Download - Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
1/46
UNIVERSITI UTARA MALAYSIA
TAJUK :
JENIS-JENIS PENYELIAAN PENGAJARAN
PENSYARAH : TUAN HAJI ABU HASSAN BIN OTHMAN
NAMA AHLI KUMPULAN :1. EN. MUHAMMAD DZULKIFLI BIN SHAABAN (S223568)2. PN. THAM YET HWA (S223569)3. EN. MOHD.AKHIR BIN ISMAIL (S223570)
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
2/46
1.0 PENDAHULUAN
Penyeliaan adalah fungsi pengurusan yang pentingke arah penambahbaikan pendidikan pada peringkatinstruksional di sekolah dan juga di peringkat
pentadbiran di Jabatan Pendidikan.
Penyeliaan adalah satu aspek yang mustahak dalamsesuatu aktiviti perancangan dan pelaksanaan
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
3/46
2.0 DEFINASI PENYELIAANPenyeliaan didefinisikan sebagai satu usaha untuk mendorong,menyelaras, dan membimbing guru dalam hal pengajaran supayaguru-guru lebih berupaya melakukan semua fungsi berkaitanpengajaran - A.L Ramaiah (1999)
Satu fasa dalam proses pentadbiran sekolah yang menekankan
kepada pencapaian matlamat pengajaran. Penyeliaan pengajaranmenjadi salah satu daripada tugas dan tanggungjawab pihakpentadbiran sekolah dan penyeliaan menjadi satu dimensipentadbiran sekolah.- Eye, Netzer dan Kircy (1971)
RUMUSANPenyeliaan merupakan suatu proses mendapatkan maklumat yang
merangkumi aktiviti iaitu memerhati, membimbing, menguji,menegur, membaiki,menilai, merunding aktiviti-aktiviti p&p.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
4/46
3.0 JENIS-JENIS PENYELIAAN PENGAJARAN
3.1 Penyeliaan Pengajaran
3.2 Penyeliaan Klinikal
3.3 Penyeliaan Instruksional
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
5/46
3.1.1 Penyeliaan pengajaran adalah satu aktiviti pentadbiran,satu kawalan dan penyelarasan untuk mencapai sesuatumatlamat dalam pentadbiran dan pengurusanpendidikan (Knezevich, 1975)
3.1.2 Penyeliaan dalam pengajaran bermaksud segalatindakan yang diambil ke atas kakitangan sekolahdengan tujuan melaksanakan atau membaiki prosespengajaran di sesebuah sekolah. (Harris, 1985).
3.1 DEFINASI PENYELIAAN PENGAJARAN
RUMUSANPenyeliaan pengajaran melibatkan segala aktiviti bagitujuan peningkatan pengajaran dengan kerjasamabersama guru yang diselia.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
6/46
4.0 CIRI-CIRIPENYELIAAN PENGAJARAN
4.1 Rancangan pengajaran4.1.1 Objektif4.1.2 Isi kandungan
4.2 Persediaan alat/bahan pengajaran dan penggunaannya
4.3 Pengajaran isi pelajaran
4.4 Teknik bersoal jawab4.5 Interaksi guru murid
4.6 Penggunaan masa
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
7/46
5.0 PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAANPENYELIAAN PENGAJARAN
5.1 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelashendaklah dijalankan oleh Pengetua/Guru Besar keatas semua guru.
5.2 Rekod penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelashendaklah dicatat dengan ringkas dan tepat.
5.3 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran hendaklahdirancang dengan seimbang dari segi masa, matapelajaran, tingkatan / tahun dan guru.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
8/46
5.4 Tugas penyeliaan ini boleh dijalankan dengan
bantuan Penolong Kanan dan Penyelia Petang.Walau bagaimanapun tanggungjawab sepenuhnyaterletak di tangan Pengetua /Guru Besar
5.5 Penyeliaan pengajaran-pembelajaran di kelas
hendaklah dijalankan secara sistematik danberlandaskan hubungan profesionalisme denganguru-guru dan bukan mencari kesalahan.
Sambungan .............5.0 PRINSIP-PRINSIP PELAKSANAAN
PENYELIAAN PENGAJARAN
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
9/46
6.1 PERSEDIAAN SEBELUM
6.1.1 Pengetua perlu mempunyai pengetahuan yang
mencukupi serta kemaskini tentang perubahansukatan pelajaran.
