Download - KAQ1023 kuliah 1
KAQ 1023 1
KAQ1023
FALSAFAH, PENDEKATAN DAN
KANDUNGAN KURIKULUM PERMATA
KAQ 1023 2
FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (2003)
“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha yang berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi, dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran masyarakat dan negara.”
(Kementerian Pendidikan, 2003)
KAQ 1023 3
FALSAFAH KURIKULUM PERMATA NEGARA
Asuhan dan didikan awal kanak-kanak bertujuan mengembangkan potensi SETIAP ANAK PERMATA NEGARA secara holistik bagi mewujudkan modal insan negara yang seimbang dari segi intelek, rohani, emosi, jasmani, sosial dan komunikasi. Usaha ini memerlukan kerjasama yang padu antara pendidik, ibu bapa dan komuniti.
KAQ 1023 4
PERMATAPERMATA MENGENAI PERKEMBANGAN INDIVIDU
KANAK-KANAK MENGENAI PENDIDIKAN & PENJAGAAN -
EARLY LEARNING FOR 0 - 4+) MEMBANGUN INDIVIDU SECARA HOLISTIK
MELALUI PROSES YANG NATURAL DENGAN K-KANAK, IAITU BERMAIN
SETIAP K-KANAK UNIK UMPAMA SEBUTIR PERMATA YANG SANGAT BERHARGA
K-KANAK MEMPUNYAI PELBAGAI POTENSI, MEREKA ASET PENTING NEGARA
MEREKA MODAL INSAN MASA HADAPAN NEGARA
KAQ 1023 5
Bukti penyelidikan neurosains Otak k-kanak telah lengkap sejak dilahirkan K-kanak “belajar” sejak dalam rahim ibu K-kanak terus “belajar” selepas dilahirkan Jika tidak dirancang, maka pembelajaran
lambat dan lewat Malaysia tidak memberi perhatian kpd
pembelajaran k-kanak kecil bawah 4 tahun pusat-pusat asuhan hanya memberi ‘jagaan’
–dgn minimum perhatian kpd pendidikan
KAQ 1023 6
Pendidikan Awal K-kanak telah lama berkembang seluruh dunia Kebanyakan negara di dunia telah ada
program untuk k-kanak kecil Program Early Learning (Aust.), Early
Childhood, Head-Start (USA), Early Years & Sure-Start (UK), Foundation Years dll.
Program PERMATA Negara model drp Program Sure Start & Early Years dari PenGreen Centre, Colby England.
Fokusnya menyediakan pendidikan dan penjagaan kpd k-kanak dari 0-4+ tahun.
KAQ 1023 7
MENGAPA PERMATA? SETIAP KANAK-KANAK UNIK (A UNIQUE
CHILD) DAN ADA POTENSI – (every child, from birth is a competent learner, who can be resilient, capable, confident and self-assured)
SETIAP KANAK-KANAK PERLU KASIH SAYANG (emotional attachment), BERKAWAN & BERHUBUNGAN (making relationships, building self-confidence & self-esteem, and a sense of community)
KAQ 1023 8
A UNIQUE CHILD
KAQ 1023 9
A UNIQUE CHILD
KAQ 1023 10
Melihat diri sendiri dalam cermin
A UNIQUE CHILD
KAQ 1023 11
A UNIQUE CHILD
KAQ 1023 12
JIKA DISEDIAKAN PERSEKITARAN YANG MENYOKONG PEMBELAJARAN, PERKEMBANGAN K-KANAK BERLAKU LEBIH AWAL & CEPAT(enabling environments )
IBUBAPA MESTI TERLIBAT DALAM PENDIDIKAN AWAL K-KANAK
SEBARANG ‘SPECIAL ABILITIES’ ATAU ‘DISABILITIES’ BOLEH DIKESAN LEBIH AWAL.
