Download - kajian sukatan pelajaran PKP 3110
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
1/91
KAEDAH PEMULIHANMATEMATIK-PKP 3110-TUTORIAL M-5
NAMA PENSYARAH: PUAN HAJAH RADIN MAS BT ABDULNAMA PENSYARAH: PUAN HAJAH RADIN MAS BT ABDUL
WAHABWAHAB
DISEDIAKAN OLEH: NOR HIDAYAH BT NOPIAHDISEDIAKAN OLEH: NOR HIDAYAH BT NOPIAH
SITI NORLELA BT MOHAMED NORSITI NORLELA BT MOHAMED NOR
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
2/91
KAJIANKAJIANSUKATANSUKATAN
MATEMATIKMATEMATIK
KurikulumStandardSekolahRendah
(KSSR)
Prasekolah
Pemulihan
Matematik
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
3/91
Kurikulum Standard Sekolah Rendah(KSSR)
Pemulihan Matematik
Prasekolah
Kandungan/kemahiran
Hasil
Pembelajaran
Aktiviti
Kombinasi
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
4/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
5/91
NOMBOR DAN OPERASINombor bulat hingga 100
Tambah dan tolak
PecahanWang hingga RM10
SUKATAN DAN GEOMETRIMasa dan Waktu
PanjangTimbangan
Isipadu CecairRuang
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
6/91
Kemahiran Matematik Menggunakan laras bahasa matematik yang
betul dan mengaplikasikan penaakulan mantik. Menyatakan idea matematik secara jitu. Membuat, menguji dan membuktikan
konjektur. Mengekstrak makna dari suatu penulisan
matematik. Menggunakan matematik untuk
memperihalkan dunia fizikal.Kemahiran Menganalisis
Berfikir secara jelas. Memberi perhatian dan
penelitian kepada setiap aspek. Memanipulasi idea yang
tepat, jitu dan terperinci,
Memahami penaakulan yangkompleks,
Mengkonstruk danmempertahan hujah yang logik.
Mendebatkan hujahan yangtidak munasabah.
Kemahiran MembuatPenyelidikan
Merujuk nota, buku teks danbahan sumber yang lain.
Mengakses buku diperpustakaan. Menggunakan pengkalan data. Mendapatkan maklumat dari
pelbagai individu. Berfikir.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
7/91
Kemahiran MenyelesaikanMasalah
Membentuk permasalahan
secara tepat dan mengenal pastiisu utama permasalahan.
Menyampaikan suatupenyelesaian secara jelas danmengeksplisitkan andaian yangdibuat.
Menyelesaikan masalah sukardengan cara menganalisa masalahyang lebih kecil dan khusus.
Bersifat terbuka danmenggunakan pendekatan yangberbeza untuk menyelesaikan
masalah yang sama. Menyelesaikan masalah denganyakin walaupun penyelesaiantidak ketara.
Meminta bantuan sekiranyamemerlukan.
Kemahiran Berkomunikasi Mendengar secara berkesan. Menulis idea matematik
secara tepat dan jelas. Menulis esei dan pelaporan. Membuat pembentangan.
Kemahiran MenggunakanTeknologi-keupayaan mengguna dan mengendalialat matematik seperti abakus,kalkulator, komputer, perisianpendidikan, laman web di Internet danpakej pembelajaran untuk:
Membentuk dan memahami konsepmatematik dengan lebihmendalam.
Membuat, menguji danmembuktikan konjektur.
Meneroka idea matematik. Menyelesaikan masalah.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
8/91
1 . Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyakatau tidak sama banyak dan lebih atau kurang secara:(a) Kumpulan yang mempunyai banyak dan sedikit objek.(b) Membandingkan dua kumpulan secara padanan.(c) Pola yang berlainan dengan menggunakan dua kumpulan objek.2. Menamakan nombor hingga 100 :
(a) Membilang objek dalam kumpulan.(b) Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.(c) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menentukan kumpulan lebih ataukurang satu hingga sembilan.(d) Menamakan angka.
NOMBORNOMBORBULATBULAT
HINGGA 100HINGGA 100MuridMurid
berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
9/91
3 . Menentukan nilai nombor hingga 100 :(a) Menunjukkan kuantiti bagi nombor yang disebut dengan menggunakan objeksebenar, gambar, garis nombor dan abakus 4: 1 .(b) Memadankan kumpulan objek dengan nombor.
(c) Membandingkan nilai dua nombor dan menyatakan hubungannya lebihdaripada dan kurang daripada.(d) Menyusun kumpulan objek, kad gambar dan kad angka mengikut tertib menaikdan tertib menurun.(e) Membandingkan dua nombor dan menyebut sebarang nombor yang terletak diantaranya
4. Menulis nombor hingga 100 dalam:(a) Angka(b) Perkataan5. Membilang nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) Satu-satu(b) Dua-dua
(c) Lima-lima(d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun dengan menggunakan pelbagaiobjek dan garis nombor. NOMBORNOMBOR
BULATBULATHINGGA 100HINGGA 100
MuridMurid
berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
10/91
6 . Melengkapkan sebarang rangkaian nombor dalam lingkungan 100 secara:(a) Satu-satu(b) Dua-dua(c) Lima-lima(d) Sepuluh-sepuluh tertib menaik dan menurun.
7. Menyatakan nilai tempat bagi sebarang nombor hingga 100 .8. Menyatakan nilai digit bagi sebarang nombor hingga 100 .9. Menyatakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor denganmenggunakan abakus10 .Memberi anggaran bilangan objek yang munasabah dengan
(a) Menyatakan kuantitinya.(b) Menggunakan perkataan lebih daripada dan kurang daripada.
11 . Membundarkan nombor bulat kepada puluh terdekat dengan menggunakangaris nombor.1 2. Mengenal pasti pola bagi siri nombor yang diberi.1 3 . Melengkapkan pelbagai pola nombor yang mudah.
NOMBORNOMBORBULATBULAT
HINGGA 100HINGGA 100MuridMurid
berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
11/91
1 . (i) Menyatakan pasangan nombor bagi jumlah nombor yang diberi.(ii) Menyebut jumlah dua nombor.
(iii) Senaraikan kombinasi dua nombor bagi jumlah nombor yang diberi2. (i) Menggguna dan mempelbagaikan perbendaharaan kata yang relevandalam konteks tambah dan tolak.
(ii) Memperkenalkan simbol bagi tambah, tolak dan sama dengan.(iii) Menggunakan simbol tambah, tolak dan sama dengan bagi menulis ayat
matematik berdasarkan situasi yang diberi.3 . (i) Tambah dan tolak dalam lingkungan fakta asas:
(a) Menyatakan secara spontan fakta asas tambah.(b) Menyatakan secara spontan fakta asas tolak.(c) Menyatakan fakta asas tolak sejajar dengan fakta asas tambah.(d) Menggunakan strategi tertentu bagi membina dan menyatakanfakta asas tambah dan tolak.