6.1.2 Pengetua berkemampuan dalam mengesan masalah-masalah pedagogi yang timbul di dalam proses
pengajaran dan pembelajaran serta dapatmengemukakan cadangan-cadangan yang munasabahdan membina untuk membaiki kelemahan yangdikesaninya
6.0 PELAKSANAAN PENYELIAANPENGAJARAN
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
10/46
6.1.3 Perancangan dan Persediaan Guru
Contoh :
Guru Besar hendakalah memastikan guru menyediakanrancangan yang teratur khususnya dalam menentukanobjektif, isi pelajaran dan kemahiran yang hendakdiajar kerana ia penting bagi pengajaran seorang guruuntuk mengelakkan mereka menyeleweng daripada
tajuk yang hendak disampaikan.
Sambungan ..
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
11/46
6.2 SEMASA PENYELIAAN
6.2.1 Menilai Kaedah Penyampaian Pengajaran Guru
Contoh: Guru Besar menilai bagaimana guru menggunakan
kaedah dan strategi yang bersesuaian dengan
objektif pengajaran yang ingin dicapai dengan turutmengambilkira faktor kemampuan dan kebolehanpelajar.
memastikan guru mengaplikasikan kaedah, strategidan cara penyampaian yang bersesuaian bagi setiaptopik atau subtopik yang ingin dilaksanakan.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
12/46
6.2.2 Menilai Kemahiran Komunikasi
Contoh : Memastikan komunikasi yang berkesan supaya
dapat memudah dan mempercepatkanpemahaman dan menggalakkan pembelajaranmurid.
Memastikan guru menggunakan bahasa yangjelas dan mudah difahami pelajar.
Sambungan ..
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
13/46
6.2.3 Penggunaan Sumber PendidikanContoh : Memastikan guru menggunakan alat bantu mengajar
yang sesuai untuk menarik perhatian pelajar danmenimbulkan rasa minat mereka untuk belajar
6.2.4 Teknik Penyoalan
6.2.4.1 Untuk memastikan guru-guru berusahamengaplikasikan teknik penyoalan . Contoh :
Penyoalan yang baik dapat menyampaikan pengajarandengan baik agar dapat merangsangkanpembelajaran dan pemikiran pelajar.
Sambungan ..
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
14/46
6.2.5 Pengurusan Kelas
menilai cara pengurusan kelas yang cekapbagi mewujudkan suasana yang kondusif untukkeberkesanan P&P.
Sambungan .
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
15/46
6.3 SELEPAS PENYELIAAN
6.3.1 Membimbing dengan memberi idea-idea dancadangan serta memberi sokongan dan pujianuntuk membina harga diri guru dan penglibatandalam membuat keputusan untuk mengembalikan
komitmen mereka.
6.3.2 Membantu guru memahami matlamat akhirpendidikan dan juga peranan yang dimainkanoleh sekolah ke arah pencapaian yang hendakdicapai.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
16/46
7.0 KEBAIKAN PENYELIAAN PENGAJARAN
7.1 Dapat mengenalpasti masalah bersama orang yangdiselia.
7.2 Penerangan yang positif dapat membantu guru
meningkatkan pengajarannya.
7.3 Motivasi yang diberi kepada guru setelahpengajaran akan memberi keyakinan dan rasapenghargaan hasil daripada penyeliaan.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
17/46
7.4 Dapat meningkatkan mutu pengajaran guru.
7.5 Melihat lebih dekat lagi apa yang berlaku dalambilik darjah agar kelemahan dapat diperbaiki
dan amalan yang baik dapat diperkukuhkan.
7.6 Menilai prestasi/kemahiran mengajar guru.
Sambungan KEBAIKAN PENYELIAAN PENGAJARAN
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
18/46
8.1 Guru Besar yang menyelia guru-guru di dalam kelasmewujudkan keresahan di dalam diri guru yang diselia.
Keadaan ini akan menyebabkan guru memaparkanperlakuan seperti patuh kepada arahan dan hanyamelakonkan sahaja apa yang dilakukan di dalam kelastersebut.
