a+proposal-penyelidikan

7/18/2019 A+Proposal-Penyelidikan

http://slidepdf.com/reader/full/aproposal-penyelidikan 1/41

Performance indicators/

Presentations



PENULISANPENULISANPROPOSALPROPOSAL

PENYELIDIKANPENYELIDIKAN

•Maksud Proposal PenyelidikanMaksud Proposal Penyelidikan

•Keperluan ProposalKeperluan Proposal•Persediaan Menulis ProposalPersediaan Menulis Proposal

•Kandungan ProposalKandungan Proposal

•Proposal Baik vs Proposal BurukProposal Baik vs Proposal Buruk



Maksud ProposalMaksud Proposal

PenyelidikanPenyelidikan• Kertas cadangan untuk mengadakan/

menjalankan sesuatu.

• Dlm. kes ini: Proposal adalah kertas cadanganuntuk menjalankan/melaksanakan penyelidikan.

• “A research proposal provides a preview of whya study will be undertaken and how it will be

conducted. A research project is often requiredto get permission or necessary resources. Evenwhen not required, a proposal is a useful devicefor planning.” (arl Ba!!ie" #he Basics o$ %ocial&esearch '': ))*



Kenapa MemerlukanKenapa Memerlukan

Proposal+Proposal+



%e!elum Menulis Proposal%e!elum Menulis Proposal



Kandungan ProposalKandungan Proposal

#ajuk Kajian ,atar!elakang - Permasalahan Kajian Matlamat Kajian !jekti$ Kajian

Denisi perasi Kajian ,imitasi Kajian Kerangka #eori Metodologi Kajian ,iterature &evie0

1adual Kerja &angka/2adangan ,aporan &ujukan



#ajuk Kajian #ajuk Kajian3t should !e concise and descriptive. 4or

e5ample" the phrase" 67n investigation o$ . . .6could !e omitted.

$ten titles are stated in terms o$ a $unctionalrelationship" !ecause such titles clearly indicatethe independent and dependent varia!les.

8o0ever" i$ possi!le" think o$ an in$ormative !utcatchy title. 7n e9ective title not only pricks thereaders interest" !ut also predisposes him/her$avoura!ly to0ards the proposal.



Permasalahan KajianPermasalahan Kajian

;#he pro!lem statement descri!es the conte5t$or the study and it also identies the generalanalysis approach” (<iersma )==>" ??*.

;7 pro!lem might !e dened as the issue thate5ists in the literature" theory" or practice thatleads to a need $or the study” (2res0ell )==?">*.

?



Permasalahan KajianPermasalahan Kajian

Permasalahan (Pro!lem* !ukannyaDi@culty tetapi Issue of tudy .

Permasalahan hendaklah jelas.

Ke!ingungan pensyarah: tidakmenemui permasalahan dlm. proposal.Permasalahan sesuai dgn keupayaan

penyelidik menyelesaikannya.

Permasalah kajian se0ajarnya:%esuatu yang !aruMenarik untuk dikajiAilai tam!ah ilmu.



Bukannya Masalah Kajian:

. . . penyelidik menghadapi masalah ke0angan

!agi mendapatkan data.

. . . ketika ingin menemubual penyelidikmenghadapi masalah besar apabila dikejar olehanjing.

. . . masalah kajian ini ialah segala maklumat yangtelah dikumpul ditenggelami banjir.

. . . penyelidik menghadapi masalah psikologi seriuskerana putus cinta ketika menulis laporan kajian.



jian 4isi!iliti Permasalahan Kajian

Bil

Kenyataan x

) 7dakah permasalahan kajian !erkaitan dengan keperluanatau minat semasa+

' 7dakah hasil kajian mempunyai nilaiCnilai sosial" pendidikanatau saintik+

7dakah hasil kajian !oleh dilaksanakan+

? 7dakah hasil kajian !oleh mem!erikan nilai tam!ah ilmu+

> 7dakah kajian menim!ulkan permasalahan !aru danmendorong kepada se!uah penyelidikan yang !aru+

E 7dakah permasalahan kajian penting+

F 7dakah anda akan !er!angga dengan hasil kajian yang

!akal diperolehi+

G 7dakah ruang yang cukup di!erikan pada kajian lapangan+

= 7dakah anda mendapat ja0apan terhadap permasalahankajian melalui penyelidikan+

)

7dakah anda dapat menyelesaikan permasalahan kajiandengan !aik+



. . . ambungan !jian "isibiliti

Bil

Kenyataan X

))

7dakah anda mempunyai cukup masa dan tenaga untuk menjalankanpenyelidikan ini+

)'

7dakah praktikal menjalankan penyelidikan ini+

)

7dakah penyelidikan ini !e!as dari segala isu etika dan !atasan+

)?