KAQ 1023 13
BELAJAR/BERMAIN BERSAMA ADALAH BELAJAR/BERMAIN BERSAMA ADALAH FITRAH K-KANAKFITRAH K-KANAK
KAQ 1023 14
ENABLING ENVIRONMENTSENABLING ENVIRONMENTS
KAQ 1023 15
ENCOURAGING SOCIAL DEVELOPMENT
KAQ 1023 16
DEVELOP RESPECT, SHARING, SOCIAL SKILLS DEVELOP RESPECT, SHARING, SOCIAL SKILLS AND SOCIAL UNDERSTANDINGS AND SOCIAL UNDERSTANDINGS
BERINTERAKSI
KAQ 1023 17
MAIN BERSAMA
KAQ 1023 18
BERMAIN BERSAMA - BERKONGSI
KAQ 1023 19
PERANAN UPSI DLM PERMATA1. BINA KURIKULUM, LAKSANAKAN (UJI
RINTIS) DAN SELIDIK KESANNYA
Modul 1 : 0 - 6 bulan
Modul 2 : 7 - 12 bulan mengikut
Modul 3 : 1+ – 2 tahun development
Modul 4 : 2+ – 3 tahun milestones k-k
modul 5 : 3+ – 4+ tahun
2. BINA KURIKULUM PENDIDIK PERMATA & KURIKULUM JURU LATIH PERMATA
KAQ 1023 20
KURIKULUM PERMATAKURIKULUM PERMATA HANYA SEBAGAI PANDUAN –
BUKAN PRESCRIPTION KANDUNGAN BERASASKAN
PERKEMBANGAN K-KANAK DLM 6 BIDANG (learning areas)
PENDIDIK/GURU MEMBANTU, MENYOKONG, MENDORONG, MERANGSANG (MENJADI SCAFOLDING) BAGI MEMPERCEPATKAN PROSES PEMBELAJARAN KANAK-KANAK
KAQ 1023 21
1. EMOSI & ROHANI 2. SOSIAL3. INTELEK (BAHASA,
LITERASI, PEMIKIRAN & PEMAHAMAN TENTANG DUNIA PERSEKITARAN)
4. FIZIKAL5. URUS DIRI6. KREATIVITI & ESTETIKA
ENAM BIDANG PEMBELAJARAN(mirip program PenGreen)
KAQ 1023 22
ENAM ASPEK PENJAGAAN DAN ASUHANENAM ASPEK PENJAGAAN DAN ASUHAN (adaptasi dari program KAAK Kem Wanita)(adaptasi dari program KAAK Kem Wanita)
KAQ 1023 23
OBJEKTIF PROGRAM OBJEKTIF PROGRAM PERMATAPERMATA
Melahirkan kanak-kanak yang Melahirkan kanak-kanak yang HOLISTIKHOLISTIK dan seimbangdan seimbang; ; mempunyai mempunyai akhlak dan sahsiah akhlak dan sahsiah yang muliayang mulia, , berintelektual tinggiberintelektual tinggi, , mahir mahir berkomunikasiberkomunikasi, dalam kedua-, dalam kedua-dua bahasa, (Bahasa Malaysia dan dua bahasa, (Bahasa Malaysia dan Inggeris), Inggeris), bijak bergaulbijak bergaul, , sihat sihat jasmani dan suci rohanijasmani dan suci rohani. .
