7/23/2019 Cara Belajar Mencipta Syair

1/3

I) Panduan mudah mencipta syair

Bagi menjawab soalan mengenai bagaimana mencipta syair, sepertimana yang sering

ditanyakan oleh pelajar dan peserta kursus, berikut penulis perturunkan panduan mudah,

yang sering penulis berikan kepada kepada pelajar-pelajar sekolah dan pelatih bakal guru

di maktab perguruan yang mengambil mata pelajaran Sastera atau Bahasa Melayu(Komsas).

. !etapkan tema cerita atau subjek, misalnya mengenai kasih sayang, alam sekitar, ilmu

dan sebagainya.

". #turkan urutan peristiwa atau huraian terhadap subjek berkenaan (seperti membina

plot cereka$ permulaan, perkembangan, penutup). Sebaiknya buat dalam bentuk peta

minda.

%. Sebagai latihan awal, hadkan jumlah rangkap yang ingin dicipta

&ontoh '

!ema ' lmu

umlah rangkap ' *

- +ermulaan ' konsep ilmu ( rangkap)

lmu umpama pohon berbuah,

Menanam ia mendapat tuah,

!empat berteduh dikala susah,

ika berhujan pasti tak basah.

- +erkembangan ' " kekuatan orang berilmu (" rangkap)

rang berilmu sukar dicari,

Sehari-hari memencil diri,

anya manikam kenal jauhari,

Bila bercakap merendah diri.

lmu membentuk budi bahasa,

Mengenal diri mengenal bangsa,

Bila berhujah tidak berdusta,

!idak bercakap yang sia-sia.

- +erkembangan ' " kelemahan orang tidak berilmu (" rangkap)

ika malas menuntut ilmu,

adilah kita bodoh dan dungu,

Semua perkara kita tak tahu,

Ke mana pergi mendapat malu.

i tengah medan orang berbincang,

Kita nan hanya pandang memandang,

!ercegat kaku di tengah gelanggang,

Barulah sedar diri terbuang.

- +enutup ' " nasihat peri pentingnya menuntut ilmu (" rangkap)

7/23/2019 Cara Belajar Mencipta Syair

2/3

/ahai semua rakan dan taulan,

kutlah sadba nabi berpesan,

!untutlah ilmu dari buaian,

Sehingga mati berpacak nisan.

ngat-ingatlah saudara semua,!untutlah ilmu di mana jua

+enuhkan isi di dalam dada,

Bahagia di dunia akhirat jua.

0. ahulukan isi penting atau subjek yang hendak ditekankan, diikuti isi yang kurang

penting atau huraian tentang subjek berkenaan.

1. Satu rangkap adalah satu kesatuan idea yang mewakili satu isi. 2lakkan dari

memberikan lebih daripada satu isi bagi satu rangkap.

*. ika ianya berbentuk cerita, 3kirkan watak, susunan plot, teknik penceritaan dan

elemen-elemen lain seperti penciptaan cereka.

4. #tur dan pilih bahasa 5 6rasa yang sesuai. +roses menyunting perlu dilakukan berkali-

kali agar terhasil susunan kalimat yang puitis, tepat dan berkesan. Misalnya '

lmu membentuk budi bahasa,

Mengenal diri mengenal bangsa,

Bila berhujah (+etah berhujah) tidak berdusta,

!idak bercakap yang sia-sia.

Selepas diamati, 6rasa 7bila berhujah8 mungkin lebih sesuai diganti dengan petah

berhujah. Kesesuaian bahasa boleh diukur berdasarkan pertimbangan puitis, sedap

didengar, mudah disebut, berkesan dan bermakna.

9. #turkan perkataan mengikut padanan skima rima a,a$a.a (serima). Sebaik-baiknya

skira rima seimbang. Misalnya '

rang berilmu sukar dicari, (a)

Sehari-hari memencil diri, (a)

anya manikam kenal jauhari, (a)

Bila bercakap merendah diri. (a)

:. /alau bagaimanapun disebabkan kekangan bunyi perkataan, skima rima hujung syair

lebih longgar berbanding pantun (tidak seimbang), misalnya$

i tengah medan orang berbincang,

Kita nan hanya pandang memandang,

!ercegat kaku di tengah gelanggang,

Barulah sedar diri terbuang.

Bunyi suku kata hujung (skima rima) ;cang, -dang, -gang- dan ;ang walaupun masih

bercorak serima namun tidak berbunyi seimbang.

7/23/2019 Cara Belajar Mencipta Syair

3/3

rang berilmu (a) 5 sukar dicari, (a)

+ayah bertemu (a) 5 memencil diri, (a)

Manikam tentu (a) 5 kenal jauhari, (a)

Bercakap selalu (a) 5 merendah diri. (a)

al ini memerlukan ketelitian dan mengambil masa yang agak panjang, di samping

penguasaan perbendaharaan kata yang banyak. =amun dengan kesabaran dan latihan

berterusan, pelajar mampu melakukannya.

. >ntuk mendapatkan lenggok bunyi dendangan syair, sebaiknya ketika menulis kita

bunyikan dendangan syair berkenaan. engan cara itu kita dapat menysun dan memilih

perkataan yang seimbang sukatan kepanjangannya bagi menimbulkan keharmonisan

melodi syair. Misalnya '

/ahai semua 5 rakan dan taulan,

Memang nabi 5 ada berpesan,

(kutlah sabda nabi berpesan)

!untutlah ilmu 5 dari buaian,

ingga mati 5 berpacak nisan.

Berdasarkan dra6 awal, baris kedua terasa agak janggal dan kurang harmonis bila

didendangkan. leh itu penulis menukarkan 6rasa berkenaan menjadi ikutlah sabda nabi

berpesan, yang kedengarannya lebih harmonis dan menepati sukatan lenggok melodi

syair.

#khirnya, teruskanlah (berkali-kali??) mengedit, memilih dan menyulam bahasa seindah

dan setepat mungkin agar pernyataan idea dapat disampaikan dengan harmonis dan

indah.