DASAR DAN PELAKSANAAN IHES BAHAGIAN PENDIDIKAN ISLAM

JAIS

Disampaikan Oleh;

Tn. Anas Bin Ayob

Ketua Penolong Pengarah

Bahagian Pendidikan Islam JAIS

1. Pengenalan

2. Sejarah Sistem PendidikanIHES

3. Dasar Pelaksanaan

4. Cabaran

5. Harapan

Kandungan

PENGENALAN

(CARTA ORGANISASI)

• Bahagian Pendidikan Islam (BPI) ialah satu dari sembilan bahagiandi JAIS

• Tugas dan tanggungjawab BPI ialah memperkasa sistempendidikan Islam bagi melahirkanmodal insan soleh

• BPI telah melalui fasa-fasa perubahansepanjang memberikan penyampaianperkhidmatan pendidikan

• Integrated Holistic Education System (IHES) ialah satu sistem berinovasidalam amalan pendidikan Islam di BPI JAIS

SEJARAH SISTEM PENDIDIKAN IHES

IHES ialah satu hasil temuan dalam perjalananjihad pendidikan di BPI JAIS

Ia merupakan kerjasama antara BPI JAIS dan AdniIslamic School (AIS) bagi membangunkan sistempendidikan Islam di negeri Selangor

Bermula tahun 2007 melalui penglibatanbeberapa orang pegawai ke AIS bagi memahamidasar dan kaedah pelaksanaan IHES

Penubuhan Maahad Integrasi Tahfiz Selangor (MITS) Kuala Langat (2008) sebagai sekolah rintispelaksanaan IHES

Dua fasa pembangunan IHES di BPI JAIS Fasa 1 (2008-2012) Fasa 2 (2013-2017)

Fasa 1 (2008-2012)

Penubuhan JK IHES Negeri Penubuhan MITS Kuala Langat dan Klang Projek 6 Sekolah Rintis Negeri Projek BPI Dan UPI Dokumentasi bahan

DASAR PELAKSANAAN

Fasa 2 (2013-2017)

• Projek di 45 buah Sekolah Rintis Daerah• Penubuhan MITS Sabak Bernam• Penubuhan Institut Murabbi

Antarabangsa Negeri Selangor (IMANS)• Dokumentasi bahan

DASAR PELAKSANAAN

Pelan Strategik Jabatan (2009-2014)

Kertas Dasar Dan Halatuju BPI JAIS ( 2009)

Standard Kualiti Pendidikan JAIS (2010)

Total Quality Integrated Holistic Implementation Plan (2009,2010,2011,2012,2013,2014)

Jawatankuasa IHES BPI JAIS (2009)

Sekolah-Sekolah Model/Rintis - BPI (2008-2012)

Sekolah-Sekolah Model/Rintis - Daerah (2013-2017)

PERANCANGAN IHES DI BPI

FALSAFAH PENDIDIKAN ISLAM JAIS

“Pendidikan Islam JAIS adalah satu usahaberterusan ke arah membina potensi individu

berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia danberketrampilan secara seimbang dan sepadu

berlandaskan Wahyu Allah dan Sunnah Rasulullahbagi melahirkan masyarakat muslim yang bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk

mendapat kesejahteraan di dunia dan kebahagiaandi akhirat”

Pembelajaran sepanjang hayat

Satu proses membina tamadun

5 Kemenjadian murid Tugas guru

“Pendidikan Islam JAIS adalah satu usaha berterusan ke arah membinapotensi individu berilmu , beriman , beramal, berakhlak mulia dan

berketrampilan secara seimbang dan sepadu berlandaskan Wahyu Allah dan Sunnah Rasulullah bagi melahirkan masyarakat muslim yang

bertaqwa , maju, mampu bersaing untuk mendapat kesejahteraan didunia dan kebahagiaan di akhirat”

