PanduanPANDUAN PENSKORAN INSTRUMEN PENCERAPAN PK04KK :Kriteria KritikalNO ASPEKASPEKITEMSKOR4.1Penglibatan MuridKKPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pembelajaran murid.Justifikasi jika Skor 6:5Hampir keseluruhan murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan /memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/membuat gerakan fizikal atau arahan lain guruHampir keseluruhan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.Hampir keseluruhan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Kebanyakan murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan /memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/membuat gerakan fizikal atau arahan lain guruKebanyakan murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.Kebanyakan murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Sangat sedikit murid terlibat secara aktif dalam aktiviti pembelajaran seperti perbincangan /memberi respons terhadap soalan guru/membuat catatan/membuat gerakan fizikal atau arahan lain guruSangat sedikit murid berinteraksi secara aktif dalam pelbagai hala seperti murid dengan murid, murid dengan guru atau murid dengan bahan.Sangat sedikit murid memberi tumpuan terhadap pelajaran sepanjang waktu pembelajaran.4.2Penguasaan Pembelajaran MuridKKPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pembelajaran murid.Justifikasi jika Skor 6:5Murid dapat memberi respons dengan tepat terhadap arahan/soalan guruMurid memberi pandangan atau idea yang sesuai dan berkaitan tajuk pelajaranMurid berupaya melakukan tugasan secara akses kendiri, terarah kendiri atau kadar kendiriHampir keseluruhan murid dapat mencapai objektif pembelajaran4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Murid dapat memberi respons terhadap arahan/soalan guruMurid memberi pandangan atau idea yang berkaitan dan berkaitan tajuk pelajaranKebanyakan murid dapat mencapai objektif pembelajaran2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Sangat sedikit murid memberi respons terhadap arahan/soalan guruSangat sedikit murid dapat mencapai objektif pembelajaran4.3Hasil Kerja MuridKKHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pembelajaran murid.Justifikasi jika Skor 6:5Hampir keseluruhan murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas serta mematuhi format dan prosedurHampir keseluruhan murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang diberikanHampir keseluruhan murid melakukan pembetulan bagi tugasan atau latihan secara konsistenJumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat sesuai dengan keupayaan murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Kebanyakan murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas serta mematuhi format dan prosedurKebanyakan murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang diberikanKebanyakan murid membuat pembetulan bagi tugasan atau latihan secara konsistenJumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat sesuai dengan keupayaan murid2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Sangat sedikit murid menghasilkan tugasan atau latihan dengan kemas serta mematuhi format dan prosedurSangat sedikit murid menyiapkan semua tugasan atau latihan yang diberikanSangat sedikit murid membuat pembetulan bagi tugasan atau latihan secara konsistenJumlah dan kekerapan tugasan atau latihan yang dibuat tidak sesuai dengan keupayaan murid4.4Perancangan dan Persediaan GuruKKPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran.SKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) yang disediakan meliputi sepanjang tahun persekolahan berdasarkan sukatan dan huraian sukatan pelajaran (standard kurikulum) terkini dan sesuai dengan takwim persekolahanRancangan Pelajaran Harian (RPH) yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai dengan keupayaan murid. Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran.Refleksi dicatatkan bagi setiap pelajaran dengan merujuk kepada objektif pelajaran.Refleksi p&p digunakan sebagai panduan untuk merancang RPH yang seterusnya.4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3RPT yang disediakan meliputi sepanjang tahun persekolahan berdasarkan sukatan dan huraian sukatan pelajaran (standard kurikulum) terkiniRPH yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan. Aktiviti dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran.Refleksi dicatatkan.2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31RPT tidak disediakan.RPH tidak disediakan.4.5Kaedah PenyampaianKKKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan