-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
1/13
Disediakan oleh :
Halim Isa
Umzarul Fatihah Umar
Muhammad Fahmi
Jamaluddin
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
2/13
Guru berperanan sebagai pendidik, pemudahcara, pemimpin, pembimbing, penilai,
perancang, perunding dan pendorong ke
arah kecemerlangan murid.
Oleh itu, guru perlu mempelajari kemahiran-kemahiran penting bagi memastikan
kelancaran pengurusan murid samada dari
segi tingkah laku ataupun akademik murid.
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
3/13
Sebagai guru, kita harus mengaplikasikan
kemahiran-kemahiran asas kaunseling
tersebut sebagai tambah nilai dalam proses
pengajaran dan pembelajaran supaya dapat
menggalakkan dan meningkatkan potensipelajar.
Apabila guru mengaplikasikan kemahiran-
kemahiran asas kaunseling, pelajar dapat
belajar dengan baik dalam suasanapersekitaran bilik darjah yang kondusif
sekaligus dapat mendorong pelajar ke arah
kecemerlangan.
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
4/13
Kemahiran Melayan dan Mendengar
Kemahiran Mengintepretasi Tingkah Laku Bukan
Lisan
Kemahiran Memberi Tindak Balas
Kemahiran Mengenal Pasti Masalah
Kemahiran Melaksana Intervensi
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
5/13
Salah satu ciri-ciri guru yang efektif adalah melayanimurid seperti anak sendiri, Guru perlu melihat murid dan
tidak boleh membelakangi murid tersebut.
Mengikut teori Maslow, kanak-kanak ingin rasa dihargai.
Tujukan ekspresi muka yang memperlihatkankesungguhan supaya murid berasa lebih yakin untuk
meluahkan sesuatu perkara
Nada suara perlu sesuai dengan situasi yang sedang
berlangsung.
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
6/13
Setiap persoalan harus di layan dengan sebaik mungkin
kerana ia dapat menarik minat murid untuk bertanya dan
meluahkan perasaan jika terdapat kekeliruan dan
tidakpuashati.
Dorongan minima seperti anggukkan kepala
menunjukkan guru tersebut faham akan maksud yang
disampaikan oleh murid.
Selain daripada itu dorongan minima dapat memuaskan
hati murid dan memberangsangkan muris tersebut untukmemberitahu sesuatu perkara
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
7/13
Terdapat pelbagai tingkah laku bukan lisan yangditujukkan oleh pelajar antaranya eksperesi wajah ataumimik muka.
Eksperesi wajah atau mimik muka ialah penglahiran rasa
hati, emosi, fikiran, penilaian dan keadaan pelajar. Guru harus peka terhadap mesej yang dilahirkan melalui
wajah pelajar.
Pandangan atau kotak mata juga membolehkan gurumengintepretasi tingkah laku bukan lisan.
Antara tafsiran yang dapat dilakukan oleh guru melaluikotak mata ialah memberi perhatian, tunjuk minat, tandahormat, menggalakkan luahan perasaan yang jujur, rasakesungguhan dan laia-lain lagi
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
8/13
Cara duduk pelajar juga membolehkan guru mentafsir
sama ada pelajar tersebut berminat atau tidak semasa
proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung.
Jika pelajar tersebut duduk dengan condong sedikit ke hadapan
maka pelajar tersebut ingin mengetahui dengan lebih lanjut
mengenai sesuatu yang Mengangguk juga adalah tingkah laku bukan lisan.
Apabila guru menerangkan sesuatu kemudian pelajar
mengangguk. Ini menunjukkan pelajar tersebut memahami isi
yang disampaikan oleh guru.
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
9/13
Kemahiran tindak balas memerlukan guru memberiperhatian kepada perasaan dan pernyataan lisan murid.
Dengan membalas kata-kata akan dapat mewujudkanhubungan yang baik antara satu dengan lain.
Tindak balas yang diperlukan adalah tindak balas yangpositif bukanya tindak balas yang negatif
Contohnya : guru menjawab soalan yang diajukan olehmurid semasa proses p&p dijalankan tanpa mengambilkira status darjat atau tahap pemikiran mereka.
Unsur kecindan boleh diterapkan dalam memberikantindak balas supaya murid lebih selese dan berminatuntuk berinteraksi
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
10/13
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
11/13
Salah satu untuk mengenal pasti masalah ialah dengan
membuat tinjauan.
Tinjauan ini membolehkan guru mengumpul maklumat
penting mengenai isu yang mungkin timbul dalam
kalangan murid terutamanya semasa proses pengajaran
dan pembelajaran berlangsung.
Ini dapat memudahkan guru dalam mengesan masalah
yang hadapi oleh murid.
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
12/13
-
8/12/2019 Aplikasi Kemahiran Asas Kaunseling Dalam Proses Pengajaran Dan
13/13