KAQ 1023 24
KEISTIMEWAAN KURIKULUM
PERMATA 1. BERKOMUNIKASI LEBIH AWAL 2. PERSONALITI MULIA, TENANG, YAKIN DIRI,
SELF-ESTEEM TINGGI 3. TINGKAT KEMAHIRAN SOSIAL 4. MENGENALI & MENCINTAI TUHAN5. TINGKAT PERKEMBANGAN BAHASA (BM & BI)
DAN LITERASI YANG AWAL6.6. BINA KEMAHIRAN BERFIKIR & PRA-MATEMATIKBINA KEMAHIRAN BERFIKIR & PRA-MATEMATIK 7. MENGGALAKKAN KREATIVITI8. JADIKAN K-KANAK SUKA BEAJAR, INKUISITIF,
SUKA MENEROKA, BERTANYA, EKSPERIMEN9. MENGHARGAI TEKNOLOGI, ICT & ALAM SEKITAR
KAQ 1023 25
1. EMOSI & ROHANI& ROHANI Perasaan tenang, terkawal, aman, ceriaPerasaan tenang, terkawal, aman, ceria Hubungan mesra dan kasih sayang, empatiHubungan mesra dan kasih sayang, empati Berkeyakinan diri & harga diri (self-esteem) Berkeyakinan diri & harga diri (self-esteem)
tinggitinggi Budi pekerti mulia, percaya pada TuhanBudi pekerti mulia, percaya pada Tuhan
2. SOSIAL Pandai bergaul, suka berkawan, berkongsi, Pandai bergaul, suka berkawan, berkongsi,
main bersama, ikut arahan, penyayang main bersama, ikut arahan, penyayang (caring), tolong menolong, empati, hormat;(caring), tolong menolong, empati, hormat;
3. INTELEK Kebolehan bahasa, komunikasi, literasi awalKebolehan bahasa, komunikasi, literasi awal Kemahiran numerasi, pra-matematikKemahiran numerasi, pra-matematik Kemahiran pra-sains dan berfikiran logikKemahiran pra-sains dan berfikiran logik
CONTENT/HASIL PMEBELAJARAN (LO)CONTENT/HASIL PMEBELAJARAN (LO)
KAQ 1023 26
4. FIZIKAL Sihat, cergas dan aktif (ceria)Sihat, cergas dan aktif (ceria)
5. URUS DIRI Boleh mengurus diri sendiriBoleh mengurus diri sendiri
6. KREATIF& ESTETIKA Kreatif melahirkan idea, meneroka, Kreatif melahirkan idea, meneroka,
mengimaginasi, mengeksperimenmengimaginasi, mengeksperimen Menghayati keindahan, kebersihan dan Menghayati keindahan, kebersihan dan
alam sekitar alam sekitar
CONTENT/HASIL PMEBELAJARAN (LO)CONTENT/HASIL PMEBELAJARAN (LO)
(Screening and assessment dijalankan terhadap (Screening and assessment dijalankan terhadap kanak-kanak untuk mengesan masalah k-kanak)kanak-kanak untuk mengesan masalah k-kanak)
KAQ 1023 27
EMOSI
EMOTIONAL ATTACHMENT KASIH SAYANG, MANJA LEMAH LEMBUT, BAIK TENANG CERIA, GEMBIRA BERANI, YAKIN DIRI HARGA DIRI TINGGI
KAQ 1023 28
EMOTIONAL ATTACHMENT
KAQ 1023 29
PERKEMBANGAN SOSIALPERKEMBANGAN SOSIAL
BergaulBergaul Main BersamaMain Bersama BersalamBersalam BerkawanBerkawan BerkongsiBerkongsi Ikut arahanIkut arahan Tunggu giliran Tunggu giliran MenolongMenolong
KAQ 1023 30
POSITIVE RELATIONSHIPS
KAQ 1023 31
POSITIVE RELATIONSHIPS
KAQ 1023 32
3. MAKING RELATIONSHIPSMAKING RELATIONSHIPSForm good relationships with adults
and peersWork as part of groups or class,
taking turns and sharing fairlyUnderstand that there need to be
agreed values and codes of behavior for groups of people, including adults and children, to work together harminously
KAQ 1023 33
AKTIVITI BERKUMPULANAKTIVITI BERKUMPULANLOVABLE, ADORABLE,DELIGHTFULLOVABLE, ADORABLE,DELIGHTFUL
KAQ 1023 34
2.2. KEYAKINAN DIRI & SELF-ESTEEMKEYAKINAN DIRI & SELF-ESTEEM Express needs and feelings in
appropriate ways Have an awareness and pride in self in
having own identity and abilities Response to significant experiences
