analisis kesesuaian buku sekolah elektronik (bse) kimia ... · elektronik (bse) kimia kelas x...

library.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

ANALISIS KESESUAIAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE)

KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP DENGAN KURIKULUM 2013

SKRIPSI

Oleh:

ZIDNY SHOFIA DESI

K3312077

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


iii

ANALISIS KESESUAIAN BUKU SEKOLAH ELEKTRONIK (BSE)

KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP DENGAN KURIKULUM 2013

Oleh:

ZIDNY SHOFIA DESI

K3312077

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat

gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Kimia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2019


vi

ABSTRAK

Zidny Shofia Desi. K3312077. ANALISIS KESESUAIAN BUKU SEKOLAH

ELEKTRONIK (BSE) KIMIA KELAS X BERDASARKAN KTSP DENGAN

KURIKULUM 2013. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2019.

Tujuan dari penelitian ini adalah (1) Mengetahui tingkat kesesuaian materi

dalam BSE Kimia Kelas X dengan Kompetensi Dasar Kurikulum 2013, dan (2)

Mengetahui tingkat kesesuaian struktur materi dalam BSE Kimia Kelas X dengan

struktur materi pada Kurikulum 2013.

Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan menggunakan

analisis konten. Teknik analisis data dilakukan dengan mencatat butir-butir materi

pelajaran yang terdapat dalam Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kimia yang telah

ditentukan, kemudian mencocokkannya dengan kompetensi dasar dan struktur

materi pada Kurikulum 2013. Buku yang diteliti disusun oleh Arifatun Anifah

Setyawati yang berjudul Kimia: Mengkaji Fenomena Alam Untuk Kelas X

SMA/MA.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kesesuaian materi BSE yang

diteliti dengan kompetensi dasar pada Kurikulum 2013 dengan skor 38 dengan

kategori “cukup sesuai”. Sedangkan untuk struktur materi berdasarkan keberadaan

materi mendapat skor 78,13% dan berdasarkan urutan materi mendapat skor

71,88%.

Kata Kunci: Buku Sekolah Elektronik, Kurikulum 2013, kompetensi dasar,

struktur materi


vii

ABSTRACT

Zidny Shofia Desi. K3312077. RELEVANCE ANALYSIS OF CHEMISTRY

ELECTRONIC SCHOOL BOOK (ESB) FOR TENTH GRADE BASED ON

KTSP AND CURRICULUM 2013. Minor thesis, Surakarta: Teacher Training and

Education Faculty, Sebelas Maret University. July 2019.

This study aimed to (1) describe relevancy level of material on Chemistry

for tenth grade ESB with basic competence of Curriculum 2013, and (2) describe

relevancy level of material structure on Chemistry for tenth grade ESB with

material structure on Curriculum 2013.

This research was a qualitative study using content analysis. The data

analysis was carried out through recording items of material in the selected

Chemistry ESB, then synchronized with the basic competence and material

structure of Curriculum 2013. The book that used in this research was written by

Arifatun Anifah Setyawati with the title Kimia: Mengkaji Fenomena Alam Untuk

Kelas X SMA/MA.

The results of the study showed that the relevance of the materials in the

book to the Content Standar in Curriculum 2013 is appropriate category with score

of 38. Then, relevancy level of material structure based by material existence with

percentage of 78,13% and based by material sequence with percentage of 71,88%.

Keywords: Electronic School Book, Curriculum 2013, basic competence, material

structure


viii

MOTTO

"Demi Waktu. Sungguh, manusia berada dalam kerugian. Kecuali orang-orang

yang beriman dan mengerjakan kebajikan serta saling menasihati untuk

kebenaran dan saling menasihati untuk kesabaran"

(Terjemahan Surat Al-‘Ashr 1-3)

”Ridho Allah terletak pada ridho kedua orangtua, kemurkaan Allah terletak pada

kemarahan kedua orangtua”

(HR. At-Tirmidzi)

“Take risks: if you win, you will be happy; if you lose, you will be wise”

(Anonymous)


ix

PERSEMBAHAN

Alhamdulillah dengan rasa syukur kepada Allah SWT karya kecilku

ini ku persembahkan untuk:

1. Bapak, dengan ketiadaan jarak lagi yang bisa ditempuh

namun memberikan pengertian atas cinta, doa dan kasih

sayang Ibu yang selalu menyertai saya.

