borang program studi jinayah siyasahborang akreditasi program studi jinayah siyasah institut agama...

Borang Akreditasi Program Studi Jinayah Siyasah

Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya Tahun 2017

1

BORANG PROGRAM STUDI

JINAYAH SIYASAH

INSTITUT AGAMA ISLAM CIPASUNG TASIKMALAYA

JAWA BARAT

2017



2

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 Visi, Misi, Tujuan Dan Sasaran, Serta Strategi Pencapaian

5

STANDAR 2 Tata Pamong, Kepemimpinan, Sistem Pengelolaan, Dan

Penjaminan Mutu

12

STANDAR 3 Mahasiswa Dan Lulusan

43

STANDAR 4 Sumber Daya Manusia

50

STANDAR 5 Kurikulum, Pembelajaran, Dan Suasana Akademik

61

STANDAR 6 Pembiayaan, Sarana Dan Prasarana, Serta Sistem Informasi

79

STANDAR 7 Penelitian, Pelayanan/Pengabdian Kepada Masyarakat, Dan

Kerjasama

87



3

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Jinayah Siyasah

Jurusan/Departemen : -

Fakultas : Syari’ah

Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya

Nomor SK pendirian PS (*) : 233

Tanggal SK pendirian PS : 1 Juni 1995

Pejabat Penandatangan

SK Pendirian PS : Menteri Agama RI

Bulan & Tahun Dimulainya

Penyelenggaraan PS : Mei 2012

Nomor SK Izin Operasional (*) : 533

Tanggal SK Izin Operasional : 24 Mei 2012

Peringkat (Nilai) : 320

Akreditasi Terakhir : B

Nomor SK BAN-PT : 051/SK/BAN-PT/Ak.XV/S/II/2013

Alamat PS : Komplek Pondok Pesantren Cipasung Jl. Muktamar NU

XXIX No. 1 PO BOX 3 Tlp. (0265)544003 Singaparna

Tasikmalaya

No. Telepon PS : (0265) 544003

No. Faksimili PS : (0265) 544003

Homepage dan E-mail PS : www.IAICtasik.ac.id, [email protected]

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir

http://www.staitasik.ac.id/



4

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Drs. H. Cecep Alamsyah, M.SI

NIDN : 2012105301

Jabatan : Dekan Fakultas Syari’ah

Tanggal Pengisian : 4 September 2017

Tanda Tangan :

Nama : Drs. H. Dudung Abdussalam, M.SI

NIDN : -

Jabatan : Wakil Dekan Fakultas Syari’ah


Tanda Tangan :

Nama : Dr. H. Ahmad Zaki Mubarok

NIDN : -

Jabatan : Pusat Penjaminan Mutu dan Perencanaan


Tanda Tangan :

Nama : Hj. Nurjanah, S.Ag., S.Sy., M.SI

NIDN : 2006037001

Jabatan : Ketua Program Studi Jinayah Siyasah


Tanda Tangan :

Nama : Sumitra, M.Ag

NIDN : -

Jabatan : Sekretaris Program Studi Jinayah Siyasah


Tanda Tangan :



5

STANDAR 1.VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI

PENCAPAIAN

1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaranserta Strategi Pencapaian

1.1.1 Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi,

serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian program studi

Jinayah Siyasah melanjutkan dan telah selaras dengan visi, misi, tujuan, sasaran, dan

strategi pencapaian institusi Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya yang dilakukan

dengan mempertimbangkan perkembangan akademik Jinayah Siyasah, mencermati

kebutuhan kompetensi lulusan sesuai tuntutan lapangan kerja dengan memperhatikan

dinamika masyarakat dengan langkah-langkah sebagai berikut:

Alur Penyusunan Visi Misi Program Studi Jinayah Siyasah

Menyusun rancangan Visi Misi Prodi Jinayah Siyasah Tanggal 20 Juli 2017

Berdasarkan,:

Visi, Misi, Tujuan & Sasaran IAIC Tasikmalaya

Perencanaan FGD (Forum Group Discussion)

Menyelenggarakan Focus Group Discussion (FGD) tanggal 28 Juli

2017 dengan mengundang : Pimpinan IAIC, Pimpinan Program Studi, Para ahli / pakar, Mahasiswa, Dosen dan Tenaga Kependidikan, pengguna alumni dan partai politik, pengusaha, media massa, pemerintah daerah, masyarakat umum, Ormas dan LSM.

Pembentukan Tim Penyusun visi, misi, tujuan dan sasaran melalui rapat di IAIC Tasikmalaya

Tanggal, 17 Juli 2017

Menyusun Draf, tanggal 22 Juli 2017 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Jinayah Siyasah

Menyusun Rumusan, tanggal 31 Juli 2017 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Jinayah berdasar pada:

Hasil Konsultasi dengan para ahli/pakar

Hasil Diskusi dengan paracalon pengguna alumni

Rapat Penyusunan Visi dan Misi Program Studi Jinayah Siyasah di IAIC Tasikmalaya tanggal 12 Juli 2017

Tanggal, 26 Februari 2015



6

1. Pimpinan Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya dalam tugas pokok dan

fungsinya dan secara khusus memberikan pengarahan pengembangan kelembagaan

diantaranya mengenai visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian. Kesemua itu

dilakukan dalam kerangka penjaminan mutu yang diopersionalkan dalam mekanisme

implementasi dan daur proses standar pelayanan.

2. Program studi Jinayah Siyasah menterjemahkan visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategi

pencapaianinstitusi Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya berdasarkan berbagai

perangkat peraturan yang telah ditetapkan,

3. Program studi Jinayah Siyasah mengumpulkan dan mengkaji berbagai masukan dari

stakeholder melalui penjaringan umpan balik mengenai harapan dan tuntutan lapangan

kerja dan dinamika masyarakat terhadap eksistensi program studi,

4. Program studi Jinayah Siyasah mengumpulkan dan mengkaji berbagai masukan dari

mahasiswa melalui penjaringan umpan balik dan berbagai bentuk interaksi akademik

lainnyaguna mendapatkan masukan tentang harapan mahasiswa,

5. Pihak internal Program studi Jinayah Siyasah melakukan analisis Strength, Weakness,

Opportunity, and Threat (SWOT) dan mengkajinya dalam rapat koordinasi perumusan

rencana pengembangan program studi sehingga dihasilkan rumusan yang menjadi

kesepakatan bersama,

6. Pimpinan Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya mengkaji ulang kemudian

mengesahkan visi, misi, tujuan, sasaran, dan strategi pencapaian program studi Jinayah

Siyasah.

7. SK Rektor IAIC tentangg Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran

8. Sosialisasi

1.1.2 Visi

Pada 2020 menjadi program studi yang melahirkan Praktisi Hukum dan Politik

Islam yang unggul, kompetitif, dan professional di Jawa Barat dalam menjalankan

profesi hukum Islam dan politik Islam, peneliti dan pengembangan ilmu hukum Islam

Pengusulan Ketetapan, tanggal 7 Agustus 2017 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Jinayah Siyasah

Penerbitan SK, tanggal 9 Agustus 2017 Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi Jinayah Siyasah

Sosialisasi Visi, Misi, Tujuan dan Sasaran Program Studi JS

Kepada : civitas akademika,dan masyarakat umum.



7

dengan mengintegrasikan keilmuan dan teknologi, keislaman, kepesantrenan serta

kewirausahaan

Indikator Unggul:

1) Menguasai berbagai teori dalam bidang ilmu Jinayah Siyasah

2) Memiliki sikap ilmiah, berupa mampu memahami konsep metodologi dan penelitian

yang berkaitan dengan bidang Jinayah Siyasah, daya analisis yang tajam, jujur,

bertanggung jawab, terbuka terhadap masukan bar

1.1.3 Misi

1. Melaksanakan pembelajaran untuk praktisi Hukum dan Politik Islam

(Jinayah Siyasah) secara terintegrasi dengan nilai-nilai keislaman dengan

mengutamakan pengalaman dan pengamalan untuk mewujudkan lulusan

sebagai calon praktisi Hukum Keluarga Islam yang beriman dan bertaqwa

kepada Alloh SWT serta berakhlak mulia.

2. Melaksanakan pembelajaran yang mengembangkan kemampuan berfikir

kreatif, inovatif dan aplikatif relevan dengan tuntunan dan kriteria Hukum

dan Politik Islam.

3. Melaksanakan pembinaan mahasiswa untuk menjadi calon praktisi Hukum

dan Politik Islam unggul, kompetitif dan professional yang berakhlak

mulia, santun, sederhana, disiplin dan progresif.

4. Memberikan komitmen nyang tinggi terhadap pelaksanaan ekstrakurikuler

bidang Hukum dan Politik Islam, penelitian dan penalaran, olahraga, dan

seni yang relevan untuk seorang praktisi Hukum dan Politik Islam.

5. Memberikan pelayanan dan pengajaran tentang pengembangan

kelembagaan Hukum dan Politik Islam.

6. Melaksanakan penelitian tentang Hukum dan Politik Islam.

7. Memberikan kontribusi terhadap pengembangan dan pelayanan lembaga

hukum dan keagamaan dalam rangka pengabdian masyarakat.

8. Mengadakan kerjasama dengan berbagai pihak di tingkat local, nasional,

dan internasional di bidang Tridharma Perguruan Tinggi.

1.1.4 Tujuan

1. Terselanggaranya kegiatan pembinaan yang relevan untuk Hukum dan

Politik Islam, sehingga mampu menjadi calon praktisi Hukum dan Politik

Islam berkepribadian baik, berakhlak mulia, santun, sederhana, disiplin dan

progresif.

2. Menghasilkan lulusan yang religius serta mempunyai kemampuan berpikir



8

kreatif, inovatif dan aplikatif relevan dengan tuntutan, dan memiliki

kompetensi sebagai Hukum dan Politik Islam yang unggul, kompetitif dan

professional pada tingkat dikdasmen serta mampu berkolaborasi dan

berkompetisi secara sehat dalam masyarakat madani.

3. Memiliki sekurang-kurangnya 6 dosen tetap lulusan S2 Program Studi

Hukum dan Politik Islam dalam berbagai bidang keahlian Hukum dan

Politik Islam.

4. Berkembangnya kompetensi seluruh dosen Jinayah Siyasah baik dalam

bidang wawasan keilmuan, keterampilan, pembelajaran, maupun dalam soft

skill yang dibuktikan dengan mengikuti pelatihan sekurang-kurangnya 2

paket pelatihan dalam setahun.

5. Terselenggaranya program intra dan ekstra kurikuler bidang keagamaan

Islam, Hukum dan Politik Islam.

6. Mengahasilkan lulusan yang kompeten dibidang pengelolaan lembaga

pendidikan Islam.

7. Terwujudnya kegiatan di bidang penelitian dan penalaran, seni dan olah raga

yang mampu berprestasi di tingkat lembaga (lokal) bahkan antar lembaga

(nasional).

8. Dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan dan pelayanan

kepada masyarakat dalam rangka pengabdian masyarakat.

9. Terjalinnya kerjasama yang baik di bidang Tridharma Perguruan Tinggi

dengan pihak-pihak terkait

1.1.5. Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Sasaran

1. Terpenuhinya mutu standar nasional pendidikan tinggi berdasarkan hasil evaluasi

eksternal BAN PT dengan target SANGAT BAIK (A),

2. Pada tahun 2019 telah terbentuk brand image program studi yang memiliki

keunggulan kompetitif pada bidang pendidikan, penelitian, pengabdian

masyarakat, akhlaq mulia, dakwah islamiyah, dan keterampilan kewirausahaan

lulusan.

3. Lulusan mempunyai kompetensi yang sesuai dengan dinamika masyarakat, yang

dituangkan dalam Student Portfolio, antara lain:

a. Masa studi tepat waktu yaitu 4 tahun, dengan Indeks Prestasi Kumulatif

minimum pada tingkat sangat memuaskan,

b. Lulusan telah mengikuti dan memiliki bukti keikutsertaan penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat,

c. Lulusan telah mengikuti dan memiliki bukti keikutsertaan organisasi

kemahasiswaan, kegiatan pengayaan seputar Jinayah Siyasah, kewirausahaan,

kepemimpinan, soft skill ke-Islaman, teknologi informasi, dan Nilai



9

Kelulusan hafalan Al-Qur’an.

d. Lulusan telah mempunyai arah dan rencana kerja sebagai profesional

perusahaan swasta, profesional pemerintahan, pendidik, dan atau wirausaha.

4. Rata‐rata masa tunggu lulusan untuk memulai karier adalah kurang dari 12 bulan.

Strategi Pencapaian

Strategi pencapaian sasaran dituangkan dalam rencana dan strategi pengembangan

program studi Jinayah Siyasah yang merupakan bagian dari rencana dan strategi

Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya yang didasarkan pada standar

penjaminan mutu. Berikut merupakan rencana pengembangan Program studi Jinayah

Siyasah secara umum :

1. Rencana Pengembangan Akademik dan Kemahasiswaan

a. Penyempurnaan dan pemantapan kurikulum intrakulikuler dan ekstrakulikuler

yang fleksibel sesuai dengan perkembangan iptek, tuntutan pasar kerja,

dinamika masyarakat, dan kemandirian lulusan untuk menciptakan pekerjaan

secara mandiri dan atau bekerja secara profesional sesuai dengan bidang

keahliannya.

b. Secara berkelanjutan meningkatkan penyediaan sarana dan prasarana

pendidikan terutama penambahan bahan pustaka

c. Peningkatan kualitas lulusan dengan meningkatkan Indeks Prestasi

d. Pemaksimalan kapasitas dan fungsi laboratorium untuk praktikum

2. Rencana Pengembangan Penelitian

a. Peningkatan kualitas penelitian dasar dan terapan sesuai dengan perkembangan

ilmu pengetahuan dan teknologi, tuntutan kebutuhan dunia praktis, dan

dinamika masyarakat,

b. Peningkatan jumlah penelitian baik melalui dana yang berasal dari internal atau

dana yang digali dari instansi pemerintah maupun swasta.

c. Peningkatan jumlah keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan penelitian

d. Penyebarluasan hasil-hasil penelitian melalui Jurnal Jinayah Siyasah maupun

jurnal lain yang terakreditasi tingkat nasional maupun internasional kepada

stakeholders potensial.

3. Rencana Pengembangan Pengabdian Kepada Masyarakat, meliputi:

a. Peningkatan peran Program studi Jinayah Siyasah dalam pembinaan sektor riil

khususnya bidang hukum.

b. Peningkatan jumlah kegiatan pengabdian kepada masyarakat baik melalui

dana yang berasal dari internal atau dana yang digali dari instansi pemerintah

maupun swasta.

c. Peningkatan jumlah keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian

masyarakat

d. Penyebarluasan hasil-hasil pengabdian kepada masyarakat melalui Jurnal

Pengabdian Masyarakat, berbagai media massa cetak, dan media internet



10

4. Rencana Pengembangan Sumberdaya Manusia, meliputi:

a. Peningkatan kapasitas daya tampung program studi melalui peningkatan

ketenagaan,

b. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dengan meningkatkan kualifikasi

pendidikan formal S2, S3, dan non-formal (Post Doctoral, homestay,

recharging program,dan sertifikasi profesi),

c. Peningkatan kualitas tenaga pendidik dibidang penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat dengan berbagai program up grading kompetensi

keilmuan,

d. Peningkatan kualitas tenaga kependidikan melalui pendidikan formal dan

non-formal (kursus dan workshop yang terkait dengan tugas pokok dan

fungsinya).

5. RencanaPeningkatan Sarana dan Prasarana, meliputi:

a. Peningkatan kapasitas daya tampung program studi melalui penambahan

fasilitas ruang kelas

b. Pengembangan sistem informasi manajemen terkomputerisasi terpadu dalam

bentuk sistem informasi akademik,

c. Peningkatan peralatan dan fungsi Laboratorium Multimedia dan Bahasa,

d. Peningkatan peralatan dan fungsi Laboratorium Peradilan

e. Peningkatan fasilitas ICT di setiap ruang kuliah

f. Peningkatan jumlah bahan pustaka

g. Peningkatan sarana kegiatan kemahasiswaan,

h. Peningkatan jumlah dan kualitas ruang kerja tenaga pendidik dan tenaga

kependidikan

6. Rencana Pengembangan Usaha

Tersusunnya dokumen tentang kompetensi instansi terkait Institut Agama Islam

Cipasung Tasikmalaya dengan fokus pemanfaatan asset kampus dan

pengembangan usaha baru untuk menghasilkan pendapatan pendamping.

Strategi pencapaian sasaran Program studi Jinayah Siyasah dilakukan berdasarkan

target pemenuhan indikator standar penjaminan mutu yang terukur, yang dirumuskan

secara umum danditekankan pada :

1. Tahap pertama (2013-2015) memperkuat aspek kelembagaan :

a. Penyempurnaan dan pelengkapan sistem jaminan mutu berupa manual mutu

sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan akademik,

b. Penyesuaian isi program kerja, struktur kelembagaan, prosedur kerja dan tata

kelola sebagai dasar penting pengelolaan, penyelenggaraan, dan

pengembangan program studi sesuai prinsip good governance dan Total

Quality Education,

c. Pengembangan sistem informasi manajemen terkomputerisasi terpadu dalam

bentuk sistem informasi akademik,



11

d. Penguatan peningkatan kompetensi tenaga akademik melalui studi lanjut,

kegiatan seminar, workshop, pelatihan, pemagangan, serta peningkatan

publikasi ilmiah.

e. Peningkatan kemampuan dosen pada aspek metodologi pengajaran melalui

pelatihan dan praktek model-model pengajaran efektif,

f. Peningkatan kemampuan dosen pada aspek metodologi penelitian dan

pengabdian kepada masyarakat melalui pelatihan,

g. Peningkatan kemampuan tenaga kependidikan dalam bidang tata administrasi

melalui studi lanjut, pelatihan, dan pendampingan,

e. Peningkatan kegiatan ekstrakulikuler melalui peningkatan fungsi organisasi

kemahasiswaan khususnya Himpunan Mahasiswa Program studi Jinayah

Siyasah (HIMA PRODI JS )

h. Penciptaan suasana akademik yang mendorong pembiasaan perilaku taat

terhadap kaidah akhlaq mulia di kalangan civitas akademika,

2. Tahap kedua (2015-2016) menekankan pada peningkatan mutu:

a. Peningkatan kinerja ketua program studi, tenaga pendidik, dan tenaga

kependidikan, melalui penguatan komitmen, peningkatan kompetensi,

perbaikan sistem monitoring dan evaluasi, dan sistem penghargaan dan sanksi,

b. Peningkatan efektifitas operasional dalam fungsi proses belajar mengajar dan

melengkapi sumber belajar,

c. Peninjauan kurikulum, up grading silabus, dan Satuan Acara Perkuliahan,

d. Peningkatan monitoring dan evaluasi kegiatan penelitian dan pengabdian

kepada masyarakat,

e. Pengembangan potensi usaha lokal melalui pelatihan dan praktek

kewirausahaan kepada mahasiswa,

f. Peningkatan jaringan kerjasama pasar kerja

3. Tahap ketiga (2017) memperluas dan memperkuat jaringan kerjasama, baik pada

tingkat nasional maupun internasional:

a. Peningkatan implementasi kerjasama dalam negeri dan luar negeri,

b. Penyebarluasan hasil-hasil penelitian dan ide-ide inovatif kepada masyarakat

melalui berbagai media,

c. Monitoring lulusan.

1.2 Sosialisasi

Uraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi serta pemahaman

sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

Upaya Sosialisasi Rencana dan Strategi Pengembangan Program studi Jinayah Siyasah

(termasuk didalamnya isu-isu strategis, visi, misi, tujuan, tata nilai, prioritas

pengembangan, strategi pengembangan, kebijakan, program, indikator, dan kunci

sukses):



12

1) Rapat Sosialisasi kepada seluruh civitas akademika

2) Dicantumkan dalam buku pedoman akademik Program studi Jinayah Siyasah yang

diberikan kepada seluruh civitas akademika

3) Dimuat dalam website Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya

4) Dimuat dalam Social Media Program Studi Jinayah Siyasah

5) Dipasang pada banner yang ditempatkan pada tempat-tempat strategis, agar dapat

dibaca oleh seluruh civitas akademika

6) Leaflet yang disebarkan terutama pada stakeholders

7) Company profile Program studi Jinayah Siyasah terutama dalam menjalin

kerjasama dengan pihak luar

8) Dijadikan materi Masa Pengenalan Orientasi Kampus (MPOK)

Pemahaman Civitas Akademika :

Pada umumnya civitas akademika telah mengetahui dan memahami visi, misi, tujuan,

sasaran, dan strategi pengembangan Program Studi Jinayah Siyasah. Civitas akademika

sangat berkomitmen melaksanakan program kerja dalam rangka pencapaian visi. Semua itu

didukung dengan semakin tertatanya kelembagaan Institut Agama Islam Cipasung

Tasikmalaya.

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN

PENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata Pamong

Sistem tata pamong berjalan secara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama,

serta dapat memelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran dalam

program studi. Tata pamong didukung dengan budaya organisasi yang dicerminkan

dengan ada dan tegaknya aturan, tatacara pemilihan pimpinan, etika dosen, etika

mahasiswa, etika tenaga kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan

prosedur pelayanan (administrasi, perpustakaan, laboratorium, dan studio). Sistem tata

pamong (input, proses, output dan outcome serta lingkungan eksternal yang menjamin

terlaksananya tata pamong yang baik) harus diformulasikan, disosialisasikan,

dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yang jelas.

Uraikan secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk

membangun sistem tata pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung

jawab dan adil.



13

Sistem dan pelaksanaan tata pamong di Program Studi untuk membangun sistem tata

pamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.yang

kredibel, transparan, akuntabel, bertanggungjawab dan adil yangdijabarkan dalam

tabel berikut.

1. Kredibilitas

Sistem tata pamong Program studi Jinayah Siyasah tercermin dalam struktur

organisasi dan mekanisme kerja di Program studi Jinayah Siyasah sebagai bagian yang

tak terpisahkan dari Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya. Sistem tata pamong

dibangun diatas fondasi sitem pengaturan tentang struktur, proses, dan perilaku

organisasi. Sistem pengaturan yang dibuat pada tingkat institusi dan program studi

mengacu kepada peraturan, sistem nilai yang disepakati bersama, dan aspirasi civitas

akademika.

Kredibel di bidang pendidikan dan pengajaran diindikasikan dari daya serap

lulusan, masa tunggu lulusan, pelbagai prestasi mahasiswa, banyaknya dosen yang

menjadi narasumber dan fasilitator. Kredibel di bidang penelitian diindikasikan sekian

dosen mendapat dana hibah penelitian dari Kemenag RI, Pemkab Tasikmalaya.

Kredibel di bidang pengabdian kepada masyarakat diindikasikan dari respon

masyarakat, pemerintah dan stakeholder seperti dosen mendapat kepercayaan di

masyarakat untuk memberi ceramah. Demikian juga dengan program KKN telah

diterima dengan baik oleh masyarakat.