and showing a range of feelings when appropriate
Have a developing awareness of own needs, views and feelings, and sensitivity to needs, views and feelings of others
Have a developing respect for own cultures and beliefs and those of others
KAQ 1023 35
PERKEMBANGAN PERSONALITIPERKEMBANGAN PERSONALITI
1.1. PENAMPILAN DAN SIKAPPENAMPILAN DAN SIKAP Display high levels of involvement in
activities Persist for extended periods of time Continue to be interested, exited &
motivated to learn Be confident to try new activities,
initiate ideas, speak in a familiar group
Maintain attention, concentrate and sit quietly when appropriate
KAQ 1023 36
KONSENTRASI, MAIN BERSAMA
KAQ 1023 37
AKTIVITI LUAR KELAS
KAQ 1023 38
PERKEMBANGAN BAHASA, KOMUNIKASI & LITERASI SUKA BERCAKAP, BERINTERAKSI TERTIB BERCAKAP BAHASA EKSPRESI BAHASA REFLEKSI SUKA MENDENGAR CERITA,
BERCERITA AYAT BETUL AYAT PENUH AWAL BACA MULA MENCONTENG, MENULIS AWAL TULISAN
KAQ 1023 39
BELAJAR BAHASA INGGERIS – BANTUAN ICT
KAQ 1023 40
PERMULAAN TULISANPERMULAAN TULISAN
KAQ 1023 41
KAQ 1023 42
KAEDAH/PEDAGOGI BERMAIN – NATURAL KPD K-KANAK
PLAY WOULD HELP CHILDREN BUILD UP IDEAS, CONCEPTS, AND SKILLS
LEARNING THROUGH EXPERIENCE THEY TRY THINGS OUT,
EXPERIMENT, EXPLORE, TAKE RISKS AND USE TRIAL AND ERROR TO FIND THINGS OUT.
CHILDREN MAY PLAY ALONE OR WITH OTHERS
KAQ 1023 43
TYPES OF PLAY SARA SMILANSKY Functional play – children play with materials,
repeat their action over and over while talking to themselves (teacher facilitate by asking questions to get the children to think)
Constructive play – to build or make something, with a more purposeful goal - children learn different uses of materials, experimenting, creating (teacher reinforce, prompt, extend ideas, interact with them)
Dramatic/pretended play – make-believe play (teacher support, interact with children)
Games with rules – table games, physical games, children learn to control their behaviour to conform to the rules (teacher encourage)
KAQ 1023 44
EMPHASIS ON CREATIVITY & EMPHASIS ON CREATIVITY & CRITICAL THINKINGCRITICAL THINKING
DURING PLAY, CHILDREN DURING PLAY, CHILDREN DISCOVER “CONNECTIONS” AND DISCOVER “CONNECTIONS” AND COME TO NEW BETTER COME TO NEW BETTER UNDERSTANDINGS AND WAYS UNDERSTANDINGS AND WAYS OF DOING THINGSOF DOING THINGS
NO WRONG ANSWERS, NO WRONG ANSWERS, INDIVIDUAL ABILITIES ARE INDIVIDUAL ABILITIES ARE APPRICIATED AND CELEBRATEDAPPRICIATED AND CELEBRATED
KAQ 1023 45
KEMAHIRAN INTELEK: KEMAHIRAN INTELEK: KEMAHIRAN PRA-SAINSKEMAHIRAN PRA-SAINSKEMAHIRAN INTELEK: KEMAHIRAN INTELEK:
KEMAHIRAN PRA-SAINSKEMAHIRAN PRA-SAINS
Pra-sains 1: Boleh cam bunyi Pra-sains 2: Boleh sebut nama haiwan
dari gambar Pra-sains 3: Boleh tiru bunyi Pra-sains 4: Tunjuk pada objek bila nama
disebut Pra-sains 5: Boleh campur warna Pra-sains 6: Boleh bezakan suhu Pra-sains 7: Boleh ramal timbul atau
tenggelam Pra-sains 8: Boleh cam waktu (pagi,
tengahari, petang)
KAQ 1023 46
KEMAHIRAN PRA-MATEMATIK Pra-mat 1 : Kenal bentuk-bentuk Pra-mat 2 : Boleh namakan bentuk Pra-mat 3 : Boleh bezakan saiz objek Pra-mat 4 : Boleh terangkan banyak-