(e) Menggunakan abakus 4: 1 untuk mewakilkan pengiraan tambahdan tolak.
TAMBAH DANTAMBAH DANTOLAKTOLAKMuridMurid
berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
12/91
(ii) Tambah dan tolak dalam lingkungan 100 :(a) Melaksanakan pengiraan tambah dan tolak.(b) Menggunakan abakus 4: 1 untuk mewakilkan pengiraantambah dan tolak.(c) Menggunakan strategi pengiraan secara mental bagipenambahan dan penolakan.
4. (i) Mereka cerita masalah tambah dan tolak dalam lingkungan 100 .(ii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak melalui simulasi atau
model situasi.(iii) Menyelesaikan masalah tambah dan tolak yang melibatkan situasi
harian. TAMBAH DANTAMBAH DANTOLAKTOLAK
MuridMurid berupayaberupayauntukuntuk
(i) Mengenal pasti satu perdua dan satu perempat dengan mengunakanperkataan setengah, separuh dan suku dengan menggunakanbahan konkrit, gambar dan lipatan kertas.
PECAHANPECAHANMuridMurid berupayaberupaya
untukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
13/91
(i) Mengenal pasti mata wang Malaysia dalam bentuk syiling dan wangkertas.(ii) Mewakilkan nilai wang:
(a) Sen hingga RM1
.(b) Ringgit hingga RM 10 .(iii) Mewakilkan nilai wang dengan menggunakan abakus 4: 1 .(iv) Menukar wang:
(a) Syiling hingga 1 ringgit.(b) Ringgit hingga RM 10 .
(i) Tambah dan tolak:(a) Sen hingga RM 1 .(b) Ringgit hingga RM 10 .
(ii) Tambah dan tolak melibatkan wang dengan menggunakan abakus4:1 .
W ANG W ANGMuridMurid berupayaberupaya
untukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
14/91
1 . (i) Menyatakan waktu dalam sehari.
(ii) Menyatakan dalam urutan peristiwa dalam sehari (pada haripersekolahan sahaja).(iii) Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.(iv) Menamakan bulan dalam setahun.
2. (i)Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempatberdasarkan muka jam.
(ii) Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahajadenganmenggunakan jam analog.
MASA DAN W
AKTUMASA DAN W
AKTUMuridMurid berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
15/91
(i) Membuat pengukuran objek menggunakan unit bukan piawai.(ii) Membanding dua atau lebih ukuran objek menggunakan unit bukanpiawai.(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata ukuranpanjang dalam konteks.
PANJANGPANJANGMuridMurid berupayaberupaya
untukuntuk
(i) Membuat timbangan objek berkaitan jisim menggunakan unit bukanpiawai.(ii) Membanding dua atau lebih timbangan objek menggunakan unit
bukan piawai.(iii) Mengggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan katatimbangan dalam konteks.
TIMBANGANTIMBANGANMuridMurid berupayaberupaya
untukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
16/91
(i) Melakukan aktiviti yang berkaitan dengan isipadu cecairmenggunakan unit bukan piawai.(ii) Membandingkan dua atau lebih bekas cecair menggunakan unit
bukan piawai.(iii) Menggunakan dan mempelbagaikan perbendaharaan kata isipaducecair dalam konteks.
ISIPADU CECAIRISIPADU CECAIRMuridMurid berupayaberupaya
untukuntuk
1 . (i) Menamakan bentuk kuboid, kubus, kon, piramid tapak segiempatsama, silinder dan sfera.
(ii) Memperihalkan permukaan, sisi dan bucu bagi bentuk 3 D.(iii) Menyusun objek mengikut pola.(iv) Membina model 3 D dan menerangkannya.
2. (i) Menamakan bentuk segiempat sama, segiempat tepat, segitiga danbulatan.
(ii) Memperihalkan garis lurus, sisi, bucu dan lengkung bagi bentuk 2D.(iii) Menyusun bentuk 2D mengikut pola.(iv) Menghasilkan corak berasaskan bentuk 2D.
RUANGRUANGMuridMurid berupayaberupaya
untukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
17/91
NOMBOR BULAT HINGGA 100NOMBOR BULAT HINGGA 100
Pupils say numerals familiar to them: e.g.. theirage, house number, bus number, page number,
numbers on telephone and clock face. Teacher represents (models) each number usingobjects in the classroom: e.g.: 1 book, 4 chairs, 1 nose and 2 eyes.
Pupils listen and repeat each number afterteacher through rhymes, songs, and stories. Forexample: Five Little Ducks and The Three Bears.
Pupils recite the sequence; One, two ... ninethrough rhymes, songs and stories.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
18/91
NOMBOR BULAT HINGGA 100NOMBOR BULAT HINGGA 100
Pupils write numbers in the air, using sand, playdough, tracing with finger cut-out numerals and by
joining dots.Pupils write numerals using the correct technique.Pupils sing number rhymes, songs, and read stories.Pupils read and spell number words one to nine.Pupils match numerals with number words.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
19/91
NOMBOR BULAT HINGGA 100
NOMBOR BULAT HINGGA 100
Pupils respond to questions such as:a. Which is more?b. Which is less?c. Which is 1 more?d. Which is 1 less?e. Which is equalf. Which is not equal?
Pupils recognize numerals they see on flash cards.
Pupils count objects in tens and ones using multi basedblocks and Cuisenaire rods.Pupils count on and back in ones using the hundred grid,number ladder or number line up to 100 .
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
20/91
NOMBOR BULAT HINGGA 100NOMBOR BULAT HINGGA 100
Pupils count on and count back in tens from a given numberusing objects, Cuisenaire rods, multi based blocks or hundredgrid. e.g. Count on in tens from 1 ;1 , 11 , 2 1 9 1
e.g.Count back in tens from 88;and stop at 3 8; 88, 78 3 8Fill in the missing numbers on a hundred grid or number line.Complete series of numbers.Teacher introduces ordinal numbers through activities, such as:a. 10 pupils to line up in a straight line. Each pupil says hisnumber: One, two ten. The pupil who says one is the first inthe line. Repeat with the second to tenth pupil.b. Order winners in a running race from the first to tenth place
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
21/91
TAMBAH DAN TOLAKTAMBAH DAN TOLAKModel concept of addition using concrete and
manipulative materials.Pupils answer to oral questions in many ways.e.g. 1 more than 10 is __.
__ is 1 more than 1 4.Pupils make all possible combinations of two groups of objects to make a total of up to 1 8.e.g.8 bags + 4 bags = 1 2 bags6 balls + 5 balls = 11 ballsWrite the number sentence for addition:e.g. 8 + 7= 1 5-Repeat with different numbers.Pupils solve problems by simulating or modeling thesituation
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
22/91
TAMBAH DAN TOLAKTAMBAH DAN TOLAKPupils list all combinations of two numbers within basic facts.Activities such as using flash cards and saying aloud can becarried out.Pupils list all possible pairs of numbers for a given difference.e.g. Difference is 3
3 0 = 34 1 = 3
5 2 =3
6 3 = 37 4 = 38 5 = 39 6 = 3
10 7 = 3Pupils solve problems by simulating or modeling the situation.e.g. Ajit has 1 8 oranges. He gives away 9. How many oranges areleft?