Untuk menjamin kredibilitas tata pamong di lingkungan Program Studi Jinayah

Siyasah, ditetapkan peraturan agar unsur dan penyelenggaraan tata pamong dapat

merealisasikan visi, misi, tujuan dan sasaran. Mekanisme penunjukkan unsur tata

pamong pada tingkat program studi mengikuti peraturan dan tata kerja institusi. Struktur

organisasi program studi ditetapkan melalui SK Rektor IAIC yang kemudian diuraikan

lebih lanjut dalam buku Tata Pamong tentang Tugas Pokok, Wewenang, dan Standard

Operating Procedure (SOP) IAIC Tasikmalaya. Pengelolaan program studi dipimpin

oleh Ketua Program Studi yang dibantu oleh Staf Pelaksana Program Studi. Sesuai

prinsip organizing dalam kerangka efektifitas, maka sebagaimana dituangkan dalam

Peraturan Rektor IAIC Tasikmalaya Tahun 2013 Tentang Perubahan Struktur

Kelembagaan IAIC Tasikmalaya, bidang pengelolaan lain dikoordinasikan oleh unit

kerja berikut:

a. Penelitian dan Pengabdian masyarakat dikelola oleh Lembaga Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIC Tasikmalaya yang dipimpin oleh Kepala

Kredibilitas Adil Transparansi Bertanggung Jawab

Akuntabilitas

Tata Pamong



14

LP2M.

b. Kemahasiswaan dan alumni dikelola oleh Pusat Kemahasiswaan dan Alumni.

c. Perencanaan dan Penjaminan Mutu dikelola oleh Pusat Penjaminan Mutu dan

Perencanaan yang dipimpin oleh Kepala LP2M;

d. Perpustakaan dikelola oleh Pustakawan;

e. Pengelolaan administrasi meliputi administrasi akademik, kemahasiswaan, hukum,

kepegawaian, umum, keuangan, dan akuntansi dikelola oleh layanan administrasi

yang dipimpin oleh Wakil Dekan Fakultas Syari’ah. Dalam pengelolaan administrasi

khusus harian, Ketua Program Studi dibantu oleh Staf Pelaksana Program Studi.

Pengangkatan pegawai yaitu tenaga pendidik dan tenaga kependidikan

dilaksanakan dengan berpedoman pada SOP Institut Agama Islam Cipasung dengan

dilahirkannya SK Pengangkatan Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan No.

039/B.1/YPC/2011. Secara keseluruhan, peraturan tersebut sudah sangat jelas mengatur

tentang perencanaan pengangkatan pegawai, jenis pegawai, persyaratan pegawai,

prosedur pengangkatan pegawai, tugas pegawai, kepangkatan pegawai, hak dan

kewajiban pegawai, pengembangan dan pemberhentian pegawai, dan larangan dan

sanksi pelanggaran. Mekanisme dan tata cara seleksi ditetapkan melalui keputusan

Ketua.

Selanjutnya, dalam rangka mendukung terselenggaranya tata pamong, program

studi Jinayah Siyasah mengikuti berbagai peraturan dan perundang-undangan yang

ditetapkan oleh Kementerian Agama dan Peraturan Rektor IAIC Tasikmalaya. Tugas

masing-masing unsur dalam tata pamong dan hubungan kerja antar unsur-unsur dalam

tata pamong, diatur dalam Standard Operating Procedure (SOP) IAIC Tasikmalaya.

Model pengelolaan unsur tata pamong seperti ini dan dengan pola hubungan yang

jelas antar unsur dalam tata pamong, menjamin penyelengaraan tata pamong terlaksana

secara kredibel dan tercapainya visi dan misi program studi.

2. Transparansi dan Akuntabilitas

a. Transparan dalam pengelolaan keuangan Prodi JS tercermin dalam tata cara

penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran (RKA); adanya audit keuangan yang

dilakukan oleh audit internal SPI dan audit eksternal Inspektorat Kemenag

(disesuaikan dengan kondisi IAIC Tasikmalaya)

b. Transparansi dalam pengelolaan kepegawaian dan penjenjangan karir di PS

AS IAIC Tasikmalaya pada pelaksanaan pemilihan ketua dan sekretaris

program studi yang dilaksanakan secara demokratis oleh dosen tertuang dalam

Surat Keputusan Rektor IAIC Tasikmalaya

c. Melibatkan seluruh stakeholders dan dosen dalam setiap rapat kerja

Sebagai bagian dari Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya dengan inti

keilmuan manajemen, Program studi Jinayah Siyasah diberi keluasan dan terlibat aktif

dalam penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) program studi yang akan

dikompilasi dengan unit kerja lain menjadi RKA institusi. Selain itu, Program studi

Jinayah Siyasah terlibat aktif dalam Penyusunan Program Kerja dan Anggaran,



15

Peningkatan Kapasitas Tata Kelola Keuangan, dan Tata Kepegawaian dan Kelembagaan

di tingkat institusi. Program kerja dan anggaran yang telah ditetapkan kemudian

disosialisasikan ke semua unit kerja untuk kemudian dilaksanakan.Kondisi ini

merupakan wujud nyata transparansi khususnya dalam hal keuangan.

Dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi, Ketua Program Studi berkoordinasi

dengan Pusat Penjaminan Mutu dan Perencanaan (P2MP) yaitu pada saat pengajuan,

pelaksanaan, dan pelaporan kegiatan. Untuk mewujudkan transparansi dan akuntabilitas,

Program studi Jinayah Siyasah selalu membuat laporan pelaksanaan kegiatan yang

kemudian dievaluasi dalam Rapat Triwulan dan Evaluasi Semesteran Program Studi.

Laporan pelaksanaan kegiatan tersebut kemudian dikompilasi menjadi Laporan Tahunan

Program Studi. Program studi Jinayah Siyasah secara berkala mengadakan rapat internal

evaluasi pelaksanaan akademik dan sekurang-kurangnya satu kali dalam setiap semester

dihadiri oleh tenaga kependidikan. Penjaringan umpan balik menjadi program wajib

sebagai evaluasi dalam mekanisme implementasi dan daur proses penjaminan mutu.

Pelaksanaan program kerja dan realisasi anggaran dicatat secara real time dalam

akuntansi keuangan standar PSAK 45, yang saat ini telah didukung dan terus

dikembangkan Sistem Informasi Akuntansi dan Keuangan sebagai bagian dari sistem

informasi manajemen terkomputerisasi terpadu IAIC Tasikmalaya. Pencatatan transaksi

dan pelaporan keuangan seperti ini menjamin penggunaan anggaran yang sangat

akuntabel.

Transparansi dan akuntabilitas tata pamong untuk mewujudkan visi, dan

melaksanakan misi telah berjalan dengan sangat baik.

3. Bertanggung Jawab

a. Ketua Program Studi JS dan Rektor IAIC Tasikmalaya secara rutin setiap tahun

memaparkan rencana kerja tahunan dan menyampaikan laporan pelaksanaan tugas

tahun sebelumnya di hadapan anggota Senat IAIC Tasikmalaya.

b. Berkaitan dengan tanggung jawab pelaksanaan proses kegiatan belajar mengajar,

serta supervisi dan evaluasi proses pembelajaran merupakan tanggung jawab,

Ketua Prodi berkoordinasi dengan Wakil Dekan Fakultas Syari’ah yang

merupakan tugas dan fungsi penjaminan mutu tingkat IAIC Tasikmalaya. Proses

supervisi dan evaluasi di tingkat sekolah tinggi ini dilaksanakan berdasar pada

pedoman penjaminan mutu yang dikeluarkan oleh Lembaga Penjaminan Mutu

(LPM) IAIC Tasikmalaya.

c. Ketua Program Studi JS dan/atau Wakil Dekan Fakultas Syari’ah mengatur

penyelenggaraan pengajaran, seperti jadwal kuliah, menata tim

pengajar/pengampu setiap mata kuliah disesuaikan dengan perkembangan yang

terjadi pada semester sebelumnya, mengatur kegiatan seminar proposal, hasil

penelitian dan memimpin rapat-rapat dosen untuk persiapan awal semester.

d. Staf administrasi memiliki tanggung jawab untuk menyiapkan daftar hadir



16

kegiatan belajar (dosen dan mahasiswa), menyiapkan sarana belajar (ruangan dan

fasilitas kegiatan belajar di kelas, membantu dosen yang akan mengajar misalnya:

fotokopi bahan pengajaran), mengadministrasikan semua kegiatan belajar seperti,

daftar mahasiswa baru dan lama yang masih aktif, membuat daftar hadir dosen

dan mahasiswa, dan mencatat semua keluhan mahasiswa yang berkaitan dengan

pengajaran.

4. Adil

Keadilan dalam penyelenggaraan kegiatan tata pamong dicerminkan oleh adanya

pedoman tentang tugas pokok, wewenang, dan Standard Operating Procedure (SOP)

Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya. Pedoman ini menjamin tidak tumpang

tindihnya pekerjaan dan pemerataan proporsional beban kerja yang pelaksanaannya

diimbangi dengan sistem penghargaan dan sanksi.

Program studi Jinayah Siyasah berkoordniasi dengan bagian hukum dan

kepegawaian membuat penilaian kinerja dosen dari aspek pengajaran dan

pembimbingan. Dosen yang berkinerja baik diberi insentif seperti dalam hal monitoring

dan revisi Satuan Acara Perkuliahan. Pada setiap kegiatan selalu dilibatkan unsur dosen,

tenaga kependidikan, dan mahasiswa dengan mempertimbangkan aspek pemerataan dan

kinerja personal.

Prinsip keadilan telah dilaksanakan dan dirasakan oleh civitas akademika, dan terus

diupayakan peningkatannya.

2.2 Kepemimpinan

Kepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsur dalam

program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang disepakati

bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.

Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan dan mengartikulasi visi

yang realistik, kredibel, serta mengkomunikasikan visi kedepan, yang menekankan pada

keharmonisan hubungan manusia dan mampu menstimulasi secara intelektual dan arif bagi

anggota untuk mewujudkan visi organisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan,

peran, dan tugas kepada seluruh unsur dalam perguruan tinggi. Dalam menjalankan fungsi

kepemimpinan dikenal kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan

kepemimpinan publik.Kepemimpinan operasional berkaitan dengan kemampuan

menjabarkan visi, misi ke dalam kegiatan operasional program studi. Kepemimpinan

organisasi berkaitan dengan pemahaman tata kerja antar unit dalam organisasi perguruan

tinggi.Kepemimpinan publik berkaitan dengan kemampuan menjalin kerjasama dan

menjadi rujukan bagi publik.



17

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.

Pimpinan program studi dipilih melalui mekanisme yang demokratis dan sistemik dengan

mempertimbangkan kemampuannya dalam mengarahkan, mempengaruhi semua unsur

dosen, karyawan, dan mahasiswa, dan menjadi panutan bagai semua elemen program

studi.

gambar berikut:

1. Kepemimpinan Operasional

Kepemimpinan program studi Jinayah Siyasah telah berjalan efektif. Ketua

program studi Jinayah Siyasah mampu menggerakkan staf pelaksana, tenaga pendidik,

dan tenaga kependidikan dalam realisasi program kerja. Ketua program studi Jinayah

Siyasah sangat terbuka menerima saran, kritik membangun, meminta pendapat,

menampung, dan mensintesiskannya. Model seperti ini telah menciptakan adanya goal

congruence atas pelaksanaan program. Ketua Program Studi sangat mematuhi peraturan

operasional terutama Standard Operating Procedure (SOP).

Secara nyata, kiprah ini tercermin dalam penetapan tenaga akademik dalam proses

belajar mengajar, evaluasi proses belajar mengajar, penentuan wali akademik, penguatan

jaringan kerjasama dengan stakeholders, peningkatan mutu karya ilmiah, dan mengatasi

persoalan mahasiswa baik dalam bidang akademik maupun non akademik. Keberhasilan

operasional secara umum terlihat dari terlaksananya program kerja yang tepat sasaran dan

tepat anggaran.

Ketua program studi Jinayah Siyasah aktif berkoordinasi dengan pimpinan Institut

Agama Islam Cipasung Tasikmalaya agar program kerja yang disusun dan dilaksanakan

selaras dan tidak tumpang tindih dengan program kerja unit kerja lain. Dalam hal ini

mengikuti SOP Komunikasi antara Dekan, Wakil Dekan Fakultas Syari’ah, dan Ketua

Prodi. Program studi Jinayah Siyasah sebagai ujung tombak akademik berupaya untuk

merealisasikan program kerja secara terarah dan bertanggungjawab yang kemudian

dievaluasi untuk menjadi feedback pada program berikutnya.

2. Kepemimpinan Organisasi

Ketua Prodi selaku pimpinan jurusan dibantu oleh sekretaris Prodi. Kedudukan ketua dan

sekretaris Prodi dalam pelaksanaan tugasnya berada di bawah dan bertanggung jawab

kepada Rektor IAIC. Tugas pokok ketua dan sekretaris jurusan adalah:



18

a. Membantu melaksanakan kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi pada Program

Studi.

b. Mengoperasionalisasikan pelaksanaan proses belajar mengajar.

c. Memberikan pengarahan dan bimbingan konsultasi bagi mahasiswa Program Studi

agar mampu menyelesaikan studinya tepat waktu.

d. Memelihara hubungan baik dengan dosen.

e. Melaksanakan manajemen akademik dan kemahasiswaan sesuai ketentuan

peraturan yang berlaku.

Dalam pola kepemimpinan organisasi ini, Ketua Prodi JS berusaha mengedepankan

langkah-langkah berikut:

a. Berkoordinasi dengan Sekretaris Program Studi dan Tenaga Kependidikan lainnya

dalam melaksanakan tugas.

b. Bermusyawarah dalam pengambilan keputusan.

c. Melakukan evaluasi dan memberikan motivasi kepada mahasiswa.

Ketua program studi selalu berupaya mempengaruhi perilaku semua unsur Program

studi Jinayah Siyasah untuk mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yang

disepakati bersama. Pengambilan keputusan bersifat partisipatif dan demokratis dengan

mengedepankan musyawarah mufakat dan ukhuwah Islamiyah. Ketua program studi

mengendalikan tata kerja semua unsur melalui mekanisme Struktur Organisasi, Tugas

Pokok, Wewenang, dan Standard Operating Procedure (SOP). Ketua program studi

selalu mengapresiasi prestasi kerja tenaga pendidik dan tenaga kependidikan melalui

model intrinsic maupun extrinsic reward sesuai mekanisme reward system yang berlaku.

Kiprah Ketua Program studi Jinayah Siyasah juga tampak dalam membaca peluang

dan tantangan organisasi masa depan. Ketua program studi aktif mendorong para dosen

untuk berinovasi dalam hal pengajaran, penelitian, maupun pengabdian masyarakat dan

meningkatkan kompetensi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan. Ketua program studi

telah mampu menggerakkan semua elemen program studi Jinayah Siyasah guna menjalin

kerjasama dengan stakeholders dan meningkatkan citra program studi.

3. Kepemimpinan Publik

Ketua program studi dalam kapasitasnya sebagai pimpinan di program studi telah

mampu memposisikan program studi Jinayah Siyasah di masyarakat. Kondisi ini

menandakan kepemimpinan publik pada program studi Jinayah Siyasah telah berjalan

dengan baik. Lebih lanjut ditunjukkan oleh tingginya apresiasi publik pada program studi

Jinayah Siyasah dan sumberdaya manusianya. Hal ini tercermin dari prestasi yang dicapai

oleh dosen sebagai representasi program studi Jinayah Siyasah dalam berbagai kegiatan

dan lembaga ekonomi, keagamaan, sosial, budaya, hukum, dan kenegaraan di luar Institut

Agama Islam Cipasung Tasikmalaya. Lembaga, kegiatan, dan nama dosen yang dimaksud

antara lain adalah:

a. Dosen dipercaya sebagai konsultan dan pengurus lembaga keagamaan, sosial, budaya, hukum, dan kenegaraan, antara lain :

1) Nursyamsi, M.Ag, Ketua Yayasan Al-Ishlah Babakan Cigorowek Cintaraja yang

bergerak dalam bidang Pendidikan dan sosial.

2) Dadan, M.Ag, Ketua DKM As-Salam Kec. Sariwangi Kab. Tasikmalaya

3) Isti’anah, S.Th.I., M.Ag. Ketua Majlis Ta’lim Riyadhoh Sholawat Putri Pasir



19

Bokor

4) Dra. Lelah Nurjamilah, M.Pd., Pendidik di Majlis Ta’lim Al-Muhajirin

5) H. Mohammad Husni Mubarok, S.HI., M.SI., Pimpinan Pesantren Nurul Hasanah

Selebu Cipakat Singaparna

6) Pendi Khoer Eppendi, S.HI., M.Pd.I., Anggota FKDT Kab. Tasikmalaya,

Sekretaris ISNU Kab. Tasikmalaya

b. Dosen dipercaya menjadi narasumber,antara lain :

1) Nursyamsi, M.Ag, memberikan ceramah di Yayasan Pst. Al-Islah

2) Dadan, M.Ag, memberikan ceramah di DKM As-Salam Kec. Sariwangi Kab.

Tasikmalaya, penyuluhan Bahaya Narkoba di Masyarakat Kec. Sukarame

3) Isti’anah, S.Th.I., M.Ag. memimpin sholawat di Majlis Ta’lim Riyadhoh

Sholawat Putri Pasir Bokor, memberikan kajian tafsir di DKM As-Salam Kec.

Sariwangi Kab. Tasikmalaya

4) Dra. Lelah Nurjamilah, M.Pd., Memberi Materi di Majlis Ta’lim Al-Muhajirin,

Pembinaan IREMA di lingkungan Perum Cintaraja.

5) H. Mohammad Husni Mubarok, S.HI., M.SI., memberikan materi tentang

penguatan kebangsaan di Kec. Singaparna

6) Pendi Khoer Eppendi, S.HI., M.Pd.I., sebagai pemateri pada pelatihan MDTA

2.3 Sistem Pengelolaan

Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,

organizing, staffing, leading, controlling dalam kegiatan internal maupun eksternal.

Jelaskan sistem pengelolaan Program Studi serta dokumen pendukungnya.

1. ProgramPlanning and Budgeting

Perencanaan di Program studi Jinayah Siyasah dilakukan dengan terlebih dahulu

dirumuskan Rencana Strategis yang berisi visi, misi, dan tujuan serta sasaran yang terukur

dan realistik yang dapat dicapai. Renstra Program studi Jinayah Siyasah disusun dengan

didasarkan pada renstra Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya yang sudah sesuai

dengan standar penjaminan mutu. Berdasarkan renstra tersebut, kemudian disusun

program kerja dan anggaran Program studi Jinayah Siyasah. Penganggaran program kerja

disusun berdasarkan SOP tentang Pedoman Pengelolaan Keuangan. Anggaran disusun

berdasarkan prinsip-prinsip manajemen keuangan yang sehat yaitu terjaminnya likuiditas,

leverage, aktivitas, dan profitabilitas keuangan. Program kerja disusun dengan

berpedoman pada standar penjaminan mutu yang telah dituangkan dalam dokumen

penjaminan mutu IAIC Tasikmalaya yang telah sesuai dengan ukuran audit eksternal

Badan Akreditasi Nasional Perguruan Tinggi. Perencanaan atas kegiatan yang bersifat

lebih teknis dan insidental dilakukan dalam mekanisme rapat program studi berkala, yaitu rapat koordinasi Triwulan dan semesteran. Program kerja dan anggaran tersebut

kemudian disesuaikan dengan kalender akademik Institut Agama Islam Cipasung

Tasikmalaya sebagai timeline agar pelaksanaan program tepat waktu, kemudian

diintegrasikan dengan program kerja dan anggaran Institut Agama Islam Cipasung

Tasikmalaya sehingga menjadi wujud implementasi pelaksanaan jaminan mutu yang utuh.



20

2. Organizing and Staffing

Fungsi kerja Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya dituangkan dalam struktur

organisasi dimana Program studi Jinayah Siyasah sebagai pelaksana pendidikan. Ketua

program studi merupakan jabatan tertinggi di tingkat program studi yang menjadi

representasi baik keluar maupun ke dalam, dan bertanggungjawab kepada Dekan Institut

Agama Islam Cipasung Tasikmalaya. Tugas harian ketua program studi dibantu oleh staf

pelaksana program studi. Sesuai prinsip organizing yang efektif, bidang pengelolaan lain

dikoordinasi oleh unit kerja terpisah sesuai fungsinya di mana unsur program studi tetap

terlibat aktif menjadi pelaksana.

a. Penelitian dan Pengabdian masyarakat dikelola oleh Lembaga Penelitian dan

Pengabdian Masyarakat (LP2M) IAIC Tasikmalaya yang dipimpin oleh Kepala

LP2M.

b. Pusat Perencanaan dan Penjaminan Mutu dikelola oleh Perencanaan dan Penjaminan

Mutu yang dipimpin oleh Kepala Penjamina Mutu.

c. Perpustakaan dikelola oleh Pustakawan.

d. Pengelolaan administrasi meliputi administrasi Keuangan, ketatausahaan, Humas, dan

kerumahtanggan.

e. Pengelola administrasi organisasi, SDM, hukum, sarpras dikelola oleh kepala bagian

administrasi organisasi, SDM, hukum, sarpras

Staffing di Program studi Jinayah Siyasah ditetapkan sesuai dengan keputusan

Rektor Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya. Rekrutmen dilakukan melalui rotasi

atau rekrutmen tenaga baru sesuai perencanaan pegawai yang diatur dalam SOP. Untuk

mendapatkan staf pengajar, Program studi Jinayah Siyasah memberikan masukan

mengenai jumlah dosen dan kompetensi yang dibutuhkan. Dalam menjalankan fungsinya,

setiap unsur dalam struktur organisasi berpedoman pada Tugas Pokok, Wewenang, dan

Standard Operating Procedure (SOP). Program studi Jinayah Siyasah yang inti

keilmuannya manajerial, selalu aktif melakukan koordinasi dan pendampingan pada unit

kerja lain perihal tata kelola yang baik.

3. Directing dan Controlling

Pengarahan atau pendelegasian wewenang(directing) akademik dilakukan oleh

Ketua Program studi Jinayah Siyasah dalam bentuk pembagian tugas program kerja dan

pelaksanaannya berpedoman pada standar operating procedure (SOP). Contoh nyata

adalah dalam hal pemetaan keahlian, pembagian beban mengajar, dan perwalian

akademik yang proporsional. Ketua program studi memberikan arahan dalam tugas

keseharian dan memberi teladan yang baik. Secara formal dilakukan rapat bulanan, rapat

semeseteran, rapat tahunan, dan rapat khusus.

Pengawasan (controlling) dilakukan secara berlapis. Setiap pelaksanaan program

harus diketahui oleh ketua program studi, dekan, Wakil Dekan Fakultas Syari’ah, dan

lolos verifikasi Lembaga Perencanaan dan Penjaminan Mutu (LP2M), sebelum, saat

proses, dan setelah pelaksanaan program. Proposal kegiatan yang relevan dan riil, serta laporan kegiatan yang jujur menjadi perhatian utama. Hal ini sebagai implementasi

pengendalian manajemen agar tetap pada jalur perencanaan dan meminimalkan system

failure. Tenaga pendidik dimotivasi dan dipantau dalam pendidikan, penelitian,

pengabdian masyarakat, dan kewajiban administratif, sedangkan tenaga kependidikan

dipantau dalam kualitas layanan. Upaya ini terus dilaksanakan agar tidak menimbulkan



21

ketidakpuasan layanan.