2. Mas Basith, Mas Hikmawan, Mas Fadlan, Mbak Tary, Mbak

Indah dan si keponakan-keponakan kecilku Gendhis dan

Nida serta Keluarga Doplang tercinta yang dengan

kesediaannya memberikan canda tawa, motivasi dan

dukungan yang tak kenal henti.

3. Ibu Widiastuti Agustina ES, S.Si, M.Si dan Bapak Prof. Dr.

Ashadi yang telah membimbing selama proses Skripsi

berlangsung.

4. Dwi dan Izza yang tak pernah lupa memberikan dorongan

untuk senantiasa maju dan membantu impian terwujud.

5. Elda, Ina dan Sungkar sebagai penasehat tambahan dalam

penyusunan skripsi ini, sekaligus sebagai keluarga besar

Bimbel Science Society cabang Karanganyar beserta Bu

Nina, Ita, Tika, Jojo dan Mas Joni sebagai yang selalu

memberikan kesempatan, hiburan dan pengertian yang besar.

6. Keluarga besar KSR PMI Unit UNS yang telah memberikan

keluarga baru dan pengalaman tak terlupakan.

7. Teman-teman Pendidikan Kimia FKIP UNS 2012.

8. Teman, kerabat, sahabat, saudara, orang-orang baik dan

hebat yang telah hadir dalam setiap hari saya.


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur saya panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan

rahmat dan karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang

berjudul “Analisis Kesesuaian Buku Sekolah Elektronik (BSE) Kimia Kelas X

Berdasarkan KTSP Dengan Kurikulum 2013” dengan baik.

Dalam penyusunan skripsi ini penulis menyadari tanpa adanya bantuan dari

berbagai pihak yang terkait, maka tidaklah mungkin laporan skripsi ini dapat

terselesaikan. Oleh karena itu dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan

terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Mardiyana, M.Si., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan ijin

penyusunan skripsi,

2. Ibu Dr. rer.nat. Sri Mulyani, M.Si., selaku kepala Program Studi Pendidikan

Kimia yang telah memberikan pengarahan dan ijin penyusunan skripsi ini.

3. Ibu Widiastuti Agustina ES, S.Si, M.Si., selaku pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian sehingga

memperlancar penulisan skripsi ini.

4. Bapak Prof. Dr Ashadi, selaku pembimbing II yang telah memberikan

bimbingan, pengarahan, dorongan, dan perhatian, serta motivasi sehingga

skripsi ini dapat terselesaikan.

5. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan fasilitas dan doa restu sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

6. Teman-teman seperjuangan, mahasiswa Pendidikan Kimia FKIP UNS

Angkatan 2012 yang telah banyak membantu dan memberikan dukungan.

7. Tim Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah meluangkan

waktu untuk melakukan ujian pada skripsi ini.

8. Serta semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang

membantu sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini.

Penulis menyadari sepenuhnya skripsi yang telah dikerjakan ini masih jauh

dari kesempurnaan, maka penulis menrima kritik dan saran yang bersifat


xi

membangun demi kesempurnaan penulisan dimasa yang akan datang. Akhirnya

penulis berharap semoga karya ini bermanfaat bagi penulisan karya selanjutnya dan

perkembangan ilmu pengertahuan.

Surakarta, Juli 2019

Penulis


xii

DAFTAR ISI

Halaman

HALAMAN JUDUL..................................................................................... i

HALAMAN PERNYATAAN...................................................................... ii

HALAMAN PENGAJUAN.......................................................................... iii

HALAMAN PERSETUJUAN...................................................................... iv

HALAMAN PENGESAHAN....................................................................... v

HALAMAN ABSTRAK............................................................................... vi

HALAMAN ABSTRACT............................................................................ vii

HALAMAN MOTTO................................................................................... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................... ix

KATA PENGANTAR.................................................................................. x

DAFTAR ISI................................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR.................................................................................... xiv

DAFTAR TABEL......................................................................................... xv

DAFTAR LAMPIRAN................................................................................. xvi

BAB I. PENDAHULUAN...................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah............................................................. 1

B. Identifikasi Masalah................................................................... 5

C. Rumusan Masalah...................................................................... 5

D. Batasan Masalah......................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian........................................................................ 6

F. Manfaat Penelitian...................................................................... 6

BAB II. KAJIAN PUSTAKA.................................................................. 7

A. Buku Teks Pelajaran................................................................... 7

B. Buku Sekolah Elektronik........................................................... 9

C. Kurikulum.................................................................................. 10

1. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan................................. 10