sedikit Pra-mat 5 : Boleh bezakan banyak-sedikit Pra-mat 6 : Boleh kumpul/susun objek Pra-mat 7 : Boleh kira 1,2,3, (B.Melayu) Pra-mat 8 : Boleh kira 1,2,3 (B.Inggeris) Pra-mat 9 : Boleh buat garisan Pra-mat 10: Boleh atur objek dalam
barisan Pra-mat 11: Boleh bina blok Pra-mat 12: Boleh padan jigsaw
KAQ 1023 47
CARA BELAJARCARA BELAJAR
EXPLORATIONEXPLORATIONEXPERIMENTATIONEXPERIMENTATIONINVESTIGATIONSINVESTIGATIONS
PROBLEM SOLVINGPROBLEM SOLVINGADVENTUREADVENTURE
STORY TELLINGSTORY TELLINGOUT-DOOR PLAYOUT-DOOR PLAY
KAQ 1023 48
MENGAPA PERLU MENERAPKAN KEMAHIRAN MATEMATIK DARI AWAL? MELAHIRKAN WARGA MALAYSIA MELAHIRKAN WARGA MALAYSIA
YANG CELIK MATEMATIK, FAHAM YANG CELIK MATEMATIK, FAHAM NUNERASINUNERASI
MATEMATIK PENTING DALAM MATEMATIK PENTING DALAM KEHIDUPAN KEHIDUPAN
MATEMATIK ADALAH ASAS MATEMATIK ADALAH ASAS PEMIKIRAN LOGIKPEMIKIRAN LOGIK
FIKIRAN LOGIK DIPERLUKAN FIKIRAN LOGIK DIPERLUKAN DALAM SEMUA URUSAN HIDUPDALAM SEMUA URUSAN HIDUP
KAQ 1023 49
MAT WUJUD DISEKELILING KITAMAT WUJUD DISEKELILING KITA
Clock, phone, address, book page, money, dates, time, weights & measures, temperature, money, etc.
Math is not just numbers
Math in food, math in the car, math in the classroom, math in the playground, math in the garden etc.
KAQ 1023 50
MAT DIGUNAKAN DALAM SEMUA URUSANMAT DIGUNAKAN DALAM SEMUA URUSAN
we choose something, bigger or smaller (recognizing size differences),
we put all of the knives, forks, and spoons together (sorting objects by shape),
we count books to put on the shelves (counting, numbers),
we divide play dough into two equal pieces for two children (division and fractions),
we notice more water in a bucket than in a basin (making comparisons and estimating),
we observe is wearing striped pants and a checked shirt (recognizing different patterns),
we notice it’s colder today than it was yesterday (temperature),
we see it’s time to go to clean up to meet the children’s parents after school (telling time).
KAQ 1023 51
GENERASI MASA HADAPAN MESTI GENERASI MASA HADAPAN MESTI BERSIFAT KUANTITATIF, MEMAHAMI BERSIFAT KUANTITATIF, MEMAHAMI NOMBOR, MEMPUNYAI ASAS NOMBOR, MEMPUNYAI ASAS MATEMATIK & SAINS YANG BAIKMATEMATIK & SAINS YANG BAIK
QUANTITYQUANTITY AMOUNTAMOUNT ESTIMATESESTIMATES ACCOUNTACCOUNT
• CALCULATIONCALCULATION
• REASONINGREASONING
• ANALYSISANALYSIS
• PROBLEM SOLVINGPROBLEM SOLVING
• DECISION MAKINGDECISION MAKING
KAQ 1023 52
• Learn about shapes, size, space, pattern (geometry)
• Learn about numbers, quantity, time, amount (numeric)
• Learn to reason things (logical thinking)
• Learn to explore (problem solving)
• Learn to design and create new patterns and shapes (creativity)
KAQ 1023 53
MATH IS AN IMPORTANT SKILLMATH IS AN IMPORTANT SKILL
Children need to believe math is fun and they can learn it.
Math skills for young children is special, they learn/practice through play
The best way they learn math is by playing with objects.
KAQ 1023 54
LEARNING NUMBERSLEARNING NUMBERS
KAQ 1023 55
Math skills: QuantityMath skills: Quantity
Bigger – smaller (lebih besar – lebih kecil) More – less (banyak – kurang) More – few (banyak – sedikit) Higher – lower (lebih tinggi – lebih rendah) Taller – shorter (lebih tinggi – lebih rendah) Longer – shorter (lebih panjang - lebih pendek) etc.