7dakah penyelidikan ini mempunyai se!arang nilai+

)>

7dakah anda mempunyai se!arang ilmu pengetahuan ataukepakaran menjalankan penyelidikan ini+ 7dakah anda layakmenjalankan penyelidikan ini+

)E

7dakah masalah kajian ini penting !agi anda dan anda !egitu!ermotivasi menjalankan penyelidikan ini+

)F

7dakah penyelidikan ini sesuai dengan keadaaan anda+

) 7dakah anda mempunyai dana yang cukup untuk menjalankan



Menulis Permasalahan KajianMenulis Permasalahan Kajian

). #ry to place your research Huestion in the conte5t o$either a current 6hot6 area" or an older area thatremains via!le.

'. Iou need to provide a !rie$ !ut appropriate historical

!ackdrop.. Provide the contemporary conte5t in 0hich your

proposed research Huestion occupies the central stage.

?. 3denti$y 6key players6 and re$er to the most relevantand representative pu!lications.

3n short" try to paint your research Huestion in !road!rushes and at the same time !ring out its signicance.



Bagaimana Menulis Permasalahan Kajian+? ,angkah 7sas



Matlamat KajianMatlamat Kajian

%atu matlamat umum yg ingin dicapai drppenyelidikan.

Matlmat disampaikan (ditulis* dgn merujukkpd tajuk kajian.

3a ditulis dalam satu perenggan yang ringkasdlm satu ayat atau ga!ungan dua ayat.2ontoh: #ajian kefahaman $ penerimaan

non%&uslim terhadap Islam hadhari di&alaysia' kajian kes (embah #lang.

Matlamat Kajian: Kajian ini !ertujuanmengkaji tahap ke$ahaman dan penerimaangol. Aon Muslim ,em!ah Klang terhadapkonsep 3slam hadhari.



!jekti$ Kajian!jekti$ Kajian

3a adalah matlamat khusus.

Kesemua o!jekti$ dirangka !erdasarkan:Kemampuan (masa - kos* yang !oleh dicapai.

Bersi$at realistik.Permasalahan kajian.

#iada standard khusus ttg. jumlah o!jekti$ yangperlu dirancang.

Penentuan sama ada penyelidikan !erjaya"separuh jaya atau gagal diukur !erdasarkanpencapaian o!jekti$.



. . . !jekti$ mematuhi konsep %M7&#. . . !jekti$ mematuhi konsep %M7&#

!jectives are the stepping stones$or ans0ering the research Huestion.

#hey are precise declarations o$intent" and descri!e e5actly 0hatkno0ledge the study should yield.

#hey must !e %M7&#: Specic"

Measura!le" Achieva!le and actionCoriented" Realistic" Time dened.



. . . )erminologi menggambarkan*bjektif

7ntara o!jekti$ kajian ini adalah untuk: Mengenalpasti . . . Mencari hu!ungan . . . Mengukur . . .

Mengkaji . . . Menjelaskan . . . Menganalisa . . . Menilai . . . Mem!andingkan . . .

Menentukan . . . Mem!uktikan . . . Menunjukkan . . . Menghuraikan . . . Merangka cadangan . . .

Mencadangkan . . .



2ontoh Menulis !jekti$ Kajian)ajuk +enyelidikan' +ersepsi ukan &uslim terhadap Islam

-adhari

• Kajian ini mempunyai o!jekti$ !erikut:

– Mengenalpasti masalah dalam perlaksanaan 3slam8adhari di kalangan !ukan Muslim.

– Mengukur tahap ke$ahaman 3slam 8adhari di kalangan!ukan Muslim.

– Mem!andingkan ke$ahaman 3slam 8adhari antara

kalangan Muslim dan !ukan Muslim.

– Mencadangkan cadangan masalah perlaksanaan 3slam8adhari di kalangan !ukan Muslim.



Denisi perasi KajianDenisi perasi Kajian

• 3aitu menjelaskan perkataan tertentu dlmproposal/kajian yg meragukanpemahaman.

• BK7AAI7: – Mendenisi tajuk kajian.

– %esuatu maksud mudah di$ahami: cth: lelaki

– Perkara remeh temeh: cth: K3A

• Bagaimana utk mendenisi: – Pilih perkataan dan !erikan denisi ikut

$ahaman penyelidik. Bukan !erdasarkankamus/dictionary.



. . . denisi operasi kajian

). Iou should use the denition or denitionsthat 0ork $or you" depending on the resourcesyou have or to 0hich you have access.

'. Iou should use the operational denition or

denitions that 0ill !e convincing to critics" journal revie0ers" or others 0ho 0ill !eevaluating your research.

