taklimat sppk guru besar thn 1

SYOR DAN CADANGAN PENAMBAHBAIKAN SISTEM

PENTAKSIRAN KEBANGSAAN : UPSR DAN PMR

11 UPSR dikekalkan di Tahun 6 dengan penambahbaikan

PBS mengandungi 4 komponen iaitu Pentaksiran Pusat, Pentaksiran Sekolah, Pentaksiran Psikometrik dan Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum.

PENTAKSIRAN SEKOLAH

FUNGSI PENTAKSIRAN SEKOLAH

1. Pentaksiran untuk Pembelajaran (Assessment for Learning) - pentaksiran untuk meningkatkan pembelajaran

2. Pentaksiran tentang Pembelajaran (Assessment of Learning) - pentaksiran untuk melihat prestasi murid

PENGIKTIRAFAN DAN PENJAMINAN KUALITI PENTAKSIRAN SEKOLAH

Merujuk dan Penggunaan Standard Prestasi

Peranan Guru - Menjalani latihan dan pendedahan - Membina dan memilih instrumen yang sesuai dengan pentaksiran yang merujuk standard prestasi - Melaporakan penguasaan murid merujuk kepada standard prestasi

Sambungan

Peranan Murid - Mengetahui dan memahami standard prestasi - Menetapkan sasaran standard yang hendak dicapai dan berusaha untuk memberi respons selaras dengan standard - Membuat penilaian kendiri dan refleksi terhadap pencapaian berdasarkan standard Peranan Ibu Bapa - Membantu anak untuk mencapai hasrat standard yang hendak dicapai

PENTAKSIRAN PUSATSekolah mentadbir, memeriksa hasil kerja murid dan menyediakan laporan. Ia bertujuan untuk mengukur proses dan produk yang autentik

Lembaga Peperiksaan menyediakan tugasan dan panduan / kriteria penskoran untuk memeriksa hasil kerja murid dan menyediakan kaedah pelaporan. Dilaksanakan dalam tempoh yang ditetapkanIa ditaksir oleh guru, pentaksir luar, rakan sebaya, ibu bapa agensi luar dan ahli masyarakat. Penjaminan kualiti melalui proses pemantauan dan penyelarasanContoh : Lisan, Projek, Kerja Kursus, Modul

PENTAKSIRAN AKTIVITI JASMANI, SUKAN DAN KOKURIKULUM (PAJSK)

• Mengukur kecergasan dan kesihatan murid dalam pelbagai aktiviti jasmani

• Mengukur penyertaan, penglibatan dan prestaasi murid dalam pelbagai aktiviti kokurikulum dan ekstrakurikulum

Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Kokurikulum dan Sukan (PAJSK)

Aktiviti Kokurikulumaktiviti Jasmani Aktiviti Ekstrakurikulum*Sukan Kesihatan

Penyertaan, penglibatan dan

pencapaian Sukan dan Permainan

di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara

dan antarabangsa

Penyertaan, penglibatan dan

pencapaianKelab,

Persatuan, Pakaian

Beruniform di peringkat

sekolah, daerah, negeri, negara

dan antarabangsa

- Perkembangan fizikal

- Kecergasan-Senaman -SEGAK -BMI*

-Penjagaan Kesihatan-Diet-Kebersihan-Amalan

Penyertaan dan penglibatan dalam badan

sukarela tempatan, daerah, negeri, negara

dan antarabangsa

Murid Pra-Sekolah dan Tahap 1 (Tahun 1– 3), Aktiviti jasmani Kesihatan

Tahap 2 (Tahun 4 – 6) dan Sekolah Menengah Sukan Aktiviti jasmani Kokurikulum Ekstrakurikulum Kesihatan

Pentaksiran Peringkat Persekolahan

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Pentaksiran yang direkabentuk untuk

mendapatkan maklumat secara kualitatif dan kuantitatif tentang keupayaan seseorang untuk bertindak balas dalam suatu cara tertentu

Mengukur kebolehan semula jadi(innate ability) dan kebolehan yang diperolehi (acquired ability) daripada pengalaman dan persekitaran