KAQ 1023 56
CHILDREN INDIRECTLY LEARNING MATH SKILLS
KAQ 1023 57
MEANING OF NUMBERS – MEANING OF NUMBERS – NUMBER SENSENUMBER SENSE
How much is five? How much is ten? Do you think children understand
how much is zero? or one hundred? What does it means to children,
when you say one kilo? Two Ringgit? One week? 3 months?
KAQ 1023 58
Use things familiar to children
KAQ 1023 59
EXPLORE WATEREXPLORE WATER
1. POUR, SQUIRT, PUMP. POUR, SQUIRT, PUMP (Move and measure water with cups,
funnels, squirt bottles and pumps)
2. WATER DROPS2. WATER DROPS (Explore how water drops moves
and behave on different surfaces)
KAQ 1023 60
3. FLOAT & SINK3. FLOAT & SINK (Find out what floats and what doesn’t.
Invent ways to sink things that float and float things that sink
4. MAKING RIVERS4. MAKING RIVERS
5. WATCHING WATER MOVES THINGS5. WATCHING WATER MOVES THINGS
6. MAKING BOATS6. MAKING BOATS
7. BUILDING DAMS7. BUILDING DAMS
KAQ 1023 61
LEARN TO POUR WATERLEARN TO POUR WATER
MEASURE THE AMOUNT OF WATERMEASURE THE AMOUNT OF WATER
KAQ 1023 62
MENEROKAMENEROKA OBJEK, OBJEK, BENTUK, WARNABENTUK, WARNA
KAQ 1023 63
BERMAIN PASIR SAMBIL MENGEKSPERIMENBERMAIN PASIR SAMBIL MENGEKSPERIMEN
KAQ 1023 64
PEMBELAJARAN BERLAKU SAMBIL BERMAIN AIRPEMBELAJARAN BERLAKU SAMBIL BERMAIN AIR
KAQ 1023 65
BELAJAR MENCARI PASANGAN SAMABELAJAR MENCARI PASANGAN SAMA
KAQ 1023 66
MEMAHAMI KONSEP GRAVITI MEMAHAMI KONSEP GRAVITI
KAQ 1023 67
Sambil bermain kanak-kanak berfikir Sambil bermain kanak-kanak berfikir dan membina pemahamandan membina pemahaman
KAQ 1023 68
Memadan objek - jigsawMemadan objek - jigsaw
KAQ 1023 69
Bermain dengan warnaBermain dengan warna
KAQ 1023 70
Bermain di luar – lapang dan sangat mengembirakan – perkembangan fizikal
(motor kasar dan halus)
KAQ 1023 71
KEMAHIRAN URUS DIRI
MAKAN SENDIRI BASUH TANGAN KEMAS BARANG SIMPAN BARANG MANDI, GOSOK GIGI, PAKAI PAKAIAN MEMBASUH JAGA KESELAMATAN DIRI DAN ORANG
LAIN BERSIH, KEMAS, RAPI SAYANG HARTA BENDA
KAQ 1023 72
BOLEH MAKAN SENDIRIBOLEH MAKAN SENDIRI
KAQ 1023 73
AMALAN MEMBASUH TANGAN SELEPAS KE TANDASAMALAN MEMBASUH TANGAN SELEPAS KE TANDAS
KAQ 1023 74
KAQ 1023 75
MEMBUANG SAMPAHMEMBUANG SAMPAH
BELAJAR BERDIKARI
KAQ 1023 76
KAQ 1023 77
PERKEMBANGAN ROHANI/SPIRITUAL BERDOA HORMAT MENJAGA PERASAAN ORANG LAIN BERBUDI BAHASA POLITE AMALAN SEMBAHYANG INGAT/TAKUT PADA TUHAN
KAQ 1023 78
LOVABLE, ADORABLE,DELIGHTFULLOVABLE, ADORABLE,DELIGHTFUL
KAQ 1023 79
MEMBACA DOA SEBELUM MAKANMEMBACA DOA SEBELUM MAKAN
KAQ 1023 80
SEKIAN