CARA MENGAJAR PETA BULATAN

Edarkan Peta Bulatan dan

beritahu murid supaya menulis

proses pemikiran di bahagian

atas edaran – MENDEFINISIKAN

MENGIKUT KONTEKS

Murid menulis nama/meletakkan

gambar mereka di tengah

bulatan kecil.

Kongsi Peta Bulatan dengan

murid yang lain atau tulis satu

perenggan pendek berdasarkan

maklumat yang terdapat dalam

Peta Pemikiran tersebut.

Peta Pemikiran ini ialah PETA

BULATAN. Tuliskan nama peta

ini di bahagian bawah edaran.

Antara bulatan kecil dengan

besar, sumbangsarankan idea

tentang maklumat diri sendiri:

hobi, perkara yang disukai, dll.

Antara bulatan besar dengan

Bingkai Rujukan, tuliskan nama

orang/perkara yang

mempengaruhi atau penting

kepada mereka.

CARA MENGAJAR PETA BUIH

Agihkan Peta Buih dan murid

diminta untuk menulis Proses

Pemikiran - MENERANGKAN

– atas muka surat

Peta Pemikiran ialah PETA

BUIH. Tuliskan di bahagian

bawah.

Murid menulis nama atau

meletakkan gambar mereka di

dalam bulatan di bahagian

tengah.

Di dalam bulatan luar, tuliskan

kata sifat yang menerangkan

diri murid itu.

Murid diminta melukis bingkai

rujukan dan menyatakan bukti

untuk menyokong kata sifat

tersebut.

Kongsikan Peta Buih dengan

rakan dan tuliskan karangan

pendek berdarkan maklumat

di dalam peta buih tersebut.

Cara Mengajar Peta Buih Berganda

Agihkan Peta Buih Berganda

dan murid diminta untuk menulis

Proses Pemikiran MEMBANDING

BEZA di bahagian atas edaran.

Peta Pemikiran ini ialah PETA

BUIH BERGANDA. Tuliskan

nama peta ini di bahagian

bawah edaran.

Lukiskan Peta Buih Berganda.

Murid membina secara

berpasangan. Letakkan nama

mereka di dalam 2 bulatan utama

(biru).

Tuliskan persamaan 2 orang

murid itu di dalam bulatan

hijau. Tuliskan perbezaan di

antara mereka dalam bulatan

merah.

Murid diminta melukis

Bingkai Rujukan dan menulis

bagaimana mereka tahu apa

yang mereka tahu.

Minta setiap pasangan

berkongsi 1 perbezaan dan 1

persamaan yang mereka

telah pelajari daripada rakan.

Cara Mengajar Peta pokok Edarkan Peta Pokok dan beritahu

murid untuk meletakkan Proses

Pemikiran – MEMBUAT PENGELASAN

- di bahagian atas edaran.

Peta Pemikiran ini ialah PETA

POKOK. Tuliskan nama peta ini

di bawah edaran.

Sebelum melengkapkan Peta

Pokok, tanya murid, "Apakah

perkara yang anda suka?”

Galakkan perbincangan,

terutamanya pada

pengkategorian.

Tajuk ialah “Perkara yang saya

suka”. Setiap murid perlu

menentukan jenis dan senaraikan

kategori perkara yang digemari.

Dalam Bingkai Rujukan, murid

boleh menulis sumber

maklumat yang diperoleh.

Berikan masa untuk berkongsi

Peta Pokok yang telah dibina.

Cara Mengajar Peta Dakap Edarkan Peta Dakap dan minta

murid menulis Proses Pemikiran –

HUBUNGAN SELURUH -

BAHAGIAN – di bahagian atas

edaran.

Peta Pemikiran ialah PETA

DAKAP. Ia ditulis di bahagian

bawah edaran.

Sebelum melengkapkan Peta

Dakap, tanya murid “Apakah

bahagian-bahagian

komputer?”

Dalam Bingkai Rujukan, murid

boleh disoal bagaimana

mereka tahu apa yang mereka

tahu.

Berikan masa untuk berkongsi

Peta Dakap

Minta murid menulis setiap

bahagian dan subbahagian

(lekatkan gambar jika ada)

Cara Mengajar Peta Alir Edarkan Peta Alir dan minta

murid menulis Proses Pemikiran

- MEMBUAT URUTAN - di

bahagian atas edaran.

Peta Pemikiran ini ialah PETA

ALIR. Ia ditulis di bahagian

bawah edaran.

Sebelum melengkapkan Peta

Alir, tanya murid “ Apakah

aktiviti kegemaran kamu pada

waktu pagi? Tengah hari?

Petang? Malam?

Minta murid menulis setiap

aktiviti (lekatkan gambar jika

ada).

Dalam Bingkai Rujukan,

lengkapkan ayat “ Pada Hari

Impian saya, saya ingin…”

Beri masa untuk berkongsi

Peta Alir yang telah dibina

Cara Mengajar Peta Pelbagai Alir Edarkan Peta Pelbagai Alir dan

minta murid menulis Proses

Pemikiran - SEBAB DAN AKIBAT

- di bahagian atas edaran.

Peta Pemikiran ini ialah PETA

PELBAGAI ALIR. Ia diletak

di bahagian bawah edaran.

Sebelum melengkapkan Peta

Pelbagai Alir, tanya murid

“ Apakah yang ingin anda

baiki pada diri anda?”

Pilih satu perkara untuk

dibaiki dan nyatakan sebab

dan kesan perkara tersebut.

Dalam Bingkai Rujukan, minta

mereka pertimbangkan

pengetahuan sedia ada untuk

menetapkan sasaran dan cara

untuk mencapai matlamat.

Berikan masa untuk

berkongsi Peta Pelbagai Alir

yang telah dibina.

Cara Mengajar Peta Titi Peta Pemikiran ini ialah PETA

TITI. Ia diletak di bahagian

bawah edaran

Sebelum melengkapkan peta,

tanya murid “Apakah mata

wang bagi setiap negara?”

Minta mereka berbincang dan

tulis Faktor Penghubung.

Tuliskan satu mata wang di

atas garisan pertama.

Tanya murid- “Negara mana

menggunakan mata wang

tersebut?” Tuliskan jawapan di

bawah garisan pertama.

Kemudian, teruskan dengan

mata wang dan negara yang

lain.

Berikan masa untuk

berkongsi Peta Titi yang

telah dibina.

Edarkan Peta Titi dan minta murid

menulis Proses Pemikiran –

MELIHAT ANALOGI - di bahagian

atas edaran.

Faktor

penghubung

as as as