conth

www.sagadbl.com Blog Cikgu Irwan@2013

Rancangan Pelajaran Tahunan Tingkatan 1 2013

MINGGU DAN TARIKH

TAJUK/ PENGAJARAN DAN HASIL PEMBELAJARAN

(FOKUS UTAMA/SAMPINGAN)

AKTIVITI / LATIHAN / PBS (EVIDENS) /

RUJUKAN / CATATAN

1

2-4/01/2013

Hari Pertama di Sekolah Menengah

SISTEM BAHASA

Golongan kata

Kata Nama

Kata Nama Am Kata Nama Khas Kata Ganti Nama Diri Penanda wacana Ayat gramatis Istilah/kosa kata Tanda baca

KOMPONEN SASTERA

Pengenalan genre, aspek dan istilah sastera Pantun Dua Kerat (Nasihat)

PENULISAN

Interpersonal

1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, sebutan dan intonasi, serta nada yang sesuai. Aras 3 (iii)

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. Aras 2 (ii)

Maklumat

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (iii)

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar

Ruj: hlm. 1-6


Karangan Respons Terbuka (1) : Keperihalan / Gambaran / Pengalaman

berdasarkan konteks. Aras 1 (ii)

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (ii)

Estetik

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (ii), (iii)

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (ii)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif.

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii)

2

7-11/1/2013

Berhemat Semasa Berbelanja

SISTEM BAHASA

Kata Ganti Nama Diri Kata Ganti Nama Tunjuk Simpulan Bahasa Ayat topik, ayat huraian dan ayat contoh

Interpersonal

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai. Aras 1 (iv)

Ruj: hlm. 1-14


Kosa kata/ Istilah

KOMPONEN SASTERA

Sambungan pengenalan genre, aspek dan istilah sastera

Prosa Tradisional: Pantun Dua Kerat (Nasihat)

PENULISAN

Karangan Berangsangan (1)

1.4 Bersoal jawab secara bertatasusila tentang sesuatu perkara dengan menggunakan pelbagai soalan. Aras 2 (ii), (iv)

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan

Maklumat

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (iii)

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 2 (i)

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i)

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1 (i)

8.4 Mengolah maklumat secara


koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (ii)

8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan sama ada hendak menerima, menambah, atau menolak pilihan. Aras 1 (ii)

Estetik

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i)

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (i)

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii)

12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan


yang koheren. Aras 1 (iii)

12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv)

3

14-18/1/2013

Mutiara Hitam dari Sabah

SISTEM BAHASA

Bentuk Kata Kerja Frasa (FN, FK, FA, FS) Ayat Dasar Ayat Tunggal Subjek dan predikat

KOMPONEN SASTERA

Sajak : Kian Kita Lupa

PENULISAN

Interpersonal



1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan

Maklumat


Ruj: hlm. 17-21 dan hlm. 143

PENILAIAN BAND 1

B1 DL1

Berinteraksi dengan menggunakan perkataan yang mudah


Ringkasan dan Pemahaman (1)

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 2 (i)

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan.Aras 1 (i)


Estetik



10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii)


B1 DL1 E1

Berinteraksi tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian.




4

21 Hingga 25/1/2013

24.1.2013 – CUTI UMUM :

MAULIDUR RASUL

Manisnya Senyumanmu

SISTEM BAHASA

Golongan Kata Kerja Frasa . (FN+FN, FN+FK, FN+FA, FN+FS) Ayat inti/ayat dasar

KOMPONEN SASTERA

Prosa Tradisional:

Tajuk Muluk

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka (2) : Karangan jenis fakta

Interpersonal

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara lisan dan bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain.

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat dan tersirat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang sesuai.

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 1 (vii)

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 3 (i)

Maklumat

B1 DB1

Membaca ayat daripada sesuatu sumber.

B1 DB1 E1

Membaca ayat secara mekanis daripada sesuatu sumber dengan bimbingan.


PKJR

Unit 1: Tema : Keselamatan Jalan Raya

Tajuk 1: Penggunaan Jalan Raya dan Masalahnya

6.1 Menggunakan sebutan, intonasi, dan unsur paralinguistik yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

6.2 Menggunakan perkataan, ungkapan, ayat, dan laras bahasa yang sesuai untuk mendapatkan barangan dan perkhidmatan.

6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan.

7.4 Membaca pantas secara imbasan dan luncuran untuk membuat rujukan pelbagai bahan bercetak dan bahan elektronik. Aras 1 (iii)

Estetik

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1 (i).