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
23/91
Pupils trace, color and exchange coins.Pupils use sample coins and notes to find totalvalue of money.
Pupils do simulation of real life situation in theclassroom such as:- classroom shop;- school canteen; and
- buying grocery.
W ANG W ANG
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
24/91
W ASA DAN W AKTU W ASA DAN W AKTUPupils color pictures of events in a day.
Pupils tell what they do in a day.Discuss events on each day of the week.Sing related songs.Pupils tell special events in Malaysia and when they are
celebrated.e.g. Teachers Day, Merdeka Day, New Year, Hari Raya,Deepavali, Harvest Day.Pupils tell and write time. e.g 8
oclock
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
25/91
RUANGRUANGPupils identify solid shapes in real life such as; around theschool and in the classroom.Pupils build models using one type of solid shape and incombination with other solid shapes using readily availablesolid shapes, match boxes, cans, play dough and plasticine.
Identify a covered solid shape by sense of feelingPupils sort, name, color and trace flat shapes.Pupils match flat shapes with names.Pupils talk about the shapes and patterns on curtains,clothes etc.Pupils cut flat shapes and use it to make designs. e.g.
a. Use squares and rectangles to make a man.b. Arrange triangles to form any pattern.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
26/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
27/91
1.0 Pranombor2.0 Konsep Angka
3.0 Mengenal Nombor4.0 Mengenal 0
5.0 Operasi Tambah Dalam Lingkungan 106.0 Operasi Tolak Dalam Lingkungan 10
7.0 Mengenal Nombor 11 hingga 508.0 Operasi Tambah Dalam Lingkungan 18
9.0 Operasi Tolak Dalam Lingkungan 18
10.0 Operasi Tambah dalam Lingkungan 50, tanpa Mengumpul Semula11.0 Operasi Tambah dalam Lingkungan 50, secara Mengumpul Semula
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
28/91
12.0 Operasi Tolak dalam Lingkungan 50, tanpa Mengumpul Semula13.0 Operasi Tolak dalam Lingkungan 50, secara Mengumpul Semula
14.0 Mengenal Nombor 51 hingga 9915.0 Operasi Tambah dalam Lingkungan 100, tanpa Mengumpul Semula16.0 Operasi Tambah dalam Lingkungan 100, secara Mengumpul Semula
17.0 Operasi Tolak dalam Lingkungan 100, tanpa Mengumpul Semula18.0 Operasi Tolak dalam Lingkungan 100, Mengumpul Semula
19.0 Operasi Darab20.0 Operasi Bahagi
21.0 Wang22.0 Masa dan Waktu
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
29/91
1. PRANOMBOR-Mengelas benda konkritdan semi konkrit
i. Warnaii. Saiziii. Bentukiv. Jenis
3. MENGENAL NOMBOR-Nilai nombori. 1 hingga 5
ii. 6 hingga 9-Mengenal angka 1 hingga9i. Mengenal nombor dalam
bentuk perkataan-Nombor 1 hingga 9i. Urutan Menaik
ii. Urutan Menuruniii. Nombor di antara
2. KONSEP ANGKA -Menyatakan kuantitimelalui perbandingani. Banyak atau sedikitii. Sama banyak atau
tidak sama banyakiii. Lebih atau kurang
4. MENGENAL SIFAR0
5. OPERASI TAMBAH DALAMLINGKUNGAN 10-Mengenalkan konsep tambah
-Menulis ayat matematik bagi operasitambah melalui proses penyatuan-Melengkapkan ayat matematik bagioperasi tambah yang melibatkan nomborhingga 10-Menambah secara spontan fakta asas
tambah yang melibatkan nombor hingga 10-Penyelesaian masalah
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
30/91
6 . OPERASI TOLAK DALAMLINGKUNGAN 10-Mengenal konsep tolak-Menulis ayat matematik bagi
operasi tolak melalui prosespengasingan--Melengkapkan ayat matematikbagi operasi tolak yang melibatkannombor hingga 10-Menolak secara spontan fakta asas
tolak yang melibatkan nomborhingga 10-Penyelesaian masalah
7. MENGENAL NOMBOR 11-50-Menamakan dan menentukan nilainombor.i. 11 hingga 2 0ii. 2 1 hingga 3 0iii. 3 1 hingga 4 0iv. 4 1 hingga 5 0-Menulis angkai. 11 hingga 2 0ii. 2 1 hingga 3 0iii. 3 1 hingga 4 0iv. 4 1 hingga 5 0-Melengkapkan nombor secara
membilang satu-satui. 11 hingga 2 0ii. 2 1 hingga 3 0iii. 3 1 hingga 4 0iv. 4 1 hingga 5 0-Menulis nombor dalam bentuk
perkataan-Menentukan nilai tempat puluh dan
sa-Menulis angka dalam bentuk
perkataan
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
31/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
32/91
11. OPERASI TAMBAHDALAM LINGKUNGAN50 DENGANMENGUMPUL SEMULA -Menambah sebarang duanombor, dua digit dengansatu digit dan sebaliknyai. Bentuk ayatii. Bentuk lazim-Menambah sebarang dua
nombor, dua digitdengan dua digit
i. Bentuk ayatii. Bentuk lazim-Penyelesaian masalah
12. OPERASI TAMBAH DALAMLINGKUNGAN 50, TANPA MENGUMPUL SEMULA
-Menolak sebarang nombor satu digitdaripada nombor dua digit
i. Bentuk ayat
ii. Bentuk lazim-Menolak sebarang nombor dua digitdaripada nombor dua digit dalambentuk ayat dan bentuk lazim
-Menolak sebarang nombor gandaansepuluh daripada nombor dua digit
dalam bentuk ayat dan bentuk lazim-Penyelesaian masalah
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
33/91
13. OPERASI TOLAK DALAMLINGKUNGAN 50, SECARA MENGUMPUL SEMULA -Menolak sebarang nombor satu digit
daripada nombor dua digit dalambentuk ayat dan bentuk lazim-Menolak sebarang dua nombor duadigit dengan nombor dua digit dalambentuk ayat dan bentuk lazim-Menolak sebarang nombor satu digit
daripada sebarang nombor gandaansepuluh dalam bentuk ayat dan bentuklazim-Menolak sebarang nombor dua digitdaripada nombor gandaan sepuluhdalam bentuk ayat dan bentuk lazim
-Penyelesaian masalah
14. MENGENAL NOMBOR51 HINGGA 99
-Menamakan dan menentukannilai:51 hingga 6 06 1 hingga 7 071 hingga 8 081 hingga 9 091 hingga 99
-Menulis angka:51 hingga 6 0
6 1 hingga 7 071 hingga 8 081 hingga 9 091 hingga 99
-Melengkapkan nombor secaramembilang satu-satu
-Menulis nombor dalam bentukperkataan.