. 3$ at all possi!le" you should use more than

one operationalisation. ach operationaldenition is likely to !e incomplete" capturingonly one small part o$ the meaning o$ yourconstruct.



,imitasi Kajian,imitasi Kajian 3aitu mem!ataskan kajian kpd skop (mungkin*:

Masa tertentu. #empat tertentu

%u!jek tertentu

#ujuan !atasan:Kajian ter$okus.

Memudahkan penyelidik - penyelia meneliti.

#idak menim!ulkan persoalan kpd penyelia/pem!aca.

2ontoh: Kajian ini hanya di$okuskan kepada masalahgejala sosial di kalangan remaja Melayu di ka0asan,em!ah Klang



Kerangka #eori (#heoriticalKerangka #eori (#heoritical

4rame0ork*4rame0ork*

7 theoretical $rame0ork is a collectiono$ interrelated concepts" like a theory!ut not necessarily so 0ell 0orkedCout.

7 theoretical $rame0ork guides yourresearch" determining 0hat things you

0ill measure" and 0hat statisticalrelationships you 0ill look $or.



Bentuk Kerangka #eori Bentuk Kerangka #eori

#4 dalam !entuk soalanCsoalan yangterarah kpd mem!erikan ja0apan kajian.

#4 dalam !entuk mencari hu!unganantara pem!olehu!ah (varia!le*.2ontoh: #ahap ke!im!angan 0anita le!ih

tinggi daripada lelaki.

#4 dalam !entuk cause and e9ect



2ontoh #4 (2auseC9ect*

Pend. Agama

AARANSESAT

PER!AULAN

TINDAKAN

MURTAD

PEPE"A#AN

Pend .Sema$a

PENDIDIKAN

Agen$iKe%ajaan



KAEDAH KAJIAN SAMPEL INSTRUMEN

METODOLOGI KAJIAN



Metodologi KajianMetodologi Kajian

;#he methods or procedures section is really theheart o$ the research proposal. #he activities should!e descri!ed 0ith as much detail as possi!le" andthe continuity !et0een them should !e apparent”

(<iersma )==>" ?=*.

3si metod:&eke!entuk kajian

3nstrumen (survey" skala" pemerhatian/intervie0*

Persampelan

Pengumpulan Data

7nalisis data



&eka!entuk kajian

• Reka bentuk kajian ialah rancangan tentang tatacara

bagaimana ana akan mengum!ulkan ata untuk

menja"ab #$alan%#$alan kajian • Kaedah Penyelidikan

• Contoh:

• Kaeah Ek#!erimen – Jika ana memilih untuk menggunakan

kaeah ek#!erimen

• Kaeah Tinjauan &#ur'e()

Kaeah Kualitati* & pemerhatian, temu bual dan meniliti dokumen)



3nstrumen

• N(atakan in#trumen (ang akan gunakan+ #ama aa ujian, #kala#ika!, #$al #eliik, #enarai #emak !emerhatian, #enarai #emak temubual an #ebagain(a-

$ .$al #eliik

$ .kala Likert

• .ekiran(a ana menggunakan in#trumen !engkaji lain, #ilan(atakan keb$leh!erca(aan an ke#a#ahan in#trument berkenaan-

• .ekiran(a, in#trumen akan igubal $leh ana, #ila n(atakan!r$#eur ana menggubal in#trumen atau ujian-

• In#trumen atau alat kajian henaklah ber#e#uaian engan tujuan

an $bjekti* kajian-• Ana mungkin mengaakan kajian rinti# untuk menentukan

keb$leh!erca(aan an ke#ahan in#trumen-

• Lam!irkan #alinan in#trumen (ang akan gunakan



Persampelan

• Terangkan bagaimana ana memilih #e#uatu #am!el untuk ikaji/

$ Aakah ana memilih #am!el #ecara ra"ak0

$ Aakah ana telah mengagih re#!$nen #ecara ra"ak0

•

• Terangkan menga!a ana memilih #am!el berkenaan #erta ciri%ciri#am!el ana- m-#- bilangan re#!$nen, umur, jantina, an

#ebagain(a-

•

• Terangkan !r$#e# !emilihan #am!el+ #e!erti meminta kebenaran

ketua jabatan, menentukan kerah#iaan re#!$nen engan tiakmen(ebut nama #ta* berkenaan atau nama jabatan-

•



PROSEDUR PENGUMPU!N D!"!