Kinerja diimbangi dengan penerapan sistem reward and punishment sebagai

motivasi. Apabila ada ketidakoptimalan tata kelola, terlebih dahulu evaluasi dilakukan

dengan menganalisa sistem dan tidak menyalahkan staf secara pribadi. Hal ini untuk

menjaga kemungkinan kelemahan yang timbul dari adanya diskomunikasi antar unit

kerja. Bagi staf yang kurang berprestasi dalam proses belajar mengajar, ketua program

studi memberi motivasi, koreksi, atau teguran secara lisan maupun tertulis kepada yang

bersangkutan agar segera memperbaiki kinerjanya. Penjatuhan sanksi dilakukan secara

prosedural dengan berpedoman pada Standard Operating Procedure (SOP).

Mekanisme ini dilaksanakan secara bertahap dan dengan mempertimbangkan

tingkat kesalahan dalam kerangka silaturahmi dan ukhuwah Islamiyah. Sejauh ini dengan

hanya evaluasi lisan pun ketidaksinkronan proses sudah bisa diperbaiki dan menunjukkan

berjalan efektifnya fungsi directing and controlling.

No KOMPONEN KEGIATAN

1 PLANNING 1. Menyusun rencana strategis yang berisi program kerja Program

Studi dalam kurun lima tahun.

2. Pada setiap tahun Program Studi melaksanakan rapat kerja yang

melibatkan Pimpinan IAIC Tasikmalaya prodi dan dosen.

3. Membuat time schedule selama satu tahun akademik

4. 3. Membuat time schedule selama satu tahun akademik

prodi dan dosen.

5. 3. Membuat time schedule selama satu tahun akademik

2 ORGANIZING 1. Mendistribusikan kepada bagian-bagian yang sesuai dengan

tupoksinya

2. Mengambil keputusan melalui:

a. Rapat Pimpinan (insidentil)

b. Rapat Koordinasi (satu semester sekali)

c. Rapat Prodi (setiap 3 bulan)

3. Menyelenggarakan kegiatan akademik

4. Membuat laporan kegiatan

3 STAFFING 1. Menetapkan Dosen penasehat akademik berdasarkan keahlian.

2. Menetapkan Dosen Pengampu mata kuliah.

3. Menetapkan Dosen Pembimbing Praktikum.

4 LEADING 1. Menjadi pelopor tercapainya visi, misi, dan tujuan program

studi

2. Mendorong unit terkait untuk mengimplementasikan program

guna tercapainya visi, misi, dan tujuan program studi.

3. Melakukan kerjasama dengan lembaga-lembaga yang memiliki

tujuan dan arah yang sama.

4. Memelopori pelaksanaan kode etik dosen, staf, dan mahasiswa.

5 CONTROLLING 1. Melaksanakan review terhadap kurikulum

2. Melakukan evaluasi terhadap kinerja dosen

3. Memperpanjang izin prodi

4. Mengajukan akreditasi bagi program studi



22

2.4 Penjaminan Mutu

Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.

penjaminan mutu di PS JS

Penjaminan mutu pendidikan tinggi adalah proses penetapan dan pemenuhan standar mutu

pengelolaan pendidikan tinggi secara konsisten dan berkelanjutan, sehingga stakeholders

memperoleh kepuasan. Dalam rangka merealisasikan komitmen bersama untuk menjadikan Institut

Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya sebagai Perguruan Tinggi Islam yang terdepan dalam

mutu, maka disusun SOP tentang Standar Pelayanan Minimum IAIC Tasikmalaya. Dasar

pelaksanaan penjaminan mutu adalah :

1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan

Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 No. 78 Tambahan Lembaran Negara No. 4301);

2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran

Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik

Indonesia Nomor 4585);

3. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan

Standar Pelayanan Minimal (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 150

Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4585);

4. STATUTA INSTITUT AGAMA ISLAM CIPASUNG (IAIC) Tasikmalaya tahun 2012

Standar Pelayanan Minimum (SPM) adalah spesifikasi teknis tentang tolok ukur layanan

minimum yang diberikan oleh IAIC Tasikmalaya kepada masyarakat. SPM sebagaimana tercantum

dalam dokumena standar mutu, merupakan bagian yang tidak terpisahkan, berfungsi sebagai

batasan layanan minimum yang seharusnya dipenuhi oleh IAIC Tasikmalaya. SPM wajib

dilaksanakan oleh IAIC Tasikmalaya untuk meningkatkan pelayanan kepada Mahasiswa, Pendidik,

dan Masyarakat. Pejabat struktural di lingkungan IAIC Tasikmalaya bertanggung jawab terhadap

penerapan dan pencapaian SPM sesuai dengan kewenangannya masing-masing.Komponen SPM

IAIC Tasikmalaya terdiri dari standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan dan

Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi. Standar pendidikan sesuai

Standar Nasional Pendidikan terdiri dari:

1. Standar Isi

2. Standar Proses

3. Standar Penilaian Pendidikan

4. Standar Kompetensi Lulusan

5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

6. Standar Sarana dan Prasarana

7. Standar Pengelolaan

8. Standar Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, dan

9. Standar Pembiayaan

Evaluasi Internal

Evaluasi Ekstern

al

Pengembangan Sumber Daya

Pengkajian Berkala

Penjamina

n Mutu



23

Adapun Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi dirinci sebagai

berikut:

1. Standar Pendidikan

2. Standar Penelitian

3. Standar Pengabdian kepada Masyarakat

4. Standar Layanan Administrasi Akademik

5. Standar Layanan Administrasi Kemahasiswaan

6. Standar Layanan Administrasi Keuangan

7. Standar Layanan Administrasi Kepegawaian

8. Standar Layanan Administrasi Perlengkapan, dan

9. Standar Layanan Administrasi Umum

SPM wajib dievaluasi dan diperbaiki secara berkelanjutan. Evaluasi dan perbaikan SPM

disampaikan kepada pemangku kepentingan IAIC Tasikmalaya. Untuk menunjang penerapan dan

pencapaian SPM, wajib diselenggarakan Sistem Informasi SPM. Sistem Informasi SPM meliputi:

1. Sistem Informasi Akademik, Kemahasiswaan dan Alumni;

2. Sistem Informasi Perpustakaan;

3. Sistem Informasi Kepegawaian;

4. Sistem Informasi Sarana dan Prasarana;

5. Sistem Informasi Keuangan

Implementasi SPM di IAIC Tasikmalaya dapat diketahui berdasarkan alur berikut:

Daur proses SPM di IAIC Tasikmalaya dapat diketahui berdasarkan alur berikut:

SPM PELAKSANAAN MONITORING

EVALUASI DIRI

AUDIT MUTU

INTERNAL

RUMUSAN KOREKSI

PENINGKATAN MUTU

STANDAR BARU



24

Adapun pedoman penjaminan mutu Program studi Jinayah Siyasah merupakan bagian dari

SPM IAIC Tasikmalaya yaitu standar pendidikan. Standar lainnya dikoordinasikan oleh unit kerja

lain yang hakikatnya masih satu kesatuan. Dalam praktiknya, pelaksanaan penjaminan mutu

Program studi Jinayah Siyasah disupervisi oleh Lembaga Penjaminan Mutu dan Perencanaan

(LP2M). Penjaminan mutu dimaksudkan untuk mempertahankan dan menjamin kualitas secara

berkesinambungan berdasarkan pemenuhan standar input, proses, dan output. Berikut merupakan

standar penjaminan mutu yang sudah, sedang, dan akan dilaksanakan di Program studi Jinayah

Siyasah.

A.

B. STANDAR PENDIDIKAN

PENDIDIKAN

Sub Komponen Jenis Layanan Indikator

INPUT ( I )

a. Mahasiswa 1. Sistem Penerimaan

Mahasiswa

1. Jumlah Peminat Semua Program Studi

(PS)

2. Rasio pendaftar dan yang diterima (%)

3. % mahasiswa S1

4. % mahasiswa Pascasarjana

EVALUASI INTERNAL/ DIRI

• Masukan

• Proses

• Keluaran EVALUASI

EKSTERNAL

• Tinjauan pakar sejawat

• Laporan publik

• Akreditasi

IMPLEMENTASI & PEMANTAUAN

• Masukan

• Proses

• Keluaran

PENYEMPURNAAN

Perbaikan mutu Peningkatan mutu

penyesuaianprosedur

FORMULASI/ REFORMULASI • Visi & Misi • Kebijakan &

peraturan

• Tujuan & Rencana Strategis

• Penentuan/ penyesuaian standar



25

5. Keketatan

Persaingan Masuk (S‐1) (%)

6. Jumlah mahasiswa

Baru

7. Jumlah mahasiswa

(total student body)

2. Proses Penerimaan

Mahasiswa Baru

1. Penyebaran informasi melalui website (%)

2. Penybaran informasi melalui brosur dan

media cetak lainnya (%)

3. Penyebaran Informasi Melalui Road Show

(Kunjungan Sekolah) (%)

4. Penyebaran Informasi Melalui Kerjasama

kelembagaan (%)

5. Penyebaran Informasi Melalui Jaringan

Alumni (%)

6. Macam Pendaftaran (manual/online)

7. Seleksi Masuk (%)

8. Pengumuman (%)

9. Jumlah jenis seleksi

3. Registrasi Mahasiswa 1. Ketersediaan informasi melalui media elektronik dan cetak (%)

2. Kemudahan pelaksanaan (IT Base) (%)

3. Ketersediaan Registrasi online bagi mhs

baru S1 (%)

4. Ketersediaan Registrasi online bagi mhs

baru Pascasarjana (%)

b. Program

Studi (PS)

1. Penyediaan Program

Studi

1. Jumlah PS S1

2. Jumlah PS S2

3. Jumlah PS yang terakreditasi A

4. Jumlah PS yang terakreditasi B

c. Dosen 1. Penyediaan Dosen

Tetap

1. Jumlah Dosen Tetap dengan Kualifikasi

S.2/S.3 (%)

2. Jumlah Dosen Tersetifikasi

3. Jumlah Dosen Berpangkat Lektor

4. Prosentase Keseseuaian Keahlian dg

Mata kuliah yang diampu (%)

5. Rasio Dosen Pembimbing Akademik dan

Mahasiswa

2. Penyediaan Dosen 1. Jumlah Dosen Tidak Tetap (%)



26

Tidak Tetap

3. Pengembangan Kompetensi Dosen

1. Prosentase Jumlah Dosen yang dibiayai Studi Lanjut (S2) (%)

2. Keterlibatan Dosen dalam Forum atau

Organisasi Profesi Tingkat Nasional (%)

3. Jumlah jenis Pelatihan Pengembangan

Kompetensi Dosen (per-prodi)

d. Tenaga

Kependidik

an

1. Penyediaan tenaga

kependidikan

1. Jumlah Tenaga Administrasi

2. Jumlah Teknisi/ Laboran

3. Jumlah Pustakawan

e. Sarana

Prasarana

1. Penyediaan Ruang

Kuliah

1. Rasio Ruang Kuliah dan mahasiswa

2. Jumlah kelas yang berfasilitas ICT (%)

2. Penyediaan Ruang

Dosen

1. Rasio Dosen dan Luas Ruang Dosen (m²)

3. Penyediaan Ruang

Administrasi

1. Rasio Luas Ruang administrasi dengan

jumlah mahasiswa (m²)

4. Penyediaan

Perpustakaan

1. Rasio mahasiswa dengan Bahan Pustaka

2. Jumlah Journal on CD Rom/online

3. Lamanya jam layanan (jam per hari)

4. Luas Ruang Perpustakaan m2)

5. Jumlah transaksi manual (rata-rata per

hari)

6. Jumlah transaksi manual (rata-rata per

bulan)

7. Jumlah transaksi online (rata‐rata per hari)

8. Jumlah transaksi online (rata‐rata per bulan)

5. Penyediaan Laborato-

rium/studio

1. Jumlah Jenis laboratorium/ studio yang

relevan

6. Penyediaan alat dan

bahan praktikum per

prodi

1. Kecukupan alat dan bahan untuk setiap

mata kuliah praktikum (%)

7. Penyediaan sarana

Ruangan (Meubelair,

komputer, AC, dll)

1. Kecukupan sarana untuk setiap ruangan

(%)

8. Penyediaan Teknologi

Informasi

1. Panjang Jaringan kabel FO dan lainnya

(meter)



27

2. Jumlah Hotspot

3. Besarnya bandwidth (Mbps)

4. SIM bagi mahasiswa (%)

5. Email bagi mhs baru (%)

f. Pembiayaan 1. Penyediaan

Pembiayaan

Pendidikan

1. Prosentasi pembiayaan dari Mahasiswa

2. Prosentasi Pembiayaan APBD/APBN

3. Prosentasi Pembiayaan Kerjasama,

hibah dll

4. Prosentasi Pembiayaan Dari Hasil

Usaha

5. Kisaran SPP Proporsional/semester (Juta

Rp)

PROSES ( P )

a. Kurikulum 1. Penyediaan kurikulum

dan Silabus per prodi

1. Ketersediaan kurikulum dan silabus

setiap prodi (%)

2. Ketersediaan Capaian Pembelajaran

Lulusan (CPL) yang mencakup,MPK,

MKK, MBB, MPB,MKB (%)

3. Rencana Pembelajaran Semester ( RPS)

(%)

4. Fleksibilitas Mata Kuliah Pilihan (SKS)

5. Evaluasi dan Pengembangan kurikulum

yang dilakukan setiap tahun (%)

6. Evaluasi dan Pengembangan silabus

Mata Kuliah dilakukan setiap semester

(%)

2. Penyediaan kalender

akademik

1. Ketersediaan kalender akademik per awal

tahun (%)

b. Perkuliahan 1. Pelaksanaan

perkuliahan

1. Jumlah rata-rata tatap muka Dosen per

mata kuliah

2. kehadiran mahasiswa (%)

c. Penilaian 1. Pengumuman nilai 1. Kecepatan waktu pengumuman nilai

(hari)

2. Tugas Akhir/Skripsi 1. Lama Pembimbingan tugas akhir

(S1=bulan)

OUTPUT (O)

a. Lulusan 1. IPK Lulusan 1. Besarnya IPK rata-rata Lulusan

2. Lama Studi 1. Rata-rata lama studi Lulusan



28

3. Masa tunggu 1. Rata-rata masa tunggu lulusan (< 6

bulan) (%)

4. Penguasaan Bahasa

Inggris

Lulusan

1. Nilai rata-rata TOEFL/IELTS Lulusan

5. Penguasaan Bahasa

Arab Lulusan

1. Nilai rata-rata TOAFL

6. Hafalan al-Qur’an 1. Nilai Kelulusan hafalan al-Qur’an

(jumlah Juz)

7. Wadah Alumni 1. Ketersediaan wadah alumni (%)

b. Kepuasan

Mutu

Layanan

Pendidikan

1. Penjaringan Umpan

Balik Mutu

Pendidikan

1. Kepuasan Mahasiswa, Dosen, Alumni,

dan Pengguna Lulusan

C. STANDAR PENELITIAN

PENELITIAN


INPUT ( I )

a. Dosen 1. Keterlibatan dosen

dalam penelitian

1. Jumlah dosen yang

terlibat penelitian

(orang) (%)

2. Keterlibatan mahasiswa

dalam penelitian dosen

1. Jumlah mahasiswa yg terlibat

penelitian dosen (orang)

2. Rasio mahasiswa yang terlibat dalam

penelitian dosen dengan total mhs

b. Sarana 1. Penyediaan Sarana

Penelitian

1. Kepuasan peneliti terhadap sarana

penelitian (%)

2. Penyediaan sistem

informasi penelitian

1. Tersedianya sistem informasi penelitian

(%)

c. Biaya 1. Penyediaan dana

Penelitian

1. Persentase dana penelitian yang

bersumber dari lembaga


bersumber dari Hibah Kompetitif

(APBN)


bersumber dari kerjasama

4. Jumah dana total riset per dosen (Juta

Rupiah)

PROSES ( P )

a. Pelatihan 1. Pelatihan metodologi,

proposal, penulisan

laporan dan artikel.

1. Jumlah pelatihan perprod pertahun

(kali/pertahun)



29

b. Proposal 1. Penerimaan dan seleksi

proposal

1. Kecepatan dan ketepatan waktu seleksi

(%)

2. Seminar Proposal 1. Jumlah proposal yang diseminarkan (%)

3. Penetapan dan

penyetujuan proposal

1. Jumlah proposal yang didanai (% dari

total dosen tetap)

c. Pelaksanaa

n penelitian

1. Pemantauan dan

bantuan pelaksanaan

1. Ketersediaan sistem pemantauan (%)

2. Ketepatan waktu pelaksanaan (%)

d. Seminar

hasil

1. Penyelengga-raan

Seminar

1. Jumlah hasil penelitian yang

diseminarkan (%)

OUTPUT ( O )

a. Laporan

Penelitian

1. Publikasi hasil penelitian 1. Jumlah laporan penelitian yang

dipublikasikan dalam bentuk buku (%)

2. Jumlah laporan penelitian yang

dipublikasikan dalam jurnal

terakreditasi (%)

3. Jumlah laporan penelitian yang

dipresentasikan di forum nasional

maupun internasional (%)

2. Aplikasi hasil

penelitian


diaplikasikan (%)

3. Diseminasi hasil

penelitian

1. Tersedianya sistem diseminasi hasil

penelitian (%)

b. Haki/Paten 1. Pendaftaran HKI/Paten 1. Jumlah HKI /Paten yang dihasilkan per-

prodi

D. STANDAR PENGABDIAN TERHADAP MASYARAKAT

PENGABDIAN


INPUT ( I )

a. Dosen 1. Keterlibatan dosen

dalam pengabdian

1. Jumlah dosen yang terlibat pengabdian

(orang) (%)

2. Keterlibatan mahasiswa

dalam penelitian dosen

1. Jumlah mahasiswa yg terlibat

pengabdian dosen (orang)

b. Sarana 1. Penyediaan Sarana

pengabdian

1. Kepuasan peneliti terhadap sarana

pengabdian (%)

2. Penyediaan sistem

informasi pengabdian

1. Tersedianya sistem informasi

pengabdian (%)

c. Biaya 1. Penyediaan dana

Pengabdian

1. Persentase dana pengabdian yang

bersumber dari lembaga

2. Prosentase dana pengabdian yang

bersumber dari Hibah Kompetitif



30

(APBN)

3. Prosentase dana pengabdian yang bersumber dari kerjasama

4. Jumah dana pengabdian per dosen

(Juta Rupiah)

PROSES ( P )

a. Pelatihan 1. Pelatihan metodologi,

penyusunan proposal,

penulisan laporan dan

artikel pengabdian

kepada masyarakat

1. Jumlah pelatihan pertahun/perprodi

(kali)

b. Proposal 1. Penerimaan dan seleksi

proposal

1. Kecepatan dan ketepatan waktu seleksi

(%)

2. Seminar Proposal 1. Jumlah proposal yang diseminarnakan

(%)

3. Penetapan dan

penyetujuan proposal

1. Jumlah proposal yang didanai (1

per/dosen tetap) (%)

c. Pelaksanaan

Pengabdian

Masyarakat

1. Pelaksanaan

Pengabdian kepada

masyarakat yang

berkualitas

1. Jumlah kelompok masyarakat yang

dilayani (1 pokmas/dosen tetap) (%)

2. Tingkat kepuasan masyarakat terhadap

hasil pengabdian kepada masyarakat

(%)

d. Seminar hasil 1. Penyelenggara-an

Seminar hasil

pengabdian masyarakat

1. Jumlah hasil pengabdian kepada

masyarakat yang diseminarkan (%)

OUTPUT ( O )

a. Laporan

Pengabdian

kepada

masyarakat

1. Fasilitasi laporan

pengabdian kepada

masyarakat

1. Jumlah laporan Pengabdian kepada

masyarakat (%)

2. Fasilitasi hasil

penelitian untuk

pengabdian kepada

masyarakat yang

diaplikasikan


diaplikasikan melalui pengabdian

kepada masyarakat (%)

3. Publikasi Hasil

Pengabdian Kepada

Masyarakat melalui

media cetak dan

Elektronik

1. Hasil Pengabdian Masyarakat yang

dipublikasikan dalam media cetak dan

elektronik (%)



31

E. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI AKADEMIK

ADMINISTRASI AKADEMIK


INPUT ( I )

a. Sarana 1. Penyediaan Sarana 1. Tersedianya sarana

Layanan administrasi akademik yang

memadai (%)

b. Tenaga 1. Penyedian tenaga

administrasi akademik

yang kompeten

1. Kesesuaian kualifikasi tenaga

administrasi akademik dengan tugas dan

fungsi (%)

PROSES ( P )

a. Pedoman

dan

Prosedur

Layanan

1. Penyediaan pedoman

dan prosedur layanan

1. Tersedianya pedoman dan prosedur

layanan (%)

2. Tersedianya uraian tugas jabatan (%)

3. Penyusunan daya

tamping

1. Tersedianya data daya tampung (%)

2. Layanan Perencanaan

studi mahasiswa

1. Tersedianya Pedoman akademik (%)

1. Tersedianya perangkat rencana studi

(%)

b. Pelaksanaan 1. Layanan perkuliahan 1. Tersedianya jadwal perkuliahan (%)

2. Tersedianya daftar hadir mahasiswa dan

dosen (%)

3. Tersedianya modul/bahan ajar (%)

2. Monitoring

pelaksanaan

perkuliahan

1. Tersedianya Panduan monitoring (%)

2. Tersedianya saluran komunikasi

perkuliahan (%)

3. Adanya tindak lanjut hasil monitoring

(%)

3. Evaluasi perkuliahan 1. Tersedianya sistem dan instrumen

evaluasi (%)

2. Adanya sistem reward dan punishment

(%)

3. Kecepatan penyelesaian transkrip nilai

(hari)

4. Kecepatan pengumuman nilai ujian

(hari)



32

5. Ketersediaan informasi PPL/KKN (%)

4. Administrasi akademik lainnya

1. Kecepatan dan ketepatan waktu surat menyurat dan proses administrasi

akademik lainnya (hari)

2. Kepuasan Mahasiswa terhadap layanan

administrasi akademik (%)

OUTPUT ( O )

a. Penilaian 1. Penilaian dan Informasi

nilai

1. Tersedianya pedoman penilaian hasil

belajar (%)

2. Tersedianya Informasi kemajuan studi/

KRS (%)

3. Kecepatan dan ketepatan waktu

penyampaian informasi hasil belajar

(hari)

b. Ijazah 1. Penerbitan Ijazah 1. Tenggang waktu penerbitan ijazah

dengan yudisium (diberikan saat wisuda)

(%)

2. Kecepatan legalisasi ijazah (hari)

F. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI KEMAHASISWAAN

ADMINISTRASI KEMAHASISWAAN


INPUT ( I )

a. Sarana 1. Penyediaan sarana 1. Tersedianya sarana layanan

administrasi kemahasiswaan yang

memadai (%)