8.2 Pertembungan antara guru besar dan guru bolehmewujudkan ketidaksefahaman haluan. Oleh itu, gaya
Guru Besar memainkan peranan penting terutamaselepas penyeliaan dilakukan
8.0 KELEMAHAN PENYELIAAN PENGAJARAN
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
19/46
8.3 Perhubungan antara guru besar dengan guru yangdiselia jika terlalu intim akan menyebabkan penyeliaitu lebih bersifat peribadi. Guru besar akanmenghadapi kesukaran untuk melakukan penyeliaanyang lebih objektif. Oleh itu, kemungkinan guru itu
tidak dapat menerima teguran secara professional.
8.4 Guru Besar sering menggunakan penyeliaan pengajaran-pembelajaran sebagai kayu ukur dalam penilaian
prestasi dan menapis guru-guru yang tidak mencapaitahap yang diharapkan. Keadaan ini berkemungkinanmenimbulkan rasa tidak puas hati dikalangan guru-guru.
Sambungan KELEMAHAN PENYELIAAN PENGAJARAN
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
20/46
8.5 Sesetengah Guru Besar tidak mematuhi etikakerahsiaan. Ada Guru Besar yang terang-terang menyatakan mana-mana guru yang
mengajar dengan cara yang lemah di dalammesyuarat staf. Tindakan ini telah menjejaskanperhubungan antara kedua pihak.
Sambungan KELEMAHAN PENYELIAAN PENGAJARAN
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
21/46
PENYELIAANKLINIKAL
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
22/46
3.2 DEFINISIPENYELIAAN KLINIKAL
3.2.1 Menurut Ibrahim (2001)
Penyeliaan Klinikal ialah pemerhatian secara langsungke atas pengajaran seseorang guru dalam bilik darjah.
Segala perlakuan guru sama ada positif atau negatifdicatat oleh penyelia.
Laporan dan teguran yang berterus terang daripadapenyelia.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
23/46
3.3 JENIS KUMPULAN KELUARGAPENYELIAAN KLINIKAL
3.3.1 MODEL KLINIKAL TULEN
3.3.2 MODEL HUMANISTIK / ARTISTIK
3.3.3 MODEL TEKNIKAL / DIDAKTIK
3.3.4 MODEL PERKEMBANGAN / REFLEKTIF
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
24/46
3.5 KONSEP PENYELIAAN KLINIKAL
Menurut Goldhammer, Anderson dan Krajewski (1993)Terdapat 9 Ciri Penyeliaan Klinikal iaitu :
3.5.1 Merupakan satu teknologi untuk mempertingkatkanpengajaran.
3.5.2 Merupakan intervensi yang disengajakan dalamproses pengajaran pembelajaran.
3.5.3 Berorientasikan matlamat.
3.5.4 Mengandaikan satu hubungan profesional di antarapara guru dan para penyelia.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
25/46
sambungan
3.5.5 Memerlukan perkongsian kepercayaan yang tinggiuntuk berkembang.
3.5.6 Berbentuk sistematik.
3.5.7 Menghasilkan ketegangan yang produktif.
3.5.8 Para penyelia mengetahui secaramendalam tentang menganalisis pengajaran danpembelajaran .
3.5.9 Memerlukan para penyelia mengikuti pra latihankhas.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
26/46
4.0 PELAKSANAAN PENYELIAANKLINIKAL
4.1 Glickman, Gordon dan Ross-Gordon (2004) menjelaskanstruktur penyeliaan klinikal kepada 5 langkah .
4.1.1 Persidangan pra pemerhatian.
4.1.2 Pemerhatian di dalam bilik darjah.
4.1.3 Membuat analisis dan interpretasi pemerhatian
serta pendekatan konferen.
4.1.4 Persidangan selepas pemerhatian.
4.1.5 Menganalisis secara kritikal semua langkah.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
27/46
6.0 PERSIDANGAN PRAPEMERHATIAN
6.1 Perbincangan dibuat supaya segala masalah dapat
dinyatakan.
6.2 Dijalankan di tempat yang sesuai.
6.3 Suasana yang mesra dan tidak tertekan.
6.4 Penyelia menanam keyakinan diri kepada guru.
6.5 Menetapkan masa yang sesuai untuk pencerapan.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
28/46
2. PEMERHATIAN DI BILIK DARJAH6.6 Ketetapan masa sangat penting.
6.7 Perkara yang perlu dicerap.
6.8 Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran.
