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang Memberi Peluang Campur Tangan British. Ketidakstabilan di
Perak. Perang Klang di
Selangor. Perbalahan di
Sungai Ujong, Negeri Sembilan.
British Bimbang pertapakan kuasa Eropah lain di Pahang.
1-1 Menjelaskan keadaan di Perak, Selangor, Negeri Sembilan dan Pahang yang membawa kepada campur tangan British.
2-2 Membincangkan alasan yang digunakan oleh British untuk campur tangan di NNM.
Kewajipan mempertahankan ketuanan bangsa Berani
mempertahankan hak dan kedaulatan negara.
Perebutan taktha
Kongsi gelap Sistem
pewarisan takhta di Perak
B1D1E4Menamakan NNM yang mengalami ketidakstabilan politik
B1D1E5Melorek peta lokasi NNM yang dikuasai British (KPS)
B2D1E5Menjelaskan keadaan di NNM yang membawa campur tangan British (KPS)
B4D1E2Menganalisis campur tangan British di NNM daripada aspek sebab, tokoh dan kesan
B5D1E3Menilai tindakan pemimpin NNM menghadapi peluasan kuasa British
9
2.3 Residen Menggugat Kuasa Sultan dan Pembesar
1-1 Menyatakan maksud Sistem Residen.
2-3 Mengupas peranan dan bidang kuasa sultan, pembesar dan residen dalam Sistem Residen.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Sentiasa
berwaspada terhadap unsur-unsur luar.
Residen Sistem Residen
B3D1E3Menerangkan peranan Residen dan kesan pelaksanaan Sistem Residen di NNM
3 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
(25/
2 –
1/3)
2.4 Pengukuhan Kuasa British Melalui Pembentukan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu
1-1 Mengemukakan tujuan pembentukan Negeri-negeri Melayu Bersekutu (NNMB).
1-2 Menyatakan kesan pembentukan NNMB.
Kebijaksanaan menjalinkan hubungan Sentiasa
berwaspada terhadap unsur-unsur luar.
Negeri-negeri Melayu Bersekutu
B3D1E5Melakar dan melorek peta NNMB (KPS)
B4D1E3Menganalisis penubuhan NNMB atau Persekutuan 1896
10(4
-6/3
)
2.5 Pembentukan Persekutuan Mencabar Kewibawaan Sultan.
3-1 Membahaskan keberkesanan pentadbiran NNMB.
Kewajipan mempertahankan ketuanan bangsa Berani
mempertahankan hak dan kedaulatan negara.
Durbar
/.//
/
Catatan PENILAIAN KURIKULUM 1
12(1
8 –
22/1
)
CatatanANALISIS DAN PERBINCANGAN JAWAPAN SOALAN PENILAIAN
KURIKULUM 1
CUTI PERISTIWA 2Majlis Anugerah Kecemerlangan(18 Mac 2013)
CUTI Catatan CUTI PERTENGAHAN PENGGAL
PERTAMA 23 – 31 Mac 2013
BAB 3NEGERI-NEGERI MELAYU UTARA DAN JOHOR BENTENG KESELAMATAN BRITISH
13(1
– 5
/4)
3.1 Negeri-Negeri Melayu Utara Penampan Keselamatan British di Tanah Melayu
1-1 Menyatakan cara pihak British menyekat perluasan kuasa Barat lain di Kedah, Kelantan, Terengganu, Perlis dan Johor.
Berdiplomasi Membuat
keputusan yan bijaksana.
Negeri naungan
Perjanjian Sulit
B1D1E6Menyenaraikan kuasa besar yang berusaha untuk bertapak di Asia Tenggara pada awal kurun ke-20
B2D1E6Menjelaskan tindakan British untuk menguasai NNMU dan Johor secara kronologi (KPS)
4 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
14(8
– 1
2/4)
3.2 Penasihat British Mengancam Kedaulatan Negeri-Negeri Melayu Utara Penasihat British
di Kedah, Perlis, Kelantan dan Terengganu.
Langkah British mengukuhkan kuasa di Negeri-negeri Melayu Utara
1-1 Memerihalkan hubungan Kedah, Kelantan, Terengganu, perlis dengan Siam dan British.
1-2 Menyatakan peranan Penasihat British di Kedah, Kelantan, Terengganu dan Perlis.