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan


maklumat. Aras 1 (ii dan iii)

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan.Aras 1 (iii)

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1 (i)


12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii)



Pendidikan Keselamatan Jalan


Raya

1.1.1 Mengenal pasti masalah nahas jalan raya di Malaysia dan trauma akibat daripada nahas.

1.1.2 Memahami maksud dan implikasi risiko, mengambil risiko dan berisiko secara umum dan kaitannya dengan tingkah laku penggunaan jalan raya.

1.1.3 Mendefinisikan taktor-faktor risiko dan tingkah laku yang berkaitan, meliputi persekitaran jalan raya dan situasi perjalanan untuk semua pengguna jalan raya.

5

29/1/2013

Hingga

31/1/2013

28.1.2013 – CUTI UMUM:

THAIPUSAM (GANTI HARI

AHAD)

1.2.2013 – CUTI

Komputer dalam Kehidupan

SISTEM BAHASA

Kata Adjektif

Interpersonal

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. Aras 1 (ii)

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Aras 1 (ii dan iii)

Maklumat

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran

B1 DT1


UMUM : HARI WILAYAH

PERSEKUTUAN

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Kasut Kelopak Jantung

PENULISAN


keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (i)

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (i dan ii)

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut. Aras 1 (i dan ii)

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. Aras 1 (i)

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1 (i)


8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (i)

Estetik

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara

Menulis Ayat Mudah

B1 DT1 E1

Menulis ayat mudah dengan bimbingan. (FN +FN, FN + FK, FN + FA, FN + FS)


keseluruhan. Aras 1 (i)

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i)




6

4-8/2/2013

Remaja Berwawasan

SISTEM BAHASA

Interpersonal

3.1 Berbincang dengan menggunakan ragam bahasa dan gaya pengucapan yang betul semasa berunding. Aras 1 (i)

3.2 Berbincang untuk menerima dan menolak pandangan orang lain secara terbuka untuk mencapai kata sepakat. Aras 1 (ii)

5.1 Berbicara dan merayu dengan menggunakan kata, ungkapan, dan

Penilaian Band 2

B2 DL1

Mendengar dan memahami sesuatu perkara

B2 DL1 E1


Pembentukan Kata Adjektif

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Kasut Kelopak Jantung

PENULISAN


PKJR

Unit 1: Tema : Keselamatan Jalan Raya

Tajuk 2: Berkeadaan Selamat di Jalan Raya

ayat yang dapat memberikan kesan memujuk untuk mendapatkan sesuatu.

5.2 Menggunakan hujah yang bernas dan meyakinkan untuk mempengaruhi pihak lain dalam pelbagai situasi.

5.3 Merayu dengan menggunakan strategi yang berkesan untuk memujuk pihak lain.

Maklumat

7.2 Memahami dan menyatakan maksud perkataan sukar berdasarkan konteks. Aras 1 (i)

7.3 Mengemukakan soalan untuk mendapatkan penjelasan lanjut.Aras 1 (ii)

Estetik


9.2 Menentukan format

Menceritakan perkara yang didengar.

B2 DB1

Membaca dan memahami maksud perkataan mengikut konteks.

B2 DB1 E1

Memberikan maksud perkataan yang terdapat dalam petikan.


penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii)


10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i)


12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (i)



12.6 Mengedit dan memurnikan


sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv)

Pendidikan Keselamatan Jalan Raya




7

13-15/2/2013

CUTI UMUM: TAHUN BARU

CINA

CUTI UMUM: TAHUN BARU CINA (GANTI

Wira Bangsa

SISTEM BAHASA

Kata Hubung

Interpersonal

3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengant persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (ii)

3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya

B2 DT1

Menulis jawapan pemahaman

B2 DT1 E1


HARI AHAD) KOMPONEN SASTERA

Drama : Surat Untuk Ina

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (3) Surat Kiriman Tidak Rasmi

diterima oleh semua pihak. Aras 2 (i dan ii)

Maklumat


Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1 (ii)

Estetik

10.3 Menyatakan bentuk dan nada puisi. Aras 1 (i)


10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa, dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i)


Menulis jawapan soalan pemahaman dengan ayat yang gramatis.





8

18-22/2/2013

Ibu Negara Malaysia

SISTEM BAHASA

Kata Tanya Kata Seru

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah: Sinopsis dan Tema

PENULISAN


PKJR

Interpersonal


3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii dan iii)

Maklumat


Penilaian Band 3

B3 DL1

Bersoal jawab tentang sesuatu perkara


Unit 2: Tema : Perlakuan Berisiko

Tajuk 1: Mana Lebih Berisiko

7.5 Memahami dan meneliti maksud tersurat dan tersirat daripada sesuatu bahan. Aras 1 (iv)

Estetik




10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii)

11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii)

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka

B3 DL1 E1

Mengemukakan soalan yang sesuai untuk mendapatkan maklumat.

