Download - HSP Sains Tingkatan 3RPT
TEMA:PENYENGGARAAN DAN KESINAMBUNGAN HIDUPBIDANG PEMBELAJARAN :1. RESPIRASITarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
15/1/15-9/1/151.1
Menganalisa mekanisma pernafasan manusia.Memerhatikan model atau perisian komputer untuk mengenalpasti struktur sistem respirasi manusia yang terdiri daripada rongga hidung, trakea, bronkus paru-paru, tulang rusuk, diafragma dan otot interkosta.
Mengkaji model paru-paru bagi mengenal pasti bronkus, bronkiol dan alveolus.
Membina model sistem respirasi manusia yang berfungsi untuk menunjukkan hubungan antara tekanan udara dalam rongga toraks dengan proses tarikan dan hembusan nafas.
Membincangkan mekanisma pernafasan.Murid boleh:
mengenal pasti struktur sistem respirasi manusia.
mengenal pasti struktur paru- paru.
memerihalkan proses menarik dan menghembus nafas.
menghubung kait perubahan tekanan udara dalam rongga
toraks dengan tarikan dan
hembusan nafas.
memerihalkan mekanisma pernafasan.VLE FROGI think: peta bulatanI think: peta buih
I think: peta buih berganda
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
212/1/15-16/1/151.2
Memahami pengangkutan oksigen dalam badan manusia.Menayangkan video atau perisian komputer dan mengumpul maklumat serta mentafsir data tentang perkara berikut:
a) Resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah dan daripada kapilari darah ke dalam sel.
b) Pengangkutan oksigen oleh sel
darah merah dalam bentuk oksihemoglobin.Murid boleh:
memerihalkan resapan oksigen daripada alveoli ke dalam kapilari darah.
memerihalkan pengangkutan oksigen oleh darah.
memerihalkan resapan oksigen daripada kapilari darah ke
dalam sel.I think : flow map
319/1/14-23/1/151.3
Menyedari kepentingan sistem respirasi yang sihat.Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:
a) Bahan yang memudaratkan system respirasi seperti nikotin
dan tar (daripada asap rokok),
sulfur dioksida (daripada kilang), dan karbon monoksida (daripada asap kenderaan) serta jerebu.
b) Kesan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi seperti toksin dan karsinogen.
c)Pelbagai penyakit sistem respirasi.Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai bahan yang memudaratkan sistem respirasi.
menerangkan kesan bahan cemar kepada sistem respirasi.
menyenaraikan pelbagai penyakit yang mempengaruhi
sistem respirasi.
mempraktikkan amalan baik untuk meningkatkan kualiti udara.KBAT
I think: peta pelbagai alir
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
319/1/15-23/1/15Menjalankan aktiviti untuk menunjukan kesan merokok kepada paru-paru.
Mengadakan atau membuat lawatan ke pameran tentang kesan merokok dan pelbagai penyakit yang berkaitan dengan paru-paru.
Sumbangsaran pelbagai idea tentang cara untuk menperbaiki kualiti udara dan mengamalkannya.VLE FROGKBAT
BIDANG PEMBELAJARAN :2. PEREDARAN DARAH DAN PENGANGKUTANTarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil Pembelajaran Catatan
426/01/15-30/1/152.1
Memahami sistem pengangkutan dalam manusia.Memerhati dan mengkaji model, perisian komputer atau video tentang struktur jantung dan jenis salur darah (seperti: arteri, vena dan kapilari) dalam sistem peredaran darah.
Mengkaji satu spesimen hidup jantung untuk mengenal pasti strukturnya.
Membincangkan perkara berikut:
a) fungsi jantung.
b) ciri salur darah dan fungsinya.
Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah terdeoksigen.
Menjalankan simulasi pengaliran darah dalam sistem peredaran.
Membincangkan peranan sistem peredaran darah dalam pengangkutan bahan.
Menjemput pegawai perubatan untuk memberi ceramah tentang Menjaga Kesihatan Jantung Anda.Murid boleh:
memerihalkan sistem peredaran sebagai satu sistem saluran yang mempunyai satu pam dan berinjap untuk memastikan pengaliran darah dalam satu arah.
menyatakan fungsi jantung.
mengenal pasti struktur jantung manusia.
membanding dan membezakan struktur arteri, vena dan kapilari.
menghubungkaitkan ciri salur darah dengan fungsinya.
membanding dan membezakan darah beroksigen dengan darah
terdeoksigen.
mengilustrasikan laluan aliran darah dalam sistem peredaran.
memerihalkan peranan sistem peredaran darah dalam
pengangkutan bahan.
menerangkan kepentingan mengekalkan jantung yang sihat.VLE FROG
I think : peta buih
I think: peta buih berganda
KBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
52/2/15-6/2/152.2
Menganalisa darah manusia.Menjemput seorang pegawai perubatan untuk memberi ceramah mengenai:
a) komponen darah iaitu plasma
darah, sel darah merah, sel darah putih, platlet dan fungsinya.
b) Kumpulan darah iaitu A, B, AB
and O.
c) Kesesuaian antara kumpulan darah penderma dengan penerima.
d) Kepentingan menderma darah. e) Penyimpanan dan
pengendalian darah yang didermakan.Murid boleh:
menyatakan komponen darah dan fungsinya.
menyatakan kumpulan darah.
memadankan kumpulan darah penderma kepada penerima.
mewajarkan kepentingan menderma darah. memerihalkan bagaimana darah yang didermakan disimpan dan dikendalikan.
.VLE FROGI think: peta buihKBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
69/2/15-13/2/152.3
Menganalisa sistem pengangkutan dalam tumbuhan.Memerhatikan tumbuhan yang layu dan membincangkan bagaimana ia berlaku.