muridKaedah pengajaran sesuai dengan keperluan dan keupayaan muridAktiviti yang dilaksanakan berkait rapat dengan pengalaman atau pengetahuan muridGuru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran asas (mudah kepada kompleks, konkrit kepada abstrak)Aktiviti yang dijalankan menarik dan menjurus kepada pencapaian objektif pelajaranAktiviti pembelajaran merangsang pemikiran kreatif dan kritis serta memupuk nilai dalam kalangan muridAktiviti pemulihan serta pengayaan dilaksanakan secara terancangGuru menyampaikan pelajaran dengan fleksibel mengikut situasiMasa pelajaran digunakan secara optimum4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru mewujudkan kesediaan belajar dalam kalangan muridKaedah pengajaran sesuai dengan keperluan dan keupayaan muridAktiviti yang dilaksanakan berkait dengan pengalaman atau pengetahuan muridGuru mengamalkan prinsip-prinsip pengajaran asas (mudah kepada kompleks, konkrit kepada abstrak)Aktiviti pemulihan atau pengayaan dilaksanakan3Masa pelajaran digunakan secara optimum2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru kurang berjaya mewujudkan kesediaan murid belajarKaedah pengajaran kurang sesuai dengan keperluan dan tahap pembelajaran muridAktiviti pembelajaran yang dilaksanakan tidak dapat menarik perhatian muridMasa pelajaran tidak digunakan secara optimum4.6Kemahiran KomunikasiKKKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid.SKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul, mudah difahami, sebutan yang jelas, tepat serta nada suara yang sesuaiGuru berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas yang relevan secara lisan atau bukan lisan dengan berkesanGuru berjaya memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru berkomunikasi dengan bahasa yang betul dan sebutan yang jelasGuru berkemahiran mendengar dan memberi maklum balas secara lisanGuru memotivasikan murid dengan memberi pujian atau galakan2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru kurang berkemahiran mendengar dan tidak memberi maklum balasGuru tidak memotivasikan murid untuk melibatkan diri dalam P&P4.7Penggunaan Sumber PendidikanKKPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan yang sesuai, menarik dan merangsang pemikiran muridPenggunaan sumber pendidikan mewujudkan suasana pembelajaran yang lebih menarik dan meningkatkan minat murid untuk terlibat dalam pembelajaranGuru memberi penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan aspek keselamatan dalam penggunaan sumber pendidikan yang berkaitan4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru memilih/menyediakan sumber pendidikan yang sesuaiPenggunaan sumber pendidikan meningkatkan minat murid untuk terlibat dalam pembelajaranGuru memberi penekanan kepada cara penggunaan yang betul dan aspek keselamatan dalam penggunaan sumber pendidikan yang berkaitan2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Aktiviti p&p yang dilaksanakan tidak disokong dengan penggunaan sumber pendidikan yang sesuai4.8PenilaianKKPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P&PSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru menggunakan pelbagai kaedah untuk membuat penilaian formatif semasa P&P untuk mengukur dan mengesan kemajuan murid serta memastikan objektif/hasil pembelajaran tercapaiGuru menggunakan maklum balas penilaian formatif untuk tindakan pembetulan / penambahbaikan segera dalam P&PHasil kerja murid disemak secara konstruktif dan konsisten4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru membuat penilaian formatif semasa P&P untuk mengukur dan mengesan kemajuan muridGuru menggunakan maklum balas penilaian formatif untuk tindakan pembetulan / penambahbaikan segera dalam P&PHasil kerja murid disemak secara konsisten2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru tidak membuat penilaian formatif semasa P&PHasil kerja murid tidak disemak4.9Teknik PenyoalanKKTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid.SKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami, bertumpu, bercapah, meliputi pelbagai aras kognitif dan disebarkan ke seluruh kelasGuru memberi respons yang sesuai terhadap jawapan muridSoalan yang dikemukakan berjaya meningkatkan minat hampir keseluruhan murid untuk terlibat dalam P&PSoalan yang dikemukakan dapat mencetuskan pemikiran kreatif dan kritis murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru mengemukakan soalan yang mudah difahami dan disebarkan ke seluruh kelasGuru memberi respons yang sesuai terhadap jawapan