2-3 Menghuraikan penerimaan penasihat British di Kedah, Kelantan, Terengganu, Perlis.
Penasihat British
Bunga emas
B1D1E7Melorek peta NNMU dan Johor
B1D1E8Menyenaraikan pemimpin NNMU dan Johor yang menentang campur tangan British (UP)
B3D1E5Melakar dan melorek peta NNMU dan Johor (KPS)
B4D1E4Menganalisis kewibawaan pemimpin di NNMU dan Johor dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada aspek tindakan dan kesan (UP)
15
(15
– 19
/4)
3.3 Pemodenan Johor Melambatkan Campur Tangan British. Temenggung
Daeng Ibrahim pemimpin berwibawa (1825 – 1862)
Sultan Abu Bakar “Bapa Pemodenan Johor” (1862 – 1895)
Pemimpin Johor yang berwibawa
Johor di ambang penjajahan british.
CatatanMERENTAS DESA(20 Apr 2013)
1-1 Memerihalkan pemodenan Johor dan penerimaan Penasihat British.
1-2 Memerihalkan tentang Sistem Kangcu
1-3 Menyatakan jasa dan sumbangan pembesar-pembesar Johor.
2-4 Menghuraikan penerimaan penasihat British di Johor
2-5 Menjelaskan kepentingan Surat Sungai
3-6 Membuat kesimpulan kewibawaan pemerintah dan pembesar Johor dalam usaha mengekalkan kedaulatan negeri Johor.
3-7 Membuat perbandingan peranan Residen dan Penasihat British.
Kejituan misi menjamin keunggulan negara Merealisasikan
pembangunan negara.
Sistem Kangcu Surat Sungai
B1D1E7Melorek peta NNMU dan Johor
B1D1E8Menyenaraikan pemimpin NNMU dan Johor yang menentang campur tangan British (UP)
B2D1E6Menjelaskan tindakan British untuk menguasai NNMU dan Johor secara kronologi (KPS)
B3D1E5Melakar dan melorek peta NNMU dan Johor (KPS)
B4D1E4Menganalisis kewibawaan pemimpin di NNMU dan Johor dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada aspek tindakan dan kesan (UP)
5 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
BAB 4KEKAYAAN EKONOMI SARAWAK MENDORONG PENJAJAHAN KELUARGA BROOKE
16(2
2 –
26/4
)
4.1 Perpecahan Membuka Ruang Penjajahan
1-1 Memerihalkan peristiwa yang membawa kepada pengambilan Sarawak oleh James Brooke
Membela maruah negara Sedia
mempertahankan negara.
Kerahan tenaga
B1D1E9Melorek peta kawasan Sarawak pada tahun 1841
B2D1E7Menjelaskan tindakan James Brooke untuk menjadi pemerintah Sarawak
16(2
2 –
26/4
)
4.2 Keluarga Brooke Meluaskan kuasa
1-1 Menyatakan peringkat perluasan kuasa di bawah pemerintahan keluarga Brooke
Raja Putih Monarki
B3D1E7Melakar dan melorek peta wilayah Sarawak yang dikuasai oleh keluarga Brooke secara kronologi (KPS)
17(2
9/4
– 3/
5)
4.3 Keluarga Brooke Memantapkan Pentadbiran
1-1 Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh pentadbiran Brooke
1-2 Menyatakan kandungan Perlembagaan 1941
2-4 Menghuraikan peranan pemimpin-pemimpin tempatan dalam pentadbiran di Sarawak
2-5 Membincangkan perubahan pentadbiran Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke
3-5 Mencerakinkan peranan Majlis Tertinggi dan Majlis Negeri
3-6 Membuat inferens tentang Perlembagaan 1941 ke arah berkerajaan sendiri
Karisma kepemimpinan Bersikap
kepemimpinan cemerlang
Perlembagaan Majlis
Tertinggi Majlis Negeri
B4D1E5Menganalisis tindakan keluarga Brooke memantapkan pentadbiran untuk menguasai Sarawak
B5D1E3Menilai perubahan petadbiran, ekonomi dan sosial semasa pentadbiran Brooke terhadap penduduk tempatan di Sarawak (UP)
6 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
17(2
9/4
– 3/
5)