Mengkaji epidermis sehelai daun di bawah mikroskop untuk mengenal pasti stomata dan membincangkan fungsinya.
Menjalankan eksperimen untuk mengkaji faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.Menjalankan aktiviti untuk mengkaji yang berikut:
a) Pengangkutan bahan makanan yang disintesiskan melalui floem.
b) Pengangkutan air dari akar ke daun melalui xilem.
Mengkaji keratan rentas akar, batang dan daun untuk mengesan lokasi xilem dan floem.
Membincangkan peranan transpirasi dalam pengangkutan air dan mineral.Murid boleh:
memerihalkan bagaimana tumbuhan menjadi layu.
memerihalkan transpirasi.memerihalkan fungsi stomata.
mengenal pasti faktor yang mempengaruhi kadar transpirasi.
memerihalkan bagaimana faktor ini mempengaruhi kadar transpirasi.
memerihalkan peranan transpirasi.
mengkaji laluan air di dalam keratan batang menggunakan
pewarna yang sesuai.
mengenal pasti lokasi xilem dan floem.
memerihalkan fungsi xilem dan floem.I think: peta bulatan
KBATI think : peta alir
I think : peta buih berganda
BIDANG PEMBELAJARAN :3. PERKUMUHANTarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
716/2/15-20/2/153.1
Memahami perkumuhan manusia.Membincangkan maksud perkumuhan.
Mengkaji model, carta atau memerhati perisian komputer untuk mengenalpasti organ perkumuhan iaitu kulit, paru-paru dan ginjal.
Membincangkan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan seperti air, karbon dioksida, mineral, garam dan urea.
Membincangkan kepentingan perkumuhan.Murid boleh:
menerangkan maksud perkumuhan.
mengenal pasti organ perkumuhan manusia.
menyatakankan hasil perkumuhan bagi setiap organ perkumuhan.
menerangkan kepentingan perkumuhan.KBAT
I think: peta buih
716/2/15-20/2/15
3.2
Menganalisa sistem urinari dalam manusia.Mengkaji model, carta atau memerhati perisian komputer sistem urinari untuk mengenal pasti lokasi ginjal, ureter, pundi kencing dan uretra.Murid boleh:
mengenal pasti lokasi ginjal dan bahagian sistem urinari yang lain.
memerihalkan bentuk ginjal,
mengenal pasti struktur ginjal.I think: peta dakap
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
823/2/15-27/2/15Mengumpul dan mentafsir data tentang fungsi ginjal.
Mengkaji spesimen hidup ginjal untuk:
a) memerihalkan bentuk ginjal.
b) mengenalpasti komponen ginjal iaitu korteks, medula dan pelvis.
Membincangkan perkara berikut:
a) Kepentingan ginjal.
b) Kehidupan dengan ginjal yang rosak. memerihalkan fungsi ginjal.
menerangkan kepentingan untuk mengekalkan kesihatan ginjal.I think: peta buih
KBAT
823/2/15-27/2/153.3
Menganalisa perkumuhan dalam tumbuhan.Mengumpul dan mentafsir data berikut:
a) Cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan.
b) Hasil perkumuhan tumbuhan
ialah karbon dioksida, air dan hasil perkumuhan yang kompleks.Murid boleh:
memerihalkan cara tumbuhan menyingkirkan hasil perkumuhan.
mengenal pasti hasil perkumuhan tumbuhan.I think: peta bulatan
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranNota
92/3/15-6/3/15
4.1
Memahami pembiakan seks dan aseks.Membincangkan perkara berikut:
a) Kepentingan dan jenis pembiakan.
b) Persamaan dan perbezaan antara pembiakan seks
dengan aseks
Menggunakan carta, gambar rajah, video atau perisian komputer untuk mengkaji perkara berikut:
a) Persenyawaan.
b) Persenyawaan dalam dan luar. c) Pelbagai cara pembiakan
aseks iaitu belahan dedua, penunasan, pembentukan spora dan pembiakan vegetatif serta penjanaan semula.
Membincang dan mengelaskan haiwan dan tumbuhan berdasarkan cara pembiakannya.
Murid boleh:
menyatakan kepentingan pembiakan.
menyatakan jenis pembiakan.
menyatakan maksud persenyawaan.
memerihalkan persenyawaan dalam dan
luar.
membanding dan membezakan pembiakan seks dengan aseks.
mengelaskan haiwan dan tumbuhan mengikut cara pembiakannya.VLE FROG
KBATI think: peta buih berganda
BIDANG PEMBELAJARAN : 4 PEMBIAKAN
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
109/3/15-13/3/15
1123/3/15-27/3/154.2
Menganalisa sistem pembiakan lelaki. PENTAKSIRAN KURIKULUM 1
Mengenal pasti bahagian sistem pembiakan lelaki dengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu testis dan zakar.
b) Bahagian lain yang berkaitan
iaitu skrotum, uretra, salur sperma dan kelenjar prostat.
Membincangkan perkara berikut:
a) Fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.
b) Peranan sperma dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, fisiologi dan emosi lelaki semasa baligh.
Murid boleh:
mengenal pasti bahagian sistem pembiakan lelaki.
memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan lelaki.
menyatakan peranan sperma dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan yang berlaku pada lelaki
Semasa baligh.I think: peta buih
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
1230/3/15-3/4/154.3
Menganalisa sistem pembiakan wanita.Mengenal pasti bahagian sistem pembiakan wanita dengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:
a) Organ seks iaitu ovari dan uterus.
b) Bahagian lain yang berkaitan iaitu salur falopia, faraj dan serviks.
Membincangkan perkara berikut:
a) Fungsi setiap bahagian sistem pembiakan wanita.
b) Peranan ovum dalam
pembiakan.
c) Perubahan fizikal, psikologi dan emosi wanita semasa baligh.