B3 DL1 E2

Memberikan maklum balas tentang sesuatu perkara.


penulisan. Aras 1 (ii)






9

25/2/2012-1/3/2012

Indahnya Bumi Kenyalang

SISTEM BAHASA

Interpersonal


B3 DB1

Membaca petikan dan mengenal pasti isi-isi


Kata Penguat

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Persoalan

PENULISAN


3.4 Mempertimbangkan semua aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii dan iii)

Maklumat



Estetik



10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema

penting.

B3 DB1 E1

Menyaring maklumat daripada bahan yang dibaca.

B3 DB1 E2

Menyusun isi penting


dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1 (i)

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii)





10

4-8/3/2013

Lima Langkawi

SISTEM BAHASA

Kata Pengegas Kata Nafi, Kata Pemeri

Interpersonal


3.4 Mempertimbangkan semua

B3 DT1

Menulis ayat dalam perenggan.


KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Watak dan Perwatakan

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (4) Surat Kiriman Rasmi

PKJR

Unit 2: Tema: Perlakuan Berisiko

Tajuk 2: Berjalan Membelakangkan Lalu Lintas

aspek yang dikemukakan dalam perundingan secara rasional untuk mencapai kata sepakat supaya diterima oleh semua pihak. Aras 2 (ii dan iii)

Maklumat



Estetik

9.2 Menentukan format penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 1 (ii dan iii)


10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut

B3 DT1 E1

Menggunakan kata dan frasa dalam perenggan.

B3 DT1 E2

Menggunakan penanda wacana yang sesuai dalam perenggan.


pandangan. Aras 1 (ii dan iii)









4.1.1 Mengenal pasti situasi berisiko yang boleh menyebabkan pejalan kaki terlibat dalam nahas.

4.1.2 Mengetahui kepentingan menggunakan kemudahan untuk pejalan kaki, memilih tempat dan masa yang selamat untuk melintas.

11

11-15/3/2013

Sukan Memanah

SISTEM BAHASA

Kata Sendi Nama

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Latar

PENULISAN


Interpersonal

4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Aras 1 (i)

4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat. Aras 2 (i)

Maklumat

7.6 Membezakan fakta dengan pandangan dalam bahan yang dirujuk. Aras 1 (iv)

7.7 Memahami laras bahasa bagi pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 1 (v)

7.7 Memahami laras bahasa bagi


pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 1 (v dan vi)

Estetik


10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii)

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1 (i)


12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii dan iii)

12

18-22/3/2013

Pahlawan Perkasa

SISTEM BAHASA

Interpersonal

4.2 Menjelaskan dan membuktikan pertimbangan secara rasional dan


Kata Arah

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Plot

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (4) Laporan

PKJR

Unit 3: Tema: Pengaruh Rakan Sebaya;

Tajuk 1: Pengaruh Atas Tindakan yang Kita Lakukan

adil bagi meyakinkan pihak yang terlibat. Aras 2 (i)

Maklumat



8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi. Aras 1 (iv)

Estetik

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (ii dan iii) 1 (iv dan v)


10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam


puisi. Aras 1 (i)






1.1.4 Mengenal pasti dan memahami faktor risiko yang memberikan kesan atas keselamatan remaja sebagai pengguna jalan raya termasuk

1.2.1 Mengenali sikap positif dan negatif serta cara sikap tersebut boleh memberikan kesan atau mempengaruhi keselamatan di


jalan raya.

1.2.2 Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bagi penggunaan jalan raya yang lebih selamat.

13.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat.

23 Hingga 31.3.2013 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

9 HARI

13

1-5/4/2013

Internet Jaringan Maklumat

SISTEM BAHASA

Kata Pascakata

KOMPONEN SASTERA

Novel Wira Persona Avatari: Binaan Plot

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (5) Perbahasan

Interpersonal

4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan membuat keputusan. Aras 1 (i)

Maklumat



Penilaian Band 4

B4 DL1

Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

B4 DL1 E1

Mengemukakan hujah untuk menerima atau menolak pendapat


Estetik


10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (i)

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv dan v)




dengan sopan dalam perbincangan.

14

8-12/4/2013

Taman Negara Gunung Mulu

SISTEM BAHASA

Interpersonal

4.1 Mengesan kecondongan pendapat dan menimbangkan pelbagai pilihan untuk menyelesaikan masalah dan


Kata Bantu

K0MPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Teknik Plot

PENULISAN


PKJR

Unit 3: Tema: Pengaruh Rakan Sebaya

Tajuk 2: Dalam Kawalan Saya

membuat keputusan. Aras 1 (i)

Maklumat



Estetik



10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i)






1.2.1 Mengenali sikap positif dan negatif serta cara sikap tersebut boleh memberikan kesan atau mempengaruhi keselamatan di jalan raya.

