taklimat staktistik

JABATAN : MatematikKOD & NAMA KURSUS : MTE3053 StatistikPROGRAM : PISMP Matematik Pendidikan RendahKUMPULAN : T1MT (Ambilan Jun 2014)SEMESTER / TAHUN : 1/2015

KERJA KURSUS

Hasil Pembelajaran Kursus

Mengaplikasikan teori persampelan dan anggaran dalam menganggarkan min populasi

Mengaplikasikan statistik inferens seperti ujian khi kuasa dua, ANOVA dan regresi linear dalam ujian hipotesis.

Menerangkan aspek teori dan empirikal yang mendasari kebarangkalian

Tugasan Projek (100%)

PRAKTIKAL 1 (60%)

PRAKTIKAL 2 (40%)

 PRAKTIKAL 1 Kerja kursus ini melibatkan perancangan pengumpulan dan pemprosesan data suatu kajian. Anda perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.

Arahan:

1. Anda dan rakan-rakan ingin mengetahui sama ada wujudnya perhubungan antara skor ujian kursus matematik dengan jumlah masa digunakan untuk ulangkaji menghadapi ujian tersebut. Terangkan dengan menyediakan nota ringkas bagaimana anda akan menjalankan kajian tersebut untuk mendapat data serta menentukan pembolehubah mana yang tak bersandar dan bersandar (berkaitan Regresi Linear).

2. Sediakan nota ringkas tentang cara anda merancang dan memperolehi maklumat daripada pelbagai sumber berkaitan Regresi Linear.

3. Salah seorang rakan anda telah memperoleh data dari sebuah kelas yang terdiri daripada 20 orang seperti yang dinyatakan di bawah:

Ulangkaji (jam)

5 10 11 15 5 8 13 23 2 4

Skor 39 58 65 73 41 53 60 79 35 40

Ulangkaji (jam)

9 12 6 7 11 12 17 14 14 11

Skor 59 64 45 52 69 69 77 70 73 64

 PRAKTIKAL 1 Arahan:

4. Menggunakan data ini:

(a) lukis satu gambar rajah taburan (scatter diagram) untuk menunjukkan

taburan data;

(b) gunakan program Microsoft Excel untuk mengira persamaan garislurus regresi yang

sesuai dengan data;

(c) gunakan program Microsoft Excel untuk memplotkan graf garis lurus regresi untuk set data; dan

(d) berikan komen anda tentang hasil dapatan projek ini.

(e) Jika seorang pelajar guru menggunakan 100 jam untuk ulangkaji, apakah jangkaan skornya?

Jelaskan sama ada anda rasa ia munasabah dan mengapa.

5. Sertakan juga bukti-bukti bacaan / sumber maklumat dan senarai rujukan yang ditulis mengikut

format A.P.A terkini.

PRAKTIKAL 2

Kerja kursus ini melibatkan penyelesaian satu soalan situasi seharian menggunakan taburan yang bersesuaian dengan pemberatan markah 40% daripada markah keseluruhan kerja kursus. Anda perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.

Arahan:

Baca dan jawab Soalan

Seorang guru berpendapat bahawa pembelajaran dalam kumpulan bertiga adalah lebih efektif daripada dalam pasangan atau secara individu. Murid-murid dibahagikan kepada tiga kumpulan secara rawak dan semua murid belajar satu topic matematik. Selepas suatu tempoh semua murid mengambil satu ujian. Skor ujian murid-murid dipaparkan dalam Jadual 2 di bawah.

PRAKTIKAL 2

(a) Jalankan ujian yang sesuai (pada aras keertian 5%) secara manual untuk menguji hipotesis guru tersebut.

(b) Ulangi ujian tersebut dengan menggunakan Microsoft Excel.

(c) Tafsirkan keputusan ujian dalam konteks data yang diberikan.