Menjalankan simulasi untuk menunjukkan perbezaan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan.Murid boleh:
mengenal pasti bahagian sistem pembiakan wanita.
memerihalkan fungsi setiap bahagian sistem pembiakan wanita.
menyatakan peranan ovum dalam pembiakan.
memerihalkan perubahan yang berlaku pada wanita semasa
baligh.
membanding dan membezakan antara gamet lelaki dengan wanita berdasarkan saiz, bilangan dan pergerakan.I think: peta buih
I think: peta buih berganda
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
136/4/15-10/4/154.4
Menganalisa kitar haid.Membincangkan perkara berikut:
a)Haid dan kitar haid.
b)Perubahan dinding uterus semasa kitar haid.
c)Hubungan antara fasa subur dalam kitar haid dengan
persenyawaaan.
d)Kepentingan menjaga kebersihan diri semasa haid.Murid boleh:
memerihalkan maksud haid.
memerihalkan maksud kitar haid.
memerihalkan perubahan dinding uterus semasa kitar
haid.
menghubungkait fasa subur kitar haid dengan persenyawaan.
menerangkan kepentingan menjaga kebersihan diri semasa
haid.VLE FROG
KBAT
1413/4/13-17/4/154.5
Menganalisa persenyawaan dan kehamilan.Membincangkan perkara berikut dengan menggunakan gambar rajah, carta, model, video atau perisian komputer:
a) Lokasi penempelan embrio. b) Perkembangan zigot kepada
embrio seterusnya menjadi
fetus hingga kelahiranMurid boleh:
memerihalkan persenyawaan dalam manusia.
mengenal pasti lokasi penempelan embrio.
memerihalkan perkembangan zigot kepada embrio seterusnya
menjadi fetus hingga kelahiran.
.I think: peta alir
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranEviden
1520/4/15-24/4/154.6
Memahami kepentingan penjagaan pra natal.Mengaturkan pameran atau persembahan multimedia tentang perkara berikut:
a) Kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat semasa kehamilan.
b) Kesan merokok dan
pengambilan bahan tertentu seperti dadah dan alkohol ke atas embrio dan fetus.Murid boleh:
menghubungkait kepentingan pengambilan makanan yang berkhasiat kepada kesihatan ibu dan fetus semasa kehamilan.
menerangkan pentingnya mengelak daripada mengambil bahan yang boleh memudaratkan fetus.I think: peta pelbagai alir
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
1627/4/15-1/5/154.7
Menilai kepentingan penyelidikan dalam pembiakan manusia.Mengumpul dan mentafsir data berikut:
a) Maksud kemandulan.
b) Cara mengatasi kemandulan iaitu nutrisi, rawatan hormon, pembedahan, persenyawaan
in vitro (IVF).
c) Kawalan kehamilan iaitu kaedah ritma, penggunaan kondom, pil perancang keluarga, intra-uterine contraceptive device (IUCD), spermisid, vasektomi dan ligasi.
Membahaskan isu kawalan kehamilan dan kesannya pada masyarakat.
Membincangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia.Murid boleh:
menyatakan maksud kemandulan.
memerihalkan cara mengatasi kemandulan.
memerihalkan kaedah kawalan kehamilan.
membahaskan salah guna kawalan kehamilan dan kesannya kepada
masyarakat.
menerangkan kepentingan penyelidikan pembiakan manusia.I think: peta buih
KBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
174/5/15-8/5/1518
11/5/15-15/5/154.8
Menganalisa sistem pembiakan seks tumbuhan berbunga.Meneliti bunga untuk mengenal pasti bahagian berikut:
a) Ranggi dan sepal.
b) Bahagian jantan iaitu stamen yang terdiri daripada filamen, anter dan butir debunga.
c) Bahagian betina iaitu pistil yang terdiri daripada stigma, stil, ovari dan ovul.
Menggunakan mikroskop atau kanta tangan untuk memerhati berikut:
a) Keratan rentas dan keratan melintang ovari untuk mengenal pasti ovul.
b) Butir debunga.
Membincangkan fungsi berikut:
a) Bunga dalam pembiakan.
b)Bahagian pembiakan jantan bunga.
c)Bahagian pembiakan betina bunga.LATIH TUBIMurid boleh:
mengenal pasti bahagian berlainan pada bunga.
mengenal pasti bahagian pembiakan jantan dan betina bunga.
mengenal pasti gamet jantan dan betina.
memerihalkan fungsi bahagian pembiakan jantan dan betina bunga dalam pembiakan seks.VLE FROG
I think: peta buih
19-2018/5/15-29/5/15PENILAIAN KURIKULUM 2
CUTI PENGGAL1
30/5/15-14/6/15CUTI PERTENGAHAN TAHUN
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2115/6/15-19/6/154.9
Menganalisa pendebungaan.Membincangkan perkara berikut dengan menggunakan carta, model, video atau perisian komputer:
a)Pendebungaan.
b)Jenis pendebungaan.
c)Persamaan dan perbezaan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk.
d)Kelebihan pendebungaan
kacuk.
e)Kegunaan pendebungaan kacuk dalam pertanian.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji pelbagai jenis bunga dan mengenal pasti agen pendebungaannya.Murid boleh:
memerihalkan maksud pendebungaan.
menghubungkait ciri bunga dengan agen pendebungaannya.
menyatakan jenis pendebungaan.
membanding dan membezakan antara pendebungaan sendiri dengan pendebungaan kacuk.
menerangkan kelebihan pendebungaan kacuk.
menerangkan melalui contoh kegunaan pendebungaan kacuk
dalam pertanian.I think: peta bulatan
I think: peta buih berganda
2115/6/15-19/6/154.10
Memahami perkembangan buah dan biji benih pada tumbuhan.Menggunakan mikroskop untuk memerhati perkembangan salur butir debunga dalam larutan sukrosa pada peratusan yang berbeza (5% - 10%).Murid boleh:
mengenal pasti lokasi di mana berlakunya persenyawaan dalam bunga.
memerihalkan persenyawaan dalam tumbuhan.
memerihalkan pembentukan buah dan biji benih.VLE FROG
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2222/6/15-26/6/15Melukis gambar rajah berserta nota penerangannya mengenai perkara berikut:
a) Proses persenyawaan pada tumbuhan.
b) Pembentukan buah dan biji benih.