2. Tersedianya sarana kegiatan

kemahasiswaan yang memadai

(olahraga, kesenian, dan kegiatan lain)

(%)


administrasi

kemahasiswaan yang

kompeten


administrasi kemahasiswaan dengan

tugas dan fungsi (%)

2. Tersedianya dosen/tenagaKependidikan

pendamping kegiatan kemahasiswaan

(%)

PROSES ( P )

a. Pedoman dan

Prosedur

1. Penyediaan pedoman

dan prosedur kegiatan

1. Tersedianya pedoman dan prosedur

kegiatan kemahasiswaan (%)



33

Kegiatan

Kemahasis-

waan

Kemahasis-waan

2. Tersedianya program kegiatan

kemahasiswaan (%)

2. Penyusunan data

Kemahasiswaan

1. Tersedianya data kemahasiswaan (%)

b. Layanan

kegiatan

mahasiswa

1. Layanan minat dan

penalaran Kegiatan

kemahasiswaan

1. Tersedianya jadwal kegiatan

kemahasiswaan (%)

2. Pelatihan

kepemimpinan

mahasiswa

1. Jumlah mahasiswa yang mengikuti

pelatihan kemimpinan

3. Pelatihan

kewirausahaan

mahasiswa

1. Jumlah mahasiswa yang mengikuti

pelatihan kewirausahaan

4. Monitoring pelaksanaan

kegiatan

kemahasiswaan

1. Tersedianya panduan monitoring (%)

2. Tersedianya saluran komunikasi

kegiatan kemahasiswaan (%)

3. Adanya tindak lanjut hasil monitoring

(%)

5. Evaluasi kegiatan

Kemahasiswaan

1. Tersedianya sistem dan instrumen

evaluasi (%)

2. Jumlah prestasi mahasiswa di tingkat

nasional


(%)

c. Layanan

Kesejahteraan

mahasiswa

1. Penyediaan Beasiswa 1. Rasio penerima beasiswa dengan jumlah

mahasiswa

2. Banyaknya jenis layanan beasiswa

mahasiswa

3. Kecepatan dan ketepatan penyaluran

beasiswa (%)

4. Jumlah mahasiswa penerima beasiswa

(%)

5. Jumlah beasiswa untuk mahasiswa

berprestasi

2. Layanan kesehatan

mahasiswa

1. Tersedianya layanan kesehatan kepada

mahasiswa (%)

d. Layanan

administrasi

kemahasiswaan

lainnya

1. Layanan administrasi

kemahasiswaan lainnya

1. ketepatan waktu surat menyurat dan

proses administrasi kemahasiswaan

lainnya (hari)



34

OUTPUT ( O )

a. Laporan 1. Laporan kegiatan kemahasiswaan

1. Tersedianya laporan kegiatan kemahasiswaan (%)

2. Tersedianya laporan layanan kesehatan

(%)


penyampaian laporan (hari)

b. Umpan Balik

Mahasiswa

Terhadap Mutu

Layanan

Administrasi

Kemahasiswaan

1. Survey Kepuasan

Mahasiswa terhadap

Layanan Administrasi

Kemahasiswaan

1. Kepuasan mahasiswa terhadap layanan

kegiatan dan kesejaheraan mahasiswa

(%)

G. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN

ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN


INPUT ( I )


administrasi kepe-gawaian yang

memadai (%)


Administrasi

Kepegawaian yang

kompeten


administrasi kepegawaian dengan tugas

dan fungsi (%)

PROSES ( P )

a. Pelaksanaan 1. Penyusunan formasi

pegawai

1. Tersedianya pedoman penyusunan

formasi pegawai (%)

2. Ketepatan dan kecepatan waktu

penyusunan formasi pegawai (%)

3. Kesesuaian formasi dengan kebutuhan

(%)

2. Pelaksanaan

penerimaan pegawai

1. Tersedianya pedoman pelaksanaan

penerimaan pegawai (%)


penerimaan pegawai (%)

3. Kesesuaian penerimaan pegawai dengan

rencana

kebutuhan formasi pegawai (%)

4. Kepuasan layanan penerimaan pegawai

(%)

3. Pemrosesan mutasi 1. Ketepatan dan kecepatan pemrosesan



35

H. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI KEUANGAN

ADMINISTRASI KEUANGAN

Sub

Komponen Jenis Layanan Indikator

INPUT ( I )

a. Sarana 1. Penyediaan sarana 1. Tersedianya sarana layanan administrasi

keuangan yang memadai (%)


Administrasi keuangan

yang kompeten


administrasi keuangan dengan tugas dan

fungsi (%)

PROSES ( P )

a. Pelaksana-

an

1. Penyusunan Anggaran 1. Tersedianya pedoman penyusunan dan

realisasi rencana kerja anggaran (%)

2. Tersedianya Rancangan Kerja Anggaran

Tahunan (%)


pegawai pengangkatan,

kepangkatan, pemindahan, dan mutasi

lainnya (%)

2. Ketepatan dan kecepatan Pemrosesan

administrasi kepegawaian (%)


pemrosesan pembehentian/pemensiunan

pegawai(%)

4. Disiplin dan

pengembangan

pegawai


(%)

2. Tersedianya sistem pengembangan

pegawai(%)

3. Jumlah dan Jenis Pelatihan

Keterampilan Pegawai (Teknis,

Manajerial, Leadership)

5. Monitoring

administrasi

kepegawaian

1. Terlaksananya monitoring Pelaksanaan

penerimaan, mutasi, disiplin, dan

pengembangan pegawai (%)

2. Keterbukaan informasi penerimaan dan

admin. pegawai (%)

OUTPUT ( O )

a. Pelaporan 1. Pelaporan administrasi

kepegawaian

1. Tersedianya data dan informasi

kepegawaian (%)

2. Tersedianya laporan pengelolaan

pegawai (%)



36

penyusunan anggaran (%)

2. Pelaksanaan anggaran 1. Tersedianya Sistem Informasi Keuangan (%)


pencairan anggaran (%)

3. Kesesuaian usul realisasi dengan

rencana (%)

3. Revisi program dan

anggaran

1. Ketepatan dan kecepatan waktu revisi

program dan anggaran (%)

2. Kesesuaian usul revisi program dan

anggaran (%)

4. Monitoring pelaksanaan

anggaran

1. Terlaksananya monitoring pelaksanaan

anggaran (%)

2. Keterbukaan informasi program,

anggaran, dan realisasi (%)

OUTPUT ( O )

a. Laporan

Keuangan

Penyusunan laporan

Keuangan

1. Tersedianya sistem pelaporan keuangan

(%)

2. Tersusunnya laporan realisasi anggaran,

neraca, laporan arus kas, dan catatan

atas laporan keuangan secara tepat

waktu (%)

I. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI UMUM

ADMINISTRASI UMUM


INPUT ( I )


administrasi umum yang memadai (%)


administrasi umum yang

kompeten


administrasi umum dengan tugas dan

fungsi (%)

PROSES ( P )

a. Pelaksanaan 1. Layanan persuratan/

kearsipan

1. Tersedianya pedoman

persuratan/kearsipan

2. Ketepatan dan kecepatan pencatatan dan

pendistribusian surat masuk dan keluar

(hari)

3. Ketepatan dan kecepatan perawatan dan



37

pemeliharaan arsip (%)

4. Ketepatan dan kecepatan penyusutan dan usul penghapusan arsip (%)

5. Ketepatan dan kecepatan pelayanan

peminjaman arsip (%)

2. Layanan kerumah-

tanggaan

1. Tersedianya Prosedur Layanan

Kerumahtanggaan (%)


pelayanan kebersihan, keamanan,

keindahan, ketertiban, dan kenyamanan.

(%)

3. Layanan keprotokolan 1. Tersedianya prosedur layanan protokoler


pelayanan pimpinan dan tamu (%)

3. Tersedianya data pemerimaan tamu(%)


pelayanan rapat dinas, upacara, wisuda,

dan seminar (%)

4. Layanan hukum dan

peraturan perundang-

undangan

1. Tersedianya himpunan peraturan

perundang-undangan yang mendukung

pelaksanaan tugas perguruan tinggi (%)


penyusunan rancangan peraturan (%)


pemberian bantuan hukum (%

OUTPUT ( O )

a. Pelaporan 1. Pelaporan administrasi

umum

1. Tersedianya data dan informasi

J. STANDAR LAYANAN ADMINISTRASI PERLENGKAPAN

ADMINISTRASI PERLENGKAPAN


INPUT ( I )


administrasi Perlengkapan yang

memadai (%)


administrasi

perlengkapan yang

kompeten


administrasi perlengkapan dengan tugas

dan fungsi (%)

PROSES ( P )



38

a. Pelaksanaa

n

1. Penyusunan rencana

kebutuhan sarana dan

prasarana

1. Tersedianya pedoman penyusunan

kebutuhan sarana dan prasarana (%)


penyusunan rencana kebutuhan sarana

dan prasarana (%)

3. Kesesuaian rencana dengan kebutuhan

(%)

2. Pelaksanaan pengadaan

sarana dan prasarana

1. Tersedianya pedoman Administrasi

perlengkapan (%)

2. Ketepatan dan kecepatan pengadaan

sarana dan prasarana (%)

3. Penerimaan,

penyimpanan,

pendistribusian,

pemeliharaan, dan

perawatan sarana dan

prasarana

1. Kesesuaian pengadaan sarana dan

prasarana dengan rencana kebutuhan

(%)

2. Kesesuaian penyimpanan sarana dan

prasarana (%)

3. Ketepatan dan kecepatan Pendistribusian

sarana dan prasarana (%)

4. Ketepatan dan kecepatan pemeliharaan

dan perawatan sarana dan prasarana

(%)

4. Monitoring dan evaluasi

pengelolaan perlengkapan

1. Terlaksananya monitoring

pendayagunaan aset (%)

2. Terlaksananya inventarisasi aset (%)

3. Terlaksananya usul penghapusan asset

OUTPUT ( O )

a. Pelaporan 1. Pelaporan 1. Tersedianya sistem pelaporan Perlengkapan

(%)

2. Tersusunnya laporan Pengelolaan

Perlengkapan

Implementasi penjaminan mutu pada Prodi JS di antaranya diwujudkan dengan adanya

evaluasi kinerja dosen oleh mahasiswa dalam proses pembelajaran, penilaian oleh pengelola

Prodi JS terhadap Silabus, Rencana Program Kegiatan Pembelajaran Semester atau Satuan

Acara Perkuliahan (SAP), mutu soal ujian, dan tugas akhir.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaranmelalui umpan

balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan

persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dan tindak lanjutnya.



39

Umpan Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen Mengenai keseluruhan layanan

nyata yang diberikan kepada

dosen dalam mendukung tugas,

pokok, dan fungsinya

berdasarkan standar penjaminan

mutu, antara lain mengenai

efektifitas proses belajar

mengajar dan pengembangan

keilmuan.Program studi Jinayah

Siyasah selalu terbuka

menerima setiap umpan balik

dari dosen dalam mekanisme

kerja harian

Hasil penjaringan umpan balik

yang merupakan salah satu

komponen dalam implementasi

dan daur hidup penjaminan

mutu kemudian dijadikan

rumusan koreksi untuk

disempurnakan dan segera

dilakukan formulasi atau

reformulasi visi, misi,

kebijakan, peraturan, tujuan,

dan rencana strategis, yang

kemudian segera dilakukan

perbaikan atau peningkatan.

Bentuk nyata dilakukan dalam

mekanisme rapat berkala.

Upaya penjaminan mutu

berjalan efektif dan telah

ditindaklanjuti secara

berkelanjutan. Implementasi

diantaranya melakukan

peningkatan layanan

administrasi untuk

memperlancar pelaksanaan

tugas dosen seperti dalam hal

penyediaan sarana dan

prasarana akademik.



40

Mahasiswa Mengenai keseluruhan layanan

nyata yang diberikan kepada

mahasiswa berdasarkan standar

penjaminan mutu.

Pelaksanaan :

1. Program studi Jinayah

Siyasah selalu terbuka

menerima setiap umpan

balik dari mahasiswa dalam

mekanisme kerja harian

2. Pelaksanaan penjaringan

umpan balik melalui

penelitian dimana

diintegrasikan pula konsep

Kualitas Layanan

Manajemen Jasa dalam

dimensi SERVQUAL yaitu

Tangible, Empathy,

Reliability, Responsiveness,

dan Assurance. Penjaringan

umpan balik dilakukan

secara sangat terukur

melalui prosedur ilmiah

yang salah satunya

menggunakan analisis

statistik deskriptif,

inferensial, dan komparatif.

Hasil penjaringan umpan balik

yang merupakan salah satu

komponen dalam implementasi

dan daur hidup penjaminan

mutu kemudian dijadikan

rumusan koreksi untuk

disempurnakan dan segera

dilakukan formulasi atau

reformulasi visi, misi,

kebijakan, peraturan, tujuan,

dan rencana strategis, yang

kemudian segera dilakukan

perbaikan atau peningkatan.

Bentuk nyata dilakukan dalam

mekanisme rapat berkala.

Upaya penjaminan mutu

berjalan efektif dengan hasil

sangat baik, terukur, dan ilmiah,

dan telah ditindaklanjuti secara

berkelanjutan. Bentuk tindak

lanjut diantaranya melakukan

perbaikan metode

pembelajaran, pengayaan materi

dalam RPS, dan kajian

keilmuan sesuai kurikulum

yang sedang berjalan.

Alumni Peningkatan kerja sama

kemitraan dengan sekolah,

Peningkatan mutu PBM

Menjalin kerja sama dengan

beberapa media dan

membentuk media partners

Peningkatan mutu melalui studi

lanjut dosen, melengkapi dan

meningkatkan sarana dan

prasana PBM.

Pengguna lulusan Peningkatan kompetensi lulusan Penyempurnaan pengembangan

dan implementasi kurikulum

dengan melibatkan stakeholders

dan tenaga ahli.



41

2.6 Keberlanjutan

Jelaskanupaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya

dalam hal:

a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

Program studi Jinayah Siyasah bersama-sama program studi Al Ahwalus Syaksiyyah,

Ekonomi Syari’ah, Pendidikan Agama Islam, Pendidikan Bahasa Arab dan Prodi KPI

melakukan kegiatan pemasaran dalam rangkaian kegiatan Penerimaa Mahasiswa Baru :

1) Penyusunan Marketing Strategy berdasarkan Tujuh (7) Dimensi Bauran Pemasaran.

2) Penyebaran informasi melalui website, social media, dan media elektronik lainnya

3) Penyebaran informasi melalui brosur dan media cetak lainnya (spanduk)

4) Penyebaran Informasi Melalui Road Show (Kunjungan Sekolah)

5) Penyebaran Informasi Melalui Kerjasama kelembagaan

6) Penyebaran Informasi Melalui Jaringan Alumni

7) Pembukaan Pos Informasi Penerimaan Mahasiswa Baru

b. Upaya peningkatan mutu manajemen:

Mutu manajemen Program studi Jinayah Siyasah terus ditingkatkan dalam hal

penyediaan dokumen jaminan mutu dan pelaksanaannya. Dalam rangka merealisasikan

komitmen bersama untuk menjadikan Institut Agama Islam Cipasung (IAIC) Tasikmalaya

sebagai Perguruan Tinggi Islam yang terdepan dalam mutu, maka disusun dan digunakan

standar pelayanan minimum yang ditetapkan menjadi Peraturan Ketua tentang Standar

Pelayanan Minimum IAIC Tasikmalaya. Standar Pelayanan Minimum (SPM) adalah

spesifikasi teknis tentang tolok ukur layanan minimum yang diberikan oleh IAIC

Tasikmalaya kepada masyarakat.SPM wajib dilaksanakan oleh IAIC Tasikmalaya untuk

meningkatkan pelayanan kepada Mahasiswa, Pendidik, dan Masyarakat. Pejabat struktural di

lingkungan IAIC Tasikmalaya bertanggung jawab terhadap penerapan dan pencapaian SPM

sesuai dengan kewenangannya masing-masing.Komponen SPM IAIC Tasikmalaya terdiri

dari Standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan dan Indikator Pencapaian

Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi. Mutu manajemen diarahkan pada

pencapaian indikator SPM berikut:

1) Standar Pendidikan

2) Standar Penelitian

3) Standar Pengabdian kepada Masyarakat

4) Standar Layanan Administrasi Akademik

5) Standar Layanan Administrasi Kemahasiswaan

6) Standar Layanan Administrasi Keuangan

7) Standar Layanan Administrasi Kepegawaian

8) Standar Layanan Administrasi Perlengkapan, dan

9) Standar Layanan Administrasi Umum



42

Adapun pedoman penjaminan mutu program studi Jinayah Siyasah merupakan bagian

dari SPM IAIC Tasikmalaya yaitu standar pendidikan. Standar lainnya dikoordinasikan oleh

unit kerja lain yang hakikatnya masih satu kesatuan. Dalam praktiknya, pelaksanaan

penjaminan mutu Program studi Jinayah Siyasah disupervisi oleh LEMBAGA

PENJAMINAN MUTU (LPM) Perencanaan dan Penjaminan Mutu. Penjaminan mutu

dimaksudkan untuk mempertahankan dan menjamin kualitas secara berkesinambungan

berdasarkan pemenuhan standar input, proses, dan output. Bentuk kegiatan nyata dari upaya

peningkatan mutu manajemen antara lain :

1) Penyusunan manual mutu dan rencana strategis program studi yang secara teknis

dituangkan dalam program kerja, anggaran, dan perbaikan manual prosedur.

2) Keterlibatan program studi yang tercermin dalam keikutsertaan program studi Jinayah

Siyasah dalam Tim Kerja Pengelolaan Keuangan, Tim Kerja Penyusunan Program dan

Anggaran, serta Tim Draft Kepegawaian dan Kelembagaan.

3) Keterlibatan dosen tetap Program studi Jinayah Siyasah dalam peningkatan mutu layanan

administrasi keuangan dan akuntansi

4) Peningkatan kualifikasi dosen dalam bentuk bantuan studi lanjut S2 dan S3

5) Peningkatan kompetensi dosen dalam bentuk Pelatihan Metodologi Pembelajaran,

Metodologi Penelitian Bisnis dan Pengabdian Masyarakat

6) Peningkatan kualifikasi tenaga kependidikan dalam bentuk bantuan studi lanjut S1

7) Peningkatan kompetensi tenaga kependidikan dalam bentuk Pelatihan Manajemen

Pendidikan : Total Quality Manajemen in Education

8) Penjaringan umpan balik yang secara berkelanjutan sebagai bahan perbaikan dalam rapat

evaluasi berkala

c. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan antara lain:

1) Penyusunan dan peningkatan kualitas Student Portfolio melalui perwalian akademik

2) Peningkatan mutu proses belajar mengajar melalui penguatan muatan praktek pada mata

kuliah yang persifat praktikan yang dituangkan dalam inovasi SAP dan optimalisasi

penggunaan teknologi informasi di laboratorium

3) Pelibatan mahasiswa dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat seperti LKBH

sehingga mahasiswa dapat mempraktikkan teori dan mempunyai kepekaan dinamika

masyarakat

d. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

Secara umum bentuk kerjasama dan kemitraan baru dapat dilaksanakan oleh Fakultas

Syariah, yaitu kerjasama yang dilakukan dengan Pengadilan Agama, Pengadilan Negeri,

KUA dan Lembaga Bantuan Hukum di Wilayah Kabupaten dan Kota Tasikmalaya.



43

STANDAR 3.KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruhmahasiswa reguler(1)

dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun

Akade-

mik

Daya

Tampu

ng

Jumlah Calon

Mahasiswa

Reguler

Jumlah

Mahasiswa Baru

Jumlah Total

Mahasiswa

Jumlah Lulusan

IPS

Lulusan Reguler

Persentase Lulusan

Reguler

dengan IPS :

Ikut

Selek

si

Lulus

Seleks

i

Regula

r

bukan

Transf

er

Transfe

r(3)

Regul

er

buka

n

Trans

fer

Transf

er(3)

Regul

er

bukan

Trans

fer

Transf

er(3)

Min Rat Mak

<

2,75

2,75-

3,50

>

3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 40 5 1 1 - 24 - 6 - 2.98 3,09 3,2 - 6 -

TS-3 40 13 5 5 - 23 - 5 - 2.97 3,27 3,45 - 5 -

TS-2 40 25 12 12 - 30 - 5 - 2.95 3,16 3,26 - 5 -

TS-1 40 35 18 18 - 41 4 - 3.13 3,32 3,39 - 4 -

TS 40 35 20 20 - 56 - 1 - - 3,56 3,56 - - 1

Jumlah 200 113 48 48 174 21 -

Catatan:

TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borang

Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum

Catatan:

(1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi,

siang, sore, malam, dan di seluruh kampus).

(2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.

(3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah

diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam PT maupun luar PT.



44

2.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2)

dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

(TIDAK ADA MAHASISWA NON REGULER)

Tah

un

Aka

de-

mik

Daya

Tampung

Jumlah Calon Mahasiswa Jumlah Mahasiswa Baru Jumlah Total Mahasiswa

Ikut Seleksi Lulus

Seleksi Non-Reguler Transfer

(3) Non-Reguler Transfer

(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4

TS-3

TS-2

TS-1

TS

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir dibidang akademik dan non-akademik (misalnya

prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Tingkat (Lokal, Wilayah,

Nasional, atau Internasional) Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)

1. Rektor Cup dalam Acara Milad IAIC tahun 2013 Lokal Juara II Futsal Putra

2. Dekan Cup dalam Acara PHBI tahun 2014 Lokal Juara I MTQ

3. BEM Cup dalam Acara Akhir Masa Jabatan 2015 Lokal Juara II Futsal Putra

4. BMF Cup dalam Acara Akhir Masa Jabatan 2015 Lokal Juara II Sepak Bola



45

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun

Masuk

Jumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler) TS-6 (11 TS-5 (12 TS-4 (13 TS-3 (14 TS-2 (15 TS-1 (16 17)TS

(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 (a)=19 20 15 15 22 36 (b)=55 (c)=14

TS-5 20 15 15 22 36 55

TS-4 15 15 22 36 55

TS-3 (d) =15 22 36 (e) =55 (f) =0

TS-2 22 36 55

TS-1 36 55

TS 55

* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.