Kaedah Skor Ujian

Kumpulan 7 4 6 8 6 6 2 9

Berpasangan 5 5 3 4 4 7 2 2

Individu 2 4 7 1 2 1 5 5

JABATAN : MatematikKOD & NAMA KURSUS : MTE3053 StatistikPROGRAM : PISMP Matematik Pendidikan RendahKUMPULAN : T1MT (Ambilan Jun 2014)SEMESTER / TAHUN : 1/2015

KERJA KURSUS

Hasil Pembelajaran Kursus

Mengaplikasikan teori persampelan dan anggaran dalam menganggarkan min populasi

Mengaplikasikan statistik inferens seperti ujian khi kuasa dua, ANOVA dan regresi linear dalam ujian hipotesis.

Menerangkan aspek teori dan empirikal yang mendasari kebarangkalian

Tugasan Projek (100%)

PRAKTIKAL 1 (60%)

PRAKTIKAL 2 (40%)

 PRAKTIKAL 1 Kerja kursus ini melibatkan perancangan pengumpulan dan pemprosesan data suatu kajian. Anda perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.

Arahan:

1. Anda dan rakan-rakan ingin mengetahui sama ada wujudnya perhubungan antara skor ujian kursus matematik dengan jumlah masa digunakan untuk ulangkaji menghadapi ujian tersebut. Terangkan dengan menyediakan nota ringkas bagaimana anda akan menjalankan kajian tersebut untuk mendapat data serta menentukan pembolehubah mana yang tak bersandar dan bersandar (berkaitan Regresi Linear).

2. Sediakan nota ringkas tentang cara anda merancang dan memperolehi maklumat daripada pelbagai sumber berkaitan Regresi Linear.

3. Salah seorang rakan anda telah memperoleh data dari sebuah kelas yang terdiri daripada 20 orang seperti yang dinyatakan di bawah:

Ulangkaji (jam)

5 10 11 15 5 8 13 23 2 4

Skor 39 58 65 73 41 53 60 79 35 40

Ulangkaji (jam)

9 12 6 7 11 12 17 14 14 11

Skor 59 64 45 52 69 69 77 70 73 64

 PRAKTIKAL 1 Arahan:

4. Menggunakan data ini:

(a) lukis satu gambar rajah taburan (scatter diagram) untuk menunjukkan

taburan data;

(b) gunakan program Microsoft Excel untuk mengira persamaan garislurus regresi yang

sesuai dengan data;

(c) gunakan program Microsoft Excel untuk memplotkan graf garis lurus regresi untuk set data; dan

(d) berikan komen anda tentang hasil dapatan projek ini.

(e) Jika seorang pelajar guru menggunakan 100 jam untuk ulangkaji, apakah jangkaan skornya?

Jelaskan sama ada anda rasa ia munasabah dan mengapa.

5. Sertakan juga bukti-bukti bacaan / sumber maklumat dan senarai rujukan yang ditulis mengikut

format A.P.A terkini.

PRAKTIKAL 2

Kerja kursus ini melibatkan penyelesaian satu soalan situasi seharian menggunakan taburan yang bersesuaian dengan pemberatan markah 40% daripada markah keseluruhan kerja kursus. Anda perlu melengkapkan tugasan ini secara INDIVIDU.

Arahan:

Baca dan jawab Soalan

Seorang guru berpendapat bahawa pembelajaran dalam kumpulan bertiga adalah lebih efektif daripada dalam pasangan atau secara individu. Murid-murid dibahagikan kepada tiga kumpulan secara rawak dan semua murid belajar satu topic matematik. Selepas suatu tempoh semua murid mengambil satu ujian. Skor ujian murid-murid dipaparkan dalam Jadual 2 di bawah.

PRAKTIKAL 2

(a) Jalankan ujian yang sesuai (pada aras keertian 5%) secara manual untuk menguji hipotesis guru tersebut.

(b) Ulangi ujian tersebut dengan menggunakan Microsoft Excel.

(c) Tafsirkan keputusan ujian dalam konteks data yang diberikan.

Kaedah Skor Ujian

Kumpulan 7 4 6 8 6 6 2 9

Berpasangan 5 5 3 4 4 7 2 2

Individu 2 4 7 1 2 1 5 5