2. Kurikulum 2013.................................................................... 11

D. Kompetensi Dasar...................................................................... 12


xiii

E. Kerangka Berpikir...................................................................... 24

BAB III. METODE PENELITIAN........................................................... 25

A. Jenis Penelitian........................................................................... 25

B. Sumber Data............................................................................... 25

C. Teknik Pengumpulan Data......................................................... 26

D. Instrumen Penelitian................................................................... 26

E. Metode Analisis Data................................................................. 27

BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN.................................................. 29

A. Hasil Penelitian.......................................................................... 29

1. Kesesuaian Materi Buku Sekolah Elektronik dengan

Kompetensi Dasar Kurikulum 2013...................................... 29

2. Kesesuaian Struktur Materi dalam Buku Sekolah Elektronik

dengan Struktur Materi Kurikulum 2013............................... 31

B. Pembahasan................................................................................ 36

1. Kesesuaian Materi Buku Sekolah Elektronik dengan

Kompetensi Dasar Kurikulum 2013...................................... 36

2. Kesesuaian Struktur Materi dalam Buku Sekolah Elektronik

dengan Struktur Materi Kurikulum 2013............................... 62

BAB V. PENUTUP.................................................................................. 70

A. Simpulan..................................................................................... 70

B. Saran........................................................................................... 70

DAFTAR PUSTAKA................................................................................... 71

LAMPIRAN.................................................................................................. 73


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

4.1. Materi BSE yang Kurang Sesuai dengan KD 3.2 .......................... 40

4.2. Kolom Diskusi yang Mendukung KD 4.2 .................................... 41

4.3. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.3 (1) ............................... 42

4.4. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.3 (2) ................................ 44

4.5. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.4 ...................................... 45

4.6. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.5 ...................................... 46

4.7. Materi yang Sesuai dengan KD 3.10 (1) ...................................... 49

4.8. Materi yang Sesuai dengan KD 3.10 (2) ...................................... 50

4.9. Bagian BSE yang Sesuai dengan KD 4.10 ................................... 51

4.10. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.10 ................................. 54

4.11. Prosedur Pecobaan yang Memuat KD 4.10 ............................... 55

4.12. Materi BSE yang Sesuai dengan KD 3.8 ................................... 56

4.13. Prosedur Percobaan yang Sesuai dengan KD 3.8 ....................... 57

4.14. Materi BSE yang Kurang Sesuai dengan KD 3.9 ....................... 59


xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

2.1 Ruang Lingkup Materi Ilmu Pengetahuan Alam................................ 13

2.2 Peta Materi Pembelajaran Kimia di SMA/MA................................... 14

2.3 Kompetensi Dasar, Materi Pembelajaran, dan Kegiatan

Pembelajaran Kimia Kelas X............................................................. 15

3.1 Format Instrumen Kesesuaian Materi dengan Kompetensi Dasar...... 26

3.2 Format Instrumen Kesesuaian Struktur Materi BSE dengan

Kurikulum 2013................................................................................. 27

3.3 Klasifikasi Skor Kesesuaian Materi................................................... 28

4.1 Kategori Skor Instrumen Penelitian Kesesuaian Materi BSE dengan KD

Kurikulum 2013................................................................................... 29

4.2 Hasil Kesesuaian Materi BSE dengan Kompetensi Dasar

Kurikulum 2013................................................................................. 30

4.3 Pedoman Penentuan Status dari Kesesuaian Struktur Materi BSE

dengan Kurikulum 2013.................................................................... 32

4.4 Hasil Kesesuaian Struktur Materi BSE dengan Struktur Materi

Kurikulum 2013................................................................................. 33

4.5 Kompetensi Dasar Kimia Kelas X Kurikulum 2013.......................... 37

4.6 Perincian Bab dan Subbab pada Buku Kimia: Mengkaji Fenomena

Alam................................................................................................... 62

4.7 Perincian Materi Pelajaran dan Uraian Materi Pelajaran pada

Kurikulum 2013................................................................................ 64


xvi

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Data Penelitian Kesesuaian Materi BSE dengan Kompetensi Dasar

Kurikulum 2013................................................................................ 74

2 Data Penelitian Kesesuaian Struktur Materi BSE dengan Struktur

Materi Kurikulum 2013.................................................................... 78

3 Cover Buku Teks.............................................................................. 83

analisis kesesuaian buku sekolah elektronik (bse) kimia ... · elektronik (bse) kimia kelas x...

Documents