Download - Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
1/38
Kerangka Pengumpulan danAnalisis Data
Oleh
Dr. Muhd Kasim b. Basir
Institiut Pendidikan Guru Kampus TunHussein Onn, Batu Pahat.
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
2/38
Apakah Jenis Data yang diperlukanuntuk Penilaian yang Berkesan?
Releven Tepat Up to Date Mencukupi
Kebolehpercayaan yang tinggi (reliable)
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
3/38
Tepat
Data haruslah betul. Alat pengukuranharuslah jitu (precise)
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
4/38
Up to Date
Data harus terkini Ia harus memberi maklumat yang sesuai
dengan penilaian yang sedangdijalankan
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
5/38
Proses Pengumpulan Data
Pembangunan dan Mengesahkan
instrumen Mengumpul Data Memproses, menganalisis dan mentafsir
data
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
6/38
Pembangunan dan MengesahkanInstrumen
Tentukan mengikut keperluan adakah iadata kuantitatif atau data kualitatif.
Tentukan sumber-sumber data. Pilih atau bina instrumen.
Sahkan instrumen /pilot test. Latih orang-orang yang bantu.mengumpul data.
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
7/38
Instrumen Soal selidik
Temubual- Terbuka, spara berstruktur, Berstruktur Pemerhatian
Pemerhatian langsung, senarai semak,
participant observer
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
8/38
Pengumpulan Data
Sediakan jadual pengumpulan data Dapat kebenaran dari pihak yg terlibat Pilih sampel yang sesuai Kumpul data
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
9/38
Empat kaedah utama pengumpulan datakualitatif
Pemerhatian
Temubual Dokumen Imej
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
10/38
Koleksi Data - Pemerhatian
1. Penyertaan Sepenuhnya(CompleteParticipant)
Fungsi penyelidik tidak diketahui langsung olehsampel
KebaikanPenyelidik dapat mengalami pengalaman
sebenar dengan sampel (firsthand experience)
LimitasiPenyelidik mungkin dilihat sebagai orang asing
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
11/38
Koleksi Data - Pemerhatian
1. Pemerhati Sebagai Peserta (Observer asparticipant)
Fungsi penyelidik diketahui oleh sampel.
KebaikanPenyelidik dapat merekod maklumat atau
peristiwa yang berlaku
LimitasiMaklumat peribadi mungkin diperhatikan,
tetapi penyelidik tidak boleh melaporkannya
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
12/38
Koleksi Data - Pemerhatian
1. Pemerhati Sepenuhnya (Complete Observer )Penyelidik membuat pemerhatian tanpa menyertaisampel
KebaikanBerguna untuk meneroka topik yang mungkin
kurang selesa dibincangkan dengan sampel
LimitasiSesetengah subjek kurang selesa dan rappo
sukar diperolehi terutamanya kanak-kanak.
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
13/38
Fieldnote Pemerhatian
Perhatikan dan catatkan segala pemerhatianGunakan pemetaan, catatan ringkas, kekerapanaktiviti tertentu.
Fokuskan pada kata kunci, fokus pada aktivititertentu
Lihat sesuatu yang luar dari keadaan biasa
Lihat pada seuatu perkara tertentu gunakansenarai semak untuk memandu aspek yangdifokuskan, kecilkan skop.
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
14/38
Contoh senarai semakSituasi Pembelajaran Dalam Bilik darjah
Aktiviti KekerapanPelajar memberi mengajukan soalan
Guru memberi respon
Guru menyibarkan soalan
Layanan guru kepada pelajar yang pandai
Layanan guru pada pelajar kurang pandai
Guru membincangkan jawapan pelajar
Guru merumuskan jawapan
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
15/38
Contoh senarai semak
Situasi Pembelajaran Dalam Bilik darjah
mengkaji aspekpenyoalan
Aktiviti Kekerapan
Soalan Aras rendah Soalan Aras tinggi
Soalan kritis
Soalan kreatif
Soalan mencapah
Soalan aplikasi
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
16/38
Contoh senarai semakKualiti pembelajaran Dalam Bilik darjah
Aktiviti CatatanPenggunaan istilah yang betul
Kebolehan menyampaikan konsep
Keupayaan mengembangkan konsep
Keupayaan berkomunikasi dengan pelajar
Keupayaan mengekalkan minat murid
Keupayaan mempelbagaikan strategipengajaran
Keluwesan dalam pengajaran
Keupayaan merumuskan hasil pembelajaran
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
17/38
Koleksi Data - Temubual
Kehadiran penyelidikmenimbulkan bias
kepada responden.
