Analisis Ujian Bulan MacTahun 2015

Nama Sekolah : SK. Sungai TongkangKod Sekolah : XBA 3049Matapelajaran : Matematik

Bil Kelas Cemerlang Lulus Gagal Lulus Gagal GPKA % B % C % D % E % A+B+C % D + E %

1 Tahun 1 5 33.3 4 26.7 2 13.3 2 13.3 2 13.3 11 73.3 4 26.7 2.42 Tahun 2 5 25 4 20 4 20 3 15 4 20 13 65 7 35 2.853 Tahun 3 5 45.6 1 9.1 1 9.1 3 27.3 1 9.1 7 63.6 4 36.7 2.454 Tahun 4 - 0 1 7.1 6 42.9 7 50 - 0 7 50 7 50 3.425 Tahun 5 - 0 - 0 6 40 6 40 3 20 6 40 9 60 3.86 Tahun 6 - 0 2 10.5 3 15.8 11 57.9 3 15.8 5 26.3 14 73.7 3.78

GPS 3.12

Di Sediakan Oleh , Di semak Oleh , Di Sahkan Oleh,

…………………………………. ………………………………… ……………………………….( HASNI BINTI ANSOH ) ( PN RADIAH NASRIPAN ) (EN AMAN @ NASIR BIN SABANG) Ketua Panitia Matematik PK 1 GURU BESARSK. Sungai Tongkang SK Sungai Tongkang SK Sungai Tongkang2015

POST MORTEM UJIAN BULAN MAC 2015 MATA PELAJARAN MATEMATIK

SK SUNGAI TONGKANGTahap : Satu

kelas KEKUATAN KELEMAHAN CADANGAN / PENAMBAHBAIKAN

Tahun 1 C

- 80 % Murid telah mengenali nombor 0 – 10

- Murid dapat membezakan Kuantiti sama ada banyak atau sedikit

- 70 % murid boleh menambah nombor 0 hingga 10

- Seramai 4 orang murid tidak mengenal nombor kerana tidak pernah mengikuti mana-mana prasekolah atau tabika

- Terdapat segelintir murid yang tidak tahu membaca dan mengenal huruf.

- Murid tidak faham dengan soalan penyelesaian masalah harian

- memberi perhatian dan bimbingan yang lebih kepada murid yang belum menguasai kemahiran mengira

- pemulihan dan pengayaan

- bimbing murid dalam latihan penyelesaian masalah harian

- penggunaan alat bantu mengajar / bahan maujud

Tahun 2C

- Murid mengenal nilai tempat- Murid boleh mencerakinkan- Murid boleh membuat

perbandingan nilai bagi suatu nombor

- Murid lemah dalam proses pembundaran

- Lemah dalam penyelesaian masalah harian

- 40% muridnya adalah terdiri daripada murid linus

- Memberi latihan pengayaan dan pemulihan

- Memberi bimbingan yang lebih pada murid yang lemah

- Guru pelbagaikan pedagogi pengajaran

Tahun 3C

- 70 % murid boleh menyebut dan mengenal nombor

- Murid mengenal nilai tempat setiap nombor

- Masalah pembundaran- Tidak dapat memahami soalan

penyelesaian masalah harian- 30% murid masih keliru dalam

menulis bentuk lazim- Murid linus 2 orang

- Pemulihan dan pengayaan- Bimbingan yang lebih dalam

soalan penyelesaian masalah harian

- Wujudkan pembimbing rakan sebaya

- Penggunaan alat bahan bantu mengajar agar menarik minat murid

-

Di sediakan oleh, Di semak oleh,

…………………………. ………………………………..(HASNI BINTI ANSOH ) ( PN RADIAH NASRIPAN )Guru Matematik, PK Kurikulum,Tahun 1,2 & 3 SKSTSKST