Membincangkan perkara berikut:
a) Tempat berlakunya persenyawaan dalam bunga.
b) Persenyawaan pada tumbuhan.
c) Pembentukan buah dan biji benih.KBATI think: peta buih
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2222/6/15-26/6/154.11
Mensintesis konsep percambahan biji benih.Membelah biji benih secara memanjang dan mengenal pasti strukturnya dengan
menggunakan kanta tangan atau
mikroskop.
Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:
a) Fungsi pelbagai bahagian biji benih iaitu embrio (radikal, plumul dan kotiledon) dan
testa yang dilindungi perikarpa
(kulit buah).
b) Perubahan fizikal biji benih berdasarkan pembentukan radikal, plumul dan kotiledon.
Menjalankan perbincangan dalam kumpulan kecil untuk:
a) mengenal pasti pemboleh ubah yang berkaitan dengan percambahan biji benih.
b) membina hipotesis mengenai keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.Merekabentuk dan menjalankan eksperimen bagi menentukan keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.Murid boleh:
mengenal pasti struktur biji benih.
menerangkan fungsi bahagian biji benih yang berbeza.
memerihalkan perubahan fizikal biji benih semasa
percambahan.
membuat hipotesis tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.
merekabentuk eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.
menjalankan eksperimen untuk mengkaji keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.
membuat kesimpulan tentang keadaan yang diperlukan untuk percambahan biji benih.VLE FROGI think: peta bulatanKBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
22
22/6/15-26/6/154.12
Mengaplikasi
pembiakan vegetatif dalam tumbuhan berbunga.Menjalankan kajian pembiakan vegetatif pelbagai tumbuhan di tapak semaian untuk mengenal pasti jenis pembiakan vegetatif.
Membincangkan maksud pembiakan vegetatif.
Membincangkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian.Murid boleh:
menerangkan melalui contoh maksud pembiakan vegetatif.
menyatakan bahagian tumbuhan yang boleh membiak secara vegetatif.
mengelaskan tumbuhan berbunga berdasarkan bahagian yang boleh membiak secara vegetatif.
memerihalkan aplikasi penyelidikan pembiakan vegetatif yang dijalankan dalam pertanian..I think: peta pokokKBAT
BIDANG PEMBELAJARAN :5. PERTUMBUHANTarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2329/6/15-3/7/155.1
Menganalisa pola pertumbuhan manusia.Membincangkan perkara berikut:
a) Ciri yang digunakan untuk mengukur kadar pertumbuhan seperti tinggi dan berat.
b) Maksud pertumbuhan.
c) Pola pertumbuhan bagi lelaki dan wanita.
d) Kesan pengambilan nutrisi kepada perkembangan fizikal
dan kesejahteraan mental
kanak-kanak.
Menjalankan aktiviti untuk mentafsir lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita daripada bayi ke alam dewasa.Murid boleh:
memerihalkan maksud pertumbuhan.
mengenal pasti ciri yang digunakan untuk mengukur
kadar pertumbuhan.menganalisa lengkuk pertumbuhan lelaki dan wanita.
membanding dan membezakan lengkuk pertumbuhan lelaki
dengan wanita.
memerihalkan kesan pengambilan nutrisi ke atas pertumbuhan kanak-kanak.VLE FROG
I think: peta buih berganda
TEMA:JIRIM DALAM ALAMBIDANG PEMBELAJARAN :1. TANAH DAN SUMBERNYATarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
246/7/15-10/7/151.1
Menganalisa kepelbagaian mineral dalam kerak Bumi.Membincangkan maksud mineral. Mengumpul dan mentafsir data
mengenai pelbagai jenis mineralyang wujud di dalam kerak Bumi:
a) Unsur semula jadi iaitu emas dan perak,
b) Sebatian semula jadi iaitu oksida, karbonat, sulfida dan
silikat.
Membincang dan mengenal pasti unsur dalam beberapa sebatian semula jadi.
Menjalankan aktiviti untuk mempelajari perkara berikut: a) Kekerasan mineral.
b) Kelarutan mineral dalam air.
c) Kesan haba ke atas beberapa
karbonat, oksida dan sulfida logam.Murid boleh:
memerihalkan maksud mineral.
menerangkan melalui contoh mineral yang wujud dalam
bentuk unsur semula jadi atau sebatian semula jadi.
mengenal pasti unsur dalam sebatian semula jadi.
memerihalkan sifat mineral.
menulis persamaan dalam perkataan untuk menunjukkan kesan haba ke atas mineral.I think: peta bulatanKBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
1.2
Memahami
tindak balas antara logam dengan bukan logam.Menjalankan sumbangsaran dan membincangkan perkara berikut: a) contoh logam.
b) contoh bukan logam.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji tindak balas antara beberapa logam iaitu magnesium, aluminium, zink dan besi dengan bukan logam berikut:
a) oksigen. b) sulfur.Murid boleh:
menyatakan contoh logam dan bukan logam.
memerihalkan tindak balas antara logan dan bukan logam.
menulis persamaan dalam perkataan bagi menunjukkan tindak balas antara logam
dengan bukan logam.
menyatakan logam bertindak balas dengan bukan logam pada kadar yang berbeza..VLE FROG
24
6/7/15-10/7/151.3
Memahami sebatian silikon.Mengumpul dan mentafsir data tentang sebatian silikon yang wujud dalam bentuk silika dan silikat.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji sifat silika dan silikat seperti berikut:
a) Kelarutan dalam air.
b) Tindak balas dengan asid hidroklorik.
c) Kesan haba.