3.2 Layanan kepada Mahasiswa

Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanan kepada

Mahasiswa

Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)

1 Bimbingan dan konseling a. Bentuk Kegiatan : Layanan Perwalian Akademik

b. Pelaksanaan : kegiatan bimbingan dan konseling berkala dan konseling insidental

ketika dibutuhkan atau mahasiswa membutuhkan, meliputi konsultasi akademik,

konsultasi pibadi-sosial, dan konsultasi karier-profesional yang mendukung

keberhasilan studi mahasiswa

c. Hasil : sangat baik dan bermanfaat, didokumentasikan dalam kartu bimbingan

akademik

2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler) a. Bentuk Kegiatan : Pendirian Himpunan Mahasiswa program Studi (HMPJS) Jinayah



46

Siyasah

b. Pelaksanaan : kegiatan ekstrakulikuler penalaran dan keilmuan Program studi

Jinayah Siyasah yang pelaksanaannya dituangkan dalam Program Kerja HMPJS

c. Hasil : sangat baik dan bermanfaat dalam mengembangkan pemahaman keilmuan

dan peningkatan keterampilan manajerial mahasiswa

3 Pembinaan soft skills a. Bentuk Kegiatan : Pelatihan

b. Pelaksanaan : Pelaksanaan Pelatihan Kewirausahan, Pelatihan Kepemimpinan,

Outbond, dan rangkaian kegiatan penerimaan mahasiswa baru dalam Masa

Pengenalan Orientasi kampus (MPOK)

c. Hasil : sangat baik dan bermanfaat dalam mengembangkan soft skill mahasiswa

4 Beasiswa

a. Bentuk Kegiatan : Pemberian Beasiswa Prestasi

b. Pelaksanaan : Pemberian Beasiswa Prestasi

c. Hasil : sangat baik dalam membantu keringanan biaya kuliah

5 Kesehatan

a. Bentuk Kegiatan : Kegiatan Cek Kesehatan

b. Pelaksanaan : Kerjasama dengan Puskesmas

c. Hasil : baik dan bermanfaat sebagai pemantauan kesehtan jasmani dan dijadikan

input dalam perwalian akademik, penting untuk ditingkatkan



47

3.3. Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan

Adakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna?

ada (hasil umpan balik partisipasi mahasiswa dalam pengabdian kepada masyarakat)

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan tersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut

dari hasil kegiatan ini.

Prodi JS Telah melakukan pelacakan atas lulusan. setelah mampu meluluskan sarjana JS, Prodi JS mengirimkan angket yang

berisi tentang kinerja lulusan yang dibagikan kepada (Pengguna lulusan/bukan lulusan) Langkah ini dilakukan untuk memantau dan

mengevaluasi kinerja lulusan JS Metode ini akan selalu dilakukan agar kepuasan pengguna tetap terjamin sehingga keberlangsungan

hubungan dan kerjasama dengan lembaga-lembaga terkait semakin meningkat. Proses yang ditempuh meliputi: pemutakhiran data

alumni, pelacakan alamat terbaru alumni, pengiriman surat kepada para alumni segaligus form isian bagi pimpinan pengguna alumni,

menginventarisir hasil pelacakan sebagai bahan pertimbangan program studi dan peningkatan kualitas lulusan sesuai dengan harapan

dan masukan dari para pengguna, tuntutan dan harapan masyarakat, bangsa dan negara.

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:

Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak Lanjut oleh

Program Studi Sangat Baik Baik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Integritas (etika dan moral) 70 30

Pembuatan slogan-slogan, kode

etik mahasiswa, tatatertib,

pedoman penulisan karya ilmiah

2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu

(profesionalisme) 90 10

Penguatan dan penambahan materi

MKK dalam kurikulum,

penambahan sumber-sumber

bacaan



48

3 Bahasa Inggris 80 10 10

Pengadaan persyaratan TOEFL

bagi lulusan, pengadaan buku-

buku teks berbahasa Inggris.

4 Penggunaan Teknologi Informasi 90 10

Penambahan MK khusus terkait

IT. Penguatan sarana dan

prasarana IT. Diadakan

pembelajaran menggunakan media

teknologi informasi, misalnya

pembelajaran berbasis web,

mengumpulkan tugas dan

bimbingan via email, semuanya

terintegrasi pada web/blog PS JS

5 Komunikasi 100

Mendorong untuk berperan aktif

dalam organisasi intra dan ekstra

kampus, pengadaan pelatihan

teknik berkomunikasi efektif

6 Kerjasama tim 75 25

Mengadakan pelatihan-pelatihan

kerjasama tim dan melibatkan

mahasiswa dalam mengelola unit-

unit pelatihan di bawah PS JS

7 Pengembangan diri 80 10 10

Bekerja sama dengan perguruan

tinggi terkemuka untuk pelanjutan

studi, pengadaan upgreading bagi

alumni

Total 83 14 1.4 (d)

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan

(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100



49

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = 12 bulan (Jelaskan bagaimana data ini

diperoleh)

Beberapa dari mahasiswa pihak prodi secara reguler tetap berkomunikasi dan berkomitmen dalam pemanfaatan lulusan ,

kesempatan ini ditindaklanjuti dengan survey dan wawacara terhadap para mahasiswa yang telah keluar dari prodi ini. Masalah

waktu tunggu (waiting list) di peroleh dari hasil wawancara melalui media online dengan para lulusan/alumni

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya = 75% (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

Beberapa dari mahasiswa pihak prodi secara reguler tetap berkomunikasi dan berkomitmen dalam pemanfaatan lulusan ,

kesempatan ini ditindaklanjuti dengan surrvey dan wawancara terhadap para mahasiswa yang telah keluar dari prodi ini.

3.4 Himpunan Alumni

Jelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari

himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana,

sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.

Lulusan Program Studi belum memiliki himpunan alumni, yang ada baru himpunan alumni Institut Agama Islam Cipasung

(IAIC).



50

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan Pengembangan

Jelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan

pemberhentian dosen dan tenaga kependidikanuntuk menjamin mutu penyelenggaraan

program akademik (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis dan

konsistensi pelaksanaannya).

Sistem Seleksi dan Pengembangan dilaksanakan dengan berpedoman pada Standar

Peraturan Standard Operating Procedure (SOP) tentang Pegawai IAIC Tasikmalaya.

Sistem rekruitmen dan seleksi dosen Program Studi Ekonomi Syari’ah Fakultas Syari’ah

dilakukan berdasarkan kebutuhan Program Studi dengan acuan ketentuan nisbah jumlah dosen

dan mahasiswa, serta latar belakang disiplin ilmu yang dikuasai. Dalam merekrut tenaga dosen,

nilai IPK yang tinggi menjadi salah satu persyaratan administrasi yang paling utama (IPK

minimal 3,00). Kesempatan yang lebih luas, dengan memenuhi ketentuan persyaratan yang

ditentukan, diberikan kepada alumni. Demikian juga rekrutmen tenaga kependidikan

disesuaikan dengan kebutuhan program studi dan keahlian serta kemampuan yang bersangkutan.

Penempatan dosen disesuaikan dengan formasi dan distribusi mata kuliah, dengan

mempertimbangkan bidang keilmuan yang dimiliki (profesionalisme). Demikian juga untuk

tenaga kependidikan.

Pengembangan kualitas dosen dan tenaga kependidikan dilakukan dengan memberi kesempatan

untuk melanjutkan studi, baik jenjang pendidikan S2 maupun S3.

Evaluasi terhadap kinerja dosen dan tenaga kependidikan dilakukan dalam upaya

mempertahankan dosen dan tenaga kependidikan yang berprestasi dan berdedikasi tinggi.

Sebaliknya, dosen yang mempunyai kualitas dan kredibilitas yang rendah, maka Program Studi

mempunyai kebijakan untuk memberhentikan dosen dan tenaga kependidikan tersebut.

4.2 Monitoring dan Evaluasi

Jelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan

kinerja tenaga kependidikan (termasuk informasi tentang ketersediaan pedoman tertulis,

dan monitoring dan evaluasi kinerja dosen dalam tridarma serta dokumentasinya).

.

A. Prinsip Monitoring dan Evaluasi Kinerja Dosen dan Tenaga Kependidikan

Ada beberapa prinsip yang perlu diperhatikan dalam melakukan evaluasi kinerja dosen dan

tenaga kependidikan, agar evaluasi yang dilakukan dapat menggambarkan kinerja yang

sesungguhnya, yaitu:

1) Penilaian harus mempunyai hubungan dengan pekerjaan dosen dan tenaga kependidikan

2) Penilaian harus didasarkan pada standar pelaksanaan kerja dosen dan tenaga

kependidikan

3) Sistem penilaian yang praktis, mudah dipahami dan dimengerti serta mudah digunakan,

baik oleh mahasiswa, pimpinan program studi, oleh tenaga administratif maupun oleh

dosen dan tenaga kependidikan sendiri.



51

4) Penilaian harus dilakukan secara obyektif dan transparan

5) Penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan harus memberikan manfaat bagi

lembaga maupun dosen dan tenaga kependidikan sendiri.

6) Hasil penilaian hendaknya bisa dijadikan dasar dalam memberikan bimbingan teknis

operasional dan bantuan pemecahan masalah untuk kelancaran pelaksanaan tugas dosen

dan tenaga kependidikan.

7) Kegiatan penilaian harus mampu menemukan penyebab kesalahan dan cara

memperbaikinya.

8) Kegiatan penilaian hendaknya dapat dijadikan sebagai sarana komunikasi antara

pimpinan dengan dosen dan tenaga kependidikan, sehingga tercapai pendekatan pribadi

serta terpupuk rasa kepercayaan dan kerjasama yang baik.

9) Penilaian hendaknya dilakukan secara terus-menerus

10) Penilaian kinerja pada hakekatnya adalah proses kooperatif dan merupakan suatu bagian

yang integral dari manajemen IAIC Tasikmalaya

B. Metode dan Teknik Monitoring dan Evaluasi Kinerja Dosen dan Tenaga Kependidikan

Penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikandapat dilakukan dengan cara:

1) Secara langsung atau observasi, yaitu dengan melakukan pemeriksaan dokumen,

pertemuan tatap muka, pengisian instrumen evaluasi yang langsung dilakukan oleh tim

penilaian.

2) Secara tidak langsung, berupa penilaian atas laporan tertulis dari mahasiswa, hasil

evaluasi diri atau laporan dari petugas administratif yang mencatat hasil monitoring.

3) Untuk menilai kinerja dosen dan tenaga kependidikan dilakukan dengan menggunakan

Skala Peringkat (Rating Scale). Penilaian dilakukan dengan menggunakan skala tertentu,

mulai dari yang paling rendah sampai yang paling tinggi.

4) Penilaian didasarkan pada pendapat-pendapat penilai.

C. Prosedur Monitoring dan Evaluasi Dosen dan Tenaga Kependidikan

Penilaian kinerja dosen dan tenaga kependidikan terdiri dari beberapa tahapan yaitu:

mendefinisikan pekerjaan, menilai kinerja, dan memberikan umpan balik. Untuk mengukur

kinerja dosen dan tenaga kependidikan, yaitu:

1) Mengidentifikasi tujuan spesifik penilaian unjuk kerja. Contoh tujuan spesifik ini

adalah: mempromosikan karyawan, mengidentifikasi kebutuhan pelatihan, mendiagnosa

masalah-masalah yang dialami karyawan.

2) Menentukan tugas-tugas yang harus dijalankan dalalam suatu pekerjaan (analisis

jabatan). Jika analisis jabatan sudah dilakukan, pada tahap ini cukup dilakukan upaya

untuk memutakhirkan atau melengkapi informasi hasil analisis jabatan.

3) Memeriksa tugas-tugas yang dijalani. Pada tahap ini, penilai memeriksa tugas-tugasyang

dilaksanakan oleh tiap-tiap dosen, dengan berpedoman pada deskripsi jabatan.

4) Menilai unjuk kerja. Setelah memeriksa tugas-tugas, penilai memberikan nilai untuk

tiap-tiap unsur jabatan yang diperiksa atau diamati.

5) Menganalisa hasil penilaian dengan karyawan. Pada tahap terakhir ini, penilai

hendaknya menyampaikan dan mendiskusikan hasil penilaian kepada karyawan yang

dinilai. Karyawan yang dinilai dapat mengklasifikasikan hasil penilaian dan,bila perlu,

bisa mengajukan keberatan atas hasil penilaiaan.



52

Monitoring dan Evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan dapat diilustrasikan dalam

bentuk gambar berikut:

Evaluasi kinerja dosen dan tenaga kependidikan berbasis pengawasan dapat dilakukan oleh

pimpinan program studi, tim yang dibentuk oleh IAIC Tasikmalaya, Bagian Administrasi

Hukum, sapras, SDM dan Kepegawaian yaitu Drs. K.H Amarullah HS, M.Pd.Ioleh dosen dan

tenaga kependidikansendiri maupun oleh mahasiswa. Untuk melakukan evaluasi digunakan

instrumen evaluasi yang sekaligus berfungsi sebagai instrumen yang dapat digunakan

dalammelakukan pengawasan terhadap kinerja dosen dan tenaga kependidikan. Setiap penilai

menggunakan instrumen evaluasi yang berbeda. Untuk Program studi Jinayah Siyasah,

ketentuan tersebut telah dilaksanakan dengan baik.

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan

sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan

dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya.

Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai

penugasan kerja minimum 36 jam/minggu.

Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:

1. dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

2. dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS

Kinerja dosen dan

tenaga kependidikan

Penilaian Kinerja

Umpan Balik

Indikator Kinerja

Standar Kinerja

Keputusan SDM

Dokumen Kinerja



53

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:* Lampirkan

fotokopi ijazah.

** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional

*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi

sertifikatnya agar dilampirkan.

No. Nama

Dosen Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan

Akademik

Gelar

Akademik

Pendidikan

S1, S2, S3

dan Asal

Universitas

Bidang

Keahlian

untuk

Setiap

Jenjang

Pendidikan

1. Nursyamsi,

S.HI.,M.Ag

2118057604 18/051976 Asisten

Ahli

S.HI IAIC

Tasikmalaya

Jinayah

Siyasah

M.Ag UIN SGD

Bandung

Ilmu

Agama

Islam

2. Isti’anah,

S.Th.I.,M.Ag

2112117902 12/11/1979 Lektor S.Th.I UIN Sunan

Kalijaga

Yogyakarta

Tafsir

Hadits

M.Ag UIN SGD

Bandung

Hadits

3. Dadan,

S.Ag., M.Ag

2107017701 07/01/1977 Asisten

Ahli

S.Ag UIN SGD

Bandung

SKI

M.Ag UIN SGD

Bandung

Studi

Hukum dan

Pranata

Sosial

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:

(DOSEN TETAP YANG BIDANG KEAHLIANNYA DI LUAR BIDANG PS)

No. Nama

Dosen

Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir Jabatan

Akademik

Gelar

Akademik

Pendidikan

S1, S2, S3

dan Asal

Universitas

Bidang

Keahlian

untuk Setiap

Jenjang

Pendidikan

1. Lelah

Nurjamilah,

S.Ag.,

M.Pd.I

2114037201 14/03/1972 Asisten

Ahli

S.Ag IAIN SGD

Bandung

Pendidikan

Agama Islam

M.Pd.I IAIC

Tasikmalaya

Manajemen

Pendidikan

Islam

2. H.

Mohammad

Husni

Mubarok,

S.HI., M.SI

2107078702 07/07/1987 Asisten

Ahli

S.HI Univ. Ibnu

Khaldun

Bogor

Ahwal

SyaKRShiyah

M.SI UII

Yogyakarta

Pendidikan

Islam

3. Pendi

Khoer

Ependi,

S.HI.,

M.Pd.I

2131018602 31/01/1986 Asisten

Ahli

S.HI IAIC

Tasikmala

Ahwal

SyaKRShiyah

M.Pd.I IAIC

Tasikmalaya

Manajemen

Pendidikan

Islam



54

* Lampirkan fotokopi ijazah.


*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi


1.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS

dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir,

diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara

dengan 36 jam kerja per minggu)

No. Nama

Dosen Tetap

sks

Pengajaran pada

sks

Pene-

litian

sks

Pengab

-dian

kepada

Masya-

rakat

sks

Manajemen** Jum-

lah

sks PS

Sendir

i

PS

Lain

PT

Sen-

diri

PT

Lain PT

Sen-

diri

PT

Lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1. Nursyamsi,

S.HI.,M.Ag

6 6 0.5 13

3. Isti’anah,

S.Th.I.,M.Ag

8 9 0.5 18

4. Dadan, S.HI.,

M.Ag

6 6 0.5 13

Jumlah 30 21 1.5 43

Rata-rata* 7 0.5 14.17

Catatan:

Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas

paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks

mata kuliah.

* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.

** sks manajemen dihitung sbb :

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.

Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.

- rektor/direktur politeknik 12 sks

- Wakil rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks

- ketua lembaga/kepala LEMBAGA PENJAMINAN MUTU (LPM) 8 sks

- Wakil Dekan Fakultas Syari’ah/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat

akademik/ketua senat fakultas 6 sks

- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat

universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4

sks

- sekretaris PS 3 sks

Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen

untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.



55

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai

dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti

format tabel berikut:

No.

Nama

Dosen

Tetap

Bidang

Keahlian

Kode

Mata

Kuliah

Nama Mata

Kuliah

Jumlah

Kelas

Jumlah

Pertemu

an yang

Direnca

nakan

Jumlah

Pertemu

an yang

Dilaksan

akan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Dadan,

S.Ag., M.Ag

Ilmu Hukum KU.JS.320

Ilmu

Perundang-

undangan

1

16

14

KU.JS.426

Penegakkan

Hukum di

Indonesia

1

16

14

KU.JS.532 Fiqih Jinayah

dan Siyasah

1 16 14

2 Nursyamsi,

S.HI., M.Ag

Ilmu Hukum KU.JS.209 Ushul Fiqih 1 1 16 14

KU.JS.317 Ushul Fiqih 2 1 16 14

KU.JS.537 Masailul

Fiqhiyah

1 16 14

3 Isti’anah,

S.Th.I.,

M.Ag

Hadits KU.JS.534 Tafsir Ahkam 1 16 14

KU.JS.535 Hadits

Ahkam

1 16 14

KU.JS.106 Ulumul

Qur'an

1 16 14

KU.JS.212 Ulumul

Hadits

1 16 14

Jumlah 160 140

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS,

dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

(TIDAK ADA AKTIVITAS MENGAJAR DOSEN TETAP YANG BIDANG

KEAHLIANNYA DI LUAR BIDANG PS)

No Nama

Dosen Tetap

Bidang

Keahlian

Kode Mata

Kuliah

Nama

Mata

Kuliah

Juml

ah

Kelas

Jumlah

Pertemu

an yang

Direnca

nakan

Jumlah

Pertemu

an yang

Dilaksan

akan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Lelah

Nurjmilah,

S.Ag. M.Pd.I

Manajemen

Pendidikan

Islam

KD.INS.105

Pengantar

Fiqih dan

Ushul Fiqih

1 16 14

KU.JS.210 Fiqih

Mawaris

1 16 14



56

2 H.Mohammad Husni

Mubarok,

S.HI., M.SI

Pendidikan Islam

KD.INS.209

Qiraatul Kutub 1

1

16

14

KU.JS.207

Bahasa

Arab II

1 16 14

3 Pendi Khoer

Ependi, S.HI.,

M.Pd.I

Manajemen

Pendidikan

Islam

KD.INS.208

Sejarah

Peradaban

Islam

1

16

14

KU.JS.105 Metodologi

Studi Islam

1 16 14

Jumlah 96 84

4.4.Dosen Tidak Tetap

4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen

Tetap

NIDN**

Tgl. Lahir

Jabatan

Akademik*

**

Gelar

Aka-

demik

Pendidikan

S1, S2, S3

dan Asal

PT*

Bidang

Keahlian

untuk

Setiap

Jenjang

Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Dr. H. Pepep Puad Muslim, S.Ag., M.SI

2127046902 27/04/1969

Asisten Ahli

S.Ag

IAIC

Tasikmalaya

Ahwal

SyaKRShiya

h

M.SI.

UII

Yogyakarta

Pendidikan

Islam

Dr UIN

Bandung

Hukum

Islam

2 Sri Utami Dewi, S.Pd., M.Pd.

2131018801

31/01/1988 Asisten Ahli S.Pd. UNSIL

Tasikmalaya

Geografi

M.Pd. UNSIL

Tasikmalaya

KLH

3 Irman Affandie, S.Pd., M.SI

2114057901

14/05/1979

Asisten Ahli S.Pd UNSIL

Tasikmalaya

PJOK

M.SI UII

Yogyakarta

Pendidikan

Islam

4. Moh. Syaeful Ulum, S.Ag., M.SI

2107076701

07/07/1967

Asisten Ahli S.Ag IAIN SGD

Bandung

Pendidikan

Agama

Islam

M.SI UII

Yogyakarta

Pendidikan

Islam

5. Mutiara Fahriani, S.Pd.I., M.Pd.I

211003101

10/03/1991

Asisten Ahli S.Pd.I IAIC

Tasikmalaya

Pendidikan

Agama

Islam

M.Pd.I IAIC

Tasikmalaya

Manajemen

Pendidikan

Islam



57

6. Syarif Hidayat, M.Pd.I

2108107401

08/12/1974

Asisten Ahli S.Ag UIN Bandung

Bahasa Arab

M.Pd.I PTIQ

Jakarta

Manajemen

Pendidikan

Agama

Islam

* Lampirkan fotokopi ijazah.


*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi


4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini

dengan mengikuti format tabel berikut:

No.

Nama

Dosen

Tdk Tetap

Bidang

Keahlian

Kode

Mata

Kuliah

Nama

Mata

Kuliah

Jum-

lah

Kelas

Jumlah

Pertemuan

yang

Direnca-

nakan

Jumlah

Pertemuan

yang

Dilaksa-

nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Dr. H. Pepep

Puad

Muslim,

S.Ag., M.SI

Hukum

Islam

KU.JS.535

Ilmu Falak Hisab dan Rukyat I

1

16

14

KU.JS.644

Ilmu Falak Hisab dan Rukyat II

1 16 14

2. Syarif

Hidayat,

S.Ag., M.Pd.I

Manajemen

Pendidikan

Islam

KP.FS.507

Psikologi Sosial

1 16 14

KU.JS.537

Legal Studi Research

1 16 14

3. Mutiara

Fahrianai,

S.Pd.I.,

M.Pd.I

Manajemen

Pendidikan

Islam

KP.FS.303

Filsafat Hukum Islam

1 16 14

KU.JS.424

Antropologi Hukum

1 16 14

4. Sri Utami

Dewi, S.Pd.,

M.Pd

KLH KU.JS.102

ISD

1 16 14

5. Irman

Affandie,

S.Pd., M.SI.

