RANCANGAN HARIAN PENDIDIKAN SENI VISUAL TAHAP 1 TAHUN 3
TARIKH : 06 OKTOBER 2010 ( HARI RABU )
TAHAP / KELAS : TAHAP 1 / TAHUN 3 DELIMA
BILANGAN MURID : 32 ORANG
MASA : 11.00 hingga 12.00 tengah hari (1 jam)
BIDANG : Membuat Rekaan Corak
KEGIATAN : Menghasilkan corak tidak terancang dengan
cara tiupan.
TAJUK : Hasil Seni Tiupan
KONSEP UTAMA : Teknik-teknik untuk menghasilkan corak.
OBJEKTIF PEMBELAJARAN : Pada akhir pembelajaran murid dapat ;
Menyedari bahawa corak boleh dihasilkan melalui penggunaan warna air.
Mengecam kesan corak hasil dari tiupan warna cair dan warna pekat.
Menyedari bahawa corak yang terhasil dipengaruhi oleh saiz titisan dan kekuatan tiupan.
PENGETAHUAN SEDIA ADA : Murid faham dan pernah melihat corak hiasan
pada kertas pembalut hadiah, kertas dinding
dan corak pada kulit buku atau majalah.
PENERAPAN NILAI : Meningkatkan daya kreativiti, sifat bekerjasama
dan bertolak ansur.
PERSEDIAAN GURU / ABM :
Penyedut minuman (straw) Warna air Kertas Lukisan Contoh-contoh bahan yang telah siap. Slaid power point
PERSEDIAAN MURID :
Penyedut minuman (straw) Kertas Lukisan Warna air
BUTIRAN KEGIATAN HASIL PEMBELAJARANSTRATEGI
PENGAJARAN
Set Induksi
1. Membuat senaman
ringan
(a) kelembutan tangan
(b) Menghembus – tarik
dan lepaskan nafas
melalui mulut
2. Berbincang bersama
murid tentang
bagaimana untuk
menghasilkan suatu
corak yang tidak
terancang.
Aktiviti 2
1. Guru memberi
penerangan tentang
aktiviti yang akan
dijalankan.
2. Guru menunjukkan
beberapa keping slaid
contoh hasil-hasil
aktiviti.
3. Guru menerangkan
tentang alat dan bahan
yang akan digunakan
untuk membuat corak
dari tiupan pada warna
di atas kertas lukisan.
Aras 1
- Melonggarkan otot tangan
untuk menjalankan aktiviti
seni
- Murid dapat mengaitkan
hasil kerja dengan
kegunaan bahan
Aras 2
- Murid mendengar
penerangan guru dengan
penuh minat.
- Murid melihat slaid yang
ditayangkan dengan
tumpuan sepenuhnya.
Membancuh warna cair dan
- Kelas
Kecerdasan pelbagai
Strategi kontekstual
Fungsi produk
Direktif / pemerhatian
BBM – slaid powerpoint
tentang cara
menghasilkan seni corak
tiupan.
4. Guru menunjukkan
langkah- langkah untuk
menghasilkan corak
tiupan warna.
pekat
Guru menunjukkan cara
membancuh warna dengan
betul.
Guru menunjukkan cara
mengambil warna dan
meletakkan pada kertas
lukisan dan cara meniup
dengan betul.
Meniup titisan warna
menggunakan penyedut
minuman (straw) ke
pelbagai arah atas
permukaan lukisan.
Hasil kerja yang telah siap
perlu dikeringkan.
Aktiviti 3
1. Guru memerhati murid
menjalankan aktiviti.
2. Guru membimbing
murid yang belum
mencapai tahap.
3. Guru membuat
pengayaan kepada
murid yang sudah
mencapai tahap
Contoh hasil seni tiupan.
Contoh hasil seni tiupan.
Aras 3
- Murid menjalankan aktiviti
menghasilkan corak
melalui teknik tiupan
dengan bimbingan guru.
- Murid yang telah
mencapai tahap, guru
akan memberi pengayaan
dengan beberapa orang
murid melakukan aktiviti
yang sama ke atas kertas
mahjong.
Pembelajaran Akses
Kendiri
-bertanggungjawab ke
atas pembelajaran sendiri
untuk menghasilkan
tugasan.
Sesi Apresiasi dan
Refleksi
1. Guru meminta
beberapa orang murid
untuk menerangkan
tentang hasil seni yang
telah mereka hasilkan.
2. Guru memilih beberapa
hasilan seni murid untuk
sesi perbincangan –
baik, sederhana dan
kurang mencapai tahap.
3. Guru mempamerkan
hasil kerja murid dan
berbincang bersama-
sama murid tentang
hasilan seni kawan-
kawan mereka.
4. Guru merumuskan
ketiga-tiga kategori
hasilan murid.
Penutup
- Kognitif
Guru menayangkan slaid-
salid hasil seni lukisan
tiupan yang diperolehi dari
internet.
- Murid dapat melahirkan
perasaan, pendapat atau
pandangan tentang hasil
seni kawan-kawan.
- Murid akan dapat
menyatakan tentang
kekuatan dan kelemahan
yang terdapat pada hasil
kerja seni mereka.
Teori kecerdasan pelbagai
-Kecerdasan Verbal
Linguistik
-Kecerdasan Interpersonal
dan intrapersonal.