6.9 Tumpu aspek permasalahan guru.
6.10 Penyelia mencatat segala kekuatan dan kelemahan
guru.
6.11 Menggunakan satu senarai semak.
.. Sambungan
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
29/46
7.0 KEBAIKAN PENYELIAANKLINIKAL
7.1 Guru dapat mempertingkatkan amalanpengajaran
7.2 Menggalakkan usaha mencari kaedah-kaedah pengajaran untuk memperbaiki danmempertingkatkan mutu pendidikan
7.3 Penyeliaan yang berkualiti memberikesan yang baik kepada perkembanganpelajar
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
30/46
8.0 KELEMAHANPENYELIAAN KLINIKAL
8.1 Gangguan kerana kehadiran penyeliadalam bilik darjah
8.2 Tiga impak hasil daripada pencerapantidak menonjol
8.2.1 Tanda pendahuluan untuk pelajar
8.2.2 Interaksi guru-pelajar8.2.3 Pencapaian objektif pelajaran
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
31/46
3. ANALISIS SELEPAS PEMERHATIAN
Guru berkenaan dijemput untuk berbincang
Suasana persidangan diberi perhatian serius
Penyelia menyakinkan guru bahawa semua
masalah boleh doselesaikan Guru diminta memberi cadangan
Penyelia berhati-hati memberi komen dan
teguran Suasana mesra serta saling hormat
menghormati
Penyeliaan Pengajaran
Instruksional
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
32/46
4.3 MAKNA INSTRUKSIONAL
4.3.1 Istilah instruksional berasal daripada perkataaninstruction dalam bahasa Inggeris, iaitu daripada katadasar instruct yang bermaksud ajar.
4.3.2 Istilah instruksional adalah kata kerja yang bererti
pengajaran atau proses mengajar sesuatu.Ia adalahproses, bentuk, atau cara penyampaian maklumat olehseseorang kepada orang lain.
4.3.3 Pengajaran boleh berbentuk arahan, tunjuk cara,
penerangan lisan, dan bukan lisan, atau bentuk-bentuk lainyang bertujuan membolehkan orang lain memahami,memulakan, atau menjalankan sesuatu aktiviti, tindakanatau tugas.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
33/46
4.3.4 Dalam konteks sekolah dan kegunaan seharian,
istilah pengajaran biasanya digunakan berbanding
istilah instruksional. Mungkin disebabkan oleh
keghairahan dan eksklusiviti yang dikaitkan dengan
maksudnya dalam bahasa Inggerisnya, maka istilah
kepimpinaninstruksional kerap digunakan berbanding
kepimpinan pengajaran walaupun kedua-duanya
membawa maksud yang sama.
. Sambungan
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
34/46
5.0 Prinsip Instruksional
Prinsip 1: Pengalaman sedia ada baru diperbincangkan. Perlunya kaitan pengalaman sedia ada dan kesediaan
guru.
Prinsip 2: Perilaku guru juga dipengaruhi oleh keadaanatau tanda-tanda tertentu.Contoh: komunikasi verbal, tulisan, gambar, dll. Perlunya pernyataan tujuan secara jelas dan penggunaan
metode serta media yang tepat.
Prinsip 3: Perlunya penghargaan kepada idea-idea yangbaik daripada guru.
Pemberian penghargaan kepada guru.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
35/46
Prinsip 4: Tindakan terhadap contoh-contoh yang terbatasakan gunakan kepada situasi lain yang terbatas pula.
Perlunya simulasi atau model yang variatif.
Prinsip 5: Generalisasi dan perbezaan dasar untuk belajarsesuatu yang kompleks.
Perlu memberikan contoh yang positif dan negatif, bendakonkrit dan abstrak.
Prinsip 6 : Status mental guru menghadapi pelajaranmempengaruhi perhatian dan ketekunan guruselama berbincang.
Perlunya membuat guru tertarik dengan apa yangakan dipelajari.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
36/46
Prinsip 7: Kegiatan P&P dibahagi menjadi langkah-
langkah kecil.
Perlu mengembangkan modul-modul.
Prinsip 8: Hal yang kompleks perlu diwujudkan dalam
satu model.
Perlunya penggunaan media seperti film, model, dll.