Mengadakan lawatan ke kilang untuk mempelajari proses pembuatan kaca, seramik, cip elektronik dan gentian optik.
Membincangkan kegunaan sebatian silikon dalam kehidupan harian.Murid boleh:
menyatakan pelbagai bentuk sebatian silikon.
menyatakan contoh silica.
menyatakan contoh silikat. menghubungkait sifat sebatian silikon dengan kestabilannya.
menerangkan melalui contoh kegunaan sebatian silikon dalam
kehidupan harian.VLE FROGKBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2513/7/15-17/7/151.4
Menganalisa sebatian kalsium.Mengumpul dan mentafsir data tentang kalsium karbonat.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji berikut:
a) Sifat kalsium karbonat berdasarkan tindak balasnya dengan asid, kelarutannya dalam air dan kesan haba.
b) Pembentukan kalsium oksida (kapur tohor) dan kalsium hidroksida (kapur mati).
Membincangkan perkara berikut: a) Penggunaan sebatian kalsium iaitu kalsium karbonat, kalsium oksida dan kalsium hidroksida.
b) Sifat sebatian kalsium dengan
merujuk kepada kegunaannya.Murid boleh:
menyatakan unsur dalam kalsium karbonat.
mengenal pasti pelbagai bentuk kalsium karbonat.
memerihalkan sifat kalsium karbonat.
menulis persamaan dalam perkataan bagi tindak balas
kalsium karbonat.
memerihalkan pembentukan kalsium oksida dan kalsium hidroksida.
menghubungkait sifat sebatian kalsium dengan kegunaannya.I think: peta pokok
KBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
25
13/7/15-17/7/151.5
Menganalisa sumber bahan api semula jadi dan kepentingannyaMelayari laman sesawang atau membuat lawatan ke PETROSAINS, Pusat Sains Negara atau logi penapisan minyak untuk mengumpul maklumat mengenai pembentukan sumber bahan api semula jadi di Malaysia.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji penyulingan berperingkat petroleum.
Membincangkan perkara berikut:
a) Sifat dan kegunaan pelbagai pecahan petroleum.
b) Sumbangan petroleum dan
gas asli kepada pembangunan ekonomi negara.
c) Penggunaan yang cekap petroleum dan sumber bahan api semula jadi yang lain.Murid boleh:
menyenaraikan sumber bahan api semula jadi.
menerangkan pembentukan sumber bahan api semula jadi.
memerihalkan penyulingan berperingkat petroleum.
memerihalkan sifat pelbagai pecahan daripada penyulingan
berperingkat petroleum.
memerihalkan kegunaan pelbagai pecahan petroleum.
menerangkan sumbangan petroleum dan industri gas asli kepada pembangunan ekonomi
negara.
menjanakan idea tentang cara penggunaan secara cekap sumber bahan api semula jadi.KBAT
I think: peta pokok
TEMA:TENAGA DALAM KEHIDUPANBIDANG PEMBELAJARAN :1. KEELEKTRIKANTarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2620/7/15-24/7/15
1.1
Memahami elektrostatikMenjalankan aktiviti berikut:
a) Menghasilkan cas elektrik statik dalam bahan melalui geseran.
b) Mengesan cas elektrik statik menggunakan elektroskop.
c) Memerhati apa yang berlaku
apabila dua objek yang sama atau berlainan cas diletakkan berdekatan dan membuat kesimpulan mengenai cas elektrostatik.
Membincangkan perkara berikut:
a) Maksud elektrostatik.
b) Jenis cas elektrik statik. c) Sifat cas elektrik statik.
d) Contoh bahan yang mudah dicas iaitu asetat dan politena.
e) Fenomena harian yang berkaitandengan cas elektrik statik seperti kilat.
f)Langkah keselamatan yang perlu diambil semasa mengendalikan cas elektrik seperti penggunaan pengalir kilat.
Murid boleh:
memerihalkan maksud elektostatik.
menyatakan jenis cas elektrik statik.
menyatakan sifat cas elektrik statik.
memerihalkan bagaimana cas elektrik statik dihasilkan dalam
bahan tertentu.
memerihalkan cara mengesan cas elektrik statik.
memerihalkan fenomena harian yang disebabkan oleh
cas elektrik statik.
menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil semasa pengendalian cas elektrik.VLE FROG
I think: peta buih
KBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
26
20/7/15-24/7/15
1.2
Memahami keelektrikanMengumpul dan mentafsir data mengenai sumber tenaga elektrik yang digunakan dalam kehidupan harian
Menjalankan aktiviti untuk memerhati pengaliran arus elektrik menggunakan janakuasa Van de Graff dan galvanometer
Membincangkan perkara berikut:
a) Keelektrikan. b) Arus elektrik. c) Voltan.
d) Rintangan.
e) Arah arus dan pengaliran elektron dalam litar elektrik.Murid boleh:
memberikan contoh sumber tenaga elektrik dalam kehidupan harian.
menyatakan maksud keelektrikan.
menyatakan maksud voltan.
menyatakan maksud rintangan.
memerihalkan arah arus dan pengaliran elektron dalam litar
elektrik.I think: peta bulatan
23
23/6/14-27/6/141.3
Mengaplikasi kefahaman cara mengukur keelektrikanMengumpul maklumat dan menjalankan persembahan multimedia mengenai penemuan unit bagi:
a) arus iaitu ampere. b) voltan iaitu volt.
c) rintangan iaitu ohm.