Pendidikan

Islam

KU.JS.101

Filsafat Umum

1 16 14

6. Moh. Syaeful

Ulum, S.Ag.,

M.Pd.I

Pendidikan

Islam

KD.INS.106

Ilmu Akhalak Tasawuf

1 16 14

KD.INS.106

Ilmu Kalam

1 16 14

Jumlah 160 140

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara

tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)



58

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan

Waktu

Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)

1. Prof. Juhaya S. Praja Seminar dan Bedah Buku Filsafat Hukum Islam

2017

2. Dr. H. Iwa Kartiwa, Ak. Stadium General "Glokalisasi Sumberdaya dalam Pembangunan Jawa Barat"

2016

3. Prof. Dr. H. Mahmud, M.SI Orasi Ilmiah "Peran Perguruan Tinggi dalam Pembangunan Karakter Bangsa"

2015

4. Drs. H. Edeng ZA, M.Pd Seminar dan Lokakarya Peningkatan Profesional Guru sebagai Tenaga Kependidikan dan Pengajar

2014

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang

sesuai dengan bidang PS

No. Nama Dosen

Jenjang

Pendidikan

Lanjut

Bidang

Studi

Perguruan

Tinggi Negara

Tahun

Mulai

Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1 Isti’anah, S.Th.I.,

M.Ag

S3 Religius

Studies

UIN SGD

Bandung

Indonesia 2016

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar

ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya

melibatkan dosen PT sendiri

No. Nama Dosen Jenis

Kegiatan* Tempat Waktu

Sebagai

Penyaji Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1. Dadan, S.Ag.,

M.Ag

Workshop "Penelitian Dosen PTAIS"

Sumedang

2013

Workshop Penguatan dan Pengembangan Kurikulum PTASI

Bandung

2013

Workshop Lembaga Penjaminan Mutu PTAIS

Sumedang 2014

2. Nursyamsi, S.HI., M.Ag

Stadium General "Glokalisasi Sumberdaya dalam Pembangunan Jawa Barat"

IAIC Tasikmalaya

2016



59

3. Isti'anah, S.Th.I., M.Ag

Tadarus on Strengthening The Leadership Of Female Ulama's For Peace, Deversity And Human Rights

Jakarta

2013

Halqah Tokoh Agama "Penguatan Wacana Gender dan Kesehatan Reproduksi dalam Perspektif Islam"

Jakarta

2013

Diskusi Komunitas "Mengkaji Masalah Trafficking"

Jakarta

2013

Seminar dan Launching Buku "Sejarah dan Masa Depan Ulama Perempuan"

Jakarta

2014

Pelatihan Dasar Kepemimpinan Muslimat denagn tema "Meningkatkan Kompetensi Kepemimpinan Muslimat Nahdlatul Ulama Guna Mewujudkan Pelayanan Umat Yang Berkualitas"

Tasikmalaya 2015

Workshop dan Konsinyering Penulisan Konten Media Resipsoriti.Com

Cirebon 2016

Kongres Ulama Perempuan Indonesia (KUPI)

Cirebon 2017

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran,

Pameran, Peragaan dll



60

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,

penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai* Waktu

Pencapaian

Tingkat

(Lokal, Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Dadan, S.Ag., M.Ag

Juara Bahtsul Kutub Fii Kutubi Fathul Wahhab

2017 Lokal

2 Nursyamsi, S.HI., M.Ag

Juara Bahtsul Kutub Fii Ahkamil Qodo

2016 Lokal

* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama Dosen

Nama Organisasi

Keilmuan atau Organisasi

Profesi

Kurun

Waktu

Tingkat

(Lokal, Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

4.6. Tenaga kependidikan

4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT yang

melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Tenaga

Kependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan dengan

Pendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D

4

D

3

D

2

D

1

SMA/SMK

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan * 1 Unit Perpustakaan

2 Laboran/

Teknisi/ Analis/

Operator/

Programer

1

Fakultas

3 Administrasi 1 2 Fakultas

4 Lainnya : … 1 Fakultas

Total 2 4

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan

kompetensi tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan,

pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.

a. Upaya Peningkatan Kualifikasi

Prodi memberikan kesempatan untuk mengikuti pelatihan dan melanjutkan studi

(belajar) pada jenjang yang lebih tinggi, sesuai dengan bidang keahlian yang dibutuhkan

b. Upaya Peningkatan Kompetensi

1) Penyertaan tenaga kependidikan bersama Ketua Program Studi dan Kepala Pusat

Penjaminan Mutu dalam Workshop Penyusunan dan Pengisian Evaluasi Diri dan

Borang Akreditasi Program Studi Perguruan Tinggi Agama Islam Swasta (PTAIS) Se-

Priangan Timur



61

2) Pelatihan Manajemen Pendidikan: Total Quality Manajemen in Education 3) Keikutsertaan tenaga kependidikan dalam Sharia Economics Club

4) Jenjang karier struktural kepada dosen tetap sebagai tenaga akuntan

5) Jenjang karier struktural kepada dosen tetap sebagai staf pelaksana program studi

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum

Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi,

bahan kajian, bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, penilaian yang digunakan

sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.

Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam

kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan,

terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuatmata

kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan

keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian

sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok,

silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.

Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan

kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills

danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam

berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi

5.1.1.1Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

1. Memiliki soft skills :

Sarjana Jinayah Siyasah yang memiliki kecerdasan emosional, kecerdasan

spiritual, kesadaran diri, adaptifdansensitif terhadap dinamika lingkungan,

perkembangan keilmuan, dan praktik Jinayah Siyasah

2. Memiliki knowledge dan understanding:

Sarjana Jinayah Siyasah yang memiliki kecerdasan daya nalar keilmuan dan

praktik Jinayah Siyasah

3. Memiliki managerial skills:

Sarjana Jinayah Siyasah yang memiliki keterampilan manajerial keuangan

syariah

4Memiliki entrepreneurship:

Sarjana Jinayah Siyasah yang memiliki mentalitas, keterampilan dan inovasi

kewirausahaan yang kuat

5.1.1.2Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

1. Memiliki keterampilan berbahasa asing yaitu Bahasa Inggris dan Bahasa Arab

2. Memiliki keterampilan dalam bidang teknologi informasi

3. Memiliki keterampilan komunikasi bisnis

5.1.1.3Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan

1. Memiliki pengetahuan dan keterampilan manajemen sumber daya manusia

2. Memiliki pengetahuan dan keterampilan peneliti dalam bidang hukum dan politik Islam

3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan menulis karya ilmiah yang baik dan benar sesuai dengan kaidah yang berlaku

4. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sistem pengendalian manajemen



62

Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat

pada Kepmendiknas No. 045/2002.

5.1.2 Struktur Kurikulum

5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 154 sks yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 144 MPK, MKK, MBB, MPB, MKB

Mata Kuliah Pilihan Prodi 10

Jumlah Total 154

6.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi

semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Kode Mata Kuliah

Ko

mpe Semester

Pelaksa-

naan sks

tensi 1 2 3 4 5 6 7 8 T P ∑

1 MPK.1.01 Bahasa Indonesia 2 2

2 MPK.1.02

Bahasa Arab 1 (Al-Arabiyah Li al Jami'ah) 1 1 2

3 MPK.1.03

Bahasa inggris I (General English) 1 1 2

4 MPK.1.04 Filsafat Umum 2 2

5 MPK.1.05 Ilmu Kalam 2 2

6 MPK.1.06 Ilmu Sosial Dasar (ISD) 2 2

7 MPK.1.07 Metodologi Studi Islam 2 2

8 MKK.1.01 Ilmu Tasawuf 2 2

9 MKK.1.02

Pengantar Fiqih dan Ushul Fiqih 2 2

10 MKK.1.03 Pengantar Ilmu Hukum 2 2

11 MKK.1.04 Pengantar Peradilan Islam 2 2

12 MKK.1.05 Ulumul Quran 2 2

13 MPK.2.08

Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2

14 MKK.2.06

Bahasa Arab II (Qowaid Al-Lughoh) 1 1 2

15 MKK.2.07

Bahasa Inggris II (English for Legal sciences) 1 1 2

16 MKK.2.08 Fiqih Mawaris 1 2 2

17 MKK.2.09 Hukum Ekonomi Islam 2 2

18 MKK.2.10 ICT 2 2

19 MKK.2.11

Penata Hukum Islam dan Pranata Sosial 2 2

20 MKK.2.12 Qiraat al Kutub 1 1 1 2

21 MKK.2.13 Sejarah Peradaban Islam 2 2

22 MKK.2.14

Teknik Penulisan Karya Tulis Ilmiah 1 1 2

23 MKK.2.15 Ulumul Hadits 2 2

24 MKK.2.16 ushul Fiqih 1 2 2



63

25 MKK.3.17

Bahasa Arab III (Al-Balaghoh li at Tulab al Jamiah) 1 1 2

26 MKK.3.18

Bahasa Inggris III (English for Legal sciences) 1 1 2

27 MKK.3.19 Filsafat Hukum Islam 2 2

28 MKK.3.20 Fiqih Mawaris II 2 2

29 MKK.3.21 Ushul Fiqih II 2 2

30 MKK.3.22 Ilmu Hukum Perdata 2 2

31 MKK.3.23 Ilmu Hukum Pidana 2 2

32 MKK.3.24 Ilmu Perundang-undangan 2 2

33 MKB.3.01 Hukum Peradilan Agama 2 2

34 MKB.3.02

Pembahasan Kitab kaidah Peradilan 2 2

35 MKB.3.03

Penegakkan Hukum di Indonesia 2 2

36 MKB.3.04 Qiraat al Kutub 2 1 1 2

37 MKK.4.25 Aswaja 2 2

38 MKK.4.26 Etika Profesi Hukum 2 2

39 MKK.4.27

Fiqih Jinayah dan Fiqih Siyasah 2 2

40 MKK.4.28 Hukum Acara Perdata 2 2

41 MKK.4.29

Hukum Acara Pidana dan PTUN 2 2

42 MKK.4.30 Hukum Adat 2 2

43 MKK.4.31 Hukum Tata Negara 2 2

44 MKK.4.32 Qawaidul Fiqhiyah 2 2

45 MKK.4.33 Studi Kepesantrenan 2 2

46 MKB.4.05 Antropologi Hukum 2 2

47 MKB.4.06

Hierarki Instansial dan Susunan Peradilan 2 2

48 MPB.4.02 Dakwah Islamiyah 1 1 2

49 MKK.5.34 Hadits Ahkam Qadla 1 2 2

50 MKK.5.35 Kriminologi 2 2

51 MKK.5.36 Sosiologi Hukum 2 2

52 MKK.5.37 Tafsir Ahkam Qadla 1 2 2

53 MKB.4.07

Administrasi Peradilan dan Simulasi Persidangan 2 2

54 MKB.5.08 Analisis Yurisprudensi 2 2

55 MKB.5.09

Ilmu Falak dan Hisab Rukyat 1 1 1 2

56 MKB.5.10

Legal Studies Research Project 2 2

57 MKB.5.11 Masailul Fiqhiyah 2 2

58 MKB.5.12 Psikologi Sosial 2 2

59 MPB.4.03

Kewirausahaan Jasa Lembaga Hukum 2 2

60 MKK.6.38 Hadits Ahkam Qadla 2 2 2



64

61 MKK.6.39 Ilmu Mantiq 2 2

62 MKK.6.40 Kekuasaan Kehakiman 2 2

63 MKK.6.41 Pidana Ketatanegaraan 2 2

64 MKK.6.42 Sistem Peradilan Pidana 2 2

65 MKK.6.43 Tafsir Ahkam Qadla 2 2 2

66 MKB.6.13

Hukum Administrasi Negara 2 2

67 MKB.6.14

Hukum dan Politik Internasional 2 2

68 MKB.6.15

Ilmu Falak dan Hisab Rukyat 2 1 1 2

69 MKB.6.16

Politik Hukum Islam di Indonesia 2 2

70 MPB.6.01 Teknik Penyusunan Skripsi 1 1 0

71 MBB.7.01 Kuliah Kerja Nyata (KKN) 4 4

72 MBB.7.02

Program Pengalaman Lapangan (PPL) 4 4

73 MKB.8.17

Skripsi dan Ujian Munaqosyah 2 2

74 MKB.8.18 Ujian Kualifikasi 6 6

Jumlah 12 12 12 12 11 11 2 2 131 25 154

* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst.

(nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel

5.1.3.)

** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)

*** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot

pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP.

Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada

tabel berikut:

SMT Kode MK

Nama Mata Kuliah (pilihan) Bobot

sks

Bobot Tugas

*

Unit/Jur/Fak Penyelenggara

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 KL.JS.601 Kekuasaan Kehakiman 2 V Prodi

2 KL.JS.602 Hukum Administrasi Negara 2 V Prodi

3 KL.JS.603 Sistem Peradilan Pidana 2 V Prodi

4 KL.JS.604 Politik Hukum Islam di Indonesia 2 V Prodi

5 KL.JS.605 Hukum Perkawinan dan Perceraian Islam

2 V Prodi

* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada

tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan

bagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:



65

No. Nama

Praktikum/Praktek

Isi Praktikum/Praktek Tempat/Lokasi

Praktikum/Praktek Judul /Modul Jam

Pelaksanaan

-1 -2 -3 -4 -5

1 Panduan PPL Panduan PPL Saat PPL Ruang Kuliah

5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir

Jelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam

proses peninjauan tersebut.

Mekanisme Peninjauan Kembali Kurikulum

Ketua Program Studi berdasarkan mengetahui masa berlakunya kurikulum yang

sedang berjalan dan telah mengagendakan dalam program kerja program studi.

1. Ketua Program Studi mengadakan rapat internal program studi dan berkoordinasi

dengan Pusat Penjaminan Mutu dan Perencanaan untuk menentukan jadwal dan

rencana kerja peninjauan kurikulum,

2. Ketua Program Studi mengajukan proposal peninjauan kurikulum kepada Wakil

Dekan Fakultas Syari’ah, selanjutnya Wakil Dekan Fakultas Syari’ah melaporkan

kepada Dekan Fakultas Syari’ah Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya tentang

rencana peninjauan kurikulum,

3. Program studi melakukan evaluasi kurikulum secara internal yang melibatkan semua

dosen tetap dalam kelompok keahlian dan LEMBAGA PENJAMINAN MUTU

(LPM) Perencanaan dan Penjaminan Mutu,

4. Program studi menentukan rancangan evaluasi kurikulum secara eksternal dan

penyusunan kurikulum yang melibatkan stakeholder,

5. Ketua Program Studi menyampaikan rancangan evaluasi kurikulum secara eksternal

kepada Wakil Dekan Fakultas Syari’ah untuk mendapatkan masukan tentang

keterkaitan kurikulum yang akan disusun dengan peraturan akademik institusi,

6. Ketua Program Studi melakukan rapat bersama dengan semua dosen tetap dalam

kelompok keahlian, dan LEMBAGA PENJAMINAN MUTU (LPM) Perencanaan dan

Penjaminan Mutu, dan stakeholder. Hasil rapat internal dan eksternal dilaporkan

dalam bentuk hasil evaluasi kurikulum,

7. Bila dalam rapat diputuskan tidak ada perubahan kurikulum maka Ketua Program

Studi melaporkan Wakil Dekan Fakultas Syari’ah untuk dilanjutkan kepada Dekan

Fakultas Syari’ah Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya. Bila dalam rapat

diputuskan ada perubahan kurikulum, maka dilanjutkan dengan penyusunan

kurikulum baru.

Mekanisme Penyusunan Kurikulum

1. Ketua Program Studi mengadakan rapat yang dihadiri oleh semua dosen tetap dalam

kelompok keahlian, dan Pusat Perencanaan dan Penjaminan Mutu (P2PM), dan

mengundang stakeholder yang relevan untuk memberikan masukan tentang kebutuhan

masyarakat terhadap bidang ilmu terkait. Masukan stakeholder dan penyesuaian

dengan perkembangan keilmuan dan dinamika masyarakat menjadi acuan untuk

menyusun kurikulum yang baru,

2. Dosen tetap dalam kelompok keahlian mengakomodasi hasil evaluasi kurikulum

internal dan arah kebijakan kurikulum baru yang telah ditentukan dalam rancangan kurikulum dalam bentuk mata kuliah yang akan dimunculkan dalam kurikulum baru,



66

3. Program studi mengolah kembali hasil kerja serta kesesuaiannya dengan aturan akademik institusi sehingga tersusun draft kurikulum baru. Apabila diperlukan,

program studi akan menyusun aturan konversi tentang perubahan kurikulum lama

kepada kurikulum baru.

4. Program studi mengadakan rapat finalisasi draft kurikulum baru.

5. Ketua Program Studi menyerahkan draft kurikulum baru kepada Wakil Dekan

Fakultas Syari’ah sebagai bentuk pelaporan, kemudian diteruskan kepada Dekan

Fakultas Syari’ah Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya untuk mendapatkan

Surat Keputusan Ketua tentang penetapan kurikulum baru.

Mekanisme Pemutakhiran Satuan Acara Perkuliahan (SAP)

1. Ketua Program studi bersama dosen tetap dalam kelompok keahlian dan berkoordinasi

dengan Pusat Perencanaan dan Penjaminan Mutu (P2MP)melakukan evaluasi

kesesuaian tujuan mata kuliah dengan isi mata kuliah

2. Ketua Program studi mengajukan proposal kepada Wakil Dekan Fakultas

Syari’ahtentang penyesuaian Satuan Acara Perkuliahan,

3. Ketua Program studi bersama dosen tetap dalam kelompok keahlian menyusun

kembali isi mata kuliah sesuai dengan tujuan mata kuliah,

6. Ketua Program Studi menyampaikan hasil penyesuaian Satuan Acara Perkuliahan

kepada Wakil Dekan Fakultas Syari’ah kemudian diteruskan kepada Dekan Fakultas

Syari’ah Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya untuk mendapatkan Surat

Keputusan Ketua tentang penetapan Satuan Acara Perkuliahan baru.

4. Hasil pengesahan perbaikan Satuan Acara Perkuliahan menjadi acuan untuk

menyusun revisi pedoman kurikulum program studi.

Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti format tabel berikut.

No. No.

MK Nama MK

MK

Baru/

Lama

/Hapu

s

Perubahan

pada Alasan

Peninjauan

Atas

Usulan/

Masuka

n dari

Berlaku

mulai

Sem./Th.

Silab

us/SA

P

Buku

Ajar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 KU. JS.337

Dasar-dasar Manajemen

hapus Kurang aplikatif

Tim Peninjau kurikulum

2015

2 KU. JS.432

Fiqih Jinayah

Disatukan

Proses KKNI Tim Peninjau kurikulum

2016

3 KU. JS.433

Fiqih Siyasah

disatukan

Proses KKNI Tim Peninjau kurikulum

2016

4 KU. JS.428

Perceraian Keluarga Muslim

dihapus

Kurang aplikatif

Tim Peninjau kurikulum

2016



67

5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran

Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan,

ranah belajar dan hierarkinya.

Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang,

mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen

dengan memanfaatkan aneka sumber.

Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan

memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa),

penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan

Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain

kehadiran dosen dan mahasiswa, serta materi kuliah.

1. Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah

Prosedur ini memberikan panduan mengenai proses penyusunan materi kuliah sehingga

pelaksanaannya dapat terkendali. Dosen melakukan penyusunan bahan ajar berdasarkan kurikulum,

silabus dan satuan acara perkuliahan mutakhir yang telah ditetapkan. Adapun prosedur penyusunan

materi kuliah diuraikan sebagai berikut:

a. Dosen menyerahkan draft materi kuliah kepada Ketua Program Studi

b. Ketua Program Studi melakukan verifikasi terhadap draft materi kuliah yang diserahkan oleh

dosen.

c. Apabila materi kuliah belum sesuai dengan kurikulum,silabus, dan SAP, maka Ketua Program

Studi mengembalikan draft materi kuliah tersebut ke dosen yang bersangkutan untuk dilakukan

perbaikan

d. Apabila materi kuliah telah sesuai dengan kurikulum,silabus, dan SAP, maka Ketua Program

Studi menyetujui kemudian memberitahukan kepada dosen yang bersangkutan

e. Draft materi kuliah didokumentasikan oleh staf program studi

2. Mekanisme Monitoring dan Evaluasi Perkuliahan

Kegiatan perkuliahan suatu mata kuliah dikelola oleh dosen mata kuliah tersebut yang ditetapkan

berdasarkan Surat Tugas Wakil Dekan Fakultas Syari’ah. Persiapan dan pelaksanaan monitoring

perkuliahan dikelola oleh Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah sebagai berikut:

a. Persiapan

1) Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah mempersiapkan daftar hadir mahasiswa untuk masing-

masing mata kuliah.

2) Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah mempersiapkan daftar hadir dosen pada setiap kegiatan

perkuliahan untuk masing-masing mata kuliah

3) Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah mempersiapkan formulir catatan kegiatan perkuliahan

dalam bentuk Berita Acara Perkuliahan (BAP)

4) Staf Pelaksana program studi mempersiapkan kuesioner mahasiswa untuk evaluasi proses

perkuliahan.

b. Pelaksanaan Perkuliahan

1) Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah menyiapkan berkas perkuliahan (yang terdiri dari daftar

hadir mahasiswa, daftar hadir dosen, dan catatan perkuliahan) ke dalam sebuah map untuk

masing-masing mata kuliah.

2) Dosen melaksanakan kegiatan perkuliahan sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.

Kuliah dilakukan minimal 14 (empat belas) kali pertemuan dalam setiap semester. Perubahan

jadwal perkuliahan oleh dosen ataupun kuliah pengganti lainnya akibat libur nasional atau

alasan lain harus dilaporkan ke unit kerja prodi Jinayah Siyasah



68

3) Staf prodi menyampaikan berkas perkuliahan masing-masingmata kuliah kepada dosen di ruang transit dosen.

4) Pada pertemuan pertama perkuliahan dosen diharuskan menjelaskan Satuan Acara

Perkuliahan

5) Setiap dosen wajib mengisi formulir catatan kegiatan perkuliahan, mengisi daftar hadir

dosen, dan mendata kehadiran mahasiswa.

6) Staf prodi Jinayah Siyasah mengoleksi kembali berkas perkuliahan dari dosen sesaat setelah

perkuliahan selesai.

7) Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah menghitung jumlah pelaksanaan perkuliahan masing-

masing mata kuliah 3 (tiga) minggu sebelum jadwal Ujian Akhir Semester (UAS). Hasil

perhitungan disampaikan ke program studi untuk ditindak lanjuti.

8) Program Studi menyampaikan surat pemberitahuan kepada dosen yang jumlah kehadirannya

belum memenuhi syarat minimal 14 kali pertemuan untuk diantisipasi lebih awal oleh dosen

yang bersangkutan.

9) Unit Kerja Prodi Jinayah Siyasah menghitung persentase kehadiran mahasiswa masing-

masing mata kuliah 1 (satu) minggu sebelum jadwal UAS. Hasil perhitungan kehadiran

mahasiswa selanjutnya dilaporkan ke Program Studi masing-masing.

10) Program Studi mengumumkan nama-nama mahasiswa yang diperbolehkan mengikuti UAS

untuk setiap mata kuliah.

11) Staf Pelaksana program studi bersama dosen penguji mendistribusikan kuesioner kepuasan

dalam bentuk evaluasi proses perkuliahan kepada masing-masing mahasiswa pada saat

pelaksanaan UAS. Dosen wajib menyerahkan formulir kuesioner yang telah diisi oleh

mahasiswa ke program studi masing-masing untuk dianalisa lebih lanjut. Hasil isian

kuesioner akan menjadi bahan evaluasi proses pelaksanaan perkuliahan.

12) Program Studi menganalisa hasil isian formulir questioner untuk ditindaklanjuti.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian

berikut silabusnya.