muridSoalan yang dikemukakan berjaya meningkatkan minat kebanyakan murid untuk terlibat dalam P&P2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Aras soalan guru tidak mengikut kesesuaian murid dan sebaran soalan tidak menyeluruhGuru tidak memberi respons terhadap jawapan yang diberikan oleh murid4.10Penguasaan Isi KandunganKKPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru berjaya menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaranGuru dapat menjelaskan konsep/fakta atau memberi jawapan dengan yakin, jelas dan tepatGuru menghuraikan isi pelajaran dengan mengaitkannya dengan situasi semasa/pengalaman muridGuru berkemahiran memeringkatkan isi pelajaran mengikut potensi murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru berjaya menyampaikan isi pelajaran sesuai dengan objektif pelajaranGuru dapat menjelaskan konsep/faktaGuru mengaitkan isi pelajaran dengan situasi semasa/pengalaman murid2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Isi pelajaran yang disampaikan tidak menepati objektif pelajaranKonsep dan fakta yang dihuraikan terhad dan tidak jelasIsi pelajaran tidak dikaitkan dengan situasi semasa/pengalaman murid4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah / Makmal / Bengkel / Padang)KKPengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P&PSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses P&PGuru berjaya mengawal tingkah laku murid dengan menegaskan pematuhan pada peraturan serta memastikan murid memberi tumpuan terhadap pelajaranGuru menegur salah laku murid (jika berlaku) dengan serta merta tanpa menjejaskan maruah merekaSusun atur kedudukan murid sesuai dengan aktiviti yang dilaksanakan dan ruang kelas digunakan secara optimum untuk tujuan pembelajaran4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses P&PGuru mengawal tingkah laku murid dan memastikan murid memberi perhatian terhadap pelajaranGuru menegur salah laku murid (jika berlaku)2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru tidak memastikan kelas berada dalam keadaan kondusif untuk proses P&PGuru gagal mengawal tingkah laku murid4.12Amalan Profesionalisme KeguruanKKPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guruSKORDESKRIPSI SKOR/6Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 5 dipenuhi. Terdapat unsur kreativiti yang menambah nilai pada usaha-usaha meningkatkan pencapaian murid. Kesungguhan guru untuk memastikan murid menguasai sangat menyerlah.Justifikasi jika Skor 6:5Guru menunjukkan semangat dan kesungguhan dalam menyampaikan pelajaranGuru prihatin terhadap pendidikan murid dan bersikap adil serta bertimbang rasa terhadap setiap murid dalam kelasnyaGuru menepati masaGuru bersikap mesra, sabar dan mudah didekatiGuru memperlihatkan perwatakan positif dan mengamalkan nilai murni yang boleh dicontohi murid4Semua kekuatan yang dihuraikan dalam deskripsi skor 3 dipenuhi. Terdapat banyak kekuatan yang nyata tetapi belum mencapai keseluruhan deskripsi skor 5.3Guru mempunyai kesungguhan dalam menyampaikan pelajaranGuru menepati masaGuru memperlihatkkan perwatakan positif dan mengamalkan nilai murni yang boleh dicontohi murid2Terdapat sedikit kekuatan tetapi masih banyak kelemahan yang nyata dan belum mencapai deskripsi skor 31Guru tidak bersungguh-sungguh dalam menyampaikan pelajaranGuru tidak prihatin terhadap pendidikan muridGuru tidak menepati masa

PK04 G1PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Zanariah Bt Zainal AbidinNama Sekolah : SK TersangKod Sekolah :CBA6019Mata Pelajaran dicerap :B. MalaysiaNo. KP Guru :831016-14-5958Kelas dicerap :1 BestariOpsyen :B. MalaysiaBilangan Dicerap :1Bil Murid :9Tarikh :2/10/15Masa :8.15 pg - 9.15 pg4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan6Justifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan5Justifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran5Justifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran5Justifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran6Justifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid5Justifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid4Justifikasi jika skor 6:SUB-SKOR36Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P5Justifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid5Justifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat5Justifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P5Justifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru50Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR2560HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH6180Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)5.0890Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 10081.6760 - 79HarapanTARAF PENCAPAIANBaik40 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tahniah, p&p dapat dilaksanakan dengan baik. Walaubagaimanapun, pastikan guru menggunakan teknikpenyoalan berunsurkan KBAT pada p&p seterusnya.Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nurul Afifah Bt Ahmad FuadNama Sekolah : SK TersangKod Sekolah :CBA6019Mata Pelajaran dicerap :EnglishNo. KP Guru :Kelas dicerap :1Opsyen :TESLBilangan Dicerap :1Bil Murid :9Tarikh :2/23/15Masa :11.35 pg - 12.35tgh4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan5Justifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan5Justifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran5Justifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran6Justifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran6Justifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid5Justifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid4Justifikasi jika skor 6:SUB-SKOR36Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P5Justifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid5Justifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat5Justifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P6Justifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru50Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR2660HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH6280Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)5.1790Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 10083.3360 - 79HarapanTARAF PENCAPAIANBaik40 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tahniah, proses p&p yang menarik. Tingkatkan usaha guru pada masa akan datang.. Beri penekanan jugaberkaitan kawalan kelas.Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G3PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Norazimah Bt KamaruddinNama Sekolah : SK TersangKod Sekolah :CBA6019Mata Pelajaran dicerap :Bahasa ArabNo. KP Guru :830430105148Kelas dicerap :5 BestariOpsyen :j QafBilangan Dicerap :1Bil Murid :12Tarikh :3/25/15Masa :11.35 pg-12.35 ptg4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan6Justifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan5Justifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran5Justifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran5Justifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran5Justifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid5Justifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid5Justifikasi jika skor 6:SUB-SKOR36Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P4Justifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid5Justifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat5Justifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P5Justifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru60Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR2560HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH6180Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)5.0890Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 10081.6760 - 79HarapanTARAF PENCAPAIANBaik40 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Pastikan setiap lembaran kerja yang diberi bersesuaian dengan keupayaan murid. Gunakan soalan -soalanberbentuk KBAT semasa p&p. Tahniah proses p&p yang menarik.Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G4PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Sharifah Zahira Bt Syed ZainNama Sekolah : SK TersangKod Sekolah :CBA6019Mata Pelajaran dicerap :EnglishNo. KP Guru :740629025234Kelas dicerap :2 BestariOpsyen :Bahasa InggerisBilangan Dicerap :1Bil Murid :9Tarikh :3/27/15Masa :10.35 pg - 12.35 tgh4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesan5Justifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkan5Justifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaran5Justifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaran5Justifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaran5Justifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran murid5Justifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran murid4Justifikasi jika skor 6:SUB-SKOR34Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan P4Justifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman murid5Justifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepat6Justifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan P5Justifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru60Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR2660HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH6080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)5.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 10080.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIANBaik40 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Perbanyakkan kuantiti soalan pada masa akan datang. Cuba beri penekanan yang lebih terutama murid yanglemah. Gunakan token economy untuk menghargai murid yang berjaya menjawab soalan. Proses p&p yangbaik.Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G5PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G6PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G7PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G8PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G9PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G10PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:5Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

PK04 G11PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/1INSTRUMEN PENCERAPAN PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNama Guru :Nama Sekolah :Kod Sekolah :Mata Pelajaran dicerap :No. KP Guru :Kelas dicerap :Opsyen :Bilangan Dicerap :Bil Murid :Tarikh :Masa :4STANDARD 4 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANNO. ASPEKASPEKKRITERIA KRITIKALSKOR4.1Penglibatan MuridPenglibatan aktif murid membolehkan berlakunya pembelajaran berkesanJustifikasi jika skor 6:4.2Pengurusan Pembelajaran MuridPenguasaan pembelajaran murid selaras dengan objektif yang ditetapkanJustifikasi jika skor 6:4.3Hasil Kerja MuridHasil kerja murid yang berkualiti dapat mengukuhkan pembelajaranJustifikasi jika skor 6:4.4Perancangan dan Persediaan GuruPerancangan dan persediaan yang rapi meningkatkan keberkesanan pengajaranJustifikasi jika skor 6:4.5Kaedah PenyampaianKaedah penyampaian yang sesuai meningkatkan pencapaian objektif pelajaranJustifikasi jika skor 6:4.6Kemahiran KomunikasiKomunikasi berkesan memudahkan pemahaman dan menggalakkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:4.7Penggunaan Sumber PendidikanPenggunaan sumber pendidikan yang berkesan membantu mengukuhkan pembelajaran muridJustifikasi jika skor 6:SUB-SKOR0Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS1/2PK04 Pengurusan PencerapanPK 04/14.8PenilaianPenilaian yang berterusan meningkatkan keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.9Teknik PenyoalanTeknik penyoalan yang berkesan meningkatkan pemahaman muridJustifikasi jika skor 6:4.10Penguasaan Isi KandunganPenguasaan isi kandungan yang mendalam membolehkan pelajaran disampaikan dengan yakin, jelas dan tepatJustifikasi jika skor 6:4.11Pengurusan Kelas (Bilik Darjah/Makmal/Bengkel/Padang)Pengurusan kelas yang cekap mewujudkan suasana yang kondusif untuk keberkesanan P dan PJustifikasi jika skor 6:4.12Amalan Profesionalisme KeguruanPematuhan etika kerja dan amalan nilai yang positif mewujudkan keyakinan dan kepercayaan murid terhadap guru0Sangat LemahJustifikasi jika skor 6:20Lemah40MemuaskanSUB-SKOR060HarapanPERATUSTARAF PENCAPAIANJUMLAH SKOR DIPEROLEH080Baik90 - 100CemerlangSKOR MIN (Jumlah Skor Diperoleh 12)0.0090Cemerlang80 - 89BaikPERATUS PENCAPAIAN [(Skor Min - 1) 5] X 100-20.0060 - 79HarapanTARAF PENCAPAIAN040 - 59Memuaskan20 - 39Lemah0 - 19Sangat LemahUlasan Pencerap:5Tanda Tangan Pencerap :Tanda Tangan Yang Dicerap :Tarikh:Tarikh:Diisi oleh pencerap dalam 2 salinan1) Salinan kepada guru2) Fail Panitia - Penyeliaan**Rujuk panduan pengskoran yang dikeluarkan oleh Jemaah Nazir (SKPM Versi 2010)Hak Cipta Terpelihara Sektor Jaminan Kualiti, Jabatan Pelajaran Johor19 Mac 2012 - Keluaran 03 | Pindaan 00MS2/2

RumusanRUMUSAN PK04/1 : PEMBELAJARAN DAN PENGAJARANBILNAMA GURUKOD SEKOLAHMATA PELAJARANASPEKJUMLAH SKORSKOR MINPERATUSTAHAP4.14.24.34.44.54.64.74.84.94.104.114.121Zanariah Bt Zainal AbidinCBA6019B. Malaysia655565455555615.0881.67Baik610SANGAT LEMAH2Nurul Afifah Bt Ahmad FuadCBA6019English555665455565625.1783.33Baik6220LEMAH3Norazimah Bt KamaruddinCBA6019Bahasa Arab655555545556615.0881.67Baik6140MEMUASKAN4Sharifah Zahira Bt Syed ZainCBA6019English555555445656605.0080.00Baik6060HARAPAN500000000000000000.00-20.000TB80BAIK600000000000000000.00-20.000TB90CEMERLANG700000000000000000.00-20.000TB800000000000000000.00-20.000TB900000000000000000.00-20.000TB1000000000000000000.00-20.000TBPURATA SKOR61.006PERATUS84.724TAHAPBAIK