4.4 Perubahan Ekonomi di Bawah Pentadbiran Keluarga Brooke.
1-1 Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh pentadbiran Brooke
2-2 Membincangkan perubahan ekonomi Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke
B1D1E10Menyenaraikan hasil kekayaan Sarawak
B3D1E6Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial semasa pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak
B5D1E3Menilai perubahan petadbiran, ekonomi dan sosial semasa pentadbiran Brooke terhadap penduduk tempatan di Sarawak (UP)
18(6
– 1
0/5)
4.5 Perubahan Sosial di Bawah Pentadbiran Brooke
CatatanCUTI UMUMHARI PEKERJA(1 Mei 2013)
1-1 Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh pentadbiran Brooke
1-2 Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kuching, Miri dan Sibu
2-3 Membincangkan perubahan sosial Sarawak di bawah pentadbiran keluarga Brooke
B3D1E6Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial semasa pentadbiran keluarga Brooke di Sarawak
B5D1E3Menilai perubahan petadbiran, ekonomi dan sosial semasa pentadbiran Brooke terhadap penduduk tempatan di Sarawak (UP)
19&
20(1
3 –
24/5
)
CatatanP E P E R I K S A A N
P E R T E N G A H A NT A H U N
SAMBUTAN HARI GURU
(23 Mei 2013)
CUTI Catatan CUTI PERTENGAHAN
TAHUN 25 Mei – 9 Jun 2013
BAB 5KEKAYAAN EKONOMI SABAH MENARIK MINAT SYARIKAT BORNEO UTARA
21(1
0 –
14/6
)
Catatan ANALISIS DAN PERBINCANGAN JAWAPAN PPT
7 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
22(1
7 –
21/6
)
5.1 SBUB Bertapak di Sabah
1-1 Menyatakan nama-nama lain bagi Sabah
1-2 Menceritakan penapakan dan peluasan kuasa Barat sehingga pengambilan oleh SBUB
1-3 Menyenaraikan syarat-syarat yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan Syaraikat Borneo Utara British
3-4 Mentafsir syarat-syarat piagam yang diberikan oleh kerajaan British untuk menubuhkan SBUB
Piagam Diraja B1D1E11Melorek peta kawasan Sabah pada tahun 1877 (KPS)
B2D1E8Menjelaskan usaha pelabur Barat bertapak di Sabah
23(2
4 –
28/6
)
5.2 SBUB Mengukuhkan Kuasa di Sabah
CatatanHARI DISKUSI(28 Jun 2013)
1-1 Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh SBUB
2-2 Menghuraikan peranan pemimpin-pemimpin tempatan dalam pentadbiran Sabah
2-3 Membincangkan perubahan pentadbiran Sabah di bawah pemerintahan SBUB
2-4 Menjelaskan peranan Ketua Anak Negeri dan Orang Tua di Sabah
2-6 Menjelaskan bidang kuasa Mahkamah Majistret dan Mahkamah Anak Negeri di Sabah
3-6 Menustifikasikan usaha-usaha SBUB untuk melicinkan pentadbiran di Sabah
3-7 Menilai keberkesanan pentadbiran SBUB kepada penduduk tempatan
Kebijaksanaan dalam membuat keputusan menguntungkan negara Berfikiran strategik
dalam perancangan.
Orang Tua Ketua Anak
Negeri Residensi Mahkamah
Anak negeri Mahkamah
Majistret Majlis
Penasihat
B4D1E6Menganalisis tindakan SBUB memantapkan pentadbiran untuk menguasai Sabah
B5D1E4Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial SBUB terhadap penduduk tempatan di Sabah (UP)
24(1
– 5
/7)
5.3 SBUB Mengeksploitasi Hasil Bumi Sabah
CatatanKEJOHANAN OLAHRAGA(06 Jul 2013)
1-1 Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh SBUB
2-2 Membincangkan perubahan ekonomi Sabah di bawah pemerintahan SBUB
B1D1E12Menyenaraikan hasil kekayaan Sabah (UP)
B3D1E8Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial di Sabah semasa pentadbiran SBUB
B5D1E4Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial SBUB terhadap penduduk tempatan di Sabah (UP)
8 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
25(0
8 –
12/7
)
5.4 Perubahan Sosial SBUB di Sabah
CatatanCUTI PERISTIWA 3(08 Jul 2013)
1-1 Menyatakan perubahan yang dilakukan oleh SBUB
1-2 Menamakan bandar-bandar baru iaitu Kudat, Sandakan, Tawau, Lahat Datu dan Jesselton
2-3 Membincangkan perubahan sosial Sabah di bawah pemerintahan SBUB
B3D1E8Menerangkan perubahan ekonomi dan sosial di Sabah semasa pentadbiran SBUB
B5D1E4Menilai perubahan pentadbiran, ekonomi dan sosial SBUB terhadap penduduk tempatan di Sabah (UP)
BAB 6BRITISH MENGEKSPLOIT EKONOMI
26(1
5 –
19/7
)
6.1 Kegiatan Pertanian Dagangan
1-1 Menyatakan bentuk pertanian yang dijalankan di negara kita.