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang

dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama Dosen Pembimbing Akademik Jumlah Mahasiswa

Bimbingan

Rata-rata Banyaknya

Pertemuan/mhs/semester

(1) (2) (3) (4) 1 Nursyamsi, S.HI., M.Ag. 9 3

2 Lelah Nurjamilah, S.Ag., M.Pd.I 9 3

3 Isti'anah, S.Th.I., M.Ag. 9 3

4 Dadan, M.Ag. 11 3 5 H. Mohammad Husni Mubarok, S.HI., M.SI 12 3

6 Pendi Khoer Eppendi, S.HI., M.Pd.I 10 3 Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 3 (3,5) kali.

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini

dalam hal-hal berikut:



69

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan Perwalian akademik merupakan salah satu unsur dalam

pendidikan tinggi, yang secara fungsional terpadu dengan

unsur lainnya. Tujuan umum perwalian akademik adalah

memelihara keseimbangan dan keterpaduan dalam rangka

menunjang proses pembelajaran mahasiswa agar mahasiswa

dapat mengembangkan seluruh potensi dan kekuatan yang

dimilikinya seoptimal mungkin, ke arah terbentuknya lulusan

sesuai target visi program studi. Bimbingan mengusahakan

agar mahasiswa sebagai konseli dapat:

a. merencanakan secara akademik maupun administratif

tentang persiapan studi, proses studi, dan penyelesaian

studi,

b. mengembangkan perilaku dan sikap yang etis dan

profesional sebagai insan ilmiah yang berahlakul karimah,

c. menyesuaikan diri dengan lingkungan pendidikan,

lingkungan masyarakat,dan lingkungan kerja,

d. mengatasi hambatan dan kesulitan yang dihadapi dalam

studi, penyesuaian dengan lingkungan pendidikan,

masyarakat, maupun lingkungan kerja.

e. merencanakan karier yang sesuai dengan kemampuan dan

minat mahasiswa,

Informasi yang diperoleh dari perwalian akademik sangat

bemanfaat bagi dosen dan lembaga selaku pengelola sistem

untuk meningkatkan produktivitas yang berdayaguna dan

berhasil guna. Secara khusus perwalian akademik bertujuan

untuk membantu mahasiswa selama studi yang meliputi aspek

pribadi-sosial, akademik, profesional, dan karir.

a. Aspek akademik adalah :

1) memiliki kesadaran tentang potensi diri dalam aspek

akademik dan motivasi yang tinggi untuk belajar

sepanjang hayat,

2) memiliki keterampilan untuk menetapkan tujuan dan

perencanaan pendidikan, seperti membuat jadwal

belajar, mengerjakan tugas-tugas, memantapkan diri

dalam memperdalam pelajaran tertentu, dan berusaha

memperoleh informasi tentang berbagai hal dalam

rangka mengembangkan wawasan yang lebih luas,

3) memiliki keterampilan atau teknik belajar yang efektif,

seperti keterampilan membaca buku dan

mempersiapkan diri menghadapi ujian,

4) memahami dan mampu memecahkan berbagai

hambatan yang mungkin muncul dalam proses belajar,

5) memiliki sikap, kesiapan mental, dan kebiasaan

akademik yang positif, seperti kebiasaan membaca

buku, disiplin belajar, mempunyai perhatian terhadap

semua pelajaran, dan aktif mengikuti semua kegiatan

akademik yang diprogramkan,



70

b. Aspek pribadi-sosial adalah:

1) memiliki komitmen yang kuat dalam mengamalkan

nilai-nilai keimanan dan ketaqwaan kepada Allah

SWT, baik dalam kehidupan pribadi, keluarga, dan

masyarakat dalam kerangka akhlakul karimah,

2) memiliki kemampuan interaksi sosial (human

relationship), yaitu sikap toleransi dengan saling

menghormati dan memelihara hak dan kewajiban

masing-masing, yang diwujudkan dalam bentuk

silaturahmi dalam kerangka ukhuwah,

3) memiliki pemahaman tentang irama kehidupan yang

bersifat fluktuatif serta mampu meresponnya secara

positif,

4) memiliki pemahaman dan penerimaan diri secara

objektif dan konstruktif, baik yang terkait dengan

keunggulan maupun kelemahan, baik fisik maupun

psikis,

5) memiliki tanggung jawab yang diwujudkan dalam

bentuk komitmen terhadap tugas dan kewajibannya,

6) memiliki kemampuan dalam menyelesaikan konflik

baik bersifat internal (dalam diri sendiri) maupun

dengan lingkungan,

7) memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan

secara efektif.

c. Aspek profesional dan karir adalah :

1) memiliki sikap positif, pemahaman diri (kemampuan,

minat dan kepribadian) dan pola karir baik sebagai

karyawan maupun entrepreneur,

2) memiliki pengetahuan mengenai dunia kerja dan

informasi karir yang menunjang kematangan

kompetensi karir,

3) memahami relevansi kompetensi belajar (kemampuan

menguasai pelajaran) dengan persyaratan keahlian atau

keterampilan bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita

karirnya masa depan,

4) memiliki kemampuan untuk membentuk identitas

karir, dengan cara mengenali ciri-ciri pekerjaan,

kemampuan (persyaratan) yang dituntut, lingkungan

sosiopsikologis pekerjaan, prospek kerja, dan

kesejahteraan kerja,

5) memiliki kemampuan merencanakan masa depan,

yaitu merancang kehidupan secara rasional untuk

memperoleh peran-peran yang sesuai dengan minat,

kemampuan, dan kondisi kehidupan sosial ekonomi,

6) memiliki kemampuan atau kematangan untuk

mengambil keputusan karir.

2 Pelaksanaan Hal-hak yang perlu diperhatikan dalam mengelola



71

pembimbingan pelaksanaan perwalian akadamik adalah :

a. Wali akademik ditetapkan oleh Dekan Fakultas Syari’ah

IAIC Tasikmalaya atas usulan Ketua Program Studi

b. Setiap wali akademik membimbing sejumlah mahasiswa

yang disesuaikan dengan rasio dosen mahasiswa

c. Dalam melaksanakan fungsi dan tugasnya, wali akademik

dilengkapi dengan :

1) Buku Pedoman Akademik

2) Buku Pedoman Perwalian Akademik

3) Buku Catatan Perwalian untuk setiap mahasiswa

4) Daftar mata kuliah

5) Kalender akademik

6) Jadwal kuliah semester yang sedang berlangsung atau

semester mendatang

d. Pada setiap awal semester, setiap wali akademik wajib

melaksanakan perwalian dengan ketentuan sebagai berikut:

1) Hadir pada hari, jam, dan tempat (Ruang Dosen) yang

telah dijadwalkan untuk pelaksanaan kepenasihatan

2) Membimbing mahasiswa baru dalam menyusun

rencana studi menyeluruh dan rencana studi semester

pertama

3) Membimbung mahasiswa lama dalam menyusun

rencana studi semesternya

4) Menganalisa dan menyimpulkan tingkat keberhasilan

belajar mahasiswa atas dasar KRS semester

sebelumnya

5) Menganalisa dan memberikan rekomendasi atas jenis

dan jumlah SKS beban studi pada semester yang akan

diambil

6) Mengumpukan informasi, menganalisa,

menyimpulkan, dan memberi solusi terkait hal penting

yang berhubungan dengan hal non akademik yaitu

pribadi sosial dan karier profesional

7) Merekam data perwalian mahasiswa bimbingan dalam

Buku Catatan Perwalian Akademik dan melengkapi

Student Portfolio (Curriculum Vitae)

8) Memberi pertimbangan, saran, dan motivasi kepada

mahasiswa dalam rangka mengatasi tantangan studi

yang dihadapi dan dalam upaya mengoptimalkan

potensi yang dimiliki mahasiswa

9) Melaporkan hasil bimbingan kepada Ketua Program

Studi

e. Selama masa perkuliahan, wali akademik melakukan :

1) Pelayanan konsultasi kepada mahasiswa yang

memerlukan

2) Pengamatan terhadap mahasiswa yang memerlukan

bantuan

3) Bila dianggap perlu, wali akademik dapat memanggil

mahasiswa bimbingannya untuk suatu keperluan yang

dianggap penting



72

Secara umum, langkah-langkah dalam perwalian baik untuk perencanaan studi maupun pemecahan masalah diuraikan

sebagai berikut :

a. Menerima mahasiswa bimbingan

Wali akademik menerima mahasiswa dalam suasana

keakraban

b. Menciptakan hubungan baik

Wali akademik menciptakan hubungan baik dalam

bentuk sikap ramah, penuh perhatian, kekeluargaan, dan

pembicaraan yang bersifat netral, agar mahasiswa

percaya dan tidak ragu menyampaikan permasalahannya

kepada wali akademik

c. Menggali dan mengumpulkan informasi dari mahasiswa

Segera setelah terjalin hubungan baik, wali akademik

mencoba menggali dan mengumpulkan informasi dari

mahasiswa

d. Merangkum informasi

Wali akademik mencoba menemukan hubungan antar

informasi untuk lebih memahami hakekat permasalahan

mahasiswa

e. Mendiskusikan masalah

Bersama dengan mahasiswa bimbingan, wali akademik

mendiskusikan masalah yang dihadapi untuk mencari dan

menemukan solusi yang baik

f. Menentukan strategi dan menyusun rencana pemecahan

masalah

Wali akademik merencanakan dan memberi saran solusi

masalah yang efektif dan praktis

g. Mengakhiri pertemuan

Wali akademik menciptakan suasana yang sedemikian

rupa penuh saling percaya dan tidak ada kesan negatif

dari mahasiswa

3 Masalah yang dibicarakan

dalam pembimbingan

Dukungan atau bantuan yang diberikan oleh wali akademik

kepada mahasiswa dapat meliputi kelima kategori masalah

berikut:

a. Konsultasi Akademik dan Administratif

Perwalian akademik berupa identifikasi dan memberikan

bantuan bagi mahasiswa dalam kegiatan akademik,

meliputi perencanaan akademik yaitu beban studi sesuai

KRS, memberi umpan balik setelah ujian yaitu hasil studi

sesuai KRS, memberi saran mengenai peningkatan

keterampilan belajar (study skills), serta membimbing

mahasiswa dalam memilih komponen elektif selama masa

pendidikannya.

b. Konsultasi Pribadi-Sosial

Perwalian akademik menggali aspek pribadi dan sosial

mahasiswa terutama dalam adaptasi atau penyesuaian pada

prodi Jinayah Siyasah, masalah pribadi keseharian,

kesulitan keuangan, kabar tentang keluarga, dan kehidupan



73

sosial terutama bagi mahasiswa dari luar kota yang kost, dan masalah lain yang diperkenankan diketahui oleh dosen

c. Konsultasi Karier dan Profesional

Sampai saat ini, wali akademik lebih banyak memberikan

penjelasan dan saran seputar potensi, prospek, dan

gambaran karier di lembaga keuangan syariah dan peluang

menjadi entrepreneur. Secara berkala, wali akademik

membantu menyusuncurriculum vitaemahasiswa.

4 Kesulitan dalam

pembimbingan dan upaya

untuk mengatasinya

Upaya pembimbingan masih perlu ditingkatkan dalam hal

kedalaman informasi yang diberikan mahasiswa. Upaya ini

diatasi dengan diskusi antar wali akademik sebagai media

sharing untuk mencari metode terbaik yang disesuaikan

dengan karakteristik setiap mahasiswa yang unik. Mulai tahun

2012 akan diprogramkan optimalisasi komunikasi dengan

orang tua atau wali mahasiswa melalui pengiriman kartu hasil

studi dan komunikasi khusus.

5 Manfaat yang diperoleh

mahasiswa dari

pembimbingan

Perwalian akademik sangat menunjang kegiatan akademik.

Perwalian akademik sangat bermanfaat dalam menciptakan

pribadi mahasiswa yang mantap dengan mengembangkan

potensi yang ada dalam diri individu secara optimal meliputi:

a. Pencegahan

Mencegah timbulnya masalah pada diri mahasiswa

seminimal mungkin.

b. Penyaluran

Memberi kesempatan kepada mahasiswa yang

berprestasi dalam mengembangkan diri sesuai dengan

bakat, minat dan kecakapan.

c. Penyesuaian

Membantu terciptanya interaksi akademis yang harmonis

antara mahasiswa dengan dosen, mahasiswa dengan

karyawan, dan diantara sivitas akademika.

d. Penyelesaian

Berusaha ikut membantu memberikan alternatif

pemecahan terhadap permasalahan mahasiswa

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS

ini.

Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 10 mahasiswa/dosen TA.

Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.

Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi,

dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:



74

No. Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)

1 Nursyamsi, M.Ag 2

2 Lelah Nurjamilah, S.Ag., M.Pd.I 1

3 Dadan, M.Ag 1

4 H. Mohammad Husni Mubarok, S.HI., M.SI 1 5 Pendi Khoer Eppendi, S.HI., M.Pd.I 1

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang

sesuai):

√Ya

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Pedoman tugas akhir sudah disediakan dan dapat diketahui di program studi,

mahasiswa yang menempuh tugas akhir dapat mengaskses panduan tersebut pada

media online/ sosial media dan hard copy yang di sediakan di prodi Jinayah Siyasah.

Selain itu ada pula dalam format digital library, dan dilaksanakan secara intensif dalam

keikutsertaan mahasiswa dalam kegiatan penelitian dosen tetap.

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 3 bulan.

(Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).

5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran

Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai

dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

Butir Upaya Perbaikan

Tindakan Hasil

(1) (2) (3)

Materi Pengayaan materi dengan

pemakaian buku-buku teks luar

negeri, jurnal, dan data empirik

Dengan buku teks luar negeri

wawasan menjadi lebih luas dan

mengasah ketelitian karena

berbahasa asing sehingga materi

sangat lebih diingat, dengan jurnal

perkembangan keilmuan lebih up to

date, dengan data empirik jadi

mengetahui aplikasi teori dan

kenyataan di lapangan



75

Metode Pembelajaran

Inovasi dengan penganekaragaman

metode perkuliahan menjadi

Preaching Plus Method, Praktikum

Laboratorium, Seminar dan Debat

Aktif, Studi Kasus, Studi

Lapangan, Guided Teaching,

Problem Solving, Proyek

kelompok, Proyek mandiri,

Materi lebih bisa diserap sesuai

karakteristik materi per mata

kuliah, meningkatkan daya nalar,

dan meminimalkan kejenuhan pada

perkuliahan

Penggunaan

Teknologi

Pembelajaran

Pelengkapan sarana kuliah dengan

LCD.

Dengan LCD penyampaian materi

lebih mudah, konsisten, dan

lengkap (misalkan bisa

menampilkan video).

Cara-cara evaluasi Penganekaragaman cara evaluasi

menjadi dengan penambahan bobot

tugas mandiri

Memungkinkan penggalian

keberhasilan studi sesuai

karakteristik mata kuliah dan

pribadi mahasiswa

5.7. Upaya Peningkatan Suasana Akademik

Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana

akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut:

5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,

kebebasan mimbar akademik).

Kebijakan tentang suasana akademik khususnya dalam proses pembelajaran pada

dasarnya telah tercakup dalam ketentuan Mekanisme Peninjauan Kembali Kurikulum,

Mekanisme Penyusunan Kurikulum, Mekanisme Pemutakhiran Satuan Acara Perkuliahan

(SAP), dan Mekanisme Perwalian Akademik. Kebijakan ini memberi keleluasaan kepada

program studi dan dosen, dosen kelompok keahlian, dan secara individu untuk

mengembangkan keilmuan, dengan tetap memperhatikan regulasi dan kesepakatan

bersama dalam satu keilmuan ekonomika. Program kerja program studi mencakup

keseluruhan keleluasaan dalam pengembangan keilmuan yang dijamin oleh Standar

Pelayanan Minimal. (Dokumen Terlampir)

5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan

terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

Sejumlah sarana telah disediakan untuk memelihara interaksi dosen-mahasiswa baik

untuk kepentingan akademik maupun non-akademik dalam rangka menciptakan iklim yang

kondusif bagi perkembangan akademik mahasiswa dan peningkatan profesionalisme

dosen. Adapun rincian dari sejumlah sarana tersebut di antaranya adalah sebagai berikut.

a. Ruang kuliah dipergunakan sebagai tempat interaksi dosen-mahasiswa secara formal

dalam kegiatan perkuliahan,

b. Ruang laboratorium komputer yang digunakan pada saat kuliah praktikum atau setiap

saat pada jam kerja untuk meningkatkan kualitas ilmu pengetahuan dan memperkaya

pengetahuan kekinian secara mandiri misalnya untuk menyelesaikan tugas akademik



76

yang diberikan dosen.

c. Ruang Ketua Program Studi dapat diakses secara terbuka oleh mahasiswa yang

memerlukan informasi secara langsung dari pimpinan program studi,

d. Ruang dosen yang berfungsi juga sebagai ruang bersama (common room). Ruangan ini

terutama dipergunakan sebagai sarana aktifitas dosen dan mempertemukan staff

maupun mahasiswa diluar kegiatan formal yang memberikan kontribusi terciptanya

suasana akademik yang memadai. Kombinasi antara komunikasi digital dan

komunikasi fisik melalui ruang bersama menambah suasana akademik yang efektif.

e. Ruang baru Himpunan Mahasiswa Program studi Jinayah Siyasah sebagai sekretariat

aktifitas kemahasiswaan dalam bidang penalaran dan keilmuan,

f. Mesjid IAIC Tasikmalaya yang selain sebagai sarana ibadah juga digunakan untuk

pengajian rutin,

g. Aula dapat dipergunakan untuk berbagai kegiatan yang mengharuskan adanya ruang

yang lebih leluasa seperti seminar. Pada penerimaan mahasiswa baru juga dilakukan di

ruangan ini melalui acara pertemuan dan perkenalan antara sesama mahasiswa dan

antara dosen-mahasiswa, hal ini merupakan kegiatan awal untuk menjalin komunikasi

antara mahasiswa-mahasiswa dan dosen-mahasiswa, karena selain dilakukan

perkenalan juga diinformasikan kepada mahasiswa baru tentang proses belajar

mengajar dan bidang-bidang penelitian yang ada dan ditekuni oleh dosen di Program

studi Jinayah Siyasah ini. Komunikasi dua arah sudah dimulai dan akan terus

dilanjutkan di pertemuan-pertemuan formal dan informal di waktu mendatang, karena

mahasiswa bebas untuk bertemu dosen pengajar dan dosen pembimbing untuk

mendiskusikan segala sesuatu yang berhubungan dengan mata kuliah, penelitian dan

hal-hal lainnya.

h. Sarana olahraga berupa lapangan bulu tangkis, volley ball memungkinkan interaksi

dalam kegiatan olahraga bersama,

i. Telepon internal dan eksternal dapat dimanfaatkan sebagai sarana komunikasi dosen-

mahasiswa. Disediakan juga daftar alamat, nomor telepon, handphone, dan email dosen

yang dapat diakses oleh mahasiswa,

j. Koneksi internet berupa hot spot untuk mahasiswa yang dapat dimanfaatkan dengan

keleluasan sebesar-besarnya untuk menggali informasi yang ada di internet.

Fasilitas hot spot ke masing-masing ruang dosen mendorong kreativitas dosen untuk

menggali lebih jauh ilmu pengetahuan terbaru sebagai pengayaan dalam

melaksanakan Tridharma.

5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang dilaksanakan baik

di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif

(misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan

kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).

Law discussion Club yaitu forum diskusi dosen yang dilaksanakan minimum satu bulan sekali,

setiap dosen secara bergiliran menjadi penyaji, dan terbuka untuk diikuti oleh mahasiswa. Topik

yang diabahas adalah keilmuan dan peristiwa aktual tentang Jinayah Siyasah, dalam bidang

advokat, kenotariatan, dan politik. Pada tahun 2016 kegiatan lebih ditekankan pada diskusi

manajemen pendidikan tinggi sesuai strategi pengembangan Program studi Jinayah Siyasah



77

sebagai input penguatan kelembagaan. Forum ini sangat bermanfaat dalam pengembangan

keilmuan dan hasilnya sangat efektif. Pada tahun 2017, mahasiswa didorong untuk menjadi

penyaji, untuk meningkatkan daya nalar dan keterampilan public speaking.

5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar dosen.

Interaksi akademik pada semua bidang di Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya terutama

di Program studi Jinayah Siyasah merupakan faktor penting dalam mendorong terwujudnya visi.

Suasana akademik ditujukan sebagai sarana pembelajaran akademik kepada mahasiswa untuk

bersikap dan berperilaku profesional akademik dan secara institusi bisa dijadikan sebagai sarana

untuk membangun tata kelola yang sehat dan profesional. Dosen memiliki peran yang krusial

dalam membentuk dan mengembangkan iklim dan budaya akademik tersebut. Dampak iklim dan

budaya akademik di lingkungan dosen akan menjadi contoh bagi terbentuknya iklim dan budaya

akademik di lingkungan mahasiswa. Interaksi akademik antar civitas akademika terjadi baik

secara formal dalam kegiatan akademik, kegiatan ekstrakurikuler, hubungan antar unit kerja,

maupun dalam interaksi informal. Forum, lembaga, dan kegiatan sebagai sarana terjadinya

interaksi dan komunikasi akademik di antara civitas akademika yang secara sengaja didirikan,

diadakan, atau diselenggarakan diuraikan sebagai berikut:

1. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa

a. Pendidikan

Dosen diwajibkan untuk memenuhi ketentuan jumlah minimum tatap muka di kelas yaitu

14 pertemuan dan maksimum 16 pertemuan (dimonitor dengan daftar hadir dosen dan

berita acara mengajar). Mahasiswa diwajibkan untuk menghadiri kegiatan kuliah tatap

muka terjadwal sebanyak 75% dari seluruh pertemuan (dimonitor dengan absensi

mahasiswa). Mahasiswa yang tidak memenuhi angka tersebut tidak berhak mengikuti ujian

akhir semester (UAS). Sesuai dengan desain satuan acara perkuliahan yang berpedoman

pada segala tujuan pencapaian kurikulum, maka setiap mata kuliah diarahkan untuk

mewujudkan hard skill dan soft skill. Tujuan tersebut dirincikan untuk pengembangan

keterampilan teknis, analitikal, goal setting, manajemen waktu, menulis, public speaking,

kerjasama kelompok, kepercayaan diri, dan kerohanian Islam, yang disesuaikan dengan

karakteristik mata kuliah. Hal tersebut menuntut adanya variasi metode dan alat

pembelajaran yang dirincikan dengan metode Preaching Plus Method, Praktikum

Laboratorium, Seminar dan Debat Aktif, Studi Kasus, Studi Lapangan, Guided Teaching,

Problem Solving, Proyek kelompok, Proyek mandiri, dan asistensi. Variasi metode seperti

ini sangat efektif dalam kuantitas dan kualitas interaksi akademik.

b. Penelitian dan pengabdian masyarakat

Dosen yang melakukan penelitian dan pengabdian masyarakat diwajibkan untuk

mengikutsertakan mahasiswa. Secara kualitas, mahasiswa langsung mendapatkan

bimbingan dari dosen secara lebih mendalam dalam bidang ilmu yang lebih terspesifikasi.

Keikutsertaannya dalam penelitian dan pengabdian masyarakat dosen tergantung pada

tingkat penelitian dosen serta pelibatannya oleh dosen yang bersangkutan, dengan salah

satunya sangat memperhatikan persentase keikutsertaan mahasiswa sesuai amanat



78

akreditasi dalam poin 7.1.2 yaitu keterlibatan mahasiswa yang melakukan tugas akhir

dalam penelitian dosen. Dikarenakan belum ada mahasiswa yang sedang dalam tugas

akhir, maka diikutsertakan terutama mahasiswa angkatan pertama kemudian angkatan

kedua apabila dinilai cukup mampu. Kebijakan tersebut secara kuantitatif menjaga

interaksi dosen-mahasiswa dalam berbagai kegiatan akademik.

c. Perwalian akademik

Dosen dalam kapasitasnya sebagai wali akademik, menyediakan waktu di luar perkuliahan

untuk memberikan layanan bimbingan untuk masalah akademik maupun non-akademik.

Mutu dan kuantitas interaksi tersebut dibakukan secara formal melalui pedoman perwalian

akademik dengan menempatkan setiap dosen tetap program studi sebagai dosen wali

akademik.

d. Colloqium

Colloquium ini berisi pemaparan hasil-hasil penelitian dan makalah dosen di hadapan

anggota civitas akademika, terutama dosen dan mahasiswa. Well informed tentang apa

yang dilakukan oleh orang lain akan membangun iklim dan budaya yang baik. Keep up on

research oleh kalangan dosen dan mahasiswa akan mengembangkan iklim dan budaya

akademik yang kondusif.

e. Penerapan Kode Etik Mahasiswa dan Dosen

Perilaku dan sikap moral dalam interaksi keseharian dipandu oleh kode etik mahasiswa dan

dosen yang berpijak pada Kode Etik Dosen dan Mahasiswa Institut Agama Islam Cipasung

Tasikmalaya yaitu:

1) Diniyah Islamiyah,

2) Ilmiyah Islamiyah,

3) Amaliyah Islamiyah,

4) Akhlaq Islamiyah, dan

5) Ukhuwah Islamiyah.

f. Evaluasi kinerja dosen oleh mahasiswa

Program studi Jinayah Siyasah mendistribusikan kuesioner kepuasan dalam bentuk

evaluasi proses perkuliahan kepada masing-masing mahasiswa pada saat pelaksanaan UAS

atau waktu lain pada akhir perkuliahan. Dosen wajib menyerahkan formulir kuesioner yang

telah diisi oleh mahasiswa ke program studi masing-masing untuk dianalisa lebih lanjut.

Hasil isian kuesioner akan menjadi bahan evaluasi proses pelaksanaan perkuliahan. Hasil

penilaian ini menjadi valuasi dan acuan untuk perencanaan mengajar semester berikutnya.

Hal ini menjadi bukti keterbukaan Program studi Jinayah Siyasah atas berbagai saran dan

kritik konstruktif untuk perbaikan kualitas yang berkelanjutan.

2. Interaksi akademik antar mahasiswa

a. Tugas Kelompok

Mekanismenya dosen memberi tugas kelompok di dalam kelas, kemudian mahasiswa

mendiskusikan dan mengerjakan bersama tugas tersebut.

b. Praktikum kelompok

Mekanismenya melalui pelaksanaan praktikum dan diskusi pada: pengambilan data,

pengolahan data, penyajian hasil, dan penyusunan tugas/laporan dalam suatu kelompok

mahasiswa, misalnya observasi dan wawancara. Dengan demikian kegiatan ini



79

melibatkan interaksi yang intensif di antara mahasiswa.

c. Organisasi kemahasiswaan

Interaksi antar mahasiswa dalam bidang penalaran dan keilmuan diorganisir dalam

Himpunan Mahasiswa Program studi Jinayah Siyasah (HIMA PRODI JS ). Interaksi

antar mahasiswa dalam bidang minat dan bakat diorganisir dalam Unit Kegiatan

Mahasiswa untuk kegiatan kesenian Islami. Interaksi antar mahasiswa dalam lingkup

yang lebih luas dilakukan melalui Dewan Mahasiswa (DEMA). Interaksi antar

mahasiswa yang terorganisir dimulai sejak masa orientasi pengenalan kampus yang

dilanjutkan dengan berbagai kegiatan kemahasiswaan.

3. Interaksi akademik antar dosen

a. Interaksi kerja harian

Dosen Program studi Jinayah Siyasah menempati satu ruangan khusus yang menunjang

terjadinya interaksi harian. Tersedianya ruang dosen bersama memungkinkan interaksi

dosen lintas program studi.

b. Rapat Program Studi

Program studi Jinayah Siyasah secara berkala mengadakan rapat internal evaluasi

perkembangan pelaksanaan akademik dan sekurang-kurangnya satu kali dalam setiap

semester dihadiri oleh tenaga akademik dan tenaga kependidikan.

c. Pertemuan dosen dalam satu bidang keahlian

Mekanismenya melalui pertemuan pembahasan materi kuliah, SAP, kegiatan ilmiah, dan

sebagainya

d. Seminar Penelitian dan Kegiatan Pengabdian Masyarakat

Presentasi hasil seminar atau pelatihan yang diikuti dosen tertentu kepada seluruh dosen.

Kegiatan pengabdian masyarakat yang diikuti secara kolektif oleh seluruh dosen Program

studi Jinayah Siyasah menjadi sarana interaksi akademik yang sangat intens secara kualitas

dalam jangka waktu yang cukup panjang.

e. Kepanitiaan

Interaksi akademik terjadi dalam kepanitiaan kegiatan yang diikuti oleh dosen Program

Studi Jinayah Siyasah.

Dalam hal kualitas, interaksi akademik dosen-mahasiswa dapat dikatakan baik dan bersifat

terbuka. Ini tercermin dari keterbukaan dosen dalam memberikan kesempatan kepada mahasiswa

untuk memberikan komentar, masukan, bertanya, mengemukakan pendapat, atau bahkan

membantah pendirian dosen. Interaksi berkembang secara dua arah. Dosen tidak memposisikan

diri sebagai sumber informasi yang tak terbantahkan, tetapi lebih memposisikan diri sebagai

mitra yang lebih berpengalaman untuk membimbing mahasiswa dalam mengembangkan potensi

dirinya secara maksimal. Sementara itu, interaksi dosen dengan civitas academica lainnya

berlangsung baik, tercermin diantaranya dalam lancarnya proses pcngujian, monitoring, dan

pelaporan kegiatan.



80

5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI

6.1. Pengelolaan Dana

Keterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentang proses

perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana

kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaan dana.

Sebagai bagian dari Institut Agama Islam Cipasung Tasikmalaya dengan inti keilmuan

manajemen, Program studi Jinayah Siyasah diberi keleluasaan dan terlibat aktif dalam

penyusunan Rencana Kerja dan Anggaran (RKA) program studi yang akan dikompilasi dengan

unit kerja lain menjadi RKA institusi. Selain itu, Program studi Jinayah Siyasah terlibat aktif

dalam Penyusunan Program Kerja dan Anggaran dan Peningkatan Kapasitas Tata Kelola

Keuangan. Program kerja dan anggaran yang telah ditetapkan kemudian disosialisasikan ke

semua unit kerja untuk kemudian dilaksanakan.

Dalam pelaksanaan monitoring dan evaluasi, Ketua Program Studi berkoordinasi dengan

Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) yaitu pada saat pengajuan, pelaksanaan, dan pelaporan

kegiatan. Untuk mewujudkan transparansi dan akuntabilitas, program studi Jinayah Siyasah

selalu membuat laporan pelaksanaan kegiatan yang kemudian dievaluasi dalam Rapat Bulanan

dan Evaluasi Semesteran Program Studi. Laporan pelaksanaan kegiatan tersebut kemudian

dikompilasi menjadi Laporan Tahunan Program Studi. Pelaksanaan program kerja dan realisasi

anggaran dicatat secara real time dalam akuntansi keuangan standar PSAK 45, yang saat ini

telah didukung dan terus dikembangkan Sistem Informasi Akuntansi dan Keuangan sebagai

bagian dari sistem informasi manajemen terkomputerisasi terpadu IAIC Tasikmalaya.

Pencatatan transaksi dan pelaporan keuangan seperti ini menjamin penggunaan anggaran yang

sangat akuntabel.

6.2. Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam juta rupiah

termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:

Sumber Dana Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

PT sendiri

Penerimaan dari

Mahasiswa

277.950.000,- 428.500.000,- 664.500.000,-

Yayasan

Bantuan Sarana

Prasarana

55.590.000,- 85.700.000,- 132.930.000,-

Bantuan Penelitian 20.000.000,- 15.000.000,- 15.000.000,-

Kementerian

Agama RI

Hibah Departemen

Agama

Sumber Lain Beasiswa Gubernur 6.000.000,-

Total 353.540.000,- 529.500.000,- 818.580.000,-



81

Penggunaan dana:

No. Jenis Penggunaan Persentase Dana

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pendidikan 25 25 25

2 Penelitian 20 20 20

3 Pengabdian kepada

Masyarakat

25 25 25

4 Investasi prasarana 10 10 10

5 Investasi sarana 10 10 10

6 Investasi SDM 10 10 10

7 Lain-lain

Total 100 100 100

6.2.2 Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen

yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel

berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana *

(dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2015 Kualifikasi Extra Ordinary Crime Dalam Tindak Pidana Narkoba Perspektif Hukum Positif dan Hukum islam

Yayasan

5,000,000

2015 Hukuman Mati Bagi Terpidanan Narkoba Menurut Hukum Islam

Yayasan

5,000,000

2015 Tela'ah Ahlussunah Waljamaah Terhadap Etika Politik, Peranan dan Fungsi Ulil Amri (Analisis di Kabupaten Tasikmalaya)

Yayasan

5,000,000

2015

Analisis Gerakan Islam Radikal Negara Islam Indonesia (NII) dalam Upaya Menegakkan Syari'at Ditinjau Menurut Konsep Qanun Asasy dan Fakta Sejarah

Yayasan

5,000,000

2016 Pemberian Remisi Bagi Terpidanan Korupsi dalam Perspektif Hukum Positif dan Hukum Islam

Yayasan

5,000,000

2016 Tindak Pidana Penistaan Agama Oleh Ahamdiyah ditinjau Dalam Perspektif Krimonologi Hukum

Yayasan

5,000,000

2016

Study Komparatif Antara Hukum Islam Dengan Perpu Nomor Tahun 2016 Tentang Hukuman Kebiri bagi Pelaku Pedophilia

Yayasan

5,000,000



82

2016

Pemahaman Kalangan Pesantren Terhadap Peran dan Posisi Perempuan dalam Islam (Studi Kasus di Pesantren Raudlatul Muta'alimin Cilendek Kota Tasikmalaya)

Mandiri

-

2016

Prtisipasi Perempuan dalam Politik Praktis (Studi Atas Keikutsertaan Perempuan dalam Politik Praktis Tahun 2014 di kabupaten Tasikmalaya)

Mandiri

-

2016

Respon Gerakan Keagamaan Mainstream Terhadap Gerakan Keagamaan Baru di Indonesia (Studi Kasus PC. PSNU Pengurus Kab. Tasikmalaya dengan Hizbut Tahrir Indonesia

Mandiri

-

2017 Kekuasaan Politik Menurut Hukum Islam Yayasan

5,000,000

2017 Euthanasia Dalam Perspektif Hukum Islam dan Hukum Positif

Yayasan

5,000,000

2017 Hukuman Bagi Orang Yang Belum Dewasa Salam Perspektif Fiqih Jinayah dan KUHP

Yayasan

5,000,000

TOTAL ** 50,000,000 * Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi

lanjut.

6.2.3. Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun Judul Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat

Sumber dan Jenis Dana

Jumlah Dana

(dalam juta rupiah)

(1) (2) (3) (4) 2015 Isbath Nikah di Kab. Tasikmalaya Institut

3,500,000

2015 Khitanan Masal Mahasiswa, BEM dan Institut

15,000,000

2015 Santuna Sembako buat jompo dan Anak Yatim

Mahasiswa, BEM dan Institut

5,000,000


15,000,000

2016 Santunan Bencana Alam Garut Mahasiswa, BEM dan Institut

20,000,000



7,500,000



83


15,000,000



7,500,000

TOTAL * 88,500,000

6.3. Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS

dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2)

(1) (2) (3)

Satu ruang untuk lebih dari 4

dosen

1 72

Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 1 12

Satu ruang untuk 2 dosen

Satu ruang untuk 1 dosen (bukan

pejabat struktural)

TOTAL 84

6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang

perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS

dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Prasarana Jumlah

Unit

Tota

l

Lua

s

(m2)

Kepemili

kan Kondisi

Utilisasi

(Jam/mi

nggu) SD S

W

Teraw

at

Tidak

Tera

wat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Rektorat 1 750 √ √ 30

2 Kantor Staf Fakultas 1 80 √ √ 30

3 Ruang Pimpinan

Fakultas/Jurusan 1 30

√

√ 30

4 Ruang kelas 8

8x80

m2

√

√ 30

5 Ruang Rapat Pimpinan 1 80 √ √ 30

6 Perpustakaan 1 80 √ √ 30

7 Laboratorium Komputer 1 80 √ √ 6

9 Laboratorium Bahasa 1 80 √ √ 6

10 Ruang Multimedia 1 80 √ √ 30

11 Aula

1 1250

√

√

Sesuai

Kebutuh

an

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama



84

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang

bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) dengan mengikuti format tabel:

No.

Jenis

Prasarana

Penunjang

Juml

ah

Unit

Total

Luas

(m2)

Kepemilikan Kondisi Unit

Pengelola SD SW Tera

wat

Tidak

Terawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Mesjid 1 400 √ √ Lembaga

2 Kamar

Mandi/Toilet 4 14x6m

2

√

√ Lembaga

3 Ruang

himpunan

Mahasiswa

1 80

√

√

Lembaga

4 Kantin 1 50 √ √ Lembaga

5 Lapangan Olah

Raga 1 1200

√

√ Lembaga

6 Lapangan

Parkir/helipad 1 12.000

√

√ Lembaga

7 Gudang 1 50 √ √ Lembaga

8 ATM 1 6m2

√ BRI/BNI

Keterangan:SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.

6.4. Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-

ROM dan media lainnya)

Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka Jumlah Judul

Jumlah Copy

Buku Teks 2288

Jurnal Nasional yang terakreditasi

4

Jurnal Internasional -

Prosiding 1

Skripsi 21

Tesis 6

Disertasi 6

Total 2,326 0



85

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),

terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir

Jenis No Nama Jurnal Rincian Nomor

dan Tahun Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal Terakreditasi DIKTI

1 Tajdid 1

2 Pedagogik Pendidikan Dasar

2337-4543/2013 1

3 Al-Ahwal 2085-627x/2015 2

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2. Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber

dari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen

dan mahasiswa program studi ini.

1. Perpustakaan Daerah Kota Tasikmalaya

2. Perpustakaan Daerah Kabupaten Tasikmalaya

3. Perpustakaan Bank Indonesia Tasikmalaya

4. Perpustakaan Universitas Siliwangi Tasikmalaya

5. Perpustakaan Masjid Agung Kab. Tasikmalaya

6. http://www.ipl.org/

7. http://pdii.lipi.org

8. http://www.bappenas.go.id/

9. http://mui.or.id

10. http://bi.go.id

11. http://bi.go.id

12. http://kemenkeu.go.id

13. http://bapenas.go.id

14. http://.gutenberg.org

http://www.ipl.org/

http://www.bappenas.go.id/

http://bi.go.id/

http://bi.go.id/

http://kemenkeu.go.id/

http://bapenas.go.id/



86

.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel,

studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan

untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di

jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Nama

Laboratorium

Jenis

Peralatan

Utama

Jumlah

Unit

Kepemilika

n Kondisi

Rata-rata

Waktu

Penggunaan

(jam/minggu

)

SD SW Tera

wat

Tidak

Tera

wat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1

Laboratorium

Bahasa/Multim

edia

Perangkat

Komputer 40 Unit 8 jam

Keterangan:

SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk

proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Sistem informasi yang ada di program studi Jinayah Siyasah dibagi 2 (dua) macam, yaitu

Sistem Informasi internal dan eksternal. Sistem informasi internal melayani kebutuhan untuk

penghimpunan, penyimpanan, pengambilan, dan pendistribusian data, baik data sumber daya

manusia (mahasiswa, alumni, dosen, dan karyawan). Sistem informasi eksternal melayani

kebutuhan untuk pengembangan seluruh sumberdaya manusia dan sumberdaya alam

(infrastruktur) yang menjamln keberlanjutan pengelolaan Program Studi Jinayah Siyasah.

Sejak tahun 2006 telah mempunyai sistem informasi internal yang mampu mendukung

pelaksanaan proses belajar mengajar secara efektif dan efisien. Sistem internal mencakup

memproses data mahasiswa, alumni, dosen, karyawan, dan keuangan secara transparan serta

akurat

Sistem internal mahasiswa meliputi pelayanan yang maksimal pada bidang registrasi,

pencetakan identitas, daptar hadir mahasiswa, daftar peserta dan nilai akhir, rekapitulasi

nilai, evaluasi hasil studi, transkrip nilai, dan alumni/Sistem informasi internal tersebut,

dilaksanakan dengan sistem jaringan dalam bentuk aktivitas mahasiswa, diorganisasi luar

kampus, PMII, HMI.

Kebijakan pelaksanaan sistem internal dan eksternal tersebut, dilandasi oleh

perkembangan globalisasi sehingga dapat menjamin relevansi antara visi dan permintaan

pasar. Sesuai dengan kebijakan tersebut, maka strategi pelaksanaan sistem informasi internal

dilaksanakan dengan cara sentra!isasi dan desentralisasi ditujukan pada semua data base

mahasiswa dengan semua aksesorisnya dan karier dosen, sedangkan desentralisasi untuk

pelayanan mahasiswa dan pembayaran salary dan honorarium dosen yang dicetak oleh

pihak fakultas didasarkan pada entry data di tingkat pusat komputerisasi.



87

6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai (hanya satu kolom) dengan aksesibilitas tiap

jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Jenis Data

Sistem Pengelolaan Data

Secara

Manual

Dengan

Komputer

Tanpa

Jaringan

Dengan

Komputer

Jaringan

Lokal

(LAN)

Dengan

Komputer

Jaringan

Luas

(WAN)

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa √

2 Kartu Rencana Studi (KRS) √

3 Jadwal mata kuliah √

4 Nilai mata kuliah √

5 Transkrip akademik √

6 Lulusan √

7 Dosen √

8 Pegawai √

9 Keuangan √

10 Inventaris √

11 Perpustakaan √

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN / PENGABDIAN KEPADA

MASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang

dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tiga

tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti 1 1 1

PT yang bersangkutan 4 3 3

Depdiknas 0 0 0

Institusi dalam negeri di luar

Depdiknas

0 0 0

Institusi luar negeri 0 0 0

Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1.2 Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga

tahun terakhir?

Tidak ada

√ Ada

Jika ada, banyaknya mahasiswa PS yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 6

orang, dari 10 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.

(mahasiswa yang sedang tugas akhir, maka diikutkan mahasiswa seluruhnya

dengan prioritas mahasiswa)



88

7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga

tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan

mengikuti format tabel berikut:

No. Judul Nama-nama

Dosen

Dihasilkan/

dipublikasikan

pada

Tahun

Penyajian

/

Publikasi

Tingkat*

Lokal Nasi

onal

Interna

-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1. Antara Perempuan, Keledai dan Anjing (Kritik Atas Matan Hadis Nabi)

Isti'anah, S.Th.I, M.Ag

• Artikel

• Karya Ilmiah

2014

2. Pendidikan Pesantren : Solusi Atasi Kenakalan Remaja

Isti'anah, S.Th.I, M.Ag

• Artikel

• Karya Ilmiah

2014

3. Hukum dalam Kontek Perkembangan Sejarah

Dadan,

M.Ag

• Artikel

• Karya Ilmiah

2017

4. Kesadaran Hukum Masyarakat Serta Upaya Meningkatkannya

Dadan,

M.Ag

• Artikel

• Karya Ilmiah

2017

Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.

7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah

memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)

selama tiga tahun terakhir.

No. Karya*

(1) (2)

1 -

2 -

Dst. -

* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai

dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen tetap

yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Dana Kegiatan

Pelayanan/Pengabdian kepada

Masyarakat

TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh dosen 1 2 3

PT yang bersangkutan 3 3 2

Depdiknas 0 0 0

Institusi dalam negeri di luar Depdiknas 0 0 0

Institusi luar negeri 0 0 0



89

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk

menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah,

dsb.)

7.2.2 Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada

masyarakat dalam tiga tahun terakhir?

√ Ya

Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Mahasiswa berpartisipasi dari mulai persiapan, proses, hingga pelaporan kegiatan. Pada tahapan

persiapan, mahasiswa terlibat dalam perumusan modul dan bahan pengabdian masyarakat

lainnya. Pada tahapan proses, mahasiswa terlibat sebagai fasilitator pendamping seperti sebagai

operator, pendamping teknis, enumerator dan administrasi sensus. Pada tahapan pelaporan

mahasiswa terlibat dalam pencatatan laporan kegiatan.

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan

program studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu

Kerja Sama Manfaat yang

Telah Diperoleh Mulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Pemerintah

Daerah

KKN ( Tiap

Tahun )

Adanya jaringan

kerjasama dan

kemitraan dengan

masyarakat yang

ada di daerah

2 Pengadilan Negeri PPL ( Tiap

Tahun )

Kerjasama ini

bermanfaat bagi

dosen dan

mahasiswa dalam

mengaplikasikan

teori yang diperoleh

di perkuliahan

3 Pengadilan Agama PPL ( Tiap

Tahun )

Kerjasama ini

bermanfaat bagi

dosen dan

mahasiswa dalam

mengaplikasikan teori yang diperoleh

di perkuliahan

4 Kantor Urusan

Agama

PPL ( Tiap

Tahun )

Kerjasama ini

bermanfaat bagi

dosen dan

mahasiswa dalam

mengaplikasikan

teori yang diperoleh



90

di perkuliahan

5 Pengadilan Agama

Tasikmalaya

Biro

Bantuan

Hukum

Fakultas

Syari’ah

( Tiap

Tahun )

Kerjasama ini

bermanfaat bagi

para pihak

khususnya dan

masyarakat pada

umumnya dalam

memperoleh

kepastian suatu

masalah hukum

6 Prodi PTAIS se-

Priangan Timur

Nota

Kesepaham

an

Kerjasama

pada

bidang

Tridharma

Perguruan

Tinggi

2011 Sekarang Kerjasama ini

bermanfaat bagi

seluruh PTAIS

terutama pada

bidang Tridharma

Perguruan tinggi

yang meliputi:

Bidang Pendidikan,

Bidang Penelitisan

dan Bidang

Pengabdian pada

masyarakat

7 Tokoh masyarakat Bakti

Sosial

( Tiap

Tahun )

Adanya jaringan

kerjasama dan

kemitraan dengan

masyarakat

setempat terutama

dalam rangka

kepedulian

membantu

masyarak tidak

mampu

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program

studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi Jenis

Kegiatan

Kurun Waktu

Kerja Sama Manfaat yang telah

diperoleh Mulai

Berakhi

r

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1

2

3

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

borang program studi jinayah siyasahborang akreditasi program studi jinayah siyasah institut agama...

Documents