TUNJANG KOMUNIKASI/ RANCANGAN MINGGU KE 2TEMA : PERIHAL DIRI SAYA TARIKH : RANCANGAN MINGGUAN

FOKUSSTANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI

Bahasa Malaysia(BM 1 )Kem. Mendengar

(BM 2.0)Kem. Bertutur

(BM3.0)Kem. Membaca

(BM 1.1) Mendengar dengan penuh perhatian

(BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra.

(BM 3.1) Mengenal bentuk huruf A-Z

(BM 3.2) Mengenal huruf vokal

(BM 3.3) Mengenal huruf konsonan(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi respons.(BM 1.1.8) Mengecam perlbagai bunyi di persekitaran murid.(BM 1.1.9) Membezakan jenis bunyi yang ada di persekitaran.(BM 1.1.13) Mendengar dan member responsterhadap perbualan, permintaan, cerita danlagu.

(BM 2.1.3) Berbual dengan menggunakan ayat yang mudah dengan sebutan yang betul.(BM 2.1.4) Berinteraksi secara sopan dan bertatasusila.(BM 2.1.5) Menyatakan permintaan dengan sopan.

(BM 3.1.3) Menyebut huruf secara rawak.

(BM 3.2.1) Menyebut huruf vokal(BM 3.2.2) Membunyikan huruf vokal(BM 3.2.3) Mengenal pasti huruf vokal yang terdapat dalam perkataan(BM 3.3.1) Menyebut huruf konsonan(BM 3.3.2) Menyebut huruf konsonan dengan tepat(BM 3.3.3) Menyebut huruf konsonan dalam perkataan yang ditunjukkan- Bercerita tentang perihal diri seperti hobi, keluarga makanan dan kegemaran) - Mendengar arahan spt: : kemas peralatan, beratur, baca doa, buat kerja, minta izin sebelum keluar dll- Lawatan ke luar kelas mengecam pelbagai bunyi persekitaran dan membezakannya- (deria dengar)

- Berbual dan bersoaljawab tentang kebolehan, keistimewaan, kekurangan diri sendiri- Simulasi meminta sesuatu dari rakan dengan sopam- Membaca buku cerita tentang pemupukan nilai murni dalam diri kanak-kanak

- Menjalankan aktivti berpandukan MODUL 1 (BERGEMBIRA DENGAN HURUF) rujuk ms 3- 17 * (Guru perlu pilih huruf mana yang hendak diajar dan nyatakan dlm harian

TUNJANG KOMUNIKASI/ FOKUS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI(BM 4.0)Kemahiran Menulis

(BM 4.1) Menguasai kemahiran pratulis(BM 4.1.1) Memegang alat tulis dengan cara yang betul untuk menulis(BM 4.1.2) Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan melalui lakaran bentuk, corak dan garisan secara bebas.(BM 4.1.3) Mengkoordinasikan pergerakan mata tangan mengikut arah yang betul.(BM 4.2.4) Menulis huruf kecil dengan cara yang betul Menyambung titik-titik membentuk pelbagai bentuk, corak dan garisan secara bebas.

Menyambung titik- titik dari arah yang ditentukan contohnya dari kiri ke kanan, atas ke bawah Guru membimbing murid menulis huruf kecil dengan cara yang betul

Bahasa InggerisListening &Speaking skills(BI 1.0) Listening and speaking skill

(BI 1.1) Listen to and discriminate sounds

(BI 1.2) Listen to and understand meaning of simple words

(BI 1.3) Acquire and use simple phrases and statements.

(BI 1.1.1) Listen to and identify common sounds around them.(BI 1.1.2) Listen to and identify sounds of the environment

(BI 1.2.5) Listen to and repeat greetings.(BI 1.2.6) Listen to and respond verbally to greetings.

(BI 1.3.2) Talk about familiar experiences, favorite things and activities around them with guidance.

Listen to the children various sound from vehicles, animals etcHow sounds are made. Eg: beat, pluck, shake or blowLoud or soft sound

Use simple greetings. Eg: Hello, how are you.Good morning teacher.Sing a song Good morning etc(Refer to MODULE 1- Page 63, 64,)

- Talk about pictures (boy/girl)- with guidance- Story telling about - Myself

TUNJANG KURIKULUMI/ FOKUS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI(BI 3.0) Reading Skills

(BI 4.0) Writing Skills (BI 3.1) Identify letters of the alphabet

(BI 4.2) Writing skills (BI 3.1.6) Name letters of the alphabet (BI 3.1.7) Sound out letters of the alphabet(basic phonics)

(BI 4.2.3) Write recognizable letters.- Rhyming with the Alphabet (REFER TO MODULE 2 activity 1, page 69- 70Phonic song (REFER TO MODULE 2- page 73) Eg: a, b and c

- Write letters with guidanceSAINSDAN TEKNOLOGI(ST 1.0) Sikap saintifik

Matematik

(ST 6.0)Pengalaman Pranombor

(ST 2.1) Membuat pemerhatian ke atas objek dan fenomena alam di persekitaran

(ST 6.2) Membandingkan kuantiti objek

(ST 6.3) Membuat seriasi mengikut satu ciri

(ST 2.1.5) Memerhati perubahan warna-warna di persekitaran (Contoh: perubahan warna daun pada musim berlainan; perubahan warna awan pada cuaca berlainan)(ST 2.1.6) Memerhati dan mengenalpasti bentuk-bentuk di persekitaran.