2-2 Mengklasifikasikan kegiatan-kegiatan ekonomi yang terdapat di negara kita
B1D1E13Memerihalkan pertanian dagangan
B1D1E14Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP)
B2D1E11Menjelaskan unsur patriotisme terhadap kekayaan hasil bumi negara kita (KPS)
6.2 Tanaman Baru Memantapkan Ekonomi British
26 &
27
(15
– 19
/7 &
22
– 26
/7)
6.3 Perkembangan Perusahaan Getah Faktor
perkembangan perusahaan getah.
Kemelesetan ekonomi dunia menjejaskan perusahaan getah.
1-1 Menceritakan latar belakang penanaman getah di negara kita.
1-2 Menyatakan faktor yang mempengaruhi perkembangan getah
1-3 Menyatakan tujuan Rancangan Sekatan Stevenson (1922) dan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa (1934)
2-3 Membincangkan keberkesanan Rancangan Sekatan Stevenson dan Rancangan Peraturan Getah Antarabangsa
B1D1E15Melorek peta kawasan tanaman getah dan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu pada kurun ke-20
9 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
28(2
9/7
– 2/
8)
6.4 Perkembangan Perusahaan Perlombongan Perkembangan
perlombongan bijih timah.
1-1 Menyenaraikan hasil galian yang dilombong
1-2 Menceritakan latar belakang perusahaan bijih timah di negara kita
1-3 Menyenaraikan faktor perkembangan perusahaan bijih timah
1-4 Menyatakan tujuan Rancangan Peraturan Timah Antarabangsa (1931) dan Majlis Timah Antarabangsa (1934)
2-5 Membincangkan keberkesanan Rancangan Peraturan Bijih Timah Antarabangsa dalam menstabilkan harga bijih timah
3-6 Menjana idea tentang cara menstabilkan harga bahan mentah sekarang
B1D1E14Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP)
B1D1E15Melorek peta kawasan tanaman getah dan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu pada kurun ke-20
B2D1E10Menjelaskan perkembangan perlombongan bijih timah di Tanah Melayu (KPS)
B2D1E11Menjelaskan unsur patriotisme terhadap kekayaan hasil bumi negara kita (KPS)
29 &
30
(5 –
6/8
& 1
9 –
23/8
)
6.5 Pengeluaran Hasil Hutan Damar; Getah
perca; Getah jelutong; Rotan; Pembalakan.
Dwieonomi
1-1 Menyenaraikan jenis pertanian sara diri dan pertanian dagangan di negara kita
1-2 Menyatakan hasil hutan dan hasil laut
3-3 Menghubungkaitkan kekayaan hasil bumi negara kita dengan pendudukan British di Tanah Melayu
B1D1E14Menyenaraikan kekayaan hasil bumi di Tanah Melayu (UP)
B2D1E9Menjelaskan ciri ekonomi tradisional dan ekonomi dagangan (KPS)
B2D1E11Menjelaskan unsur patriotisme terhadap kekayaan hasil bumi negara kita (KPS)
B5D1E5Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu (UP)
CUTI Catatan
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL KEDUA
(7 – 18 Ogos 2013)
CUTI UMUMHARI RAYA AIDILFITRI
(8 – 9 Ogos 2013)
10 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
30 &
31
(19
– 23
& 2
6 –
30/8
)
6.6 Perkembangan Ekonomi Membawa Perubahan Penggunaan
buruh luar.
CatatanKARNIVAL 1MURID 1SUKAN(26 – 30 Ogos 2013)
1-1 Menyatakan keistimewaaan Tanah Melayu yang menyebabkan kedatangan imigran Cina dan India.