Sesetengah respondenkurang berkerjasama
Membolehkanpenyelidik mengawalarah penyoalan
3. TemubualDlm.Kumpulan
Responden bolehmemberi maklumat lainseperti latarbelakangsejarah, dsb
2. MelaluiTelefon
Menghasilkan maklumatindirect mengikut
pandangan responden
Berguna bilaresponden tidak dapat
diperhatikan secaralangsung
1. Bersemuka(Face to face)
LimitasiKebaikanJenis
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
18/38
Temubual
Darjah kebebasan
Tidak formal, temubual tidak berstruktur(Contohnya perbualan dalam bilik darjah)
Open-ended, temubual spara berstruktur(perbualan yang terarah)
Formal, temubual berstruktur (tinjauan dalam
bentuk verbal, untuk pengesahan)
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
19/38
Temubual tak formal
Tidak dirakamkan dalam audio tape
Tidak dijadualkan secara formal berlakusecara spontan dalam bilik darjah
Boleh dilakukan dalam bilik darjah, catatandibuat
Untuk menjawab Who, what, where, when,why, how
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
20/38
Temubual secara formal
Dirakamkan dalam audio tape
Dijadualkan
Di luar waktu pembelajaran satu aktivitipenyelidikan yang dirancangkan
Boleh dilakukan secara individu atau
secara kumpulan
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
21/38
Temubual secara formal
Digalakkan dalam bentuk open -ended(elakkan respon ya / tidak)
Rakam dalam audio tape Tempat yang
tertutup Sampel purposive mewakili ciri yang
ingin dikaji
Buat catatan juga Transkripkan temubual
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
22/38
Temubual Dalam Kumpulan
Kaedah kualitatif untuk mengkaji kumpulan atau
sub kumpulan Memberi maklumbalas yang cepat
Mengkaji sub kumpulan untuk sesuatu ciritertentu
Memerlukan kemahiran penyelidik
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
23/38
Persediaan temubual
- Buat bacaan awal, skop, apa yangharus ditanya, teori, maklumat awal(penting)
- Bina objektif
- Tentukan siapa yang harus ditemubual
- Jadual
- Bina garis panduan temubual
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
24/38
Panduan Temubual
Butiran responden:
Nama: _______________________
Pekerjaan:____________________Tempat bertugas:_______________
Tarikh:_______________________
Masa:________________________
Tempat temubual:______________
A: Maklumat am:
Pengalaman bekerja:
Berapa lama anda sudah bertugas di sini?
Apakah posisi anda dalam organisasi ini?
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
25/38
Panduan Temubual
B: Pandangan kepada pihak pengurusan:
Pada pendapat anda bagaimanakah kualiti pengurusan di sini?
Mengapa anda kata begitu?
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
26/38
Soalan temubual
Terbuka / tertutup
Meneroka Memandu
Pengesahan
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
27/38
Merekod temubual
Rakaman audio
Catatan Tambahan
Transkripsi
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
28/38
Temubual
- Beri gambaran pada responden berapa dalam maklumatdiperlukan
- Jangan lebih 45-60 minit
- Tamatkan dengan adakah ada perkara lain yang saya
harus tahu- Semak jawapan benar yang diberi oleh responden
- feign ignorance
- Responden harus tahu apa langkah penyelidik dalam
penyelidikan seterusnya- Ucapkan terima kasih!
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
29/38
Transkripkantemubual
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
30/38
Koleksi Data - Dokumen
Jenis Kebaikan Limitasi
Dokumen seperti
minit mesyuarat,akhbar, jurnalperibadi, refleksidiari, surat, dsb.
Membolehkanpenyelidik mendapatmaklumat dalamperkataan / isi hati /
pemikiran responden
Maklumat bolehdiakses bila-bila tanpamenggangu responden
Menjimatkan masauntuk membuattranskripsi
Maklumat mungkin sulituntuk pengetahuanawam
Kadang-kadang
prosedurmenyukarkan penyelidikmendapatkan maklumat
Maklumat mungkin harusdi imbas (scan) ke dalamkomputer sebelum bolehdigunakan.
Bahan kadangkala tidaklengkap
Maklumat yang diperolehitidak asli atau tidak tepat
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
31/38
Penulisan yang terbuka(Open ended)
Dalam bentuk jurnal, penulisan esei,refleksi
Mungkin terbatas kerana keupayaansesetengah responden menulis
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
32/38
Lain-lain Sumber Data
Arkib
Tinjauan dari soalselidik
Hasil kerja pelajar
Ujian Inventori
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
33/38
Koleksi Data
Perlu difahami bahawa dalam kebanyakan keskaedah pengumpulan data digabungkan.
Ini bermakna ianya boleh melibatkan semuakaedah pengumpulan data atau beberapa
Pada setengah keadaan sesuatu kaedah adalah
paling utama dan pada keadaan yang lain ianyamenjadi kaedah untuk mendapatkan datasokongan sesuatu ciri yang dikaji.
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
34/38
Triangulation
The strength of qualitative research research lies intriangulation or collecting information in several
ways rather than one.Survey (enquiring)
test scores
Observation (experiencing)
Do Outcome
Say
(examining)
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
35/38
Triangulation - the process of
collecting collaborative evidence from:different individuals (e.g., theteacher, the students)
varied types (e.g., field notes,interviews)
methods (e.g., documents (numberand interviews)
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
36/38
Etika Dalam Penyelidikan
Dalam penyelidikan kualitatif, penyelidiksebagai instrumen yang paling penting merekaperlu mengawasi tingkah laku diri sendiri(Cassel & Jacob, 1987).
Sebagai instrumen penyelidik harus peka danbertanggong jawab pada isu sensitif.
Sifat yang perlu ada jujur, adil,berpengetahuan dan pengalaman
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
37/38
Tiga Pihak harus dijaga
Pemberi maklumat terutama majikan yangmemberi maklumat
Responden selalu tersinggung
Masyarakat penyelidik harus jujur, tepat.
Masalah yang selalu timbul
Berbeza prinsip / pendirian
Personaliti
hak
-
8/3/2019 Kerangka Pengumpulan Dan Analisis Data(1)
38/38
Memproses, mengnalisis dan
Mentafsir Data Susun data berdasarkan soalan
penilaian
Tentukan kesahan data Proses data Analisis dan tafsir data Bincangkan dapatan dengan rakan
sepasukan atau bandingkan dengansumber-sumber atau penyelidikan yanglain.