1.2.2 Mengenal pasti faktor-faktor yang mempengaruhi sikap bagi penggunaan jalan raya yang lebih selamat.

13.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat.

15

15-19/4/2013

Belia Harapan Negara

SISTEM BAHASA

Kata ganda

Interpersonal


B4 DB1

Membaca dan menjelaskan maklumat daripada pelbagai bahan


KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Gaya Bahasa

PENULISAN

Ringkasan dan pemahaman (5)

Maklumat



Estetik



10.5 Menghuraikan maksud, gaya bahasa dan unsur bunyi dalam puisi. Aras 1 (i)


12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan

B4 DB1 E1

Menjelaskan maksud yang tersurat dan tersirat dengan betul daripada pelbagai bahan


yang kohesif. Aras 1 (iii)



16

22-26/4/2013

Pengembaraan Misteri

SISTEM BAHASA

Kata Terbitan

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Sambungan Gaya Bahasa

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (6) Dialog/ Wawancara / Forum /Temuramah

PKJR

Unit 4: Tema: Bertindak Tegas Tajuk 1: Tegas dan Selamat

Interpersonal

3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengant persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (ii dan iii)

Maklumat


Estetik


10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai,

B4 DT1

Menulis dan menghuraikan maklumat tentang sesuatu tajuk.

B4 DT1 E1

Menulis kerangka penulisan berdasarkan sesuatu tajuk.

B4 DT1 E2

Menulis idea utama dan idea sokongan dalam perenggan derngan betul.


dan pengajaran. Aras 1 (i)






1.3.6 Membina kemahiran komunikasi dengan menunjukkan sikap tegas dalam menangani pengaruh negatif rakan sebaya.

1.3.7 Mengetahul cara menyuarakan pendapat apabila melakukan perjalanan dengan seseorang yang tidak mementingkan keselamatan.


17

29/4/2013-3/5/2013

1.5.2013 : CUTI UMUM – HARI

PEKERJA

Pulau Percutian

SISTEM BAHASA

Imbuhan Pinjaman

KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Nilai

PENULISAN


Interpersonal

3.0 Berunding secara santun untuk mendapat persetujuan dan kata sepakat

3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (iii)

Maklumat

7.0 Mendapat maklumat daripada pelbagai sumber yang didengar, dibaca, dan ditonton



Estetik


B5 DL1

Menyatakan pendirian tentang sesuatu perkara.

B5 DL1 E1

Mengemukakan pendapat tentang sesuatu perkara secara bertatasusila.



10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iv)





18

6-10/5/2013

Alam Warisan Kita

SISTEM BAHASA

Frasa

Interpersonal

3.3 Menyatakan pendirian yang jelas dengan persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (iii)

B5 DB1

Membaca dan mengolah maklumat.


KOMPONEN SASTERA

Novel Sukar Membawa Tuah : Pengajaran

PENULISAN


PKJR

Unit 4: Tema: Bertindak Tegas Tajuk 2: Kepentingan Bertindak Tegas

Maklumat



Estetik





12.4 Menyusun isi dan

B5 DB1 E1

Membaca secara ekstensif untuk mendapatkan maklumat.


menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii)



1.3.6 Membina kemahiran komunikasi dengan menunjukkan sikap tegas dalam menangani pengaruh negatif rakan sebaya.

1.3.7 Mengetahul cara menyuarakan pendapat apabila melakukan perjalanan dengan seseorang yang tidak mementingkan keselamatan.

19

13-17/5/13

Belian Kayu Bernilai

SISTEM BAHASA

Ayat tunggal

KOMPONEN SASTERA

Pantun Empat Kerat (Agama)

Interpersonal

1.0 Berinteraksi untuk menjalin dan mempererat hubungan mesra

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 1 (v)

B5 DB1 E2

Menghuraikan maklumat daripada bahan yang dibaca secara logik untuk membuat inferens.


PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (7) Ucapan/ Ceramah/ Syarahan

Maklumat

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama dan isi penling tentang pelbagai bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii)

Estetik





20

20-23/5/13 UJIAN SELARAS(PBS)

27/5/2013

2/6/2013Cuti Pertengahan Tahun


21

10-14/6/2013

- Jelapang Padi Kita

- Sumber Mineral

SISTEM BAHASA

Ayat Tanya Ayat Seruan

KOMPONEN SASTERA

Sajak: Lebah dan Madu

PENULISAN

Karangan berangsangan (7)

PKJR

Unit 5: Tema: Meningkatkan Keselamatan Pengguna Jalan Raya

Tajuk 1: Semua Orang Mempunyai Tanggungjawab

Interpersonal

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 1 (v)

Maklumat

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan idea utama dan isi penling tentang pelbagai bahan yang didengar, dibaca dan ditonton. Aras 1(ii)

Estetik


10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (i)



12.3 Membina ayat topik dan ayat


huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (ii)



1.3.1 Memahami konsep pengguna ‘alan raya yang bertanggungjawab.

1.3.2 Mengenal pasti hak dan tanggungjawab pengguna jalan raya.

1.3.3 Memahami peraturan, undang-undang dan dasar-dasar jalan raya yang dapat mengoptimumkan keselamatan semua pengguna jalan raya.

1.3.5 Memahami dan menggunakan kemahiran pengurusan dan kawalan diri untuk meningkatkan keselamatan diri sendiri dan orang lain.

22

17-21/6/2013

Interpersonal

1.1 Berbual dan berbicara tentang


Tukang Emas

SISTEM BAHASA

Susunan Ayat tunggal

KOMPONEN SASTERA

Prosa Tradisional : Hikayat Marakrama

PENULISAN


perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga, rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai. Aras 1 (i)

6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. Aras 3 (i)

Maklumat


Estetik

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii dan iii)




huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii)



23

24-28/6/2013

Sastera Tradisional Warisan Bangsa

SISTEM BAHASA

Ayat Aktif

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Tempang

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (8) Berita/ Rencana Akhbar

Interpersonal

1.1 Berbual dan berbicara tentang perkara yang berkaitan dengan kehidupan harian yang menyentuh diri, keluarga,rakan, dan masyarakat dengan menggunakan kata, intonasi, dan nada yang sesuai Aras 1 (ii)

6.3 Mengambil tindakan susulan terhadap pihak tertentu yang berkaitan dengan barangan dan perkhidmatan. Aras 1 (ii)

Maklumat



Estetik



10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1 (iii, iv)

12.2 Mengemukakan isi yang bernas dan membina kerangka penulisan. Aras 1 (iii)

12.3 Membina ayat topik dan ayat huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iv)


24

1-5/7/2013

Jasamu dalam Ingatan

SISTEM BAHASA

Interpersonal:

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh

B5 DT1

Mengolah maklumat secara bertulis.


Ayat Pasif

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Tempang

PENULISAN


PKJR

Unit 5: Tema: Meningkatkan Keselamatan Pengguna Jalan Raya Tajuk 2: Sebarkan Maklumat

orang lain. Aras 1(vi)

Maklumat

7.6 Membezakan fakta dengari pandangan yang dirujuk. Aras 3 (ii)

7.7 Memahami laras bahasa pelbagai bahan untuk memperoleh maklumat. Aras 3(i)

Estetik:

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa, dan sudut pandangan. Aras 1(vii)




1.1.4 Mengenal pasti dan memahami faktor risiko yang

B5 DT1 E1

Menghasilkan penulisan yang lengkap dengan laras bahasa yang sesuai dan ayat yang gramatis.


memberikan kesan atas keselamatan remaja sebagai pengguna jalan raya.

1.3.3Memahami peraturan, undarig-undang dan dasar-dasar jalan raya yang dapat mengoptimumkan keselamatan semua pengguna jalan raya.

1.3.4 Mengenal pasti dan menggunakan kemahiran membuat keputusan dan perancangan untuk membolehkan penggunaan jalan raya yang lebih selamat.

25

8-12/07/2013

Parlimen Negara Kita

SISTEM BAHASA

Ayat Majmuk Gabungan

KOMPONEN SASTERA

Drama: Ke Arah Mana

PENULISAN


Interpersonal:

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. Aras 1(vi)

Maklumat:

8.1 Menyaring maklumat mengikut kiasifikas. Aras 1 (i)

Estetik:

10.0 Memahami dan memberikan respons peribadi tentang karya


sastera

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(ii)

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera serta menggunakannya dalam penulisan bukan kreatif. Aras 1(i)

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii)




26

15-19/7/2013

Angkasa Lepas Interpersonal:

1.3 Menyampaikan maksud yang


SISTEM BAHASA

Ayat Majmuk Pancangan Relatif

KOMPONEN SASTERA

Pantun Empat Kerat (Berjimat cermat)

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (9) Perbahasan

PKJR

Unit 6: Tema: Laju dan Memecut Tajuk 1: Kawal Kelajuan: Lindungi Nyawa Anda

tersurat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang Aras 1 (iv)

1.4 Bersoal jawab bertatasusila tentang dengan meriggunakan pe!bagai soalan. Aras 2 (ii)

1.5 Berbincang dan membidas hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi. Aras 3 (ii)

Maklumat:

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(ii)

8.3 Membuat pertimbangan secara teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i)

8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(i)

Estetik:

10.2 Mengenal pasti perkara yang menarik dalam karya. Aras 1 (1)

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema


dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i)



12.4 Menyusun isi dan menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iv)



2.1.1 Memahami akibat daripada memecut (memandu kenderaan dengan laju dan/atau melebihi tahap kelajuan).

2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan,


had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian.