1-2 Menyatakan cara kedatangan imigran Cina dan India ke Tanah Melayu
1-3 Mengemukakan kesan-kesan kedatangan imigran Cina dan India
2-4 Membandingkan cara kemasukan imigran melalui sistem Kangani dan sistem Kontrak
3-4 Mewajarkan tindakan British mengukuhkan kuasanya melalui dasar pengenalan kaum mengikut fungsi ekonomi
Masyarakat berbilang kaum asas kekuatan bangsa Malaysia Bertoleransi
dalam bermasyarakat.
Masyarakat berbilang kaum
Imigran Sistem
Kangani Sistem
Kontrak
B3D1E9Menerangkan perubahan sosial di Tanah Melayu kesan daripada perkembangan ekonomi semasa pentadbiran British
B5D1E5Menilai perubahan ekonomi dan sosial terhadap penduduk tempatan semasa pentadbiran British di Tanah Melayu (UP)
31(2
6 –
30/8
)
Perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan
Kemajuan perkhidmatan kesihatan dan kemudahan asas lain.
1-1 Memerihalkan perkembangan sistem pengangkutan dan perhubungan
1-2 Menyenaraikan perkembangan kemudahan infrastruktur
3-4 Menghubungkaitkan perkembangan ekonomi dengan infrastruktur dan kemudahan sosial
Infrastruktur
31(2
6 –
30/8
) Kemunculan dan perkembangan bandar baru.
2-1 Mengumpul maklumat tentang pembentukan bandar Kuala Lumpur, Ipoh dan Taiping
31(2
6 –
30/8
)
Kepelbagaian pendidikan dalam masyarakat berbilang kaum.
1-1 Memerihalkan perkembangan sistem pendidikan hingga Perang Dunia Kedua
2-2 Membandingkan sistem pendidikan Melayu, Inggeris, Cina dan Tamil
Kemajuan diri mengukuhkan negara Memperkasakan
diri untuk kemajuan negara kita
Sekolah vernakular
Sekolah mubaligh
B4D1E7Membandingkan sistem pendidikan vernakular di Tanah Melayu (KPS)
TEMA 4TINDAK BALAS MASYARAKAT TEMPATAN TERHADAP PENJAJAH BRITISH
11 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
BAB 7PERJUANGAN RAKYAT TEMPATAN MENGEMBALIKAN KEDAULATAN BANGSA
32(2
– 6
/9)
7.1 Perjuangan Mengembalikan Kedaulatan Kedah
1-1 Memerihalkan perjuangan pemimpin setempat menentang penjajah
1-2 Menyenaraikan sebab pemimpin setempat menentang British
1-3 Mengemukakan matlamat dan sorak perjuangan pemimpin setempat menentang penjajah
1-4 Menyatakan kesan perjuangan pemimpin setempat
1-5 Mengemukakan langkah-langkah British menangani kebangkitan pemimpin setempat
2-7 Mengklasifikasi perjuangana pemimpin setempat mengikut lokasi, sebab, tujuan, cara dan kesan perjuangan
2-8 Membuat inferens tentang keberkesanan perjuangan pemimpin setempat
3-8 Menjana idea tentang strategi perjuangan yang berkesan
3-9 Mencirikan keistimewaan perjuangan tokoh-tokoh setempat
3-10 Membuat kesimpulan tentang keistimewaan tokoh-tokoh setempat yang menentang British
Mendaulatkan hak dan kewibawaan bangsa Sentiasa
memelihara maruah bangsa.
Memartabatkan perjuangan tokoh-tokoh negara Kepemimpinan
cemerlang.
Kepemimpinan berkarisma Menghargai jasa
dan tokoh-tokoh negara kita.