-Menentukan nilai tempatpuluh dan sa
-Menulis angka dalam bentukpanjang
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
34/91
15. OPERASI TAMBAH DALAMLINGKUNGAN 100, TANPA MENUMPUL SEMULA -Menambah sebarang dua nomborgandaan sepuluh-Menambah sebarang dua nombor, satudigit dan dua digit atau sebaliknya.-Menambah sebarang dua nombor duadigit dengan dua digit.-Penyelesaian masalah
16 . OPERASI TAMBAHDALAM LINGKUNGAN100, SECARA MENGUMPUL SEMULA
-Menambah sebarang duanombor satu digit dan duadigit atau sebaliknya.
-Menambah sebarang duanombor dua digit.
17. OPERASI TOLAK DALAM LINGKUNGAN 100,TANPA MENGUMPUL SEMULA
-Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombordua digit
-Menolak sebarang nombor dua digit daripada nomborsatu digit.
-Menolak sebarang nombor satu digit daripadasebarang nombor gandaan sepuluh
-Menolak sebarang nombor dua digit daripadasebarang nombor gandaan sepuluh
-Penyelesaian masalah
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
35/91
18 . OPERASI TOLAK DALAMLINGKUNGAN 100 DENGANMENGUMPUL SEMULA -Menolak sebarang nombor satu digit
daripada nombor dua digit dalam bentukayat dan lazim-Menolak sebarang nombor dua digitdaripada nombor dua digit dalam bentuklazim-Menolak sebarang nombor satu digit
daripada nombor gandaan sepuluh-Menolak sebarang nombor dua digitdaripada sebarang nombor gandaansepuluh-Penyelesaian masalah
19 . OPERASI DARAB-Mengenal Konsep Operasi darab-Menulis ayat matematik operasi
darab.i. Sifir 2 hingga 5ii. Sifir 6 hingga 9a-Melengkapkan ayat matematiki. Sifir 2 hingga 5ii. Sifir 6 hingga 9-Mendarab secara spontan-Penyelesaian masalah
20. OPERASI BAHAGI HINGGA 45/5-Mengenal operasi bahagi melalui proses
pengagihan benda mengikut bilanganyang ditentukan
-Menulis dan melengkap ayat matematikbagi operasi bahagi fakta-fakta asashingga 25/5
-Penyelesaian masalah
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
36/91
21. W ANG-Mengenal wang syiling-Mengenal lambang sen-Menyatakan perbandingan nilai duitsyiling 1 sen, 5 sen, 2 0 sen, RM 1 .00-Mengenal dan menulis simbol RinggitMalaysia.-Menyatakan perbandingan nilai wangkertas RM2. 00 , RM5. 00 dan RM 10 .00 .-Menyelesaikan masalah harian yangberkaitan dengan belanja harianmembeli-belah dan tambangmenambangyang menggunakan kiraansen dengan melibatkan jumlah dan baki
22. MASA DAN W AKTU-Mengenal bahagian siang dan
malam
-Menyatakan waktu dalam jam-Menyatakan waktu dalampecahan jam
-Membaca maklumat darikalendar hari, haribulan,minggu, bulan dan tahun
-Penyelesaian masalah
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
37/91
1 . Mengkelaskan benda konkrit dan semi konkrit mengikut warna, saiz, bentuk
dan jenis.2. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama banyakatau tidak sama banyak dan lebih atau kurang
3 . -Membilang objek dalam kumpulan.-Menamakan nombor bagi kumpulan objek sebagai mewakili kuantiti.-menulis nombor dalam bentuk perkataan-Membilang & menyusun nombor sama ada urutan menaik atau menurun-Meletakkan nombor yang sesuai di tempat kosong
4. Mengenal sifar 0 dengan melakukan pengurangan benda-benda satu demi satudalam satu kumpulan.
5. -Menyatakan bilangan benda dalam kumpulan-Membina ayat matematik bagi proses penyatuan-Menambah secara spontan fakta asas tambah yang melibatkan nombor hingga10
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
38/91
6 . -Mengasingkan satu kumpulan besar kepada dua kumpulan kecil-Membina ayat matematik tolak-Menolak secara spontan fakta asas tolak yang melibatkan nombor hingga 10-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak dalamlingkungan 10
7. -Menamakan dan menentukan nilai nombor 11 hingga 5 0-Menulis angka 11 hingga 5 0-Menulis nombor dalam bentuk perkataan
8. -Menyatakan bilangan benda dalam kumpulan-Menulis ayat matematik bagi operasi tambah yang melibatkan nombor hingga1 8-Menambah secara spontan fakta asas tambah-Menulis hitungan tambah dalam bentuk lazim-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dalamlingkungan 1 8
9. -Menyatakan bilangan benda dalam lingkungan 1 8.-Menolak secara spontan fakta asas tolak-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak dalamlingkungan 1 8 MuridMurid
berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
39/91
10 . -Menambah satu nombor gandaan sepuluh dengan satu nombor satu digit-Menambah satu nombor dua digit dengan satu nombor satu digit-Menambah dua nombor dua digit tanpa mengumpul semula
-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dalamlingkungan 5 011 . -Menambah sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit dan sebaliknya
- Menambah sebarang dua nombor, dua digit dengan dua digit-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah sebarang duanombor dua digit dengan dua digit dalam lingkungan 5 0 dengan mengumpul
semula1 2. -Menolak sebarang dua nombor, dua digit dengan dua digit-Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit daripadanombor dua digit dalam bentuk ayat dan bentuk lazim-Menolak sebarang nombor gandaan 10 daripada nombor dua digit-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak dalamlingkungan 5 0 tanpa mengumpul semula
MuridMuridberupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
40/91
1 3 . -Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit dalambentuk ayat dan bentuk lazim-Menolak sebarang dua nombor dua digit dengan nombor dua digit-Menolak satu digit daripada nombor gandaan sepuluh-Menolak nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluh-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak sebarangdua nombor, dua digit daripada nombor gandaan sepuluh.
1 4. -Menama dan menentukan nilai 5 1 hingga 99-Menulis angka 5 1 hingga 99
-Melengkapkan nombor secara membilang satu-satu-Menulis nombor dalam bentuk perkataan-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah dalamlingkungan 100 tanpa mengumpul semula
1 5. -Menambah sebarang nombor dua digit dengan satu nombor satu digityang tidak melibatkan sifar.
-Menambah sebarang nombor dua digit dengan satu nombor satu digitmelibatkan sifar dalam lingkungan 5 0 dan 100
MuridMuridberupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
41/91
1 6 . -Menambah sebarang dua nombor satu digit dan dua digit atausebaliknya.-Menambah sebarang dua nombor dua digit.
