3 BAHAGIAN

BAHAGIAN A

TULIS 5 AYAT

BERDASARKAN GAMBAR

JENIS FAKTA ATAU CERITA

10 MARKAH

BERNOMBOR 1 HINGGA 5

CADANGAN MASA: 15 MINIT

3 BAHAGIAN

BAHAGIAN B

DIBERI 3 SOALAN

PILIH SATU SOALAN

30 MARKAH

LEBIH 80 PATAH PERKATAAN

CADANGAN MASA : 40 MINIT

3 BAHAGIAN

DIBERI SEBUAH PETIKAN

BACA, KENAL PASTI DAN ULAS LIMALIMA :

NILAI MURNI , AMALAN BAIK,

PENGAJARAN ATAU TINDAKAN

20 MARKAH

JENIS FAKTA

JAWAPAN SATU PERENGGAN

LEBIH 50 PATAH PERKATAAN

CADANGAN MASA ; 20 MINIT

BAHAGIAN C

TEKNIK MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN A

• TELITI GAMBAR

• KENAL PASTI TEMA GAMBAR

• TENTUKAN JENIS – FAKTA

ATAU CERITA

• MERANGKA JAWAPAN

• MENGARANG LIMA AYAT

• BERNOMBOR 1 HINGGA 5• AYAT-AYAT MENGIKUT • URUTAN ATAU ADA WACANA• STRUKTUR AYAT – BERLAPIS• SEMAK TATABAHASA

TEKNIK MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN A

Cadangan Jawapan

• KUALITI AYAT YANG DIBINA – SATU AYAT 2 MARKAH

• TATABAHASA: – PENGGUNAAN KATAPENGGUNAAN KATA – STRUKTUR AYATSTRUKTUR AYAT – TANDA BACATANDA BACA – IMBUHAN IMBUHAN – EJAANEJAAN

• AYAT-AYAT MEMPUNYAI HUBUNGAN (WACANA )DENGAN AYAT SEBELUMNYA ATAU BERURUTAN

APA YANG DINILAI BAGI SOALAN A?

• BACA ARAHAN SOALAN• BACA SEMUA SOALAN• PILIH SOALAN YANG LEBIH ANDA YAKIN BOLEH JAWAB KERANA ADA ISI-ISI PENTING YANG BAIK BERBANDING DUA SOALAN LAGI • SENARAIKAN ISI-ISI PENTING • MENGARANG BERDASARKAN ISI-ISI

PENTING• SEMAK ISI-ISI KARANGAN DAN

TATABAHASA

TEKNIK MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN B

KAEDAH RANGKA• Susun karangan mengikut perenggan.• Catat isi utama.• Catat huraian Contoh: Pendahuluan ……………… Isi 1. ………….. 2. ………….. 3. ………….. 4. ………….. Penutup ………………

KAEDAH PETA MINDA• Tulis tajuk di tengah-tengah.• Pecahkan kepada isi-isi utama.• Pecahkan kepada huraian / contoh.• Boleh gunakan simbol atau grafik. Pendahuluan Penutup

2 / 3 ayat Tajuk 2 / 3 ayat

Karangan Isi Isi

Huraian Isi Isi Huraian Contoh Huraian Huraian Contoh Contoh Contoh

• Susunlah isi-isi yang paling penting atau yang paling mudah untuk dihuraikan dahulu.

KAEDAH SOALAN• Kemukakan soalan seberapa banyak yang boleh.• Apabila membuat soalan dengan sendirinya

murid akan berusaha untuk mendapatkan jawapan.

Langkah 1: Kemukakan soalan mengapa apa bila Tajuk siapa di mana bagaimana Langkah 2: • Jawab soalan-soalan tersebut.• Susun semula isi-isi tersebut.

KAEDAH HIMESS• HIMESS mempunyai maksud seperti berikut:• H Harumkan nama keluarga, sekolah, negara• I Isi masa lapang• M Menambah pengetahuan/pendapatan/ pengalaman• E Eratkan persahabatan / persaudaraan • S Supaya badan cergas, otak cerdas• S Supaya jasmani , emosi, rohani dan intelek dapat berkembang dengan sempurna

KAEDAH KREATIF

• Sebagai satu alternatif bagi pelajar yang lemah atau sebagai permulaan yang mudah dan berkesan bagi mereka yang ingin / baru belajar mengarang.