27

22-26/7/2013

Cuti Akhir Tahun

SISTEM BAHASA

Ayat Komplemen

KOMPONEN SASTERA

Hari Akhir Persekolahan

PENULISAN

Karangan berangsangan (9)

Interpersonal:

1.2 Mendengar dan memberikan respons secara bertulis tentang sesuatu yang diperihalkan oleh orang lain. Aras 1(vi)

Maklumat:

8.1 Menyaring maklumat mengikut kiasifikas. Aras 1 (i)

Estetik:

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan, latar, plot, gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(ii)


11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1 (ii)

11.3 Membandingkan penggunaan


laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1 (iii)




28

29/7/2013-2/8/2013

SISTEM BAHASA

Ayat Majmuk Pancangan Relatif

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Tukang Lama

PENULISAN


Interpersonal:

1.3 Menyampaikan maksud yang tersurat berdasarkan bahan yang dikemukakan dengan menggunakan kata dan ungkapan yang Aras 1 (iv)

1.4 Bersoal jawab bertatasusila tentang dengan meriggunakan pe!bagai soalan. Aras 2 (ii)


Penilaian Band 6

B6 DL1

Mempertimbangkan perkara-perkara yang dikemukakan dalam perbincangan secara rasional.

B6 DL1 E1

Menyampaikan hujah secara kritis dengan sebutan, intonasi, dan


PKJR

Unit 6: Tema: Laju dan Memecut

Tajuk 2: Laju dan Impak

Maklumat:



Estetik:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (1)


10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i)

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan susunan dalam karya sastera serta menggunakannya penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 2 (1)

12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1

gaya yang sesuai dengan beradab untuk mempengaruhi pihak lain.

B6 DL1 E2

Membuat pertimbangan tentang pendapat yang dikemukakan dalam perbincangan.


(i)



2.1.1 Memahami akibat daripada memecut (memandu kenderaan dengan laju dan/atau melebihi tahap kelajuan).

2.1.2 Memahami dan menerangkan: • kesan daya hentaman terhadap sesuatu objek akibat perlanggaran, • hubungan antara daya hentaman dengan impak nahas (rujuk buku panduan)

2.1.7 Menyatakan bantahan atas amalan memecut kenderaan.

3.8.2013 Hingga 11.8.2013

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

8 Hingga 9. 8.2013 – CUTI UMUM : HARI RAYA PUASA

29

12-16/8/2013

SISTEM BAHASA Interpersonal

1.5 Berbincang dan membidas


Ayat Komplemen

KOMPONEN SASTERA

Sambungan cerpen: Tukang Lama

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka (10) : Perbincangan / Pendapat

hujah dengan sopan dalam pelbagai situasi.

1.6 Menyatakan perasaan secara berterus terang dan beradab tentang sesuatu perkara untuk mengekalkan hubungan. Aras 3(i)

Maklumat

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(i)

8.3 Membuat pertimbangan secara tellti yang telah disusun. Aras 1(ii)

8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. Aras 1(ii)

Estetik

11.2 Menganalisis gaya bahasa dan dalam karya sastera serta mengguna penulisan kreatif dan bukan kreatif. Aras 1(ii)




huraian untuk membina perenggan yang kohesif. Aras 1 (iii)



30

19-23/8/2013

SISTEM BAHASA

Ayat Tanya Sinkof

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Yuran

PENULISAN


PKJR

Unit 7: Tema: Apakah Pemanduan Susah?

Tajuk 1: Apakah yang Sukar Tentang Pemanduan?

Interpersonal

2.1 Mengemukakan idea yang bernas semasa memberi pendapat dalam perbincangan. Aras 1(i)

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.

2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(ii)

Maklumat

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1 (i)





Estetik


11.2 Menganalisis gaya bahasa dan unsur bunyi dalam karya sastera serta menggunakannya dalam penulisan kreatif. Aras 1(ii)

11.3 Membanding beza penggunaan laras bahasa yang sesuai dalam pelbagai genre. Aras 3(ii)


12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah


dihasilkan. Aras 1 (iv) (ii)


2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian.