1 7. -Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit-Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor satu digit.-Menolak sebarang nombor satu digit daripada sebarang nombor gandaansepuluh-Menolak sebarang nombor dua digit daripada sebarang nombor gandaansepuluh-Penyelesaian masalah
1 8. -Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit dalambentuk ayat dan lazim
1 9. -Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit dalambentuk lazim-Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor gandaan sepuluh-Menolak sebarang nombor dua digit daripada sebarang nombor gandaan
sepuluh-Penyelesaian masalah
1 9. -Menulis ayat matematik operasi darab.-Melengkapkan ayat matematik-Mendarab secara spontan-Penyelesaian masalah MuridMurid
berupayaberupayauntukuntuk
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
42/91
20 . -Mengenal operasi bahagi melalui proses pengagihan benda mengikut bilanganyang ditentukan-Menulis dan melengkap ayat matematik bagi operasi bahagi fakta-fakta asashingga 25/5-Penyelesaian masalah
21 . -Menamakan wang syiling-Membandingkan nilai sama sekeping wang syiling dengan wang syiling yanglebih kecil nilainya-Mengenal dan menulis simbol ringgit Malaysia-Membandingkan nilai sama wang RM5. 00 dan RM 10 .00 dengan RM dan wangkertas lain.-Menyelesaikan hitungan berkaitan dengan wang
22. -Menyatakan bahagian hari-Menamakan bahagian-bahagian pada muka jam-Menamakan hari dalam seminggu mengikut urutan.-Menamakan bulan dalam setahun.-Mengenal pasti dan menyatakan setengah dan satu perempat berdasarkanmuka jam.-Menyebut dan menulis waktu dalam jam dan setengah jam sahaja denganmenggunakan jam analog.-Membuat jadual harian-Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan masa dan waktu
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
43/91
Warna a. mengenal warnab. menamakan warnac. mencantumkan kad warnad. mengasingkan warna
e. menyesuaikan warna dengan benda-bendaf. mewarna mengikut arahan yang diberiSaiz a. membandingkan saiz benda konkrit yang ditunjukkan
b. mengenal saiz kecil/besar, tinggi/rendah,panjang/pendek
c. menamakan saizd. mengasingkan benda semi konkrit mengikut saize. memadankan saiz yang samaf. mewarnakan saiz yang sama
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
44/91
Bentuk a. mengasingkan benda mengikut bentukb. menamakan bentukc. memadankan bentuk yang sama dengan benda-benda
konkritd. mewarnakan bentuk-bentuk yang samaJenis: a. menamakan mengikut jenis
b. mengumpul benda mengikut jenis (semi maujud)c. mengkelaskan benda mengikut jenis (gambar)d. mewarna / melukis benda mengikut jenis
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
45/91
i. Mengasingkan kumpulana. yang banyak atau lebihb. yang sedikit atau yang kurangc. yang sama banyak
d. yang tidak sama banyakii. Mewarnakan kumpulana. yang sama tau yanga lebihb. yang sedikit atau yang kurangc. yang sama banyakd. yang tidak sama banyak
iii. Menyesuaikan kumpulan yang sama banyakiv. Menamakan kumpulan
a. yang banyak atau yang lebihb. yang sedikit atau yang kurangc. yang sama banyakd. yang tidak sama banyak
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
46/91
i. Membilang benda-benda realiaa. benda-benda yang disediakan
b. benda-benda dalam BDii. Mengumpul benda mengikut bilangan dalam arahaniii. Menentukan atau menamakan bilangan benda secara spontaniv. Membilang benda satu-satu mengikut urutan sambil
menunjuk dengan jariv. Memadankan angka dengan nilai dan sebaliknya konkrit atau
semi konkritvi. Menulis di udara, dulang pasir dan sebagainyavii. Menyurih nombor-nombor timbul (kinestetik) dengan jari
mengikut urutanviii.Menekap mengikut urutan nombor dengan pensel warna pada
acuan angka
Nilai Nombor & Mengenal Angka 1 hingga 9
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
47/91
ix. Menulis angka mengikut garisan titik-titikx. Membentuk angka mengikut garisan titik-titikxi. Mengumpul (mengasingkan) angka yang samaxii. Permainan angka (domino, dam ular, pancing angka,
dart angka)xiii.Menulis angka 1 hingga 10
xiv.Membilang dan menulis angka yang sepadanxv. Menulis nombor dalam bentuk perkataan
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
48/91
i. Urutan menaika. membilang & menyusun pembilang dari nilai kecil ke besarb. meletakkan kad angka di bawah pembilang
c. menyusun angka secara menaik dari kad angka yangdiselerakkan
ii. Urutan menuruna. membilang dan menyusun pembilang dari nilai besar kekecilb. meletakkan kad angka di bawah pembilang
c. menyusun angka secara menurun dari kad angka yangdiselerakkand. melengkapkan turutan nombor secara menurun
iii. Nombor di antaraa. meletakkan kad angka di antara kad-kad angkab. menamakan nombor di antara
c. memenuhkan tempat kosong dengan angka yang sesuai
Nombor 1 hingga 9 (urutan menaik, menurun & nombor di antara)
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
49/91
i. Melakukan pengurangan benda konkrit, satu demi satu dalamsatu kumpulan untuk mengenalkan nilai sifar
ii. Menunjukkan simbol sifar dengan kad angkaiii. Menegaskan penggunaan simbol ( 0 ) dalam nombor 10 , 2 0 , 3 0 ,
40 dan 5 0 sebagai pemegang tempat (rumah) sa.iv. Operasi tambah melibatkan sifar
a. dalam bentuk ayat lingkungan sepuluh. Contoh: 3 + 0 =b. dalam lazim lingkungan sepuluh. Contoh:
v. Operasi tolak melibatkan sifara. dalam bentuk ayat lingkungan sepuluh. Contoh: 3 0 =b. dalam bentuk lazim lingkugan sepuluh. Contoh:
4+ 0
6
+ 0
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
50/91
i. Menyatakan bilangan benda dalam kumpulan
ii. Menyatakan dua kumpulan pembilang dan menyatakanbilangan benda kesemuanya
iii. Membuat dua kumpulan benda dan meletakkan kad angkapada kumpulan setelah membilang benda dalam kumpulan
iv. Membina ayat matematik bagi proses penyatuan
3 4tambah sama dengan 5
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
51/91
v. Memperkenalkan simbol (+) dan sama dengan dalammatematik.
vi. Menulis ayat matematik berpandukan gambar
vii. Melengkapkan ayat matematik operasi tambah2 + 3 =
viii. Melengkapkan ayat matematik operasi tambah secaralazim
2 3 5tambah sama dengan
2 3 5+ =
+ =
2+ 3
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
52/91
ix. Menambah secar spontan fakta asas yang melibatkan nomborhingga 10
x. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasitambah dalam lingkungan 10 . Contoh:David memasukkan 2 biji limau ke dalam bakul. Leongmasukkan 3 biji lagi. Berapa biji limau semuanya?