(ST 6.2.1) Membandingkan dua kumpulan objek untuk menyatakan sama banyak, lebih atau kurang

(ST 6.3.1) Menyusun objek mengikut kreteria berikut:Kecil ke besarPendek ke panjangRendah ke tinggiNipis ke tebal

- Lawatan ke luar kelas- Melukis bentuk yang terdapat di persekitaran

- Membanding objek (modul m/s 227)- Mari menyusun (Modul m/s 229)

TUNJANG KURIKULUMI/ FOKUS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITI(ST 10.0) Konsep Waktu

(ST 10.1) Memahami waktu dalam kontekskehidupan seharian

(ST 10.1.3) Menyatakan waktu untukmenjalankan sesuatu aktiviti (Contoh: jam 7pagi, jam 12 tengah hari).(ST 10.1.4) Menyatakan hari dalam seminggumengikut urutan (Contoh: Isnin, Selasa).(ST 10.1.5) Bercerita tentang peristiwa yangtelah berlaku semalam, sedang berlaku hari inidan akan berlaku esok.(ST 10.1.6) Menyatakan nama bulan dalamsetahun.Murid bercerita tentang aktiviti harian mengikut urutan waktu.Murid menyusun gambar mengikut urutan masaMenyebut hari dalam seminggu

Bercerita tentang peristiwa yang telah berlaku, sedang berlaku dan akan berlaku (boleh disepadukan di dalam aktiviti BM)

KEMANUSIAAN(KM 1.0) Diri Saya

(KM 1.1) Mengetahui tentang latar belakang/ sejarah diri sendiri

(KM1.2) Mengetahui kebolehan diri

(KM1.1.2) Menceritakan tentang diri sendiri(Contoh: nama, umur, jantina , bangsa, hobi)(KM 1.1.3) Menceritakan pertumbuhan dan keperluan diri sejak lahir

(KM1.2.1) Menyatakan kebolehan diri sendiri dengan bimbingan(KM 1.2.2) Menyatakan kebolehan diri sendiri.(KM 1.2.3) Mengenal kekurangan diri sendiri.(KM 1.3.2) Menyatakan hak kanak-kanak.(KM 1.3.3) Menyatakan tanggungjawab diri sebagai seorang murid, anak dan rakan.

- Bercerita tentang diri sendiri Menyatakan keperluan hidup manusia Bercerita tentang kisah kanak-kanak hilang (tunjuk keratan akhbar)

(SP2 yang dinyatakan disebelah boleh dicapai melalui kesepaduan aktiviti di dalam tunjang- tunjang lain)

TUNJANGKURIKULUMI/ STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITIFIZIKAL DAN ESTETIKA-Perkembangan Fizikal dan Penjagaan Kesihatan (PFK 1.0 ) Perkembangan Motor Halus

(PFK 2.0)Perkembanganmotor kasar

(PFK 3.0) Kesihatan Fizikal

(PFK 1.2) Melakukan kemahiran kordinasi mata tangan dalam perkembangan kemahiran motor halus

2.1) Melakukan kemahiran motor kasar lokomotor

PFK 3.1 Menjaga kebersihan diri

(PFK 1.1.9) Menggunakan jari untuk mengoyak bahan mengikut rupa.(PFK 1.1.10) Menggunakan tangan untuk memintal.(PFK 1.1.11) Menggunakan jari untuk merenjis.(PFK 1.1.12) Menggunakan jari untuk menjentik.(PFK 1.1.13) Menggunakan tangan untuk memulas penutup botol.(PFK 1.1.14) Menggunakan tangan untuk mengikat sesuatu objek.(PFK 1.1.15) Menggunting menghasilkan satu bentuk.(PFK 3.1.2) Menggosok gigi dengan cara yang betul dengan bimbingan.

(PFK 2.1.10) Berjalan dan mengimbang badan di atas bangku panjang yang rendah.(PFK 2.1.11) Berjalan dengan pundi kacang di atas kepala..