2.4.1 Mengenal pasti kerumitan, fizikal dan keupayaan kognitif yang diperlukan untuk memandu atau menunggang kenderaan dengan selamat.

2.4.2 Mengenal pasti gangguan-gangguan utama semasa melakukan perjalanan yang memberikan kesan kepada keselamatan.

5.1.2 Memahami latihan prapemandu dan pengalaman sebagal penumpang untuk membina kemahiran pemanduan pada masa hadapan.

31

26-30/8/2013

Kata Seru

Sambungan cerpen: Yuran


Interpersonal

2.1 Mengemukakan idea yang bernas semasa memberi pendapat

B6 DB1

Membaca dan menilai secara keseluruhan sesuatu maklumat


dalam perbincangan. Aras 1(i)

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi.

2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(ii)

Maklumat

8.1 Menyaring maklumat mengikut klasifikasi.Aras 1 (i)




Estetik


daripada pelbagai bahan.

B6 DB1 E1

Membuat ramalan dengan memberikan alasan berdasarkan maklumat yang terdapat dalam bahan.



12.6 Mengedit dan memurnikan sesuatu karya yang telah dihasilkan. Aras 1 (iv) (ii)

32

2-6/9/2013

SISTEM BAHASA

KOMPONEN SASTERA

Drama: Mendung Hitam Beralih Jua

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (11) Peribahasa / Cogan kata / Slogan

PKJR

Unit 7: Apakah Pemanduan Susah?

Tajuk 2: Pengetahuan Melalui Pengalaman

Interpersonal

2.3 Memperkuat hujah dengan menggunakan contoh dan bukti. Aras 1(i, ii)

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. Aras 1(ii)

Maklumat

8.2 Menyusun maklumat mengikut keutamaan. Aras 1(i)


8.4 Mengolah maklumat secara koheren untuk tujuan tertentu. Aras 1(ii)

B6 DB1 E2

Menilai dan memberikan pendapat daripada bahan yang dibaca.


Estetik

10.4 Menyatakan jenis, cirri-ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai dan pengajaran. Aras 1(iv).




2.1.5 Mengetahui perbezaan antara had laju, had laju yang ditetapkan, had laju yang dicadangkan dan kelajuan yang bersesuaian.

2.4.1 Mengenal pasti kerumitan, fizikal dan keupayaan kognitif yang diperlukan untuk memandu atau menunggang kenderaan dengan selamat.

5.1.2 Memahami latihan prapemandu dan pengalaman sebagai penumpang untuk


membina kemahiran pemanduan pada masa hadapan.

33

9-13/9/2013

SISTEM BAHASA

Kata Majmuk

KOMPONEN SASTERA

Sajak: Jangan

PENULISAN


Interpersonal

2.2 Menghuraikan idea yang bernas secara kritis dan rapi. Aras 1(ii)

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan..Aras 1(iii)

Maklumat

8.5 Mentafsirkan maklumat yang telah dipilih secara rasional untuk membuat inferens. Aras 1(ii)

8.6 Menyemak semula maklumat dan memutuskan ada hendak menerima, menambah atau menolak maklumat tersebut. Aras 2(ii)

9.1 Menggunakan kata, istilah,frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(ii)

9.2 Menentukan format


penyampaian dan jenis penulisan yang sesuai untuk menyampaikan maklumat. Aras 3(ii)

Estetik




34

17-20/9/2013

SISTEM BAHASA

Ayat Majmuk

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Trauma Embah

PENULISAN


PKJR

Interpersonal

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara dengan isu yang dikemukakan. Aras 3(i)

Maklumat

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk menyampaikan maklumat secara

B6 DT1

Menghasilkan penulisan kreatif dan bukan kreatif yang dapat dijadikan contoh.

B6 DT1 E1

Menghasilkan puisi menggunakan pelbagai


Unit 8: Tema: Menggunakan Jalan Raya dengan Selamat dan BertanggungjawabTajuk 1: Akibat Membuat Keputusan yang Salah

tersusun dan kohesif. Aras 1(i)

9.3 Menyediakan hujah dan alasan untuk menyampaikan pembentangan. Aras 3 (iii)

Estetik

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera. Aras 1(i)


11.3 Membandingkan penggunaan laras bahasa dalam pelbagai genre. Aras 1(iii)



Pendidikan Keselamatan Jalan

ungkapan yang indah.


Raya

1.3.1 Memahami konsep pengguna ‘alan raya yang bertanggungjawab.



35

23-27/9/2013

SISTEM BAHASA

Susunan Ayat Tunggal

KOMPONEN SASTERA

Sajak: Diari Lama

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (12) Cerita/ Cereka/ Imaginasi

Interpersonal:



Maklumat:


8.3 Membuat pertimbangan secara

B6 DT1 E2

Menghasilkan prosa yang boleh dijadikan contoh.


teliti terhadap maklumat yang telah disusun. Aras 1(i)


Estetik:


10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai, dan pengajaran. Aras 1(i)




36

30.9.2013 -

Interpersonal

3.3 Menyatakan pendirian yang

B6 DT2

Menyunting dan


4/10/2013 SISTEM BAHASA

Laras Bahasa

KOMPONEN SASTERA

Syair Wasiat Ayahanda Siti Zawiyah

PENULISAN


PKJR

Unit 8: Menggunakan Jalan Raya dengan Selamat dan Bertanggungjawab Tajuk 2:Pelumba Jalan

jelas dengan persetujuan dan kata sepakat mengemukakan maklumat yang relevan. Aras 1 (iii)

Maklumat



Estetik




12.4 Menyusun isi dan

memurnikan sesebuah karya yang telah dihasilkan.

B6 DT2 E1

Mengenal pasti dan membetulkan kesalahan bahasa dalam sesebuah penulisan.


menggunakan penanda wacana untuk menghasilkan perenggan yang koheren. Aras 1 (iii)





37

7-11/10/2013

SISTEM BAHASA

Ayat Aktif

KOMPONEN SASTERA

Prosa Tradisional: Budi Seorang Bapa Angkat

PENULISAN

Interpersonal

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara dengan isu yang dikemukakan. Aras 3(i)

Maklumat

9.1 Menggunakan kata, istilah, frasa, rangkai kata, peribahasa dan ayat yang tepat serta indah untuk



menyampaikan maklumat secara tersusun dan kohesif. Aras 1(i)

9.3 Menyediakan hujah dan alasan untuk menyampaikan pembentangan. Aras 3 (iii)

Estetik

10.6 Mengulas karya sastera dari aspek watak dan perwatakan,lata, plot gaya bahasa dan sudut pandangan. Aras 1(vii)

11.1 Mengenal pasti gaya bahasa dalam karya bukan sastera. Aras 1(i)




38 SISTEM BAHASA Interpersonal:


14-18/10/2013 Ayat Pasif

KOMPONEN SASTERA

Cerpen: Sepucuk Surat daripada Kawan

PENULISAN

Karangan Respons Terbuka: (12) Karangan jenis fakta



Maklumat:




Estetik:

10.1 Menceritakan semula sesebuah karya secara keseluruhan. Aras 1 (1)

10.4 Menyatakan jenis, ciri, tema dan persoalan, pemikiran, nilai,


dan pengajaran. Aras 1(i)


12.1 Menghasilkan prosa dan puisi secara terancang, tertib, dan kemas dengan menggunakan bahasa yang tepat, indah, dan menarik. Aras 1

39

21-25/10/2013

SISTEM BAHASA

Kata-kata Hikmat

KOMPONEN SASTERA

Syair Kemangkatan Sultan Sulaiman

PENULISAN


Interpersonal



Maklumat


8.2 Menyusun maklumat mengikut


keutamaan.Aras 1 (i)

Estetik





40

28/10/2013-

1/11/2013

SISTEM BAHASA

Ayat Komplemen Ayat Majmuk Pancangan Relatif ‘yang’

KOMPONEN SASTERA

Sajak: Asap Pantun Empat Kerat (Teka-teki)

Interpersonal

2.4 Mengemukakan cadangan yang membina untuk mencapai tujuan perbincangan. Aras 1 (ii)

2.5 Memberikan penjelasan secara spontan tentang sesuatu perkara yang berkaitan dengan isu yang dikemukakan. Aras 1 (ii dan iii)


PENULISAN

Ringkasan dan Pemahaman (11) Karangan Respons Terbuka: (12) Karangan

jenis pendapat.

Maklumat

7.1 Mengenal pasti dan menyatakan gambaran keseluruhan, idea utama, isi penting, dan isi relevan tentang bahan yang didengar, dibaca, dan ditonton. Aras 1 (i)


Estetik



41

4-8/11/2013

UJIAN SELARAS

( PBS )PBS

42

11 Hingga 15.11.2013

16/11/2013

PENYELARASAN

(PBS)

PBS

Cuti Akhir Tahun

conth

Documents

blog cikgu irwan 2013

ganti hari ahad

apakah pemanduan susah

sukar membawa tuah

pantun empat kerat

dan sudut pandangan

ringkasan dan pemahaman

karangan respons terbuka