2+ 3
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
53/91
i. Menyatakan bilangan benda dalam kumpulanii. Mengasingkan satu kumpulan besar kepada dua kumpulan kecil
(benda konkrit)
iii. Mengasingkan satu kumpulan besar kepada dua kumpulan kecilmenggunakan benda konkrit dan lambang angka.
iv. Membina nyataan tolak berdasarkan gambarv. Membina nyataan tolak dengan memperkenalkan sebutan tolak dan
baki. Contoh: 7 tolak 4 baki 3vi. Membina ayat matematik tolak dengan memperkenalkan simbol (-) dan
(=).vii. Menulis ayat matematik tolak berpandukan gambarviii.Menukar ayat matematik operasi tolak secara lazimix. Menolak secara spontan fakta asas tolak yang melibatkan nombor
hingga 10 .x. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak dalam
lingkungan 10
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
54/91
i. Membilang benda-benda (pembilang) : menaik / menurunii. Menamakan sesuatu kumpulan mengikut bilangan benda. Contoh:
Murid menyebut nombor 1 4
iii. Memadankan kad-kad angka yang sesuai dengan kumpulan bendaatau sebaliknya.
iv. Menulis nombor yang disebut.v. Menulis nombor mengikut bilangan benda atau gambar.vi. Nombor belasan. Menulis semula nombor mengikut turutan.
Contoh:
1 5 111 3 1 7
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
55/91
i. Menyatakan bilangan benda dalam kumpulan (tidak lebih dari 9benda)
ii. Menyatukan dua kumpulan pembilang dan menyatakan bilanganbenda kesemuanya
iii. Membuat dua kumpulan benda dan meletakkan kad angka padakumpulan setelah membilang benda dalam kumpulan.
iv. Membina ayat matematik bagi proses penyatuan denganmenggunakan lambang dan simbol.
v. Menulis ayat matematik tambah berpandukan gambarvi. Melengkapkan ayat matematikvii. Menukarkan operasi tambah daripada bentuk ayat kepada bentuk
lazimviii.Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah
dalam lingkungan 1 8
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
56/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
57/91
i. Menambah satu nombor gandaan 10 dengan satu nombor satu digit.a. menambah satu nombor satu digit dengan sifar. Contoh: 5 + 0 =b. menambah satu nombor satu digit dengan satu digit. Contoh: 2 + 3 =c. menambah satu nombor satu digit dengan satu nombor gandaansepuluh dan sebaliknya. Contoh: 2 0 + 5 =25d. menukar ayat matematik tambah dalam bentuk lazim.
ii. Menambah satu nombor dua digit dengan satu nombor satu digita. menunjukkan nilai dua nombor dengan pembilang dalam puluh dansa. contoh:
23+ 5
b. menyatukan dua kumpulan pembilang di kad nilai tempatmengikut tempat nilainya.
pu sa
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
58/91
c. menggantikan pembilang dengan kad nombord. menyelesaikan operasi tambah dalam bentuk lazim
iii. Menambah dua nombor dua digit tanpa mengumpul semula.a. menunjukkan nilai dua nombor dengan pembilang dalam puluh dansa.b. menyatukan dua kumpulan pembilang di kad nilai tempatmengikut tempat mengikut tempat nilainya.c. menggantikan pembilang dengan kad nombor.d. menukarkan ayat matematik operasi tambah dalam bentuk lazim.
iv. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambahdalam lingkungan 5 0 tanpa mengumpul semula.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
59/91
i. Menambah sebarang dua nombor, dua digit dengan satu digit dansebaliknya.a. menunjukkan nilai dua nombor dengan pembilang dalam puluh dan sa.b. menyatakan dua kumpulan pembilang di kad nilai tempat mengikuttempat nilainya.c. menggantikan pembilang dengan kad nombord. menukar operasi tambah dalam bentuk ayat kepada bentuk lazim.
ii. Menambah sebarang dua nombor, dua digit dengan dua digit.a. menunjukkan nilai dua nombor dengan pembilang dalam puluh dan sa.b. menyatakan dua kumpulan pembilang di kad nilai tempat mengikuttempat nilainya.c. menggantikan pembilang dengan kad nombor.d. menukar dan menyelesaikan ayat matematik operasi tambah kepadabentuk lazim.
iii. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah sebarangdua nombor dua digit dengan dua digit dalam lingkungan 5 0 denganmengumpul semula.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
60/91
i. Menolak sebarang dua nombor, dua digit dengan dua digit.a. meletakkan pembilang pada kad nilai tempat. Contoh:36 4 =
b. mengeluarkan bilangan pembilang yang hendak ditolak. Contoh:
c. mengulangi proses tersebut dengan kad angka.d. menyelesaikan operasi tolak dalam bentuk ayat dan bentuk lazim.
pu sa
pu sa
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
61/91
ii. Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit.iii. Menolak sebarang nombor gandaan 10 daripada nombor dua digit.iv. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolak dalam
lingkungan 5 0 tanpa mengumpul semula.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
62/91
Mengulangkaji fakta asas tolak secara lisan dan bertulis.i. Satu digit dengan 2 digit (secara mengumpul semula)
4 2- 6
a. menunjukkan nilai dua nombor dengan pembilang dalam puluh dansa.b. menunjukkan satu ikatan puluh dan meletakkan dalam rumah sac. mengeluarkan bilangan pembilang yang hendak ditolak.d. menggantikan pembilang dengan kad nombor.e. menukar dan menyelesaikan ayat matematik tambah dalam bentuklazim.
ii. Menolak sebarang dua nombor dua digit dengan nombor dua digit .a. meletakkan pembilang pada kad nilai tempat.b. membuka satu ikatan puluh dan meletakkan dalam rumah sa.c. mengeluarkan bilangan pembilang yang hendak ditolak.d. mengulangi proses (b) dan (c) dengan kad angka.e. menyelesaikan operasi tolak dalam bentuk ayat dan bentuk lazim
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
63/91
iii. Menolak satu digit daripada nombor gandaan sepuluh.a. meletakkan pembilang pada kad nilai tempatb. membuka satu ikatan puluh dan meletakkan dalam rumah sac. mengeluarkan bilangan pembilang yang hendak ditolakd. mengulangi proses (a), (b) dan (c) dengan kad angkae. menyelesaikan operasi tolak dalam bentuk ayat dan bentuk lazim.
iv. Menolak nombor dua digit daripada nombor gandaan sepuluha. meletakkan pembilang pada kad nilai tempatb. membuka satu ikatan puluh dan meletakkan ke rumah sac. mengeluarkan bilangan pembilang yang hendak ditolak.
v. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tolaksebarang dua nombor, dua digit daripada nombor gandaan sepuluhdalam lingkungan 5 0 secara mengumpul semula.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
64/91
i. Membilang sepuluh-sepuluh dengan ikatan pembilang sepuluh-puluh
ii. Menyebut kad-kad nombor yang ditunjukkaniii. Memadankan ikatan pembilang dengan kad angka
iv. Mengenal rumah angka puluh dan sa menggunakan pembilangl l l l l
v. Menunjukkan angka yang disebutvi. Menulis nombor mengikut bilangan benda atau gambar.