1

Lihat contoh karangan. Baca contoh karangan. Salin contoh karangan

2

Baca contoh karangan. Hafal contoh karangan. Tulis karangan yang telah dihafal semula. Semak karangan (rujuk karangan yang dihafal).

3

Baca contoh karangan. Tulis karangan dari jenis yang sama tetapi tukar tajuk atau tulis karangan dari tajuk yang sama tetapi tukar jenisnya. Guru semak secara rawak / keseluruhan

KAEDAH PERKATAAN

• Sesuai untuk karangan jenis cerita• Tulis apa sahaja perkataan yang terlintas

dalam fikiran yang berkaitan dengan tajuk

Langkah 1: Senaraikan perkataan yang boleh digunakan. Langkah 2: Tulis cerita semula dengan menggunakan struktur ayat yang betul.

APA YANG DINILAI BAGI SOALAN B?

ISI - MARKAH

PENGGUNAAN KATAPENGGUNAAN KATA - MARKAH

STRUKTUR AYATSTRUKTUR AYAT - MARKAH

TANDA BACATANDA BACA - MARKAH

IMBUHAN IMBUHAN - MARKAH

EJAAN EJAAN - MARKAH

JUMLAH - 30 MARKAH

TEKNIK MENJAWAB SOALAN BAHAGIAN C • BACA ARAHAN SOALAN• BACA PETIKAN• KENAL PASTI LIMA NILAI MURNI, PENGAJARAN, AMALAN BAIK ATAU TINDAKAN BERDASARKAN ARAHAN SOALAN• TENTUKAN TEMA BAGI NILAI YANG AKAN DIULAS• MENGARANG BERDASARKAN LIMA NILAI MURNI YANG DIKAITKAN DENGAN TEMA DALAM SATU PERENGGAN• SEMAK ISI-ISI KARANGAN DAN TATABAHASA• PANJANG KARANGAN- KURANG DRP. 50 PATAH PERKATAAN

Contoh Petikan Bahagian C Aminah sedang membaca buku sambil menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba , dia

dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu meminta wang daripada Aminah. Aminah telah memberikan wang syiling baki wang sakunya kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan terima kasih sebelum pergi. Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang kepada murid-murid yang lebih kecil untuk menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid tahun dua membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah menegur budak itu dan memberitahunya

bahawa perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh menimbulkan berbagai- bagai kesan.

Mengenal Pasti Nilai, Pengajaran Aminah sedang membaca buku sambil

menunggu bas sekolahnya. Tiba-tiba , dia dihampiri seorang pengemis. Pengemis itu meminta wang daripada Aminah. Aminah telah memberikan wang syiling baki wang sakunya kepada pengemis itu. Pengemis itu mengucapkan terima kasih sebelum pergi. Apabila bas sekolahnya tiba, Aminah beratur sebelum menaiki bas. Dia memberikan peluang kepada murid-murid yang lebih kecil untuk menaiki bas dahulu. Ketika berada di dalam bas, dia ternampak seorang murid tahun dua membuang sampah melalui tingkap bas. Dia telah menegur

budak itu dan memberitahunya bahawa perbuatan itu tidak wajar dilakukan kerana boleh menimbulkan berbagai- bagai kesan.

Senaraikan nilai/pengajaran

• membaca buku – menghargai& bijak guna masa, • memberi wang - pemurah , mengasihani orang• ucapan terima kasih – menghargai pemberian• beratur – bertolak ansur, sabar• memberi peluang murid-murid lebih kecil – - menyayangi yang muda• membuang sampah - kebersihan fizikal dan mental• menegur - berani• menasihat – prihatin

Pilih lima nilai yang dapat dihurai dengan baik dan tulis jawapan dalam satu perenggan

• KUALITI AYAT YANG DIBINA – ADA ISI DAN HURAIAN

• TATABAHASA: – PENGGUNAAN KATAPENGGUNAAN KATA – STRUKTUR AYATSTRUKTUR AYAT – TANDA BACATANDA BACA – IMBUHAN IMBUHAN – EJAANEJAAN

• AYAT-AYAT MEMPUNYAI HUBUNGAN ANTARA NILAI DAN TEMA

• BENTUK FAKTA

APA YANG DINILAI BAGI SOALAN C ?