Prinsip 9: Ketrampilan tingkat tinggi terbentuk
dari komposisi ketrampilan dasar yang lebih
sederhana.
Perlu menurunkan tujuan umum kedalam bentuk-bentukperilaku khusus atau spesifik
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
37/46
Prinsip 10: Mendorong guru hingga mampu menyelesaikan
masalah,ini akan membuat guru lebih cepat belajar
Perlunya pembelajaran berteraskan penyelesaian masalah.
Prinsip 11: Perkembangan dan kecepatan belajar guru
bervariasi
Perlu penentuan material prasyarat dan penggunaanpendekatan mastery learning
Prinsip 10: Kesiapan untuk persiapan dari guru dapat
mengembangkan kemampuan mengorganisasikan
kegiatan P&P.
Perlunya pemberian objektif yang jelas pada awalpertemuan, serta tugas dan tanggung jawab yang harusdilakukan.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
38/46
6.0 Ciri-ciri Penyeliaan Pengajaran danPembelajaran Instruksional
6.1 Interaksi profesional diantara guru dengan pengurus
sekolah - iaitu dapat memberikan kepimpinan untuk
perkembangan, kemajuan dan mengekalkan peluang-
peluang pembelajaran yang efektif bagi murid.
6.2 Guru tahu tentang cara mengajar atau secara
keseluruhannya dapat memberikan situasi P&P yang
efektif, dan pengurus sekolah tahu bukan sahaja untuk
membuat kerja tetapi juga sedar mengapa sesuatu
kaedah tertentu itu lebih efektif daripada yang lain.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
39/46
7.0 Pelaksanaan Penyeliaan P&P
Instruksional
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
40/46
7.1 Persediaan Sebelum
7.1.1 Perbincangan Pra Pemerhatian(Preconferencing Observation )
7.1.2 Menetapkan kontrak penyeliaan dasar umummengenai penyeliaan .
7.1.3 Penjelasan dan persetujuan mengenai falsafah,
tujuan, proses, prosedur, jadual, fokus, matlamatdan maklumbalas, aktiviti susulan dan lain-lain;
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
41/46
7.1.4 Persediaan guru objektif pelajaran,teknik
penyampaian, penilaian, keperluan resos,keperluan, kepakaran dan khidmat sokongan
pengurus.7.1.5 Penyelia bersama guru merancang fokus pemerhatian
dan bersetuju kriteria yang hendak diperhatikan.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
42/46
7.2Semasa
7.2.1 Pemerhatian Dalam Bilik Darjah
Prinsip pemerhatian, tingkahlaku semasa memerhati,teknik merekod data, instrumen pemerhatian berfokusseperti yang dipersetujui bersama dalam sesi pra-pemerhatian
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
43/46
7.3 Selepas
Analisis Data7.3.1 Penyelia menganalisis data yang diperoleh untuk
mendapat gambaran tentang corak tingkahlakuguru dan pelajar untuk dibincangkan dengan guru.
7.3.2 Pos Pemerhatian (Postconferencing Observation) Perbincangan berasaskan data, maklumbalas berfokus,
mencari alternatif, penetapan tindakan susulan.
Tindakan Susulan mengajar semula, latihan pengajaranmikro, rujukan, refleksi, latih-tubi, demonstrasi, dll.Latihan penyeliaan berakhir apabila guru telahmemperbaiki, meneguhkan atau menghalusi kemahiranmengajarnya,
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
44/46
8.0 KESIMPULAN
Penyeliaan adalah satu aspek pengurusan yang sangatpenting dalam sesebuah organisasi. Melalui penyeliaan,pihak pengurusan sekolah boleh memperoleh pelbagaimaklumat tentang guru di sekolah. Namun objektif utamapenyeliaan di sekolah adalah untuk mempertingkatkan
pretasi P&P. Walaupun terdapat unsur-unsur penolakan oleh sebahagian
guru terhadap penyeliaan P&P, keutamaan meningkatkanprestasi pelajar perlu diberi penekanan. Sebagai pemimpinkurikulum, Guru Besar perlulah lebih bijak menyediakan
guru-guru dengan memberikan penerangan supaya merekalebih bersedia atau terbuka untuk diselia.
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
45/46
-
7/28/2019 Jenis-jenis Penyeliaan Pengajaran
46/46
Sekian,
Terima Kasih