Pejuang Pemimpin
setempat Hak tradisi
B1D2E1Menyenaraikan pemimpin setempat yang berjuang untuk kedaulatan bangsa
B1D2E2Melabel peta lokasi kebangkitan pemimpin setempat menentang British (KPS)
B1D2E3Menyenaraikan ciri patriotik pemimpin setempat yang menentang British (UP)
B2D2E1Menjelaskan sebab kebangkitan pemimpin setempat menentang British
B2D2E2Menjelaskan peristiwa perjuangan pemimpin setempat menentang British
B2D2E3Menjelaskan iktibar daripada perjuangan pemimpin setempat menentang British (UP)
B3D2E1Menerangkan kesan perjuangn pemimpin setempat menentang British
B3D2E2Membuat garis masa perjuangan pemimpin setempat menentang British (KPS)
B4D2E2Mengelaskan perjuangan pemimpin setempat menentang British
32(2
– 6
/9)
7.2 Dol Said Pahlawan Naning
32(2
– 6
/9)
7.3 Rentap Wira Sarawak: Agi Idup Agi Ngelaban
32(2
– 6
/9)
7.4 Sharif Masahor Wira Sarawak
33(9
– 1
3/9)
7.5 Dato’ Maharajalela Pejuang Kebanggaan Perak
33(9
– 1
3/9)
7.6 Yamtuan Antah Mempertahankan Kedaulatan Seri Menanti
33(9
– 1
3/9)
7.7 Dato’ Bahaman Pahlawan Pahang
33(9
– 1
3/9)
7.8 Mat Salleh Menyanggah SBUB
33(9
– 1
3/9)
7.9 Antanom Pahlawan Anak Rimba Berjiwa Besar
34(1
6 –
20/9
) 7.10 Tok Janggut Pejuang Jihad
12 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
mengikut tokoh, lokasi, sebab dam cara berjuang (KPS)
B5D1E6Menilai keberkesanan perjuangan pemimpin tempatan dalam mempertahankan kedaulatan negeri daripada ancaman kuasa luar
34(1
6 –
20/9
)
7.11 Haji Abdul Rahman Limbong Pejuang Tani
CatatanCUTI UMUMHARI MALAYSIA(16 Sep 2013)
BAB 8KEBANGKITAN SEMANGAT KEBANGSAAN UNTUK MENGANGKAT MARTABAT BANGSA
34(1
6 –
20/9
) 8.1 Maksud Semangat Kebangsaan
1-1 Mentakrifkan semangat kebangsaan.
Sanggup berjuang mempertahankan negara.
Semangat kebangsaan
B1D2E4Menyatakan maksud semangat kebangsaan
34(1
6 –
20/9
)
8.2 Perkembangan Negara Luar Memberi Inspirasi Perjuangan
1-1 Menyatakan pengaruh luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan.
2-2 Mengumpul maklumat tentang pengaruh luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan
3-3 Membahaskan pengaruh luar sebagai pencetus semangat kebangsaan
Kepekaan terhadap perkembangan dunia luar Bersatu dalam
usaha untuk kepentingan negara.
Gerakan pemulihan Islam
Gerakan Pan-Islam
Kesatuan
B1D2E5Melabel peta gerakan kebangsaan di negara luar yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan di negara kita (KPS)
B2D2E4Menjelaskan faktor yang menyemarakkan kesedaran kebangsaan di negara kita
35(2
3 –
27/9
)
8.3 Gerakan Islah Mencetuskan Kesedaran Kebangsaan
1-1 Memerihalkan pengaruh dan kesan pendidikan Agama dalam kebangkitan semangat kebangsaan
2-2 Membandingkan prinsip perjuangan Kaum Muda dan Kaum Tua
Penjanaan semangat nasionalisme Membestarikan
diri.
Kaum Tua Kaum Muda
B1D2E6Menyatakan tokoh nasionalis di negara kita sebelum Perang Dunia Ke-2
B2D2E4Menjelaskan faktor yang menyemarakkan kesedaran kebangsaan di negara kita
B3D2E3Menerangkan peranan golongan intelektual dalam gerakan kesedaran kebangsaan di negara kita
13 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
35(2
3 –
27/9
)
8.4 Intelektual Mematangkan Perjuangan
CatatanMAJLIS ANUGERAH KOKURIKULUM(25 Sep 2013)
1-1 Memerihalkan pengaruh dan kesan pendidikan Melayu, dan Inggeris dalam kebangkitan semangat kebangsaan
Pendidikan pemangkin kematangan perjuangan bangsa Membudayakan
ilmu dalam kehidupan.
Intelektual Melayu
Persatuan
B1D2E6Menyatakan tokoh nasionalis di negara kita sebelum Perang Dunia Ke-2
B2D2E4Menjelaskan faktor yang menyemarakkan kesedaran kebangsaan di negara kita
B3D2E3Menerangkan peranan golongan intelektual dalam gerakan kesedaran kebangsaan di negara kita
36(3
0/9
– 4/
10)
8.5 Perjuangan Nasionalisme Melalui Mata Pena. Peranan akhbar
dan majalah Melayu.
