SEKOLAH KEBANGSAAN ASTANA, KUCHINGRANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MELAYUTAHUN 2

Bil. Murid 30 orang

Tarikh 3 FEBRUARI 2015 (SELASA)

Tema Keluarga Harmoni

Tajuk Sepupu Adam

Masa 1030 pagi-1130 pagi ( 1 jam )

Standard Kandungan 2.3 Membaca kuat pelbagai bahan bacaan dengan lancar, sebutan yang jelas dan

intonasi yang betul.

Standard

Pembelajaran

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan lancar, sebutan yang jelas dan

intonasi yang betul mengikut tanda baca.

Objektif Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat;

1. Membaca 5 ayat tanya daripada petikan “Mata pelajaran kegemaran”

dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

2. Membaca 5 ayat penyata daripada petikan “Mata pelajaran kegemaran”

dengan lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.

Sistem Bahasa Sintaksis : Ayat tanya dan ayat penyata

Elemen Merentas

Kurikulum(EMK)

Kreativiti dan inovasi

Bahan Bantu Belajar Keratan ayat tanya. Keratan ayat penyata, dan lembaran kerja

LANGKAH/

MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN DAN

PEMBELAJARAN

CATATAN

Induksi Set

(5 minit)

1030-1035

Mata Pelajaran

- Bahasa

Melayu

- Matematik

- Sains

Andaian jawapan murid:

1. Bahasa Melayu, Matematik, Sains 2. Bahasa Melayu 3. Saya suka membaca

Teknik : Soal - Jawab

1.

a. Guru menunjukkan beberapa buah buku teks kepada murid.

b. Murid melihat buku teks yang ditunjukkan oleh guru.

2.

a. Guru bertanya beberapa soalan kepada pelajar berkaitan buku-buku yang telah ditunjukkan.

b. Murid menjawab soalan yang ditanya oleh guru berkaitan buku-buku yang telah ditunjukkan.

Soalan guru kepada murid :1. Buku mata pelajaran apakah ini ?2. Apakah mata pelajaran kegemaran kamu ?3. Mengapakah kamu menyukai mata pelajaran tersebut ?

Kecerdasan Pelbagai

(KP):

- verbal linguistik

- interpersonal

Nilai

- Hormat

- Rajin

Kemahiran Berfikir

(KB)

- Menghubungkait

- Menjana idea

BBB

-Buku Teks Bahasa

Melayu. Matematik &

Sains

Langkah 1

( 10 minit)

1035-1045

Ayat Tanya :

1. Kita hendak belajar mata pelajaran apa, Imran ?

2. Bagaimana keputusan ujian Bahasa Malaysia kamu ?

3. Apakah mata pelajaran yang paling kamu sukai?

4. Kamu pula bagaimana,Adam?

5. Mengapa kamu suka akan mata pelajaran itu?

Ayat Penyata :

1. Hari ini kita belajar mata pelajaran Bahasa Malaysia.

2. Saya mendapat 90 markah.

3. Saya suka akan mata peajaran Matematik.

4. Saya suka mata pelajaran Bahasa Malaysia.

5. Saya suka membaca.

Teknik : Bacaan mekanis

1.

a. Guru meminta murid untuk duduk mengikut kumpulan masing-masing.

b. Murid duduk mengikut kumpulan masing-masing.

2.

a. Guru mengedarkan set ayat penyata dan ayat tanya kepada setiap kumpulan.

b. Murid melihat dan meneliti set ayat penyata dan ayat tanya yang diedarkan oleh guru.

3.

a. Guru meminta murid untuk membaca set ayat penyata dan ayat tanya yang diedarkan mengikut giliran kumpulan masing-masing.

b. Murid membaca set ayat penyata dan ayat tanya yang telah diedarkan oleh guru mengikut giliran kumpulan masing-masing.

Nilai:

- Keyakinan

- Kerjasama

BBB:

Set ayat tanya

Set ayat penyata

KeBAT:

Menaakul maklumat

Langkah 2 Ayat Tanya : Teknik : Bacaan mekanis (Berpasangan)

( 20 minit)

1045-1110

1. Kita hendak belajar mata pelajaran apa, Imran ?

2. Bagaimana keputusan ujian Bahasa Malaysia kamu ?

3. Apakah mata pelajaran yang paling kamu sukai?

4. Kamu pula bagaimana,Adam?

5. Mengapa kamu suka akan mata pelajaran itu?

Ayat Penyata :

1. Hari ini kita belajar mata pelajaran Bahasa Malaysia.

2. Saya mendapat 90 markah.

3. Saya suka akan mata peajaran Matematik.

4. Saya suka mata pelajaran Bahasa Malaysia.

5. Saya suka membaca.

1.

a. Guru meminta murid untuk duduk berpasangan.

b. Murid duduk mengikut pasangan masing-masing.

2.

a. Guru meminta murid A membaca ayat tanya dan murid B membaca ayat penyata.

b. Murid A membaca ayat tanya dan murid B membaca ayat penyata seperti yang diarahkan oleh guru.

3.

a. Guru membimbimbing pasangan yang lemah emahiran membaca.

b. Murid yang lemah kemahiran membaca dibimbing oleh guru.

Nilai:

- Keyakinan

- Kerjasama

BBB:

Set ayat tanya

Set ayat penyata

KeBAT:

Menaakul maklumat

Langkah 3

( 15 minit)

1110-1125

Lembaran kerja

Teknik : Menulis

1.

a. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid dan meminta murid untuk menyiapkan lembaran kerja.

b. Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan oleh guru.

2.

a. Guru membuat perbincangan dan menyemak serta memberi jawapan yang betul bagi lembaran kerja.

b. Murid memberi respon terhadap perbincangan yang berlangsung dan menghantar lembaran kerja yang telah disiapkan.

Teknik:

1. Penyelesaian

Masalah

Kemahiran Berfikir

(KB):

- Berfikir secara kritis

Nilai:

- Berusaha

- Yakin Diri

BBB:

- Lembaran Kerja

Penutup

(5 minit)

1115-1120

Rumusan

kognitif :

Ayat tanya

digunakan untuk

bertanya sesuatu

soalan. Ayat

penyata pula

digunakan untuk

menyatakan

sesuatu perkara.

1.

a. Guru memberi penerangan yang berkaitan dengan PdP hari ini dan meminta pelajar membuat kesimpulan apa yang diperolehi.

b. Murid membuat kesimpulan pelajaran dengan mengulang semula cara-cara mencuci tangan yang betul.

Kecerdasan

Pelbagai:

Interpersonal

Guru Pelatih:

Syaza Izzati Binti

Mohammad Amir

Kekuatan:

Kelemahan:

Penambahbaikan:

Tandatangan

Guru

Pembimbing:

Pn. Jamilah Bt

Mohd. Hameed

Sultan

Tandatangan

Pensyarah

Penyelia:

Encik Tan yoo

Heong

Tandatangan