Tidak berasakan kurikulum dan P n P

PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK

Ujian Aptitud Mengukur potensi murid

untuk berjaya dalam pembelajaran atau pekerjaan yang akan dilaluinya di masa hadapan

Terdiri daripada kebolehan yang spesifik,

Membantu guru mengenal pasti kecenderungan, kekuatan, kelemahan, minat, bakat dan stail pembelajaran murid

Inventori Personaliti Membantu guru mengenal

pasti sahsiah/personaliti murid supaya strategi pangajaran yang sesuai dapat digunakan

Membantu murid memahami personaliti diri sendiri dan orang lain untuk tujuan berinteraksi

Time line : UPSR dilaksanakan di Tahun Enam (6) dengan penambahbaikan

2010 2012

•Latihan KSSR & PBS kepada 40000 orang guru Tahun 1 dalam perkhidmatan

•Transformasi kurikulum dilaksanakan di Tahun 1

•PBS dilaksanakan di Tahun 1

•Latihan KSSR & PBS kepada 40000 orang guru Tahun 2 dalam perkhidmatan

•Sistem semester yang diubahsuai

•Transformasi kurikulum dilaksanakan di Tahun 2

•PBS dilaksanakan di Tahun 2

•Latihan KSSR & PBS kepada 40000 orang guru Tahun 3 dalam perkhidmatan

•Pelaksanaan sistem semester sepenuhnya

2013•Transformasi kurikulum dilaksanakan di Tahun 3

•PBS dilaksanakan di Tahun 3

•Latihan KSSR & PBS kepada 40000 orang guru Tahun 4 dalam perkhidmatan

•Pelaksanaan sistem semester sepenuhnya

2015

•Transformasi kurikulum dilaksanakan di Tahun 4

•PBS dilaksanakan di Tahun 4

•Latihan KSSR &PBS kepada 40000 orang guru Tahun 5 dalam perkhidmatan

•Pelaksanaan sistem semester

• PBS dilaksanakan di Tahun 5

•Transformasi kurikulum dilaksanakan di Tahun 5

•Latihan KSSR &PBS kepada 40000 orang guru Tahun 6 dalam perkhidmatan

•Pelaksanaan sistem semester

•UPSR dilaksanakan di Tahun 6 dengan nisbah PBP:PBS = 60:40 •Ujian Psikometrik dilaksanakan di Tahun 6

•Transformasi kurikulum dilaksanakan di Tahun 6

•UPSR (U) Kertas BM kepada SJK (Penentuan ke kelas peralihan)

•Pelaksanaan sistem semester

2016

Time line :UPSR dilaksanakan di Tahun Enam (6) dengan penambahbaikan

STANDARD PRESTASI

Penyataan standard yang menerangkan hasil pembelajaran yang dikehendaki mengikut tahap dari segi kuantiti dan kualiti

Penggunaan Band (Band 1 hingga Band 6) yang disusun secara hieraki dan dijelaskan dengan diskriptor yang boelh diperhati dan diukur sebagai petunjuk kejayaan

6Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab Mithali

5Tahu, Faham dan Boleh Buat

dengan Beradab Terpuji

4Tahu, Faham dan Boleh Buat dengan Beradab

3 Tahu, Faham dan Boleh Buat

2 Tahu dan Faham

1 Tahu

Terbilang

Gemilang

Cemerlang

Asas (standard minimum)

STANDARD PRESTASI DALAM PENTAKSIRAN FORMATIF

1. Kenal pasti standard yang hendak ditaksir sepadan dengan tahap penguasaan murid mengikut band

2. Tentukan bentuk hasil kerja yang perlu dipamerkan oleh murid bagi menggambarkan tahap penguasaannya

3. Rancang, pilih, bina dan tadbir instrumen pentaksiran yang memberi peluang murid memberikan hasil kerja yang releven

4. Nilai kerja murid dengan merujuk diskriptor dalam standard prestasi dan tentukan tahap penguasaan

5. Beri maklum balas kepada murid tentang prestasinya berdasarkan kekuatan dan kelemahan serta rancang dan laksanakan langkah penambahbaikan