• N(atakan bagaimana ana bercaang mengum!ul ata

untuk menja"ab #$alan%#$alan !en(eliikan-

• 1$nt$h/$ 2agaimana ana bercaang mentabirkan in#trumen

atau #$al #eliik0

$ 2agaimana ana bercaang mengenalikan temu bual

engan re#!$nen0$ 2agaimana ana bercaang membuat !emerhatian0



7nalisis data

• N(atakan bagaimana ana akan menganali#i# ata (angi!er$lehi ari!aa in#trumen (ang itabirkan-

• N(atakan teknik%teknik #tati#tik ana bercaang guna-

• 3eratu#an an min jika ingin melihat tren, !$la%!$la

$ 4jian t – untuk menentukan !erbe5aan min i antara uakum!ulan re#!$nen cth / jantina / lelaki an !erem!uan

$ 4jian ANO6A #atu hala – untuk menentukan !erbe5aanmin i antara tiga atau lebih min kum!ulan cth/ bang#a /

Mela(u, 1ina an Inia$ 7ubung kaitan atau k$rela#i antara ua !emb$leh ubah

$ 3ear#$n c$rrelati$n



#injauan ,iteratur #injauan ,iteratur #he revie0 o$ the literature provides the !ackground

and conte5t $or the research pro!lem. 3t shouldesta!lish the need $or the research and indicate thatthe 0riter is kno0ledgea!le a!out the area (<iersma)==>" ?E*.

4aedah: 3t shares 0ith the reader the results o$ other studies that are closely

related to the study !eing reported (4raenkel - <allen" )==*.

3t relates a study to the larger" ongoing dialogue in the literaturea!out a topic" lling in gaps and e5tending prior studies (Marshall -

&ossman" )=G=*. 3t provides a $rame0ork $or esta!lishing the importance o$ the study"

as 0ell as a !enchmark $or comparing the results o$ a study 0ithother ndings.

3t ;$rames” the pro!lem earlier identied.



TINAUAN LITERATURTINAUAN LITERATUR

&LITERATURE RE'IE()&LITERATURE RE'IE()• B3,7+ %e0ajarnya ,& di!uat se!elum menulis

proposal.

• 7P7+ lasan !entuk" tahap" kaedah" kele!ihan -kekurangan secara sinopsis terhadap kajian atautulisan terdahulu dlm niche kajian yg sama.

• 47D78 ,&:

– Dapat maklumat lengkap

– Memilih metod ter!aik

– Melihat kepentingan dan signikan kajian

– Memilih analisis yg sesuai



24K4

AK72AR

RE.EAR17

J4RNAL

TE.I.

KITA2

MAJALA7

#!$!N UN"UK D%"%N&!U#!$!N UN"UK D%"%N&!U



Metod #injaun ,iteraturMetod #injaun ,iteratur

• %inopsis - evaluasi (kele!ihan -kekurangan* kajian/tulisan/laporan/dapatanterdahulu.

• Kelaskan !entuk - jenis kajian dahulu.

• Disusun lama kpd !aru atau umum kpdkhusus.

• Berdasarkan kekurangan literatur terdahulu"nyatakan rasional anda utk penyelidikan!aru.

• Ditulis secara padat dlm !entuk masa lalu(past tense*.



ADUAL KERA ADUAL KERA

• Biasanya dirangka kpd kajian yangmeli!atkan kos atau tajaan

• &angka kerja dari peringkat a0al -akhir.

• Dirangka !erdasarkan tahappencapaian o!jekti$.

• Dirangka !erdasarkan kos - masa.

• Dirangka dlm !entuk ant 2hart



AKTVITI KAJIAN W1 W2 W3 W4 W5 W6 W7 W8 W9 W10 W11 W12 W13

Tulis Proposal X

Pilot Study X X

Tulis soal selidik X X

Kajian Lapangan X X X X

Memasuk Data X X X

Serah Laporan X

MINGG4



&1K7A•

Kesemua !ahanC!ahan yang dirujukdalam penulisan proposal perludisenaraikan.

• Kesemua rujukan perlu ditulismengikut aya K3A yang !etul.

• LPelajar mampu mem!a0a !ahanC!ahan !erkenaan kepada pensyarahapa!ila dipinta !er!uat demikian.

Wah,

Dah selesai !!

---

---

-



%tudents %u9er%tudents %u9er

,acking organiNation and structure

,acking $ocus" unity and coherence

Being repetitive and ver!ose

4ailing to cite inOuential papers

4ailing to keep up 0ith recentdevelopments

4ailing to critically evaluate cited papers2iting irrelevant or trivial re$erences

Depending too much on secondary sources



Kelemahan lain:Kelemahan lain:

• Permasalahan tidak jelas.

• &ujukan tidak menepati !idang/permasalahankajian -tidak !egitu terkini.

• Mengam!il masa lama untuk menyiapkanproposal.

• Persem!ahan !uruk: – #ulisan/typing error.

– <arna - kualiti kertas.

– 4ormat.

– 4ont (siNe - !entuk*

– Binding

– aya !ahasa - grammar.

a+proposal-penyelidikan

Documents