tokoh falsafah islam dan timur serta pandangan tokoh

TOKOH FALSAFAH ISLAM DAN TIMUR SERTA PANDANGAN TOKOH TERSEBUT

TERHADAP FALSAFAHKARIMAH BT OTHMAN

AININ SOFIA BT AHMAD SUKRI

W NUR FADHLIN SAKINA BT W RAZULI

TOKOH FALSAFAH ISLAMAL GHAZALI (1058 – 1111)

“Ilmu” tanpa “amal” ialah kegilaan, dan “amal” tanpa “ilmu tidak mungkin terjadi

RIWAYAT HIDUP

Abu Hamed Mohammad ibn Mohammad Al-Ghazali.

Gelaran – Algazel (barat) Hujatul Islam (Islam) Bidang kepakaran : *ahli falsafah *ahli teologi *ahli juri Dilahirkan di Tus,Khorasan,Iran (1058) 1091- dilantik sebagai seorang profesor di

Baghdad. 1095 - meninggalkan Baghdad. 1111 - meninggal dunia.

SUMBANGAN

400 buah karya dalam pelbagai bidang. * Tahafut al-Falasifa (The Incoherence of

the Philosophers) – menolak sepenuhnya pandangan ahli-ahli falsafah Barat.

*Ihya al-Ulum al-Din – merangkumi bidang sains islam yang luas: Fiqh,kalam (teologi) & ilmu sufi.

*Maqasid al falasifa – membentangkan teori-teori asas falsafah.

*Miyar al-Ilm fi fan al-Mantiq. *Mihak al-Nazar fil al-Mantiq *Al-Qistas al-mustaqim.

PANDANGAN TENTANG FALSAFAH

Membahagikan ilmu-ilmu falsafah kepada enam bahagian :

matematik

mantiq

fizik

ketuhanan

siasah

akhlak

Matematik *berkaitan ilmu hitung dan kejuruteraan. *tidak boleh dipertikaikan jawapannya. Mantiq *sesuatu yang tidak mempunyai kaitan dengan agama. *pemikiran secara logik. Ilmu fizik *kajian pada alam langit dan bintang-bintangnya. Ketuhanan *ilmu berkaitan dalil. Siasah *mengkaji berkaitan perkara-perkara keduniaan. Akhlak * mengkaji sifat-sifat jiwa.

IBNU KHALDUN1332-1406

“Bangsa yang dikalahkan lazimya akan meniru pakaian,simbol-simbol,kepercayaan, budaya dan amalan bangsa yang mengalahkan mereka”.

RIWAYAT HIDUP

Abdurahman bin Muhammad bin Muhammad bin Muhammad bin Al-Hasan bin Jabir bin Muhammad bin Ibrahim bin Abdurahman bin Ibnu Khaldun.

Dilahirkan pada 1332 di Tunis,Tunisia. Pendidikan awal (berbentuk tradisional): *Al-Quran. *hadis *tatabahasa *retorik *puisi Meneruskan pelajaran sehingga usia meningkat

19 tahun. (The Great Plaque).

SUMBANGAN

Bersamaan dengan Al-Ghazali. Berfokuskan kepada ilmu mystic dan teologi. Dalam bidang falsafah,sejarah dan sosiologi

(Umraniyat). Naskah pertama – al-Muqadimmah @

Prolegomena. Mengenalpasti unsur-unsur

psikologi,ekonomi,persekitaran dan sosial. Juga menganalisis tentang dinamikal

hubungan kelompok serta menunjukkan kepentingan al-’assabiyah (perasaan kekitaan).

HASIL KARYA IBNU KHALDUN

Bidang sejarah:* universal history

*sejarah maghrib Bidang keagamaan : *Lubab al-mahsul (summary of the result) *Shifa’ as-Sail (healing of the inquirer)

IBNU SINA980 M – 1037 M

“Jika anda tidak dapat mengubat penyakitnya, maka temukanlah si pesakit dengan kekasihnya”

RIWAYAT HIDUP

Lahir pada 370h bersamaan 980 masihi Meninggal pada 28h bersamaan 1037 masihi. Dikenali juga sebagai Avicenna (barat) Pengajian awal di Bukhara dalam bidang

bahasa dan sastera. Menjadi terkenal selepas berjaya

menyembuhkan penyakit Putera Nub Ibn Nas al-Samani

Mendapat gelaran al-Syeikh al-Rais (Mahaguru Pertama)

SUMBANGAN Teori Ibnu Sina – satu perintisan pelopor yang terkenal

iaitu mengenai proses perkembangan asas alam. Fikiran-fikiran falsafahnya adalah campuran dari

falsafah Aristotle dan pendapat-pendapat aliran platonisme baru.

Buku – “Al-Shifa”,satu kamus yang mengandungi pengajian dalam bidang perubatan,falsafah-falsafah dan matematik.

Menurut ibnu Sina,kaedah ilmu logik adalah objektif dan sumber ilmu pengetahuan itu terdiri daripada tanggapan pancaindera dan logik.

Ibnu Sina mempunyai pendapat bertentangan dgn Aristotle

-kelebihan akhlak itu lebih mulia dari kelebihan akal fikiran.

TOKOH FALSAFAH TIMURCONFICIUS (551 – 479 BC )

“Belajar adalah seperti sebuah perahu kecil yang melawan arus, kalau tak maju bererti mundur”

RIWAYAT HIDUP

Juga dikenali sebagai Kung Fu Tze Dilahirkan pada tahun 551 sebelum Masihi di

Qufu,daerah Shandong. 20 tahun – ditawarkan jawatan Pengawai

Rendah Kerajaan China. Menjadi seorang hakim di Chung-Tu Jawatan sebagai Grand Secretary of Justice. Ketua Menteri. Beliau mempunyai lebih kurang 3000

pengikut. Meninggal dunia – 73 tahun (479 SM)

PANDANGAN TENTANG FALSAFAH

Konsep pendidikan

Matlamat pendidikan

kurikulum

Peranan guru

Konsep pendidikan *pendidikan untuk semua. Matlamat pendidikan *menghasilkan individu yang berkebolehan

(ziancai) serta bermoral tinggi. Kurikulum *pendidikan moral -nilai-nilai yang ditekankan hormat kepada ibu

bapa (xiao), hormat kepada orang lebih tua (ti), ketekunan (min), kesetiaan (zhong), jimat cermat (jian).

*6 buku Conficius merangkumi bidang falsafah,politik,ekonomi dan kebudayaan.

-muzik,puisi,kesusasteraan. Peranan guru *guru perlu menunjukkan komitmen terhadap tugas

dan tanggungjawab yang diberi