Memeriksa alat dan membincangkan kegunaanya dalam pengukuran:
a) Arus.
b) Voltan.
Membina litar elektrik serta mengukur arus dan voltannya.Murid boleh:
mengenal pasti alat pengukur arus.
mengenal pasti alat pengukur voltan.
menyatakan unit arus.
menyatakan unit voltan.menyatakan unit rintangan.mengukur arus dalam litar elektrik.
mengukur voltan dalam litar elektrik.I think: peta pokok
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
26
20/7/15-24/7/15
1.4
Mensintesis hubungan antara arus, voltan dan rintangan.Merekabentuk dan menjalankan eksperimen untuk mengkaji perkara berikut:
a) Kesan perubahan rintangan ke
atas arus.
b) Kesan perubahan voltan ke atas arus.
Membincangkan perkara berikut:
a) Hubungan antara voltan, arus dan
rintangan.
b) Hukum Ohm.Murid boleh:
merekabentuk eksperiman untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.
menjalankan eksperimen untuk mengkaji hubungan antara rintangan dan arus.
memerihalkan kesan perubahan rintangan ke atas arus.
merekabentuk eksperimen untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.
menjalankan eksperiman untuk mengkaji hubungan antara voltan dan arus.
memerihalkan kesan perubahan voltan ke atas arus.
menyatakan Hukum Ohm.VLE FROGKBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
2727/7/15-31/7/151.5
Mensintesis konsep litar selari dan litar bersiriMemadankan simbol pada litar elektrik dengan komponennya.
Melukis gambarajah dan membina litar berikut:
a) Litar yang lengkap. b) Litar bersiri.
c) Litar selari.
Membincangkan persamaan dan perbezaan antara litar bersiri dan litar selari dengan ilustrasi.Murid boleh:
mengenal pasti komponen litar elektrik dan simbolnya.
melukiskan satu gambar rajah litar yang lengkap.
membinakan satu litar yang lengkap.
membinakan satu litar bersiri.membinakan satu litar selari.membanding dan membezakan susunan komponen dalam litar bersiri
dengan litar selari.KBAT
I think : peta buih berganda
27
27/7/15-31/7/151.6
Menganalisa arus, voltan dan rintangan
dalam satu litar bersiriMenjalankan aktiviti untuk mengkaji arus, voltan dan rintangan dalam satu litar bersiri.
Membincangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.Murid boleh:
memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar bersiri.
memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam
litar bersiri.
memerihalkan rintangan dalam litar bersiri.
menerangkan kelebihan dan kelemahan litar bersiri.VLE FROGIthink: peta buih
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
28
3/8/15-7/8/151.7
Menganalisa
arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari.Menjalankan aktiviti untuk mengkaji arus, voltan dan rintangan dalam satu litar selari.
Membincangkan perkara berikut:
a) Kelebihan dan kelemahan litar selari.
b) Persamaan dan perbezaan antara
litar bersiri dengan litar selari berdasarkan arus, voltan dan rintangan.Murid boleh:
memerihalkan pengaliran arus melalui komponen dalam litar selari.
memerihalkan voltan yang merentasi komponen dalam litar selari.
memerihalkan rintangan dalam litar selari.
menerangkan kelebihan dan kelemahan litar selari.
membanding dan membezakan antara litar bersiri dengan litar selari
berdasarkan arus, voltan dan rintanganKBATI think: peta buih berganda
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
28
3/8/15-7/8/151.8
Memahami kemagnetan.Menjalankan aktiviti berikut:
a) Menggunakan serbuk besi untuk mengkaji medan magnet satu magnet bar.
b) Menggunakan kompas untuk menunjukan arah medan magnet.
Membincangkan perkara berikut:
a) Medan magnet.
b) Hubungkait antara garisan medan magnet dan kekuatan medan magnet.
Mengkaji dan membincangkan kegunaan magnet dalam kompas.Murid boleh:
memerihalkan maksud medan magnet.
melukiskan medan magnet satu magnet bar.
melukiskan arah medan magnet.
menghubungkaitkan garisan medan magnet dengan kekuatan medan magnet.
menerangkan kegunaan magnet dalam kompas.VLE FROG
I think: peta buih
28
3/8/15-7/8/151.9
Memahami keelektro magnetan.Menjalankan aktiviti untuk mengkaji medan magnet yang terhasil oleh arus elektrik yang mengalir melalui wayar lurus.
Membincangkan maksud:
a) Keelektromagnetan. b) Elektromagnet.Murid boleh:
menghubungkaitkan arus elektrik yang mengalir melalui konduktor dengan kemagnetan.
memerihalkan maksud electromagnet.I think: peta bulatan
BIDANG PEMBELAJARAN :2. PENJANAAN ELEKTRIKTarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
29
10/8/15-14/8/152.1
Memahami
penjanaan tenaga elektrik.Meneroka laman sesawang atau mengadakan lawatan ke stesen jana kuasa untuk mengumpul dan mentafsir data berikut:
a) Pelbagai jenis generator iaitu
termal, hidroelektrik,disel, nuklear dan turbin gas.
b) Penjanaan tenaga elektrik
dalam pelbagai jenis stesen jana kuasa.
c) Sumber tenaga alternatif, contoh: tenaga solar dan biojisim.
Membincangkan persamaan dan perbezaan dalam penjanaan tenaga elektrik pelbagai jenis stesen jana kuasa.