PFK 3.1.1) Mengamalkan cara menjagakebersihan diri dengan bimbingan.(PFK 3.1.2) Menggosok gigi dengan carayang betul dengan bimbingan.(PFK 3.1.3) Mencuci tangan deangan carayang betul.(PFK 3.1.4) Menggunakan tandas dengancara yang betul. Menunjukkan kebolehan diri di dalam menjalankan aktivti seperti mengoyak kertas mengikut pelbagai bentuk spt bulat, segiempat dll, memintal tali, membuat renjisan, menjentik, memulas penutup botol, mengikat dan menggunting.

Mengimbang badan

Membawa pundi kacang atas kepala

Tunjukcara

TUNJANG KURIKULUMI/ FOKUS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN AKTIVITISeni Visual(KTI 1.0)

Muzik (KTI 2.0)(KTI 1.1) Menggunakan pengetahuan tentang bahan dan teknik dalam penghasilan karya seni(Aplikasi seni)

(KTI 2.1) Mengambil bahagian dalam aktiviti nyanyian.(KTI 1.1.2) Mengenal bahan yang diperlukan untuk menghasilkan sesuatu karya contohnya berus.

(KTI 2.1.7) Menyanyikan melodi(KTI 2.1.8) Menyanyika lagu dengan iringan muzik- Memperkenalkan kepada murid bahan- bahan untuk menghasilkan sesuatu karya. Contohnya dalam aktivti menggambar (lukisan atau catan) memerlukan berus dan warnaBimbing murid menggunakan bahan tersebut dengan cara yang betul

Menyanyi dengan iringan muzikTUNJANGKEROHANIAN,MORAL DAN SIKAPPendidikan Islam(PI )

(PI 4.2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa

(PI 4.2.6) Menyatakan adab: - sebelum makan/ minum - se,asa makan/ minum - selepas makan/ minum

(PI 4.2.7) Melafazkan doa sebelum danselepas makan

(Ini hanya SP untuk disepadukan oleh guru sahaja.SP lain disediakan oleh guru agama di dalampoerancangannya)

Dijalankan semasa waktu rehatPENDIDIKANMORALMoral(PM 6.0) Hormat Menghormati

(PM 6.2) Menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.

(PM6.2.3) Menunjukkan cara menghormati orang dewasa, rakan dan masyarakat setempat.(PM 6.2.4) Melafazkan ucapan bertatasusila bersesuaian dengan situasi dan masa.

Tunjukcara menghormati orang lain

Lakonan

TUNJANG KURIKULUMI/ FOKUS

STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARANAKTIVITI(PM10.0) Kejujuran

(PM 15.0)Berdikari (PM 10.1) Mengamalkan sikap jujur dalam diri dan pergaulan dengan ahli keluarga, rakan dan guru.

(PM 15.1) Mengamalkan sikap berdikari dalam pengurusan diri (PM10.1.3) Mengenalpasti tindakan yang jujur dalam cerita yang didengar(PM10.1.40 Mengamalkan sifat jujur pada diri dan rakan.

(PM 15.1.2) Menguruskan diri sendiri tanpa bantuan- Bercerita kisah seorang budak yang jujur

* Untuk SK boleh disepadukanKETRAMPILAN(PSE 1.0 ) Mengenali dan mengurus emosi sendiri

(PSE 2.0) Mencapai emosi yang positif (PSE 1.1) Mengenali emosi sendiri

(PSE 1.2) Mengurus emosi sendiri

(PSE 2.1) Membina konsep kendiri.

(PSE1.1.4) Menceritakan pengalaman emosi yang melibatkan perasaan seperti gembira, sedih, takut dan marah.(PSE 1.1.5) Mengenalpasti dan bercerita tentang jenis-jenis emosi gembira, sedih, takut dan marah.(PSE 1.1.6) Menyatakan emosi mengikut situasi

(PSE 1.2.3) Meluahkan dan menyatakan perasaan sendiri kepada orang lain mengenai sesuatu perkara atau peristiwa yang telah berlaku melalui pelbagai cara seperti lisan, lukisan, tingkah laku.

(PSE 2.1.3) Bersikap positif tentang kebolehan dan limitation/ kekurangan/ kelemahan kendiri.(PSE 2.1.4) Menyatakan cara mengatasi kelemahan kendiri dengan bimbingan.(SP2 yang dinyatakan di sebelah boleh dicapaimelalui aktiviti- aktiviti yang dijalankan di dalamtunjang lain. Sperti : bercerita di dalam BM/Moral, aktiviti berkumpulan, lakonan dansebagainya

RANCANGAN HARIAN PRASEKOLAHTEMA : HARI : TARIKH: Refleksi :KEHADIRAN : IMPAK

MASATUNJANGSTANDARDPEMBELAJARANOBJEKTIF/ AKTIVITIBAHANKESEPADUAN10 MINIT RUTIN ( Sarapan, bacaan doa, mengambil kedatangan dll )

10 MINITPENAMAT : Mengemas kelas, beratur, rumusan p&p, bacaan doa dan bersalaman