DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASARDIREKTORAT PEMBINAAN SEKOLAH DASAR

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

AKREDITASI ADALAH PROSES PENILAIAN SECARA KOMPREHENSIF TERHADAP KELAYAKAN PROGRAM DAN/ATAU SATUAN PENDIDIKAN BERDASARKAN KRITERIA YANG TELAH DITETAPKAN.

HASILNYA DIWUJUDKAN DALAM BENTUK SERTIFIKAT PENGAKUAN PERINGKAT KELAYAKAN YANG DIKELUARKAN OLEH LEMBAGA YANG MANDIRI DAN PROFESIONAL.

PROSESNYA DILAKUKAN SECARA BERKALA DAN TERBUKA .

MENGGUNAKAN INSTRUMEN AKREDITASI YANG KOMPREHENSIF, YANG DIKEMBANGKAN BERDASARKAN STANDAR YANG MENGACU PADA DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

2

AKREDITASI

Kompetensi Lulusan

Penilaian Pendidikan

Ten

ag

a

Kep

en

did

ikan

ISI

Pro

ses

Sara

na &

P

rasara

na

Pembiayaan

DELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKANDELAPAN STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN

Pengelolaan

3

4

TUJUAN, MANFAAT, FUNGSI, DAN

PRINSIP AKREDITASI

TUJUAN AKREDITASI

1. Memberikan informasi tentang kelayakan sekolah/madrasah atau program yang dilaksanakan berdasarkan Standar Nasional Pendidikan

2. Memberikan pengakuan peringkat kelayakan

3. Memberikan rekomendasi tentang penjaminan mutu pendidikan kepada program dan atau satuan pendidikan yang diakreditasi

4. Membantu dan memperdayakan program atau satuan pendidikan agar mampu mengembangkan sumber dayanya dalam mencapai tujuan diknas

MANFAAT AKREDITASI

1. Umpan balik dalam usaha pemberdayaan dan pengembangan kinerja warga s/m dalam rangka menerapkan visi, misi, tujuan, sassaran, strategi dan program S/M.

2. Motivator agar S/M terus meningkatkan mutu pendidikan secara bertahap, terencana dan kompetitif baik ditingkat Kodya, Provinsi, nasional,regional dan Internasional.

3. Bahan Informasi bagi S/M sebagai masyarakat belajar untuk meningkatkan hubungan dari pemerintah, masyarakat, maupun sektor swasta dalam hal profesional, moral, tenaga dan dana.

4. Acuan bagi lembaga terkait dalam mempertimbangkan kewenangan sekolah/madrasah sebagai penyelengara ujian nasional

FUNGSI AKREDITASI

1. Pengetahuan yaitu sebagai informasi bagi semua pihak tentang kelayakan S/M dilihat dari berbagai unsur terkait yang mengacu pada Standar Nasional Pendidikan beserta indikator-indikatornya.

2. Akuntabilitas yaitu sebagai bentuk pertangungjawaban S/M kepada Publik, apakah layanan yang dilakukan dan diberikan telah memenuhi harapan dam keinginan masyarakat.

3. Pembinaan dan pengembangan sebagai dasar bagi S/M, Pemerintah dan masyarakat dalam upoaya peningkatan atau pengembangan mutu S/M.

PRINSIP AKREDITASI1. Objektif

hasil penilaian dapat mengambarkan kondisi yang sebenarnya untuk dibandingkan dengan kondisi yang diharapkan

2. Komprehensif fokus penilaian meliputi berbagai komponen pendidikan yang bersifat menyeluruh

3. Adil perlakuan yang sama , tidak membedakan S/M atas dasar kultur, keyakinan, sosial budaya, dan tidak memandang status S/M baik negeri atau swasta.

4. Transparanperangkat akreditasi, mekanisme kerja, jadwal serta sistem penilaian akreditasi dan lainya disampaikan secara terbuka dan dapat diakses oleh siapa saja yang memerlukan.

5. Akuntabeldapat dipertangungjawaban baik dari sisi penilaian maupun kepustusanya sesuai aturan dan prosedur yang telah ditetapkan.

6. Profesional Pelaksanaan Akreditasi S/M dilakukan

oleh orang – orang yang memiliki kompetensi dan integritas yang tinggi.