Menjalankan aktiviti tentang penggunaan tenaga solar menggunakan alat seperti kotak solar atau sel solar (sel fotovolta).Murid boleh:
menyenaraikan pelbagai jenis generator.
memerihalkan penjanaan tenaga elektrik daripada pelbagai jenis
stesen jana kuasa.
membanding dan membezakan penjanaan tenaga elektrik antara pelbagai jenis stesen jana kuasa.
memberi contoh sumber tenaga altenatif.VLE FROG
I think: peta pokok
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
29
10/8/15-14/8/152.2
Memahami
transfomer.Membina sebuah transfomer ringkas dan mengkaji struktur fizikalnya.
Menjalankan aktiviti untuk menunjukkan fungsi transfomer ringkas.Mengumpul dan mentafsir data mengenai prinsip kerja transfomer injak naik dan transfomer injak turun.
Membincangkan transfomer injak naik dan injak turun dari aspek:
a) Persamaan dan perbezaan.
b) Kegunaan dalam penghantaran dan pengagihan elektrik.Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai bahagian transfomer.
memerihalkan bagaimana transfomer berkerja.
membanding dan membezakan transfomer injak naik dengan
transfomer injak turun.
memerihalkan peranan transfomer dalam penghantaran dan pengagihan elektrik.I think: peta buih bergandaI think: peta buih
29
10/8/15-14/8/152.3
Menganalisa penghantaran elektrik dan
sistem
pengagihan.Memerhati model atau carta dan membincangkan sistem penghantaran dan pengagihan elektrik termasuk Rangkaian Grid Nasional, stesen transformer, lapangan suis, pencawang masuk utama dan pencawang bahagian.
Mengumpul dan mentafsir data tentang Rangkaian Grid Nasional Malaysia.Murid boleh:
menyusun mengikut urutan komponen dalam sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.
memerihalkan fungsi komponen sistem penghantaran dan pengagihan elektrik.
memerihalkan bagaimana tenaga elektrik dihantar dan diagihkan dari
stesen jana kuasa kepada pengguna.I think: peta alir
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
29
10/8/15-14/8/152.4
Memahami
bekalan elektrik dan sistem pendawaian di rumah.Mengumpul dan mentafsir data mengenai bekalan tenaga elektrik di rumah.
Mengkaji dan membincangkan perkara berikut:
a) Sistem pendawaian elektrik di rumah termasuk kotak fius, suis utama, pemutus litar, wayar hidup, wayar neutral, wayar bumi dan meter
elektrik.
b) Kod warna antarabangsa.
Menjalankan aktiviti untuk:
a) mengkaji struktur dan reka bentuk plug 3 pin,
b) melengkapkan pendawaian plug 3-pin.Murid boleh:
menyatakan nilai voltan utama.
menyatakan jenis arus elektrik.mengenal pasti jenis arus elektrik yang dibekalkan ke rumah.
menyatakan jenis pendawaian elektrik.
mengenal pasti pelbagai bahagian sistem pendawaian
elektrik.
memerihalkan fungsi pelbagai bahagian sistem pendawaian elektrik.
memerihalkan pendawaian plug
3-pin.I think: peta buihKBAT
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
30
17/8/15-21/8/152.5
Menganalisa
kos penggunaan tenaga elektrik.Memeriksa pelbagai peralatan elektik rumah untuk mengumpul dan mentafsir data tentang kuasa, voltan dan kadar arus.
Mengira jumlah pengaliran arus yang mengalir melalui peralatan elektrik di rumah.
Membincangkan hubung kait antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa.
Menjalankan audit penggunaan tenaga elektrik di rumah untuk mengenal pasti kos penggunaan tenaga elektrik dalam sebulan.Murid boleh:
menyatakan kadar kuasa dan voltan peralatan elektrik di rumah.
mengirakan jumlah arus yang mengalir melalui peralatan elektrik.
mengingatkan kembali hubungan antara penggunaan tenaga elektrik, kuasa dan masa.
menyelesaikan masalah dengan mengira kos penggunaan elektrik.KBAT
VLE FROG
30
17/8/15-21/8/152.6
Memahami fungsi fius dan wayar bumi.Membincangkan perkara berikut:
a) Jenis fius. b) Nilai fius.
c) Fungsi fius dalam sistem pendawaian elektrik.
d) Peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrik.
Menjalankan aktiviti untuk mengkaji kejadian litar pintas.
Menjalankan aktiviti untuk menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik yang berbeza.Murid boleh:
mengenal pasti pelbagai jenis fius.
menyatakan nilai fius.
memerihalkan fungsi fius dalam sistem pendawaian
elektrik.
menentukan nilai fius yang sesuai bagi peralatan elektrik.
memerihalkan peranan dawai bumi dalam sistem pendawaian elektrikI think: peta buih berganda
I think: peta buih
Tarikh/mingguObjektif
PembelajaranCadangan Aktiviti
Pembelajaran PembelajaranCatatan
30
17/8/15-21/8/152.7
Menilai kepentingan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.Mengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:
a) Punca kemalangan elektrik. b) Langkah yang perlu diambil
sekiranya berlaku kemalangan elektrik.
c) Ciri keselamatan di rumah untuk mengelak berlakunya
kemalangan elektrik.
Membincangkan keperluan langkah berjaga-jaga dalam penggunaan elektrik.Murid boleh:
menyatakan langkah keselamatan yang perlu diambil apabila menggunakan elektrik.
memerihalkan langkah yang perlu diambil apabila berlakunya kemalangan yang melibatkan elektrik,
mewajarkan keperluan adanya langkah keselamatan dan ciri keselamatan di rumah bagi mengelakkan kemalangan elektrik.KBATI think: peta buih
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
30
17/8/15-21/8/1531
24/8/15-28/8/152.8
Menilai
kepentingan memulihara elektrik.Mengumpul dan mentafsir data tentang aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.