3 0 40
40 5 45
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
65/91
vii. Menambah sebarang nombor dua digit dengan satu digit tidakmelibatkan sifara. bentuk lazim pu sa
+ 4 32 6
b. bentuk ayat: 4 3 + 2 6 =viii.Menambah sebarang dua digit dengan dua digit melibatkan sifar-
bentuk lazimix. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi tambah
dalam lingkungan 100 , tanpa mengumpul semula.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
66/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
67/91
i. Nombor sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digit tanpamengumpul semula (bentuk ayat & bentuk lazim)
ii. Menolak sebarang nombor satu digit daripada nombor dua digitdengan mengumpul semula.
iii. Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digit tanpamengumpul semula.
iv. Menolak sebarang nombor dua digit daripada nombor dua digitdengan mengumpul semula.
v. Menolak sebarang nombor satu digit daripada sebarang nomborgandaan sepuluh.
vi. Menolak sebarang nombor dua digit daripada sebarang nomborgandaan sepuluh
vii. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
68/91
i. Mengumpul benda-benda dalam kumpulan yang sama banyakahlinya.Contoh: (2,2) ( 3 ,3 ) (4,4)
Ii Membilang melangkau dengan menggunakan benda konkrita.
b.
iii. Membilang dalam turutan (secara lisan & bertulis) dengan mengisitempat kosong. 2, 4, _, _, 10 , _, 1 4
iv. Mengumpul nilai ahli dalam himpunan
0 1 2 3 4
2 4
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
69/91
Menulis ayat matematik operasi darabi. Melengkapkan juzuk yang tertinggal berdasarkan gambar rajah
ii. Meletakkan jumlah ahli pada himpunan berdasarkan ayat matematik2 x 3 =
iii. Melengkapkan ayat matematik darab
iv. Melengkapkan fakta asas darab (sifir 2 hingga 5) berdasarkangambar.
x =
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
70/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
71/91
i. Mengenalkan operasi bahagi melalui proses pengagihan benda-bendamengikut bilangan dua-duaa. b.
ii. Mengenalkan operasi bahagi melalui proses pengagihan benda-bendamengikut bilangan tiga-tiga.
iii. Mengenal operasi bahagi melalui proses pengagihan benda empat-empat
iv. Mengenal operasi bahagi melalui proses pengagihan benda-bendalima-lima
Aktiviti bagi operasi bahagian fakta asas hingga 45/5 sama sepertibagi bahagian fakta asas hingga25/5
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
72/91
Menulis dan melengkapkan ayat matematik bagi operasi bahagi fakta-fakta asas hingga 25/5
i. Mengenal operasi bahagi melalui proses pengagihan sama banyak,satu kumpulan benda konkrit kepada dua kumpulan secara satu-satu,dua-dua, tiga-tiga.
empat bahagi dua = dua
ii. Mengenal operasi bahagi melalui benda-benda konkrit dan lambang.
iii. Melengkapkan ayat matematik operasi bahagi hingga 25/5
8 / 4 = 2
0 0
0 0
0 0
0 0
0
0
0
0
0
0
0
0
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
73/91
iv. Melengkapkan hasil bahagi fakta asas bahagi daripada 2 / 2hingga 25 / 5. contoh: 6 / 2 =
v. Melengkapkan ayat matematik dengan menuliskan operasibahagi bagi jawapannya yang diberi.
vi. Mengenal operasi bahagi melalui angka dan bahasa bahagi.Contoh: 6 bahagi 2 sama dengan 3vii. Menulis ayat matematik bahagi fakta asas yang pembahaginya
ialah 33 / 3 =6 / 3 =
9 /3
=viii.Menulis ayat matematik bahagi fakta asas yang pembahaginyaialah 4
ix. Menulis ayat matematik bahagi fakta asas yang pembahaginyaialah 5
x. Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan operasi bahagi.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
74/91
Mengenal wang syilingi. Mengenalkan wang syiling 1 , 5, 10 , 2 0 , 5 0 dan RM 1 .00ii. Menamakan wang syiling 1 , 5, 10 , 2 0 , 5 0 dan RM 1 .00iii. Menyurih atau menekap duit syiling dan menulis namanyaiv. Merekod jumlah sekumpulan duit syiling. Contoh: 10 10 = 2 0
Membandingkan nilai sama sekeping wang syiling dengan wangsyiling yang lebih kecil dari nilainya. Contoh:
10 20
Mengenal & menulis simbol Ringgit Malaysia (RM)
i. Mengenal dan menamakan wang kertas RM2. 00 hingga RM 10 .00ii. Menulis nilai wang kertas menggunakan perkataan, nombor dan
Ringgit Malaysia. Contoh: RM2. 00 dua ringgit Malaysiaiii. Menulis nilai wang kertas dengan simbol angka dan ringgit
Malaysia. Contoh: dua ringgit Malaysia - RM2. 00
5 5 10
1
0
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
75/91
Menyatakan perbandingan nilai wang kertasi. Membandingkan nialai sama ringgit Malaysia dengan syiling
(syiling sejenis & syiling tak sama jenis)ii. Tukaran sen kepada ringgit Malaysia syiling (syiling sejenis &
syiling tak sama jenis)iii. Membandingkan nilai sama wang RM5. 00 dan RM 10 .00 dengan
RMiv. Membandingkan nilai sama wang RM5. 00 dan RM 10 .00 dengan
wang kertas lain. Contoh: RM5 = RM2 RM2 RM 1v. Menyediakan hitungan yang berkaitan dengan :
a. belanja harian
b. membeli belahc. tambang menambang
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
76/91
Mengenal bahagian siang & malami. Menyatakan bahagian hari siang-malama. namakan bahagian-bahagian siang & malam- siang (pagi, tengahhari, petang) - malam (malam, tengah malam)b. merekodkan aktiviti-aktiviti mengikut bahagian-bahagian siang danmalam
Menyatakan waktu dalam jami. Menamakan bahagian-bahagian pada muka jam- jarum panjang/jarumpendek, angka 1 hingga 1 2.a. menamakan waktu dalam unit jam sahajab. menunjukkan waktu dalam unit jam sahajac. menulis waktu dalam unit jam sahaja
Menyatakan waktu dalam pecahan jami. Membahagikan muka jam pada 4 sukuan
a. menamakan waktu dalam jam dan pecahannya. Contoh: 1 2. 1 5 duabelas suku.b. membuat jadual harianc. mendapatkan maklumat daripada jadual sedia ada.