5

1. Memiliki Surat Keputusan Pendirian/Operasional Sekolah/Madrasah.

2. Memiliki Peserta didik pada semua tingkatan kelas/program keahlian.

3. Memiliki sarana prasarana pendidikan.

4. Memiliki pendidik dan tenaga kependidikan.

5. Melaksanakan Kurikulum yang berlaku.

6. Telah menamatkan peserta didik.

GKUP AKREDITALiSLLLLLLI1. Sekolah Dasar ( SD )/Madrasah Ibtidaiyah ( MI )2. Sekolah Menengah Pertama ( SMP )/Madrasah

Tsanawiyah ( MTs )3. Sekolah Menengah atas ( SMA )/ Madrsah Aliyah

( MA )4. Sekolah Menegah Kejuruan ( SMK )/ Madrasah

Aliyah Kejuruan ( MAK )5. Sekolah Luar Biasa ( SLB ) terdiri dari TKLB,

SDLB, STPLB, SMLB

6

LINGKUP AKREDITASI

PERSYARATAN

7

PERSIAPAN

AKREDITASI

Membentuk Tim Pengembang

Sekolah/Madrasah,

1. terdiri dari unsur penyelenggara pendidikan, unsur kepala sekolah, unsur pendidik dan tenaga kependidikan serta pengurus komite sekolah.

2. menyiapkan dokumen/bukti-bukti fisik yang dimiliki sekolah sesuai instrumen akreditasi.

3. mengkoordinasikan hasil kerja di bidang masing-masing sesuai dengan tuntutan standar nasional pendidikan

Menyusun Rencana

Kerja/Kegiatan Akreditasi

1. Menyusun jadwal kegiatan persiapan akreditasi.

2. Membagi tugas tim pengembang sekolah sesuai bidangnya.

3. Mempelajari Perangkat Akreditasi yang terdiri dari :a. Instrumen Akreditasib. Petunjuk Teknis Pengisianc. Instrumen Pengumpulan Data dan

Informasid. Pedoman Penskoran dan Pemeringkatan

Akreditasi.4. Menata dokumen/bukti fisik sesuai komponen akreditasi.

8

Proses Pendaftaran Akreditasi

UPA mendata sekolah

yang telah habis masa sertifikat akreditasi

1. Paling lambat enam bulan sebelum berakhir masa akreditasi, sekolah berkewajiban mendaftar kepada UPA atau BAP S/M sesuai jadwal yang ditetapkan.

2. Permohonan akreditasi dilengkapi persyaratan yang telah ditentukan

SEKOLAH

Menyiapkan Dokumen (Bukti Fisik) Sesuai Instrumen

Akreditasi, 

Melakukan evaluasi dalam rangka

pemenuhan standar nasional pendidikan

Pengisian Perangkat Instrumen Akreditasi

1. MANUAL2. SOFTCOPY (CD)

3. ONLINE(kepada UPA atau BAP S/M sesuai jadwal dan aturan

yang ditetapkan)

9

PELAKSANAAN VISITASI

Persiapan Visitasi

 

BAP-S/M menunjuk dan mengirimkan tim asesor yang diangkat oleh BAP-S/M untuk melaksanakan tugas sesuai

dengan mekanisme, prosedur, norma, dan waktu pelaksanaan

yang telah ditetapkan.

Kegiatan klarifikasi, verifikasi, dan validasi dilakukan dengan cara membandingkan data dan informasi maupun instrumen akreditasi melalui pengamatan lapangan, observasi kelas, dan wawancara dengan warga sekolah/madrasah.

Asesor juga dimungkinkan untuk melakukan pencarian data dan informasi tambahan yang esensial tentang sekolah/madrasah, termasuk pendalaman hal-hal khusus untuk memperkuat hasil klarifikasi, verifikasi dan validasi yang dilakukannya.

SEKOLAH

KLARIFIKASI TEMUAN

sekolah/madrasah memiliki hak jawab untuk

mengklarifikasi berbagai temuan

10

HASIL AKREDITASI DAN TINDAK LANJUT

HASIL Hasil akreditasi satuan pendidikan dinyatakan dalam peringkat akreditasi. atas tiga klasifikasi berdasarkan skor keseluruhan komponen yang diperoleh, yaitu : A (Amat Baik) ; B (Baik); C (Cukup). dan D (kurang/TT) Dalam waktu paling lama dua minggu setelah diumumkan pihak satuan pendidikan dapat menerima atau menolak hasil akreditasi. Untuk sekolah yang menolak hasil akreditasi maka akan dilakukan akreditasi ulang oleh asesor yang berbeda.

TINDAK LANJUT Sekolah perlu mencermati dan melakukan refleksi terhadap hasil akreditasi dan saran-sarannya.  hasil akreditasi A (Amat Baik), B (Baik), C (cukup) atau D perlu dicermati komponen-komponen yang belum optimal hasilnya, sekolah perlu mengkaji apa penyebabnya dan bagaimana strategi untuk mengoptimalkan.

kemudian dikembangkan menjadi salah satu program pada RKS berikutnya.

11

Akreditasi merupakan SALAH SATU UPAYA untuk meningkatkan mutu sekolah.

Sekolah secara bertahap diharapkan dapat

berkembang menuju kepada pencapaian mutu delapan standar nasional pendidikan, atau

melampauinya

TERIMA KASIH….

12