Membincangkan cara memulihara elektrik.
Menjalankan projek tentang kecekapan tenaga.
Membincang dan mewajarkan keperluan memulihara elektrik.
Menjalankan sumbangsaran mengenai masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.PERCUBAAN PT3Murid boleh:
mengenal pasti aktiviti yang menyebabkan pembaziran elektrik.
memerihalkan cara memulihara elektrik.
mewajarkan keperluan memulihara elektrik.
meramalkan masalah yang akan dihadapi oleh negara jika berlakunya kekurangan elektrik.I think: peta buih
KBAT
TEMA:ASTRONOMI DAN PENEROKAAN ANGKASA LEPASBIDANG PEMBELAJARAN :1. BINTANG DAN GALAKSITarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
32
31/8/15-4/9/151.1
Menganalisa
MatahariMengumpul dan mentafsir data tentang perkara berikut:
a) Ciri Matahari iaitu saiz, jisim, ketumpatan relatif dengan Bumi dan suhu permukaan.
b) Struktur Matahari iaitu korona, kromosfera dan fotosfera.
c) Fenomena yang berlaku di
permukaan Matahari iaitu prominen, nyala suria and tompok matahari.
d) Kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas Bumi.
e) Penjanaan tenaga oleh
Matahari.Murid boleh:
memerihalkan ciri Matahari.
mengenal pasti struktur Matahari.mengenal pasti fenomena yang berlaku di permukaan Matahari.
menerangkan kesan fenomena di permukaan Matahari ke atas
Bumi.
menyatakan bagaimana tenaga dijanakan oleh Matahari.VLE FROGI think: peta buih
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
32
31/8/15-4/9/151.2
Memahami
bintang dan galaksi dalam alam semesta.Membincangkan perkara berikut:
a) Definisi bintang.
b) Matahari sebagai bintang.
Melawat Planetarium Negara atau Pusat Sains Negara untuk mengumpul dan mentafsir data tentang berikut:
a) Bintang cerah seperti Sirius dan Rigel.
b) Matahari sebagai satu bintang.
c) Pelbagai jenis bintang berdasarkan suhu, saiz dan
kecerahan.
d) Pembentukan bintang. e) Kematian bintang yang
meninggalkan kerdil putih, bintang neutron dan lohong hitam.
f)Jenis galaksi iaitu elips,
berpilin dan tidak seragam. g) Galaksi Bima Sakti.
h) Alam semesta.
Mengambil bahagian dalam aktiviti memerhati bintang.
Menonton perisian komputer atau video untuk mengumpul
maklumat mengenai topik dalam objektif pembelajaran iniMurid boleh:
mendefinisikan bintang.
mengenal pasti Matahari sebagai suatu bintang.
mengenal pasti bintang-bintang cerah di langit.
membanding dan membezakan bintang berdasarkan kepada ciri
tertentu.
memerihalkan pembentukan bintang.
memerihalkan kematian bintang.
menyatakan jenis galaksi.memerihalkan Galaksi BimaSakti.
memerihalkan alam semesta.
menyatakan kedudukan Sistem
Suria dalam alam semesta.VLE FROG
I think: peta buih berganda
Tarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan AktivitiPembelajaranHasil PembelajaranCatatan
32
31/8/15-4/9/151.3
Mensyukuri kewujudan alam semesta sebagai anugerah Tuhan.Menulis sajak or Haiku tentang keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonian alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.
Membincangkan perkara berikut:
a) Keluasan alam semesta.
b) Semua yang wujud di alam semesta adalah tidak kekal.
c) Kepentingan Matahari dan
Bulan kepada hidupan di
Bumi.Murid boleh:
menghargai keunikan, ketertiban, keindahan dan keharmonian
alam semesta sebagai satu tanda keagungan Tuhan.
memerihalkan luasnya alam semesta berbanding Bumi.
menyatakan semua yang wujud di alam semesta adalah tidak
kekal.
menerangkan kepentingan Matahari dan Bulan kepada hidupan di Bumi.KBAT
I think: peta buih
BIDANG PEMBELAJARAN :2. PENEROKAAN ANGKASA LEPASTarikh/mingguObjektifPembelajaranCadangan Aktiviti PembelajaranHasil PembelajaranCatatan
33
7/9/15-11/9/152.1
Memahami perkembangan dalam bidang astronomi dan penerokaan angkasa lepas.Melayari internet, mengadakan lawatan ke Planetarium atau Pusat Sains Negara untuk mengumpul dan mentafsir data tentang berikut: a) Perkembangan dalam bidang
astronomi.
b) Aplikasi teknologi berkaitan
penerokaan angkasa lepas dan astronomi, contohnya remote sensing.c) Perkembangan dalam penerokaan angkasa lepas, contohnya pelancaran roket, satelit, prob termasuk pendaratan manusia di permukaan Bulan.
Murid boleh:
memerihalkan perkembangan dalam bidang astronomi.
memerihalkan pembangunan dalam penerokaan angkasa lepas.
menerangkan dengan contoh aplikasi teknologi yang berkaitan penerokaan angkasa
lepas dan astronomi.
mewajarkan keperluan meneruskan penerokaan angkasa lepas.KBAT
I think : peta alir
34-4214/9/15-20/11/1521/11-3/1/2016PENILAIAN PT3
PENTAKSIRAN PBS
AKTIVITI SELEPAS PT3CUTI AKHIR TAHUN
SMK SEKSYEN 8 KOTA DAMANSARA
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN (RPT)
2015
SAINS
TINGKATAN 3PAGE