Menyelesaikan masalah harian yang melibatkan masa dan waktu.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
77/91
Pengelasan
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
78/91
- Pengelasan-Seriasi
-Padanan satu dengan satu-Konsep Nombor-Operasi Nombor
-Pengukuran-Pemerhatian, perbandingan dan diskriminasi
-Ramalan-Konsep Masa
-Konsep Ruang-Penyelesaian Masalah
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
79/91
1 . Pengelasan-Mengelaskan objek
4. Konsep Nombor-Mengetahui konsepnombor 1 -5- Mengetahui konsepnombor 1 -10- Mengetahui konsepnombor 10 -20- Mengetahui konsep siri20 , 3 0 , 4 0 dan 5 0
2. SeriasiMenyusun objekmengikut seriasi
3 . Padanan satudengan Satu-Memadan objek
5. Operasi Nombor-Operasi tambah
-Operasi tolak
6 . Pengukuran
-Membuatpengukuran
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
80/91
9. Konsep Masa-Berfikir mengikuturutan
11 . Penyelesaian Masalah-Menyelesaikan
bermasalah-Membuat perancanganuntuk memenuhikeperluan
10. Konsep Ruang-Mengetahui kedudukan objek-Membina penghubung-Membina lingkungan-Membina pola
8. Ramalan-Membuat ramalan
7. Pemerhatian, perbandingandan diskriminasi-Membuat pemerhatian,membanding dan membezakan
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
81/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
82/91
3 . Padanan satu dengan satu- Memadan mengikut:
a. bilangan pasangan yang cukupb. bilangan pasangan yang tidak cukup
4. Konsep Nombor- Mengetahui konsep nombor 1 -5
a. Membilang objek 1 -5b. Memadan simbol 1 -5 dengan objek
-Mengetahui konsep nombor 1 -10
a. Membilang objek 1 -10b. Memadan simbol 1 -10 dengan objekc. Memadan bilangan objek dengan simbol nombor 1 -10d. Membilang secara menurun 10 -1
-Mengetahui konsep nombor 10 -20a. Menyatakan dalam siri 10 -11 adalah terdiri daripada 10 +1 , 1 2 adalah10 +2, 2 0 dllb. Memadan bilangan objek dengan simbolc. Membilang nombor 10 -20
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
83/91
-Mengetahui konsep siri 2 0 , 3 0 , 4 0 dan 5 0a. Membina siri 2 0 dan membilang 2 0 -3 0b. Membina siri 3 0 dan membilang 3 0 -40c. Membina siri 4 0 dan membilang 4 0 -505. Operasi Nombor-Operasi tambah
a. Membuat operasi tambah dalam bahasa harianb. Menambah dua himpunan yang disatukan dan menyatakan hasiltambah dengan membilang semua objekc. Menambah dua himpunan objek yang disatukan dan menyatakan hasiltambah dengan membilang terus dari suatu nombord. Menyatakan ayat matematik operasi tambahe. Mengguna simbol tambah (+) dan sama dengan (=) dengan ayatmatematik
-Operasi tolaka. Menyatakan situasi yang melibatkan operasi tolak dalam bahasa harian
b. Mengasingkan satu himpunan dari satu himpunan dan menyatakanhasil tolak dengan membilangc. Menyebut ayat matematik operasi tolakd. Mengguna simbol tolak (-) dan sama dengan (=) dalam ayat matematik(tolak)
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
84/91
6 . Pengukuran
- Mengukur objek mengikut : panjang, tinggi, berat dan kuantiti- Merekod ukuran- Membandingkan ukuran-Bercerita tentang ukuran yang telah dibuat dengan menggunakan istilahmatematik7. Pemerhatian, perbandingan dan diskriminasi
- Memerhati dan merekod pemerhatian- Membuat perbandingan dan membezakan hasil pemerhatian-Menerangkan pemerhatian yang dilakukan8. Ramalan- Membuat ramalan apa yang akan berlaku selepas memerhati hasil percubaan-Membuat ramalan apa yang akan berlaku selepas memerhati sesuatu peristiwa
9. Konsep Masa- Menyusun peristiwa mengikut urutan masa- Menceritakan peristiwa mengikut masa- Memberi sebab mengapa urutan peristiwa berlaku- Menyatakan nama hari dan bulan
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
85/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
86/91
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
87/91
1 . Pengelasan
-Mengelaskan objek mengikut tiga ciri, bentuk, warna dan saiz
-Mewarnakan objek mengikut rasa
-Mengasingkan objek mengikut bau-Mengelaskan objek mengikut kesamaan
-Mengasingkan warna
2. Seriasi
- Memadankan saiz yang sama
- Mewarnakan saiz yang sama3 . Padanan satu dengan satu
- Mengasingkan kumpulan bilangan pasangan yang cukup dengan bilanganpasangan yang tidak cukup
4. Konsep Nombor
-Membilang benda-benda maujud
- Memadan bilangan objek dengan simbol
-Mengumpul bilangan benda mengikut bilangan dalam arahan
-Menyusun kad nombor secara menaik iaitu dari nombor 10 hingga 2 0
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
88/91
5. Operasi Nombor
-Operasi tambaha. Menambah dua himpunan yang disatukan danmenyatakan hasil tambah dengan membilang semuaobjekb. Menambah dua himpunan objek yang disatukan
dan menyatakan hasil tambah denganmembilang terus dari suatu nombor-Operasi tolaka. Mengasingkan satu kumpulan besar kepada duakumpulan kecil (benda konkrit).b. Mengasingkan satu kumpulan besar kepada duakumpulan kecil (benda konkrit & lambang angka)
6 P k
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
89/91
6 . Pengukuran- Mengukur beberapa objek yang mempunyai panjang yangberbeza
- Merekod ukuran panjang objek tersebut- Membandingkan ukuran
7. Pemerhatian, perbandingan dan diskriminasi- Memerhati dan merekod pemerhatian
- Membuat perbandingan dan membezakan hasilpemerhatian- Menerangkan pemerhatian yang dilakukan
8. Ramalan- Membuat ramalan apa yang akan berlaku selepas
memerhati hasil percubaan-Membuat ramalan apa yang akan berlaku selepasmemerhati sesuatu peristiwa
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
90/91
9. Konsep Masa- Menyebut turutan nama hari dalam seminggu- Menyatakan bahagian hari (siang/malam)- Menceritakan peristiwa mengikut masa- Menyatakan nama dan bulan
10 . Konsep Ruang- Menamakan beberapa bentuk seperti kuboid, kubus, kon,piramid tapak segiempat sama dll menggunakan bahankonkrit-Menyatakan kedudukan sesuatu objek dalam ruang
-depan, belakang-atas, bawah-sisi, tepi, tengah-luar dalam
- Menyusun objek mengikut pola.
-
8/6/2019 kajian sukatan pelajaran PKP 3110
91/91
RUJUKAN
Buku Panduan Pelaksanaan Program PemulihanKhas.http://skpemanis 1 .com/2 010 /images/stories/garis%2 0 panduan%2 0 kelas%2 0 pemulihan%2 0 khas 1 .pdf
http://www.moe.gov.my/bpk/sp_hsp/pra/sp_prasekolah.pdf http://www.moe.gov.my/bpk/kssr_docs/ 0 9%2 0 Matematik/ 01 %2 0 -%2 0 DSK%2 0 Matematik%2 0 Tahun%2 01 %2 0 -%2 0 BM.pdf http://sekolah.edu.my/kurikulum/prasekolah/sukatan-pelajaran-kurikulum-prasekolah-kebangsaan/