Cadangan jawapan:

PROGRAM PENINGKATAN UPSR BAGI MATA PELAJARAN

BAHASA MELAYU

• PROJEK AKAR ( ARIF KARANGAN)• PROGRAM NILAM• PROGRAM MAPEN• PROGRAM MAHKOTA• KELAS TAMBAHAN• CERAMAH BERKAITAN

PEMBELAJARAN BAHASA MELAYU• GERAK-GEMPUR• BERTUKAR-TUKAR SOALAN

PERCUBAAN UPSR DENGAN NEGERI-NEGERI LAIN

Emak berkata, “Ali, tolong ambilkan buku di atas meja .”

“Emak, di manakah buku saya ?” tanya Ali.

• Ibu membeli roti, penyapu, tuala dan lain-lain lagi.(benda berlainan)

• Saya membawa pensel, pembaris, pemadam dan sebagainya.(benda yang serupa)

PENGGUNAAN

“dan lain-lain lagi” , “dan sebagainya”

Lukisan ini dilukis oleh saya.

Lukisan ini saya lukis.

Buku itu dibaca olehmu. Buku itu kamu baca.

Bola itu ditendang oleh kami.

Bola itu kami tendang.

AYAT PASIF

KUIZ EJAAN

B

KAPTEN

KERENAH

KONTIJEN

KOMISEN

MUNSYI

PAKEJ

C

KEPTEN

KARINAH

KONTEJEN

KOMISYENS

MUNSYE

PACAGE

A

1. KAPTAN

2. KARENAH

3. KONTINGEN

4. KOMISYEN

5. MUNSHI

6. PEKEJ

B

STOKIN

TELEJARIAH

KRAFTANGAN

PELANTIKKAN

LOSEN

BAUCAR

KERINGTING

ATLET

C

STOKEN

TELE JARIAH

KRAF-TANGAN

PELANTIKAN

LOSYENS

VAUCER

KERITING

ATELIT

A

7. STOKING

8. TELE-JARIAH

9. KRAF TANGAN

10. PERLANTIKAN

11. LOSYEN

12. BAUCER

13. KERINTING

14. ATLIT

KUIZ EJAAN

Salah dan silap tak pernah ditempah,

Keampunan dipohon, maaf dipinta; Semoga kita sekali pun tak alpa,

Mendidik Si Cil ik mencapai cita.

PASTIKAN ANAK-ANAK:• CUKUP TIDUR• MAKAN MAKANAN BERKHASIAT• BERFIKIRAN POSITIF• MULA BERTINDAK, TIDAK BERTANGGUH• MEMPUNYAI MATLAMAT• BERSEMANGAT• BIJAK MEREBUT PELUANG• TIDAK MERAGUI DIRI SENDIRI• SERING MENGINGATKAN DIRINYA BAHAWA

DIA LEBIH BAIK DARIPADA YANG DISANGKAKANNYA

• MENYIAPKAN TUGASAN YANG DIBERI GURU• MEMBUAT LATIHAN TAMBAHAN SELAIN

KERJA SEKOLAH• BELAJAR SEKURANG-KURANGNYA 4 JAM 30

MINIT SEHARI SELAIN WAKTU BELAJAR DI SEKOLAH

• BERSEDIA MENGIKUTI PEMBELAJARAN DARI ASPEK MENTAL DAN FIZIKAL

• MENGIKUTI PROGRAM YANG DILAKSANAKAN OLEH PIHAK SEKOLAH

• BANYAK MEMBACA• HANYA FIKIRKAN KEJAYAAN• DIPUPUK KEYAKINAN DIRI

PASTIKAN ANAK-ANAK: