bm1

6
SULIT 018 NAMA : KELAS : SEKOLAH KEBANGSAAN SEPAGAYA UJIAN GERAK GEMPUR 2 SCIENCE 018 Bahagian B April 2015 JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1. Tulis nama penuh dan nama kelas kamu pada ruangan yang disediakan. 2. Jawapan kamu hendaklah ditulis pada ruang yang disediakan dalam kertas soalan ini. 3. Kamu dibenarkan menjawab keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam bahasa Inggeris atau bahasa Malaysia. Untuk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa: Soalan Markah Penuh Markah Diperoleh 1 5 2 6 3 5 4 4 Jumlah [Lihat sebelah 018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

Upload: mohd-khairulzamani-mohammad

Post on 15-Jan-2016

227 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

bm

TRANSCRIPT

Page 1: BM1

SULIT 018

NAMA :

KELAS :

SEKOLAH KEBANGSAAN SEPAGAYA

UJIAN GERAK GEMPUR 2

SCIENCE 018Bahagian BApril 2015

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1. Tulis nama penuh dan nama

kelas kamu pada ruangan yang

disediakan.

2. Jawapan kamu hendaklah ditulis

pada ruang yang disediakan dalam

kertas soalan ini.

3. Kamu dibenarkan menjawab

keseluruhan atau sebahagian

soalan sama ada dalam bahasa

Inggeris atau bahasa Malaysia.

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Kod Pemeriksa:

SoalanMarkah Penuh

Markah Diperoleh

1 5

2 6

3 5

4 4

Jumlah

[Lihat sebelah018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

1

Page 2: BM1

SULIT 018

Kertas soalan ini mengandungi __ halaman bercetak dan __ halaman tidak bercetak1.

Diagram shows the condition of three slices of bread on a table after being left for 5 days. Bread X was moistened with a drop of water, Bread Y was moistened with 3 drops water and Bread Z was moistened with 5 drops water.

Rajah menunjukkan keadaan tiga keping roti di atas meja selepas dibiarkan selama 5 hari. Roti X dibasahkan dengan setitis air, Roti Y dibasahkan dengan 3 titis air dan Roti Z dibasahkan dengan 5 titis air.

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?

(1 Mark / Markah) (b) State

Nyatakan

(i) What is changed (manipulated variable)Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi)

(1 Mark / Markah)

(ii) What is measured (responding variable)Apa yang diubah (pembolehubah bergerak balas)

(1 Mark / Markah)

(iii) What is kept the same (constant variable)Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan)

(1 Mark / Markah)

(c) State one relationship (hypothesis) between the quantity of water dropped and the number of black spots on the bread.

Nyatakan satu hubungan (hipotesis) antara kuantiti titisan air dengan bilangan tompok hitam pada roti.

[Lihat sebelah018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

2

X Y Z

Page 3: BM1

SULIT 018

(1 Mark / Markah)2. The following diagrams show the result of an investigation.

Rajah menunjukkan keputusan hasil penyiasatan.

Observation : The bulbs in circuit Y are brighter than the bulbs in circuit X.Pemerhatian : Mentol di litar Y lebih cerah daripada mentol di litar X.

(a) What is the purpose (aim) of the investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?

(1 Mark / Markah)(b) State

Nyatakan

(i) What is changed (manipulated variable)Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasi)

(ii) What is measured (responding variable)Apa yang diubah (pembolehubah bergerak balas)

(2 Marks / Markah)

(c) What will happen if the switch in circuit Y is switched off? Apa yang akan berlaku sekiranya suis litar Y dibuka?

(1 Mark / Markah)

(d) Give a reason for your answer in (c).Beri satu sebab bagi jawapan kamu di (c).

(1 Mark / Markah)(e) What is the conclusion of this investigation.

Apakah kesimpulan bagi penyiasatan ini.

[Lihat sebelah018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

3

Circuit XLitar X

Circuit YLitar Y

Page 4: BM1

SULIT 018

(1 Mark / Markah)3. The diagram shows the information gathered by a group of pupils in an investigation.

Rajah menunjukkan maklumat yang diperolehi oleh sekumpulan murid dalam satu penyiasatan.

DayHari

5th dayHari ke-5

10th dayHari ke-10

15th dayHari ke -15

20th dayHari ke-20

25th dayHari ke-25

Phases of the MoonFasa-fasa Bulan

(a) What is the purpose (aim) of this investigation?Apakah tujuan penyiasatan ini?

(1 Mark / Markah)

(b) State one reason (inference) about the brightness of the Moon at 15th day?Nyatakan satu sebab (inferens) mengenai kecerahan bulan pada hari ke-15?

(1 Mark / Markah)

(c) StateNyatakan

(i) What is changed (manipulated variable):Apa yang diubah (pemboleh ubah dimanipulasi):

(1 Mark / Markah)

(ii) What is observed (responding variable):Apa yang diukur (Pemboleh ubah bergerak balas):

(1 Mark / Markah)

(d) What is the trend of the phase of the moon in the diagram.Nyatakan corak perubahan bagi fasa bulan pada rajah.

(1 Mark / Markah)

[Lihat sebelah018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

4

Page 5: BM1

SULIT 018

4. Diagram shows a double decker bus. An investigation was carried out to investigate the relationship between the number of passenger on the lower and upper deck and the stability of the bus.Rajah menunjukkan sebuah bas dua tingkat. Satu penyiasatan telah dijalankan untuk menyiasat hubungan di antara bilangan penumpang di bahagian bawah dan atas dengan kestabilan bas.

Table shows the result of the investigation.Jadual menunjukkan keputusan penyiasatan.

The number of passengersBilangan penumpang

The stability of the busKestabilan basLower deck

Bahagian bawahUpper deck

Bahagian atas

40 20 Most stablePaling stabil

30 30 StableStabil

20 40 Least stablePaling kurang stabil

(a) State two information gathered in the investigation.Nyatakan dua maklumat yang diperolehi dalam penyiasatan ini.

(2 Marks / Markah)

(b) Suggest a relationship between the variables that is changed (manipulated) and the variables that is observed (responding).Cadangkan satu hubungan antara pembolehubah yang diubah (dimanipulasi) dengan pemboleh ubah bergerak balas.

(1 Mark / Markah)

[Lihat sebelah018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

5

Page 6: BM1

SULIT 018

(c)

Predict what will happen to the bus when it turn fast at the sharp corner.Ramalkan apa yang akan berlaku apabila bas membelok dengan laju di selekoh tajam.

(1 Mark / Markah)

END OF QUESTION PAPERKERTAS SOALAN TAMAT

[Lihat sebelah018 © 2015 Hak Cipta Sekolah Kebangsaan Sepagaya SULIT

6

There are more passengers on the upper deck than the lower deck.Lebih ramai penumpang berada di bahagian atas daripada di bahagian bawah.

There are more passengers on the upper deck than the lower deck.Lebih ramai penumpang berada di bahagian atas daripada di bahagian bawah.