Dasar/Tapak Imbangan dunia dan akhirat

Integrasi dan Holistik

keberhasilan

Memperkasa Sistem PendidikanIslam Bagi Melahirkan Modal

Insan Soleh

Objektif Strategi BPI 2009-2014

PROSES IHES

Memperkasa Sistem Pendidikan Islam Bagi MelahirkanModal Insan Soleh

MATLAMAT MURID DAN GURU

KONVENSIONAL IHESGENERASI

AL QURAN

INTEGRATED AND HOLISTIC EDUCATION SYSTEM

MATERIAL / MEDIA

CURRICULUMHUMAN POTENTIAL

DEVELOPMENT

MISSION/ VISION

OBJECTIVE

PHILOSOPHY

UNIVERSAL PRINCIPLE

IHES VERSI JAIS

MATERIAL / MEDIA

PENGURUSAN AKADEMIKKURIKULUM

KO KURIKULUMHAL EHWAL MURID

PENILAIAN DAN PEPERIKSAANPENGAJIAN TINGGI

PROGRAM SEPANJANG HAYAT

PENGURUSAN PENDIDIKANPENTADBIRAN

PENGURUSAN SEKOLAHLATIHAN DAN PENYELIDIKAN

PENDAFTARAN DAN PERHUBUNGAN

FALSAFAH , VISI , MISI DAN OBJEKTIF BHG PENDIDIKAN ISLAM JAIS

NILAI-NILAI ISLAM BERASASKAN AL QURAN DAN AS SUNNAH

PENGURUSAN NAZIRANSKPJISO

INSTRUMEN NAZIRAN

PENGURUSAN DAN NAZIRAN PENDIDIKAN

PENTAKSIRAN

KURIKULUM

KO

KU

HEM

PENTAKSIRAN

KEMENJADIAN MURID

AL QURAN DAN AS SUNNAH

AKIDAH

PEMBENTUKAN PERIBADI MANUSIA

JASAD

(ILMU) BERFIKIR

3 PENGHUNI

TETAP

7 TAHAP

NAFSU

(AQIDAH) IMAN

(SIFAT ROH)

NYAWA

AKAL6 FAKULTI

INTELEK

“Knowledge and taqwa, the secret of

success”

TINDAKAN

HATI

ROH

RUMAH

JIWA(IHSAN) TAQWA

1 CIRI/FUNGSI

ROH

برنامج تكوين

جيل القرآن الفريدQuranic Generation

Development Program

QGDP

IMMERSION OF THE QURAN

UNDERSTANDING AL QURAN

IMPLEMENTING AL QURAN

RECITING AL QURAN

THE QURANIC GENERATION

1. Tilawah ( Recitation )

2. Tahfiz ( Memorization )

3. Tajwid ( Advanced Recitation )

1. Arabic Language Program

2. Harfiyyah ( Quranic translation )

3. Tafsir (thematic Quranic commentary )

1. Ibadah (performing Islamic worship)

2. Da’wah ( preaching to Islam )

3. Khilafah (upholding Islamic

sovereignty)

1. Iman ( firm belief in Allah )

2. Takwa ( fear/conscious of Allah )

3. Ihsan ( sense of Allah’s presence )

4. Tawakkal ( trust in Allah )

5. Ikhlas ( sincerity to Allah )

The complete formation of The Quranic

Generation acting as the role model

community for the society and the world.

THE MAJOR STAGES

THE MINOR STAGES

7 AMANAH MATLAMAT & PERANAN HIDUP

6 DEEN SISTEM KEHIDUPAN YANG LENGKAP

5 MU’AMALAH KOMUNIKASI DAN INTERAKSI

4 ISTIQAMAH BERPENDIRIAN TEGUH,STABIL & MANTAP

3 HIKMAH KESESUAIAN: AL-QURAN DAN SUNNAH

2 TAZKIYAH TULEN DAN KEMBALI KEPADA FITRAH

1 TAWHID AQIDAH SEBAGAI ASAS KEHIDUPAN

CABARAN

1. Stake holder

2. Sumber Manusia (Guru)

3. Bahan / Dokumen

4. Kurikulum

5. Pentaksiran

6. Naziran

7. Pengurusan Pendidikan

CABARAN

HARAPAN

Bahagian Pendidikan Islam JAISmeyakini bahawa sistem IHES akanmampu memenuhi hasrat dan cita-citajabatan dalam usaha memperkasa sistempendidikan Islam bagi melahirkan modalinsan soleh.

HARAPAN