Kegiatan persuratkhabaran di kalangan orang Cina dan orang India.
Kesedaran kebangsaan melalui penulisan kreatif.
1-1 Memerihalkan pengaruh dan kesan pendidikan Cina dan India dalam kebangkitan semangat kebangsaan
1-2 Menyenaraikan tajuk, tujuan penulisan, puisi, cerpen, novel, majalah dan akhbar yang menyalurkan idea perjuangan
1-3 Menyenaraikan nama penulis yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan sebelum Perang Dunia Kedua.
3-5 Menjana idea ungkapan “mata pena lebih tajam daripada mata pedang
Berani demi maruah bangsa dan negara Berani kerana
benar
Mata pena Penulisan
Kreatif Emansipasi
wanita
B2D2E4Menjelaskan faktor yang menyemarakkan kesedaran kebagsaan di negara kita
14 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
36(3
0/9
– 4/
10)
8.6Kesepakatan Menjamin Keutuhan Perjuangan. Kemunculan
Pertubuhan Melayu.
Persaudaraan Sahabat Pena.
Kesatuan Melayu Muda.
Pertubuhan orang Cina dan India.
1-1 Mengemukakan nama, tujuan, bentuk dan kesan penubuhan badan dan kesatuan sebelum Perang Dunia Kedua.
1-2 Menyenaraikan nama pemimpin kesatuan yang mempengaruhi kebangkitan semangat kebangsaan sebelum Perang Dunia Kedua.
2-3 Membandingkan bentuk pergerakan nasionalis golongan sederhana dengan golongan radikal
3-4 Membuat inferens keberkesanan pergerakan nasionalis awal
Kepentingan berorganisasi Bersefahaman dan
muafakat dalam organisasi.
Kepelbagai strategi untuk mencapai matlamat yang satu Bersatu teguh
bercerai roboh
Kongres Gerakan
radikal Golongan
sederhana Melayu Raya
B1D2E6Menyatakan tokoh nasionalis di negara kita sebelum Perang Dunia Ke-2
B2D2E4Menjelaskan faktor yang menyemarakkan kesedaran kebangsaan di negara kita
B4D2E2Mengelaskan perjuangan badan dan persatuan gerakan kesedaran kebangsan berdasarkan nama badan atau pertubuhan, pemimpin, matlamat, bentuk dan kesan perjuangan (KPS)
B5D1E7Menilai keberkesanan cara perjuangan kebangsaan di negara kita pada awal kurun ke-20
B3D2E4Mengamalkan ciri warganegara yang patriotik (UP)
B4D2E3Selalu mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik
B5D1E8Mengambil iktibar daripada kegigihan perjuangan nasionalis mempertahankan kedaulatan bangsa dan negara
B5D1E9Sentiasa mengamalkan ciri-ciri warganegara yang patriotik (UP)
15 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2
M TAJUKHASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil
UNSUR DAN TINGKAH LAKUPATRIOTISME
KONSEP/ ISTILAH AKTIVITI PENTAKSIRAN/EVIDENCE
37 –
39
(7 –
25/
10)
PBS – BAND 6TugasanSajak/Buku Skrap/Drama
CatatanMAJLIS GRADUASI(19 Okt 2013)
B6D1E1Menjana idea secara rasional untuk kemajuan dan kemakmuran negara serta dunia (KPS, UP)
B6D1E2Menjadi contoh dalam pengamalan unsur patriotisme (UP)
40&
41(2
8/10
– 8
/11)
Catatan P E P E R I K S A A N A K H I R T A H U N
42
(11-
15/1
1)
Catatan ANALISIS DAN PERBINCANGAN JAWAPAN PAT
MAJLIS ANUGERAH HEM & JAMUAN
AKHIR TAHUN(12 Nov 2013)
PEMULANGAN DAN
PENYERAHAN BUKU TEKS
(13-14 Nov 2013)
CUTI Catatan CUTI AKHIR TAHUN 16 Nov 2013 hingga 1 Jan 2014
16 | N o r h a y a t i M a t Z a i n S M K S B S 2 0 1 3